Ⅰ OPPO A52機型設置息屏時間如何操作呢
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Ⅱ 求評書《解學士》里開頭的那首詩
樓上的不完全。
曹安把小孩的問話和要丞相拿拜匣請的話都照說了一遍。丞相一聽：這孩子夠厲害！不善，好！「曹安，拿我的拜匣，擱一張請帖，請他去！」
曹安一聽鼻子都氣歪了：「跟爺回，您要吃豆腐，咱到油鹽店去也賒得出來……」
「誰賒豆腐？」「不賒，干嗎拿請帖請豆腐渣呀？」「你知道什麼，他是一個白丁兒，我是當朝一品，拿請帖去請，他要是收下，就叫以兒小犯上，輕者是『發』罪，重一重就活不了，懂嗎？」
曹安叫小孩這么一喊，給唬住了：「啊——怎麼回事？」
「管家大人，我來問你，我學生可是殺人的兇犯？」「不是呀。」「可是響馬強盜？」「也不是。」「還是的！」「別說我學生不是殺人兇犯，即便是殺人兇犯，響馬強盜，還有本地父母官，礙不著你家相爺。你家相爺要看我這副對子詞句佳，字體妙，想跟我討教，可以拿拜匣，下請帖，我學生以文會友，可以進府一談，怎麼，鎖我？你這大膽的奴才，可惡的東西，在我這豆腐坊門前，大聲喧嘩，無理取鬧，真是可惡之至！你怎麼來的？」
「我走著來的。」「走來的，滾回去，混帳東西！」
曹安叫他寫得暈了，賭氣回頭就跑。心想：好哇，我讓豆腐渣寫了我一頓。一進書房：「跟爺回，混帳東西！」「駕誰？」「這是豆腐渣罵我。」「誰是豆腐渣？」「豆腐坊少掌櫃的不就是豆腐渣嗎？」「該！人家豆腐坊少掌櫃的，你願意叫他少掌櫃的就叫一聲，不願叫他少掌櫃，叫他聲學生，無緣無故叫人家豆腐渣，那還不罵？」「嗨！真倒霉！您聽我說。我不是一見面就管他叫豆腐渣。我到豆腐坊一叫門，老解先出來跟我耍一套貧嘴，問我買多少豆腐乾兒，豆腐絲兒。我照您的話說了，他回頭就關上門了，我又一叫門，就聽裡面有人問：『門外何人喧鬧？』我說：『你開門吧，是我。』開門一瞧，出來個孩子，他說：「我當何人，原來是相府管家大人駕到，學生未曾遠迎，還請恕罪。』」「這是罵你呀？」「您聽著，罵我的話在後頭呢！」「別羅嗦，快講！」
曹安把小孩的問話和要丞相拿拜匣請的話都照說了一遍。丞相一聽：這孩子夠厲害！不善，好！「曹安，拿我的拜匣，擱一張請帖，請他去！」
曹安一聽鼻子都氣歪了：「跟爺回，您要吃豆腐，咱到油鹽店去也賒得出來……」
「誰賒豆腐？」「不賒，干嗎拿請帖請豆腐渣呀？」「你知道什麼，他是一個白丁兒，我是當朝一品，拿請帖去請，他要是收下，就叫以兒小犯上，輕者是『發』罪，重一重就活不了，懂嗎？」
「哦，這么回事！我去。」曹安趕緊拿拜匣，裝了一張請帖就奔豆腐坊了，老遠看見豆腐坊，心裡就直哆嗦。心說：這口我可得留點神了，別再挨頓罵。到門口不敢叫門，倆手捧著拜匣，喊「回事」：「回事！回事！」
「回事」是官府互拜的禮節。過路人一看，這傢伙是瘋子吧？官府門外有喊「回事」的，豆腐坊門外你喊什麼？老解在屋裡一聽也急了：「怎麼啦！吃飽了撐的！拿我們豆腐坊開什麼心哪？」
小孩兒一聽就明白了：「爹爹，這是相府管家下請帖請我，不信您跟我看看去。」
爺兒倆開開大門一看，果然，曹安托著拜匣在那兒站著哪。小孩過去說：「管家為何去而復返？」「哎呀，學生！不對，豆腐坊少掌櫃的。我都嚇出毛病來了。跟您回，剛才我去回復相爺，相爺申斥了我一頓，說我不會講話，把您招惹了，我家相爺要我給您賠禮來了。一來是賠禮，二來是我家相爺愛惜你的文才，命我下拜帖來請您，您可以賞臉過府一談嗎？」「拿來我看。」
曹安把拜匣遞了過去，心裡這個樂呀：我說點兒好話，你接了拜匣，不殺也得發。哪知道小孩子打開拜匣看了看又給了曹安，他只怕用空拜匣把他冤了去。一看有，就說：「多謝管家，跟丞相回，就說我學生原帖壁回，現在我衣帽不整，即時更衣過府拜會。」「學生，你把帖子留下吧，不然丞相說我沒來。」「管家，你家丞相乃是當朝一品大員，我學生身無寸職，豈敢留他的請帖，以小犯上，那我不就發了嗎！」
曹安一聽：白說了半天好話，這回發不了啦，他全懂。只好說：「學生，您可快點來呀。」
曹安賭氣往回就走，到書房把拜匣往桌上一扔：「發不了人家！」「怎麼？」
「回相爺，他全懂呀。他說了，『原帖璧回，衣帽不整，即時更衣過府拜會』。我再讓他留請帖，他說他怕以小犯上。我沒主意了，只好回來了。」丞相一聽，這孩子可真是什麼都懂。「好！你到門口等他去吧，回頭來了，就把他領進來。」
曹安來到大門洞，一屁股坐在懶凳上：我可歇會兒了，半天的工夫，豆腐坊就跑了足夠七趟。等著吧！哎！左等也不來，右等還沒來，唉！還不如來回跑哪，這么呆著凍腳哇。站起來直溜達。剛下台階，往東一看，這孩子來了。臨近了一瞧，曹安這個樂呀。一看這孩子這個穿著打扮太可笑了。綠褲子、綠袍子、綠靴子、綠帽子。這不成了蛤蟆崽子了嗎。不過可不敢笑出來，趕緊上前迎接：「學生，您來了。相爺叫您過去，您跟我去吧！」
曹安頭里就走，到二門口這兒回頭一看，嗯？人沒了。趕緊又回來，一看這孩子正往回走哪。曹安就嚷：「學生！不對，豆腐坊少掌櫃的，您怎麼又走啦？」
小孩一回頭：「管家，你家丞相叫我進去嗎？」「是啊！」「你家丞相既然拿拜匣下請帖，把我學生請來，就該大敞儀門，吹三通，打三通，出府迎接。就這么一叫就算了，我學生不那麼聽話，咱們再見吧。」「您先別走，我再給您問一聲去行不行？您等會兒。」
曹安跑到書房：「跟爺回，他來了。」「叫他進來。」「他又要走了。」「為什麼？」「挑眼了。他說『既然用帖請了，就該出府迎接』。要不是我擋他，他就走了，現在他在那兒等著呢，爺，您說怎麼辦呢？」
「哦！這孩子多大歲數了？」「也就是八九歲。」
丞相正在看書，書中夾著一張紙條兒。他抽出來交給曹安，「曹安，你把這張紙條拿出去。這是個對子上聯，如果他能對上下聯，我就出府迎接，他要是對不上來，叫他自己走進來。」
丞相這個上聯是早上寫的，書童掃地弄了一屋子土，信手寫了上聯，可下聯沒想出來，等上朝回來就忘了，這會兒想起來，想難難小孩子。
曹安拿著紙條往外就跑，把丞相的話告訴小孩兒，又把紙條送了過去，小孩兒接過一看，上頭寫著七個字，是「小孩揚土土飛空」。小孩兒一想，哦，拿我當抓土揚（rang）煙兒的小毛孩子，好，讓你知道我是怎麼回事兒。「管家，筆墨伺候！」
「這……忘了拿了。」趕緊往回跑，到書房拿了筆墨，往外就跑：「給您。」「紙哪？」「喲，再來一趟。」曹安又回去把紙拿出來：「您不用別的了吧？」
小孩兒也不理他，拿筆就寫，三筆兩筆，寫完了交給曹安：「管家，拿進去，讓你家相爺咂著滋味看。」
曹安心想：看對子咂滋味干嗎？跑到書房：「爺，對上了，還叫您咂著滋味看。」「這都是新鮮事兒，干嗎咂著滋味兒看？拿來！」接過來一瞧，寫的是「大人有氣氣難生」。「嗯，我這氣是沒法生。曹安，他怎麼個穿章打扮？」「哈！您別提了。穿了件綠棉襖，還頂戴綠帽子，您說多可樂。」
相爺一聽，提筆就寫，寫完了交給曹安：「曹安，拿出去，再對上這個下聯，馬上出府迎接。可有一節，到他那兒可別多說話，他要問我穿什麼衣服，更不許說，如果要說了的話，回頭我把你的狗腿砸折了。」
曹安直嘟嚷：「人嘛，狗腿。」到了外邊：「學生，這兒還有個上聯，您要是對上來，丞相馬上出府迎接。」
小孩兒接過來一看：「管家，你怎麼那麼愛多說話呀！」「我哪兒多說話啦。」
「你家相爺沒問我的穿戴嗎？」「問了。我說你穿的是綠襖，戴一頂綠帽子。」「你這不是多說話嗎！你瞧這上聯：『出水蛤蟆穿綠襖』。」「那我不知道。」「你家丞相穿什麼衣服？」「我家丞相穿……嗯，不知道。」「你說吧，不要緊。」「你不要緊，我狗腿要緊。告訴了你，丞相把我的狗腿砸折！」
「管家大人……」「甭『大人』了。告訴你，我不知道。」
小孩一笑：「其實呀，你不說，我學生早已知道。」「知道？你說，我家丞相穿什麼？」「他是當朝宰相，不就是一品官兒嗎，還不就是穿個金鑲邊兒呀、花褲腿呀……」「別胡說了，那是女的穿的。」「要不就是鳳冠霞帔、石榴裙……」「那也是女人穿的！你不懂，是烏紗帽、大紅袍！」
「是嘍，下聯有了。」馬上就寫，寫完了交給曹安：「管家，讓你家相爺出府迎接，我這下聯兒可對上了。」曹安心想：這回我可沒多說話。
他還沒多說話哪！
一進書房：「給您下聯。」
丞相接過來一瞧：「大膽的奴才，你這么愛多說話！」「我沒多說話呀？」
「沒多說，他怎麼對上這下聯的？」「不知道。」
「胡說，他問你什麼了？」「他……問我您穿什麼衣服，我不說。後來他說：『你不說，我學生早已知道。你家丞相官居一品，也就是金鑲邊兒，花褲腿兒，要不就是鳳冠霞帔，石榴裙。』我說：『你還是學生呢？什麼都不懂，宰相都穿大紅袍。』爺，我就說了這么一句，沒多說。」
「無用的奴才！你還沒多說話哪？讓他給騙了去了。你看！這下聯寫得多厲害！『落湯螃蟹披紅袍』，我拿他比蛤蟆，它倒是活的呀！他拿我當螃蟹，還給煮了！」
「那……那怎麼辦呢？」「廢話！出府迎接吧！」
曹安往外就跑，到大門洞兒這兒：「學生，我家相爺出府迎接你來了。」解縉一看，丞相真出來了，眼珠一轉，憋了個壞主意。想著，趕緊往前走了一步，說：「哎呀，學生有何德能，敢勞動老相爺出府迎接。」
相爺心說：廢話，我不迎接行嗎！你擠對的！事已至此，只好說：「不知學生駕到，未曾遠迎，還請原諒。」「老相爺這樣看重學生，豈不折煞小人，待我大禮參拜。」
說著話，一撩袍，那個意思是要跪下磕頭。丞相一想：他要磕頭，我還得往起攙。可是，攙吧，還得跪一條腿；不攙吧，顯得我堂堂宰相不懂禮節。攙吧！一邊攙，一邊嘴裡說：「免！」話說完，腿也跪了，可是沒攙著。就聽小孩兒那兒說：「相爺，免禮。」
嘿！把我給冤了！我倒給他跪了一下。
『啊！這……學生到此，學生請。」
「不，相爺請。」「學生先行。」「還是相爺先行。」「如此說，我不恭了。」「好，頭前帶路。」
丞相一聽，好，我成了丫鬟了。
走到二門，一看，四扇屏風就開了一扇。小孩兒抹頭就走，曹安在後面趕緊攔住。「哎，學生，您怎麼又走哇？」「既蒙相請，想是大敞儀門，為何這屏風門只開一扇？」
曹安一聽：得，又挑了眼了。丞相也聽見了，趕緊問曹安：「混帳，為何不大敞儀門？」
曹安一聽，心想：你多咱讓我敞啦？丞相說：「學生請。」「相爺請。」「如此說，不恭了！」
「好，頭前帶路。」
丞相一聽：合著我非當丫鬟不可。可惡，令人生氣。哎！有了。
「學生，我這兒有個對子上聯兒，請你對個下聯兒。是『小犬乍行嫌路窄』。」
小孩兒一聽：這是說我哪，我讓他敞屏風，這就拿我當小狗了。好，嫌路窄，我還嫌天低哪！「有下聯兒，我對『大鵬展翅恨天低』。」
丞相沒話，往裡走。走穿廊，過游廊。丞相府，能不漂亮嗎，小孩直抬頭看椽子上的花卉圖。丞相一看，說：「我這兒還有個上聯，是『童子看椽，一二三四五六七八九十』。」
「我對『先生講命，甲乙丙丁戊已庚辛壬癸』。」「我這兒還有個對子上聯兒：『童子打桐子，桐子落，童子樂』。」
「我對：『丫頭啃鴨頭，鴨頭咸，丫頭嫌』。」丞相一聽：真行啊！一看魚缸缸沿上還留著頭兩天的雪沒化。見景生情，說：「有上聯請對：『雪落缸沿，天賜一條白玉帶』。」「有對：『煙熏火判、地產半幅皂羅袍』。」
丞相說：「這怎麼講啊？」「我家門口不遠有個城隍廟。破廟。廟里住著個要飯的，天天抱著個小沙鍋，里頭燒的是據末，老在這判官底下烤火，把判官下半截兒都熏黑了。這就叫『煙熏火判，地產半幅皂羅袍』。」
繞著彎兒來的。「這兒還有個上聯，是『蒲葉桃葉葡萄葉，草本大本』。」曹安在旁邊搭了碴兒：「爺，我對這下聯吧！」相爺一聽，這份兒高興啊。心想，曹安說得是時候，小孩兒你甭逞能，連我的用人都能對出來下聯兒。「好！你說。你說。」
「相爺，小人對『干筲水筲泔水管，您倒我倒』。好不好？」「出去！快滾！」「喳！」「豈有此理，讓我跟你倒泔水筲去！豈有此理。學生，還是你對吧！」
「有對：『梅花桂花玫瑰花，春香秋香』。」
說著話，過了大廳，來到書房門口，丞相說：『我這書房門口想貼一副對子，有上聯沒下聯，請對：是『閑人免進賢人進』。」「有對：是『盜者休來道者來』。」
剛要進書房，丞相想起他那竹子來了：「學生，這兒還有一副對子，是『庭前種竹先生筍』。」「有對：『廟後栽花長老枝』。」
「我這上聯的意思是說：庭院前面種上竹子，竹子沒出來，先生出筍來啦。」「我這下聯是說：廟後頭栽上花，已經長出老?font color="#006699">甲永戳恕！?/p>
「我這上聯另有批語。」「我這下聯別有講意。」
「我這庭前種上竹子，竹子長得不好，教書的先生把它撅折了，就是把它給損壞了。」「我這廟後栽上花，風把花兒颳倒了，廟里的長老看見了，拿棍兒給支起來啦。這就叫『廟後栽花長老支』。」
「嗯！我另有批語。」「嗯！我還有講意。」
「我這庭前種上竹子啦，竹子長得不好，教書的先生說：『你怎麼長的？』這是拿話損它哪！所以說『庭前種竹先生損』。」「我這廟後栽上花了，小和尚告訴長老去了，長老說『我知道了』，這就是『廟後栽花長老知』。」「知道？好！」
到書房裡邊，小孩兒一看：迎面擺著丈八的架兒案。案前擺著一張紫檀的八仙桌子，鑲石心，配螺鈿。左右兩把花梨太師椅。架幾案上擺著碧璽的酒陶，珊瑚的盆景，風磨銅的金鍾，翡翠的玉罄，旁邊多寶隔上擺著周鼎、南彝、秦磚、漢瓦等等。桌上擺著文房四寶——紙、筆、墨、硯，是宣紙、端硯、湖筆、徽墨。牆上掛著許多名人字畫，當中是宋宣和年間的御筆鷹，兩邊配一副對聯，是岳飛親筆所寫；還有四扇屏風、一副挑山；還有什麼「夏景圖」，畫的是雨打荷葉，很清秀；「行更圖」畫的是兩個更夫，也是惟妙惟肖。正看著，就聽丞相說：「學生請坐。」「相府哪有學生的坐位。」「不必客氣。」
二人落座，曹安獻茶，茶罷。相爺說：「學生，你很聰明。有這么個上聯，是『書童磨墨墨抹書童一脈墨』。這就是前天的事，我讓書重磨墨，墨濺到他胳膊腕兒上了。」
小孩兒這回可為了難了。正沒詞兒哪，曹安叫丫鬟添煤：「梅香，爐子不旺了，該添煤了！」梅香端了一簸箕煤來，往火里一倒。小孩兒一看，說：「有了！我對的下聯是『梅香添煤煤爆梅香兩眉煤』。」嘿！巧勁兒。
「我這兒還有上聯兒，是『銅盆凍冰金鑲玉』。」小孩兒現找詞兒，看牆上的名人字畫，看到《夏景圖》，就說了：「我對下聯兒『荷葉灑雨翠疊珠』。」
「我還有上聯，是『一盞燈四個字，酒酒酒酒』，酒鋪的幌子不是四面都有個酒字嗎。」小孩兒還是現找題，看畫兒。看到《行更圖》，就說：「下聯對『二更鼓兩面鑼，嘡嘡嘡嘡』。」
丞相難不住他，又有點兒急了，下不了台階兒，怎麼好叫他走。想了半天：噢，你看東西找詞兒，好吧！「曹安，找王三、趙四、老劉，再叫幾個丫鬟，把客廳里這些東西全給我搬出去！」這不是吃飽了撐的嗎？「快！牆上的畫兒也都摘了。不過，西牆上那四扇屏和挑山留下不動。不許剩一點別的東西！學生，請這邊兒坐。」
兩個人坐到屋子當中兩把小椅子上，中間留了個小茶幾兒。曹安和幾個人忙著抬東西，東西都搬完了。丞相一指留下的畫兒：
「學生，你看過這四張小畫兒好不好？是風、雷、雨、雪。你再看這挑山，是劉海戲金蟾。這就是一副對子上聯兒，是『風不搖，雨不掃，蟾不叫，錢不掉，一大仙張嘴笑』。對吧！」
小孩兒要對下聯兒，得找詞兒呀！剛才有《夏景圖》、《行更圖》可抓，這回，屋裡東西全搬光了。就剩下這四扇屏和一幅挑山了，又叫丞相都說了。可急出汗來了。你說，這曹安也是倒霉催的，他忽然看見茶幾底下有個棋盤，想起丞相說不許剩一點東西，趕緊過去拿了就走。小孩兒一看說：「有啦！我對『車無輪，馬無鞍，相無權，炮無煙，二人走紅佔先』。」
丞相這個氣呀！心說：曹安哪曹安，這陣兒你可顯的什麼魂哪！一氣又想起來了：「還有上聯：『牆頭蘆葦，頭重腳輕根底淺』。」「我對：『山中竹筍，嘴尖皮厚腹中空』。」
丞相一聽：噢，我說他人小不懂事，他倒罵我腹中空，合著我是草包。好！「聽這上聯：『二猿斷木深山中，小猴子也敢對鋸』。」據是句的諧音。學生也沉不住氣了，張口就說：「我對：『一馬失足淤泥內，老畜生怎能出蹄』。」蹄是題的諧音。
丞相一聽：我說他是小猴子，也不為過；他罵我是老畜生，這孩子可損透了。沒詞兒了。忽然聽見外邊銅鑼開道，鞭炮齊鳴，門口在過娶媳婦的。丞相說：「學生，我這兒有首詩，你給酬答一下：
忽聽門外一聲叭，
花紅小轎把人搭，
今晚洞房花燭夜，
明日雙方做親家。
怎麼樣？學生，請對。」小孩想：這叫什麼詩呀！可是還是真難應答。正這時候，曹安端著茶盤子來了。曹安看到丞相下不來台了，想給丞相解圍，來個端茶送客，把小孩兒送走就算了，要不丞相非氣死不成，剛才連丈八條案都搬了，果會兒還不得把房子拆了。一番好意，他小小心心地端著茶送來，也不是怎麼著沒留神，啪嚓一下，茶盤子掉地下了。小孩兒一看：「相爺，學生酬答：
忽聽屋內一聲叭，
原是曹安來端茶，
茶盤掉地茶水灑，
當時氣壞老冤家。
相爺，怎麼樣？」
「送客！走！」
Ⅲ 韓國大學只有學位證沒有畢業證。說兩者一體的。但是找工作人也不要看你學位證，要畢業證吧。
簡單但卻很方便。首先電腦和
手機同時登錄一個QQ號。電
腦QQ找到這里我的Andr
電腦使用過程中，建議小伙
伴們動作不要太大喲。顯示器
/屏幕故障幾率：★★★顯示
Ⅳ 錄屏去除左上角的時間
華為手機錄屏時間目前是無法取消的，但是可以拖動計時按鈕到屏幕其他位置，並且拖動計時按鈕不影響錄屏功能。
Ⅳ 如何看待碩士生孫光宇被建議破格授博士學位這件事
在我們的日常生活當中，學歷是非常重要的，因為學歷關乎到我們之後的入職甚至是就業這一方面的一些事情。一個好的學歷也是能夠使我們在就業的時候得到一個好的門檻，所以說學歷非常重要，人們也非常關心這一方面的問題。但是在有一些研究生學位的學士他們在學習的時候，會通過一定的手段來通過博士的錄取。其中也有不是通過考試正常錄取的，而是破例錄取的。在熱點上就有這么一個消息，那就是碩士生孫光宇被建議破格授予博士學位這一件事情，這件事情一經發出就是遭到了網友們的一系列討論，網友們對於這件事情都比較關心。以下所述便是我看待這一件事情的看法。
Ⅵ 只有本科畢業證沒有學位證怎麼辦
辦畢鄴證∕=號：jiаЬЬаn，以前還真不知道 這個人做的畢業正跟學校的完全一樣，效=果沒話說 是支持先驗的 所以才覺得放心做了
在computer management里將removable storage的使用許可權禁止。computer management是一個windows管理組件，可以在控制面板——管理工具——計算機管理打開。在該工具窗口中storage——removable storage——property中，general項，可以控制系統托盤是否顯示security則可以管理移動存儲設備的使用許可權。在security中將普通用戶的使用許可權降低，就可以達到禁用u盤的目的。破解的方法也很簡單，管理員降低普通用戶移動存儲設備的使用許可權，但未必禁用computer management的使用許可權。普通用戶可以通過這個工具解除usb移動存儲設備的使用許可權限制。另外，值得一提的是，如果u盤插到電腦上後可以驅動，但是我的電腦里卻沒有盤符，很有可能是管理員改動了u盤的默認盤符，使得我的電腦不能識別。這種情況，可以在removable storage中看到u盤驅動器。可以在u盤驅動器屬性設置里為u盤重新分配一個盤符，再重新插拔一次u盤，就可以在我的電腦里看到u盤的盤符了。4. 其實管理員經常做的，是將移動存儲設備使用許可權禁用配合屏蔽U盤圖標。這種方法非常惡毒，就是說，即使改動了移動存儲設備的使用許可權，安裝驅動後，在我的電腦里仍然看不到u盤的圖標，即使為u盤重新分配盤符後仍然看不到。這種情況是因為管理員修改了注冊表，屏蔽了除硬碟驅動器之外的所有盤符（以前在機房，光碟機也常通過這種辦法屏蔽）。懂得修改注冊表的同學可以用regedit找到HKEY_CURRENT_子鍵，將雙位元組項"NoDrives"的鍵值改為0或者乾脆將"NoDrives"項刪掉。注銷一下再登陸，就能發現久違的u盤圖標了！也可以將下面這段文字另存為reg格式，（假如管理員足夠變態把regedit也給disable了）
Ⅶ 在flyme中，可以改變屏幕間（比如B屏和C屏）的切換效果嗎
您好，
目前的Flyme系統中暫不支持更改屏幕切換的效果的。
Ⅷ 學位證怎麼查詢並列印
我國於2001年開始實施高等教育學歷證書電子注冊制度，證書可以通過學信網專查詢。如果是2001年以後屬的學歷，可以直接查詢。
1，打開中國高等教育學生信息網(學信網)。
2，點擊「學籍學歷查詢」。
3，點擊「零散查詢」，然後在新頁面中填寫「證書編號」，「姓名」，「查詢碼」，「驗證碼」。查詢碼需要付費獲得，查詢一個學歷證書需要花費2元錢。可以選擇網上支付或手機簡訊獲取。
4，點擊「查詢」，就可以看到查詢證書的結果啦。
學歷證明書用途：
一些相關單位要求你出具，來證明你的學歷。不過如果，你有學歷證書在手的情況下，可以直接拿證書去。
有2種情況需要證明：
1.如果遺失或者在其他地方，那個單位又肯承認學歷證明的話，就可以讓學校那邊開具張證明。
2.你還是大四在校生，去找相關工作或者是參加考試，因為證書未到手，所以對方要你出具。
學歷證明書和畢業證書具有同等效力，學校出具學歷證明書是一種行政確認行為，是學校的法定職責。
Ⅸ 屏間前耳穴是管哪裡的
是管視力的
請採納。。。。
Ⅹ 郭德綱《解學士》台詞
這是在明朝時候發生的事。
在南京水西門大街，有一座豆腐坊。掌櫃的姓解，叫沛然，山東人，五十多歲。只有一個老伴兒，沒兒沒女。
有一天，這老兩口子全病了。也沒人推磨了，也不能做買賣了。老解就跟老婆說：
「你看看，有個閨女就有半子之勞，我都五十多了，還沒兒沒女，以後可怎麼辦呢？你不會賭氣養一個嗎！」
這事兒哪有賭氣的。
趕到老解五十五歲，竟然得了個又白又胖的兒子。老兩口子這份兒高興就不用說了。對這孩子愛如掌上明珠。時間過得快，一晃兒就到了六歲。孩子倒是透著機靈，看見人家念書他就看，看見人家寫信他也瞧。可有一樁，這孩子不會說話。老解可煩了，心想：命中沒兒別強求，有了兒子是啞巴。
這天，老解請人幫著算豆腐帳，這孩子照例過來看個沒完，老解急了，給這孩子一個嘴巴，啪！
「瞧什麼呀？」
孩子一著急，張了嘴了：
「我瞧人家寫字兒。」
老解一聽；怪哉，怪哉，孩子說話了。
「嗯，好！你喜歡念書，我給你買書，送你上學去！」
一高興，帳也不算了，挑起兩個豆腐桶就走。怎麼？送這孩子上學帶賣豆腐。路上買了三本書，是《三字經》、《千字文》、《百家姓》。直奔書房去了。書房的老師姓羅。到羅老師的門口，老解就叫門，可又怕耽誤做買賣，他一邊吆喝，一邊叫門：
「豆腐老師，豆腐老師……」
老師一聽：怎麼，我成了豆腐老師了。開開門一看，是老解。
「老解，我短你的豆腐錢哪？」
「不短，我送孩子上學來了。」
老師一看這小孩五官清秀，看樣子還挺聰明，就很愛惜。
「好吧，進來吧！」
老解把豆腐桶挑到院里頭放下，跟著也進了書房。老師說：
「這孩子叫什麼名字？」
「叫啞巴。」
「人有叫啞巴的？」
「他不會說話可不就叫啞巴。」
「這不是起鬨嗎！啞巴能念書嗎？你快領走。」本來嘛，那時候又沒有聾啞學校。
「他現在會說話了。」「好！我問問。你叫什麼名字？」
「我爸爸沒念過書，沒給起名字。」
老師一聽，這孩子不但不啞，說話還挺合情合理，就高興了：「我給你起個名字，叫解縉，大號叫鴻魁。」
老解在旁邊急了：「先生，別讓這孩子泄了勁哪！」
「什麼呀，你走你的吧！到月頭兒，你給送兩吊束修錢來。」「先生，咱是個窮人，交不起那麼多的學錢。」「那麼，我就白教吧。」老師還是真喜歡這孩子，願意白教。「那也不能叫您白教，這孩子在您這兒念一天書，我給您送兩塊豆腐來。」
老師一聽，我這教學都換豆腐吃了：「你呀，別在這兒搗亂了，我什麼也不要，三節兩壽，你來看看我，就全有了。」老解高高興興地走了。
老師叫小孩：「解縉，你過來，我給你上書。」
頭一本念《百家姓》。老師說；「上三趟，趙錢孫李，周吳鄭王，馮陳褚魏，蔣沈韓楊，朱秦尤許，何呂施張。念去吧！」
解縉說：「您給上三趟，我不念。」「那上兩趟吧！」「兩趟我也不念。」「上一趟啊？！」」「一趟我也不念。」「那你甭上學了，回家去吧！」「老師，讓我在您這兒上學，為什麼又讓我走哇？」「是呀！一趟才八個字，你都不肯學，難道說你還上半趟？」「不！老師，您給上得太少了，多了我才念呢。」
老師一聽；我教了這些年的書，還沒遇到這樣兒一開頭就嫌少的呢。「少，好辦。我給你上四趟。」「四趟我也不念。」「那就上半篇，八趟了！」「半篇我也不念。」「依你呢？」老師有點納悶兒。「您給我上一本，我才念。」「一本兒？回頭你還得背哪？」 那時候念書就是念，背，打，念完了背，也不講，背不上來就打。
老師怕小孩兒不知道，還直給提醒。小孩兒說：「背不上來，老師打我，我不埋怨。」「好，給你上一本兒！過來：趙錢孫李，周吳鄭王……司徒司空，百家姓終。念去吧。」
那位說，怎麼這么快呀？不快、我在這背一本兒《百家姓》，大家全睡著了。
這孩子拿著書本兒，回到自己書桌那兒，把書本兒往桌上一放，他不念——那時候小孩念書，上身得晃，這叫「忙其身，忘其累」。怎麼呢？那時候念書不知道怎麼講，一個勁死背。念的時候。上身兒要不動，倆眼睛死盯著書，念著念著就聽不見了。怎麼？睡著了。——這孩子，拿個手指頭，蘸點水在桌子上寫。先寫趙、後寫錢，就這么一個字一個字往下寫。
旁邊的小學生一看，嗯？這傢伙怎麼不念呢？就偷偷叫他：「解縉，快念，背不下來，一會兒老師可打你。」
解縉也不理他。這個小學生就叫那個小學生，「哎！師哥，你瞧，他也不念。」「哎！師弟，你瞧，他不念。」
這個叫那個瞧，那個叫這個看。不一會兒，書房裡六十多學生，全不念了，都瞧他一個人兒了。老師正在那兒看《詩經》，看著看著，一聽書房裡鴉雀無聲，抬頭一看：怎麼？全不念了！好，不管你們念不念，到時候背書，背不下來，就打。過了一會兒，小學生們還在瞧解縉，老師把戒尺往桌上一拍：「背書！」
小孩兒嚇了一跳，背什麼，一句還沒念會哪。老師不管，這兒叫：「王文元，過來背書。」
這孩子已經念《三字經》了。就上了三行。是：「人之初，性本善，性相近，習相遠，苟不教，性乃遷。」他呀，凈顧了看解縉了，就記住頭兩句，往下全忘了。他想了個主意：書不合上，就放在老師面前，露著他念的那個地方，背不下來，好偷著回頭看。哪知道，他一轉身，老師就把書給合上了。他還不知道哪，就背：「人之初，性本善，翻過去，看不見。」「往下背。」「翻過去，看不見，不能背，沒有念。」
他這兒找轍來了。
老師這個氣呀：「去！跪那兒念去！」「苟不教，性乃遷……」早干嗎來著？
簡斷捷說，六十來個小孩子，全都沒背下來。老師想：今天解縉一來，大夥兒都沒背下書來，他要再背不下來，罪魁禍首，我就重重打他：「解縉，快來背書！」
小孩拿著書本，沖聖人牌兒作了個揖，沖老師一作揖，把書本往桌上一放，轉過身去：「趙錢孫李……百家姓終。」他背下來了。
老師說：「你這孩子要是不說實話，我打你，你在別處念過書吧？」「老師，我剛會說話，實在沒念過。」
天下爹娘愛好的，老師一看這孩子那麼聰明，特別高興：「你們大夥兒凈看他了，全沒背下來，他可背下來了。都回家吃飯去吧，下午好好念，背不上來，我可要挨個兒打。」
到下午上學以後，解縉把《千字文》拿過來了，到老師跟前：「老師，您給我上這本地。」「啊，一天念兩本呀！我沒法教，念得多忘得快，貪多嚼不爛。你還背你上午學的吧。」
打這兒起，老師教這孩子念書，總比別的孩子細致，上的書比別人多。這孩子不知道怎麼講就來問。念到一年，這孩子就念《詩經》了。到第二年，這孩子就開筆做文章，能做詩，對對子了。
他這做詩凈惹禍。有一天下雨，他下學回家，正走到曹丞相的府門口，他想上門洞去避避雨，一上台階，滑了個大跟頭。府門洞里兩邊懶凳上坐著曹丞相府的家丁、用人，一看，大夥兒全笑了。小孩兒一想：我摔倒了，你們怎麼還笑？上台階沖大夥兒一作揖：「眾位叔叔大爺，你們都在這兒涼快哪。」「可不是嘛。」「那你們笑什麼呢？」
大夥兒一聽，這話沒法兒回答，怎麼說呢？你摔倒了，我們笑了，不像話。就說：「你摔倒了，沒哭，我們笑了。」其實這也不像話。「各位叔叔大爺，你們悶得慌嗎？」「悶得慌怎麼樣呢？」「我給你們做一首詩，好不好？」「這么大孩子能做詩，好，你說說！」
小孩兒張嘴就來：
「春雨貴如油，
下得滿街流，
跌倒解學士，
笑煞一群牛。」
「這孩子罵咱們大夥兒哪！」「這是誰家的孩子？」「咱們後花園對過豆腐坊老解家的。」「走，找他們家大人去！」
揪著這孩子到了豆腐坊。「老解，你們這孩子罵人。」
老解出來一瞧，丞相府的，不敢惹——宰相門前七品官。就問這孩子：「你為什麼罵人呢？」
「爹，我沒罵。」「你沒罵？把你剛才做的那首詩，念出來讓你爸爸聽聽！」
「剛才我做的是：
春雨貴如油，
下得滿街流，
跌倒解學士，
笑壞眾朋友。」
「嘿！你這孩子，真能編瞎話，你不是說笑煞一群牛嗎？」「爹，我說『笑壞眾朋友』，我是拿他們當朋友。他們自己願意當牛，咱們管不著。」「我們怎麼那麼倒霉呀！老解，這孩子你要是不管，明兒可要惹大禍。』」
又有一天，老解賣完豆腐回家，半道上正碰見解縉，爺倆一塊兒走。走過一家糧食店門口的時候，看見有兩個和尚，都被枷帶鎖，有倆公差押著，找糧食店買茶喝。解結一瞧：這倆和尚怎麼會犯罪的呢？出家人應當「跳出三界外，不在五行中」啊！嗯，不是好人！小孩兒一生氣就過來了，向和尚一抱拳：「二位大師父，你們脖子上帶的這個叫什麼呀？」
和尚說：「不知道。」「我知道，這叫你。」「知道你還問！」「我給你們做首詩好嗎？」「這么點小孩兒會做詩，好，你說吧。」
小孩用手一指，說：
「出家又帶枷，
落發還犯法，
兩塊無情木，
夾著大西瓜。」
「這是誰家的孩子？怎麼這么討厭！」
老解趕緊過來：「大師父別生氣，這孩子不會說話，腦袋怎麼會像西瓜呢。西瓜什麼顏色，腦袋又是什麼顏色？」
倆公差怕他們吵：「行了，行了，你也走吧。」
老解到家，就說這孩子：「我再聽你做詩，我可打你呀。」
可是這孩子習慣了，張嘴就來。老解讓這孩子掃地：「你把這地掃掃。」小孩說：「慢掃庭前地。」「你把雞罩上，雞都跑了。」小孩說：「輕罩籠內雞。」「怎麼回事，你又來勁兒，又做上了！」「分明是說話，又道我吟詩。」好！一句詩也沒少說呀。
這孩子念書念到了九歲，到了臘月二十六這一天。老師說：「放學了，明年初六開學。」
解縉說：「老師，我明年初二來吧。」老師說：「都來，你別來了。」「老師，您怎麼不讓我來了？」「廢話，明年來了，是我教給你呀，是你教我呀！」「您教我。」「我教你什麼呀！凡是我念的書，你都念了。我就問你這么一句吧，你如有發達之日，把為師我放在什麼地方？」
這孩子多會說話：「老師，弟子倘然發跡，絕不忘我師教養之恩。」「好！明年你願意什麼時候來，就什麼時候來，沒事咱們爺倆化吟個詩答個對兒的。給你兩吊錢，回家過年去吧。」白念三年書，還拿兩吊錢。
這孩子夾著書包兒、拿著書桌兒就回家去了（這書桌子就是三塊板兒，用合頁一釘，比小板凳大不了多少。那時候上學，自己就帶這么個小桌兒）。到家一瞧，正在炸豆腐呢。因為到年下了，做素菜的多，就添上炸豆腐賣。小孩進門叫了一聲：「爹，我幫您燒火吧。」
老解一瞧：「你怎麼把書桌子拿回來啦？」「放年假了。」「明年還得去，拿書桌子干嗎？」「明年老師不讓我去了。」「為什麼？」「老師說：明年去了，是他教給我呀，還是我教他呀。」「別胡扯了，只要你能寫兩塊豆腐帳就得了。等著，咱把豆腐炸得了，我領你上街，給你媽買兩朵花，給你買點炮放，再買點兒魚，買點兒肉，好好的過個年。再買兩副對子貼上，像個過年的樣兒。」「貼對子，不用買了。」「不買怎麼著？」「您買紙來，孩兒我寫得了。」「怎麼著？你都會寫對子了！哎呀！咱們家裡頭，連我這輩子已經是八輩子沒有認識字的了。輪到小子你這兒，會寫對子了，小兒呀，小兒呀！你簡直是開水澆墳——你欺（沏）了祖了。」
他還凈是俏皮話兒。「好！我買紙去。你寫得好好的，貼到大門上讓人看看，是老子我的光榮，也是小子你的臉面。」
不一會兒就買回來了。「小兒，你寫吧，我去買菜去。」
這孩子一想：我要寫，得寫一副像樣兒的對子。不能又寫什麼「漢瓦當文延年益壽，周銅盤銘富貴吉祥」，什麼「洪範九疇先言富，大學十章半理財」的，這多俗氣。對，出去找個題去。
出了大門一看，對過兒是曹丞相府的後花園，丞相好養竹子，一片青竹茂盛，長得挺高，由牆外往裡看，真好看。小孩兒一瞧這個題挺好哇，回到屋裡提筆就寫：上聯是「門對千棵竹」，下聯是「家藏萬卷書」，橫批是「大塊文章」。字寫得蒼老有勁。寫完了就打糨子，到外邊就貼上了。回到屋裡，坐那兒又寫屋門對兒、財神對兒、灶王對兒、福字兒、橫批、斗方、出門見喜、抬頭見喜、春條兒……這孩子可就折騰上了。
他哪知道，貼上大門對子，惹了禍了。
他剛貼上對子，正趕上曹丞相下朝回家。坐著個八抬轎，他的管家曹安在前邊當引馬，轟散閑人。丞相讓曹安把轎簾兒打開，要看看過年街上的熱鬧景象，特意繞到後街來看看兩邊兒的匾額，買賣鋪的對子。一看這副對子是「生意興隆通四海，財源茂盛達三江」。哦，油鹽店，俗氣。再看另一副對子，是：「蘇季子當金釵六國封相，張公芝還寶帶五世其昌」，橫批是「裕國便民」。哦，當鋪，俗氣！再看：「進門來烏衣秀士，出戶去白面書生」，這是剃頭棚，俗氣。再看：「馱山寶換國寶寶歸寶地，以烏金賣黃金金滿金門」。這是煤鋪哇，老套子。
丞相為什麼注意這個呢？因為他是南書房的御老師（南書房就是皇上念書的地方）。這朝的皇上就是跟他念的書，很有學問，所以，他要瞧匾看對子，瞧人家寫得好壞。
瞧著瞧著，就到豆腐坊這兒了。因為豆腐坊這副對子是五言的門心對兒，字兒大，所以丞相老遠就看見豆腐坊貼了對子了。他可還沒瞧見什麼詞兒就樂了，心裡說：怎麼豆腐坊又貼上對子了，聽說豆腐坊八輩子沒有一個認識字的，還年年要貼對子。那年貼那副對子多叫人樂呀！上聯是「生意興隆通四海」，人家寫對子的知道他不認識字，下聯就給他寫了個「財源茂盛打三槍」，他呢，也不知道，就給貼上了，而且是上聯貼到下邊兒了，下聯貼到上邊兒了，橫批倒著就貼上了。今年又這么早就貼上了，不知又成什麼笑話了。
轎子到豆腐坊門口不遠，丞相捋著胡須就預備樂，可是字也看明白了。上聯是「門對千棵竹」，喲！改詞兒了。捋著胡須一看下聯「家藏萬卷書」，「啊！」一著急，鬍子揪下四根兒來，豆腐坊出了能人了！「門對千棵竹」是拿我竹子為題，這下聯兒可不像話，「家藏萬卷書」。小小的豆腐坊敢說家藏萬卷書！我是市書房御老師，當今萬歲跟我念書，這么大的丞相府也沒敢寫家藏萬卷書哇！豈有此理！再一看橫批，更火兒了，「大塊文章」？胡說！豆腐坊應當寫「大塊豆腐」。
丞相越想越生氣，就叫管家：
「曹安，去問問豆腐坊，這副對子是何人所寫，把他抓來見我！」
「是！」
曹安剛一轉身兒要走。丞相心裡一想：不對，我要是把人抓來，把他對子給撕下來，人家說我以大壓小，以官欺民。也罷，回家再說。他就改了話了：「曹安，回家再說。」
丞相回家，坐在自己書房一想：有了，這對子他怎麼寫的，怎麼貼的，我讓他自己怎麼撕下來。上聯不是「門對千棵竹」嗎，我讓你「門對牆頭兒」。「曹安，來呀！到花園子，找著花把式王三，挑水的趙四，門房的老劉，加上你，你們四個人，把後花園的竹子削下半截去，光留下半截，竹子帽兒給我隔牆頭扔出去，要讓外邊一棵竹子都看不見，快去！」「是！」
曹安到後花園找到了王三、趙四、老劉，四個人就削竹子。曹安這個不願意呀，大年下的歇會兒多好，沒事兒給竹子剃頭玩兒。都削完了，唏哩嘩啦就往牆外扔，都扔完了，就去回復丞相：「跟爺回，竹子帽兒都扔出去了。」「外邊一點兒都看不見啦？」「看不見了。」「去，到豆腐坊看看去，看門上那副對子撕了沒有？」
丞相是想這個：你「門對千棵竹」才好「家藏萬卷書」哇，你這門對牆頭兒，還要「家藏萬卷書」，就對不上了，他一定會把這副對子撕了。
曹安出了相府，直奔豆腐坊。快到豆腐坊，老遠一看，對子還在那兒貼著哪。臨近一瞧：嗯？相爺說是五言對，怎麼這副對子是六言的啦？
這是怎麼回子事情呢？
小孩子不是還在屋裡寫著嗎，寫著寫著一想：我那副大門對多好，現在外頭一定有很多人看，外頭瞧瞧去。到門口一看，一個人兒都沒有，再抬頭往對面一看：喲！竹子都哪兒去了？正在這兒納悶兒，就聽唏哩嘩啦，唏哩嘩啦，從牆里頭往外扔竹子帽兒哪。這么好的竹子怎麼給削下半截來？多可惜！這是怎麼回事？小孩一轉眼珠兒，明白了，心說：哦！為我這副對子呀。常言道：宰相肚內能撐船，可是這個宰相的肚子呀，甭說撐船，連扎個猛子也不行。一琢磨，一準是為我這下聯生氣了。本來嘛，我這么個豆腐坊，敢寫家藏萬卷書，那他那丞相府多難看哪。他把我這對子撕了呢，怕落個仗勢欺人，所以把竹子削下半截兒，讓我這對子不落實地，要我把對子撕了。好，你度量小，不怨我，氣氣你。對子呀，不但不撕，再添倆字。丞相，我要不讓你這竹子連根刨，那才怪呢。這孩子回到屋裡，裁了兩塊紙，寫了個「短」字，寫了個「長』」字，刷上糨子，到外邊就貼上了。
貼完一看，地上扔著好些竹子，到里頭叫他爸爸：「爹爹，丞相知道咱們年下做的豆腐多，怕咱們柴火不夠用的，把竹子帽兒都削下來，給咱們當柴火燒，趕緊往裡撿吧。」別胡說了，丞相那麼好的竹子，他捨得給人嗎？」「不信您跟我看看去。」
老解到外邊一瞧：「真給咱們啦！」爺倆住院兒里就抱，堆了小半堆子。老解說：「丞相對咱們可太好了。」小孩心說；您也不知道我這禍惹得多大哪。撿完了把門關上，曹安可就來了。曹安一瞧：呦，沒撕！好嘞。抹頭往回就跑，跑回相府書房：「跟爺回，小人奉命到豆腐坊看對子……」「對子沒了吧？」「有，不但有，好像又長出一塊來。」「胡說，對子有往外長的嗎？」「可不是，六言了。」「什麼詞兒？」「上聯是『門對千棵竹短』，下聯是『家藏萬卷書長』。」
「上聯多了個『短』字，下聯多了個『長』字。好哇！我這竹子短了，他那書倒長了，實在可氣！曹安，到後花園，找上王三他們，還是你們四個人，把竹子連根刨了，隔牆給我扔出去。」「是！」
曹安到花園里，四個人就刨竹子。一邊刨一邊埋怨。大年下的，剛給竹子剃完頭，又給竹子修腳來了。把竹子刨完了，都扔到牆外去了。
曹安跑到書房：「跟爺回，竹子可連根兒刨了。」「一點兒沒剩嗎？」「一棵都沒剩。」「那好，你到豆腐坊瞧瞧去吧，那副對子許沒了。」「是。」
曹安出了丞相府，來到了豆腐坊門口一瞧：喲，怎麼又多出倆字來，丞相，看你這回怎麼辦？竹子您是連根刨了，對子沒撕下去，再要跟他慪氣，就該拆房了。
這又是怎麼回事兒呢？
小孩子不是跟老解把竹子帽撿進去了嗎，就又回屋寫福字什麼的去了。這孩子正寫著，就聽街上，唏哩嘩啦，唏哩嘩啦，小孩子就明白了。就叫老解：「爹爹，丞相怕咱們柴火還不夠燒的，竹子連根刨了又扔出來了。」
「不能吧！」「不信您瞧瞧去。」
爺兒倆出來一看，可不是嘛。小孩兒連他媽也叫出來，仨人就住院子里抱竹子，小院兒都堆滿了。老解說：「相爺心眼真好，從來沒這么大方過。」小孩兒心說：這回禍惹大了，現在要把對子撕下去，也就什麼事沒有了，不撕，就是一場是非。又一想，這么大人跟我斗，偏不撕。小孩鬥上氣兒了。回到屋裡，又裁了兩塊紙，寫了一個「無」字，一個「有」字，寫完了就貼到大門對兒底下了。剛貼完，曹安正好來了，一瞧：嘿！有意思。抹過頭來往回就跑，來到書房：「跟爺回，豆腐坊那副對子呀……」「撕啦！」「還貼著哪。」「沒撕？」「不但沒撕，又長出一塊來。是『門對千棵竹短無，家藏萬卷書長有』。」
「好哇！我這竹子短了，沒了，他這書還長有，實在可氣！這可不能怪我仗勢欺人。曹安！趕緊到豆腐坊，先撕對子，然後把寫對子的人拿鎖鏈子鎖來見我！」「是！」
宰相門前七品官，主人多大，奴才多大，曹安也火兒了：大年底下的，因為一副對子我跑了八趟豆腐坊。倒要問問這副對子是誰寫的，我一定得出出氣。到豆腐坊門口，叭叭一叫門，老解出來開門，一瞧：「我當誰呢，原來是相府管家大人，管家到此，一定有事。」
「當然有事。」「我猜著了，年下了，相爺要做點素菜，打算照顧照顧我。您說吧，來多少塊豆腐，多少塊豆腐乾兒，多少豆腐絲兒，您來多少炸豆腐？」
「你全賣給我啦！我問你，這門口兒這副對子是誰寫的？」「我兒子寫的。」「好！」「管家大人太誇獎了。」
「誰誇了。你知道他寫這副對子惹多大的禍嗎？我家丞相因為這副對子，連去青竹兩次，要他撕對子，他不但不撕，反而三番兩次地添字，要笑我家相爺。我家相爺惱了，讓我來撕對子，鎖寫對子的人！明白了嗎？叫他去！」
老解一聽嚇得直哆嗦：「管家大人，您受點兒累，回去跟相爺說就提他沒在家。」「不行，沒在家他上哪兒去了？」「在屋裡寫對子哪。」「廢話，別麻煩，趕快叫出來。」「是。」
老解進了大門，把大門咣當關上了，一插，又把門閂也上上了。跑到屋裡一瞧，這孩子還寫呢。老解這個急呀，又急又氣，過來就給這孩子一嘴巴：「你還寫哪！我說的相爺哪能這么好心眼呢！挺好的竹子給咱燒火！鬧了半天，是你寫對子寫的，丞相惱了，讓管 家上這兒鎖人來了！你趕緊跳牆跑吧！」「爹爹不用害怕，他發來多少人馬？」「凈人，沒馬！就來一個管家，咱們也受不了哇！」「您甭管了，我把他打發回去。」「怎麼著，你一打發，他就回去！我看你怎麼打發！」
小孩兒往外就走。外頭曹安因為老解插上了門，氣更大了，一個勁兒砸門：「快開！快開！」小孩兒不慌不忙：「門外何人喧鬧？」曹安一聽：怎麼這么酸哪？「快開門，是我。」
小孩兒把門開開，見了曹安，深打一躬：「我當何人，原來是相府管家大人駕到，學生未曾遠迎，還請恕罪。」
「我家丞相因為你這副對子，連去青竹兩次，你不但不撕，反倒一再添字，要笑我家相爺，我家相爺惱了，派我用鎖鏈子鎖你來了。來，上鎖！」
「啊！不得無理！下去！」
曹安叫小孩這么一喊，給唬住了：「啊——怎麼回事？」
「管家大人，我來問你，我學生可是殺人的兇犯？」「不是呀。」「可是響馬強盜？」「也不是。」「還是的！」「別說我學生不是殺人兇犯，即便是殺人兇犯，響馬強盜，還有本地父母官，礙不著你家相爺。你家相爺要看我這副對子詞句佳，字體妙，想跟我討教，可以拿拜匣，下請帖，我學生以文會友，可以進府一談，怎麼，鎖我？你這大膽的奴才，可惡的東西，在我這豆腐坊門前，大聲喧嘩，無理取鬧，真是可惡之至！你怎麼來的？」
「我走著來的。」「走來的，滾回去，混帳東西！」
曹安叫他寫得暈了，賭氣回頭就跑。心想：好哇，我讓豆腐渣寫了我一頓。一進書房：「跟爺回，混帳東西！」「駕誰？」「這是豆腐渣罵我。」「誰是豆腐渣？」「豆腐坊少掌櫃的不就是豆腐渣嗎？」「該！人家豆腐坊少掌櫃的，你願意叫他少掌櫃的就叫一聲，不願叫他少掌櫃，叫他聲學生，無緣無故叫人家豆腐渣，那還不罵？」「嗨！真倒霉！您聽我說。我不是一見面就管他叫豆腐渣。我到豆腐坊一叫門，老解先出來跟我耍一套貧嘴，問我買多少豆腐乾兒，豆腐絲兒。我照您的話說了，他回頭就關上門了，我又一叫門，就聽裡面有人問：『門外何人喧鬧？』我說：『你開門吧，是我。』開門一瞧，出來個孩子，他說：「我當何人，原來是相府管家大人駕到，學生未曾遠迎，還請恕罪。』」「這是罵你呀？」「您聽著，罵我的話在後頭呢！」「別羅嗦，快講！」
曹安把小孩的問話和要丞相拿拜匣請的話都照說了一遍。丞相一聽：這孩子夠厲害！不善，好！「曹安，拿我的拜匣，擱一張請帖，請他去！」
曹安一聽鼻子都氣歪了：「跟爺回，您要吃豆腐，咱到油鹽店去也賒得出來……」
「誰賒豆腐？」「不賒，干嗎拿請帖請豆腐渣呀？」「你知道什麼，他是一個白丁兒，我是當朝一品，拿請帖去請，他要是收下，就叫以兒小犯上，輕者是『發』罪，重一重就活不了，懂嗎？」
曹安叫小孩這么一喊，給唬住了：「啊——怎麼回事？」
「管家大人，我來問你，我學生可是殺人的兇犯？」「不是呀。」「可是響馬強盜？」「也不是。」「還是的！」「別說我學生不是殺人兇犯，即便是殺人兇犯，響馬強盜，還有本地父母官，礙不著你家相爺。你家相爺要看我這副對子詞句佳，字體妙，想跟我討教，可以拿拜匣，下請帖，我學生以文會友，可以進府一談，怎麼，鎖我？你這大膽的奴才，可惡的東西，在我這豆腐坊門前，大聲喧嘩，無理取鬧，真是可惡之至！你怎麼來的？」
「我走著來的。」「走來的，滾回去，混帳東西！」
曹安叫他寫得暈了，賭氣回頭就跑。心想：好哇，我讓豆腐渣寫了我一頓。一進書房：「跟爺回，混帳東西！」「駕誰？」「這是豆腐渣罵我。」「誰是豆腐渣？」「豆腐坊少掌櫃的不就是豆腐渣嗎？」「該！人家豆腐坊少掌櫃的，你願意叫他少掌櫃的就叫一聲，不願叫他少掌櫃，叫他聲學生，無緣無故叫人家豆腐渣，那還不罵？」「嗨！真倒霉！您聽我說。我不是一見面就管他叫豆腐渣。我到豆腐坊一叫門，老解先出來跟我耍一套貧嘴，問我買多少豆腐乾兒，豆腐絲兒。我照您的話說了，他回頭就關上門了，我又一叫門，就聽裡面有人問：『門外何人喧鬧？』我說：『你開門吧，是我。』開門一瞧，出來個孩子，他說：「我當何人，原來是相府管家大人駕到，學生未曾遠迎，還請恕罪。』」「這是罵你呀？」?/ca>