1. 中外合作辦學的大學好不好
說實在的，一流大學都不會和中國大學合作正規2+2，為什麼？因為各國的教育體制、教學質量、教學風格都不一樣，根本不相信你們中國的師資。除非比較冷門的科技類專業，比如中國農業大學的農學、園藝之類的專業，和英國皇家農學院合作。如果是金融、工商之類的，正規項目很難有好大學，非正規項目的質量就更不敢保證了。
當然，你也可以讀讀二本批次的2+2，算是一條比較省錢的出國路，讀完再努力考國外更好一些的大學
的碩士吧。
中外合作辦學分兩種
一種是計劃內的統招生，在高考志願里填報，一般是二本批次錄取，拿統招與國外大學雙文憑。
一種是計劃外的自主招生，不用填志願，參加學校自行舉辦的考試即可，拿結業證、成教文憑或者國外大學文憑。
正規的中外合作辦學相對直接留學來說，一是更省錢，二是可以感受兩所大學的氛圍，不同精彩，三是對孩子獨立生活有緩沖。
但是，選擇中外合作辦學項目至少要注意以下3點:
1，該項目是否獲得教育部審核認證（計劃外的認證項目很少，你可以看網路里「中外合作辦學
」有詳細的名單，或者上教育部的中外合作辦學監督網站），這個最重要，因為非認證的到時回來文憑不承認，白讀了。而且沒有通過教育部審核認證的，教學質量也沒有監督，不能保證；
2，看雙方學校學術排名如何，學校師資如何，上學環境如何；
3，最好能親自實地考察一下，看有沒有外方學校派來的老師上課，問問往屆畢業生情況如何。
2. 什麼是雙學位
雙學位，通常指雙學士學位。其中第二學士學位指在獲得第一學士學位的基礎上，全日制脫產再主修另一學科門類本科專業兩年，達到某高校學位授予規定條件後，被授予第二學士學位。與第二學士學位不同，輔修專業學位是在本科學習階段，學習本專業的同時跨學科門類學習輔修另一專業的學位課程，達到規定要求後同時獲得另一學科的輔修學士學位，未達到申請學士學位要求者可視相應條件獲得輔修結業證書。
在我國通常將輔修專業學位稱為雙學位，亦有高等院校為輔修學生頒發了「雙學士學位證書」，但這其實並不規范。在教育部網站的政策咨詢中，教育部分別於2007年、2008年公開答復公眾留言稱：「國家目前沒有實行所謂的『雙學位』制度」、「我們國家尚沒有適用於『雙學位』的相應政策」。在教育部的公開文件中，提到「雙學位」一詞往往都是指與國外大學聯合辦學的雙學位。（教育部《教育部 國家發展改革委 財政部關於深化研究生教育改革的意見》中指出：「推動中外合作辦學，支持與境外高水平大學合作開展「雙學位」、「聯合學位」項目。」）但在實際操作中，「輔修專業學位」往往都被國內各高校稱之為「雙學位」。如福建《海峽都市報》的《「雙學位證」變「輔修證」
校方稱執行教育部文件》這篇報道就指出：「其實，根據省教育廳網公布的相關文件，我省高校很多本科生，在大學期間修讀的「雙學位」，嚴格來說，應稱為輔修專業學位。由於此前操作不規范，不少高校的輔修學位證書，是以「雙學士學位證書」等的名目出現。」實際上，教育部僅對輔修專業的學歷進行了規范，輔修學歷證書可以與大學本科畢業證配合作為學歷證明，但為了維護我國的國家學位制度，並沒有在規範文件中承認高校授予的輔修專業學位。《教育部辦公廳關於規范高等學校學歷證書有關事項的通知（教學廳函[2014]14號）》指出：「高等學校只能為取得本校學籍的學生頒發並注冊一份學歷證書。確有學習餘力的學生，在校期間修讀同層次其他專業課程並達到專業要求的，學校可為其頒發輔修專業證書。輔修專業證書與學歷證書配合使用，一般不單獨作為學歷證書使用。」
3. 二批中外合作辦學（含民辦）本科院校 是什麼意思
中外合作辦學通常是指外國教育機構同中國教育機構在中國境內合作舉辦的以中國公民為主要招生對象的教育機構，目前所稱的中外合作辦學一般是指國家鼓勵的在高等教育、職業教育領域開展的中外合作辦學。
辦學方式
一是學歷教育項目，必須通過統招考試，填報志願，畢業後分別獲得中外雙方學校頒發的文憑（如：清華大學與澳大利亞國立大學合作舉辦管理碩士學位教育項目）
一是非學歷教育項目，無須填報志願，參加學校自己舉辦的入學考試即可。中方學校修得相應學分後，通過語言考試後再被合作學校錄取，畢業後獲得外方學校頒發的文憑（如：中國農業大學與荷蘭萬豪勞倫斯坦瓦格寧根大學（原荷蘭勞倫斯坦國際農學院）合作舉辦園藝專業非學歷項目）
注意：就讀非學歷教育項目的，若該項目未能獲得教育部審核認證，即不能承認該項目所獲學歷。
教育層次
一是本科段教育，也分納入國家普通高等學校招生計劃（統考）和自主招生，（如：中國農業大學與美國科羅拉多大學丹佛分校和健康科學中心合作舉辦傳播學專業本科教育項目，統考和自主招生各佔50人。）
二是碩士段教育，參加高校組織的自主招生考試，學生修完全部課程符合畢業條件後，可獲外方高校的碩士學位證書；教育部中留服對學位證書可做學歷學位認證；中方高校的結業證書。如：對外經濟貿易大學與美國西雅圖城市大學合作舉辦的MBA學位項目
還有一種中外合作辦學碩士項目是雙學位，頒發外方高校碩士學位證書，同時還可以申請國內高校的碩士學位證書，同時教育部中留服還可以做學歷學位認證。（如：對外經濟貿易大學與法國巴黎第一大學、法國國家企業管理教育基金會合作舉辦企業管理碩士學位教育項目）
三是博士段教育，博士段教育從層次目前只有一種，畢業後頒發外方高校的博士學位證，教育部中留服會做學歷學位認證；（如：中國人民大學與香港理工大學合作舉辦管理學博士學位教育項目）
辦學主體
一是中外合作辦學機構（如：溫州肯恩大學、寧波諾丁漢大學等大學）；
二是中外合作辦學項目（如：北京工業大學與美國新澤西理工大學工程管理理學碩士；北京大學與香港理工大學合作舉辦中國社會工作文學碩士學位教育項目）；
中國內地與港澳台地區合作辦學機構和內地與港澳台地區合作辦學項目一般情況下也歸為中外合作辦學。中外合作辦學的審批、評估和管理一般由教育部國際交流與合作司進行。
中外合作辦學屬於公益性事業，是中國教育事業的組成部分。國家對中外合作辦學實行擴大開放、規范辦學、依法管理、促進發展的方針。國家鼓勵引進外國優質教育資源的中外合作辦學。中外合作辦學者、中外合作辦學機構的合法權益，受中國法律保護。中外合作辦學機構依法享受國家規定的優惠政策，依法自主開展教育教學活動。中外合作辦學必須遵守中國法律，貫徹中國的教育方針，符合中國的公共道德，不得損害中國的國家主權、安全和社會公共利益。中外合作辦學應當符合中國教育事業發展的需要，保證教育教學質量，致力於培養中國社會主義建設事業的各類人才。中外合作辦學者可以合作舉辦各級各類教育機構。但是，不得舉辦實施義務教育和實施軍事、警察、政治等特殊性質教育的機構。外國宗教組織、宗教機構、宗教院校和宗教教職人員不得在中國境內從事合作辦學活動。
4. 什麼是中外合作辦學學校
中國的大學和國外的一所大學合作,畢業的時候一般會發給兩個學校的畢業證,但是和出國留學版肯定是不同的權,會註明是合作辦學項目.在校期間,會更注重英語的運用,比如中英文授課.如果成績優異,可能會有較好的出國留學機會
5. 中外合作辦學頒發的國外學位證書在中國的認可度
這么說吧 教育部承認 也有它承認的限度 僅僅承認學位效力 不承認畢業證效力
合作辦學頒發的證書是國外的 但是你沒有出國 或者少於教育部規定的留學年限
那麼你就沒有國外學歷 [留學本科3年以上，碩士1年以上]
國外學歷也就相當於國內的畢業證 正因為合作辦學無法獲得國外學歷
教育部才把 合作辦學劃到了 統招計劃 也就是高考 發國內學歷[畢業證+國內學位+國外學位，也就是俗稱的雙學位教育]
如果沒有劃到統招計劃的也就是屬於學士學位教育
而不是學歷教育[學歷教育=高考 自考 成考]
[學士學位教育=在職 同等學力，力量的力 不是經歷的歷，發結業證+國外學位]
同等學力 而不是 同等學歷
同等學力指 在職人員申請學位的時候一種學習方式，代表你和本科畢業生有同等學習能力，而不是經歷/
同等學歷指 本科畢業生因專業不同 這些畢業證書之間具有同等學習經歷以及效力。
結論 也就是你的問題 哪個國外證書 在中國只有學位效力 也就相當於同等學力
教育部僅僅承認學位
區別：同等學力[結業] 和本科畢業有什麼區別？
考研 考公務員 基本不要同等學力 這個屬於 在職人員進修 進修和深造概念可不一樣。
考研需要加試2門以上專業科 國內核心雜志公開發表論文1篇以上
公務員不要同等學力
這里邏輯騙術很多 我就是受害者 小心上當 不懂再給我留言
6. 中外合作辦學的大學能不能得到雙學位
能得到雙學位
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如果你對這個答案有什麼疑問，請追問，
另外如果你覺得我版的回答對你有所幫助權，請千萬別忘記採納喲！
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7. 比較好的中外合作辦學的院校
1。教育部承認的本科學歷教育
1]高考統考統分公示錄取
2]自考
3]成考
4]正規留學（非合作類）
其餘不予承認。任何院校沒有私自招收高等學歷 學生的資格。
2。中外合作辦學 不屬於留學只是項目交流 注意合作2個字。
本科段所有項目都已經劃歸到了 高考錄取的雙學位教育。
學費昂貴。
3。是不是所有的中外合作辦學都不好？
不能一概而論但也，99%以上不是什麼好項目。
你也不用以你的標准來看，因為你們的專業水準欠缺，無法分辨好壞。
你們能分辨的，恰恰是院校偽裝好的，等著你去驗證的。
中外合作辦學 本意是根據學科需要建立的和國外院校共同開展的學科項目攻關。
但是，在發展的道路中，經過了教育產業化的洗禮。變成了斂錢的工具。而真正，誠信作學術的寥寥無幾。
中外合作辦學最大的特點就是貴！~~
分為 合作項目和 合作機構 兩種
合作項目為 院校的課題項目合作
合作機構為 外方投資建校，中方管理的一種模式/。
這些項目本科段 都已經規劃到了 高考統一分配的 雙學位項目。
只有國內學歷，沒有國外學歷。[很多院校違規招生，大肆宣傳其國外學位的重要性，其實恰恰相反] 教育部在高考指南上 明確的標出了，這個項目只給有專業志願的考生。也就是第2學位教育。
任何院校私自招收以出國為名義的，獲得的學位，在中國沒有學歷效力。
這是對正規留學生的保護。
這些項目1。給家庭富裕的孩子 2。給家庭中等，家長急功近利，想讓孩子『學東西』的。
這也正是教育產業化的用意。為什麼北大經濟學家 張維迎 說
窮人上不起學是因為學費太低？從你的角度來看這是錯的。
但是從，國家的角度，確實是正確的，因為窮人學習好的孩子，是可以拿到獎學金的，而家庭條件優越的那獎學金的概率太低[不要反駁，事實如此]。
那麼把學費提高，國家就等於把有錢人的錢，拿來給了窮人做補貼，而國家自己少拿了教育津貼。何樂而不不為呢？
所以，你要想清楚。 那個國外學位沒有任何用處。和國內2000塊錢的普通雙學位項目沒有任何區別，而卻收了你5-10萬不等。
中國教育部和國外33個國家簽訂了 互相承認學歷的協議，這個協議是建立在正規留學的基礎上[非合作]，也就是說。中國的學歷和這33個國家的學歷有同等效力，互相承認。
合作辦學即是合作，既是項目，那麼就有規章和合同。也就是
中外合作辦學管理條例 來進行規范。 如果解讀失誤，對自己是極大的損失