⑴ 國外大學有研究生推免制度嗎
不是每所大學都具有向外推免研究生的資格。
一般重點高校都有。
普通二本院校也會出現某些專業有推免資格 ，有些沒有 ，具體的要根據學院的資質來定 保送的學校也不限於本校。
⑵ 美國留學有哪些教育體系及學位制度
一、美國高等教育體系
美國共有公立和私立高等院校4000多所。大致分為四類：職業或技術院校(Vocational or Technical
Institute)、初級或社區學院(Junior or Community
College)、四年制學院(College)、大學或理工學院(University or Institute of Technology)
職業或技術學院主要培養專門人才如商業會計、護士、工程技術人員等，學制兩到三年，一般只授予副學士學位。
初級學院或社區學院主要提供高等技術教育和職業教育並為所有願意接受高等教育的人提供普通教育;同時為四年制高校輸送人才。初級學院招收高中畢業生，學制多為兩年，一般授予副學士學位。學院和大學的學制一般為四年，學生畢業後可獲學士學位;隨後再修業一年或兩年研究生可獲碩士學位，三到五年可獲博士學位
美國的高等教育主要分為三種類型:公立大學、私立大學和私營大學。公立大學由州政府或地方政府資助，由州政府領導。私立大學由私人團體、宗教組織、企業公司等資助，由主辦者領導，並接受州政府的指導。
在美國的公立教育和私立教育(private ecation)之外，還存在有另一種高等教育學校即私營教育院校。私立教育(private
ecation)和私營教育(proprietary
ecation)有其共同點，都是獨立法人，追求特色，努力保持競爭力。但又有很多不同之處，最大的不同是私立教育系非營利性教育，不能營利;私營教育是營利性教育，可以營利。
為了鼓勵高等教育的進一步發展，促進高等教育的多樣化，滿足各種年齡、各類人群、各個工種對進一步學習提高的需要，美國各級政府積極鼓勵包括營利性高等教育機構在內的各類高等教育機構的發展,因而營利性高等教育機構數量迅速增多。
二、美國高等教育管理體系
分權和非集中化是美國的高等教育管理體系的特點，在該教育管理體系中聯邦政府、州政府、民間認證機構和高校自身承擔著不同的職責。
(一)聯邦政府
根據美國憲法，高等教育由各州負責管理，美國聯邦政府對高等教育沒有直接管轄權(軍事院校除外)。美國設有聯邦教育部，但其所承擔的責任和職能完全不同於中國教育部。它既不制定高等學校設定的標准，也無批准成立高等學校的權利。全美沒有統一的、政府主導的高等教育質量評估標准和監控體系。學分的認可、計算和轉換為各高校的內部業務，由學校自主決定。聯邦政府對高等教育質量的影響是間接的。聯邦政府規定一些與高校有關的法案，但這些法案都是規定聯邦政府如何向高等院校提供資助，如何向大學生提供獎學金和貸款，以及如何重點發展某些特定的學科等。
(二)州政府
美國絕大部分州都設有高等教育委員會。高等教育委員會主要通過宏觀調控以促進和保證本州高等學校的教育質量的提高。50個州的高等教育行政主管部門對州內公立高校管理許可權各不相同，但其主要職責是研究制定州政府教育撥款分配方案、州內高校發展方向、處理政府與高校關系，不涉及學校具體辦學事宜。
舉辦公立學校，須經州和地方政府立法批准，對其質量要求，各州均有具體的標准和政策。州政府通過撥款和立法來宏觀調控公立高校的發展方向。這一舉措對於經濟不能自立的公立高等學校來說非常有效。州教育主管部門對私立高校的設立和學位授予權均採取許可證管理制度，而管理的尺度各州寬嚴不一。但在公私立教育質量方面，州政府主要依靠民間認證機構的認證以確保教育質量和學生利益。
(三)民間認證機構
美國高等教育與中國高等教育不同，實行由政府部門負責學校「注冊」事務，由民間行業協會進行「認證」事務。「注冊」和「認證」是兩個完全不同的概念。在美國高等教育管理制度中，經「政府教育部門的批准、具有授予學位權利」只是說明學校已經在主管審批事務部門正式「注冊」，達到舉辦中等後教育的最低標准,然而其教育質量不一定能夠得到保障。當前某些在國內被披露的美國」野雞大學」往往就屬於這一類型，打著經「政府教育部門的批准、具有授予學位權利」的牌子，在國內招收不了解美國高等教育情況的學生。要成為學術意義上的正規大學，就必須經大學同行的嚴格評議、認證，合格者才有資格成為「正規大學」。如果沒有得到大學同行成立的民間性6大地區院校認證機構或其他權威專業認證機構的認證，任何大學頒發的學位證書無異於一張廢紙。經「注冊」的大學培養的學生有可能是優秀的，有可能是合格品，也有可能是劣等品。經過「認證」的大學培養的學生起碼是合格的大學生，因其教育質量確有很大保證。在公、私立院校教育質量方面，州政府更多地依靠民間認證機構的認證，確保教育質量和學生利益。因此，認證才是高等教育質量保障的核心。
在美國的教育機構，主要由民間認證機構進行認證。經過美國教育部認可的六大區域的認證機構及近百個專業認證機構擔負著規范各個高校學術質量的職責。高等教育認證委員會(CHEA)是協調並審核認證機構的專業機構。美國聯邦政府則通過這些認證機構間接實現對各大高校的管理與監督。
1. 認證機構類型
美國現有高等教育認證機構83個，可分為三類：第一類為區域性認證組織，共8個;第二類為全國性認證組織，共11個;第三類為高校專業性認證機構，共64個。
區域性認證組織負責對教育機構或學校的整體認證，所認證的高校98%為具有學位授予權且為非贏利性的學校。
全國性認證組織同樣是負責對高校進行認證的機構，但所認證的學校約80%為贏利性高校，而且大多數沒有學位授予權。此類學校多為單科性學校，如信息技術學院、商學院;部分為宗教學院。
高校專業性認證機構劃分較細，從工程技術專業、法律、牙醫到殯葬服務專業等不一而足。上述83個認證機構互無隸屬關系，分別在各自的理事會領導下獨立開展工作。美國高等教育認證委員會通過對認證機構的資格認可方式，加強行業自律。
2.認證過程
如果一所學校或一個項目請求獲得認證，它需要通過一系列由認證機構規定的步驟。這些步驟包括:認證機構和學校合作制定認證標准;學校根據上述標准自我評估並寫出申請報告;認證機構組織代表團進行實地考察，對學校提供的材料進行調查，以確認所述是否與實際相符;認證機構如果認為學校符合認證標准就將大學名稱列入正式出版物上;認證機構經過周期性的認證來監督被認證的學校是否長期符合認證標准。認證周期為幾年到十年。它是一個持續的、周期性的過程，初期認證身份的獲得並不意味獲得了永久性認證資格。幾年以後，還需進行下一輪認證。如果周而復始才有利於促進學校提高自己的教育質量和隨時改進項目的成效。
3. 認證類型
認證的類型分為兩種：一種為大學認證;另一種為「專門」認證或稱為「項目」認證。
大學認證指對大學進行整體的認證，學校的每一個部分都要符合認證的要求。
專門認證是指對大學的某一個學院、系或者某個專業、課題研究項目進行認證。大部分專業認證機構都是對經過地區認證委員會認證的大學里的某個部分進行認證。某些專業認證機構也認證專門的學院和其他的高等教育機構的專業性大學或者職業學院。
認證機構的協調機構
為了對各認證機構所認證的學校和項目負責，也對在高等教育方面投入巨資的公眾和政府負責，認證機構需經過一個外部機構的周期性評估程序，即「認可(recognition)」的程序。
「認可」程序通常由私立的高等教育認證委員會(全國性的認證組織協調機構 ，CHEA)，或美國聯邦教育部(USDE)組織進行。
高等教育認證委員會在評估認證機構時採用五條標准,即1)學術質量;2)責任;3)創新精神;4)合適和公正的決策評估程序;5)持續評估。這些標准特別強調確保和提高學校或項目的學術質量，以服務於學生和他們的家庭、高等院校、贊助團體、政府和僱主。
高等教育認證委員會對認證機構的評估周期通常為十年，其中包括一個五年的中期評估。
聯邦教育部認可程序的標准於1992年被定為法律,主要強調的是學校或項目的質量是否符合申請聯邦學生資助或其它聯邦項目的認可標准。認可標准對認證機構在下述方面有嚴格規定：學生成績、課程、師資、設施、財務和管理能力、學生服務、招生、學位學分的管理、學生申述記錄及對獲得聯邦學生資助項目要求的遵守情況等。
美國聯邦教育部的認可評估一般每五年一次。
一般來說，對想獲得聯邦政府學生資助資格的學校或項目進行認證的機構，需要得到美國聯邦教育部的認可;而高等教育認證委員會的認可則強調授予認證機構學術上的合法性，並在高教領域幫助協調這些認證機構及其認證的學校和項目。
(四)高校自身管理
美國高校擁有很大的辦學自主權和很強的獨立性，諸如聘任教授，招收學生，調整專業，設置課程，財政開支等各方面都完全由學校自主決定。但是大學自主並不等於校長獨裁。為了確保大學正確的辦學方向，更好地保證該大學的教學質量，絕大多數公立大學和私立大學都實行董事會領導下的校長負責制，董事會決定大學的大政方針，是大學的直接上層決策機構。公立大學的董事會由州長任命產生,其成員大部分是教育界以外的各界人士，包括科學家、企業家、文化名人、律師、醫生、官員等等,旨在有效地匯集社會各方面的意見，確保大學在辦學過程中的一切決策趨於民主化和科學化。董事會的主要職責是聘任校長，負責審批專業和課程設置，決定學費標准和校園基本建設以及審批學校經費預算等重大事項。
⑶ 聽說在美國讀研究生的話有寬進嚴出制度的說法
所有大學都規定，如果學生有1個學期的GPA為C，學校會對該學生提出警告。如若再一學期又出現相同情況就會被退學，研究生GPA為B以下即為不及格，可見其畢業難度。對於專業，學生甚至可以在大學第三年再確定，而且可以同時選修2個專業。美國高等教育對專業沒有文、理、藝術、體育的劃分，所有科目都要接觸，音樂、美術等都是從基礎開始學習。
⑷ 美國研究員制度是什麼
博士後在中國是沒有正式的學位的，只有榮譽而已
⑸ 美國在職讀的碩士學位與全職有什麼區別，還有跟網上
在職研究生與統來招研自究生區別主要分為三點：
從上課學習時間來講：
統招研究生是脫產全日制學習。
在職研究生是利用非工作時間，比如周末時間進行學習。
從錄取制度來講：
統招研究生需要參加每年一月份的全國碩士研究生統一入學考試(簡稱「統考」)，被錄取後，獲得研究生學籍。屬於淘汰選拔制，擇優錄取。修滿學分後獲得碩士學位證書。
在職研究生指仍在原工作崗位承擔一定工作任務同時進行非脫產學習的研究生，參加研究生課程班不需入學考試，學分修滿者，可由辦班院校發給研究生課程進修班結業證書。滿足申碩條件者，通過研究生同等學歷人員申請碩士學位全國統考，並通過學術論文答辯後，同樣獲得碩士學位。
從獲取的證書來講：
統招碩士研究生最後能夠獲得碩士學位證書和畢業證書。
在職研究生最後能夠獲得與統招研究生一模一樣的碩士學位證書和結業證書。
⑹ 美國大學學位制度靈活美國研究生有哪些學位
按照攻讀學位的等級不同，美國研究生可分為攻讀碩士學位研究生和攻讀博士學位研究生兩級，碩士生即其中攻讀碩士學位研究生的學生。
按照發展方向的不同，可以分為學術型碩士生和專業型碩士兩種。
⑺ 美國的教育制度
美國教育制度和大多數其它國家教育制度的一個主要不同點，是美國的教育為社會上每一個人而辦，不是專為少數人而設。用稅款興辦的免費教育，除了設立一般學校的科目如數學、歷史、語文外，還有縫紉、打字、無線電與汽車修理等科目。學生可依自己的興趣、個人未來的計劃和才能，從許多科目中自行選修。美國教育的主要目的，在於發展每個孩子的才能，不管它高或低到什麼程度，同時給每個孩子灌輸公民意識。
美國的教育制度，整體上可分為四個階段，那就是：(i)學前教育 (pre-school ecation);(ii)初等教育(elementary ecation);(iii)中等教育(secondary ecation);(iv)高等教育(higher ecation) 。從學前教育、初等教育到中等教育，都是屬於大學前(pre-college)的教育，包括保育學校 (nursery school)及幼兒園(kindergarden)、小學、初中 (junior high school)及高中(high school)。
美國法律規定，任何學齡兒童均應進入學校就讀，並提供義務（免費）的中小學教育，當然進入私立學校就讀的話，便要繳付相當昂貴的學費。有些公立中學，也錄取外國學生就讀，並會發給留學生簽證，但這些外國留學生，卻要繳交學費，情況與其它進入私立中學的學生大致相同。至於小學與中學的學制，在配合上也有幾個不同的形式，因每州、每個城市或鄉鎮的不同情況而有異（例如有些是六年小學及六年中學制，亦有些是學分為二或三年制的初中及四年制的高中等等形式），但無論何，原則上在學童十八歲時，應該念完中等教育。由於美國的養務教育普及，大約有 93%的適齡兒童接受中等教育，而70% 可完成學業，其中大部分再進入大學或專上學院繼續升學，開始他們的高等（專上）教育。
美國高等教育對'專才'的培訓，主要是在研究院與高等專科學院的教育及訓練上。而也是在這個層次上每年吸引了千萬以上的留學生到美國接受高深的訓練，其中不乏從中國大陸、香港、台灣三地而來的華人學生。事實上，中國學生留學美國的熱潮，從二十世紀初葉以來，即從來沒有間斷過。
1. 研究院及高等專科學院開設的課程及學科，種類繁多，從核子工程到中國文學，從商業行政到法學與醫學，林林總總，不一而足。念完研究院課程的學生，經校方核定，會頒發以下的學位：
( 一) 碩士學位（Master' Degree ）：視乎學科的性質來決定是文科碩士(M.A.)或理科碩士(M.S.) ，通常需時兩年的時間；亦有一些學校設有公共行政學碩士（Master of Public Administration）、法學碩士 (Master of Law)、神學碩士(Master of Divinity)等學位課程。通常學生需要通過G.R.E.考試(Graate Record Examination)才會被錄取。
(二) 工商管理學碩士 (M.B.A. 即 Master of Business Administration)：由於近年的工商發展迅速，對工商管理人材的需求殷切，為配合市場的需要，攻讀 M.B.A.學位的人士日漸增多甚至留學生念這課程的人數也急速上升，以滿足中國大陸、香港、台灣三地市場經濟發展上的需要。
而M.B.A.的課程又可再區分為會計、管理、市場學等專業，但通常入學的條件之一，是要學生通過 GMAT(Gra-ate Management Admission Test)，成績優良，才會錄取。考試內容分為英語能力（verbal ability）及數學思考力（ mathe-matical ability）。留學生當然還要通過托福(TOEFL)英文考試才會被考慮。
(三) 博士學位（Doctoral Degree）：博士學位課程通常是需要先修畢碩士課程，但亦有例外。最普遍的博士學位就是哲學博士（Ph. D., 即 Doctor in Philosophy），但絕大部分的文、理科博士大都是授予Ph. D. 學位，而不單限於哲學這個學科。通常博士學位課程需要三年或以上的時間，理科時間較短，文科時間大多較長。至於念教育學科的，博士學位則稱為Ed. D. （Doctor in Ecation）。博士學位是美國高等教育制度下的最高學位。
( 四) 法學博士（J.D.）與醫學博士（ M.D.）：這是美國社會的律師與醫生必須具備的專業學位。由於這兩個行業的執業者社會地位很受人尊敬，也造成了不 少大學畢業生申請就讀，以致入學錄取的機會相當果難，但學生畢業後可以學以致用，直接地為社會服務，這也是高等教育主要的目的之一，即培養為社會服務的人材。
2. 美國大學的類別
美國的高等教育，在世界上一直領先，而大學教育的普及，亦是鮮有其它國家可與相比。
相據權威性的（高等教育紀事）（The Chronicle of Higher Ecation ）的Almanac Issue（1995年9月1日出版）的統計資料顯示，全美國的各類大學已達3632所。而就讀的大學本科生（undergraate）人數高達一千二百多萬人， 研究院學生人數亦幾達一百七十萬，加上專科（例如醫學院及法律學院）的三十萬學生，可以證明及看到美國高等教育的普及。
在這三千六百多所大學之中，它們之間如何分類？分別在甚麼地方？重要性如何？
(一) 初級（或社區）學院（Junior or Community College）
全美國現有公立和私立的初級學院（亦有人稱之為社區大學或短期大學）共1422所。在二年制的學院就讀，學生畢業後可得副學士（Associate' Degree）學位，再可轉學到四年制的大學?/font>Bachelor' Degree）。 初級社區學院主要是由社區支持，其目標是在推廣普及教育，因此對學生入學的要求較低，而學費亦比較廉宜，以鼓勵更多學生就讀。不少學生利用這些優點在這本的念大學省錢方法，為不少學子及他們的家長所採用。
(二）文理學院（College of Liberal Arts and Sciences或簡稱 Liberal Arts College）
這是四年制的大學，但重點是在大學本科教育（undergraate ecation）而非研究所教育，雖然有小部分文理學院亦頒授碩士及博士學位。這類學院在美 國的高等教育學府中是最先建立的一種，至今仍然盛行，有部分文理學院由於不斷的發展擴充，已升格成為綜合性大學（university），因在課程上不單只是 文理科，還包括了人文學科（humanities）、數理科（pure sciences ），以及專門職業教育（prefessional school）的研究院等，著名的大學如哈佛、耶魯及哥倫比亞，其前身皆為文理學院。
（三）綜合性大學（Comprehensive University,或簡稱University）
綜合性大學必須附設研究院，從事深入的學術研究。頒授高級學位，如碩士及博士學位，藉以培訓各種專業人材，這是大學與學院最顯著不同的地方。一 所合性大學往往劃分幾個學院，各學院再劃分為若干科系。而隨著教育經費來源的不同，綜合性大學又有分為公立大學及私立大學兩種。
私立大學的名氣整體上略勝公立大學，著名的長春藤盟校（Ivy League Schools，例如哈佛、耶魯等大學，在美國大學排行榜上經常都名列前茅 ），都是歷史悠久的私立大學，也是由於是私立大學，學費都比公立大學為昂貴。
公立大學中以州立系統的（由州政府撥款作為經費）比較完善，例如加州大學及加州州立大學（University of California與California State University，前者比較注重學術研究）、密芝根大學（University of Michigan）、紐約州立大學（State University of New York）等，以及一些市立大學，例如紐約市立大學（University of New York）等，以及一些市立大學，例如紐約市立大學（City University of New York）。還有一種公立大學（Land-Grant University），原由聯邦政府給予土地以其收益補助，後改為撥款補助，其特色主要是注重農業及 家事教育，以推行農村推廣教育及訓練中學的家事與農科教師。
（四）研究院（Graate Schools）
美國教育制度，以研究院及高等專科學院為最高的階梯及頂點。顧名思義，研究院的重點是在研究方面，研究生攻讀的課程均為高級教育學位如哲學博士（Ph.D.，涵蓋很多科系而不單只是哲學）及碩士（M.A.或M.S.）。而不少留學生越洋到美國，就是要接受高深的研究所訓練。有一些著名的研究院，從事高深的學識及尖端科學的訓練，甚至羅致曾獲得諾貝爾獎的學者坐鎮，名氣斐然。
總部設在紐約的卡奈基基金會（Carnegie Foundation），曾出版一調查布告，名為（美國高等院校的分類）（A Classification of Institutions of Higher Ecation ），更將有研究院設立的大學分類為研究大學（Research Universities）及頒發博士學位大學（ Doctoratc-Granting Universities），視乎每年所頒授的博士學位數目來決定其類別。
（五）高等專科學院（Advanced Professional Schools,或簡稱Professional Schools）
專科學院以培訓醫科、法律、神學、藝術、師訓，等各類專門人材為目標的高等教育機構。在美國的歷史傳統上，這等學科並未列入為大學的課程左p與其它國家並不一定相同。
專科學院，或為大學的一部分，或單獨設立，其教育活動均限於一種單獨的專業。依規定凡擬投考某種專科學院的學生，通常要先接受二年、三年、甚至 四年的專業預備性的文理科教育。各類專科學校，如醫學博士（M.D.）及法學博士（J.D.），必須接受三至五年的專科訓練，始具備領受此類學位的資格。有些學院，更限制非美國居民或公民入學，為的是不想為其它國家培訓專門人材。
（六）技術學院（ Technical Colleges）（又被稱為工藝學院或技職專科學院）
所謂技術學院，根據美國國防教育法案的解釋，即為招收高中畢業生，提供為期兩年的高等教育，旨在培養工程、數學、物理或生物科學等各方面的技術人員的專上學府。此等專業人員為熟悉工程、科學或其它與技術有關部門的基本知識並擅長學以致用的專業人員。
技術學院為初級學院的另一類型，顧名思義，其特色在於較注重技術和半專 業性的工藝訓練。技術學院多以公立為主，亦有私立、地方性、區域性及全州性等的不同區分。
（七）軍事學校（Millitary Academies）
由聯邦政府出資辦理的高等學府有各種軍事學校，如在紐約州西點（West Point, New York）的陸軍學校（Military Academy），於1802創校；在馬利蘭州安那波里斯（Annapolis,Maryland）的海軍學校（Naval Academy ），於1845年創校；在科羅拉多州科羅拉多泉（Colorado Springs, Colorado ）的空軍學校（Air Force Academy），於1955 年創校。此等軍事學校，以培育軍事人材為目的
（八）成人大學（或稱大學校外課程University External Program；或成人教育 Alt Ecation；遙距教育Distance Ecation；持續教育Continuing Ecation 等等不同類型）
隨著社會的進步、科技的發展及職業上不同的需要與變化，在六十年代開始，大學教育已不只限於年青人及在校園之內上課的傳統模式。而事實上，成人教育的發展已是日益需要，以滿足一些希望繼續進修的人士，或為與趣，或為 職業上的需要，又或為一圓取得大學學位的美夢。
成人大學或為附設於一所大學之內，名為成人教育部或大學伸展部（Extension），例如匹次堡大學有"niversity External Studies Program"普林斯頓 大學亦有"rogram in Continuing Ecation"這已是成為一種風尚及需要。
此外，亦有一些單獨注冊為大學的遙距教育機構及學府，通過函授、計算機聯網或電話及錄音與錄像帶教學，待學生累積足夠的學分，便可畢業取得學位。 這是一種公開式及沒有門牆的大學，由於上課時間及地點沒有限制，因此十分適合在職人士的需要，愈來愈見流行。
⑻ 美國讀研究生是一年還是兩年
美國研究生一般是1--2年，正常的話都是兩年。美國是學分制的國家，而不像回中國一樣是學年制。美國答的研究生學分是30-60個，根據你所選擇的學校以及不同的專業有具體對應的不同學分。
一般來講絕大部分研究生學習的時間為2年，但是有部分的學生會選擇在假期的時候也修學分，這樣一來就能夠提前修完學分畢業，也有部分的學生願意一邊工作一邊學習，因此就會延長學習的時間，總而言之就是什麼時候修完學分什麼時候就畢業。
美國的博士同樣是這個道理，一般來講為5年，但是要看學生修學分以及完成畢業論文的時間來決定。美國是不承認中國的碩士文憑的，所以大學本科畢業的學生可以直接申請美國的博士學位，稱之為本碩連讀，如果是在中國已經是碩士在讀或者畢業的學生，可以根據自己的研究方向選擇匹配的學校，申請轉學分過去，這樣就可以縮短在美國讀博士的時間了。
希望能對你有所幫助，若還有疑問，請給我留言！祝你好運！
⑼ 美國的升學制度
美國的高中學生要想上大學必須具有三方面的材料：標准學力測試的成績（SAT或ACT）、平日在學校的平均成績