Ⅰ 工會工作經驗算社會工作經驗嗎，能報考社會工作師嗎
資格等級
助理社會工作師
社會工作師
高級社會工作師
其中，助理、中級資格可通過考試直接獲得，高級資格將根據個人工作年限通過考試+綜合評審的方式獲得。
申報條件
凡中華人民共和國公民，遵守國家法律、法規，恪守職業道德 ,並符合助理社會工作師或社會工作師報名條件的人員，均可申請參加相應級別的考試。
助理社會工作師考試報名條件：
（一）取得高中或者中專學歷，從事社會工作滿4年；
（二）取得社會工作專業大專學歷，從事社會工作滿 2 年；
（三）社會工作專業本科應屆畢業生；
（四）取得其他專業大專學歷，從事社會工作滿4年；
（五）取得其他專業本科及以上學歷，從事社會工作滿2年。
社會工作師考試報名條件：
（一）取得高中或者中專學歷，並取得助理社會工作師職業水平證書後，從事社會工作滿 6 年；
（二）取得社會工作專業大專及以上學歷或學位，從事社會工作滿 4 年；
（三）取得社會工作專業大學本科學歷，從事社會工作滿 3年；
（四）取得社會工作專業碩士學位，從事社會工作滿 1 年；
（五）取得社會工作專業博士學位；
（六）取得其他專業大專及以上學歷或學位，其從事社會工作年限相應增加 2 年。
香港、澳門居民申請參加社會工作者職業水平考試的，報名時應提交本人身份證明、國務院教育行政部門認可的學歷或學位證書、從事本專業工作實踐證明。台灣地區的專業技術人員參加考試的辦法另行規定。外籍人員申請參加社會工作者職業水平考試的具體辦法另行規定。
參加助理社會工作師考試的本科應屆畢業生，在報名時應提交能夠證明其在考試年度可畢業的有效證件(如學生證等)和所在學校出具的應屆畢業生證明。
Ⅱ 被澳洲會計師公會認可的學士學位有哪些澳洲大學
基本上每一個正規澳洲大學都有一個或幾個碩士課程被cpa accredit,具體你可以到CPA網站查,出來以後都不是自動成為正式成員而是asa,准會員,需要參加program有六門課考試和三年的mento實習期.
Ⅲ 上海一共有幾所大學
至2018學年末，全市共有普通高等學校64所（即有64所大學），普通中等學校913所，普通小學721所，特殊教育學校30所。普通高等學校在校生數有所增加，畢業生數有所減少，中等專業學校的在校生和畢業生數均有所減少。
其中上海大學，是上海市屬、國家「211工程」重點建設的綜合性大學，教育部與上海市人民政府共建高校，國防科技工業局與上海市人民政府共建高校，世界一流學科建設高校，入選「教育部來華留學示範基地」、「卓越工程師教育培養計劃」、「卓越新聞傳播人才教育培養計劃」。
(3)大學工會學士擴展閱讀
上海教育事業的發展：
截止2018年，上海全市共有49家機構培養研究生，全年招收全日制研究生5.27萬人，在校全日制研究生15.85萬人，畢業全日制研究生4.31萬人。九年義務教育入學率保持在99.9%以上，高中階段新生入學率達99.4%
全市共有成人中高等學歷教育學校26所，成人職業技術培訓機構631所，老年教育機構290所。全市共有校外教育機構23所。其中，青少年活動中心(含少年宮)19所,少年科技站3所,少年之家1所。
Ⅳ 請問中國有被澳洲會計師公會認可的學士學位嗎
這個真沒有。不過可以試下2+2那種，就是國內兩年，國外兩年，得個學士學位，這個應該任的
Ⅳ 安徽省教育工會授予的先進教職工是什麼級別榮譽評職稱算市優秀教師嗎
一、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。二、具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。三、身心健康。四、中小學教師評聘各級別職稱(職務)，除必須達到上述標准條件，還應分別具備以下標准條件：(一)正高級教師。
具有崇高的職業理想和堅定的職業信念;長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出;
2.深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格;
3.具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，並廣泛運用於教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示範和引領作用;
4.在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家;
5.一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。
(二)高級教師。
根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出;
2.具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色;
3.具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績;
4.勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效;
5.具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上;或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上;或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。
(三)一級教師。
1.具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，並較好地完成任務;
2.對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，並結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好;
3.具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗;
4.在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績;
5.具備博士學位;或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上;或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上;或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上;或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。
(四)二級教師。
1.比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好;
2.掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好;
3.掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐;
4.具備碩士學位;或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿並考核合格;或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上;或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。
(五)三級教師。
1.基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生;
2.具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作;
3.具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格;或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。
Ⅵ 請問無錫總工會幹校能夠獲得學士學位嗎
本科學士畢業的話有學位證書的
不過本科除了修滿學分
還要拿到英語和計算機證書
同時本科段有畢業論文和答辯
這些都通過的話，會有學士學位證書的
Ⅶ 北京市總工會職工大學的師資介紹
姓名 性別 學歷 職稱（務） 學科研究方向 李惠斌 男 研究生 教授 工會基礎理論 張秋生 男 研究生 工運理論研究所所長 北京工人運動史研究 張寶剛 男 大學本科 研究員，副教授 工會理論課程的教學和研究 高大慧 女 雙學士學位 副教授，工運理論研究所副所長 從事哲學、法學的教學和研究工作 郭慶 女 研究生 研究員，副教授 宏觀經濟學、勞動經濟學、工會基礎理論、職工素質教育 王宏偉 女 碩士學位 研究員 應用心理學，管理學，員工職業壓力與職業發展。 劉桂萍 女 碩士研究生 社會保障 徐岩 女 碩士研究生 副所長， 企業戰略管理與商業企業策劃 鮑欽 女 碩士 副研究員 經濟學 張晉華 女 大學本科 副教授 基礎數學課研究 劉宇 女 大學本科 計算機高級實驗師 計算機網路管理及網路應用 龐元 男 大學本科 計算機高級實驗師 對於iso/osi 7層模型中的下三層模型（物理層、數據鏈路層、網路層）所涉及的理論與實際問題相當感興趣並長期進行觀察、研究和實踐 張岩 女 大學本科 副教授 金谷 男 大學本科 高級講師 財務會計 李文斌 男 大學本科 培訓部主任 計算機應用 黃大寅 男 大學本科 市委黨校分院院長，副主任 社會保險的發展與改革 婁萌 女 研究生 繼續教育部主任 企業管理 趙靖芝 女 研究生 培訓部副主任 計算機應用 李淑坤 女 碩士研究生 高級講師 財會 李燕嶺 女 雙學士學位 高級講師 民商法和經濟法方向 通訊地址
郵編：100054
地址：宣武區陶然亭路53號
校長；張建民（市總黨組書記、副主席兼）
常務副校長：張錦黨委書記:徐萍
Ⅷ （懸賞）中國銀行本科雙學位的待遇
中國銀行是股份制銀行，執行的不是公務員或事業單位的工資標准，學歷只是敲門磚，待遇不根據你學歷而定，是根據崗位制訂的，同一個崗位，研究生和大專也是沒什麼區別的，只是學歷高的自動晉職稱的時間短些，有些許差異，但是根據量才而用的習慣，學歷高的分配的崗位有可能起點高一些，但是不絕對，我身邊有很多這樣的例子，職業學校的畢業生和一本重點生同時入行從事同一崗位，待遇相同，而過了幾年，職校的因為能力突出，當了支行行長，而大本的還當客戶經理呢，我指的可不是什麼特例，比比皆是，中行系統的可以跟帖說說你們那裡的情況，一句話，入行後，能力才是一切。可能你說大學的雙學位能力就是高，我的親身體驗告訴我，在中行，情商高於智商，智商高充其量是個合格的產品經理，而不一定能做好客戶經理；存貸壓力的問題不分地域，全國都一樣，也不分是不是應屆生，只是分崗位，營銷崗的壓力大些，非營銷的小一些，後勤類的更小，比如工會、稽核、人力資源、監察保衛、辦公室、車隊、食堂。。。。待遇：正式的年薪最低12級非營銷，在3W左右（全部包括獎金），一般員工在4-6W，分為12級，每級分營銷崗與非營銷崗，還有幾千差異，我感覺個人生活幸福指數最高的就是正式12級非營銷，沒指標，沒壓力，開的還不少，適合混吃等死。
累死我了，把分拿來，否則跟你急