⑴ 教育碩士有畢業證嗎
什麼文憑沒有畢業證
，都有的
⑵ 教育碩士有學歷嗎
教育碩士與教育學碩士是兩種不同性質的學位，前者是職業性學位，在我國被稱為專業學位，後者是學術性學位。專業學位培養目標和培養方式與學術性學位有所不同。學術性學位的培養方式以研究性為主，學位課程只要求學習三到四門，最後以研究論文為主要成果。
教育碩士專業學位則以課程為主，同時也要求撰寫論文，一般需要學習十二門必修課和選修課。課程分為公共課和專業課兩大部分，公共課為：馬克思主義理論、教育學原理、教育心理學、現代教育技術、教育科學研究方法、外國語。專業課依學科教學方向的不同而不同，比如「學科教學——語文」的專業課為：語文教學論、語文教育改革與研究、中國語文教育發展史、漢語言文學研究。但兩者在學位上處於同一層次。
為了適應國家建設和發展的需要，多渠道培養高層次應用型專門人才，國務院學位辦公室自1997年以來，逐步為在職人員設立了各種專業學位，已有MPA、法學碩士、教育碩士、MBA等 10多個專業學位。碩士學位證書都是由國務院學位辦公室統一印製的。碩士專業學位和統招研究生獲得的碩士學位是等價的，只是類型不同。專業學位的碩士論文必須結合本專業的工作實際來撰寫，屬於應用性學位論文，統招碩士生的學位論文強調學術性和理論性，屬於學術型學位論文。
教育碩士培養的目的是培養具有現代教育觀念，具備較高理論素養與實踐能力的教育管理幹部和骨幹教師。
教育碩士專業學位在我國的設置，為中小學教師獲取研究生學位開辟了渠道。雖然我國早已建有教師進修制度和機構，但是這種進修往往是零星的、不系統的，開設教育碩士專業學位，教師可以系統地學習新知識，掌握學科的前沿，得到教育研究的培養。
⑶ 碩士是什麼學歷
碩士是一個介於學士及博士之間的研究生學位，擁有碩士學位者通常象徵具有對其專注、所研究領域的基礎的獨立的思考能力。
拓展資料：
碩士課程通常安排在學士之後，一般而言碩士課程需要2-3年的時間，但根據國家及科系不同，有的碩士只要一年就能取得，有的則需要三至四年。招收與培養碩士研究生的單位既有擁有碩士點的普通高等學校，也有擁有培養研究生資格的相關科研機構。
有的國家採取學士、碩士一貫制的學制，例如德國、奧地利，而實施英美學制的國家中，也有不少開辦一貫學制，縮短學生從高中畢業後至碩士之間的時程。有些碩士課程如MBA等，除了學士資格外，通常還會要求若干年的工作經驗。在大部分的國家，碩士是攻讀博士學位的基本門檻。
中國國民教育序列按照層次高低，分為基礎教育和高等教育。基礎教育是國民的基本教育，包括幼兒教育、小學教育、初級中學教育和高級中學教育。高等教育是培養社會高級人才的教育，包括高等專科、本科和研究生教育。
研究生又分為兩個層次：碩士研究生、博士研究生。研究生是學歷，而學士、碩士、博士是學位。博士後不是學位，而是指獲准進入博士後科研流動站從事科學研究工作的博士學位獲得者。也可以說博士後表示的是一種工作經歷。因此我們說的「研究生」就是指碩士研究生和博士研究生。對於本科同學而言，提到「研究生」，通常指碩士研究生。本手冊中提到的研究生也指碩士研究生。
在中國大陸地區，普通民眾一般也將碩士畢業生稱為「研究生」，將博士畢業生稱為「博士」。所以，按照俗稱，則變成了「大學生」——「研究生」——「博士」的階梯。
⑷ 教育碩士文憑與研究生文憑有何區別
教育碩士與教育學碩士的區別
教育碩士與教育學碩士是兩種不同性質的學位，前者是職業性學位，在我國被稱為專業學位，後者是學術性學位。專業學位培養目標和培養方式與學術性學位有所不同。學術性學位的培養方式以研究性為主，學位課程只要求學習三到四門，最後以研究論文為主要成果；教育碩士專業學位則以課程為主，同時也要求撰寫論文，一般需要學習十二門必修課和選修課。課程分為公共課和專業課兩大部分，公共課為：馬克思主義理論、教育學原理、教育心理學、現代教育技術、教育科學研究方法、外國語。專業課依學科教學方向的不同而不同，比如「學科教學——語文」的專業課為：語文教學論、語文教育改革與研究、中國語文教育發展史、漢語言文學研究。但兩者在學位上處於同一層次。 為了適應國家建設和發展的需要，多渠道培養高層次應用型專門人才，國務院學位辦公室自1997年以來，逐步為在職人員設立了各種專業學位，到現在已有MPA、法學碩士、教育碩士、MBA等 10多個專業學位。碩士學位證書都是由國務院學位辦公室統一印製的。碩士專業學位和統招研究生獲得的碩士學位是等價的，只是類型不同。專業學位的碩士論文必須結合本專業的工作實際來撰寫，屬於應用性學位論文，統招碩士生的學位論文強調學術性和理論性，屬於學術型學位論文。 教育碩士培養的目的是培養具有現代教育觀念，具備較高理論素養與實踐能力的教育管理幹部和骨幹教師。 教育碩士專業學位在我國的設置，為中小學教師獲取研究生學位開辟了渠道。雖然我國早已建有教師進修制度和機構，但是這種進修往往是零星的、不系統的，開設教育碩士專業學位，教師可以系統地學習新知識，掌握學科的前沿，得到教育研究的培養。
⑸ 什麼是獲得學歷教育碩士學位
顧名思義，學歷教育即給畢業證的教育。學歷教育碩士學位就是每年春節前夕舉行的全國統專考招錄的碩士研究屬生，畢業時授予學歷和學位。培養方式分非定向、定向、委培、自籌經費，攻讀方式分脫產、在職等，但有些學校只允許脫產攻讀，要轉檔案；在職攻讀的不轉檔案。另外，本碩連讀和保送研究生的也是正規的學歷教育碩士。
非學歷教育碩士學位主要有在職攻讀碩士學位和同等學力申請碩士學位，前者也是全國統考，不過非常簡單，後者則是典型的寬進嚴出，當然也不是想像中的特別嚴，例如各種名目的碩士課程進修班。這兩種都是只有學位證沒有畢業證的。
以上不知對否，僅供參考。
⑹ 報考全日制的教育碩士需要什麼條件
全日制的教育碩士（教育管理專業除外）、體育碩士、藝術碩士、漢語國際教育碩士的報考條件
1．中華人民共和國公民。
2．擁護中國共產黨的領導，願為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法。
3．學歷必須符合下列條件之一：
（1）國家承認學歷的應屆本科畢業生。
（2）具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員。
（3）獲得國家承認的高職高專畢業學歷兩年或兩年以上（從高職高專畢業到相關年9月1日），以及國家承認學歷的本科結業生和成人高校應屆本科畢業生（不含自考生和網路教育學生），須以同等學力身份報考，同時滿足以下三個條件：
①修完大學本科全部必修課程；
②在所報考專業領域的學術期刊上以第一作者發表過兩篇以上（含）文章；
③報考專業與所學專業相同或相近。
（4）自考生和網路教育學生，須在報名現場確認截止日期（具體見各地招生簡章日期）前取得國家承認的大學本科畢業證書方可報考；如果已獲得專科畢業證書兩年或兩年以上（從大專畢業到相關年9月1日），滿足第（3）條同等學力人員報考條件的，可以同等學力身份報考。
（5）除中央黨校成人教育學院本科學歷外，其餘的黨校學歷不能報考。
（6）在境外獲得的學歷證書須通過教育部留學服務中心的認證。
（7）在讀研究生，需提供就讀學校同意報考的證明，並在錄取前先辦理原就讀學校的退學手續。
4．年齡一般不超過40周歲，報考委託培養和自籌經費的考生年齡不限。
5．身體健康狀況符合《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的體檢要求。
⑺ 學歷教育碩士是什麼
學歷教育碩士就是完成學業達到要求可以拿到畢業證和學位證。
「學歷教育」是根據國家教育部下達的招生計劃錄取的學生，按教育主管部門認可的教學計劃實施教學，學生完成學業後，由學校頒發國家統一印製的畢業證書和學位證書。與之相對的「非學歷教育」是指各種培訓、進修，完成學業後，由培訓部門頒發相應結業證書。「學歷教育」的含金量高，其中學歷教育中普通高等教育五大學歷教育是國家教育部最為正規且用人單位最為認可的學歷教育，學歷代碼和學歷層次也是按照上述順序所編。