Ⅰ 怎樣做好一個研究生.ppt
研究生要結合自己的價值追求、興趣愛好、性格能力等特點高效利用時間，做到學思結合，勞逸結合，力爭在讀期間能夠發表出高質量的學術論文。並要志存高遠，高標准嚴格要求自己。向導師和師兄師姐學習查閱文獻的技巧、如何解決實驗中的瓶頸問題、怎樣形成創新性想法並付諸實踐，形成高水平科研論文。研究生們要針對學習工作中遇到的困惑積極向前輩請教。
研究生、尤其是博士研究生學習的主要目的不再是掌握知識，而是要學習如何創造知識，即學習如何做學問、如何做研究(包括理論研究與實驗研究)。其次，研究生的主要學習方法不再是單純的讀書與聽課，而是在研究的過程中學習。當然，研究生仍然需要掌握新知識、仍然需要讀書與聽課；但這已不再是學習的主要目的與方法，而僅僅是研究的補充或為研究服務的手段。經常有同學說，為了給某項研究打好基礎、一定要先修完哪幾門課。這話聽起來並不錯，但一定不能走極端。正確的方法應該是，掌握一定的基礎知識後，一邊研究問題一邊補充相關知識。如果你非要等到將所有基礎知識都掌握了再著手研究某一問題，則恐怕你一輩子都開始不了真正的研究。還有同學會說，對於立志以科學研究為職業的同學確實應該好好學習如何做研究、並在研究的過程中學習，而我畢業後並不打算做研究、而會從事其它工作，所以並不需要如此。其實，這種想法是十分糊塗的。的確，研究生畢業後不一定會從事科學研究、更不一定會從事相同領域的研究，他們也許會從政、從商或成為企業家。但你如果能學會如何做研究、並在研究的過程中學習，你一定能為今後的成功奠定基礎、並積累豐富的營養。原因很簡單，無論你做哪方面的學問或研究，其過程不外乎是從千頭萬緒中找出最應該做或最值得做的課題，然後設計與實施解決有關課題的方案，最後從實驗或理論研究結果中分析總結出相關變化規律，分析出相關物理圖象，或進一步建立其相關數學模型。得出的相關變化規律、物理圖象或數學模型，或豐富與加深人們對自然與社會之認識，或為相關技術發展或社會問題的解決奠定基礎、指明方向。這樣看來，科學研究與社會問題或商業問題的處理，其基本方法其實有著驚人的相同之處。都需要從千頭萬緒中抓住核心問題，然後設計解決問題的方案並進行研究與分析，最後解決問題並總結出今後的行動指南。研究生階段的學習無疑是今後從事各類工作所需實力的最好基礎訓練，而該階段的研究課題無非是進行這一訓練的實例而已。盡快投入研究實踐，立刻著手學習如何做研究、在研究的過程中學習。
隨著新學年的開始，成千上萬的研究生新生朋友們正滿懷著理想、憧憬與難免的不安進入新的學習階段、踏入人生嶄新的一段旅途。大部分研究生新生都會從不同角度思考同樣一個問題：如何成為一名出色的研究生？對於這一問題，你可以有各種不同的思考，但卻沒有統一答案，而且誰都不敢說可以給出准確答案。只有一點是可以肯定的，即回答這一問題的大前提是弄清楚研究生與本科生的本質區別。
前些年，我們常常會碰到如下的情況。研究生入學後的前一年乃至一年半往往幾乎用於修課程(課程偏多甚至個別課程的重復設置也許是客觀原因)、而不能參與課題研究，每天重復著「寢室-食堂-教室(或圖書館)」這一恆久不變的三點一線式生活。與本科生唯一不同的，也許只有所修大部分課程前面加了一個「高等」之類的形容詞而已。而等到正式進入課題研究，則已是入學一年或一年半以後的事了。這樣一來，研究生也就幾乎成了「本科五年生」甚至「本科六年生」，難以得到真正的科學研究訓練，除了多念幾年課程外、與本科生並無本質區別，自然達不到研究生培養的真正目標。當然，隨著我國研究生教育的發展，上述情況已得到顯著改善，研究生一進校即投入科學研究已逐漸在大部分課題組形成風氣。但這並不意味著所有研究生已正確理解了研究生與本科生的本質區別，仍然不時有研究生習慣於當「本科五年生」，而遲遲進入不了研究生的角色。
那麼，研究生與本科生的本質區別究竟在哪兒呢？依我之見，其本質區別應體現在學習目的與方法兩方面。首先，研究生、尤其是博士研究生學習的主要目的不再是掌握知識，而是要學習如何創造知識，即學習如何做學問、如何做研究(包括理論研究與實驗研究)。其次，研究生的主要學習方法不再是單純的讀書與聽課，而是在研究的過程中學習。當然，研究生仍然需要掌握新知識、仍然需要讀書與聽課；但這已不再是學習的主要目的與方法，而僅僅是研究的補充或為研究服務的手段。經常有同學說，為了給某項研究打好基礎、一定要先修完哪幾門課。這話聽起來並不錯，但一定不能走極端。正確的方法應該是，掌握一定的基礎知識後，一邊研究問題一邊補充相關知識。如果你非要等到將所有基礎知識都掌握了再著手研究某一問題，則恐怕你一輩子都開始不了真正的研究。還有同學會說，對於立志以科學研究為職業的同學確實應該好好學習如何做研究、並在研究的過程中學習，而我畢業後並不打算做研究、而會從事其它工作，所以並不需要如此。其實，這種想法是十分糊塗的。的確，研究生畢業後不一定會從事科學研究、更不一定會從事相同領域的研究，他們也許會從政、從商或成為企業家。但你如果能學會如何做研究、並在研究的過程中學習，你一定能為今後的成功奠定基礎、並積累豐富的營養。原因很簡單，無論你做哪方面的學問或研究，其過程不外乎是從千頭萬緒中找出最應該做或最值得做的課題，然後設計與實施解決有關課題的方案，最後從實驗或理論研究結果中分析總結出相關變化規律，分析出相關物理圖象，或進一步建立其相關數學模型。得出的相關變化規律、物理圖象或數學模型，或豐富與加深人們對自然與社會之認識，或為相關技術發展或社會問題的解決奠定基礎、指明方向。這樣看來，科學研究與社會問題或商業問題的處理，其基本方法其實有著驚人的相同之處。都需要從千頭萬緒中抓住核心問題，然後設計解決問題的方案並進行研究與分析，最後解決問題並總結出今後的行動指南。研究生階段的學習無疑是今後從事各類工作所需實力的最好基礎訓練，而該階段的研究課題無非是進行這一訓練的實例而已。
鑒於以上道理，我對研究生新生朋友們有一條始終如一的建議。那就是，千萬別當本科五年生，盡快投入研究實踐，立刻著手學習如何做研究、在研究的過程中學習。
研究生是我國高等教育的最高層次，是國家實現科技創新的一支主力軍。隨著我國教育體制的改革，研究生進行了大規模的擴招，每年多達數十萬人，這些人將是未來社會上從事科研的中堅力量。因此.如何使研究生在學習階段打好基礎，努力提高研究生的科研創新能力，是一個很值得探討的問題。
一、研究生應努力培養較高的科研素質
實踐證明科研工作是一項長期艱苦的探索工作它要求科研工作者必須具備一些特殊的基本素質和能力。首先，它要求科研工作者要具有敏銳的觀察力.善於從一些矛盾的事物現象中發現問題，正確提出問題並制定研究計劃。要養成這樣一種從事科研的人所特有的銳利眼光，就必須要培養一種懷疑精神和獨立思考、獨立判斷的能力，特別是不能迷信書本，不能迷信權威。科學研究往往從提出問題開始而問題總是與懷疑、好奇心、思索相伴而生.只有在懷疑、思索過程中抓住關鍵性的問題和探索解決這個問題的能力，才能培養起科研工作者所特有的那種富於激情和創造性的睿智眼光;其次，科研工作者必須具備堅強的意志和頑強的毅力.這是由科研工作的特點所決定的。愛迪生為了發明電燈，曾經經歷了上千次的試驗失敗，最終取得了實驗的成功。事實證明任何人在科研工作中都會經歷許多挫折和失敗，只有在遇到困難和挫折時不灰心、不氣餒始終保持良好的心態和持久旺盛的創造力，才能堅持到柳暗花明，堅持到最後的成功。科學家所具有的堅強的意志和頑強的毅力，一是來自於對自己所從事的科研工作的深刻理解和熱愛也就是人們常說的事業心;二是來自於平時科學研究中長期艱苦的磨練，它需要平時一點一滴的積累。
二、選擇一位優秀的導師對於研究生非常重要
俗話說，「明師出高徒」。在科學史上，傑出科學家往往有傑出的導師。根據人才成長的師承效應，研究生選擇跟一位優秀的導師學習，往往能在不長的時間里使自己的科研能力有質的飛躍。首先，這是因為研究生從優秀導師身上能學到發現問題、解決問題的能力。研究生不僅能夠從優秀導師身上學到知識，更重要的是能夠學會透過現象看本質的本領，抓住那些最核心的重要問題，抓住重要問題就已經解決了問題的一半。其次，跟優秀導師學習還有助於培養研究生的科學精神和意志品格。它們往往是在導師日常言傳身教的影響下自發形成的。學生從導師身上可以學到敢於創新、追求真理的精神，可以學到嚴謹的科學態度和科學作風，而這些直接關繫到研究生今後作為科學研究者能否十年如一日的潛心鑽研，取得科研成果。總之，研究生不但能從優秀導師身上繼承其學術思想、科學方法及其研究風格，而且能夠學到科學的洞察力和科學精神，這對於有志於從事科研的研究生來說，必將受用終生。現有的研究生教育機制是導師和研究生雙向互選的制度。而現實情況是，優秀的導師較少，而研究生相對較多。因此，為了尋找一位優秀的導師，研究生應根據自己的專業特長，興趣愛好，再搜集相關優秀導師的介紹資料，然後主動找導師聯系溝通卜要敢於毛遂自薦，推薦自己。
三、研究生應努力學習科學選題
研究生在從事科研時，首先面臨的問題就是如何選擇一個好的研究課題提出一個問題往往比解決一個問題更加重要。為此研究生必須要充分了解課題的種類，選題的原則、方法以及選題的過程從宏觀上看，課題的類型有很多種，但通常是兩類，有一類是老問題，這類問題有很多人研究過，討論過，但沒有解決或沒有完全解決。這類問題，往往各家各派的理論和意見已表達得比較充分這是研究這類問題的有利方面，但是如果想再深入一步，提出新觀點是比較困難的。要想在這類問題的研究上有所突破，則必須具備下列兩個條件:一是要有新的相關資料，二是要有新的研究方法。如果不具備這樣的條件，就不能貿然地選這類題目;另一類是新問題這類題目的不利條件是很少或者沒有前人的成果，資料需要自己去搜尋，但是這類問題比較容易提出新觀點，換句話說，就是比較容易出成果。研究生選題的一般原則是;要牢牢把握選題的重要性、可能性和實用性原則。研究課題的重要性體現在是否有科學思想和研究方法上的創新;可能性體現在所提出的課題在科學理論上的可行性和技術上的可行性，是否可能獲得有意義的結果;實用性則是指研究課題在社會上是否既需要又實用。選題常用的方法有:(1)針對現實中已經或將要遇到的理論或實際問題進行選題:(2)針對原有理論與新的實驗結果不盡相符的問題進行選題，往往可以得出新理論，取得有意義的新成果;(3)針對新理論的不盡完善之處進行選題，在此基礎上進行科技發明;(4)從社會需求與已有生產技術手段的差距上發現問題，進行選題;(5)選題要從簡單和具體入手。特別是對於研究生來說，剛開始從事課題研究，搞科技發明，應盡量從簡單開始，而作為課題，又必須要從具體細致的東西入手，這樣才能樹立信心，把課題做好;(6)選題要結合個人的專業特長、興趣學好和導師的研究方向等綜合考慮。選題的過程一般分為二步一是課題調研。主要是通過文獻檢索和實地調研來搜集資料，然後整理分析資料。二是確定題目。按選題的一般性原則和方法，利用調研的有關資料，確定課題題目，撰寫開題報告。開題報告通常包括:(1)為何選這個課題;(2)當前國內外的研究現狀和存在問題;(3)研究者對這一問題有何新見解、新思路;(4)研究者的課題應從哪些方面著手，思路是什麼;(5)列出參考資料。
四、研究生應學習發明創新理論來指導科研實踐
發明和創新設計是有規律的。國際設計理論界對此已進行了多年的研究，並取得了豐碩的成果。發明問題解決理論汀RIZ)是基於知識面向人的發明問題解決系統化的方法學。TRIZ認為，一個問題解決的困難程度取決於對該問題的描述或程式化方法。描述得越清楚，問題的解就越容易找到。發明問題求解的過程就是對問題的不斷描述，不斷程式化的過程，經過這一過程，初始問題最根本的沖突就清楚地暴露出來，能否求解已很清楚。如果已有的知識能用於該問題則有解，如果已有的知識不能解決該問題則無解，這需要等待自然科學或技術的進一步發展。創新設計理論主要依據設計哲學的研究成果及設計的實踐，建立分布的或細化的設計過程模型。按照這種模型，設計者可分步驟地按規定完成設計所需要的所有活動。現有的創新設計理論方法主要有以下五種:(1)系統化設計方法;(2)基於決策的設計方法，(3)基於AI理論的設計方法;(4)公理設計理論;(5)基於科學的設計理論。研究生如果能系統地學習並掌握上述理論和方法，將其應用到科研實踐中，則會使自己在科研工作中目標更加明確，條理更加清晰.思路更加開闊，可極大地提高科研的工作效率和工作水平，更快更好地取得科研成果。
研究生階段學習規劃指導隨筆
作為一名研究生，你也許已經感覺逐漸適應了研究生學習生活、你也許為研究生讀起來如此輕松和自由而高興，你也許正在為選擇方向、如何進入課題、如何開展研究工作而迷茫。但有一點得提醒你：三年的研究生學習階段並不像多數人想像的那麼長，而該階段又是多數同學人生和事業的關鍵時期，有許多重要的任務和目標需要奠定基礎或完成。所以，你需要制定好自己在本階段的人生和學業的整體計劃，並在實踐中不斷摸索和改進，盡可能好地完成計劃中的各項任務。研究生的學習與你以前的學習在內容和形式上都有大有區別，你也必須要充分意識。結合一些專家的認識和我們的一些體會，下面就該階段的學習內容和任務按學年作個簡單介紹，供同學們參考。根據不同的學校、不同的情況，在時間和內容上可能會有所不同，因此僅作參考。
碩士1年級
第1學期入學後按計劃填寫《攻讀碩士學位研究生課程計劃》。本學年需完成學位課，部分必修課和選修課的學習，對部分跨專業的學生還應該補修現專業的部分專業基礎課程。本學期的主要任務應該是學好上述課程，拿到碩士研究生所必須的部分學分。
第2學期完成剩餘課程學習，專業課的學習以自學為主。你將逐步體會到，研究生的學習有越來越多的自由度。這既為你施展自己的才能提供了空間，同時也是對你學習能力的考驗。
第1學年，除了以課程學習為主外，還應該積極閱讀文獻，並開始嘗試寫出1－2篇文獻綜述報告；同時，一些基本的硬體開發環境、軟體開發平台、模擬工具、設計平台等工具也必須逐步學習、練習、熟悉，以便日後研究工作的需要時不至於還需要大量的時間去學習工具。
第2學期，對於部分基礎較好和能力突出的同學，可以考慮開始選擇研究方向，並在該方向上開始部分跟蹤型研究工作或為以後的研究課題奠定基礎。條件具備的情況下，可以考慮跟著課題組參與導師的課題，逐步了解課題研究內容、研究方法，以便逐步適應研究工作。
碩士2年級
採取定期學術研討會的形式，學術研討是訓練科研和教學能力、訓練表達能力的重要途徑，對此要有正確和充分的認識，不應無故缺席或遲到。在研討會上你會越來越明顯地感受到研究生學習與本科生學習的本質區別，要有意識地盡快適應這種新的學習形式。別人報告時應認真聽講並積極提問，更要特別珍惜自己每次報告的機會。如果你的志向是碩士畢業後繼續攻讀博士學位，請抓緊時間認真讀幾本經典專著。華羅庚先生「由薄到厚，由厚到薄」的讀書經驗對現階段的你是非常適合的。如果你的志向是畢業後走向社會，至少現在就要開始積累和儲備有關的知識和技能、養成嚴謹的工作作風和自己的工作思路。
這一年，你可能有了更多自由支配的時間，這是你感到輕松和愉快，這段時光因此稍縱即逝。你的主要學習任務是在導師指導下查閱本方向的新近文獻，研讀有關的論文。在此基礎上，撰寫1至2篇《文獻閱讀報告》，請導師審閱後在研討會上報告。對於論文的選擇，宜由易到難，切忌好高騖遠。盡管如此，你仍可能覺得多數論文像「天書」般難讀。此時也不要急躁，多半原因可能是你的知識儲備還不足，請補學相關的知識後再來讀這些論文。遇到讀不懂的論文可在同學之間討論討論，不應過多地依賴與請教老師，因為你讀的論文老師未必很認真地讀過。要做出有創新的研究工作，你首先要在某個專題上超越自己的導師。
按照通常的要求，這一年你必須要開題，且由於第三學年要找工作、考慮就業等可能讓你不能完全靜下心來的事情，加之還要撰寫論文，所以在本年度是您完成論文重要研究內容的一個關鍵階段，切勿放鬆。同時，應該將研究成果（進展）寫成paper，試著投稿。爭取能夠參加一些國內外的學術會議，認識和你從事相同或相關方向研究工作的研究生、學者、知名專家並與他們交流，這對開闊你的視野，改進你的研究思路非常有意義。當然，不是每個研究生都有機會，因此，你必須要做出讓導師肯定的研究進展或成果，你必須要有好的idea
or innovation
開題前，確認你已修夠了《研究生培養方案》中要求的學分，完成《學位論文開題報告》。大多導師提倡同學們發掘潛能自行選題，碩士階段的研究可從模仿別人的工作開始，並逐步深入下去。也可以選擇導師或本方向博士生研究中的某個子課題。這一年（或下一年度初），你還得接受中期檢查，填寫《研究生中期檢查表》。通過篩選的同學將正式繼續論文階段，未通過的同學將提前畢業(不授學位)。
碩士3年級
第1學期，工作重點應放在研究工作上，在選定得學位論文題目方向上，並取得相當的研究進展或成果，並發表論文。
第2學期初完成論文初稿。修改、潤飾論文，並於6月中旬以前完成學位論文答辯。碩士學位論文的主要結果應盡可能達到公開發表的水平，工科碩士論文的工作應該以應用或應用基礎研究為主，強調研究過程中對基本技能的訓練和分析解決問題的訓練以及表達(書面和口頭)能力的訓練，因此這幾方面最好在論文里能夠有所體現。
因為這是碩士研究生學習的最後一年，你還要考慮好畢業後的去向，並做好相應的准備。不管是去工作還是考博，你通常都需要導師的推薦。對你在研究生階段的學習情況作出客觀真實的介紹是導師的職責和義務。為了使導師的推薦更為全面和准確，請准備一份詳實的個人情況介紹材料供參考。
通過研究生階段的學習和研究工作訓練後，已經掌握了學習和獨立思考的能力，為獨立分析解決問題奠定了一定基礎。但是Learning to
do，Learning together，Learning to
be--也就是學習如何去做、如何與人相處、如何認識自我，只有等你們進入社會後，才能慢慢地了解和掌握。不要指望一離開學校就有年薪百萬，不可希望用最少的勞動會獲得最大的成功，一切成功都源於堅持不懈的努力。「梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出」。
人的一生能有幾個三年？拿出你們的干勁、拼勁來，作點有意義的事，看點有意義的書，努力學習和培養自己。
碩士生如何做課題
-----博士生給碩士生的建議
1. 先看綜述，後看論著.看綜述搞清概念，看論著掌握方法。
2. 早動手在師兄師姐離開之前學會關鍵技術。
3.
多數文章看摘要，少數文章看全文.掌握了一點查全文的技巧，往往會以搞到全文為樂，以至於沒有時間看文章的內容，更不屑於看摘要。真正有用的全文並不多，過分追求全文是浪費，不可走極端。當然只看摘要也是不對的。
4. 集中時間看文獻.看過總會遺忘。看文獻的時間越分散，浪費時間越多。集中時間看更容易聯系起來，形成整體印象。
5. 做好記錄和標記復印或列印的文獻，直接用筆標記或批註。pdf 或html
格式的文獻，可以用編輯器標亮或改變文字顏色。這是避免時間浪費的又一重要手段。否則等於沒看。
6. 准備引用的文章要親自看過。轉引造成的以訛傳訛不勝枚舉。
7.
注意文章的參考價值。刊物的影響因子、文章的被引次數能反映文章的參考價值。但要注意引用這篇文章的其它文章是如何評價這篇文章的：支持還是反對，補充還是糾錯。
8.
交流是最好的老師做實驗遇到困難是家常便飯。你的第一反應是什麼？反復嘗試？放棄？看書？這些做法都有道理，但首先應該想到的是交流。對有身份的人，私下的請教體現你對他的尊重；對同年資的人，公開的討論可以使大家暢所欲言，而且出言謹慎。千萬不能閉門造車。一個實驗折騰半年，後來別人告訴你那是死路，豈不冤大頭？
9.
最高層次的能力是表達能力再好的工作最終都要靠別人認可。表達能力，體現為寫和說的能力，是需要長期培養的素質。比如發現一個罕見病例，寫好了發一篇論著；寫不好只能發一個病例報道。比如做一個課題，寫好了發一篇或數篇論著；寫不好只能發一個論著摘要或被槍斃。一張圖,一張表,無不是表達能力的體現。寥寥幾百上千字的標書，可以贏得大筆基金；雖然關系很重要，但寫得太差也不行。有人說，我不學PCR，不學spss，只要學會ppt（powerpoint）就可以了。此話有一點道理，實驗室的boss
們表面上就是靠一串串ppt
行走江湖的。經常有研究生因思維敏捷條例清楚而令人肅然起敬。也經常有研究生不理解"為什麼我做了大部分工作而老闆卻讓另一個沒怎麼幹活的人寫了文章？讓他去大會發言？"你沒有看到人家有張口就來的本事嗎？
10.
學好英語，不學二外。如今不論去日本還是歐洲，學術交流早已是英語的天下。你不必為看不懂一篇法語的文章而遺憾，寫那篇文章的人正在為沒學好英語而犯愁。如果英文尚未精通，暫且不要去學二外。
Ⅱ 碩士論文答辯ppt都有什麼內容
碩士論文答辯PPT的要求
隨著軟體的逐步升級，在眾多的畢業論文答辯中也廣泛採取PPT 演講稿來進行，所以做好一個PPT演講稿對於自己的論壇答辯起到了非常重要的作用，本文的核心就在於怎樣講自己的論文在PPT 中體現出來，給答辯專家團一個很好的詮釋。
一、要對論文的內容進行概括性的整合 ，將論文分為引言和試驗設計的目的意義、材料和方法、結果、討論、結論、致謝幾部分。二、在每部分內容的presentation 中，原則是：圖的效果好於表的效果，表的效果好於文字敘述的效果。最忌滿屏幕都是長篇大論，讓評委心煩。能引用圖表的地方盡量引用圖表，的確需要文字的地方，要將文字內容高度概括，簡潔明了化，用編號標明。
三、版面和文字要求
1、文字版面的基本要求
幻燈片的數目：
學士答辯10min 10～20張
碩士答辯20min 20～35張
博士答辯30min 30～50張
2、字型大小字數行數：
標題44號（40）
正文32號（不小於24號字）
每行字數在20～25個
每張PPT 6～7行 （忌滿字）
中文用宋體(可以加粗)，英文用 Time New Romans
對於PPT中的副標題要加粗
3、PPT 中的字體顏色不要超過3種（字體顏色要與背景顏色反差大）
建議新手配色：
（1）白底，黑、紅、籃字
（2）藍底，白、黃字（淺黃或橘黃也可）
4、添加圖片格式：
好的質量圖片TIF格式，GIF圖片格式最小
圖片外周加陰影或外框效果比較好
PPT總體效果：圖片比表格好，表格比文字好；動的比靜的好，無聲比有聲好。四、注意事項
幻燈片的內容和基調。背景適合用深色調的，例如深藍色，字體用白色或黃色的黑體字，顯得很莊重。值得強調的是，無論用哪種顏色，一定要使字體和背景顯成明顯反差。 注意：要點！用一個流暢的邏輯打動評委。字要大：在昏暗房間里小字會看不清，最終結果是沒人聽你的介紹。不要用PPT自帶模板：自帶模板那些評委們都見過，且與論文內容無關，要自己做，簡單沒關系，純色沒關系，但是要自己做！ 時間不要太長：20分鍾的匯報，30頁內容足夠，主要是你講，PPT是輔助性的。
：
1、Magic Seven原則（7士2＝5～9）。每張幻燈片傳達5個概念效果最好。 7個概念人腦恰恰好可以處理。 超過9個概念負擔太重了，請重新組織。
2、KISS (Keep It Simple and Stupid)原則。因為我們做PPT針對的是大眾，不是小眾。我們的目的是把自己的理解灌輸給聽眾。深入淺出才代表你對知識的真正掌握。
3、10/20/30法則。演示文件不超過10頁，演講時間不超過20分鍾，演示使用的字體不小於30點(30 point)。
個人覺得這些有指導意義，但經驗感和技術感太強。也沒有說清楚為什麼要這樣做。我更願意接受「利用PPT作為工具控制觀眾的眼球和注意力」的說法。自己想的。
同樣一篇文章裡面的東西，是說PPT 製作裡面一些技巧性的東西 ，歸納一下分享出來，有一些是自己總結的哦：
a、能用圖表就用圖表。所有的人都會先挑圖看。
b、所有人看到圖表，第一眼就是找最低的和最高的，然後找跟自己相關的。把這三個東西標出來，人家會覺得很省事。
c、別寫那麼多字，沒人看，除非你打算照著念。
d、要想辦法讓人知道你的PPT 還有多少，或者告訴人家你要說的條理和結構。這非常重要，對自己好也對觀眾好。
e、不要用超過3種的動畫效果，包括幻燈片切換。好的PPT不是靠效果堆砌出來的，樸素一點比花哨的更受歡迎。
f、多用口語，放在一些類似tips的地方，效果往往加倍。
Ⅲ 碩士學位申請書中，單位審核意見內容怎麼填寫
碩士學位申請書中，單位審核意見內容的寫法：
1、可以就你在單位的工作業績，處事為人，或者由學校老師填寫在校的學習態度端正。
2、不要光羅列自己的優點，缺點也適當的提一下。否則會讓招生單位覺得不可信。
碩士學位申請書和碩士學位報名條件：
1、中華人民共和國公民。
2、擁護中國共產黨的領導，品德良好，遵紀守法。
3、身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。
4、考生必須符合下列學歷等條件之一：
（1）國家承認學歷的應屆本科畢業生(錄取當年9月1日前須取得國家承認的本科畢業證書。含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育應屆本科畢業生，及自學考試和網路教育屆時可畢業本科生)。
（2）、具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員。
（3）、獲得國家承認的高職高專畢業學歷後滿2年(從畢業後到錄取當年9月1日，下同)或2年以上，達到與大學本科畢業生同等學力，且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員。
（4）、國家承認學歷的本科結業生，按本科畢業生同等學力身份報考。
（5）、已獲碩士、博士學位的人員。
（6）、在校研究生報考須在報名前徵得所在培養單位同意。
(3)專業碩士申報ppt擴展閱讀：
碩士專業學位審核工作的基本原則：
本次學位授權審核工作堅持「服務需求、深化改革、動態調整、保證質量」的基本原則。
1、 服務需求。增列碩士專業學位授權點應重點考慮當前和今後一個時期內國家或區域相關行業對高層次應用型人才的迫切需求，按需申請、擇優授權、寧缺毋濫。
2.、深化改革。積極推進學位授權審核辦法和研究生培養模式改革。突出專業學位人才培養要求，不以學術學位授權點作為增列專業學位授權點的必要條件。
3、動態調整。鼓勵學位授予單位根據自身辦學特色及人才培養的實際需要，在碩士學位授權點(含學術學位和專業學位)總量不變的前提下自主調整碩士專業學位授權點。
4、保證質量。將學位授權審核與人才培養及後期質量評估相結合，將培養模式改革作為學位授權審核的重要依據。充分發揮學位授權審核的導向和調節作用，構建前期學位授權審核、培養過程監控與後期學位授予質量評估相結合的質量保障體系。
Ⅳ 碩士學位申請書範文
法碩是全國統考的,，主要考英語，政治，專業和綜合。專業包括刑法，民法。綜合課則包括中國法制史，憲法，法理學。 你需要買由人大出版的法律碩士專業學位研究生入學全國聯考考試指南和大綱，一本考試分析,這樣比較容易通過!英語也挺重要的!《法律碩士專業學位研究生聯考考試指南》這本書是必不可缺的。 具體： 1、個人認為，憲法一定要背下來，差一個字差好多啊，還常常考。刑法和民法的多看幾遍，印象就很深了，刑法的總則背背，民法多看。 2、如果是應屆生，就應該在准備論文及答辯的所有時間都應投入到英語復習和五門專業課的自學中，如果報名參加了輔導班，像光華學校的就可以免費得到一套他們去年的基礎班同步授課光碟，這對他們的自學會很有幫助作用。 3、如果是在職非應屆的，那麼最好放棄工作全部投入到復習中，既然已定下志向就不要為閑事、瑣事等纏繞，時間何其寶貴，應該分秒必爭、必奪。 法律碩士的考試除了公共課的政治和外語之外，還要考法律的五門課程，分為兩張卷，一張是基礎課，包括刑民法，另一張是法律綜合課的卷，主要包括法理、憲法、法制史。為什麼要按照這五門課來設置呢？大家知道這五門課對法學專業來說都是一年級的課程，一年級的課程就表明是很基礎的課程，很綜合的一些內容。 像刑法作為法律碩士出題的第一門，為什麼很重要？學到法制史，大家就會知道中國5000歷史，可能4500年都是在刑法上打轉轉的，所以刑法在我們國家就比較古老。再一個，刑法涉及到的面很廣，在社會上的波及面也很廣。從新聞媒體上都可以了解到一些刑法的知識，包括刑法上的一些案例。如果你不侵犯別人是很容易做到的，但是我們不受別人侵犯可能就要非常小心了。刑法在社會上波及面很廣，大家接觸的很深、很多，所以它就是一門比較普遍的知識。 第二門就是民法課。大家知道民法屬於民事糾紛性的法律規范，大家在社會上往往會發生一些糾紛，所以民事上的一些法律關系，就是大家日常生活所接觸到的，民法的內容也是在社會上普及面比較廣的，這樣它也就作為一個很重要的課程，公民往往發生一些民事法律關系，也就設置成一個專業性的基礎課了。 大家知道憲法是國家的根本大法，一個國家的立國之本、一個公民的立身之本，公民的基本權利義務，國家的權利義務都是憲法中規定的。像國外對憲法崇拜的時候，大家可以不了解其他法律，但是不能不了解憲法。如果權利受到侵犯，首先可以拿憲法來維護。像我們國家可能憲法有點虛化，不具有操作性，但是憲法確實是一個很重要的法律部門。其它法律都不能違背憲法，以憲法為基礎產生和形成的，所以憲法是一個很重要的法律，考法碩必須學的。 再一個就是法理，也叫法學基礎理論，在國外也叫法哲學。法理學是所有部門法中共性的問題，包括法的制定、執行、如何培養法律意識，以及法律和其它學科比如政治學、經濟學等的一些關系都是在法理學中學習。學習了法理學之後，再學其它部門法可能對法的基本精神、基本精髓都有所了解，這樣再學其它部門法就比較容易了。所以法理就是一個基本的課程。 還有一個就是法制史，是中國法制史，不包括西方法制史。中國法制史主要強調中國法制的形成脈絡，從夏商周一直到建國前法律是如何發生發展的，主要目的是讓大家了解中華法系的發展過程，學習法律要知道法律是怎麼來的，所以法制史也是一個很重要的課程。這些就是五門專業課程。 大家學習了五門以後就要參加考試，那麼法律碩士考試有哪些特點？這個特點主要是和其它考試相比較而言的。 一個就是法律碩士的考試和大家的學分考試不一樣，法律碩士考的一個科目，它考的知識面很全，很難找到側重點，如果只看幾塊的話就很難應付考試。另外就是出題角度多樣性，它不會像學分課的老師交代那樣從哪出題等等，法碩每年出題都有靈活的變化，主要根據趨勢的變化靈活掌握，很難有統一的模式。這樣說來法碩考試的類型可能有預測性，考試的知識點以及考試的角度這個預測性可能就比較難把握一些，自己復習可能就更難把握。這些是不同於學分考試。 再一個特點就是不同於法學碩士的考試。法律碩士是第二專業，所以要求掌握基本知識、基本點，而法學碩士的考試是在掌握基本知識的基礎上要提高它的知識難度、知識深度，所以考起來就相對難些。另外法學碩士專業課的考試是各校出題，所以只要理解這個學校在某個領域中的觀點就可以，考試的時候按照這個學校的觀點來答就可以了。但是法律碩士考試是全國統考，如果專門學人大的觀點、北
Ⅳ 碩士學位申請書怎麼寫
尊敬的校學位評定委員會：
本人自20 年 月開始就讀於 專業，於20 年修讀完所有的課程。
本人在就讀期間，在思想政治素養等方面嚴格要求自己，並且獲得了黨組織的認可，成為一名中共黨員。在學術操守方面，本人謹遵導師及校院領導教誨，刻苦鑽研，堅持走自主創新路線。在校期間，發表學術論文一篇，發表在省一級期刊中。
本人在導師的指導下，積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材、查閱學術資料和參考書籍，在課堂上在快樂中吸收各個知識點。同時自己具有較強的實踐動手能力，參與了導師多項課題的研究，使自己的理論知識與實踐水平得到了進一步的增強和提高，同時順利完成了碩士畢業論文。
本人在就讀期間所有的修讀課程的成績均已合格。在導師 教授的指導下，如期完成學位論文的寫作，並且通過論文答辯。
本人已完成學位授予要求，現提出申請體育碩士學位。
碩士學位申請人簽名：
20 年 月 日
Ⅵ 研究生線上復試要求用ppt匯報你的本科課程學習情況，要寫點什麼，主修課程成績
本科課程學習情況的話如果沒寫具體要求比如附上成績單之類的，那就哪裡牛逼寫哪裡。以下是一些個人想法哈：
可以大概列一下你學了什麼主要的課，特別是分數高的，與專業相關的課程寫前面，如果分數低就不寫具體分數，大概說一下順利通過XX課程考核，如果沒說要提供成績單你說成優秀也可以。原則就是揚長避短。然後專業無關的課不用說，比如選修的什麼籃球課之類的不用提。
可以根據專業說一下你學會了什麼技能，比如你英語專業的你說你考過了專八啥的，課程相關的證書和技能，或者獎項：比如獎學金、知識競賽、演講比賽之類的。
把你的優勢突顯出來，讓老師知道選你比選其他人好多了，你能幹好學能發文章。