❶ 公益性崗位人員可以報考在職研究生嗎
報考研究生有學歷要求。要麼你是大專畢業2年以上，要麼你是本科畢業並有學位證。報考研究生與你本人是不是公益性崗位人員無關。另外，在職研究生是比較好畢業的，加油！
❷ 北大社會公益管理碩士 有什麼用
博士研究生即攻讀博士學位的研究生，簡稱博士生，是研究生學歷專的最高一級。屬人們日常生活中所說的考上了博士，讀博士等，正是指博士研究生。正在讀的還沒有獲得博士學位的學生，嚴格來講只能稱為博士研究生；已經獲得博士學位的人員，才是真正意義上的博士。因此，按照國際慣例，在正式場合，只有已經獲得博士學位的人才能冠之以"Dr."稱呼；在非正式場合可以不受此限制。
我國高等學歷教育分為三個學歷層次：分別為專科，本科，研究生，而研究生學歷為最高學歷，但研究生可以根據學位分為碩士研究生和博士研究生，博士研究生是高等學歷教育中最高的教育等級。博士研究生畢業時，可以獲得全日制博士生畢業證書和相應的博士學位證書。而以同等學歷在職攻讀博士學位的，則不能取得學歷證書只能取得學位證書，其學歷仍然是原學歷，如本科或碩士研究生。
❸ 打算明年考MBA，還沒開始復習呢，先用這個萬人公益大模考試試水平可以
MBA聯考一般是在每年的12月下旬，如果你基礎還可以的話，現在8月開始備考也還不算太晚。建議以MBA歷年真題為主，刷幾套題了解下自己的情況，可以挑選靠譜的MBA輔導機構，讓輔導機構幫你更高效，更有針對性的備考。
以你9月開始復習MBA為例，距離12月底的聯考大約還有4個多月，建議每天能拿出1-2小時復習。
第一階段（9月、10月）：針對目前自己的基礎制定計劃。英語、數學復習都具有基礎性和長期性的特點，因此一定要夯實基礎，牢記數學公式、英語單詞多過幾遍。這種知識型的一定是要通過刻意練習才能有所成效的。短期看不到效果，但是長期堅持一定行。
第二階段（11月）：轉入重點專項復習，以刷MBA歷年真題為主，總結自己的錯誤，對各科重點、難點進行提煉和把握，同時注意解題速度和能力的訓練。
最後一個階段（12月）：針對弱項集中突破，歸納總結。可以去參加下一些輔導機構的考前模擬，強化應試訓練，感受臨考狀態，培養自己在考試中如何合理分配時間的感覺。
資料來源：HZMBA
❹ 北京大學社會公益管理碩士考試競爭激烈嗎
北京大學社會公益管理碩士是去年才有的。2014年新推出國內首個社會公益管理碩士項目，招生40人，預計每年學費為12.8萬元
❺ 陳江和基金會做過哪些公益首屆「一帶一路」國際公共管理碩士項目是怎麼回事
一直以來，陳江和基金會為中國公益事業做出了很多貢獻。特別是近年來，由國家發展和改革委員會指導、陳江和基金會資助、清華大學承辦的首屆「一帶一路」國際公共管理碩士項目，以高級政府官員、企業高級管理人員、高校及學術機構負責人為主要培養對象，主要培養了解中國國情並具有國際事務洞察力和處理能力的專業型、實踐型人才。
❻ 公共管理碩士只招收定向培養碩士生什麼意思
就是考上必須出具單位同意報讀協議 ，學校要你有的，然後畢業後回這個單位。
定向研究生又稱定向培養研究生，指由國家按照計劃招收，在招生時通過合同形式明確其畢業後工作單位的研究生，其學習期間的培養費用按規定標准由國家向培養單位提供。
1、單位范圍：
凡屬研究生國家招生計劃服務范圍的用人單位，即高等學校，以基礎研究為主的科研機構，國家重點企業(由國家教委會商有關部門確定)，由財政撥款的文化、醫葯衛生等公益事業單位，黨和國家機關以及人民解放軍對研究生的需求，均可要求定向培養研究生。
除上述范圍外的用人單位對研究生的需求，不得定向培養，只能由用人單位提供培養費用，進行委託培養。培養單位或其主管部門均不得自行擴大定向培養用人單位的范圍。
2、形式：
第一，由用人單位推薦為本單位定向培養的在職人員參加研究生入學考試;
第二，從參加全國統考的在職人員中選定（定向生在錄取前，必須簽訂考生工作單位、錄取學校、考生本人三方簽署定向培養協議，檔案、人事、戶口、工資關系仍留在原工作單位，畢業後按合同規定到定向地區或單位工作。）;
推薦應屆大學本科畢業生為碩士生的人員中選定。採取上述三種形式的定向生，招生工作由招生單位負責，按國家教委規定的標准進行初選，並提出錄取名單，經與用人單位協商(第二、第三種形式的定向生還須徵得考生本人同意），簽訂合同後，由招生單位發出錄取通知書。
採取第一種形式的在職人員被錄取為研究生後，其學習期間不轉工作關系，享受原工資福利待遇;
採用第二、第三種形式被錄取為研究生的待遇與脫產研究生相同，即在學期間享受國家規定的生活補助費。定向生的用人單位還可向定向生提供部分生活補助。
(6)公益管理碩士擴展閱讀
區別
國家計劃招收研究生又分為非定向研究生和定向研究生(簡稱「定向生」)。
①非定向研究生
國家計劃招收的研究生的培養經費由國家提供，其中非定向研究生畢業時應服從國家就業指導，實行由本人選報志願、招生單位推薦、用人單位擇優錄用的雙向選擇就業制度。由國家和學校提供全部學費，住宿費需要自己承擔，轉戶口和檔案關系。
②定向研究生
b、凡屬研究生國家招生計劃服務范圍的用人單位，即高等學校，以基礎研究為主的科研機構，國家重點企業(由國家教委會商有關部門確定)，由財政撥款的文化、醫葯衛生等公益事業單位，黨和國家機關以及人民解放軍對研究生的需求，均可要求定向培養研究生。
除上述范圍外的用人單位對研究生的需求，不得定向培養，只能由用人單位提供培養費用，進行委託培養。培養單位或其主管部門均不得自行擴大定向培養用人單位的范圍。
c、定向生在錄取前，必須簽訂考生工作單位、錄取學校、考生本人三方簽署定向培養協議，檔案、人事、戶口、工資關系仍留在原工作單位，畢業後按合同規定到定向地區或單位工作。
d、定向生的形式：第一，由用人單位推薦為本單位定向培養的在職人員參加研究生入學考試;第二，從參加全國統考的在職人員中選定;第三，從推薦應屆大學本科畢業生為碩士生的人員中選定。
採取上述三種形式的定向生，招生工作由招生單位負責，按國家教委規定的標准進行初選，並提出錄取名單，經與用人單位協商(第二、第三種形式的定向生還須徵得考生本人同意)，簽訂合同後，由招生單位發出錄取通知書。
採取第一種形式的在職人員被錄取為研究生後，其學習期間不轉工作關系，享受原工資福利待遇;採用第二、第三種形式被錄取為研究生的待遇與脫產研究生相同，即在學期間享受國家規定的生活補助費。定向生的用人單位還可向定向生提供部分生活補助。
e、定向培養研究生合同管理的內容
定向培養研究生一律採取合同制辦法。招生的高等學校與用人單位之間、用人單位與研究生之間必須在錄取前，
單位之間合同的內容應包括：招生專業、招生人數、考生姓名、培養要求、研究生學習期間的待遇及管理、合同有效期限、違約責任，以及其他雙方認為必要的內容。
用人單位與研究生之間合同的內容應包括：研究生學習的專業、畢業後的工作安排和最低服務年限、用人單位提供研究生學習期間的待遇、合同有效期限、違約責任，以及其他雙方認為必要的內容。
參考資料來源：網路-定向研究生
❼ 公益慈善事業管理專業有哪些學校開設
慈善事業時代包括的慈善形式：宗教慈善事業 、官辦慈善事業 、民辦慈善事業 。慈善事業是一種有益於社會與人群的社會公益事業，是政府主導下的社會保障體系的一種必要的補充。是在政府的倡導或幫助、扶持下，由民間團體和個人自願組織與開展活動的、對社會中遇到災難或不幸的人，不求回報地實施救助的一種無私的支持與奉獻事業。慈善事業實質上也是一種社會再分配的實現形式。
❽ 國外有沒有類似澳門科技大學 慈善及公益管理碩士 這樣的碩士專業呢
在別的國家和地區，這個叫社會工作，比如美國澳洲香港都有，還都很不錯，望採納，祝留學夢圓
❾ 什麼是公益管理
中國的公益發展傳統上是一個特殊的行政壟斷領域，並且形成了相當強大的利益集團，所以今天新的公益模式的拓展很重要的取決於與原來模式之間的消長關系。實際上舊的模式不僅效率低、信用低、吸引力低，同時具有非常強的官氣與霸氣，與公益這兩個字之間非常有距離。在現在人們對於公益事務日漸關心，企業的社會責任意識（CSR）有所覺醒的今天，只是不斷把資源放到舊的模式裡面去是不夠的。在公益領域，非政府公益機構NGO擔當著重要的專業主體的作用，他們才能使更多的公民與企業的公益資源以更好的方式落實到實際的需要者那裡。公益領域的NGO非常類似經濟領域的民營經濟，更具有活力也更具有滲透力，但是目前對於NGO的發展限制過多，鼓勵過少，大部分NGO不是生存很難，就是依賴一些國際項目存活，在籌資與活動范圍拓展上所受限制比20多年前的民營企業有過之而無不及，相應地它們更象地下活動機構，而且管理與運營模式也不是那麼為人稱道。今天我們大量的所謂大型民間組織實際上是政府主辦、退居二線官員坐鎮的二衙門機構GONGO，而且現在的免稅政策也僅限於若干個向這類背景的組織與機構（中華慈善總會、宋慶齡兒童基金會等）的項目捐款。NGO的未來發展在政府職能社會化的條件下值得反思。實際上由於存在著大量的社會服務的需要，包括今天發展民生政策的時候需要大量的執行性與監督性的NGO，因此鼓勵NGO的發展不僅僅對社會政策的實現有利，還可以提供大量的NGO就業與創業的機會，並發展成為一個很具規模的產業（美國的NGO產值大約相當佔GDP總值的7-8%）。
中國社會發展的不平衡性需要非常多的公益工作，今天也有更多的公益資源在向公益領域投放。現在有更多的名人與企業設立了自己的慈善基金，企業社會責任也有了更加規模的發展，志願者活動也有了更多的社會效應，但是這樣的社會氛圍的發展應該還要配合相應的專業公益管理機制的發育與成長。我們今天需要發展與加強的恰恰是：公益工作的NGO化、慈善事業的項目化、項目工作的品牌化、熱心人士的專業化、社會服務的志願化、公益管理的創新化與系統化。在這個前提下，讓更多的社會資源以新的更有效的方式聯結起來，那樣公益機制就能扮演中國社會中的社會問題緩解的重要元素。這恰恰是亞洲公益論壇還有目前正在興起的更多的公益組織與公益活動平台所扮演的角色。
❿ 什麼叫公共事業管理專業，它有什麼就業前景
公共事業管理在我國在各類高校中是一個新設置的專業。在社會實踐中，盡管已經存在著各種公共事業組織，但公共事業管理作為獨立學科尚未形成獨立體系。同時，各個院校原設置的有關的公共事業管理專業又各有特定的市場定位，因此，如何理解新的專業目錄下的公共事業管理，整合獨立存在的各個專業方向，形成規范的公共事業管理學科體系，建設完善的公共事業管理專業，培養市場需要的高素質的公共事業管理人才，是非常值得我們探索和研究的問題。
一、公共事業管理專業設置的背景
隨著社會和經濟的發展，市場對人才的需要呈現多樣化趨勢，而高等教育的專業調整正是適應了這種要求。在經濟改革的推動下，社會管理的方式不斷變革，政府職能也在轉變，公共事業作為獨立的社會組織以其特殊的職能正在社會生活中的各個層面發揮著重要作用。因此，公共事業管理專業的設置是公共事業管理變革、專業人才需求和管理學科發展的需要。
1 公共事業管理研究是社會管理機制改革與發展的需要
隨著社會主義市場經濟體系的逐步完善，政府在推動經濟發展和社會資源配置中的職能與角色也正在發生著深刻的變化。要轉變政府職能，實現政企分開，建立辦事高校、運轉協調、行為規范的行政管理體系，需要把政府有關職能歸還給社會。這不僅是改革本身的需要，而且是社會運行的內在要求。公共事業管理的產生使得社會的自身管理機制更加完善，使政府從事務性工作中解脫出來，體系了「小政府、大社會」的要求，形成行政、工商和公共事業三為一體的社會運行模式。
2 公共事業管理研究是公共事業的興起和發展的需要
改革開放使我國社區、經濟發生了深刻的變化，從根本上改變了我國資源配置方式和經濟運行機制。對社會運行的管理和為保證整體發展而對各個方面利益關系的調整，除了政府的必要職能外，還需要社會自我管理、自我約束。很多過去由政府包下來的公共事業管理職能客觀地需要由非政府的公共事業管理或服務部門完成。因此，為了保證改革的整體推進，政府職能的轉變與公共事業管理專業的建立與完善必將同步，人才培養與社會改革也要同步。這就需要對公共事業組織的界定、學科特點、運行機制、管理體制、管理方法和政策進行研究，以推動公共事業的健康發展。同時，隨著公共事業領域的擴大和職能的豐富，對有關管理人員的素質和數量會有很高的要求，現有的從事相關領域的管理人員，在知識結構、素質及能力方面遠遠不能滿足公共事業發展對人才的需求，只有通過專業的建設、人才培養來解決公共事業管理對人才需求這一迫切的問題。
3 公共事業管理研究是專業設置與人才需求多樣化的需要
目前，我國公共事業分散在具體的領域，如市政、城市供水、環境保護、中介服務、社區管理、物業管理、教育、社會保障以及文化、衛生、體育等面對社會公眾的服務部門，盡管不同的領域有其特殊性，但其共性是前提，即目標、服務領域、運轉機制、管理模式和方法是一致的。整個公共事業管理的諸多方向，必須首先統一在公共事業管理的基本理論平台上，並以不同部門的特殊性去建設不同的專業方向，以滿足人才需要多樣化的要求。
二、 公共事業管理的學科界定
1 什麼是公共事業
從一個國家對整個社會的管理來看，包括三個層面：行政管理、工商管理、公共事業管理。行政管理是國家權力執行機關的行為，代表政府意志，具有強制性；工商管理是以企業自身利益為核心的管理，具有明確的經濟目的；而公共事業應付於兩者之間。公共事業應該是涉及國家長遠利益的微利事業，競爭不激烈的，產品供給不足會引起社會動盪的，需社會監督的，從整體出發，有具體目標，以提高社會水平和質量為宗旨的組織或部門。公共事業既要服務於社會，又要考慮社會的發展和進步，還要關注公眾個體利益與整體利益的統一，如果公共事業過於強制，就走向行政性質；過於利益最大化，那就是工商行為。因此，公共事業界定的核心在於其目的、行為准則和運行機制方面。
從我國的現實和未來的改革趨勢看，諸如文化、教育、社會保障、城市供水、環保氣象、城市交通等部門以不同的所有制形式、組織形態發揮著自身的作用，但是，其明顯的趨勢是國家壟斷的減弱，營利目的淡化，社會化程度增強，管理的自律性顯著。他們最本質的特徵在於社會、公眾整體利益，既與居民日常生活息息相關，又與國家經濟發展命脈密切相連，不可或缺，具有不可替代的特殊職能。
因此，我們不妨對公共事業陳述如下，公共事業是指以社會發展和進步為前提，以實現公眾整體利益為目的，直接提供公共產品和公共服務或協調各個方面利益關系的組織、部門和公共企業。
2、公共事業的特點
1） 整體性：這是公共事業的基本屬性，公共事業對於社會整體而言，是不可分割的。
2） 非營利性：和其他企業（商業行為）不同，公共事業不以營利為主要目的，雖然公共事業單位在提供服務的時候，有時也會適當收費，但這種收費絕不是以營利為目的。
3） 規模性：公共事業的范圍十分龐大，建立一個公共事業體系需要大量的投入，而且公共事業的組織必須達到一定規模的投入，而且公共事業的組織必須達到一定規模才能發揮其應有的作用。
4） 壟斷性：公共事業的主體是政府，為居民消費和其他行業消費提供了必不可少的基礎性服務，為維護公共利益和國家安全而最容易由國家壟斷經營，通常私人不願或無力經營。
5） 公益性：公共事業的收益對象是全體社會公眾，公共事業提供的產品（或服務）應由全體公眾，公共事業提供的產品（或服務）是整個社會發展所必不可少的條件，公共事業的公益性要求其以實現公眾整體利益為目的。
3 公共事業領域
公共事業的涵蓋領域有其廣泛性，其一，表現在專門的公共事業組織；其二，隱含在政府的公共事務中；其三，以公共企業的形式表現出來。公共事業領域主要包括：1）自然資源；2）文化教育；3）體育；4）社會保障；5）市政建設6）環境保護；7）醫療衛生；8）公共信息；8）鐵路交通；9）評估中介；11）社區物業；12）住房等。
4、公共事業管理
公共事業管理學是綜合運用各種科學知識和方法來研究公共事業組織活動和管理過程極其規律的學科。它應該是以管理、經濟、法律為基礎，以公共事業的管理要求為框架形成完整體系。公共事業管理的目標是促進公共事業組織更有效地為社會提供公共物品；還要研究在經濟體制和社會管理體制轉型的歷史時期，公共事業如何培育和健全自己的特殊職能，即准確的市場定位；如何實現公共事業和政府社會目標、企業經濟目標的一致性等問題。公共事業管理研究的對象是公共企業，研究的內容是公共事業組織的運行規律、特點及方法。
三、公共事業管理專業的培養目標
1 指導思想
借鑒、吸收國內外公共事業管理教育的經驗，緊密結合我國國情，特別是結合我國公共事業管理的實際，探索具有我國特色的公共事業管理人才的培養模式。以我國公共事業的現狀和改革趨勢為出發點，科學培養公共事業的管理人才，公共事業管理人才，滿足市場對人才多樣化的要求。
2 培養目標
目前，MPA已成為很多國家培養高層次、應用型公共管理人才的主要途徑之一。作為一種專業學位，MPA最早是在美國發展起來的，至今已經有大半個世紀的歷史。公共事業碩士學位、工商管理碩士學位及法律碩士學位在西方一些發達國家中已成為文科職業研究生教育鼎足而立的三大支柱，畢業生主要是到政府部門非政府的民間公共服務機構從事管理工作。而我國以前只有行政管理專業，培養目標是與政府相關的工作人員，因此，從公共事業的發展來看，必須培養新型的管理人才。根據公共事業的特點和市場定位，公共事業管理專業的市場定位是：1）公共事業管理部門的管理人員（教育、文化、衛生等部門）；2）公共企業管理人員（自來水、鐵路等政府壟斷企業）；3）社會服務性組織的管理人員（公共事業管理局）；5）從事有關公共事業管理的研究人員；6）知識工人；7）其他管理人員。
3 培養方案
公共事業管理課程應包括必修課、選修課、實踐環節，主要是包括三方面的內容：公共事業管理的理論基礎和分析方法及技巧方面的課程；學生根據自己的專業領域或主觀方向選擇的課程；公共事業管理方法的實習與研討。課程設置要突出特點，充分具有中國特色的公共事業管理人才的培養方案。體現跨學科、復合型、應用性的特點，使學生呢感能夠具備現代化管理科學的理論和知識、熟練掌握外語，熟練應用計算機，能夠運用系統科學和系統工程的方法從事公共事業建設和管理工作。
四、公共事業管理專業的建設方向
首先，創建公共事業管理專業的學科體系，架構公共事業管理專業的核心課程群。這需要對公共事業特點、運行機制、管理規律、管理手段和方法進行全面研究和分析，科學界定公共事業，明確核心理論和人才培養目標。在課程群的設計中，要突出共性和基本理論，為專業方向的建設奠定基礎。
其次，確定公共事業管理人才的培養模式。公共事業管理有很強的特殊性，在人才培養與人才需求上，要突出素質，拓寬知識面，並著重實踐能力的培養和創新意識的開發，以保證人才培養與人才需求的統一。
第三，確定科學的課程體系，提高人才的適應性。課程體系是實現培養目標的具體環節，決定著人才的素質結構、知識結構和能力結構，為此，應從以下諸方面入手。
1） 培養學生的創新能力、理論聯系實際能力。要求對公共事業領域的現狀和法規及發展方向有全面的了解，注意觀察、研究公共事業發展中的問題。建立和完善針對本專業的實驗環境，加強教學中的實踐環節，通過課程設計、畢業設計等形式提高學生對公共事業各個領域（如社區管理）的分析、判斷能力和解決問題能力。
2） 培養跨專業、寬視野的人才。糾正分工過細、專業過窄造成的弊病。建立開放式的教學課程體系，減少必修課，增加選修課，使學生知識結構以公共事業管理學科為基礎，注意公共事業的共性與不同部門的個性，根據培養方向和管理領域不同，涉及其他相關學科，使專業具有鮮明的特色。根據公共事業實踐的要求，課程內容要不斷更新和完善。
總之，中國的改革與發展正以前所未有的速度前進，隨著社會主義市場經濟體系的逐步完善，政府職能將進一步轉變，更需要建立一個高效、協調、規范的公共事業管理體系。這對公共事業管理人才的培養提出了迫切要求和挑戰。21世紀的全新的教育體制正在 形成。盡管公共事業管理這一新的學科還有許多問題需要我們去探索、去解決，公共事業管理專業的前景無疑是廣闊的，必將在管理學科的發展中發揮應有的作用。