什麼是學術學位碩士？
學術型研究生接收普通碩士教育以培養教學和科研人才為主的研究生教育，授予學位的類型是學術型碩士學位。
什麼是專業學位碩士？
專業學位（professional degree），是相對於學術型學位（academic degree）而言的學位類型，其目的是培養具有扎實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。專業學位與學術型學位處於同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。
學術學位的基本情況
>> 學術學位分類
學術型學位按招生學科門類分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學等12大類，12大類下面再分為88個一級學科，88個一級學科下面再細分為300多個二級學科，同時還有招生單位自行設立的760多個二級學科。普通碩士的招生考試主要是年初的全國碩士研究生統一入學考試（簡稱「統考」），被錄取後，獲得研究生學籍。畢業時，若課程學習和論文答辯均符合學位條例的規定，可獲畢業證書和學位證書。
>> 目前學術學位的教育情況？
全日制學習。一般為3年。 普通碩士錄取為國家計劃內（非定向、定向）的碩士生按國家規定享受免學費待遇。錄取為國家計劃外（委託培養、自籌經費）的碩士生須繳納學費，一般為8000元/年，不同專業有所不同。對於自籌經費生、特困生等考生可通過申請國家助學貸款或者商業貸款緩解學費的壓力。學術型研究生的全國碩士研究生入學統一考試（統考）完全是嚴進寬出的代表。據統計，2005年研究生考試考生人數為117萬，招生人數只有32萬，錄取比例為3.7:1。北大、清華、復旦、中國人民大學等名牌大學，以及微電子、信息科學、生物醫葯、世界經濟、國際金融等熱門專業，由於報考者眾多，錄取率更低。據了解，一些名校熱門專業的錄取比例甚至為70:1。而一些二流學校的冷門專業卻年年招不滿。因此，入學難度取決於考生報考的學校和專業。
>> 學術學位的優勢與劣勢？
由於是全日制正規大學碩士畢業，擁有學歷、學位雙證，因此社會對這樣的畢業生的認可度非常高。但企業在招聘時也會考慮到全日制碩士研究生的弱點:光有理論，經驗不足。特別對於碩士專業與本科專業方向完全不同，又從無相關工作經驗的求職者，企業會有所顧忌。建議這類畢業生通過實習、兼職或考職業證書來加強自身的競爭力。
專業學位的基本情況
>> 專業學位有哪些特點？
專業學位與學術性學位處於同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。學術性學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員；而專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才
>> 目前我國專業學位的教育情況？
我國自1991年開始實行專業學位教育制度以來，經過十幾年的努力和建設，專業學位教育發展迅速，取得了顯著的成績。目前，己基本形成了以碩士學位為主，博士、碩士、學士三個學位層次並舉的專業學位體系。目前我國設置了19種專業學位
>> 目前國外專業學位教育情況？
西方很多國家在專業學位教育上起步較早，發展非常迅速。以英、美為例:美國是世界專業學位研究生教育最發達的國家。二戰後美國專業研究生教育經歷了一個快速發展時期，規模不斷擴大，種類不斷增加，目前已經成為美國研究生教育的主體
>> 我國碩士研究生教育存在的主要問題是什麼？
目前，我們年招收碩士研究生已達40多萬人，從碩士研究生就業趨勢來看，更大量的是走向社會實際領域。同時，隨著我國經濟社會的發展，對高層次、應用型專門人才的需求，無論是規模，還是質量都有更大的需求，有更迫切的願望。目前，我國碩士研究生教育存在的主要問題是，培養目標比較單一
>> 專業學位教育在招生對象、培養模式、學習方式上有哪些特點？
專業學位類型有很多種，根據專業特點和職業性質，不同專業學位在招生對象、培養模式和學習方式上，有很大不同。有的專業學位招收對象需要有一定工作經驗，如工商管理碩士（MBA），其培養目標是企業的經營管理人員
在考研班主任那找的，給點分吧。找了半天。
『貳』 學術型研究生和科研型研究生的區別
一、培養方向不同
根據我國的有關規定，普通碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位;而專業碩士是具有職業背景的碩士學位，為培養特定職業高層次專門人才而設置。
二、招生條件不同
專業碩士要求報考者有一定年限的工作經歷，而普通碩士則不需要。絕大多數專業碩士還要求在職人員報考需經所在單位或相應管理部門的同意，有的甚至要求所在單位推薦等。
三、招生考試不同
對學生來說，普通碩士的招生考試只有年初的「統考」，而統考以外的專業考試則由各招生單位自行命題、閱卷。專業碩士的招生考試有10月份的「聯考」和年初的「統考」兩次機會，考生可以自行選擇，而這兩大國家級別的考試的專業考試，也由各招生單位自行命題、閱卷。
四、入學難度不同
全國碩士研究生入學統一考試(統考)完全是嚴進寬出的代表。據統計，報考2010年碩士研究生的人數達到140萬人，較2009年增加了13%，招生人數為47.2萬，錄取比例為3:1。北大、清華、復旦等名牌大學，以及微電子、信息科學、生物醫葯、世界經濟、國際金融等熱門專業，由於報考者眾多，錄取率更低。據了解，一些名校熱門專業的錄取比例甚至為70：1。而一些二流學校的冷門專業卻年年招不滿。因此，入學難度取決於考生報考的學校和專業。專業碩士的招生考試有10月份的「聯考」和年初的「統考」兩次機會，考生可自行選擇。這兩大國家級別考試的專業考試，是由各招生單位自行命題、閱卷。不同專業的入學難度各不相同，熱門專業相對難一些。例如，2004年上海復旦、交大、財大三所高校MBA的錄取比例在6：1左右;2004年全國法律碩士錄取率則不到10%。此外，「聯考」和「統考」的難度也不一樣，由於「統考」考生遠多於「聯考」考生，考試競爭激烈程度自然也大。不過，「聯考」的考試雖容易，但錄取時更看重申請者的工作背景和經驗。
『叄』 學術型研究生和專業型研究生有什麼區別
一言以蔽之 學碩重視學術研究能力 專碩重視專業實踐能力
想讀博士 選學碩
另專碩屬新鮮事物，目前社會認可度不如學碩 但我個人真心感覺差不多。。。
『肆』 專業型碩士和學術型碩士區別
1、最重要最大的區別——規培
專業型碩士研究生在讀期間直接下臨床進行三年住院醫師規范化培訓，即規培與碩士研究生教育同時進行。
學術型碩士，如果畢業後要從事臨床工作，一般來說需要另外進行三年住院醫師規范化培訓，除非不在公立醫院工作，而且，所在醫院不要求規培才可以免去規培，這樣的工作，比如：醫館，醫堂等等之類。（然而這種工作並不好找！！）
2、證書
專碩順利畢業後拿到的證書有：畢業證、規培證、碩士學位證、執業醫師證四張，也就是通常所說的四證合一；
學碩順利畢業後可以拿到除去規培證外的三張證書，也就是意味著學碩將來要從事臨床，需要先進行三年規培，有三年的時間只能拿規培工資。
3、初試
專碩研究生初試為全國統一命題，內容在以往醫學綜合六科的基礎上增加醫學職業道德、倫理、衛生法學以及臨床技能的內容，具體增加的內容還需要等九月份大綱出來才能確定；
而學碩內容大體沒變，醫學綜合依然是考傳統的六個科目，變化的是，從17屆考研開始由院校自主命題，也就是說，目標院校出題（為避免有些同學腦子里還在攪漿糊，舉個例子給你們：比如，一同學是A院校的，打算考B院校的學碩，那他初試的題目就是都是由B院校出的），也就意味著，學碩對於本校考生會比較有利！
4、復試
專碩復試的時候更加重視專業和臨床技能的考核，會專門設置一個臨床技能考核；
學碩則更傾向於專業和科研思維的考核，基本無臨床技能考核；
當然，也不是所有院校都是這樣，比如南京中醫葯大學，專碩學碩都是要進行臨床技能考核，學碩要求一般會比較低些。具體還得看各院校實際安排。
5、專業代碼
學碩的專業代碼是100開頭，專碩的專業代碼是105開頭。舉個例子：中醫內科學專業學位的代碼是：105701；中醫內科學學術型學位：100506.大家在報名的時候一定要看清楚，千萬別報錯了，去年就有幾個小夥伴本來想報考專碩而報成了學碩，鬧了烏龍。
6、導師
①專碩：由於開學後即下臨床進行住院醫師規范化培訓，進行臨床全科室輪科，因此與導師見面的時間很少，交流也會少很多，目前了解到的是第三年才在本科室輪轉，也就是說第三年的時候才會跟導師的接觸多一些。
②學碩：學碩將會從一開始就可以跟導師做實驗，做課題，與老師接觸多，一般是課題做完就可以開始跟老師門診學習了。
7、生活舒適度
由於專碩是與規培並軌的，上學期間直接下臨床，同時還要進行碩士研究生學習，比如，白天在醫院臨床工作，晚上或周末上課，故而，生活會比較累些，甚至於有些附屬醫院上班地點跟上課地點比較遠，那也就可能要經常奔波了，直到課程都學完為止。
學碩則一般在學校學習跟做科研，會經常泡實驗室里，早出晚歸，一旦實驗完成了，那生活舒適度可是杠杠的，主要在於科研項目的難易程度。
8、調劑
專碩進行調劑時候可以調劑專碩和學碩，可選擇范圍比較廣；
學碩調劑只能選擇學碩，不能調劑專碩，還會有專碩考生跟你競爭。
9、職業晉升
很多醫院在職稱晉升方面都會慢慢地要求規培證，沒有規培證肯定會受限，尤其是三甲醫院，現在很多都要求要有規培證了。
還有一個問題，專碩三年就進行了住院醫師規陪，之前有看過一份政策文件說，會把這三年計入職業晉升年限里，意味著，專碩職業晉升比學碩早開始三年。
10、求職
雖然目前國家規定不能把規培證作為招聘必要條件，但是有規培證的必然會優先錄取啦，而且，專碩三年期間都在臨床上摸打滾爬，臨床水平必然也比學碩強得多，同等條件下，醫院招聘肯定是優先選擇專碩畢業生。
另外，有些醫院招聘的時候會有專門的名額給住院醫師，也就是給學碩的，但是在學碩居多的情況下，競爭還是很激烈的。
(4)北大學術型碩士擴展閱讀：
專業學位（professional degree），是相對於學術型學位（academic degree）而言的學位類型，中國兩種碩士學位的存在，是具有中國特色的，國外不存在學術碩士與專業碩士之分。通常情況下所說的學術碩士是中國特有的學位系統，在國外並不存在學術碩士一說。
所謂的專業碩士學位是世界高校統一的學位，也就是說國外只有一種碩士學位，不管是搞學術研究，還是搞實踐的碩士，在國外都是授予碩士學位，國外不存在學術學位與專業學位之分。國際認可的碩士學位有MA、MFA、MBA等等。
其目的是培養具有扎實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。專業學位與學術型學位處於同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。學術型學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員；而專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。
專業學位教育的突出特點是學術型與職業性緊密結合，獲得專業學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯職業背景的工作，如工程師、醫師、教師、律師、會計師等。專業學位與學術型學位在培養目標上各自有明確的定位，因此，在教學方法、教學內容、授予學位的標准和要求等方面均有所不同。
『伍』 專業型碩士和學術型碩士到底有什麼區別啊
聽說過英語專業的一個叫法 專業型研究生又叫~學位型研究生~ 樓主自己思量嘍 查看原帖>>
『陸』 北京大學心理學專業碩士和學術型碩士有什麼區別呢
北京大學心理學專業碩士和學術型碩士區別如下：
1、培養方向上有一定區別。
學術型心理學碩士重點培養科研和學術能力，要求具有心理學的系統基本理論修養，具有堅實的心理學基本理論、基本知識和基本技能，通曉心理學的應用知識和技術，能在科研部門工作，能從事學術理論深入研究。說白了，學術型的心理學碩士重點方向在於學術研究。
應用心理學培養要求是掌握解決問題所需要的心理學基礎知識與技能，熟練運用心理學的原理和技術，能通過評估、診斷、咨詢、訓練與矯正等形式有效開發人的各種心理潛能、矯正與改善各種心理障礙、提高人們的心理健康水平，解決都市壓力、公共安全、災害救助、危機防禦等方面的實際問題。從字面意思看，應用心理碩士就是以實踐為導向，培養的傾向是實踐操作能力。
2、考試科目上略有不同。兩者都是考察三科，即政治、英語和心理學專業綜合，但有細節區別。學術型得英語考察是英語一，而專業性應用心理碩士，按學校的區分，有的考察英語一，有的考察英語二。
在綜合部分，考察的具體科目傾向也不相同，學術型考察的心理學專業綜合滿分300分，主要涉及到心理學導論、發展與教育心理學、統計與測量、實驗心理學等等(當然，有些自主命題高校，或多或少有其他科目變化);應用型應用心理碩士在專業綜合部分，滿分也是300分，但其內容涉及主要是心理學導論、發展心理學、人格心理學、臨床與咨詢心理學、社會心理學、變態心理學、管理心理學等。
3、兩者在學制年限有區別。
學術型一般學習3年，當然，北京大學實行的是彈性學分制度，也可能2年或是4年畢業。應用心理碩士通常學制為2年，按培養計劃上要求，這兩年中實踐或實習時間不得少於半年。
4、兩者在師資搭配上略有區別。
學術型通常一位導師，這位導師既從事理論教學，也從事實踐指導。應用心理碩士原則上要求2位或2位以上導師聯合培養學生，一位校內學術指導教師，主要傳授理論，協助論文，另一位通常是社會指導教師，主要負責實踐經驗傳授或指導，必要時候可能會提供部分的實踐或實習崗位。
5、專業細分方向可能有區別。學術型考取後，常見學術方向多為基礎心理學、發展與教育學心理學、應用心理學等等;而應用心理碩士研究方向細分更多一些，常見諸如心理測量與心理咨詢、臨床心理學、人力資源管理、管理心理學、社會心理學、學校心理學等。
學術碩士絕大部分都是免費的，但專業碩士一般都是都是自費，無獎學金。
(6)北大學術型碩士擴展閱讀
中國實行的學位教育主要分為：學術型學位（學術理論研究）或專業型學位（注重操作實際能力）兩種教育並軌，但一直以來，更偏重學術型學位教育，而少注重專業型學位教育，所以很多學術型學位研究生畢業後，只能大談闊論，能理論能研究，但操作能力差。為了與世界上學位教育接軌，因此增加專業型研究生教育。
在每年的10月聯考中，錄取的都是專業型學位研究生，但那畢業後，只有專業學位證，而沒有畢業證書，只有參加1月份全國統考後，才有畢業證和學位證。其實每年1月統考中，早就有全日制專業學位研究生（注重操作能力型學位）如法律碩士等，但專業太少。
隨著2010年的政策改革，全日制專業碩士研究生得以擴招，所以專業就增加不少。有法律碩士、社會工作碩士、教育碩士、漢語國際教育碩士、翻譯碩士、風景園林碩士、軍事碩士、建築學碩士、獸醫碩士、臨床醫學碩士、會計碩士、口腔醫學碩士、農業推廣碩士、體育碩士（除競賽組織方向）和工程碩士（除項目管理方向）。
2010年1月教育部對研究生結構進行了調制，在2009年總碩士研究生人數不變的基礎上，2010國家減少學術型碩士3.8萬名，增加專業型碩士3.8萬名。並且計劃往後幾年繼續減少學術型碩士，減少的名額用以增加全日制專業型碩士，往後幾年達到全日制專業型：全日制學術型=7：3。讀完碩士階段就畢業的學子讀專業型碩士更有幫助，而學術型碩士今後只會供給打算繼續讀博士的學術型人才做中間跳板用。
證書異同：碩士研究生畢業證相同，學位證書設計相同，但授予學位類型不同（學術型學位和專業型學位）
『柒』 北京大學心理學專業碩士和學術型碩士有什麼區別
心理學應用型碩士即專業學位碩士。
專業學位碩士和學術型碩士區別：
1、 培養方向不同
學術型碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位；
專業型碩士是國家為了克服學術型碩士的不足新增的一種新碩士，培養的是市場緊缺的應用型人才。
2、 招生條件不同
學術型碩士則不需要報考者有一定年限的工作經歷。
國家09年新增的一月份統考的全日制專業型碩士並不要求工作經驗，招生條件跟原來的學術型碩士一樣，應屆生可以報考。
3、 招生考試不同
學術型碩士的招生考試只有年初的「統考」，而統考以外的專業考試則由各招生單位自行命題、閱卷。
專業碩士的招生考試有10月份的「聯考」和年初的「統考」兩次機會，考生可以自行選擇，而這兩大國家級別的考試的專業考試，也由各招生單位自行命題、閱卷。GCT在職碩士是參加10月份的聯考，全日制專業碩士跟原來全日制學術型碩士考試時間一樣，都是每年一月份初試。
4、 入學難度不同
學術型碩士的全國碩士研究生入學統一考試（統考）完全是嚴進寬出的代表。據了解，一些名校熱門專業的錄取比例甚至為70：1。而一些二流學校的冷門專業卻年年招不滿。因此，入學難度取決於考生報考的學校和專業。
這兩大國家級別考試的專業考試，是由各招生單位自行命題、閱卷。不同專業的入學難度各不相同，熱門專業相對難一些。此外，「 聯考」和「統考」的難度也不一樣，由於「統考」考生遠多於「聯考」考生，考試競爭激烈程度自然也大。不過，「聯考」的考試雖容易，但錄取時更看重申請者的工作背景和經驗。
5、 學習方式不同
學術型碩士： 全日制學習。一般為3年。
專業碩士：脫產全日制學習，學制2-3年
6、 學習費用不同
學術型碩士錄取為國家計劃內（非定向、定向）的碩士生。從2014年秋季學期起，所有的研究生開始自費。
專業碩士從2010年開始基本跟全日制學術型碩士一樣，錄取為國家計劃內（非定向、定向）的碩士生按國家規定享受免學費待遇。
錄取為國家計劃外（委託培養、自籌經費）的碩士生須繳納學費，一般為8000元/年，不同專業有所不同。對於自籌經費生、特困生等考生可通過申請國家助學貸款或者商業貸款緩解學費的壓力。
7、 文憑頒發可能不同
學術型碩士同時頒發學位和學歷證書。
專業碩士10月份單獨考試頒發學位證書，1月份考試同時頒發學位和學歷證書。
8、 社會認可度不同
學術型碩士：由於是全日制正規大學碩士畢業，擁有學歷、學位雙證，因此社會對這樣的畢業生的認可度非常高。但企業在招聘時也會考慮到全日制碩士研究生的弱點：光有理論，經驗不足。特別對於碩士專業與本科專業方向完全不同，又從無相關工作經驗的求職者，企業會有所顧忌。建議這類畢業生通過實習、兼職或考職業證書來加強自身的競爭力。
專業型碩士：09年教育部才新增的碩士研究生，還沒有畢業生，認可度尚受考驗。不過有國家頒發的「雙證」，相信前景會不錯。
『捌』 學術型研究生和專業學位研究生的區別
學術型研究生和專業學位研究生的區別有：
1、培養方向的區別
學術型研究生教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位；而專業學位研究生則注重應用實踐能力，為培養特定職業高層次專門人才而設置。
2、招生條件的區別
專業學位研究生分兩種情況：一種情況要求報考者有一定年限的工作經歷，例如部分專業碩士要求在職人員報考，需經所在單位或相應管理部門的同意，有的甚至要求所在單位推薦等；另一種情況，與學術型研究生相同，不要求工作經歷。
3、學習方式的區別
學術型研究生為全日制學習，學制一般為3年；專業學位研究生分為全日制學習和半脫產兩種形式，學制2-3年。
4、學習費用的區別
2014年秋季學期起，教育部規定各大高校碩士研究生教育開始實行收費制度。學術型研究生學費一般為8000元/年，不同專業有所不同；專業碩士學費一般由10000元/年往上不等，專業碩士學費按照不同專業類別差別較大，MBA的學費要十幾甚至幾十萬元。
(8)北大學術型碩士擴展閱讀
中國實行的學位教育主要分為：學術型學位或專業型學位兩種教育並軌。中國學術型學位按招生學科門類分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學13大類，大類下面再分為88個一級學科。
中國學位教育一直以來，更偏重學術型學位教育，而少注重專業型學位教育，導致很多學術型學位研究生畢業後，能理論能研究，但操作能力差。為了與世界上學位教育接軌，因此增加專業型研究生教育。
『玖』 北大經濟學院為什麼不招學術型碩士研究生
基本上保研保完了，專碩學碩差不多，只要北大的，出來都認可的