1. 考研專業學位和學術學位有什麼區別
考研中學術學位與專業學位的不同：
1、培養方向不同。
學術型碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位；專業型碩士是國家為了克服學術型碩士的不足新增的一種新碩士，培養的是市場緊缺的應用型人才。
2、招生條件不同。
學術型碩士不需要報考者有一定年限的工作經歷。國家2009年新增的統考全日制專業型碩士並不要求工作經驗，招生條件跟原來的學術型碩士一樣，應屆生可以報考。其他專業型碩士需要一定的工作經驗。
3、招生考試不同。
學術型碩士的招生考試只有年初的「統考」，而統考以外的專業考試則由各招生單位自行命題、閱卷。
專業碩士的招生考試有「聯考」和「統考」兩次機會，考生可以自行選擇，而這兩大國家級別的考試的專業考試，也由各招生單位自行命題、閱卷。GCT在職碩士是參加10月份的聯考，全日制專業碩士跟原來全日制學術型碩士考試時間一樣，都是每年12月份考試。
4 、入學難度不同。
學術型碩士的全國碩士研究生入學統一考試（統考）完全是嚴進寬出的代表。據了解，一些名校熱門專業的錄取比例甚至為70：1。而一些二流學校的冷門專業卻年年招不滿。因此，入學難度取決於考生報考的學校和專業。
這兩大國家級別考試的專業考試，是由各招生單位自行命題、閱卷。不同專業的入學難度各不相同，熱門專業相對難一些。此外，「 聯考」和「統考」的難度也不一樣，由於「統考」考生遠多於「聯考」考生，考試競爭激烈程度自然也大。不過，「聯考」的考試雖容易，但錄取時更看重申請者的工作背景和經驗。
5 、學習方式不同。
學術型碩士： 全日制學習。一般為3年。專業碩士：脫產全日制學習，學制2-3年。
6、 文憑頒發可能不同。
學術型碩士同時頒發學位和學歷證書。專業碩士10月份單獨考試頒發學位證書，12月份考試同時頒發學位和學歷證書。希望啟道教育能幫到你
2. 考研的專業學位和學術學位的區別是什麼
恩波考研：
同學，您好！
一、培養目標不同
專業碩士與學術碩士處於同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。專業碩士教育的突出特點是學術性與職業性緊密結合，獲得專業學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯職業背景的工作，如工程師、醫師、教師等等。學術碩士按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員。
二、培養方式不同
專業碩士課程設置以實際應用為導向，以職業需求為目標，以綜合素質和應用知識與能力的提高為核心。教學內容強調理論性與應用性課程的有機結合，注重培養學生研究實踐問題的意識和能力。在具體的學習過程中，要求有為期至少半年的實踐環節，實踐學分比重較學術學位更大。學術碩士的課程設置側重於加強基礎的理論學習，重點培養學生從事科學研究創新工作的能力和素質。
三、報考條件不同
專碩的大部分專業報考要求和學碩是相同的。但專碩中的工商管理、公共管理、工程管理、旅遊管理工碩中的項目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競賽組織專業報考條件為：（1）大學本科畢業後3年以上工作經驗的人員；（2）獲得國家承認的高職高專畢業學歷後有五年工作經驗；（3）已獲得碩士學位或博士學位並有2年以上工作經驗的人員。學碩報考條件為：（1）國家承認學歷的應屆本科畢業生及自學考試和網路教育屆時可畢業的本科生，錄取當年9月1日前須取得國家承認的本科畢業證書；（2）具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員；（3）已獲碩士、博士學位的人員。
四、招生專業不同
專碩招生專業比價有針對性，僅包括金融、應用統計、稅務、國際商務、保險、資產評估、審計、法律、社會工作、警務、葯學等等40多個專業。學碩招生包括哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學13大學科。
五、調劑要求不同
考生調劑基本條件，初試科目與調入專業初試科目相同或相近，其中統考科目原則上應相同。學碩的考試科目一般可以涵蓋專碩的初試科目或者達到專碩的考試難度，因此調劑一般為學碩向專碩調劑。專碩的考試科目和考試難度決定了它幾乎沒有調劑到學碩的可能性。但要注意臨床醫學類專業碩士則相反，報考臨床醫學類的專碩考生可以調劑到其他專業，報考其他專業的考生不可以調劑到臨床醫學類專業學位。
六、入學難度不同
對於大部分專業來說，專碩比學碩入學難度要低。專碩的英語大部分都是考英語二，學碩大部分都是考英語一；專碩多數不考數學或考數三、經濟類聯考綜合能力；學碩考數一、數二、數三。
七、學費標准不同
全日制專碩的收費標准，按不高於本校現行普通專業學術型自籌經費研究生收費標准確定。從2014年秋季學期起，學碩收費標准，原則上每年碩士不超過8000，博士不超過10000.
八、學制不同
具體表現為，專業碩士學制一般為2-3年，學碩一般為3年。
九、導師制度不同
專業碩士，實行雙導師制，以校內導師指導為主，校外導師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環節的指導工作。學碩實行單導師制，在基本只能方面，研究生導師對學生進行課程教學、課題研究指導與學位論文指導。
十、學位論文不同
專業碩士的論文，必須強化應用導向，形式可多種多樣。鼓勵採用調研報告、規劃設計、產品開發、案例分析、項目管理、文學藝術作品等多種形式。學碩的學位論文，強調科學理論研究與原創學術創新，形式相對傳統，一般為學術性論文。
十一、讀博方式不同
專碩一般不同碩博連讀或直博。學碩可以通過自己的導師直接讀博，不用參加全國統考，也就是我們所說的直博或者碩博連讀。
3. 學術型學位和學術型學位有什麼區別哪個更好
學術型碩士研究生與專業型碩士研究生的區別主要在以下幾個方面：
培養方向不同：全日制學術型碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位；全日制專業型碩士是國家為了克服學術型碩士的不足新增的一種新碩士，培養的是現在市場緊缺的應用型人才。
招生條件不同：全日制學術型碩士則不需要報考者有一定年限的工作經歷。國家09年新增的一月份統考的全日制專業型碩士並不要求工作經驗，招生條件跟原來的學術型碩士一樣，應屆生可以報考。
學習方式不同：學術型碩士，全日制學習。一般為3年。專業碩士，全日制學習，學制2-3年
認可度不同：學術型碩士，由於是全日制正規大學碩士畢業，擁有學歷、學位雙證，因此社會對這樣的畢業生的認可度非常高。但企業在招聘時也會考慮到全日制碩士研究生的弱點，光有理論，經驗不足。特別對於碩士專業與本科專業方向完全不同，又從無相關工作經驗的求職者，企業會有所顧忌。建議這類畢業生通過實習、兼職或考職業證書來加強自身的競爭力。專業型碩士，09年教育部才新增的碩士研究生，還沒有畢業生，認可度受考驗。不過有國家頒發的「雙證」，相信前景會不錯。
證書不同：學術型碩士和專業型碩士二者的碩士研究生畢業證書和學位證書設計相同，但授予學位類型不同，即分別是學術型學位和專業型學位。
4. 什麼是專業學位什麼是學術學位有什麼區別
1、意思不同
專業學位：專業學位（）是相對於學術學位（degree）的學位類型。道的宗旨是培養具有扎實理論基礎，適應特定行業或職業實際工作需要的高層次應用型人才。
學術學位:學術學位，也稱為普通學位，由學士學位、碩士學位和博士學位組成。
2、不同的培訓目標
專業學位：專業學位與學位在同一層次，培訓規范有不同的側重點。專業學位以專業實踐為導向，注重實踐和應用，培養在專業和專業技術方面接受過正式、高水平培訓的高層次人才。
學位：學位按學科設置，以學術研究為導向，強調理論和研究，培養高校教師和科研機構的研究人員。
3、文憑授予是不同的
學位：學術碩士同時授予學位和畢業證書。
專業學位：的基礎上以不同的方式學習，在職專業學位教育只有學位證書，沒有學歷（以下簡稱「文檔」），但也有例外，例如工商管理碩士、法律碩士、臨床醫學碩士和博士，學士和碩士的架構，等等，既有學位證書，證書的「雙證書」。
而全日制專業學位研究生即授予文憑，再授予學位證書，其身份與全日制學位研究生的學位證書和學位證書相同。
研究生課程高級班和研究生學位班，「研究生課程高級班」是一種非學歷教育，主要開設一些研究生專業的核心課程，不設入學考試，不設學歷資格和學位證書。
5. 專業學位碩士和學術學位碩士的區別
二者都是採取全日制攻讀的方式，其區別主要有兩點：
1、培養目標不同。專業學位是培養在某一專業（或職業）領域具有堅實的基礎理論和寬廣的專業知識，具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業技術或管理工作，具有良好職業素養的高層次應用型專門人才。學術性學位碩士研究生則主要是培養學術研究人才。
2、培養方式不同。專業學位課程設置以實際應用為導向，以職業需求為目標，以綜合素養和應用知識與能力的提高為核心。教學內容強調理論性與應用性課程的有機結合，突出案例分析和實踐研究；教學過程重視運用團隊學習、案例分析、現場研究、模擬訓練等方法；注重培養學生研究實踐問題的意識和能力。在具體的學習過程中，要求有為期至少半年（應屆本科畢業生實踐教學時間原則上不少於1年）的實踐環節。而學術學位研究生的課程設置側重於加強基礎理論的學習，重點培養學生從事科學研究創新工作的能力和素質。
拓展資料：
學術學位碩士
學術型研究生接收普通碩士教育以培養教學和科研人才為主的研究生教育，授予學位的類型是學術型碩士學位。
專業學位碩士
專業學位（professional degree），是相對於學術型學位（academic degree）而言的學位類型，其目的是培養具有扎實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。專業學位與學術型學位處於同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。
學術型學位按招生學科門類分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學等12大類，12大類下面再分為88個一級學科，88個一級學科下面再細分為300多個二級學科，同時還有招生單位自行設立的760多個二級學科。普通碩士的招生考試主要是年初的全國碩士研究生統一入學考試（簡稱「統考」），被錄取後，獲得研究生學籍。畢業時，若課程學習和論文答辯均符合學位條例的規定，可獲畢業證書和學位證書。
6. 專業學位和學術學位有哪些不同
什麼是學術學位碩士？
學術型研究生接收普通碩士教育以培養教學和科研人才為主的研究生教育，授予學位的類型是學術型碩士學位。
什麼是專業學位碩士？
專業學位（professional degree），是相對於學術型學位（academic degree）而言的學位類型，其目的是培養具有扎實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。專業學位與學術型學位處於同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。
學術學位的基本情況
>> 學術學位分類
學術型學位按招生學科門類分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學等12大類，12大類下面再分為88個一級學科，88個一級學科下面再細分為300多個二級學科，同時還有招生單位自行設立的760多個二級學科。普通碩士的招生考試主要是年初的全國碩士研究生統一入學考試（簡稱「統考」），被錄取後，獲得研究生學籍。畢業時，若課程學習和論文答辯均符合學位條例的規定，可獲畢業證書和學位證書。
>> 目前學術學位的教育情況？
全日制學習。一般為3年。 普通碩士錄取為國家計劃內（非定向、定向）的碩士生按國家規定享受免學費待遇。錄取為國家計劃外（委託培養、自籌經費）的碩士生須繳納學費，一般為8000元／年，不同專業有所不同。對於自籌經費生、特困生等考生可通過申請國家助學貸款或者商業貸款緩解學費的壓力。學術型研究生的全國碩士研究生入學統一考試（統考）完全是嚴進寬出的代表。據統計，2005年研究生考試考生人數為117萬，招生人數只有32萬，錄取比例為3.7:1。北大、清華、復旦、中國人民大學等名牌大學，以及微電子、信息科學、生物醫葯、世界經濟、國際金融等熱門專業，由於報考者眾多，錄取率更低。據了解，一些名校熱門專業的錄取比例甚至為70：1。而一些二流學校的冷門專業卻年年招不滿。因此，入學難度取決於考生報考的學校和專業。
>> 學術學位的優勢與劣勢？
由於是全日制正規大學碩士畢業，擁有學歷、學位雙證，因此社會對這樣的畢業生的認可度非常高。但企業在招聘時也會考慮到全日制碩士研究生的弱點：光有理論，經驗不足。特別對於碩士專業與本科專業方向完全不同，又從無相關工作經驗的求職者，企業會有所顧忌。建議這類畢業生通過實習、兼職或考職業證書來加強自身的競爭力。
專業學位的基本情況
>> 專業學位有哪些特點？
專業學位與學術性學位處於同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。學術性學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員；而專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才
>> 目前我國專業學位的教育情況？
我國自1991年開始實行專業學位教育制度以來，經過十幾年的努力和建設，專業學位教育發展迅速，取得了顯著的成績。目前，己基本形成了以碩士學位為主，博士、碩士、學士三個學位層次並舉的專業學位體系。目前我國設置了19種專業學位
>> 目前國外專業學位教育情況？
西方很多國家在專業學位教育上起步較早，發展非常迅速。以英、美為例：美國是世界專業學位研究生教育最發達的國家。二戰後美國專業研究生教育經歷了一個快速發展時期，規模不斷擴大，種類不斷增加，目前已經成為美國研究生教育的主體……
>> 我國碩士研究生教育存在的主要問題是什麼？
目前，我們年招收碩士研究生已達40多萬人，從碩士研究生就業趨勢來看，更大量的是走向社會實際領域。同時，隨著我國經濟社會的發展，對高層次、應用型專門人才的需求，無論是規模，還是質量都有更大的需求，有更迫切的願望。目前,我國碩士研究生教育存在的主要問題是，培養目標比較單一
>> 專業學位教育在招生對象、培養模式、學習方式上有哪些特點？
專業學位類型有很多種，根據專業特點和職業性質，不同專業學位在招生對象、培養模式和學習方式上，有很大不同。有的專業學位招收對象需要有一定工作經驗，如工商管理碩士（MBA），其培養目標是企業的經營管理人員……
7. 專業學位 和學術學位有什麼區別
1、定義不同
專業學位：專業學位（ degree），是相對於學術型學位（academic degree）而言的學位類型，其目的是培養具有扎實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。
學術學位：學術學位（academicdegree），又稱普通學位，包括學士、碩士和博士三個等級。
2、培養目標不同
專業學位：專業學位與學術型學位處於同一層次，培養規格各有側重。專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。
學術學位：學術型學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員。
3、文憑頒發不同
學術學位：學術型碩士同時頒發學位和學歷證書。
專業學位：根據攻讀方式不同，在職的專業學位教育只授予學位證書，沒有學歷證書(以下簡稱「單證」)，但也有例外，例如工商管理碩士、法律碩士、臨床醫學碩士和博士、建築學學士和碩士等，存在既有學位證書，又有學歷證書的「雙證」情況。
而全日制專業學位研究生即授予畢業證書，又授予學位證書，其地位和全日制學術學位研究生的學位證書和學位證書是一樣的。
研究生課程進修班和研究生學位，「研究生課程進修班」是一種非學歷教育，主要教授一些研究生專業的核心課程，沒有入學考試，也沒有學歷、學位證書。
8. 什麼叫專業型學位，什麼叫學術型學位
1、學術型學位（Academic Degree），是指相對專業學位側重於理論和學術研究的學位類型。實踐教學，是專業學位教育區別於學術型學位教育的重要特徵。
2、專業學位是針對社會特定職業領域的需要，培養具有較強的專業能力和職業素養、能夠創造性地從事實際工作的高層次應用型專門人才而設置的一種學位類型。
專業學位與相應的學術學位處於同一層次，培養規格各有側重。目前，我國已基本形成了以碩士學位為主，博士、碩士、學士三個學位層次並存的專業學位教育體系。
(8)學術學位教育擴展閱讀：
四級學位：
1、博士學位
博士學位是標志被授予者的受教育程度和學力水平達到規定標準的本專業的最高學力水準的學位稱號。在世界上絕大多數國家的學位體系中，博士學位是最高的一級。
日常生活中也只有博士學位會特別與姓氏結合被尊稱為某某博士。而博士英文同醫生一樣是Doctor。基本上博士論文必須包含該領域創新又有深度的內容，並通過同行學者審查方能取得博士學位。
副博士學位（俄制），俄語Кандидат наук，前蘇聯、分裂的俄羅斯、烏克蘭、朝鮮等流行俄式學制的歐亞國家的1種頒授給研究生的學位，級別比碩士學位高，相當於博士學位，低於俄式學制的全博士學位（相當於博士後）。在取得副博士學位後，研究生才能夠修讀全博士。
2、碩士學位
碩士是一個介於學士及博士之間的研究生學位(Post-Graate)，擁有碩士學位者通常象徵具有基礎的獨立的思考能力。擁有碩士學位者，通常象徵掌握並專精於某一學術領域或職場專業。
在主攻的學術領域中，合格的研究生必須要能同時了解學術理論與現實狀況，運用理論來分析、審辯式思維和專業運用知識。並且比學士更能解決復雜問題，擁有更加獨立和縝密的思考能力。
3、學士學位
學士學位是高等教育本科階段授予的學位名稱。它表示學位取得者較好地掌握了本門學科的基礎理論、專業知識和基本技能，並具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力。
4、副學士學位
一種源自美國和加拿大的學位等級，四級學位系統中等級最低的一種，低於學士、碩士和博士學位。修讀者一般須在社區學院或專科學院修讀兩年，通常無需通過論文考核。
與之最接近的中國內地教育資歷為大專文憑（但通常大專文憑取得者須在大學全職學習三年）。在我國台灣和香港有這種學位，但中國大陸並沒有也不認可。
9. 為何學術型教育比職業型教育的含金量要高
舉個可能不恰當的例子，如果圖靈沒有提出他的猜想，現在你連手機都可能沒有。所以他比造手機的工人偉大好多倍。
好像碩士也有學碩和專碩的區別。額，反正大學的教育比大專的肯定要普及的多，物理化學計算機高數等等基礎學科好的大學都會設立課程讓學生掌握，因為不同的專業都是需要對接的有時甚至需要跨學科。 還有就是 博士比碩士比大學，那種視野和知識面 知識深度就是不一樣的。（我不了解大專，就是提出自己的見解，，有錯誤的煩請原諒下下，，）
10. 學術型學位和專業型學位區別是什麼