1. 什麼才是雙學士學位我修音樂和戲劇，到時侯算不算雙學士兩個都是文學學士的課程。
（1）雙學位：學生在攻讀主修專業（即：第一專業，是學生入校時所學專業）學專士學位的同時屬，又修讀不同學科門類的另一專業學士學位。 （2）雙專業：學生在修讀主修專業的同時，（在同一學科門類或不同學科門類中）修讀其它專業作為第二專業。（3）學士學位，由國務院授權高等學校授予，碩士學位、博士學位由國務院授予的高等學校和科研機構授予。高等學校本科畢業生，成績優良，達到規定的學術水平者，授予學士學位；高等學校和科研機構的研究生，或具有研究生畢業同等學力的人員，通過碩士（博士）學位的課程考試和論文答辯，成績合格，達到規定的學術水平者，授予碩士（博士）學位。授予學位的高等學校和科學研究機構，在學位評定委員會做出授予學位的決議後，發給學位獲得者相應的學位證書。
2. 學音樂的藝考生能不能報名雙學位 就是指有關音樂以外的專業
同學你好，可以的。
藝術生可輔修12大非藝術專業
直接在學士學位上註明
2019年7月9日，國務院學位辦印發《學士學位授權與授予管理辦法》，給予了藝考生更多選擇！明確規定：
1.藝術生可於在校學習期間在其它12個學科大類中選擇輔修專業，輔修學士學位直接在主修學士學位證書中予以註明，不單獨發放學位證書。
（大學本科十三大學科）
輔修學位在很多大學早有開設，但一般都是以學校為單位發放學習證明，本次文件是第一次從國家層面承認輔修學位，並直接寫入畢業學位證書，其含金量較之前有了質的改變。
2.藝術生可以報考雙學位復合型人才培養項目，本科畢業並達到學位要求的，直接授予雙學士學位，只發放一本學位證書，兩個學位均列入其中。
雙學位在之前只是以校方為單位開具的學習證明，現在則是進入到國家承認的層面，唯一的缺陷是，開設雙學位項目的兩個專業必須分屬不同的學科大類，且要同時具有博士學位授予權，滿足條件的學校基本都是綜合類大學，美院是不太可能推行了。
3.合作辦學的普通高等學校之間可授予聯合學士學位，學位證書由本科生招生入學時學籍所在的學校頒發，聯合培養單位可在證書上予以註明。這一規定也可以認為是上海、武漢高校聯合辦學模式向全國范圍的推廣。
在國內最有名的應該是武漢七校聯盟，是指在湖北省武漢地區由教育部直屬的武漢大學、華中科技大學、華中師范大學、武漢理工大學、中國地質大學、華中農業大學和中南財經政法大學這7所全國重點大學高等學校之間實施的一種聯合辦學模式。
這7所高校從1999年開始聯合辦學，這7所高校的本科生，可以任選其中一所學校的公共選修課或專業課，輔修第二學位，相當於「一張錄取通知書，可上七所名校」。
武漢七校聯盟是中國大陸持續時間最長、實質性參與高校最多、合作范圍最廣、受益學生最多的一種聯合辦學模式。而此次《辦法》的出台，無疑是將武漢高校聯合辦學模式向全國范圍的推廣。
4.取消第二學士學位我們在之前的文章中講過，第二學士學位是本科畢業後通過二次考試重新進入另一學科門類的某一專業繼續學習並獲取的學位。
第二學士學位的學制是額外的兩年，所以這個跟雙學位、輔修學位從本質上是不同的。第二學位受國家認可，就業時等同於研究生學歷。
07
第二學士學位和雙學位有啥區別
一、什麼是第二學士學位？
第二學士學位是大學本科後教育，屬於國家計劃統一招生。是指已修完一個學科門類中的某個本科專業課程，已准予畢業並獲得學士學位，再攻讀另一個學科門類中的某個本科專業，完成教學計劃規定的各項要求，成績合格，准予畢業的，可授予第二學士學位。
攻讀第二學士學位的本科畢業生首先要到目標院校參加單獨招生，錄取時要經過教育部審核。
二、什麼是雙學位？
雙學位，通常指輔修雙學士學位。指在第一學士學位的基礎上，全日制再輔修另一學科門類本科專業，學完可獲得高等院校頒發的另一學科的輔修專業證書（輔修學歷證書）和高等院校頒發的雙學士學位證書（輔修學位證書）。
與第二學士學位不同，輔修二學位是在本科學習階段，學習本專業的同時跨學科門類學習輔修另一專業的學位課程，達到規定要求後同時獲得另一學科的輔修學士學位，未達到申請學士學位要求者可視相應條件獲得輔修結業證書。
據了解，雙學位輔修「點到即止」的培養體系決定了它根本無法第一專業相提並論，在含金量上也無法和考研同日而語。
輔修雙學位的時間基本集中在大二、大三的周末，所上課程為專業的基礎理論課程，基本上學生無法觸及專業的核心課程。
08
哪些高校及藝術類專業招收第二學士學位生？
近日，教育部網站公布2020年普通高等學校第二學士學位專業備案結果。名單顯示，全國各藝術類高校共33個專業可招收第二學士學位生，具體如下：
3. 什麼是雙學位怎樣去修雙學位音樂專業有雙學位嗎
音樂學院有雙學位，你知道趙曉聲吧，他就是鋼琴與作曲理論的雙博士。
大體上，你要跟學校反映要學兩種，向我現在也是在學兩種，聲樂和鋼琴表演，我認為是可行的，而且也可以學得不錯。
4. 藝術生，雙學位與第二學位的區別究竟在哪裡
第二學士學位是大學本科後教育，屬於國家計劃統一招生。第二學士學位是大學本科後教育，屬於國家計劃統一招生。是指已修完一個學科門類中的某個本科專業課程，已准予畢業並獲得學士學位，再攻讀另一個學科門類中的某個本科專業，完成教學計劃規定的各項要求，成績合格，准予畢業的，可授予第二學士學位。
雙學位，通常指輔修雙學士學位。指在第一學士學位的基礎上，全日制再輔修另一學科門類本科專業，學完可獲得高等院校頒發的另一學科的輔修專業證書（輔修學歷證書）和高等院校頒發的雙學士學位證書（輔修學位證書）。
5. 我想報一個聲樂專業的雙學士學位，請問那所學校適合我
北京音樂學院
6. 雙學位音樂專業什麼意思
學雙學位前要先想清楚哦，因為真的會很辛苦的，一個人差不多要學兩份課程，如果是完全沒聯系的課就更不用說了。
也沒什麼個人時間的。這些你應該也了解過了吧？？ （我大學學的是鋼琴跟聲樂的雙學位，還好一點，至少有些課是一樣的。
7. 哪些藝術類院校藝術生可以報雙學位
開正式二專和雙學位的要求很高的，我們學校都全國前40幾了都還不行，所以單純的藝術類院校肯定不可以。不過如果是好的綜合類大學里的藝術專業就可以。另外，有的學校雖然不夠格開正式的卻會自己開非正式的二專，比如我們學校，不會發證書，但是會在你原本的學位證書上加證明；有的承認，不過當然得看你學校的檔次和你本人能力而定。
8. 音樂生在大學能不能修雙學位
可以，不過得專業在年紀前十，並且只能是修音樂專業的。
比如說你學的是音樂學理論，你想再修一個聲樂的學位，那麼你的專業得在前十，且每門課都在80還是88吧，每個音樂院校不一樣的，去輔導員那寫申請，你所在的願意批准以後，你想在修的那個專業也批准了的話，就可以修雙學位了，不過每個學校的規定好像也不一樣，我們學校修雙學位是這樣的～
希望能幫到你～～
9. 藝術生可以擁有雙學位嗎
這是我們學校的發給你參考下 呵呵 隨著科學技術的迅猛發展，各學科間相互滲透與融會，絕對的學科分界不再存在，新興的邊緣科學如雨後春筍。這就要求科研技術工作人員應具備多種領域的廣博知識，建立完整的知識結構。大學生作為未來社會發展科技力量的後備軍，也應積極拓展自己的知識面，在學好本專業的同時，盡可能的豐富自己的知識視野，利用副修、雙學位等學習方式獲得跨學科、跨專業知識。
因為社會對復合型、跨學科高級人才的需要不斷增加，也使雙學位人才逐漸走俏人才市場。根據一些調查材料介紹，目前企業對全面人才的需求遠大於對高精尖人才的需求，因此選修雙學位、擁有更寬的知識和技能，可以為自己的職業發展加上「雙保險」。企業策劃界人士認為，從就業角度來看，人才在選擇雙學位的時候往往會瞄準目前市場需求量大的專業，這在一定程度上會彌補其第一個專業與當前市場需求的「錯位」，擴大就業面。從待遇看，絕大多數單位都非常認可雙學位學生，畢業工作後起點工資與研究生班畢業生工資待遇相當。
蘭州大學教育學院目前有教職工33名，開設有2個本科專業（教育學和教育技術學）和1個碩士點（高等教育學）。學院的授課教師專業基礎扎實，學科結構與年齡結構合理，這支師資隊伍經驗豐富、能力齊備，注重知識創新和發展。
應我校同學的要求，在充分調研的基礎上，學校教務處批准由教育學院在全校舉辦教育學本科（教育心理學方向）副修、雙學位專業。我們已經於2004年成功招收了第一屆雙學位班，現將2005年招收雙學位班的有關情況介紹如下，熱烈歡迎各位同學咨詢並根據自己的實際情況報名參加。
一、專業介紹
教育是一項培養人的社會活動，是人類社會不斷發展的動力。教育發展至今天，已經形成了完整的學科體系和門類，教育心理學就是其中之一。教育心理學結合教育學與心理學的理念和研究方法，主要探究教育教學過程中和學校環境中存在的各種心理現象和行為，以及個體心理和行為的發展變化過程與規律。這門學科將有助於我們科學地、理性地、全面地了解和分析教育活動中的種種心理現象和行為表現，全新地認識不同門類的教育活動，詳細地了解個體心理的發展過程與特點，具體分析各種社會心理現象。同學們，或許你們通過不同的途徑對心理學和教育學有所了解，但是，你想在本專業學習之餘學習新的知識嗎？你想更全面、更深入、更詳細地了解人的心理與教育活動，讓自己的生活多一份精彩、多一份快樂，讓自己在未來的就業競爭中多一份選擇嗎？你想解開思想上關於心理與教育話題的困惑嗎？你想充分挖掘自己的潛能，設計並實現成功的人生嗎？那麼，請到我院來學習教育心理學，相信我們共同的努力會讓你有意外的收獲。
教育心理學以教育活動中基本心理現象和行為為研究對象，採用實驗、測量、觀察、調查、訪談等研究方法，對教育過程中的基本心理問題進行研究，揭示教育發展的規律和不同層次教育活動的特點，並對教育與社會、民族、群體、文化、家庭、環境的關系以及心理機制進行研究。
教育與心理的魅力是無窮的，教育與心理發展的前景是廣闊的，教育與心理的用途是廣泛的，學習教育與心理將會使你受益終身。
二、開設目的
了解教育與心理的發展歷程，明確教育與心理發展過程中的基本心理現象與行為，學習教育心理學的基本知識，學會分析各種社會心理現象，掌握教育心理學的基本研究方法，對常見的教育心理現象和社會心理現象開展研究工作；能夠分析自己的心理過程與行為，學會處理日常生活與學習中常見的情感、人際交往、環境適應、擇業等心理問題；提高綜合素質，拓寬知識面，擴展就業范圍。
三、課程內容
副修專業共開設10門教育學與心理學的主幹課程，雙學位開設15門課程，主要有心理學原理、教育心理學、發展心理學、個性心理學、社會心理學、教育與心理學研究方法、大學心理學、教育學、教育社會學、健康與咨詢心理學、教育管理學、教學設計、大學生生涯規劃與發展、教育技術學等。
四、學習方式
主要的學習方式有課堂講授、團體心理活動、實地考察、現場咨詢、教學實習等。
五、學分及證書
修完所有課程，考察合格後，副修可獲30個學分，雙學位可獲50個學分，並由學校發給副修證書或雙學位證書。詳細規定查閱教務處網頁 哦對了，我們學校的雙學位讀完是每學年5000元，還有就是你所修雙學位最後成績平局要在65以上（我們學校），沒有掛科，才能有學位證。