A. 那些文學作品名字中帶有「雪」字
《七夜雪》——滄月
《流光夜雪》——十四闕
《琉璃聽雪》——清歌漫
《千山暮雪》——匪我思存
《胭脂雪》——於正
《不辭冰雪為卿熱》——青木香
B. 文學作品中關於「雪」的描寫，多多宜善！
這是一組關於雪的詩句（詞），細讀起來可以理解作者是通過不同的視野和角度去描寫雪的。不僅描寫的手法不同，而且抒發的情感也各有不同。在描寫上，有的作者對雪的性格進行了深刻的刻畫；有的作者對雪的狀態進行了細致形象的描寫；有的作者通過比較的手法使雪更加形象化，有的作者則將自己的情感直接寄託與雪之中。這些詩句千古流傳，我們在日常的積累過程中，一定要全方位，盡可能更加豐富的積累，才能運用自如，不然引用起來必然要出現牽強附會的現象，造成引用不得體。今天來老師把這一組詩句奉獻給你，希望你能收錄在自己的文件夾中。
梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。（盧梅坡）
雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艷（呂本中）
牆角數枝梅，凌寒獨自開；遙知不是雪，為有暗香來（王安石）
（這三句詩句，是巧妙地運用了雪與梅花在顏色、季節以及她們給人以春天來臨的希望上，進行了相互村托的描寫。我們也可以借鑒作者的手法，把自然界中很多相關的事物，通過自己的合理想像，利用映村的方法，把事物寫具體逼真）
才見嶺頭雲似蓋，已驚岩下雪如塵；千峰筍石千株玉，萬樹松羅萬朵雲。（元稹）
六齣飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝（高駢）
（這兩句詩的前半部分，描寫的是典型的北方雪天的情景，"是典型的'千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅'"的足不出戶的惡劣天氣。但是，詩句的後半部分，作者通過自然景色抒發的情感，卻是積極向上的，作者通過'千株玉、萬朵雲、瓊枝'，把北國的冬天變得溫情脈脈，不在因雪而凌厲肅殺。作者把自己熱愛大自然、熱愛生活的激情表達的具體貼切。從中我們可以得出結論，對自然景物的描寫，必須與自己豐富的心理世界結合起來，才能真切感人。）
山迴路轉不見君，雪上空留馬行處（岑參）
雲橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前（韓愈）
這兩句詩是作者運用雪去表達人與人之間的真摯情感。這是典型的借景生情的表現手法，這種手法是藉助對自然景色渲染，讓讀者在情感上產生共鳴。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開（岑參）
雪消門外千山綠，花發江邊二月晴（歐陽修）
雪與春天，這是我們對諸多寫雪的詩句最熟悉的。這兩句詩，表達了作者飽滿的熱情和樂觀的人生觀。作者利用詩句，為我們提供了一個萬紫千紅的春天畫卷，提示我們聯想春天的美麗，正是文學作品對人思想的啟迪。
燕上雪花大如席，紛紛吹落軒轅台。
地白風色寒，雪花大入手（李白）
這是李白直接描寫大片雪花的詩句，我們可以直接引用來描寫雪。我們要學習詩人通過細致觀察、進行形象刻畫的創作品質。
戰退玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛（張元作）
這是作者經過大膽的想像，把雪寫成是天上一場激戰而飄下的龍鱗，賦予雪以俠客的性格。在環境氛圍和心理感覺與之相適應時，可引用這比較獨特詩句。
柳絮因風起（謝道蘊）
簾外雪初飄，翠幌香凝火未消。獨坐夜寒人慾倦，迢迢，夢斷更殘倍寂寥。（沈佩）
這是雪與人的靜思之情的很好結合，是封建社會才女的寂寥，窗內窗外人與雪的情景交融，反映了一定的社會背景，這是文學作品與一定的社會背景有聯系的典型例子。
年代：宋
作者：吳潛
作品：暗香
內容：
雪來比色。對澹然一笑，休喧笙笛。莫怪廣平，鐵石心腸為伊折。偏是三花兩蕊，消萬古、才人騷筆。尚記得，醉卧東園，天幕地為席。回首，往事寂。正雨暗霧昏，萬種愁積。錦江路悄，媒聘音沈兩空憶。終是茅檐竹戶，難指望、凌煙金碧。憔悴了、羌管里，怨誰始得。
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年代：元
作者：元無名氏
作品：八聲甘州
內容：
一團春雪，拋在玉爐中煎。炎炎進火不住添。要曉得通紅無焰煙。須管莫虧折，斤兩依然。如此三千。鍛煉待不搖不動，方可為禪。全真養命，只在恁么之間。家園自有甘露泉。要澆灌黃芽長瑞蓮。
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年代：唐
作者：朱灣
作品：長安喜雪
內容：
千門萬戶雪花浮，點點無聲落瓦溝。全似玉塵消更積，
半成冰片結還流。光含曉色清天苑，輕逐微風繞御樓。
平地已沾盈尺潤，年豐須荷富人侯。
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年代：唐
作者：盧綸
作品：出山逢耿湋
內容：
雲雪離披山萬里，別來曾住最高峰。
暫到人間歸不得，長安陌上又相逢。
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年代：唐
作者：焦郁
作品：春雪
內容：
散漫天涯色，乘春四望平。不分殘照影，何處斷鴻聲。
繚繞先經塞，霏微近過城。因風低未斂，帶雨重還輕。
干呂知時泰，如膏候歲成。小儒同品物，無以答皇明。
春雪空濛簾外斜，霏微半入野人家。
長天遠樹山山白，不辨梅花與柳花。
參考資料：http://..com/question/4352850.html
C. 關於「雪」的文學作品及鑒賞
魯迅《雪》
暖國②的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶③ ，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花④ ；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前彷彿看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終於分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來塗在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終於獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續的晴天又使他成為不知道算什麼，而嘴上的胭脂也褪盡了。
但是，朔方的雪花在紛飛之後，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋裡居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。
在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……
是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
注釋：
①本篇最初發表於一九二五年一月二十六日《語絲》周刊第十一期。
②暖國 指我國南方氣候溫暖的地區。
③寶珠山茶 據《廣群芳譜》卷四十一載：「寶珠山茶，千葉含苞，歷幾月而放，殷紅若丹，最可愛。」
④磬口的蠟梅花 據清代陳淏子撰《花鏡》卷三載：「圓瓣深黃，形似梅花，雖盛開如半含者，名磬口，最為世珍
一、心靈的探尋（節選）（錢理群）
（魯迅）之所以要呼喚自然本性的野性與愛，正是為了給人間的現實戰斗注入生命的活力。因此，他一再地表示，他所強調的是「用自力克服一切困難，並非真勸人都到山裡去」；他自己更是絕不願意躲到「鶴唳一聲，白雲郁然而起」的田園詩中去，他要「活在人間」，即使是遭到人們的孤立，排擠，也仍然不離開「人海」，讓生命的「沉鍾」永遠「深深地在人海的底里寂寞地鳴動」。正是在這個意義上，魯迅宣稱，他「對於自然美，自恨並無敏感，所以即使恭逢良辰美景，也不甚感動」，卻念念不忘記載著人間奮斗歷史的「遺跡」。魯迅本質上是一個社會感與歷史感都極強的思想鬥士，離開了社會人生的自然及自然美，對於他是沒有意義的。他贊賞自然和自然美，完全著眼於從中發現社會和發現自己。
從這樣的審美觀點出發，魯迅喜愛的自然美是「人們和天然苦鬥而成的景物」，即從中可以發現社會和人生斗爭精神的深沉雄大、壯闊古拙的力的美。在《野草》里，魯迅也曾描繪過江南明麗的風光，如《好的故事》，他所著重的依然是從「永是生動，永是展開」的「美的人和美的事」中去捕捉「飛動」的美，從而感到一種生命力的存在。但總的說來，他對秀麗的江南風景，「並無敏感」，他直截了當地表示：「我不愛江南。秀氣是秀氣的，但小氣」。他批評杭州的風景「顯得小家子氣，氣派不大」，以為「北方風景，是偉大的，倘不至於日見其荒涼，實較適於居住」。在《野草·雪》里，「與滋潤美艷之至」的「江南的雪」相比較，他顯然更醉心於「朔方的雪花」——
在紛飛之後，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋裡居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。
在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……
這閃閃地旋轉升騰著的，也是人的精魂，魯迅的精魂——奮斗的，向上的，閃光的。
魯迅終於在博大的、運動著的「自然」中，發現與肯定了人與自己。
（節選自《心靈的探尋》，北京大學出版社1999年版）
二、鐵屋中的吶喊（節選）（李歐梵）
（《野草》）集子中寫得最好的抒情篇章或許是《雪》，這里抒情場景圍繞著南方和北方兩種雪的對比而給以啟示：雪的兩種形象，成為詩人往昔青年時代和當前的他的隱喻。對南方雪景的描寫是色彩豐富的：血紅的山茶花，白中隱青的梅花，深黃的蠟梅，冷綠的雜草，以及作為中心形象的、孩子們堆塑起來的有著鮮明色彩的雪羅漢。但是詩人現在居住在那裡的北方的雪，卻是沒有色彩的，如粉、如沙，決不粘連。這些描寫可以說都是實景，但是在雪化為雨時，所寫的景物就是不那麼現實主義的了：
在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……
是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
在這些抒情詩里，自然景象的描寫似乎已經浸透了幻想的、隱喻的意象。這不僅賦予魯迅的散文以詩意，而且由於大膽地離開了中國古詩中自然意象的運用，決定了魯迅散文詩的「現代性」。普實克曾論證魯迅的散文詩讀來很像波德萊爾的《散文小詩》。如果說，魯迅的小說雖有許多象徵主義的屬性，卻仍然是立足於現實主義的。他的散文詩卻絕對地屬於象徵主義的結構，再加上許多小說和戲劇的手法，似乎是在講述一個夢或寓言領域內的虛構的「故事」。
（節選自《鐵屋中的吶喊》，嶽麓書社1999年版）
三、「優美」與「壯美」的完美統一（節選）（張向東）
一九二四年歲暮，北方降雪。十二月卅一日魯迅在日記中寫道：「雨雪。……下午霽，夜復雪。」翌日，天放晴而有風，《魯迅日記》又載：「大風吹雪盈空際。」這七字頗富詩意。可見作者「遵四時以嘆逝，瞻萬物而思紛」（陸機《文賦》），此時已萌發創作沖動。十七天後，題為「雪」的散文詩便誕生了。顯然，現實中的自然景象給予作者的印象是《雪》產生的契機。但《雪》又不是自然景觀的簡單再現和擴展，作者張開想像的翅膀，從眼前的飛雪聯想到江南的雪景，思緒在回憶與現實中翻騰，最後終於將一腔情思作化絕妙的南、北雪景圖：
江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前彷彿看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
這雪景寫得晶瑩娟秀，絢麗多姿。一開始「滋潤美艷」四字准確地概括了江南雪的特質；接著以「隱約著青春的氣息」，「極壯健的處子的皮膚」兩個比喻，一虛一實，推出一個「隔霧看花」的朦朧美景，令人產生無限的遐思，作者寫作時神采飛揚之狀也情態畢現。而在雪野中——一片潔白的背景下，點綴著寶珠山茶的血紅，單瓣梅花的淺青，蠟梅花的深黃色和雜草的冷綠，好個五彩繽紛的世界!江南雪的「美艷」便進一步具象化了。最後兩句，更是神來之筆，作者寫蜜蜂在花叢中紛飛與喧騰，用「記不真」說明「彷彿看見」，以記憶的模糊反襯眼前景物的鮮明，非常自然、真切，恰如名句「紅杏枝頭春意鬧」以一「鬧」字點眼，整個畫面因這想像中的蜜蜂的存在充滿了生機，這不正是那隱約著的「青春的氣息」？
江南是作者的故鄉，是他童年生活的地方，在作者的腦海中留下了許多美好的記憶。如少年閏土神奇的生活世界（《吶喊·故鄉》）；同小夥伴一起夜吃羅漢豆的小船（《吶喊·社戲》）；有無數的故事、趣味無窮的百草園（《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》）……在作者筆下都具有濃郁的詩情畫意。作者寫作《雪》的前後確曾常常憶及故鄉風物和童年生活的情景。《雪》成後一月內，又連續寫出了涉及這方面內容的《風箏》《好的故事》等作品。因此，作者在《雪》中不僅工筆重彩描繪出一幅明艷秀麗的江南雪景圖，同時還再現了美好的童年生活中的一幕。
「孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。」在歡樂的兒童天地里，竟有童心未泯的成人摻入其間，更增添了生活的情趣。在這里，作者著重寫了雪羅漢的形象，這與孩子們的歡欣連在一起的雪羅漢，起初「雖然不過是上小下大的一堆，終於分不清是壺盧還是羅漢，然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地發光」。等到孩子們用龍眼核和胭脂口紅加以裝飾後，它便「目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里」了。這是一個多麼富有詩意的形象啊!它不僅集中地體現了江南雪「滋潤美艷」的姿質，而且和前面的北景描繪相映襯，使意境更加新穎別致，生意盎然，柔媚多姿了。
但是，詩中的朔雪卻是另一番景象。它既沒有江南雪的「滋潤美艷」，更無奇花異草相伴，但卻有著獨立不羈、昂昂向上的性格。你看：
在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。
在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著……
這是何等蒼涼悲壯的圖景!又是何等雄渾峻偉的奇觀!它豈是自然景觀的照相？這帶有藝術誇張的描寫，是作者胸中澎湃的激情的形象抒發。作者如是描寫朔雪是可以理解的。我們知道，雖然作者在回憶和幻夢中有許多「美的人和美的事」（《野草·好的故事》），但身處的現實環境卻是異常嚴酷的。可是，這對於魯迅「這樣的戰士」來說，更能砥礪生活的意志，激發起戰斗的豪情。所以，作者寫朔雪時，著力從三度空間進行立體描繪，以突出騰飛的朔雪那種橫掃千軍、銳不可當的氣勢：「在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下」，「彌漫太空」的飛雪，「如包藏火焰的大霧」，不僅自己「升騰」「旋轉」「燦燦地生光」，且使整個「太空旋轉而且升騰地閃爍」。寥寥數筆，朔方飛雪撼天動地之力兀露，其勢逼人，使讀者自然聯想到作者在那黑暗的歲月艱苦卓絕而又令人神往的戰斗!
優美的事物表現的是處於矛盾的相對統一和平衡狀態的美，在形式上常表現為和諧、寧靜、秀雅等特徵；壯美則不同，它是事物的主客體處於矛盾激化中，因而產生一種不可遏止的氣勢和壓倒一切的力量。從前面的簡析，我們已經看到，作者深得意境創造的精髓，且稔熟藝術描寫的辯證法。寫江南雪景，他正是著力於靜態美的描繪，多用暖色調的形容詞，筆致綿密、舒緩，給人以平和、安謐之感；而蜜蜂的紛飛喧鬧和孩子們的歡聲笑語，更渲染出田園牧歌式的恬淡氣氛。寫朔方雪景，則重在動態的表現。朔雪的「如粉，如沙」，似乎孤獨、寂寞，然而其「決不粘連」，已經暗含動感和趨向，運筆大刀闊斧，粗獷、急促，這就造成了「夭矯連蜷〔矢矯連蜷：屈伸自如的意思。〕，煙雲繚繞」，似玉龍騰空般無比壯觀的藝術境界。所謂「狀難寫之景如在目前，含不盡之意見於言外」（梅堯臣〔梅堯臣：（1002—1060）宋代詩人。語見歐陽修《六一詩話》。〕），在這種以動襯靜，因動取勢和對照描寫中，飽含作者情感的兩幅圖景便躍然紙上，「如在目前」，產生了強烈的藝術感染力。
然而，這兩個不同種類的審美形態，是如何統一在一個完美的藝術整體之中的呢？
在《雪》中，作者雖然極寫江南雪的美艷，孩童的歡樂，雪羅漢的有趣，表現了對故鄉的懷念之思，且因雪羅漢的消融流露出對美好的事物不能常在的惋惜之情，但作者並不是沉迷於優美然而虛空的幻境中，求得精神上的安慰。他真正嚮往的是壯美的現實戰斗生活，渴望從自然的偉力中汲取斗爭的勇氣和力量，永葆戰斗青春。所以，面對眼前的實景，他寫道：
朔方的雪花在紛飛之後，卻永遠如粉、如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。
此一反先前溫婉、纏綿的情調，語氣異常剛勁、果決，這不僅是對朔雪質地、形態的摹寫，同時還透露出作者「敢於直面慘淡的人生」，毅然決然地砍斷了與社會現實極不協調的思想情緒。隨後對飛騰的朔雪磅礴的氣勢、浩大的聲威的酣暢淋漓的抒寫，不也正是作者不屈不撓的戰斗的人生觀的形象寫照嗎？而朔雪的孤獨，也映現出了此期作者「荷戟獨彷徨」的身影。
總之，《雪》中「優美」與「壯美」兩個形象的和諧統一，並不是它們的相加，或者是兩個主題互相「補充」「滲透」「糾纏」「爭斗」的結果。兩個審美形態雖然在構成因素等方面有差異，但它們決非對立，在其根本歸屬上倒是同一的，都是美符合事物發展規律的體現。作者寫江南雪的優美，正是為了襯托出朔雪的壯美，在藝術表現上，這近乎「欲揚先抑」。因此，從作品的構思我們可以找到理解問題的鑰匙。用系統論的觀點觀照作品，我們將發現一個有趣的事實：這個旨在突出朔天飛雪的抒情短章，卻有四分之三的篇幅寫江南雪景，而其中幾乎一半的文字是描寫雪羅漢的形象。作者從來惜墨如金，何況又是散文詩，所以這決非率而為之，信筆塗抹。很明顯，這雪羅漢是作者精心設計的。從江南雪景的描寫看，它是構圖的焦點，作者首先繪出江南雪的全景，然後勾勒兒童戲雪的近景，最後突出坐在雪地上的「大阿羅漢」的特寫，形成了意境的層次與景深，使畫面格外的鮮明動人；然而更重要的是，雪羅漢在內容與結構上是聯接朔雪之景的橋梁，雪羅漢的形象雖然「潔白」「明艷」，非常優美，但曾幾何時，便化為子虛烏有：
第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終於獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣，連續的晴天又使他成為不知道算什麼，而嘴上的胭脂也褪盡了。
這一段描寫類似電影蒙太奇手法，用一連串「分鏡頭」具體、細致地表現了雪羅漢消融的過程，暗示平和優雅的事物固然美好，但經不起外力打擊，不可過於眷念。在這里，作者以實出虛，「化景物為情思」，從想像到現實，層層推進，筆觸隨情感而跳，愉悅的情緒因雪羅漢的慢慢消逝漸入深沉，繼而立刻進入對朔雪的描寫，讀者不僅不感覺突兀，反因作者筆鋒陡轉，已感到壓抑的情緒重新振奮起來，產生了強烈的共鳴，同作者一樣為朔雪奮飛的雄奇氣象激動著，鼓舞著……如果也用樂曲打比方，那麼，這篇作品是起調平和，漸次歡快，經歷了沉鬱的過渡後，轉而高亢、激越，終至最強音，最後達到了音波激盪、不絕於耳的藝術境界。
具有深厚的思想意蘊的藝術意境不是作者忽然妙筆生花，隨意點染出來的，它是作者長期醞釀、精心構思的結晶。《雪》中兩個情調不同的雪景，正是在作品精巧的結構中，經作者感情的熔鑄，成為一個天衣無縫的藝術整體，使整個作品的意境遼遠、深邃，別具風采，產生了一種壯闊的空間美。我們閱讀這篇作品，既可欣賞到優美的江南雪景和壯美的朔方飛雪，又能從中感到作者博大的胸襟和堅強的鬥志。因此，散文詩《雪》不僅是一支不同凡響的雪之絕唱，更是一曲響徹雲霄的人的精神的贊歌!
D. 以那些文學作品中飄來的雪花為題 作文
提起雪花使我充滿了情趣，充滿了歡樂，充滿嚮往和不由自主的感嘆。
多麼美啊！我喜歡「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」，雪花使寒冬變成春天，多麼大的魔力呀！下雪了，一片片潔白的雪花落在大地上，落在樹上，落在我的手裡它們就消失了，多麼頑皮的小精靈啊！可他們時常都在為人類做貢獻，晚上，它們在月光的照耀下，釋放出銀色的光芒，為晚上增添了美意，陪伴著人們回家。這也體現了它們的美，它們的美不但是潔白的美，也是為人類奉獻的美，它們都因日月發生變化。太陽出來了，在太陽照耀下的雪花，都美的不能讓人持久地看，讓人感受到一切都是那麼的美好，那麼的純潔，那麼的充滿幻境。太陽溫暖的光茫使他們爭先恐後的從樹上飄舞下來，滋潤著每一片土地。地上的小麥都會因他們而得到很好的收成吧！春天小麥都會舒服的展開自己的身材吧！
雪花的到來使我想到了我的童年，讓我想到白茫茫的大地，讓我想到雪花真的很美。大地上的一切都因他們而變得美麗，那該多好啊！
雲從就好比母親，雪花就好比我們，雲層孕育了好久，雪花終從天而降，在降的過程中它們歡天喜地，有的降在地上，有的到房頂上，有得到樹上……他們因天氣和物體不斷的變化而變化，為人服務，為大地服務，從而光榮離去了，試問人類是否這樣呢？
雪花的美給予了我啟發，雪花的確非常美。
E. 那些文學作品中飄來的雪花3000字作文
雪，也不知什麼時候，雪紛紛揚揚，飄飄悠悠地從那令人神往的天空中飄落下來。那瑰麗的六角花瓣，煙一樣輕，玉一樣潤，雲一樣白，悄悄落到大地上，為大地媽媽蓋上了一層棉被。放眼望去，整個世界白茫茫的猶如一個童話般的冰雪王國。落光了葉子的樹枝上掛滿了亮晶晶的銀條，房檐上掛上了水晶般的小冰筍，為房檐鑲上了一道玲瓏剔透的花邊。天和地的界限並不那麼清晰，都是白茫茫的。整個世界纖塵不染，晶瑩如玉。一朵朵迷人的小雪花，像潔白的小天使一樣清純可愛，來自那令人嚮往而神奇的天空，千姿百態，美極妙極……
雪越下越大，大片大片的雪花紛紛揚揚地飄落下來。那雪真大啊！像鵝毛，似棉絮。那雪真密呀，像是從天到地扯起了一個寬大的雪簾。那雪花有多好看哪！就像白蝴蝶輕輕地扇動著翅膀飛落下來。
這時，漫天雪花，像春天的柳絮一般不停地飄舞著，除了卷著浪花的海水以外，整個的山岡、松林，已經成了無限幽靜秀美的銀白色世界。高高低低的松枝上，都托著大大的雪團，海風一吹，又靜靜的落到地上或別的枝丫上。
白雪像小銀球，像小雨點。像柳絮楊花，紛紛揚揚為我們掛起了白茫茫的天幕雨簾。抬頭透過稀疏的雪簾望去，那遠處的高樓大廈，隱隱約約，好像在霧中，宛如在雲里，顯得特別好看。晶瑩透明的雪花在天空飛舞，街道灑滿了雪，房屋上落滿了雪，就連樹枝上也掛滿了雪，整個大地變成了銀白的世界。
多美的雪花啊！剛開始零零落落，又小，又柔，又輕，就像那高貴的白天鵝輕輕抖動翅膀，一片片小小的羽毛，飄飄悠悠落下來；接著小雪花變大了，變厚了，變得密密麻麻；雪越下越大，小雪花們在半空中你拉我扯，你抱住我，我擁緊你，一團團，一簇簇，彷彿無數扯碎了的棉花球從天空翻滾而下，這時，整個世界都變得迷迷茫茫的，美不勝收。雪後的大地，到處披上了銀裝，變成了水晶般的童話故事。那一排排樹木上都自豪地綻開了滿樹銀花，在陽光的照射下閃爍著微紫色的光芒；而落光葉子的梓樹枝頭，則垂下了許多玲瓏剔透的銀條兒；枝頭的喜鵲竟陶醉於旖旎雪景之中，一動不動的停了許久，才瀟灑地飛起來，蹬落一片雪霰，然後便「嘰嘰喳喳」地歡叫起來；庭院中，十幾只麻雀蹦跳著，正在雪中覓食，偶爾機警地扭頭看看我。
噢，神奇的小雪花，你充滿了生機，充滿的樂趣。噢，神奇的小雪花。。。
F. 魯迅的《雪》中，雪的描繪讓你聯想到了哪些寫雪的詩句
毛澤東的《沁園春·雪》：北國風光，千里冰封，萬里雪飄。此句話描寫北國壯麗的雪景，縱橫千萬里，展示了大氣磅礴、曠達豪邁的意境，抒發了詞人對祖國壯麗河山的熱愛。
岑參的《白雪歌送武判官歸京》：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。意思是大雪將天地鋪蓋。好似突然一夜之間春風吹來，千樹萬樹梨花盛開。描繪了塞外的奇麗風光。不但寫景真切，又顯 示出詩人驚嘆贊賞的心情與豪爽豁達的襟懷。
白居易的《賣炭翁》：夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。意思是夜裡城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車碾軋冰凍的車輪印往集市上趕去。揭露了老百姓承受剝削階級肆意剝削的現實，揭露了當時社會的黑暗，也同時表現出了作者對下層勞動人民的深切同情。
《雪》是魯迅先生的散文詩集《野草》中的一篇散文詩。本文通過對江南雪景柔美和北方雪景壯美的細致描繪，表達了作者對北方的雪的喜愛之情，寄託了作者對美好生活的憧憬，更加體現了作者敢於直面慘淡人生、不屈不撓的戰斗精神。
G. 《如果我是一片雪花》原文是什麼
金波《如果我是一片雪花》
如果我是一片雪花，你猜，
我會飄落到什麼地方去呢？
我願飄落到小河裡，
變成一滴水，
和小魚小蝦游戲。
我願飄落到廣場上，
堆個胖雪人，
望著你笑眯眯。
我更願飄落到媽媽的臉上，
親親她，親親她，
然後就快樂地融化。
金波原名王金波，筆名金波,生於1935年。北京人，祖籍河北冀縣(現河北冀州市)。1961年畢業於北京師范學院中文系。歷任北京師范學院教授，中國作家協會兒童文學委員會委員，北京市作家協會理事，兒童文學創作委員會主任。1957年開始發表作品。1979年加入中國作家協會。
五次榮獲中國作家協會全國優秀兒童文學獎。獲獎作品分別是第一屆《春的消息》(組詩)、第二屆《在我和你之間》(詩集)、第三屆《林中月夜》(詩集)、第四屆《我們去看海》(詩集)、第五屆《烏丟丟的奇遇》(長篇童話)。
共有五件作品、連續三屆榮獲"五個一工程一本好書獎" 。獲獎作品分別是《蘋果小人的奇遇》(童話)、《你我手拉手》(歌曲)、《我們去看海》(詩集)、《一個中國孩子的英雄喜劇彩虹鳥》(動畫創作)《童謠童畫》(主編)。
三次榮獲宋慶齡兒童文學獎，獲獎作品:《小樹葉童話》(童話，1994)、《白城堡》(童話，2000)、《感謝往事》(散文，2002)。
H. 描寫「雪」的詩歌有哪些（要有詩人·作品和名句）急求！！！
梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。（盧梅坡）
雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艷（呂本中）
牆角數枝梅，凌寒獨自開；遙知不是雪，為有暗香來（王安石）
（這三句詩句，是巧妙地運用了雪與梅花在顏色、季節以及她們給人以春天來臨的希望上，進行了相互村托的描寫。我們也可以借鑒作者的手法，把自然界中很多相關的事物，通過自己的合理想像，利用映村的方法，把事物寫具體逼真）
才見嶺頭雲似蓋，已驚岩下雪如塵；千峰筍石千株玉，萬樹松羅萬朵雲。（元稹）
六齣飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝（高駢）
（這兩句詩的前半部分，描寫的是典型的北方雪天的情景，"是典型的'千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅'"的足不出戶的惡劣天氣。但是，詩句的後半部分，作者通過自然景色抒發的情感，卻是積極向上的，作者通過'千株玉、萬朵雲、瓊枝'，把北國的冬天變得溫情脈脈，不在因雪而凌厲肅殺。作者把自己熱愛大自然、熱愛生活的激情表達的具體貼切。從中我們可以得出結論，對自然景物的描寫，必須與自己豐富的心理世界結合起來，才能真切感人。）
山迴路轉不見君，雪上空留馬行處（岑參）
雲橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前（韓愈）
這兩句詩是作者運用雪去表達人與人之間的真摯情感。這是典型的借景生情的表現手法，這種手法是藉助對自然景色渲染，讓讀者在情感上產生共鳴。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開（岑參）
雪消門外千山綠，花發江邊二月晴（歐陽修）
雪與春天，這是我們對諸多寫雪的詩句最熟悉的。這兩句詩，表達了作者飽滿的熱情和樂觀的人生觀。作者利用詩句，為我們提供了一個萬紫千紅的春天畫卷，提示我們聯想春天的美麗，正是文學作品對人思想的啟迪。
燕上雪花大如席，紛紛吹落軒轅台。
地白風色寒，雪花大入手（李白）
這是李白直接描寫大片雪花的詩句，我們可以直接引用來描寫雪。我們要學習詩人通過細致觀察、進行形象刻畫的創作品質。
戰退玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛（張元作）
這是作者經過大膽的想像，把雪寫成是天上一場激戰而飄下的龍鱗，賦予雪以俠客的性格。在環境氛圍和心理感覺與之相適應時，可引用這比較獨特詩句。
柳絮因風起（謝道蘊）
簾外雪初飄，翠幌香凝火未消。獨坐夜寒人慾倦，迢迢，夢斷更殘倍寂寥。（沈佩）
這是雪與人的靜思之情的很好結合，是封建社會才女的寂寥，窗內窗外人與雪的情景交融，反映了一定的社會背景，這是文學作品與一定的社會背景有聯系的典型例子。
年代：宋
作者：吳潛
作品：暗香
內容：
雪來比色。對澹然一笑，休喧笙笛。莫怪廣平，鐵石心腸為伊折。偏是三花兩蕊，消萬古、才人騷筆。尚記得，醉卧東園，天幕地為席。回首，往事寂。正雨暗霧昏，萬種愁積。錦江路悄，媒聘音沈兩空憶。終是茅檐竹戶，難指望、凌煙金碧。憔悴了、羌管里，怨誰始得。
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年代：元
作者：元無名氏
作品：八聲甘州
內容：
一團春雪，拋在玉爐中煎。炎炎進火不住添。要曉得通紅無焰煙。須管莫虧折，斤兩依然。如此三千。鍛煉待不搖不動，方可為禪。全真養命，只在恁么之間。家園自有甘露泉。要澆灌黃芽長瑞蓮。
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年代：唐
作者：朱灣
作品：長安喜雪
內容：
千門萬戶雪花浮，點點無聲落瓦溝。全似玉塵消更積，
半成冰片結還流。光含曉色清天苑，輕逐微風繞御樓。
平地已沾盈尺潤，年豐須荷富人侯。
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年代：唐
作者：盧綸
作品：出山逢耿湋
內容：
雲雪離披山萬里，別來曾住最高峰。
暫到人間歸不得，長安陌上又相逢。