① 微觀經濟學的簡答題
生產要素分為勞動力，資本，土地，企業家才能。廠商都是追求利潤最大化的，即邊際成本版等於邊際權收益，也就是MC=MR。在完全競爭的條件下，邊際收益又等於邊際產品價值，即MR=VMP。只要按照MR=VMP使用要素，就能達到利潤最大化，以上就是生產要素的使用原則。
② 微觀經濟學_論述題_急！！！
1:增加反傾銷稅也就意味著出口後的產品價格增加，而產品價格增加會導致，需求減少，供給增加，但是（需要畫圖來說明,市場均衡的圖，但是，供給和需求曲線是要移動過的），由於需求減少的量大於供給所帶來的增加量，導致平衡點左移，最終價格是下降的，從而生產商沒有利潤，但是由於鞋子有可替代產品，所以對於歐盟的居民來說，損失不大，但是由於供給增加，鞋子銷售不到海外只能在國內銷售，結果就導致，供給大於需求，從而價格下降，國內需求增加。
2:由於農產品大部分不是彈性產品，所以當政府減免稅收時，盡管價格下降，但是（需要畫圖說明--非彈性需求曲線的圖）對於改變即增加的量來說是很小的，所以農民的收入實際上是減少的。（在圖形中，增加的面積是比減少的面積小，所以收入降低）
3:這個題和第二道題本質上是一樣的，，，用的知識點就是，護膚品是屬於高檔產品，也就是屬於彈性系數比較高的，接近於完全彈性，所以，當價格變化時，對於消費者的變化來說是很大的，所以廠家為了防止消費者的流失，所以價格基本上是保持不變的。用圖來分析會很直觀的。
③ 微觀經濟學簡答題
你的問題很有意思，我也是經濟剛入門哈
1
不考慮對激勵做出的反內映，需求和供給不變：容
支持該觀點的論據是：取締了舊車交易市場，增加了舊車的交易成本，使舊車總交易量下降，如果其中被偷的自行車的比例不變的話，被偷的自行車減少了。
反對：取締交易市場，對非被偷的舊車交易市場是增加了交易成本的，但是對被偷的舊車（由於有一定渠道）的交易市場則交易成本增加較少。由於非偷舊車市場的供給減少，所以該市場突然之間不能滿足的需求將向被偷舊車交易市場轉移，那麼被偷舊車交易市場的需求上升，車被偷的量上升。
2
如果能多學習一單位時間的話，就要把這一單位時間用在能產生最大提高的科目上。
可以比喻成一個生產者以單一投入生產不同的幾種產品。
支持：不斷調整不同產品的投入後的最終情況就是，最後對於每種產品，單位投入帶來的收益相同，收益最大。
同樣的道理，如果該人想要得到最好的成績的話，每一個小時都要用在能給自己帶來最大學習效果的科目上。
反對：沒有想好。
④ 怎麼答微觀經濟學的實例論述題感覺理論知識都懂，但是一個案例來了就完全不知道從何下手了，比如上大學
你應該增加對知識的理解，微觀經濟學研究的是供需關系和對價格的影響。民工工資和大學畢業生工資持平，是因為供需差異造成的
⑤ 大一微觀經濟學簡答題
微觀經濟學的簡答題還是不錯的，可以查詢一下。
⑥ 關於微觀經濟學的幾個簡答題
（1）錯誤，一個廠商的利潤最大化是 邊際收益等於邊際成本，即MR=MC.你說版的是短期，又是競爭權市場，那麼他的邊際收益就是商品的市場價格。是否應當增加可變要素的投入，還是要看可變要素的邊際成本是否小於商品價格
（2）錯誤，在短期，廠商的停止營業點為 價格=平均可變成本。在MR=MC的前提下，如果價格在該產量的平均可變成本以上、平均成本一下，說明廠商繼續經營還有可能收回一部分固定成本，廠商會選擇繼續經營。如果價格在平均可變成本一下，廠商將退出該行業。
一樓的兩個回答，我都沒看懂他想說什麼。
⑦ 簡答題&論述題&160;1.宏觀經濟學和微觀經濟學有什麼聯系和區別
微觀研究對象是個體經濟單位：單個消費者、單個生產者、單個市場。一共分為兩個市場：產品市場和生產要素市場。消費者對產品有需求（微觀中的效用問題）企業提供的產品供給（生產論和成本論），這兩樣在產品市場得到均衡。而企業要想提供供給就需要在要素市場購買要素，企業轉為需求方而消費者則是要素的供給方，這兩樣又在要素市場尋求均衡。說白了就是一個循環，我提供勞力賺錢買東西，企業賣東西得到錢用來買勞力進行生產。微觀大致就說這些，後面還有一般均衡和市場失靈，就是講兩個市場同時均衡的問題。
宏觀研究的是社會總體的行為及後果。主要研究四個方面：就業，物價，經濟增長，國際收支。從產品市場，貨幣市場和國際市場進行的研究。
聯系：微觀是基礎，先有的微觀再有的宏觀。他倆是局部和總體的關系．
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⑧ （微觀經濟學）論述題：魚和熊掌不可兼得
"魚和熊掌不能兼得"在微觀經濟學領域描述的是機會成本現象，如果追求魚的鮮嫩,機會成本就是放棄熊掌的肥美.反之，追求熊掌的肥美，結果必然導致放棄對魚的鮮嫩的追求。
舉個簡單的例子。你如果想進大學深造，那麼在18~22歲之間這段年齡，你就放棄了可以創業的機會。要知道，世界首富比爾.蓋茨就是大學讀了一年後決定休學創業然後才成就了今日的微軟帝國的。
機會成本現象表明：任何追求都不是毫無成本的，這個成本，就是機會成本。