㈠ 請談談對漢語言文學（涉外文秘）專業的認識
漢語言文學專業
本專業培養具備文藝理論素養和系統的漢語言文學知識，能在新聞文版藝出版部門、高校、權科研機構和機關企事業單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學高級專門人才。
畢業以後，可以做編輯、文學評論、漢語言文學教學與研究
也可以到企事業單位做文藝、宣傳、文案等工作
其實和秘書的工作差不多,就是在工作中涉及了一些外國的東西,比如說,你在工作中要處理一些英語文件和外國人交談等等。
這個對英語的要求可能嚴格的。
㈡ 漢語言文學是什麼性質的專業
漢語言文學專業性質是培養具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能 ，能在新聞文藝出版部門、科研機構和機關企事業單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學專門人才。
與漢語言文學相對應的專科專業為語文教育，其培養對象是在高等和中等學校進行漢語言文學教學和教學研究的教師、教學研究人員及其他教育工作等。
漢語言文學專業除了在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位外，還可以考取教師資格證成為教師。
(2)漢語言文學專業的認識擴展閱讀：
漢語言文學業務規格：
1、具有一定的政治覺悟、辯證唯物主義世界觀、歷史唯物主義世界觀、道德標准、道德操守、良好的人文素質和專業素質的教師。
2、系統扎實地掌握基本理論，基本的漢語言文學知識和技能，扎實的基礎，說和寫能力。
3、中學語文教師基本技能培訓掌握本專業的科研方法及其中學教學。
4、基本掌握一門外語。具備運用現代教育技術進行教學的基本能力。
5、掌握體育教育的基本知識和技能，鞏固中學體育鍛煉的科學方法，養成體育鍛煉的習慣，增強體質，促進身體機能的健康發展。
6、培養高層次的美感，提高審美感受能力，加強藝術活動技能，培養創造美的能力，高度統一地培養學生的內在美和外在美。
㈢ 寫作課考試的論述題：結合自己的專業（漢語言文學）談談對寫作的認識。300字
寫作是文學得以展現的一種最直接的途徑，所以寫作也可以理解為文學創作。
真正的文學創作是來源於生活，但又高於生活層面上的一種精神寄託，而生活體驗是其根本。沒有生活作為源泉，只能是沒有內容只有骨架的空白文字，在創作過程中，作者的思想和情感是相融於文字之中，讓讀者體會當時社會的背景，理解作者所要表達高於生活層面上的精神境界與寄託，在撼動人情感的最高境界之時，才會有文學的價值問世。
夢想的思維過程是文學創造的構思階段。正如福樓拜所說過的藝術的性質和目的就是要去塑造一種「幻象」。所謂「『幻象』的生在此岸，活在彼岸，成長在此岸至彼岸的路程中」之說，我認為這正是對文學藝術定義的最為形象和確切的表述。
然後從人的性情方面來說，世上分兩種人。有一類人比較現實，他們只是忙忙碌碌地經營者自己的現實的生活，或者說是從事自己的事業，一切拿功名利祿來衡量，能換來物質利益的就認為是有用的，不能換來物質利益的就認為是虛假的，因此他們總認為文學的和藝術的東西是虛假的，是騙人的，記得上中學的時候就有一位同學是從來不看電影的，他的理由是電影里的東西都是虛構的、無意義的，對自己的生活起不到任何幫助，在他看來，這些看電影的人都是大傻瓜，整天浪費著寶貴的時間，而那些寫電影劇本，拍攝電影的人更就一定是瘋子！像這樣一類沒有夢，或者很少有夢，也不願意聽，或看別人說夢話的人，那一定是和文學藝術無緣的人。因為沒有夢，當然也就不可能寫出自己的夢想出來。而另一類人除了身體活動在在現實世界外，在他們的腦海里還有一個更為廣闊的精神世界，對於這樣的一類人來說，沒有夢的生活簡直就不是生活，如果停止了想像，人雖活著等同於死亡。特別是當夢的色彩不斷呈現出五彩繽紛、斑斕多姿的時候，他們會為了自己的夢幻而一直興奮與激動，他們不得不欣然命筆，將自己的夢幻記述下來，以期望與更多的人分享。當然這樣的人所記述下來的夢想，它不會是痴人說夢，而應是智者說夢，它不是無源之水，無本之木，他所記述的應是現實社會生活在他腦海里所形成的折射與反映。這是高於現實生活的一種精神寄託，是存在與夢中的另一類真實。像這樣的一類人應該就是和文學有緣的人。
有夢的人與沒夢的人之比較，沒夢的人對生活理解的直觀，簡單，對痛苦和快樂的感受比較少；而有夢的人對生活理解的層次比較深，同時也有著比一般人多得多的憂思和痛苦，也享受有別人品嘗不到的快樂和幸福。人活在這個世上，對你所遇到的一草一木，一山一水，一人一事的感悟，對誰也無法逃避的愛人和被人愛，棄人和被人棄的種種感受，以及由人世間的感情糾葛，恩怨情仇所構成的故事的描述，也許你寫這個故事的時候沒有覺得什麼，等以後回過頭來看這個故事的時候，就感覺到每一個故事無不折射著當時的社會、歷史、政治、宗法的、倫理、地域、人性、文化的背景。當我們閱讀歷朝歷代的文學作品的時候不就是這樣的一種感受嗎？小故事可以折射大世界，大社會。因此文學創作就更加是那些有夢之人方飛夢想的舞台！
人的一生是短暫的，不但如此，人生還是一條沒有回頭路可走的單行道，而且對於每一個人來說一生也只有一次能夠在那條單行道上徜徉，難道我們只想單調的以一層不變的方式走完那條短暫的道路嗎？我相信沒有人會願意這樣，只是因為社會、家庭、學校等等因素的影響，通常我們只能以一種方式來度過我們的一生，一旦越軌，後果可大可小，但是因為文學創作的存在，我們能夠通過閱讀文學作品去體味和感受他人所處的另類人生。但那些給我們以體驗的大作家們是真正意義上在精神層面上做到了多活幾次，那些文學作品裡的主人公，以及主人公所經歷的種種事情，我認為這無一不都是作家所幻化出來的自己另一人生的寫照。因此文學創作是有夢的人的精神的家園。
青春將會一步一步地遠去，生命也終有一天也會終結，這是誰也無法抗拒的事實。但是，我認為沒有夢的人充其量只能活夠一生，然而有夢的人不僅僅活夠一生。在他們的生命之外還有生命，那就是精神；在他們生命之後還有生命，那就是文學創作。
文學創造依靠的是材料儲備、藝術發現和創造動機三個環節。而「物化」則是文學創造過程的最後階段，即作家將在構思過程中以初步醞釀成熟的形象和意念，轉化為語言、文字等符號，並固定在紙張上，使其成為物質性的文本，成為可以流通和消費的意識形態話語系統的階段。文學創造的物化通過「形之於心」到「形之於手」的轉化，語詞提煉與技術運用，以及即興發揮和推敲手段來得以完成，形成一部作品。
雖然隨著當代社會的生活節奏日益加快，物慾的疾速橫流，現代的文學創作似乎離我們漸行漸遠，也確實越來越多的人整天拚命的為金錢與利益奔跑，越來越少的人願意從事或欣賞文學創作，但文學的創作並沒因此而中斷過，那是因為總還是有那麼一小部分懷揣夢想之人，通過自己的夢來感染一個接一個的人，而正是如此，文學創作的浪潮才得以繼續激盪，文學創作的旗幟才能夠繼續飄揚，最後我想告訴當代的人們，金錢利益固然重要，因為那是我們物質生活的需要，但也請試試偶爾放慢一下你們腳步的頻率，嘗試著接觸與體會文學創作的精神內涵，我相信那一定會是你精神生活所必須，所以請不要在空洞乏味的生活中一味的追求物質的灌溉，而讓我們學會在充實祥和的日子裡享受精神的洗禮。讓文學創作之火得以延續，為我們黑暗的生活抹上一絲光亮。讓文學創作之泉得以流淌，為我們乾枯的生命送上一泓清泉！
㈣ 談談你對漢語言文學的看法
很巧，本人就是該專業師范方向在校本科生，個人因為興趣所在，覺得還不錯，以後就業渠道也廣，教師，公務員都是不錯的選擇，如果你也有興趣，不妨交流看法。
㈤ 漢語言文學專業的理解
漢語言文學專業主要學習古代與現代漢語的基礎知識及古今中外文學發展史，掌握相關的經典文學作品，並學習中國古代和西方的文學理論及語言學相關知識，同時掌握一定的數學、自然科學、人文、藝術等領域的知識，學會流暢的口頭、書面表達，並接受學術研究及相關的文獻檢索和處理的基本訓練。
核心課程：
漢語言文學專業本科基礎課程有：現代漢語，古代漢語，中國古代文學史，中國現當代文學，外國文學史，寫作。
專業核心課程有：文學概論，中國古代文論，西方文藝理論，語言學概論，漢語文字學，現代主義與後現代主義文學，中國古典文獻學。
學生需要具備的特質：
學習漢語言文學專業的學生需要有高中程度的語文水平，具備一定程度的中外文學的基本常識，一定的閱讀能力、觀察能力和寫作能力，還需具有高中程度的歷史常識及外語水平。此外，最好具有較廣泛的愛好，具備一定的口頭表達能力。
社會上對漢語言文學專業的理解誤區：
社會上對漢語言文學專業存在一定的理解誤區，不少人認為漢語言文學專業所學知識實用性弱，學生就業困難。
實際情況是，漢語言文學專業所學知識和技能不同於一般的工科專業，不具有顯而易見的實用性，在社會上沒有直接與之對應的行業。然而，本專業所學知識具有基礎性，因為在各領域、各行業的工作中，均有對文字編輯、宣傳、文案策劃、文獻處理等工作的需要，所以本專業畢業學生的就業的特點口徑很寬。針對這一特點，本專業在人才培養上貫徹厚基礎、寬口徑、重實踐的原則，在培養過程中既注重夯實語言、文學方面的專業基礎知識，又有相當比重的寫作、編輯、文獻（包括電子文獻）檢索及處理等實用技能的訓練，還通過文理通識教育課程拓寬學生的視野和培養其嚴謹的思維，為其搭建合理的知識結構，使學生能適應社會各行業多種類型工作的需要。本專業近幾年畢業生就業的實際情況也說明，無論企業、事業單位，還是政府部門、新聞媒體、教育機構，都吸收了較大數量的漢語言文學專業的人才。隨著網路和自媒體等新興傳播方式的發展，各領域、各行業對漢語言文學專業人才的需求將會穩步上升。由此可見，漢語言文學專業人才在就業上的競爭力將得到進一步提高。
除上述能力之外，漢語言文學專業還特別注重學生綜合素養，特別是人文素養、審美能力的養成；這些都滲透在各門專業課程的教學過程中。在對經典文學作品的解讀、對文學理論問題的研討、基礎和應用寫作及文學創作的訓練中，以及在學術研究能力訓練等環節，無不貫穿著人文素養潛移默化的滲透。這是專業所有教師的共識，也是他們在教學工作中著重強調的內容。學生（包括已畢業和在校的學生）的反饋也反映出本專業這方面的特點。
㈥ 漢語言文學是什麼
漢語言文學是研究中國語言的詞語、句法，賞析古今詩歌、散文、小說等眾多的文學作品，熟悉有關編輯出版的基本知識。
該專業培養具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能，能在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學專門人才。
修業年限：四年
授予學位：文學學士
研究對象：中國語言的詞語、句法，賞析古今詩歌、散文、小說等眾多的文學作品，熟悉有關編輯出版的基本知識。
培養目標：具備文藝理論素養和系統的漢語言文學 漢語言文學知識。
主要課程：語言學概論、古代漢語、現代漢語、文學概論、中國古代文學史、中國現當代文學史、馬克思主義文論汁「較文學、中國古典文獻學、外國文學史、民間文學、漢語史、語言學史學等。
就業方向：除了在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位外，還可以考取教師資格證成為教師。
㈦ 漢語言文學這個專業怎麼樣
漢語言文學專業不錯，是一個老牌專業，也是基礎專業。漢語言文學這個專業的開設意指在於培養學生們的文學修養，對中華的歷史以及文化有一個更好的了解。漢語言文學專業為中國的人文科學貢獻了不少的力量。
如今漢語言文學專業在報考公務員中也是比較熱門的，要是畢業後找不到自己適合的、喜歡的工作，這個專業的學生也可以嘗試著加入到公務員的考試大軍中去。
(7)漢語言文學專業的認識擴展閱讀：
漢語言文學知識和能力的要求：
1、掌握馬克思主義的基本原理和關於語言、文學的基本理論。
2、掌握本專業的基礎知識以及新聞、歷史、哲學、藝術、教育等學科的相關知識。
3、具有文學修養、鑒賞文學能力、較強的寫作能力以及語言表達能力。
4、了解我國關於語言文字和文學藝術的方針、政策和法規。
5、了解本學科的前沿成就和發展前景。
6、能閱讀古典文獻，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
7、具有正確的文藝觀點、語言文字觀點和堅實的漢語言文學基礎知識，並具有處理古今語言文字材料的能力、解讀和分析古今文學作品的能力、協作能力和設計實施語文教學的能力。
8、了解語言文學學科的新發展，並能通過學習，不斷吸收本專業和相關專業新的研究成果，根據社會需要和教育發展的需要，拓寬專業知識，提高教學水平，在將新知識引入語文教學的實踐中，富有開創精神。
9、了解本專業及相關專業各學科學術發展的歷史，重視傳統文化的繼承和發展。同時具有一定的哲學和自然科學素養。掌握資料收集、文獻普查、社會調查、論文寫作等科學研究的基本方法，逐步學會在文理滲透、學科交叉的前提下，開辟新的領域。
10、熟悉教育法規，具有初步運用教育學、心理學基本理論和漢語言文學教學基本理論，運用現代教育技術從事教學工作的基本能力。
11、有良好的口語和書面語表達能力。
㈧ 有人認識漢語言文學專業的嗎
有
漢語言文學專業培養具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能 ，能在新聞文藝出版回部門、答科研機構和機關企事業單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學專門人才。與漢語言文學相對應的專科專業為語文教育，其培養對象是在高等和中等學校進行漢語言文學教學和教學研究的教師、教學研究人員及其他教育工作等。
本專業是培養具有文藝理論素養和系統的漢語言文學知識，在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學高級專門人才。漢語言文學專業除了在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位外，還可以考取教師資格證成為教師。
㈨ 對漢語言文學專業的認識和看法 3000字 發送到 weiyin 7777 @ sohu.com
不會給你寫3000字，但是可以給你列個提綱。
1、漢語言文學專業的簡介（是什麼，主要學習內什麼課程）；
2、漢容語言文學的就業方向，考研情況；
3、漢語言文學專業在學習過程中的特色和難點；
4、社會對漢語言文學的誤解和新的時代條件下，漢語言文學發展的新方向；
5、你個人的補充！