① 學經濟學有前途嗎
說實話，經濟學是純學術性的學科，不如金融學等學科具有實際操作意義，學經濟學對實際生活的幫助少之又少，而且帶來的實惠也不那麼直接，除非你以後從事經濟研究，進研究所或者是政府的經濟管理部門。
對我而言，經濟學就如同高中數學，人這輩子只要會初中數學就夠了，高中數學學來只是鍛煉人的思維能力而已。經濟學也是一樣，你學了經濟學，你會發現，你想問題，看事情的角度會更高，更宏觀，想的更全面，更具理性。
綜上所述：經濟學是開拓你思維，提高你遇事處事能力的一門學科。
② 大學生必知的幾個經濟學定律
1.【利息】銀行家的兒子問爸爸：「爸爸，銀行里的錢都是客戶和儲戶的。那你是怎樣賺來房子、賓士車和遊艇的呢？」銀行家：「兒子，冰箱里有一塊肥肉，你把它拿來。」兒子拿來了。「再放回去吧。」兒子問：「什麼意思？」銀行家說：「你看你的手指上是不是有油啊？」
2.【商業模式的最高境界】少婦報案：「我把錢放在胸衣內，在擁擠的地鐵內被一帥哥偷走了…」警察納悶：「這么敏感的地方你就沒覺察到？」少婦紅著臉答：「誰能想到他是摸錢呢？」評論：讓客戶的錢在愉快體驗中不知不覺地被摸走，是商業模式的最高境界。
3.【銷售定位】男生對女生說：我是最棒的，我保證讓你幸福，跟我好吧。——這是推銷。男生對女生說：我老爹有3處房子，跟我好，以後都是你的。——這是促銷。男生根本不對女生表白，但女生被男生的氣質和風度所迷倒。——這是營銷。女生不認識男生，但她的所有朋友都對那個男生誇贊不已。——這是品牌。
4.【奢侈品定義】經濟學老師一日講到奢侈品，為了便於理解，說道：「同學們知道什麼是奢侈品么，假設你跟你的女朋友逛街，你女朋友盯著一個東西超過30秒，你付錢買了下來，那麼這個東西就是奢侈品。」同學們都會心一笑。還沒完，「繼續逛，你的女朋友又盯著一個東西超過30秒，同學們，那你的女朋友就是奢侈品啊！
5.【市場營銷】學生：老師，這份報告需要寫多長才行？老師：文章就象是姑娘的裙子，短得蓋不住主題，或是太長就失去吸引力，都是不可取的。——點到為止，剩下的部分自己想像吧。營銷之道亦是如此，過於露骨，會影響品牌價值；過於保守，起不到營銷效果。
6.【經濟學家眼中的愛情】在經濟學家眼中，愛情是一種具有互補效用的非耐用消費品，是實現人們幸福感的眾多消費品之一。所謂互補效用，是說某一產品單獨存在，價值不會太高。當另一產品出現時，彼此的價值會同時提升。以筆為例，如果只有筆而沒有紙，沒有人會用筆。有了紙後，筆和紙的價值都提升了。
7.【情感經濟學】如果你有6個蘋果，請不要都吃掉，因為這樣你只吃到一種蘋果味道。若把其中5個分給別人，你將獲得其他五個人的友情和好感，將來你會得到更多，當別人有了其它水果時，也會和你分享。人一定要學會用你擁有的東西去換取對你來說更加重要和豐富的東西。放棄是一種智慧，share是一種美德。
8.【復利經濟學】給你兩個選擇，1．今天一次性給你10億元；2．今天給你1元，接下來連續30天每天都給你前一天2倍的錢。你選哪個？很多人選了1，可是我告訴你，選2的結果是21.47億。這題目告訴我們，不要期望一夜暴富，起點哪怕低到僅有「1元錢」，但只要你每天努力多一點，每天進步一點，就能創造一個意想不到的奇跡。
9.【E時代的經濟學】你決定上網聊天，這叫創業；上來一看，MM真多，這叫市場潛力；但GG也不少，這叫競爭激烈；於是你決定吸引MM眼球；這叫定位；你說你又帥又有錢，這叫炒作；你問：「誰想和我聊天」，這叫廣告；你又問：「有美女嗎?」,這叫市場調查；有20個人同時答：「我是美女」，這叫泡沫經濟。
10.【職場哲學】1、人脈資源是一種戰略資源，要有儲備的意識。2、即使你瞧不起某個人，也要尊重他的位置。
③ 亞當斯密的經濟學說是什麼
亞當斯密提出了他的論斷：每個人在追求自身利益時，都會「被一隻看不見的手引導著去達到並非出於其本意的目的」。他的經濟學理論正是以這種基本觀點為基礎而對經濟過程作出分析的。
1、在微觀經濟學方面，斯密的價值論把勞動看成是價值的惟一源泉，並且把每一種商品中所包含的勞動量視為是衡量交換價值的尺度
並以此為基礎，通過考察自然價格和市場價格的關系。分析了競爭約束個人自利行為的作用形式和價格機制配置社會資源的運動過程。
他的分配理論分析了工資、利潤和地租的決定．並考察了三者之間的相互關系。
2、在宏觀方面，斯密所關心的是經濟增長的性質和動態變化過程，他分析得出了「市場機制本身驅使近代社會的經濟不斷發展」的結論。
按照他的分析，這部分地方歸因於市場機制本身。因為，市場在鼓勵人們在追求自身利益的過程中會自然地觸發出他們的勤勞、節儉品質和創造精神，並通過競爭的力量，引導人們把其資源投向生產率最高的經濟領域，從而促成社會資源的優化配置。
除此之外，還存在著其他基本的力量，那就是以勞動分工為主要基礎的勞動生產率的提高和資本積累所推動的生產性就業人數的增加。因此，他一方面詳細分析了分工如何導致勞動者技能的提高、時間的節約和技術進步，並進而考察分工發展的條件，提出「分工受市場規模限制」的論點。
(3)智多經濟學擴展閱讀：
1、分工理論
亞當斯密認為，分工的起源是由人的才能具有自然差異，那是起因於人類獨有的交換與易貨傾向，交換及易貨系屬私利行為，其利益決定於分工，假定個人樂於專業化及提高生產力，
經由剩餘產品之交換行為，促使個人增加財富，此等過程將擴大社會生產，促進社會繁榮，並達私利與公益之調和。
2、貨幣理論
貨幣的首要功能是流通手段，持有人持有貨幣是為了購買其它物品。當物物交換發展到以貨幣為媒介的交換後，商品的價值就用貨幣來衡量。這時，便產生了貨幣的另一功能－價值尺度。亞當斯密也談到貨幣的儲藏功能、支付功能。
3、價值論
提及價值問題，亞當斯密指出，價值涵蓋使用價值與交換價值，前者表示特定財貨之效用，後者表示擁有此一財貨取另一財貨的購買力。進一步指出，具有最大使用價值之財貨，往往不具交換價值，水及鑽石是其著名的例子
④ 經濟學最經典的一句話
每個經濟學人抄參與的 《經濟襲學一句話經典》：
僅限一句話，極左、左、中、右、極右，上、下各方各派都歡迎參與，每個人看到經典的也可以轉進來，想謾罵的迴避，做廣告的不要（板斧在旁邊）。
我先扔幾塊磚頭，看看後面掉多少塊玉下來：
（耕者有其田），勞者有其資。
在極右的市場原教旨的坐標里，其他所有的經濟理論都是「左」的。
屁股決定腦袋，「立場」決定理論。
本論壇抓取到的：
巡夜人：
中國把一切經濟危機都消融在廣袤的農村和廣大的農民中間了，所以沒有危機。
woodwind：
經濟就是創造財富，政治就是分配財富，其核心就是研究在現有有限的財富下，建立增養一個財富分配體系。
⑤ 日本上智大學經濟學部怎麼樣
上智大學
是日本的一所私立大學。本部位於東京都千代田區紀尾井町。最初由羅馬的天主教會牧師JochiGakuin創建，建與1913年。日本綜合大學中排名第十二。上智大學的特色在於國際性教育，積極接納外國留學生，注重學生的外語能力，與世界各地的著名大學建有交換留學制度。隨著2006學年國際教養系遷入四谷主校區，歐美留學生與亞洲學生的交流進一步擴大，校園內隨處可見外籍留學生，各國語言的交流不絕於耳。
「最高的睿智」——這是日本東京上智大學（SophiaUniversity）校名的由來。學校的本科文學系和外語系進入東京5大名校排名。
上智大學對英語教育極為重視，很多學部是幾乎可以和早稻田和慶應媲美的傳統校。中央最有名的雖然是法學部，但留學生最多的卻是商學部，而且入試時是絕對有英語考試的學校。
所以上智大學的經濟學部還是不行，最好去法學部。
要是真的想學經濟學建議去London Business School 倫敦商學院
⑥ 請教幾個經濟學概念
MVA是市場增加值，就是說你投資了多少錢，和現在市場價值之差。比如你有100萬股權（每股一元），100萬債務。現在公司股價3元，則市值300萬，減去100+100。後還剩100萬。這是經理人創造的。
EVA是經濟增加值，是一年的息前稅後利潤，減去成本，比如股權成本，還有債務成本（就是利息），之後的經濟增加值。
這樣解釋之後可以看出，MVA和EVA都是衡量價值創造的，如果公司股價正確，把EVA按照WACC來計算時間價值後，二者應該是相等的。
ROIC是凈資產收益率啊，就是你投資了股權和債務，然後這一年的你EBIT，息稅前利潤，是債務和股權創造的，比如一共200萬，那我今年EBIT是50萬，那麼交稅20%，剩下40萬，40萬除以200萬就是20%ROIC。
IRR是你的計算出來的收益率，比如你投資100萬，第二年成了200萬，則IRR是100%，如果你的要求收益率是10%，則100%大於10%，則這個項目可行。
NPV是凈投資利潤，如果大於0，則項目可行，上例中，投資100萬，你的期望收入是110萬，則200萬多餘110萬，90萬。90萬就是NPV，大於0，則項目可行。
⑦ 很弱智的問下..那個經濟學即系
廣義的「經濟學」：指所有授予經濟學學士學位的專業狹義的「經濟學」：專指經濟貿易與統計學院下面的一個專業論壇里肯定有這個名詞，建議樓主用搜索功能搜下~
⑧ 經濟學學得是什麼
經濟學有兩門主要課程，宏觀經濟學和微觀經濟學，宏觀經濟學講國家經濟運行的，微觀經濟學講消費者如何做出決策。