⑴ 如何看待復旦大學2020年經濟學院金融專碩統考擴招100人
社會的需要，大學是為了為社會輸送所背的人，所以他們要加大對這種人才的培養，金融專碩擴招100名也不算多，這也是正常的事。
⑵ 大學擴招的好處與壞處
擴招，一定程度上解決了中國的失業問題，但培養仍然是沒有競爭力的考試型人才，
擴招，令更多版人有了文憑，有公平就業的權利，
但學生的知識能力與社會脫勾。
總的來說，擴權招對一部分學生並沒有好處，反而害了他們，
從學生的利益角度來看，擴招是錯誤的
擴招是發出了一個錯誤的信號，是一種誤導性，引導錯誤。引導一部分不應該上大學的學生，這部分學生更加應該出來社會鍛煉，成長。因為並不是每一個學生都適應這種教學模式。
從經濟學的角度來看，擴招確實是正確的，成功的。
⑶ 經濟學專業難嗎，對什麼能力要求比較高呢
經濟學類專業知識結構復雜，內容繁多，現代經濟學又強調數量化的概念（這是對我國傳統經濟學的巨大革命），而且特別強調實戰能力。擴招很容易降低整體的師資水平、學習條件以及單個學生受關注的機會。本科生的基礎知識不夠扎實，也導致了碩士研究生培養質量的下降，畢業生就業困難也就自然而然了。對於市場來說，需要大量的大量需要「經濟類人才」，但卻不一定需要「經濟學畢業生」。一方面是市場對高素質經濟類人才的強烈需要，另一方面這也是高等教育中經濟學人才培養的缺陷。這種巨大落差導致報考經濟類研究生面臨著巨大挑戰。
2012年的考生不能再希望就讀經濟學類的研究生就等同於走上了金光大道，而應從現在開始，抵禦經濟全球化時代的致富誘惑和媒體的瘋狂炒作，理性的思考，通過接受經濟學的教育來促進自身的發展，使自己有更美好的前途。
報考經濟類研究生應該從自身實際出發
有必要澄清對經濟學讀研的三個誤解：並不是所有人都適合讀經濟類研究生；並不是所有的經濟類專業前景都一樣；並不是所有經濟類畢業生都能找到理想的工作。
（一）更適合讀經濟類專業的條件
一些具有學術基礎和理想的同學，希望在經濟學研究領域或者經濟教育領域有所作為，可以從事理論經濟學或者經濟學理論的研究。金融危機只會使經濟學更加受到人們的重視，有很多需要研究和探索的問題現在已擺在人們的面前。從調查得知，有學術研究興趣的人不多，因為從事科學研究的路是坎坷和孤獨的，需要有一定的決心和能力。更多同學優先考慮的是自己的生存以及就業問題，希望通過經濟學加強自身競爭力。報考經濟類學生大致可分為：
1．本科階段就是經濟學相關專業的應屆畢業生，一般基礎較好，這些同學大可不必放棄所學的經濟學專業，要堅持發展提高，因為中國的未來需要經濟人才。
2．本科階段是經濟學相關專業的應屆畢業生，學習成績一般但綜合能力突出，如果確實跨專業更能發揮自己的潛力，也不必留戀。
3．希望跨專業考經濟學研究生的同學，跨考中不少是逐熱而來，看中金融學、國際貿易學的美好「錢」景。可能今天的熱門也許到畢業時已經不是熱門專業，競爭激烈程度不會因為金融危機為下降。因為在金融危機動盪的環境中往往中小企業和基礎競爭力較低的個人首先受到沖擊，一定要慎重。
經濟學包羅萬象，具備了廣泛的經濟學常識之後還要有一個自己專攻的領域。如：擅長英語和交流的考生，可選擇國際貿易方面；數學專業基礎好的考生，可從數量經濟學、統計學、金融工程這些點進入經濟學；了解西部的考生，可以報考區域經濟學、趕超經濟學（遼寧大學），雖然對經濟學的整體輪廓的把握是必須的綜合素質要求，但是我們必須給自己找個立足點，從本科經濟學相關專業，找到了自己的點，結合自己的點打破經濟學專業范圍，擴大知識面，甚至可以選修相關課程或者修讀雙學位，比如應用心理學、貿易英語等等。
總之，不要讓學科限制自己，而是掌握與某個部門相關的知識、技巧和能力，在市場中往往很多時候都是不分學科的。如果通過不同的途徑，形成自己的專長，在茫茫求職大軍中會顯得相對突出。
（二）經濟學類不同專業之間差別極大
經濟學，一個學科內就設置包含了將近20個具體專業。不同的專業，在報考難易、學習過程、就業前景、發展道路也是大不相同。總體而言，經濟類專業分成理論經濟學和應用經濟學。 理論經濟學包括政治經濟學、經濟思想史、經濟史、西方經濟學、世界經濟以及人口、資源與環境經濟學等二級學科。應用經濟學下設二級學科為：國民經濟學、區域經濟學、財政學（含稅收學）、金融學、產業經濟學、國際經濟學、勞動經濟學、統計學、數量經濟學、國防經濟學。
在當今講求實用的社會風氣下，人們多傾向選擇應用經濟學，成就了金融學、國際經濟學、國際貿易學這樣的超級熱門專業。這些專業相比其他專業確實有一定的優勢，但是由於選擇這些專業的人數太多，如果學藝不精可能會消減掉這些專業優勢。統計學和數量經濟學緊隨其後，這兩個專業的特點是能夠學到一門純熟的統計工具，能夠對經濟問題進行專業的數量分析。精確的量化分析恰好是現代經濟的特徵和發展方向，因此這兩個專業對擅長數理的人是性價比很高的專業。國民經濟學、區域經濟學、財政學（含稅收學）、產業經濟學、國防經濟學、勞動經濟學雖然屬於應用經濟學之列，但是在學習中理論性也較濃。
理論經濟學中政治經濟學和西方經濟學是研究經濟的最基本理論的學科，適合造就經濟方面的通才，就業面寬闊，但是針對性不強，可能什麼都可以做，但是又屬於什麼都不是特別對口的情況。這兩個專業是理論經濟學的熱門專業，能夠幫助學習者建立扎實的經濟學基礎，如果有自己的其他特長，將會成為特別受市場歡迎的「綜合能力強+特長鮮明」的高級人才。經濟思想史、經濟史、世界經濟以及人口研究性特別比較濃厚，容易考取，但是很多為了讀研而讀研的考生選擇了這個專業後，因為缺乏興趣而倍受煎熬。資源與環境經濟學這一專業屬於新興的專業，如果能把握時機，學有所成，值得看好。
⑷ 我2021年本科生畢業，學的是經濟學，可以參加2020年銀行秋招嗎，錄取率有多大
這個要看銀行的具體規定了。有的銀行規定必須畢業以後才可以參加，有的不需要畢業證也可以先參加，不好說。
⑸ 為什麼現在的大學都在擴招
原因：1998年11月，經濟學家湯敏以個人名義向中央提交了一份建議書《關於啟動中國經濟有效途徑———擴大招生量一倍》，建議中央擴大招生數量。在這份建議書之中，他指出5點擴招的理由：當時中國大學生數量遠低於同等發展水平的國家。企改革帶來的大量下崗工人如果進入就業市場與年輕人競爭會出現惡性局面。國家提出經濟增長8%的目標，教育被認為是老百姓最大的需求，擴招可以拉動內需，激勵經濟增長。高校有能力接納擴招的學生，當時平均一個教師僅帶7個學生。高等教育的普及事關中華民族振興。建議被中央採納之後，中央很快制定了以「拉動內需、刺激消費、促進經濟增長、緩解就業壓力」為目標的擴招計劃。高校擴招，也稱為大學擴招或大學生擴招，是指中華人民共和國境內（即中國大陸）自1999年開始的，基於解決經濟和就業問題的擴大普通高校本專科院校招生人數的教育改革政策，簡單來說即是自1999年開始的高等教育（包括大學本科、研究生）不斷擴大招生人數的教育改革政策。擴招源於1999年教育部出台的《面向21世紀教育振興行動計劃》。文件提出到2010年，高等教育毛入學率將達到適齡青年的15%。進入2008年後，教育部表示1999年開始的擴招過於急躁並逐漸控制擴招比例，但在2009年環球金融風暴的背景下，教育部開始了研究生招生比例的調節。2012年4月，教育部發布《全面提高高等教育質量的若干意見》明確提出，今後公普通高校本科招生規模將保持相對穩定。另一方面，本科高校過度擴招造成高等教育質量下滑，為提高教學質量，教授為本科生上課將成為一項基本制度，不給本科生上課不得聘為教授。持續長達13年的本科擴招要叫停了。
⑹ 國家為什麼要大學擴招啊
原因：
1998年11月，經濟學家湯敏以個人名義向中央提交了一份建議書《關於啟動中國經濟有效途徑———擴大招生量一倍》，建議中央擴大招生數量。在這份建議書之中，他指出5點擴招的理由：
當時中國大學生數量遠低於同等發展水平的國家。
企改革帶來的大量下崗工人如果進入就業市場與年輕人競爭會出現惡性局面。
國家提出經濟增長8%的目標，教育被認為是老百姓最大的需求，擴招可以拉動內需，激勵經濟增長。
高校有能力接納擴招的學生，當時平均一個教師僅帶7個學生。
高等教育的普及事關中華民族振興。
建議被中央採納之後，中央很快制定了以「拉動內需、刺激消費、促進經濟增長、緩解就業壓力」為目標的擴招計劃。
高校擴招，也稱為大學擴招或大學生擴招，是指中華人民共和國境內（即中國大陸）自1999年開始的，基於解決經濟和就業問題的擴大普通高校本專科院校招生人數的教育改革政策，簡單來說即是自1999年開始的高等教育（包括大學本科、研究生）不斷擴大招生人數的教育改革政策。擴招源於1999年教育部出台的《面向21世紀教育振興行動計劃》。文件提出到2010年，高等教育毛入學率將達到適齡青年的15%。進入2008年後，教育部表示1999年開始的擴招過於急躁並逐漸控制擴招比例，但在2009年環球金融風暴的背景下，教育部開始了研究生招生比例的調節。
2012年4月，教育部發布《全面提高高等教育質量的若干意見》明確提出，今後公辦普通高校本科招生規模將保持相對穩定。另一方面，本科高校過度擴招造成高等教育質量下滑，為提高教學質量，教授為本科生上課將成為一項基本制度，不給本科生上課不得聘為教授。持續長達13年的本科擴招要叫停了。
⑺ 2020年研究生擴招經濟學317分能過國家線嗎
2020年研究生擴招經濟學317分，
也是能過國家線的。
只要努力付出過，
就會有收獲。
⑻ 從微觀經濟學的角度看中國高校擴招問題
1.擴大內需，帶動經濟增長；
2.延緩勞動力進入社會，減輕社會就業壓力；
3.拉低工資的平均水平；
這三個觀點都有點反PARTY，但是確實是PARTY擴招的實質，寫不寫進論文，你自己看好。
⑼ 2013年福建專升本經濟學擴招了
實際會多收一點，但是不要報太大希望，因為有的人分數一樣…
⑽ 中國大學是哪一年開始擴招的
自1999年開始的。
高校擴招，也稱為大學擴招或大學生擴招，是指中華人民共和國境內（即中國大陸）自1999年開始的，基於解決經濟和就業問題的擴大普通高校本專科院校招生人數的教育改革政策，簡單來說即是自1999年開始的高等教育（包括大學本科、研究生）不斷擴大招生人數的教育改革政策。
擴招源於1999年教育部出台的《面向21世紀教育振興行動計劃》。文件提出到2010年，高等教育毛入學率將達到適齡青年的15%。
進入2008年後，教育部表示1999年開始的擴招過於急躁並逐漸控制擴招比例，但在2009年環球金融風暴的背景下，教育部開始了研究生招生比例的調節。
(10)經濟學擴招嗎擴展閱讀：
背景：
1992年，鄧小平南巡講話，積極肯定了改革開放和市場經濟。大規模的國企改制開始推行，經營不善的國企紛紛倒閉，政府開始精簡人員，國企改制導致了國企不可能像之前那樣大規模接受大學生，於是1996年，國家開始了雙向選擇，自由擇業的試點，到1998年大學生由國家分配工作的制度基本取消，當年70%以上的大學畢業生是自主擇業的。
同時，在1992年到1998年，由於國企改制，市場經濟改革等原因，國內出現了大規模的失業人群（國內稱之為下崗職工）。其中1997年全國下崗人員為2115萬人。
經濟方面，90年代前期，中國經濟過熱，通貨膨脹率極高，朱鎔基開始對過熱的經濟進行降溫——也就是著名的軟著陸。通過1993年－1996年的軟著陸，使通貨膨脹率成功的從1994年的24.1%下降到1996年的8.3%，但是同時，經濟增速也大大放緩，國內需求疲軟。