會計學復興

㈠ 新人想自學金融知識 能不能推薦幾本書

金融分析師要復買官方制教材，金融分析師官方教材分為紙質版和電子版，電子版包含在金融分析師報名的考試費中，是必須買的，紙質版購買需要額外支付，但考生自己可以選擇是否購買。
金融分析師電子版官方教材下載步驟：
第一步：進入金融分析師考試報名主頁，輸入用戶名和密碼
第二步： 點「Curriculm」，獲取cfa ebook下載碼
第三步：點「Redemption Code」進入下載頁面，選擇自己的系統進行下載「Bookshelf」的安裝程序
第四步：安裝下載的程序包
第五步：打開「VitalSource Bookshelf」，注冊用戶名
第六步：注冊「VitalSource Bookshelf」的用戶名和密碼
第七步：登陸後點Account → Redeem Code
第八步：輸入CFA協會的「Redemption Code」即可添加到左邊導航欄，開始書籍的下載。

㈡ 天津市紅橋區復興中學到底怎麼樣

我是2006年在復興上高一的，當初班主任是教歷史的姓彭的女老師，還有教體育的男老師叫王什麼勇，還有事件起因老師韓楠，他們當初給我擠兌走了，真不配當老師，沒有師德，心腸很黑，還記得當初上學的時候韓可能也是剛上班當老師，我還是未成年的孩子，我這人是內向性格，不愛說話，上課叫我回答問題，我可能沒有表現的非常高興，我的性格就這樣高冷，很酷，但是我並沒有其他意思，而且覺得他還挺好的，但是他就覺得我是針對他，從那以後天天針對我，我知道他可能不樂意了，看見他有時就微笑表示好意，可是他心理有病覺得我是成心氣他，他就到處跟同學跟老師說我不好，說我有病，弄得同學們也都很討厭我老師也不待見我，我一直也沒理會他，讓他說吧他總會說累的，沒想到他卻變本加利，到處給我造謠，說我是個不檢點的女學生，弄得同學們也開始擠兌我，天天背後給我發壞，當初同學qq群里彭老師還發與天斗其樂無窮，與地斗其樂無窮，與人斗其樂無窮，這是老師應該做的嗎？老師們都病了，總認為我在和他們斗，弄得同學們都沒有心思上課了，成績都下滑了，造成這樣的後果老師們把責任都推到我身上，我什麼都沒做，是老師們把我當成假想敵，都在想辦法擠兌我走，你們教壞了多少學生啊，最終我是忍無可忍，直接爆發和一個坐在我後面的男同學打起來了，最後老師的判決是要麽我走，要麽給我處分，那個男同學就什麼事都沒有，說白了這幫老師太沒師得太黑暗，當初學校里出現問題了，我父母也都去學校找老師談，老師當面說的都特別好，多關照我，可是父母走了，他們又是另一副嘴臉，很黑暗，這就是校園霸凌，讓我見識到了社會的陰暗面，話說回來我一未成年的女學生能給老師帶來多大傷害？要這么對待我。就這樣我轉學到了我以前上初中的學校，那裡老師們對我印象很好，因為我以前一直都是學校里三好學生，韓楠還有彭還有王都以為我會上不了學，毀我一生，我告訴你們，你們沒有得逞，我今年30歲了，並且是一名優秀的會計師。

㈢ 如何理解會計發展史

會計是隨著人類社會生產的發展和經濟管理的需要而產生、發展並不斷得到完善。其中，會計的發展歷史可劃分為古代會計、近代會計和現代會計三個階段。會計的歷史源遠流長，在文字出現之前，我們就用符號、圖畫記錄狩獵的收獲。在我國歷史上的很長一段時間內，會計主要用來管理國家層次上的財政收入與支出，而民間所用的會計一直是比較簡單的，直到元朝時，會計在民間的應用才達到可觀的程度。
古代會計階段

古代會計，從時間上說，就是從舊石器時代的中晚期至封建社會末期的這段漫長的時期。從會計所運用的主要技術方法方面看，主要涉及原始計量記錄法，單式賬簿法和初創時期的復式記賬法等。這個期間的會計所進行的計量，記錄，分析等工作一開始是同其他計算工作混合在一起，經過漫長的發展過程後，才逐步形成一套具有自己特徵的方法體系，成為一種獨立的管理工作。

近代會計階段

近代會計的時間跨度標志一般認為應從1494年義大利數學家，會計學家盧卡*帕喬利所著《算術，幾何，比及比例概要》一書公開出版開始，直至20世紀40年代末。此間在會計的方法技術與內容上有兩點重大發展，其一是復式記賬法的不斷完善和推廣，其二是成本會計的產生和迅速發展，繼而成為會計學中管理會計分支的重要基礎。
現代會計階段

現代會計的時間跨度是自20世紀50年代開始到目前。此間會計方法技術和內容的發展有兩個重要標志， 一是會計核算手段方面質的飛躍，即現代電子技術與會計融合導致的「會計電算化」，二是會計伴隨著生產和管理科學的發展而分化為財務會計和管理會計兩個分支。

㈣ 財務會計的起源是什麼呢

經過中世紀文藝復興時期和思想啟蒙運動的洗禮，地中海沿岸的經濟得到迅猛發展。資本主義經濟關系的萌芽，尤其是地中海沿岸金融、商業和手工業方面所發生的巨大變革對於傳統單式簿記發起了挑戰。

1494年，義大利數學家盧卡巴其阿勒的《算術、幾何、比與比例概要》的問世揭開了簿記史上新的一頁，從而將古代簿記推進到近代簿記甚至是近代會計。

1494年《算術、幾何、比與比例概要》的出版被視為是會計發展史上的第一個里程碑，盧卡巴其阿勒也被視為是「現代會計之父」。

(4)會計學復興擴展閱讀

財務起源是指財務是錢財事務，是社會生產 發展到一定歷史階段的產物。財務不是人類社會從來 就有的，它是與商品貨幣經濟相聯系的一個經濟范 疇。商品生產和交換以及貨幣的出現，是財務產生的 客觀基礎。

在社會生產發展的歷史上，在商品貨幣經 濟產生以前，曾經有過不需要財務也根本不知道財務 為何物的生產。只是在產生了商品貨幣經濟之後，開 始利用價值形式組織和實現社會生產和再生產，以便 佔用和消耗較少的勞動，創造出盡可能多的勞動產 品，不斷提高經濟效益，才產生了財務。

㈤ 天津市復興中學怎麼樣

簡介：天津市復興中學是天津市教委直屬的市級重點高級中學（天津市教育委員會直屬第七所市級重點中學），也是天津市首批31所示範校之一，位於天津市紅橋區春和路1號。佔地面積47000m，建築面積26500m，整體布局合理。學校辦學規模為40個教學班，校園內環境優雅、清新、 整潔，具有濃郁的文化育人氣息。天津市委書記張立昌同志在學校開學典禮之際親自題寫了校名。
注冊資本：7528萬人民幣

㈥ 西南財經大學哪些專業最值得讀

金融工程系

西南財經大學金融學院金融工程系成立於2001年，現有專業教師16位，全部具有博士學位，其中10位是從美國名校學成歸國的海外博士。目前教授2人，副教授13人，講師1 人。師資隊伍知識結構合理、學科搭配科學，教學水平高，學術研究能力強。金融工程系從2002年招收金融工程本科學生，是全國首批設立金融工程專業的5所高校之一。十多年來，培養了近千名金融工程人才。其學生深受用人單位的歡迎和社會好評。

㈦ 埃及在文藝復興時期會計發展歷程

會計發展史
摘要:會計是隨著經濟的發展而產生的，會計通過確認、計量、記錄、報告從數量上反應企業和行政事業單位已經發生或完成的經濟活動，為經濟管理提供經濟信息的功能。按照會計發展過程分為古代會計、近代會計、現代會計。本文通過幾個方面闡述了中國會計的發展史。
1.會計的基本職能
會計的基本職能分為會計的核算職能和會計的監督職能。（一）會計核算職能是指會計以貨幣為主要計量單位，通過確認、計量、記錄、報告等環節，特定對象（或稱特定主體）的經濟活動進行記帳、算帳、報帳，為各有關方面提供會計信息的功能。確認，是運用特定會計方法，確定經濟業務發生與否，並用文字和金額同時描述某一交易，使其金額反映在特定主體財務報表中的會計程序。計量，是確定會計確認中用以描述某一交易或事項金額的會計程序。 記錄，是指在特定主體的經濟活動中採用一事實上的記帳方法，在帳薄中進行登記的會計程序。報告，是指在確認、計量和記錄的基礎上，對特定主體的財務狀況、經營成果和現金流量情況，以財務報表的形式向有關方面報告。（二）會計監督職能也稱控制職能，是指會計人員在進行會計核算的同時，對特定對象經濟業務的合法性和合理性進行審查。會計隨著歷史的發展也不斷地發展變化著，同時，會計技術和會計觀念也不斷變化著，有些觀念也許在現在已經不適應，但是仍有些一直適應社會發展，在會計史中發生著重要的作用。
2.會計的起源與產生
在原始社會末期，隨著社會生產力的發展，出現了越來越多的勞動產品 。財產私有制的出現強化了在產品交換中等價交換的內在要求，同時也形成了對會計的現實需求。隨著勞動生產水平提高，人們對生產過程的了解。就需要經常對剩餘勞動產品的儲存和保管，也需要經常清點與計數，由實物記事到繪畫記事，結繩記事，刻契記事等這些計量的方法也代表著那一時期會計的行為。這一時期的記錄行為是會計萌芽狀態的表現形式，成為會計的直接淵源。生產力的發展推動著社會生產創造出逐漸穩固的社會物質基礎，也提供了會計產生的可能性。會計在大約公元前1100 年到公元前770 年之間的西周時就已經出現了。據史書記載，我國古代有為王朝服務的會計，有專職官吏專司其事。早在西周時代就設有專門核算官方財賦收支的官職——司會，並對財物收支採取了「月計歲會」的方法。
3.會計的發展
（一）古代會計
古代會計的發展面貌重現於世是隨著大批原始社會歷史遺址的發掘，大量存在於壁畫和陶罐上的「以網計數」「以繩計數」圖，生產者在生產時間外附帶的用繩子，木棒來記錄日常生活。充分反映了先民們在無意識的前提下有意識的推動了早期會計的萌芽。進入我國西周時期，更是在中央層面出現了第一個「會計」的官職--「司會」，管理方面涉及到財務出納與出支核算，並且成為政府重要部門之一，其組織也在記錄方面也不斷探索。隨著戰亂到秦漢大一統，封建經濟的發展與土地所有制的變革，新興國家機器也對財政記錄和會計形態也做出了全新要求，並對全國各地的賬簿記載進行了核算和案例巡查制。並與當時的監察御史形成合力，將地方的經濟收支情況以「月會」「年會」的方式進行審查，使中央對地方得到極大控制。隋唐時期中華民族空前大一統，封建政權在政治、經濟、文化在時間、空間得到極大拓展。對會計及國庫資金的核算出納的管理提出了新要求。更在唐代，草市、夜市和大量商業性城鎮如雨後春筍般湧起，水陸交通的發達，人民的碎片化增強，商品的流通性增快，飛錢出現，貨幣交易日常化，增加了會計在現金上的審核功能，並與戶部一起管理資金的發放以及在市場上貨幣流通轉換的監督，並且設立了嶄新的中央部門--度支部，職掌財政預算和全國的會計核算，相應的審計機構--比部，審計之權通達國家財政經濟的各個領域，在會計報告送達的程限和申報內容均有嚴格規定。建立了以「量入為出」為原則的年度預算機制。在這一過程中，以「四柱清冊」為核心的會計收支審查制度成為中式會計的精髓。無論歷朝歷代，「會計」這一必要功能形式都為中央政府所重視並服務於經濟
(二)近代會計
1840年，中英鴉片戰爭拉開了中國近代史的開端，之後的民族大戰，使中國大批有志之士開始把視野轉向西方，在會計方面，也出現了結構方面的改良與變化。具有代表性的清末人士蔡錫勇著有《連環帳譜》一書，其中，他積極推廣借貸復式薄記，以改革中國會計形態。20世紀初，原本農業市場的解體，資本市場的興起，資金流通與貯藏機構即銀行金融業的建立，以現金收支為中心的復式記賬法被廣泛採納，復式薄記也隨之並存，此乃中國會計改良之新風。但在近代戰亂和中西碰撞的大背景下，官僚主義、資本主義、封建主義的夾壓下，會計始終無法發揮出應有功能為經濟服務。
(三)現代中國
1.新中國至改革開放前
在新中國成立初期時段，受冷戰國際思維的影響和社會主義陣營的建立，此時新中國的會計制度廣泛的向蘇聯學習，引進蘇聯會計經驗，將統一的會計管理許可權劃歸到政務院財政部，由財政部全權負責組織和領導。隨著新中國經濟體制的轉軌和大建設的開展，企業特別是國營企業對會計方面的人才需求量增大。因此，企業與會計聯系更為密切，也使得會計對企業管理，財務收發及日程流轉做出了巨大推動力。在會計資源本身，由中央統一規定和發放會計資格證，審批合格的會計機構。會計師成為所尊重的人力資源，會計學開始在高校大量普及。
2改革開放至現今
我國由計劃經濟轉步為商品經濟，市場體系逐步建立健全，政治上的法制與科學化，大批民營與私營制企業進行高速期，會計行業人力日益龐大，為充分為會計體系發展提供法律法規上的保障，於1985年全國人大專門審議並通過了《中華人民共和國會計法》，成為會計史第一部國家性法律文件，後一系列頒布了《審計法》《企業所得稅法》等一系列法律。在評定職稱上，中央將會計師分為初級、中級和高級三類，初級職稱助理會計師，中級職稱有會計師，高級職稱有高級會計師。自從2001中國加入世貿以來，中國與國際接軌的步伐不斷加快，且上海證券交易所、深圳證券交易所的建立，將企業的國際化，市場化，股份制改造的轉變都推向尖端，對傳統會計理念與價值造成沖擊。如今是大數據的時代，市場對於精通網路的尖端性會計師的需求量極大，中國也形成了以瑞華為代表的會計事務所正在蓬勃發展，會計正在努力去「改變」市場，做到與市場同步創新，使其增強穩健的貨幣增值力和在非貨幣交易時反映帳面價值。2006年，國家財政部發布了新的《企業會計准則》，為會計行業走向世界，為企業走向世界提供了新的方向，充分利用國際會計報告准則，將會計行業列成一套單獨的信息控制系統和「集成顯卡」。在市場經濟體制下，會計者認定經營者的責任與權利，維護所有者權益，以及實行科學、嚴格的會計制度，已成為行業自規。
(四)總論
會計的發展過程，經久不絕。始終服務於經濟，並為政府、市場、企業提供了資本統計和監督審查渠道，而會計行業也在不斷創新，不斷向前。中國的會計體系正在繁榮擴大階段，無論是從人力資源，還是科學知識架構上。適應社會需要，推動經濟發展。會計才不枉此學！

㈧ 我是重慶10屆的考生,最近一直在比較大連海事大學和北京工商大學,在經濟或者物流方面,各位能詳細評價下嘛

你沒說清楚是什麼專業呃……物流方面不清楚，因為我是北工商的學生，據我所知我們學校最好的經濟類專業是會計。如果是這個專業的話，我可以說我們學校是相當好的。雖然學校是二本學校，但會計是一本專業，而且學校一直在申211。會計本科在全國排名13，研究生不記得了，不記得是在全國還是北京是屬於前三的，前面的好像是北大和外經貿。在北京很多企業的財務系統都是我們學校做的，科研方面自然也不錯。學校的老師在業界有很高的聲望，出去的學生社會評價也是很好的，就業率也不錯，工作了會計業務做得比人大的還好的。雖然學校名字不是那麼響亮，可畢竟在學校學到怎樣的本事才是王道吧~我無意與大連海事大學比較個上下，畢竟我不了解，只是提供一個北工商經濟方面的信息，而且既然你是想說某專業，如此比較起來，也並不是根本沒有可比性哦~

補：呃……畢竟對那學校和專業不了解，我還是說北工商吧。北工商還是會計是強項，可以說學校就靠這吃飯的……金融朋友少不很了解，但肯定相比起來沒有會計好咯，想想注冊會計師班全國也沒多少吧？還有全英班是英語教學。你說的實驗班都是高分進來的同學，老師會配得比普通班好點，成績也都還不錯吧，就業就不知了，只知幾個班比起來全英和注會班的就業率和機會確實要比普通班大一些。個人覺得學金融不如學會計，因為金融懂的會計基本都懂，而會計懂的金融卻不一定懂呃~況且會計是技術活，金融偏管理，會了會計走金融還是比較容易的，金融就是鋪得開，學金融的同學說什麼都學了卻什麼都只會那麼一點~這看你自己的興趣了~
地理位置么，北京確實有首都的優勢，機會多一些，高校雲集嘛~見識面也會寬一些，競爭壓力會大一些~不過物流這樣的專業想來大連還是有地理優勢一些。看你想要什麼樣的生活吧~北京乾燥氣候不好交通一般不適宜居住房價高壓力大但機會多實力好，大連有你想要的某個專業的優勢生活環境舒適綜合實力相比遜色。乾脆做一個SWOT分析吧~= =~（我是在添亂嗎？我真的不是在添亂吧？……）
看你口氣家裡人還是會尊重你的想法的，這就看你自己最想要什麼咯，可以讓家裡人幫忙多打聽呃~還可以去校內去問問~學校的招生簡訊啊用處一般大，還是找在那裡生活的活人問吧~多了解就有底了~這個比較關鍵……

北工商會院男生吃香哦~何況學校有才有能力的美女都集中在這里了~可以來看美女哦~~……
開玩笑啦，有問題可以hi我~

LX的同學，看您的態度對北工商是持綜合評價的。但說實話，據大家在學校三年的生活學習，確實很希望學校真的是個university,而不是實質更像一個college.不管學校各院領導有什麼名人，但最後讓學生受益最普遍的確實是會計。會計學院現在是並入了商學院，原因不是它不好，或者人數太少，而是因為學校在申211，會計學院這個分類不符合標准，而之前為什麼會有如此不合標准一事就是因為會計的確是學校的優勢強項，所以單列分院。在學校生活同樣也會發現某些專業更多的機會和重視。會計系的老師每年同樣會有很多公司企業直接從他們手裡要推薦，甚至是點名就要我們學校的，同樣能給名企CEO，中央領導講課。能讓學校開辦MBA課程的也並不是食品等。
其實我也不願意在這里說學校的不好，當然，這也只是各有優勢，而是想跟樓主說一些對學生的學習就業深造有影響的東西。
其實樓主可以看看已有的知道，有很多類似的問題已經回答了。當然還有學校的網站。綜合了解。鑒於樓主應該把這些官網都看過， 這也是建議樓主多問人的原因，不僅是對學校、專業的評價，更是親身去了解學校各種實際情況，和樓主到底對這個專業了解多少，也許專業內容並不是所想像的那樣，對學校了解多少，個人喜好偏於考慮個人興趣優先還是可能與之沖突的就業率？是學校名氣優先還是地理位置？這都很影響學生的整個大學生活。樓主自己心裡有了優先順序，水到渠成是自然的事，但有必要事前多了解，以免浪費一次很大的改變機會。祝樓主好運~

㈨ 會計專業大學生如何為實現中國夢注入青春正能量(不少於300字)

作為一名青年學生，中國夢歸根結底是全體中國人的夢，也是我們每一名青年學子的夢，要實現中華民族的偉大復興這一中國夢，需要廣大青年的接力奮斗。作為新時代的青年，不但心中要有夢，更要堅定這個夢，懷著堅定不移的信念，緊跟黨的步伐，不斷提高自身素質，勇於創新，艱苦奮斗，錘煉出高尚的品格，成為祖國棟梁。青年學生一定要堅定理想信念，勤奮學習練好本領，提升道德品格和人文素養，在實現中國夢的偉大實踐中貢獻青春和力量。吾輩青年應時刻銘記「少年強則國強」的警言，培養社會責任感、創新精神、實踐能力，為實現中國夢而努力。
1、要實現中國夢，首先要樹立個人的遠大理想，學習鞏固基本技能。
2、樹立正確的事業觀、價值取向，樹立建設社會、服務社會的意識。
3、積極投身社會發展事業，全身心融入全面建設小康社會的征程中。