『壹』 測量實習心得怎麼寫
原來還有比軍訓更加辛苦的事情——文科生測量實習錄 「對測繪專業或工科生來說，各種測量實習小菜一碟。」
「對於社科生就不一樣了，3學分的測量學課後是2周高密度測量實習，社科專業美女如雲，小伙倒是鳳毛麟角，還真耽心實習是否流為走過場。7月初，某高校校園彈丸之地被社科和工科數百學生、淡綠和棕黃色的經緯儀鋪滿，場面頗為壯觀。拉鋼尺的、豎測桿的，對著車流急吼吼。實習終於結束了，挺規范的數字地形圖、土地利用現狀圖等測量成果交了上來，實習報告文采飛揚。」儀器設備是最原始的，成果是最現代的，他們是這么做的：「前期每天早上四點起十一點睡的日子讓我體會到了原來還有比軍訓更加辛苦的事情，後期天天宅在別的組員寢室制圖的日子讓我明白土地測量還需要專業的軟體知識和團結互助的能力。」正在批閱同學們的實習成果和實習報告中……
實習中的問題討論和答疑，對社科的14個測量小組實習成果點評在
『貳』 跪求微觀經濟學市場調研實踐報告
你可以去人大經濟論壇上看看，那裡關於經濟類的電子書籍，統計報告資料較多較全，可能有你需要的東西。
『叄』 財務管理的實習日記(5周),很急,但一定要和我說的相符,我會給您最高的分值
二）課程體系的構建
應用型本科院校財務管理專業可以在確保培養計劃學分總數及基礎課程學分與其他班保持一致的前提下先行「3+1」的人才培養模式試點，待條件成熟時再進行推廣。「3+1」人才培養模式課程體系的構建主要包括：
1.理論課程體系
財務管理專業的本科層次學生應具備會計學、金融學、管理學和理財學四方面的知識，因此理論課程體系的設置要體現三個方面的要求。具體包括：一般自然科學和人文社會科學課程、基本經濟理念和管理素質的課程、基本理財理念和基本理財技能的課程。
（1）公共基礎課的設置。包括大學語文、高等數學、大學英語、計算機應用、體育、哲學、倫理學等課程。通過這些課程的學習，可以提高培養對象參與人類社會活動的基本素質和促進其個性的完善。
（2）學科基礎課的設置。包括宏觀經濟學、微觀經濟學、管理學原理、會計學基礎、經濟法、稅法、非營利組織會計等課程。通過這些課程的學習讓培養對象掌握一定的經濟管理的基本理論和基本研究方法。
（3）專業主幹課的設置。可分為：專業基礎課，包括財務管理、金融學、企業管理學、中級財務會計、企業戰略管理學等；專業核心課，包括成本管理、國際財務管理、財務報表分析、財務案例等；專業選修課，包括專業英語、財務管理專題、證券投資、計算機財務管理、非營利組織財務管理、資產評估、稅務會計與納稅籌劃等課程。通過這些課程的學習，讓培養對象掌握一定的專業基本理論和技能，也為學生的個性發展提供了充足的活動空間。
2.實踐教學體系
（1）校內模擬實習
校內模擬實習主要包括幾個相互聯系又相對獨立的部分。為了提高學生就業的競爭力，模擬實習一般在該相關理論課程結束後進行（部分單項實習項目可穿插在課程中），在大四上學期校外「頂崗實習」前完成。
1）財會基本技能實習。主要包括珠算、財經書法、出納業務等財會崗位的基本技能。通過本項實習，使學生能掌握珠算、財經書法等基本技能，並對企業涉及現金、銀行存款的業務如原始憑證（支票、收據、銀行進賬單、匯票等）填寫應注意的事項，現金和銀行存款日記賬的登記，出納到銀行辦理業務時有關憑證的傳遞等知識有較好的認識。
2）財務會計實習。將學生安排在會計、財務主管崗位，通過本項實習，使學生能系統地掌握一定期間工商企業從憑證的填制、審核、賬簿的登記直到報表的報送全過程的經濟業務會計處理方法。
3）財務分析實習。本項實習主要包括報表結構分析、償債能力分析、營運能力分析、盈利能力分析、杜邦財務分析、財務比率綜合評分表等。通過本項實習，使學生能掌握基本的財務分析方法，找出企業管理中存在的問題，進而進行生產管理、庫存管理、財務管理、費用的控制、資本結構與資產結構的調整、全面預算等相關活動。
4）審計與納稅申報業務實習。通過本項實習，使學生能對一個企業的報表進行全面審計並完成實質性測試和符合性測試、編制審計工作底稿、編寫審計報告等工作。熟悉增值稅、所得稅等稅種納稅申報表的填制，使學生了解納稅申報業務的整個流程，具備一個企業的納稅申報與納稅處理能力。
5）財務信息化與財務軟體實習。通過本項實習，使學生能熟練使用財務軟體和網路工具，熟悉使用瀏覽器、收發電子郵件、下載網上信息和軟體、在網上進行信息發布和數據上報等。熟練利用計算機網路進行單位財務日常業務工作，熟練進行計算機應用、網路應用、財務軟體等操作，並能針對本企業單位所要解決的實際問題， 進行財務數據錄用、信息存儲、財務數據分析和編制報表。
6）ERP沙盤模擬與財務管理案例實習。作為財務管理人員必須對企業各個職能的工作流程都要熟悉。沙盤模擬融角色扮演、案例分析和專家診斷於一體，學生的學習內容接近企業實戰，會遇到企業經營中常出現的各種典型問題，財務管理專業學生可以利用所學專業知識，從專業角度分析問題、制定決策、組織實施，從而提高學生對財務信息和其他信息的分析與應用能力。
7）資金運作實習。本項實習是綜合性較強的實習，主要包括資本市場投資、生產經營性固定資產投資、資本擴張（資本輸出以及兼並、重組、聯合、破產等）幾方面的內容。通過本項實習，學生要學會圍繞企業的發展目標來確定資金運作目標，對企業內外部環境進行科學的分析，准確地選擇投資項目。
（2）校外「頂崗實習」
校外「頂崗實習」應注意以下幾個方面內容：
1）制訂詳細的實習計劃。要根據財務管理專業的培養目標與基本規格，制訂詳細的實習計劃，向學生提出實習目標和要求，從聯系實習單位開始，盡可能讓學生自己參與，盡量不要包辦代替。在確定實習單位後，要完善實踐教學大綱，根據實習大綱要求，結合專業特點與實習單位的條件，和學生一起共同制訂出詳細的實習計劃和實習目標，用以指導實習過程。在學生實習前，要指導學生根據實習目標、實習單位的具體情況等制定個性化的實習方案，指導教師要對學生的實習起到把關和定向作用，保證學生的實習質量。
2）選好相關合作單位。「3+1」人才培養模式，不只是簡單地選派學生到相關的企業或單位進行專業實習，而是校企合作培養人才。因此，合作企業單位要符合以下幾個條件：企業組織運行良好，內部制度規范、齊全，有充足的業務，員工有飽滿的工作量；有安全、良好的工作環境和企業文化；企業有一支較高專業水平的財會隊伍。
3）選好實習單位指導教師。要選擇具有較高專業水平（理論和實踐）的實習單位指導教師，保證每位實習學生都有1名以上固定的指導教師，每位指導教師指導的學生不得超過3名。合作單位要制定具體的培養計劃，並安排專人負責該培養計劃的落實，指導教師負責指導學生的具體工作。同時，合作單位有義務安排每位實習學生在兩個以上不同的崗位輪崗實習，以切實鍛煉學生的專業實踐能力。
4）創造良好的就業機會。在「3+1」人才培養模式的合作協議中，應該明確合作單位如有用人需要，優先錄用在實習中表現優秀的學生，實現學生實習和就業的緊密銜接。
四、需要注意的問題
（一）應用型的學生培養需要「雙師型」的師資作保證
可以安排專任教師定期或不定期地到企業進行調研或掛職鍛煉；支持教師參加與專業相關的注冊會計師、資產評估師、會計師等專業資格證書考試，著力提高教師的專業業務能力；鼓勵業務課教師取得相關專業資格證書，包括高級會計師、高級審計師、注冊會計師、注冊資產評估師、經濟師等資格證書，並在相關上市公司、會計師事務所、稅務師事務所、審計師事務所、證券公司等兼職；鼓勵、幫助或扶持專業教師合夥開辦專業的財務咨詢公司、會計師事務所等中介服務機構作為實習基地，學生可作為准工作人員在此實習。通過多種形式，打造一支能培養高層次實用型人才的「雙師型」教師隊伍。
（二）注意學生實習期間的安全
學生實習期間，應要求合作單位參照本單位員工的管理方法對學生進行實習管理，雙方共同負責加強對學生的安全教育，學校要定期派專業教師到合作單位了解學生的實習情況.
在學院有關部門及系相關負責人的正確領導和周密安排下，通過各位教師和學生的共同努力，我系2006屆財務管理專業圓滿完成了畢業實習任務。為了更好地推動今後畢業實習工作的順利開展，現對此次畢業實習的基本情況予以總結。
一、實習基本情況
1.實習時間：第八學期第5周到第9周，共5周。
2.實習地點：省內多家企事業單位。
3.實習內容
絕大部分畢業生在實習單位從事會計、財務管理等與專業緊密相關的工作，也有部分學生從事市場營銷、文秘等工作。
4.實習人數
（1）實習學生。2006屆三個畢業班的192名學生全部參加了實習。
（2）實習指導教師。共23人，各教師指導學生人數如下表所示。
5.實習形式
採取分散實習形式，由學生自主聯系實習單位，
6.實習成果數據統計
共收到192份實習日記、實習報告和實習鑒定（實習單位蓋章有效）。畢業實習小組認真審核了上述相關材料，並進行了成績評定，總評成績全部合格。
二、實習表現與效果
1.實習表現
總體來看，廣大畢業生能夠嚴格按照畢業實習的基本要求，保質保量地完成各項任務，較好地做到了理論與實踐的有機結合，受到實習單位的較高評價。在實習過程中，絕大多數同學積極肯干，虛心好學、工作認真負責，主動參與會計、財務管理、市場營銷等工作，同時認真完成實習日記、撰寫實習報告，成績良好。學生在實習單位，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習單位及其指導人員的一致好評。實習單位的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實習單位的好評。大多數學生能勝任單位所交給的工作。在畢業設計單位和有些企業，實習學生提出了許多合理化建議，做了許多實際工作，為企業的效益和發展做出了貢獻。
指導老師們在整個實習過程中盡職盡責，對保證實習質量起到了重要作用。實習開始時，老師們深入學生和實習單位，闡明實習大綱及實習計劃內容，明確實習目的和要求。實習過程中，結合實習單位的具體情況，幫助學生學會具體地分析問題、解決問題，學會深化專業知識，用專業知識指導實踐，指導學生做好具體工作；在業務不多的實習點，引導學生「找事做」，挖掘他們的實踐經驗；檢查學生實習工作日記，掌握實習情況，指導工作及時有效；督促學生認真完成實習報告。實習結束後，老師們認真做好學生的實習成績考核及評定工作，參加實習交流會，完成實習總結報告。指導老師平均每周與每個學生交流一次。指導方式有電話、電子郵件、下點、面談等。基本達到了及時發現問題，解決問題，提高實習質量的目的。
2.實習效果
一是較好地實現了理論與實踐的有機結合，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。二是提高了實際工作能力和交際應酬能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是一些學生在實習單位受到認可並促成就業。四是為畢業論文積累了素材和資料。五是進一步融洽了校企關系，為今後大學生的畢業實習和就業打下了良好的基礎。
三、實習改進建議
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1.加大教學改革力度。畢業生普遍反映，在校期間所學知識一方面總量偏少，另一方面又存在與實踐脫節現象。為此，必須改變傳統的教學方法和觀念，緊緊以社會需求為導向，及時更新教學內容，力求實現理論與實踐最大程度的銜接。
2.畢業實習規范化。以規范實習材料為重點，在實習大綱中明確要求，實習總結中落實到位。以嚴格實習成績為切入點，強化實習效果。以計入教學工作量為動力，激勵教師投入實習工作。
3.加強與企事業單位聯系。學院和系應加強與實習單位的聯系，一方面了解社會對人才的需求狀況，另一方面也找出本校培養出的畢業生存在的問題與不足，以便為今後的人才培養指明方向。
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『肆』 西方經濟學對於大學生消費情況實訓報告怎麼寫
考西方經濟學復，數學三，英制語和政治其中專業課西方經濟學看得教材是《微觀經濟學：現代觀點》（第六版）哈爾.H.范里安，上海人民出版社，2006年；《宏觀經濟學》（第五版）N.格里高利.曼昆，中國人民大學出版社，2005年
『伍』 實習心得體會
就業過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰。信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發揮自己的優勢，揚長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業的。
『陸』 中國移動實習心得....
暈，這個應該自己寫的吧。不知道你具體在什麼類型的崗位，難以給予提示。如果是做技術類的，可以寫一下如何解決問題。如果是客服類的，那就寫一下如何與人溝通。
『柒』 企業經濟業務核算實訓報告 報告過程5000字
按研究問題的大小不同可以把畢業論文分為宏觀論文和微觀論文。凡屆國家全局性、帶有普遍性並對局部工作有一定指導意義的論文，稱為宏觀論文。它研究的面比較寬廣，具有較大范圍的影響。反之，研究局部性、具體問題的論文，是微觀論文。它對具體工作有指導意義，影響的面窄一些。
另外還有一種綜合型的分類方法，即把畢業論文分為專題型、論辯型、綜述型和綜合型四大類：
1．專題型論文。這是分析前人研究成果的基礎上，以直接論述的形式發表見解，從正面提出某學科中某一學術問題的一種論文。如本書第十二章例文中的《淺析領導者突出工作重點的方法與藝術》一文，從正面論述了突出重點的工作方法的意義、方法和原則，它表明了作者對突出工作重點方法的肯定和理解。
2．論辯型論文。這是針對他人在某學科中某一學術問題的見解，憑借充分的論據，著重揭露其不足或錯誤之處，通過論辯形式來發表見解的一種論文。如《家庭聯產承包責任制改變了農村集體所有制性質嗎?》一文，是針對「家庭聯產承包責任制改變了農村集體所有制性質」的觀點，進行了有理有據的駁斥和分析，以論辯的形式闡發了「家庭聯產承包責任制並沒有改變農村集體所有制」的觀點。另外，針對幾種不同意見或社會普遍流行的錯誤看法，以正面理由加以辯駁的論文，也屬於論辯型論文。
『捌』 關於供求理論,消費者行為理論,生產成本理論,市場理論如何寫實踐報告
呃，供求理論，然後生產成本的理論可以幫你寫一個實踐報告，然後做出來就可以了。