❶ 江南大學人文學院師資力量怎麼樣
江南大學人文學院中文系可追溯至1948年錢穆先生創辦的江南大學文學院。漢語言文學專業創建於1981年，現有中國語言文學一級學科碩士點，涵括中國古代文學、中國現當代文學、文藝學、比較文學與世界文學、語言學及應用語言學五個二級碩士專業方向。
本專業擁有一支力量雄厚、結構合理的師資隊伍，現有專任教師39人，副教授以上教師佔比近90%，博士學位教師及碩士生導師佔比近50%；在國學研究、古籍整理及年譜編撰、詩學及美學研究、文學思潮、影視文化及食品文化研究等方面，形成亮點，在 「吳文化研究」、「江南歷史文化名人研究」、「蘇南學術文化研究」等方面成果豐碩。
培養目標：培養具有健全的人格、強烈的社會責任感和良好的人文素養，掌握系統扎實的中國語言、文學基本理論、基礎知識，具有較強的中文表達能力和審美能力以及初步的語言文學研究能力，能在教育、文化、出版、影視傳媒機構以及政府機關等企事業單位從事教學、文秘、宣傳、管理、編輯、影視創作、媒體采訪等與本專業相關工作的中國語言文學學科復合型創新人才。
主幹課程：文學概論、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學、古代漢語、現代漢語、語言學概論、基礎寫作。
畢業去向：（一）深造情況：學生海外留學涵括歐洲、美洲、澳洲、亞洲等地區，境內考研覆蓋北京大學、復旦大學、南京大學等知名高校，進一步深造率近30%。優秀畢業生可免試推薦攻讀碩士研究生。
（二）就業去向：漢語言文學專業具有廣闊的就業市場，學生主要到政府機關、教育行業、出版傳媒及企事業單位從事文秘、宣傳、教育、編輯、管理等工作，每年的就業率保持在98%以上。
❷ 江南大學人文學院怎麼樣好不好是本科嗎（請不要拿百度百科的話來糊弄我）
是本科，屬於中等水平吧
❸ 江南大學人文學院的機構設置
教學機構：
中文系
教育系
教育技術系
影視傳播系
音樂系
舞蹈系
研究機構：
教育科學研究所
無錫教育改革與發展研究中心
無錫吳越文化研究中心
無錫江南影視文化研究中心
江南大學食品文化研究中心
常設機構：
無錫校長教師培訓中心
語言文字與教師技能測試中心
❹ 江南大學人文學院宿舍怎麼樣，在哪
黃了你妹！新學院能黃么？
蠡湖校區北區桂園公寓，4人間，有獨立衛生間，有風扇，空調、飲水機可以自己向學校租，很方便。屋裡就是那種常見的 下面桌子上面床的。 我是你學長~
❺ 江南大學人文學院在哪裡啊
我就是江大的，就在無錫濱湖區啊，你到火車站，直接乘地鐵到江南大學即可。
❻ 江南大學考研 人文學院 怎麼樣
這是一所很不錯的人文類院校，研究生院也不錯，關於是不是符合要求，關鍵是看個人的選擇，詳解如下：
江南大學人文學院現設有教育學、中國語言文學、音樂與舞蹈學三個一級學科碩士點，設有教育技術學等12個二級碩士點方向，面向全國招收學術型碩士研究生。
一、 教 育 學（學科代碼040100）
教育學碩士學位專業主要為各級各類學校培養具有先進的教育理念，扎實的理論基礎，掌握現代教育教學方法的學科教學、學校管理、教育研究等方向的專門人才，為企事業單位培養員工培訓、教育資源開發的管理人才。通過全國教育學基礎綜合統一考試招收研究生。
教育學一級學科碩士點下設四個二級方向，即：教育學原理、課程與教學論、教育歷史與文化、發展與教育心理學。教育學專業擁有很強的導師隊伍，在現有的13名導師中有教授8人，副教授5人，具有博士學位的9人，碩士學位3人。導師團隊中有江蘇省333學科帶頭人3名，江蘇省優秀青年教師青藍工程人才2名。
1． 教育學原理
本方向導師團隊由堯新瑜、沈貴鵬、鄭友訓教授、周萍副教授等組成。多年來既重外延拓展，又重深度挖掘，形成了鮮明的個性特色，從人性高度探討素質教育與人的發展問題，從哲學視界探討幸福教育問題，從範式角度探討教育研究的方式方法問題，從目的論出發探討教育目標與人的培養規格等。在教育學「元理論」研究、「新德育」理論研究、教師發展的理論研究、院校研究等方面已取得一批標志性成果，在國內贏得了較好聲譽。
2．課程與教學論
本方向導師團隊由田良臣、陳明選、陳海波教授、王建副教授等組成。經過多年的探索、積累，目前已擁有一支職前職後一體化的教育研究團隊，在基礎教育課程與教學方面形成了較為鮮明的學科特色和發展優勢。研究涉及課程與教學理論、學科課程與教學、信息化教學、教師教育課程研發與實施、區域課程開發等，其中學科課程與教學涉及語文、數學、英語、信息技術、體育、德育等。本方向擁有一批以國家教育科學規劃項目、教育部人文社科項目為代表的高水平研究課題，推出了以《新華文摘》全文轉載的高水平論文為標志的研究成果，曾獲多項省級以上科研獎勵，出版專著10餘部。
3. 發展與教育心理學
本方向導師團隊由沈貴鵬、田良臣教授、韋雪艷副教授等組成。多年來在心理健康、大學生學業心理、中小學教與學的心理學等方面取得了突出的研究成果，贏得了學界好評。本方向有國家自然科學基金項目、教育部人文社科項目、團中央基金項目等一批研究課題，推出了一批以《新華文摘》轉載為標志的高水平論文，出版了國內填補空白的《心理教育課程論》、《心理教育活動論》等專著，獲省部級獎勵多項。
4.教育歷史與文化
本方向導師團隊由蔣明宏教授、楊啟光、於書娟副教授等組成。近年來在蘇南文化與區域教育、家庭與家族教育、中西方學校變革比較、學校文化建設等方面取得了較為突出的研究成果，特別是在蘇南區域教育方面形成了自己的研究特色。形成了史、論、文獻結合，古今中外平衡，以及宏觀研究與區域研究兼顧的學術架構，推出了一批在國內具有一定影響的成果。
二、教育技術學（學科代碼078401）
本專業設有：信息化教育理論與實踐；網路多媒體教育應用；數字影視技術三個研究方向。旨在培養能掌握和應用教育技術學的理論和方法，了解國內外教育技術領域前沿發展的最新成果，適應教育現代化和數字媒體產業的需要，能夠勝任各級各類學校的信息技術教學、研究和數字化校園建設管理、信息資源開發工作；為各級電教館、電視台、教育軟體公司培養數字影視技術和設計人才。本方向通過自主命題考試招收碩士研究生。
本學位點由國內具有一定影響力的信息化教育專家陳明選教授領銜，由孫力教授、王小根副教授等組成導師團隊。本學科重視教育技術理論的創新與本土化研究，把教育信息、數字資源在傳遞、存儲、呈現和組合設計中的基本原則和規律作為核心研究內容，關注數字化校園、多媒體教學資源的開發和應用研究。特別是在網路環境下的理解性教學研究、教育信息化建設與應用績效評價方面取得了豐碩的研究成果，形成了鮮明的特色，在國內具有較大影響力。目前已本方向有以全國教育科學規劃項目、教育部社科基金項目為代表的一批高水平研究課題，發表論文一百多篇，出版著作十餘部，獲省部級以上獎勵二十餘項。
三、中國語言文學（學科代碼050100）
中國語言文學碩士學位專業培養德智體全面發展、掌握本專業所必需的基礎理論和專業知識，具備獨立從事科研工作能力的專門人才。學位獲得者能勝任高等院校或中學的相關教學、科研工作；企事業單位和政府部門的文化宣傳、新聞出版和行政管理等工作。
中國語言文學一級碩士點下設五個二級方向，即文藝學、語言學及應用語言學、中國古代文學、中國現當代文學、比較文學與世界文學。中國語言文學專業教學、科研力量雄厚，特色鮮明，擁有一支職稱結構、學歷結構、年齡結構合理的碩士生導師隊伍。在現有18名碩士生導師中，教授11人，副教授7人；具有博士學位10人，碩士學位5人；導師團隊中有江蘇省333學科帶頭人2名，江蘇省優秀青年教師青藍工程人才2名。
1、文藝學
本方向導師團隊由趙建軍教授、周春宇教授、楊暉教授組成，下設文藝美學、文學理論、中西文論等研究方向，已在中國美學、佛教美學、中西比較詩學、中國詩學等方面形成自己獨特的優勢，出版標志性著作成果有趙建軍教授的《映徹琉璃：魏晉般若美學》、《知識論與價值論美學》，周春宇教授的《西方美學的歷史生成》、楊暉教授的《古代詩路之辨》等。團隊有教育部規劃項目、江蘇省社科基金項目，並參與國家、省部級項目多項。多次獲省廳級哲學社會科學優秀成果獎。
2、中國古代文學
本方向導師由孫虹教授、黃志浩教授、尹楚兵教授、史應勇副教授、張喜貴副教授組成。下設先秦至唐五代文學、宋元明清文學等研究方向，在古代作家作品的整理研究、作家生平及交遊的考證、詞學研究、經學研究、文人群體研究等方面形成特色，出版標志性專著成果，如孫虹教授的《清真集校注》、《北宋詞風嬗變與文學思潮》、黃志浩教授的《常州詞派研究》、尹楚兵教授的《令狐楚年譜 令狐綯年譜》，史應勇副教授的《鄭玄通學及鄭王之爭研究》，以及張喜貴副教授的論文《王褒、庾信由南而北的詩文創作研究》等。團隊有國家、教育部、省規劃辦等基金項目十餘項，多次獲省廳級哲學社會科學優秀成果獎。
3、中國現當代文學
本方向導師由肖向東教授、羅興萍副教授、庄若江副教授、高俠副教授組成，下設中國現當代作家作品研究、現當代文學與中國民間文化、當代文學創作思潮研究等方向，在當代中國文學「人學」思潮、女性文學、英雄敘事小說、兩岸三地文學、當代生態小說等方面形成特色，出版標志性成果，如肖向東教授的《中國文學歷程•當代卷》、論文《論錢穆中西文化觀與學術思維的形成》、羅興萍副教授的《英雄·凡人·文學史》，以及庄若江副教授的論文《「民間立場」與「政治話語」——高陽、二月河的清史文本比較》、高俠副教授的論文《論嚴歌苓小說創作對理性美的自覺追求》等。團隊主持國家基金項目，參加省部級項目多項，多次獲省廳級哲學社會科學優秀成果獎。
4、比較文學與世界文學
本方向導師由武躍速教授、蔣承勇教授、孫周年教授、顧梅瓏副教授、史永霞副教授等組成，下設歐美文學、比較文學兩個方向，在美國文學，日本文學、比較文學、「成長主題」研究，歐美文學文化傳統在20世紀的變異、革新和主要特點等方面形成優勢，出版標志性著作成果，如武躍速教授的《西方現代主義文學中的個人烏托邦傾向》、《穿越審美空間》、蔣承勇教授的《十九世紀現實主義文學的現代闡釋》，以及顧梅瓏副教授的論文《頹廢主義與審美現代性》、史永霞副教授的論文《文化碰撞中的個性選擇》等。團隊主持或參與省部級項目多項，多次獲省廳級哲學社會科學優秀成果獎。
5、語言學及應用語言學
本方向形成了以姚淦銘教授為主，多名副教授為輔的研究生導師團隊，下設應用語言學、社會語言及方言學等方向，在漢字文化、語義學、語音學、吳地方言等方面形成特色，出版有姚淦銘教授的專著《漢字文化思維》、《漢字與書法文化》、《漢字心理學》，以及其他副教授的著作《現代漢語語序研究》，論文《用生成語言學理論認識聯語的語法教學功能》、《中國社會語義分析現象透視》、《現代漢語多音字研究》等，在語言與社會語言學研究方面初顯特色。團隊參加省部級項目多項，多次獲省廳級哲學社會科學優秀成果獎。
四、音樂舞蹈學（學科代碼 130200 ）
2011年經國家學位委員會批准，我校獲得音樂與舞蹈學一級學科碩士學位授予權，並於2012年正式招生。本碩士點暫設兩個二級方向：舞蹈表演與教學研究、音樂創作與演唱。
1、舞蹈表演與教學研究
本方向在關注當今國內外舞蹈表演理論與實踐發展的基礎上，注重舞蹈表演的獨創性研究，對舞蹈教育的社會功能與作用、舞蹈教學理論與方法等進行深入研究，培養高等院校、舞蹈學校、中小學、文化館（站）的舞蹈高層次表演與教育人才。
本方向導師團隊由符姍姍教授領銜，依託人文學院教育學、中國語言文學等一級學科碩士點的綜合辦學實力及研究氛圍進行人才培養。同時，學院的舞蹈本科教育已開辦近十年，由教師創作排練、學生表演的舞蹈曾多次獲得教育部、文化部授予的多個標志性獎項。有較高的教育質量，能為研究生的學習和實踐操作及科研提供良好的基礎，使學生在有限的時間內掌握更多的學科專業知識和技能。
2、音樂創作與演唱
本方向導師團隊由徐湘、馬瓊等教授組成。學術隊伍、師資力量較強。教師們多次在全國和省級各項比賽中獲獎，並指導學生多次在全國和省級比賽中獲獎。在音樂創作研究和聲樂演唱研究方面已取得一批標志性成果，並贏得業內的較好聲譽。本學科多年來以藝術實踐和藝術創新能力培養為兩翼, 做到理論與實踐相結合、創作與表演相結合、表演與教學相結合、教學與研究相結合，實現了前沿性與原創性兼顧、理論與實踐並重的學科研究特色。根據社會發展需求，努力培養具有較高文化素養、較強藝術表現力和綜合實踐能力的音樂教育復合型人才。
❼ 江南大學有什麼系
院系設置
江南大學食品學院
江南大學生物工程學院
江南大學紡織服裝學院
江南大學化學與材料工程學院
江南大學物聯網工程學院
江南大學環境與土木工程學院
江南大學商學院
江南大學理學院
江南大學機械學院、君遠學院
江南大學設計學院
江南大學葯學院
江南大學醫學院（附屬醫院）
江南大學馬克思學院
江南大學人文學院
江南大學外國語學院
江南大學法學院
江南大學數字媒體學院
江南大學體育學院
江南大學國際教育學院、北美學院
江南大學繼續教育與網路教育學院
君遠學院和體育部
❽ 江南大學的漢語言文學專業是師范類嗎
非師范，不過另有一個小教專業