㈠ 英國文學史中有古典主義和新古典主義的區別
英國文學可以分類為詩，戲劇，小說，散文等，其中詩是構成文學最重要的一部份。文學的內涵不能沒有詩，否則文學就不能稱之為文學了。詩是一種內在感受轉化為外在意象的創造。
1. 中古時期（1350－1400）喬叟作詩年代算起，英國文學到現在實際上不到六百年。他詩中母音的讀法和現在英語讀法不同，和現在德語相似，子音的讀法則與現代英語的子音讀法無法區別。
2. 文藝復興時期（1486－1563）。所謂文藝復興運動就是一種新思想，新文化的復生，是一切詩材，新的藝術的產生，此一時期的重要講詩人有斯賓塞(E. Spenser 1552-1599)，杜雷頓，莎士比亞(William Shakespearc 1564-1616)，本，江生(Ben Johnson 1574-1637)等。
3. 清教徒時期（1608－1674）米爾頓（John Milton 1608-1674）Paradise Lose 是由他口述，女兒瑪麗筆記而成。時間達七年之久，內容述說人與神的關系，以後的作品都是失明隱居時口述的作品。
4. 古典主義時期（1660－1744）受法國古典的風格，此時文學的潮流從感情奔放轉向理智條。
5. 新古典主義時期（1770－1774）
6. 浪漫時期（1786－1832）談到浪漫時期產生了英國文學史上最重要的作品，談到浪漫文學我們首先要回追溯到法國自由思想家魯索，他是近代精神的先驅，浪漫主義者，自然主義者。主張回歸自然，以為人類一切罪惡都是由文明所造成。教育最首要工作應排斥一切人虛偽。後期浪漫詩人是拜倫(George Byron 1788-1824)雪萊(Percy Bysshe Shellery 1792-1822)濟慈(John Keats 1795-1821)
7. 維多利亞時期（1832－1900）Tennyson 1809-1892, Robert Browning 1812-1889. E, Barett 1806-161.
㈡ 英美文學史上有哪些著名的作家作品
英國莎士比亞（W. William Shakespeare；1564～1616）英國文藝復興時期偉大的劇作家、詩人，歐洲文藝復興時期人文主義文學的集大成者。：《哈姆雷特》（英：Hamlet)、《奧賽羅》（英：Othello)、《李爾王》（英：King Lear）、《麥克白》（英：Macbeth）。四大喜劇：《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》、《第十二夜》、《皆大歡喜》（《As you like it》）。歷史劇：《亨利四世》、《亨利五世》、《理查二世》等 瓦爾特·司各特(1771—1832)(Scott，Walter)是一個英國著名的歷史小說家和詩人。從一八一四年到一八三二年司各特去世為止，他一共創作了二十餘部歷史小說，其中最為勝炙人口的有以蘇格蘭歷史為背景的《中洛辛郡的心臟》、《修墓老人》、《紅古羅伯》，以英格蘭歷史為背景的《艾凡赫》和以法國歷史為背景的《驚婚記》。 夏洛蒂·勃朗特（Charlotte Bronte ）《簡·愛》 艾米莉·勃朗特，全名艾米莉·簡·勃朗特（Emily Jane Bronte 1818～1848）英國女詩人，《呼嘯山莊》 簡·奧斯汀（Jane Austen，1775年12月16日－1817年7月18日）是英國著名女性小說家。《理智與情感》，《傲慢與偏見》，《曼斯菲爾德庄園》，《愛瑪》，《諾桑覺寺》，《勸導》。 查爾斯·狄更斯（Charles Dickens）英國小說家。《匹克威克外傳》、《霧都孤兒》《 雙城記 》、《遠大前程》等。 阿加莎·克里斯蒂（Agatha Christie） 英國著名女偵探小說家、劇作家，三大推理文學宗師之一。代表作品有《東方快車謀殺案》，《尼羅河謀殺案》《無人生還》等。 柯南·道爾《福爾摩斯》 美國歐·亨利是其筆名，原名為威廉·西德尼·波特(William Sydney Porter)。代表作有小說集《白菜與國王》、《四百萬》、《命運之路》等。其中一些名篇如《愛的犧牲》、《警察與贊美詩》、《帶傢具出租的房間》、《賢人的禮物》、《最後一片藤葉》等使他獲得了世界聲譽。 傑羅姆·大衛·塞林格 (J. D. Salinger）唯一的一本著作：《麥田裡的守望者》在美國社會上和文學界產生過巨大影響。
馬克·吐溫Mark Twain, 《湯姆·索亞歷險記》 ，《百萬英鎊》，《哈克貝里·芬歷險記》等。 傑克·倫敦(Jack London),原名為約翰·格利菲斯·倫敦(John Griffith London)，美國著名的現實主義作家。著有《荒野的呼喚》、《熱愛生命》
歐內斯特·米勒爾·海明威（Ernest Hemingway l899～1961)美國小說家。《太陽照常升起》，永別了，武器》，《喪鍾為誰而鳴》，《老人與海》。 格麗特·米切爾 《飄》
㈢ 《簡明英國文學史》
在建築方面的影響（16－18世紀）
對英國的影響16世紀中葉，文藝復興建築在英國逐漸確立,建築物出現過渡性風格,既繼承哥特式建築的都鐸傳統，又採用義大利文藝復興建築的細部。中世紀的英國熱衷於建造壯麗的教堂，16世紀下半葉開始注意世俗建築。富商、權貴、紳士們的大型豪華府邸多建在鄉村,有塔樓、山牆、檐部、女兒牆、欄桿和煙囪,牆壁上常常開許多凸窗，窗額是方形。文藝復興建築風格的細部也應用到室內裝飾和傢具陳設上。府邸周圍一般布置形狀規則的大花園，其中有前庭、平台、水池、噴泉、花壇和灌木綠籬，與府邸組成完整和諧的環境。典型例子有哈德威克府邸(1590～1597)、阿許貝大廈(1572)等。
17世紀初，英國為了顯示王權的威嚴，王室在倫敦設計建造龐大的白廳宮，但只建成了大宴會廳（1619～1622）。英國建築師I.瓊斯在設計這座建築物時，採用義大利文藝復興時期建築師帕拉第奧嚴格的古典建築手法，擺脫了英國中世紀建築的影響。這時期的建築仍然以居住建築佔主要地位，古典柱式和規則的建築立面漸漸代替了伊麗莎白時期自由的過渡性風格。
1640年開始的英國資產階級革命削弱了王室的專制統治，但在君主立憲的斯圖亞特王朝時，古典建築手法在英國仍佔主導地位，以倫敦聖保羅大教堂為代表作。
18世紀初，為英國新貴族和一部分富商建造府邸成了建築活動的中心。這些新府邸規模宏大，應用嚴格的古典手法，追求森嚴傲岸的風格。比較有代表性的實例是牛津郡的勃侖罕姆府邸(1704～1720)、約克郡的霍華德府邸(1699～1712)和凱德爾斯頓府邸(1757～1770)。府邸的平面布局多半是正中為主樓，樓內有大廳、沙龍、卧室、餐廳、起居室等。主樓前是一個寬敞的三合院。它的兩側又各有一個很大的院子，一個是馬廄，另一個有廚房和其他服務用房。這種布局方式意在表現新貴族和巨商們的氣派和財富。
哲學方面：
佛羅倫斯學園的柏拉圖主義影響頗為廣泛，不僅影響後來的義大利哲學家，而且還影響義大利文藝復興的肖像繪畫以及16世紀的法國文學，對英國的影響尤其明顯。文藝復興之後最重要的發展，也許體現在劍橋柏拉圖派的著作中(17世紀晚期)。從那時起，自由的基督教柏拉圖主義在英國一直經久不衰。
文學方面：
文藝復興是一個涉及各個領域的全面的思想文化運動.人文主義是文藝復興時代精神核心,
對當時英國世俗文學產生了重大影響,主要體現在尊重人的價值和尊嚴,追求人的個性自由;肯定現實人生和世俗生活,追求幸福和世俗享樂以及探索自然,進行科學的研究等方面.
英國人文主義文學是歐洲人文主義文學的高峰
如
喬叟(英國詩歌之父)：《坎特伯雷故事集》(框形結構)
托馬斯莫爾：《烏托邦》(幻想小說)通過一位回到英國的水之口描繪了一個理想社會。
斯賓塞：《仙後》(長詩)
術語解釋
大學才子派：
1是在莎士比亞之前。「大學才子」對當時活躍於英國戲劇界的一批青年知識分子的統稱，他們大多受過教育，具有人文主義思想。他們的戲劇創作和演出活動為莎士比亞的出現奠定了基礎。
2馬洛：是莎士比亞前英國戲劇界最重要的人物，也是英國文藝復興戲劇的真正創始人。代表作《浮士德博士的悲劇史》。
語言方面
自文藝復興時期起，英國的文學和藝術創作日益繁榮。以莎氏比亞為代表的英國文學巨匠們不僅對英國的文學事業起到巨大推動作用，而且影響了整個世界。英國人向海外殖民又將英語傳播到世界各地，海外的土住居民開始接觸英語。越來越多的居住在英國以外的外國人開始學習英語。1765年，英國的語言學家JohnWallis在編寫《英語語法》一書時就明確指出，「外國人對學英語有很大渴求，他們希望能夠讀懂用我們的語言編寫的各種重要著作」。又說，「英語版本的各種文學作品很多，可以毫不吹噓地說，任何有價值的知識載體（書）沒有英語版本是極其罕見的」。1767年英國哲學家大衛·休謨寫作的年代法語還被公認為國際間外交用語，但他到北美立即發現英語將來獲得成功的關鍵：「讓法語在目前的情況下高奏凱歌四處擴散吧。我們正在美洲站穩腳根……這可使英語的使用更穩定，更持久」。這個看法也是當時一些美國人的看法。1780年，當時的美國總統約翰·亞當斯在向國會提出的一項政策建議時宣布：「英語註定要在今後幾個世紀成為比過去的拉丁語和現在的法語更加通用的語言。這個理由不言自明。因為美洲的人口正在增加，他們與所有的民族保有廣泛的接觸和通訊聯系，加上英國在世界上的或多或少的影響，將使他們的語言被人們廣為使用…」事實也是如此。1850年代，世界上說英語的人口是6，000萬。1990年代，世界上以英語為母語的人口已經超過4億5千萬。
社會方面
文藝復興的源頭在義大利，繼而遍布整個歐洲，使歐洲各國的思潮都發生了顛覆性的變革，最後在英國促成了第一次工業革命
㈣ 大學選課英國文學史和語言學哪個好
這個問題不是一抄兩句話能夠說清楚的。一方面要看你自己的興趣愛好，另一方面，也得看學校的教學情況。
英國文學史，對英語的要求不小，考慮到長久（如大學畢業後繼續研究英國文學），部分學校會要求您有能力讀英文原著。另外，英國文學史與英國歷史是相一致的，因此在這方面也需要你有敏感度。
語言學，一門學語言的科學，語言學的工作就是研究：語言結構 語音 構詞 句法 語意 言談篇章語言應用 語用 語言學習及教育 翻譯 小學 文字學 聲韻學。在您選擇這個專業後，學校會開設一門門小的課程，不同的學校應教師的研究方向的不同，他的側重點也各有差異，所開的課程也就不是完全一樣。有的重視語言的應用，有的重視對文字的研究。前者筆者不敢妄言，後者像文字學，需要您有一定的古文能力，會經常查閱《說文解字》《康熙字典》等資料。像音韻學（有關文字發音的一門學科），需要學習反切之類的內容。
當然，這里所言的，也許有一部分已經超出了大學的范疇，是研究生以及以後才會遇到，但其發展概況基本如此。就筆者意見，不考慮其他，英國文學史是一個不錯的選擇。
㈤ 學英美文學應讀什麼書
先看滾與英美概論之類的書，的了解英美文學都分為那幾個時段，每個時段的文化背景，代表人物，比較著名的作品；
至於你准備看什麼樣的書，那要看你的目的是什麼，如果你准備考研的話，那你肯定要看比較有名的作品和作家啦，因為考試肯定會考的，如果你只是對文學感興趣，那你就可以隨便看看自己感興趣的作品就OK了！
㈥ 英國文學簡史應該怎樣復習
_灬愛在|一級一、製作小卡片，隨時復習
《英國文學史及選讀》第一題是作家作品對號，此題看似簡單，但這10分卻不好拿，有的考生作家比較熟悉，卻忘了他的作品；有的對作品不陌生卻又記不起是誰寫的了。為了加深記憶，便於復習，一個行之有效的方法就是製作小卡片。其內容可包括作家的名字，生活創作的年代，作品的名稱（代表作、成名作、其他重要作品）。還可加上作品中男女主人公的名稱，他們之間的關系等等。
當然，如果想詳細一些的話，可以在作者的下面補充上其寫作的特色，作品的後面加一其主題，限於空間，最好只寫要點或關鍵詞。
二、勤於思索，善於總結
第二題是單項選擇題，約占總分值的30％，主要考察文學常識部分。這一部分涉及的面較廣，應該注意每個作家在文學史上的地位，某部作品在歷史轉型時期所起的作用，每個時代的文學流派及其特點等等，所做的復習准備工作要扎實細致，對大綱所指定的參考書目要仔細研究，特別要留意書上結論性，評價性的言語。
第三題為雙選題，大約佔50％的分值，在四個給出的答案中選出兩個正確的答案。顯然，其難度要比單選題大，不過內容與第二題大體相當，只不過對於某些文學常識不但要記，而且要記得准。
第四題為填空題，大約佔10％的分值，其考查內容為文學常識與作品選 讀交叉。如在1997年的考題中有這樣一道題：All of the novels written by Samuel Richardson are in the form of letters.考的是對某一作家寫作特點的掌握，屬於文學常識方面的知識；而「Oliver Twist/ tells the story of an orphan, whose adventures provide a description of the lower depths of London.（98年考題）考的是對狄更斯的一部分作品是否熟悉，屬於作品選讀方面的內容。
第五題為名詞解釋，份值約佔15％。需要的名詞往往是某種文學體裁，如：Romance，sonnet，Realistic Novel等；或是某一類別的作家群體，如：Radical Enlighteners，Lake Poets等；再或是某一文學流派，如：Sentimentalism，Neo-classicism等。回答第一類名詞時要說明該體裁的特點，盛行的年代；第二類要說明盛行的年代，代表性的作家，以及其文學主張等；第三類要說明該派別有何特點和主張，盛行的年代和代表性的作家有哪些等等。
三、分析作品，便於記憶
第六題為作品題分析題，約占總分的10％，考生在該題上失分最多。究其原因，其一，沒有花大量的時間來仔細閱讀作品，故而印象不深；其二，由於文學語言是語言中的精華，需要有一定的文學修養和扎實的語言功底才能解讀明白，尤其是英語詩歌，有些同學可能讀了數遍，到頭來還是一頭霧水，不知所雲。該題的出題方式往往是給出四行短詩，讓判明出處，即作者是誰，詩的題目叫什麼。還有就詩的主題，詩人所表達的感情，詩中的意象以及其他方面的內容提出問題。若想答好這道題，如果不對作品進行深入的分析是不可能的。筆者認為略微學點Poetic Form（詩體），即英詩格律方面的知識對於理解記憶詩歌大有好處，如莎士比亞善Sonnet（十四行詩），彌爾頓不朽的史詩Paradise Lost是用Black verse（素體詩）寫成，從詩體著眼，有助於我們正確作出判斷。另外，還可從Subject Matter（題材）方面入手，英詩有史詩，抒情詩，敘事詩，哲理詩等，選讀中以抒情詩為主，如拜倫，雪萊詩中革命激情的奔放，華茲華斯詩中隱含著的對自然欲語還休的淡淡的憂傷等。換句話說，詩歌的風格，表達的思想感情，都能為我們判斷詩歌提供線索。
四、體裁為經，歷史為緯
最後兩道題分別是簡答題和論述題，約占總分的20％，其內容往往涉及到某一作家的寫作特點，在文學史上的地位和作用其考查；某一部作品的主題，復述作品的故事梗概；某一文學流派的特點和主張等等。為准備這部分內容，可以把指定參考書中所有的作家作品按小說，詩歌，戲劇，散文分類，即以體裁為經，縱向比較各個作家各有何特點，當然，這里會有交叉，一位作者的創作領域會有多樣性，既可能是小說家同時又是詩人。以歷史為緯，把文學史上所有的文學流派縱向分類比較，即某一時期的某一流派是如何既背離又繼承前一時期的文學傳統，同時又為下一時期的某種文學流派的興起開辟了道路。
希望能夠幫助你。
㈦ 學習英國文學史的收獲
英國文學是外國作家對其生命的一種特殊的留言方式,文學作品大多是作家根據自己的人生經歷,所見所聞所思所想,加工整 理創新創造的,是對當時社會大背景,個人家 庭影響,人生路上所見所遇的一種記錄方式。 英國文學史是用特有的方式表現西方現實時空，有人說文學源於生活高於生活，文學不僅能保存歷史，雖不一定是完全真實，但在某種程度上要比作為學科的歷史來得更加真實，文學所描寫的現實，是幫助讀者看見你所看不到的東西。作為英語語言文學的學生，通過英國文學可以看到英美國家的的大千世界，看透英語寫作者思想，看到作者在英語文學中描繪的色彩斑斕，體會到在英國國家文化下所倡導的真善美的人物,體會到語言的魅力。而作為當代大學生,這些修養和參與社會競爭是非常一致的，作為學習語言的一種很好的調劑，英語文學就如同是中葯一樣是緩慢而見成效的。據UKEC英國教育中心了解英國文學類比較好的專業有：漢語言文學專業、漢語言專業、古典文獻學專業、應用語言學專業。
㈧ 跪求<英國文學史及選讀>的第一課的課文翻譯或是故事情節
《貝奧武甫》是中世紀歐洲第一篇民族史詩，英國文學的開山之作。其主要內容是講述高特王子貝奧武甫帶領十二勇士來到丹麥王國，除去惡魔葛婪代及其母親，為丹麥解除禍患贏得和平，得到榮譽和重賞後回到故土；後來貝奧武甫做了高特國王，沒想到在五十年後，一條火龍擾亂了王國的安寧，貝奧武甫雖然已經英雄暮年，但仍壯志不已，獨戰火龍，終於壯烈犧牲。
我只找到下面一些節選還有第七章的翻譯，其餘內容分析請樓主查看我提供的鏈接吧。
塞西爾特的海葬（26-52行）
勇敢的塞西爾特氣數已盡，
從這塵世投入主的庇護所。
活著時他是塞西爾丁人的朋友而受尊敬
長期治理這方地面；
如今親密的夥伴按照他生前的囑咐，
把他的屍體抬到海邊。
港口停泊著一隻船，它是酋長的財產，
船首裝飾珠光寶氣，這會正准備啟航，
他們將敬愛的賢主——財產的施與者
放進船艙，緊挨著桅桿。
他的身旁放了許多財寶和飾品，
這些都是來之不易的珍玩。
另外還有各種兵器、寶劍、戰袍和甲胄，
一隻船裝飾得如此金光閃耀，
我可聞所未聞。許多奇珍異寶
就放在塞西爾特的身上，
任其一道進入洶涌的海洋。
他還是個孩子時，那邊的人
裝了許多財寶送他獨自過海，
這回人們為他裝備的貴重禮品，
一點也不比那次少。
他們接著樹起一面金色的旗，
讓它高高飄揚在他的頭頂，
就這樣，他們把他交給了大海，
心裡好不悲傷、懷念！
無論宮廷的智者還是天下的英雄，
都不知這船貨物落到誰的手中。
格蘭道爾的巢穴（1357-1376行）
他們居住在神秘的處所，狼的老巢，
那裡是招風的絕域，險惡的沼澤地，
山澗流水在霧靄中向下奔瀉，
進入地下，形成一股洪流。
論路程那裡並不遙遠，
不久即見一個小湖出現眼前；
湖邊長著經霜的灌木、樹叢，
紮根堅固而向水面延伸。
每到夜晚，湖上就冒出火光，
那景象真讓人膽顫心驚。
芸芸眾生中沒有任何智者，
能將黑湖深處的奧秘探明。
任何野獸或長角的雄鹿，既便被獵狗追趕，
跑進這片灌木，也會遠遠逃走，
寧可讓性命喪失在沙洲，
寧可讓性命喪失在沙洲．
也不願投入湖中尋求庇護。
這里的確不是一個好處所！
湖中濁浪翻騰，黑霧直升雲端，
天空變得朦朧陰沉，
整個世界為之慟哭失聲！
貝奧武甫的遺言（2792—2820行）
年邁的國王忍著痛苦，望著財物說，
「為了跟前這些瑋寶明殊，
我要感謝那光榮的王，
感謝萬物的授與者和永恆的主，
在我臨死之前，能為自己的人民
獲得這么多的財富！
既然我用自己的殘生換來這一切，
你務必拿它去供養百姓：
也許我的生命已經有限。
請你在我火化之後吩咐士兵，
讓他們在海岸上為我造一穴墓，
好讓我的人民前往悼念。
這墓要建得顯眼，高過赫羅斯尼斯，
這樣，當航海者迎著大海的浪花
駕駛他們那高大的帆船航行，
就可稱之為「貝奧武甫之墓」。
勇敢的國王然後從脖子上摘下金項圈
把它交給這位高貴的武士，
他還將飾金頭盔、戒指和胸甲
全都送給這位年輕人，
並關照他使用好這些東西。
「你是我們威格蒙丁族最後一位，
命運席捲了我的全部宗親，
無所畏懼的人未能逃脫死亡，
現在我就得跟他們為伴。」
這就是老戰士發自內心的最後聲音，
不久那葬禮之火——毀滅生命的火焰，
將吞沒他，他的靈魂將脫離軀體
踏上正直者歸宿的旅程。
（陳才宇譯）
第七章 貝奧武甫戰妖母
艾克塞奧之子貝奧武甫說，
「光榮的哈夫丹之子，智慧的國王，
人民的朋友，我馬上要投入戰斗，
請你記住我們先前說過的話：
如果我為了援助你丟了性命，
一去不返，你將一如既往
把父親應盡的責任承擔：
如果我不能活著回來，你就是
我的扈從和夥伴的保護人。
你給我的財寶，親愛的赫羅斯加，
請悉數交給海格拉克。
高特人的國王，雷塞爾之子
一旦看見這些金銀財寶，
就知道我遇上了慷慨的賜主，
知道我曾經與他友好相處。
我的傳家寶，那把著名的寶劍，
就留給安佛斯，你手下的勇士。
我將用他的名劍霍朗丁
建立功勛，否則就讓死神降臨！」
說完這些話，高特人的王子
沒有等待回話就即刻下水，
洶涌的波濤已將英雄吞沒。
他在水中遊了很長時間，
才看見潭底。那貪得無厭、
既兇狠又殘忍的女妖佔領
這片水域已有半個世紀；
她馬上發現有人來自水上
闖入她這魔鬼的居地探險。
她摸索到武士身邊，伸出魔爪
把他緊緊抓住。但她無法傷害
他強壯的軀體：因為他全身披掛，
任憑她有令人生畏的利爪
也撕不開那護身的盔甲。
海狼只好帶著高貴的王子
潛入潭底，進入她的巢穴；
盡管他英勇無比，但他也無法
揮動他的武器，許許多多水怪，
各種各樣海獸，用他們尖利的牙齒
向他攻擊，撕咬著他的盔甲。
英雄發現自己身處一座
充滿敵意的大廳，那裡並沒有水
把他圍困，因為大廳的頂部
已將洪流隔開，使它造不成
對人的傷害。他還看見一處火光
把整個大廳照得通明溜亮。
然後他看清了那該死的居民，
強悍的女妖，他於是舉劍使勁刺去，
他的手用盡了平生的氣力，
鋼刃劈在她頭上唱起了戰歌，
但這來訪者很快發現，這一擊
根本無法傷害她的性命，
那刀刃辜負了王子的願望；
這把寶劍可謂久經沙場，
常常將盔甲砍穿，使敵人
一命歸天。這件珍貴的寶器
第一次敗壞了自己的名聲。
然而，這位海格拉克的外甥
仍牢記自己的榮譽，意志堅定，
勇氣未喪半分。只見他怒氣沖沖
把鋒利的寶劍丟過一邊，
他信得過自己的氣力、那一雙
強勁的巨手。任何男子漢
想建千秋武功，他就是榜樣。
他此刻毫不在乎自己的存亡。
高特人的領袖沒有畏縮不前，
他抓住格蘭道爾母親的肩膀，
懷著滿腔仇恨用力一推，
這死敵頓時跌倒在地上。
但她很快還以顏色，用利爪
把貝奧武甫死死地掐住，
英勇無比的戰士終於無力支持，
踉蹌了一會便倒了下去。
她於是騎在來訪者身上，
抽出明晃晃的刀要替兒子報仇。
幸虧他身上那一副胸甲
再次救了他的性命，那刀無論
是砍是刺，都傷不了他的身。
如果沒有這副堅固的甲胄，
艾克塞奧之子，高特人的冠軍
早就葬身於這遼闊的大地——
但神聖的上帝把握著勝負，
英明的主，天上的統治者
主持正義，決定讓貝奧武甫
輕松地從地上一躍而起。<p> 這時他發現掛著的甲胄背後
有一把古代巨人鍛造的神劍，
它是武士的光榮，兵器中的極品，
比任何武士戰場上所使用的兵器
都大了許多，巨人的傑作
既珍貴又美觀。貝奧武甫
提劍在手，這位為丹麥人而戰的武士
已經殺得性起，只見他不顧一切
揮舞著神劍，懷著滿腔怒火，
一劍擊中女妖的脖頸，砍斷
她的肩骨。鋒利的刀刃刺穿
那具該死的軀體；她轟然倒下。
寶劍鮮血淋淋，戰士額手稱慶。
魔窟火光沖天，白晃晃一片，
就像那支天燭在空中照耀。
貝奧武甫環顧洞府四周，
把寶劍緊緊地握在手裡，沿著
洞壁搜索，海格拉克的勇士
怒氣未消，隨時准備繼續戰斗，
他要與格蘭道爾算清總帳，
因為他多次襲擊丹麥人，
每次少不了有十五位武士
在夢睡中被他一一殺害，
受害者都是赫羅斯加的親信，
這些丹麥人臨死前睡得正香，
他卻把他們填進了飢腸。
每次被他劫走的也有那麼多，
那是何等可憎可恨的戰利品！
憤怒的戰士要他還清這筆血債，
然而，他發現格蘭道爾躺在地上
已經咽氣，因為鹿廳那一仗
給了他致命的打擊。惡魔已死，
那具碩大的屍體還得再挨一刀：
貝奧武甫砍下了他的頭顱。
岸上，智者們與赫羅斯加
一道望著水面，突然發現
水波湧起，潭水已被鮮血染紅。
白發蒼蒼的將領們開始議論，
都說他們的英雄已無指望，
他不可能再次凱旋而歸，
不可能從水中出來再見
光榮的國王。他們一致相信
那海狼已經殘害了他的性命。
時間已是下午三點。英勇的丹麥人
開始撤出山崗。武士們的朋友
回到自己的王宮。但高特的武士
心情沮喪，仍然守望著水面。
他們希望——明知這希望渺茫——
再見到他們敬愛的領袖。
這時，那把沾滿鮮血的神劍
開始熔化，兵器變成了冰柱。
這真是一個不可思議的奇跡，
神劍冰棱般化為烏有，
就像天上掌管時令的父
化解凍結的霜雪。他是創造主。
雖然高特人的領袖發現
洞府里有無數的金銀財寶，但他
一概不取，只拿了魔怪的頭顱
和那把鑲金的劍柄，那刀刃
已經熔化殆盡。魔怪的血太熱，
那已死的精靈渾身是毒。
仇敵已死，而他仍然活著，
現在他飛快地在水中潛游；
可怕的精靈一旦喪生，離開
這暫住的世界，那洶涌的浪濤，
廣闊的水域，已經平靜安瀾。
水手的首領意志堅強，終於
游回到岸上。他充滿喜悅，
隨身帶回沉甸甸的海底收獲。
他的部屬過來迎接他，向上帝
表示謝意，為能再次見到
他們的首領平安歸來而欣喜。
大夥七手八腳幫勇士脫下
頭盔和胸甲。潭水已歸平靜，
天幕下只見一片鮮血染紅的水面。
他們興高采烈，踏上歸途，
那羊腸小道已是他們的熟路。
國王手下勇敢的士兵抬起那頭顱
十分艱難地行進在山崖上，
他們的意志個個無比堅強。
格蘭道爾的頭顱被綁在
長矛的桿子上，四個壯漢
抬得上氣不接下氣，返回
金碧輝煌的大廈。高特武士
一行十四人徒步而行，最後
全部回到鹿廳。他們的領袖
走在他們中間，懷著無比
自豪的心情。武士的首領，
敢作敢為的男子漢，戰場上的英雄
十分榮耀地參見赫羅斯加。
格蘭道爾的頭顱被抓住頭發
拖進人們從事宴樂的大廳，
那醜陋的東西真夠嚇人，
在場的男女無不詫異萬分。<p>///<p>原著：佚 名
譯者：陳才宇
㈨ 學習英國文學史和美國文學史，應該看哪些書（推薦經典版本）想把這個課程學好
我在本科學的是高等教育出版社出版的上下兩冊《外國文學史》，另外英專也學《英國文學史及選讀》，這個是外語教學與研究出版社出版，希望能幫到你。。。。。