『壹』 意林中國知名中小學文學社聯盟的聯盟會員
目前加入「意林中國知名中小學文學社聯盟」的有：【排名不分前後，取自2013年4期《意林》】
201304「意林中國知名中小學文學社聯盟」通訊
新的一年，意林將成立「意林中國知名中小學文學社聯盟」，攜手全國各地中小學
文學社，共同展示校園文化。我們將開辟一個嶄新的欄目，為所有中小學文學社拉開序幕，展現全國文壇的新生力量。
*只要你們的文學社擁有期刊或報紙，就可與我們互換樣刊。
*只要你們的原創文章得到所屬文學社的推薦，就可以參與我們文學社聯盟的投稿，得到與百萬讀者見面的機會。
《意林》為各大文學社穿針引線，成立「意林中國知名中小學文學社聯盟」，共同尋找新一代文壇勢力。
現已加入「意林中國知名中小學文學社聯盟」的有：
廣東省普寧市興文中學藍樹林文學社
浙江省樂清市白象中學金鰲文學社
湖北省武漢一中臨風文學社
廣東省廣州市第四中學蘊風文學社
山東省東營一中二月文學社
重慶市江津區李市小學領航文學社
湖北省漢川市韓集中學鳳凰嶺文學社
新疆昌吉回族自治州呼圖壁縣一中心海文學社
遼寧省實驗中學《語意學生報社》
湖北省隨州一中編鍾文學社
遼寧省大連楓葉國際學校楓暴雜志社
廣東省深圳市深圳中學初中部墨香文學社
上海市南洋模範中學梧桐樹文學社
遼寧省沈陽市第一中學《追夢人》校刊
河南省許昌高中文學社
湖南省株洲市第三中學進行時文學社
四川省蒼溪中學滄浪文學社
河北省石家莊市第二十七中學槐西文學社
湖南沅江第一中學瓊院風文學社
廣西柳州高級中學古榕文學社
安徽省無為中學足跡文學社
安徽省淮南一中新羽文學社
雲南民族中學滴水文學社
安徽省太湖縣太湖中學晴軒文學社
江蘇淮北中學雨凝文學社
福建省龍岩二中晨曦文學社
山東青島膠南市鐵山中學懸泉文學社
江蘇省沭陽高級中學揚帆文學社
清華附中校刊《雲棧》
內蒙古赤峰市第四中學百川文學社
貴州六盤水市三中軒宇萌文學社
山東省泰安英雄山中學紅楓文學社
山東省巨野縣實驗中學紫薇文學社
甘肅省高台縣第一中學育英文學社
山東省鄒城市第六中學風行文學社
江西省吉水縣第一中學萬里文學社
吉林省通鋼一中小溪文學社、
天津外大附中天外文學社
甘肅省甘谷縣第三中學芨芨草文學社
遼寧省新民市高級中學墨龍閣文學社
四川省成都市電子科技大學附屬中學守望文學社
江蘇省淮安中學荷韻文學社
安徽省霍山中學尚墨文學社（尚墨傳媒工作室）
遼寧省本溪市第二高級中學泠語文學社
內蒙古包頭市第二中學學而文學社
廣東省汕省市城區田家炳中學長風文學社
江西省宜豐中學夢搖亭文學社
福建省泉州市德化一中野草葉文學社
黑龍江省七台河市實驗高中疏離文學社
浙江省溫州市第二外國語學校（班級）光點文學社
湖北省十堰市東風高級中學印跡文學社
湖南省湘潭縣雲龍實驗中學拇指青春文學社
安徽省淮南二中青墨文學社
吉林省四平市十四中學小草文學社
山東省煙台第四中學谷文學社
廣西南寧三十三中紫藤軒文學社
遼寧省大連市第三中學米度文學社
廣東中山石岐中心小學木棉文學社
北京人文大學起點文學社
河南省長葛市第三高級中學蠶桑文學社
河南省鄧州市二高中萌芽文學社
雲南省昆明市外國語學校昕雨軒文學社
北京師范大學寧江附中最青春文學社
山東省淄博市第七中學同心文學社
新疆伊犁哈薩克自治州伊寧市第四中學離帆渡文學社
貴州遵義市第二中學春芽社團
陝西省寶雞市岐山縣岐山高級中學瀟陽文學社
北京四中校刊《流石》
吉林省長春市150中學曦露文學社
浙江省樂清市虹橋中學紅楓文學社
湖南省永州四中雙舟文學社
甘肅省隴南市西和縣第一中學步履不停文學社
山西省永濟市城北中學舜之風文學社
新疆塔城地區第一高級中學青竹文學社
貴州省大方縣第一中學沁馨文學社
廣東省清遠市連州中學燕喜文學社
安徽省明光市第二中學暮春文學社
陝西寶雞市岐山縣益店高級中學紅草莓文學社
廣東揭西河婆中學象山文學社
廣東省東莞市第二高級中學旗峰文學社
山東省壽光一中回形針文學社
江蘇省東台市富東中學燕喃文學社
上海市第三女子初級中學墨梯文學社
湖南省邵陽縣石齊學校振羽文學社
河南大學附屬中學臨風文學社
廣東省潮州市金山中學牛仔文學社
福建省德化一中野草葉文學社
安徽省淮北市實驗高級中學若初詩社
福建省莆田市第二中學揚帆文學社
山東省泰安市寧陽第二中學晨曦文學社
安徽淮北市實驗高級中學若初詩社
江西省高安中學星星雨文學社
廣東省汕頭市澄海實驗高級中學花果文學社
長春市第150中學《墨巢》文學社
大連市甘井子區鑒開中學文軒文學社
江西省高安中學星星雨文學社
安徽省太湖二中清泉文學社
湖南省郴州市一中麥田文學社
福建閩侯南通小榕樹文學社
煙台大學靜火文學社
遼寧省鳳城市第一中學啟鳳文學社
黑龍江省哈爾濱市巴彥縣高級中學隈雅河文學社
黑龍江省鐵力一中新松文學社
廣西欽州市第三中學思軒文學社
河南省長葛一高起點文學社
廣東省東莞市第二高級中學旗峰文學社
遼工大附高文學社
廣東省興寧市第一中學激浪文學社
廣東實驗中學青桐文學社
福建省安溪縣金火中學閬苑風文學社
湖南省新寧縣新寧一中凝秀文學社
遼寧省沈陽市120中學毓語文學社
廣西壯族自治區欽州市小董中學銅魚文學社
內蒙古巴彥淖爾市臨河一中新芽文學社
湖北省公安縣埠河鎮初級中學涓流文學社
吉林省四平市第一高級中學火柴文學社
山東省青島市第四十四中學律動青春文學社
貴州省雷山民族中學勤風文學社
陝西省榆林中學尚軒文學社
廣東省揭陽第二中學聚翰文學社
重慶市長壽區長壽中學鬱林詩社
廣西河池市金城江區河池高級中學苔痕文學社
安徽省靈璧第一中學葡萄園文學社
廣東省佛山市二中落英文學社
廣東省廉江市第一中學新竹文學社
重慶八中樹人文學社
四川省青川中學錦瑟文學社
廣東省東源中學綠岸文學社
海南省瓊山二中湖光文學社
貴州省安順市民族中學晨曦文學社
安徽省壽縣三覺中心校田野文學社
浙江省大田中學稚鴿文學社
甘肅會寧縣第四中學桃林文學社
安徽省淮北市實驗高級中學竹笛文學社
遼寧省北票市高級中學太陽雨文學社、
雲南省文山州廣南縣第三中學鳴友文學社
廣東省汕頭市潮陽實驗學校海韻文學社
廣東省潮州市潮安縣松昌中學沐曦文學社
湖南省湘潭縣一中楚天文學社
福建省上杭二中琴崗文學社
廣東省汕尾市城區林偉華中學綠帆文學社
山東省東營市勝利第二中學印斕文學社
江蘇南京金陵中學河西分校精靈文學社
山西省呂梁市賀昌中學縱橫文學社
安徽省安慶一中向未來文學社
廣東省江門一中晨暉文學社
貴州省都勻市一中錦墨年華文學社
廣東省揭陽市惠來慈雲實驗中學雲星文學社
江蘇省邳州市八路鎮張圩小學振中文學社
內蒙古鄂爾多斯市達拉特旗第一中學校園文學社
遼寧省大連市第四十四中學文學社
黑龍江省雞西市實驗中學思索文學社
廣西浦北縣張黃中學七彩橋文學社
河南省安陽市安陽工學院紅香閣文學社
廣西貴港市高級中學曉荷文學社
四川省大竹中學文學社
山東省定陶縣第一中學春蕾文學社
遼寧省新民市三道崗子學校暖陽文學社
福建省泉州市安溪縣城廂中學行遠文學社
廣東省潮州市高級中學冰燃文學社
吉林省長春市第五中學寶泉文學社
遼寧省沈陽市第一私立高中愛樂享創新工場
陝西省瑞泉中學諼草文學社
湖南省天心一中八點鍾文學社
湖北省黃岡市蘄春縣三中船山文學社
浙江箬橫中學雅墨文學社
重慶市酉陽二中清心閣文學社
山東省平度第一中學芳草文學社
山西臨猗二中文學社
四川省三台縣第一中學啟明星文學社
四川省射洪縣射洪中學十三月文學
河北省石家莊24中馭風文學社
浙江省台州一中海韻文學社
吉林省白山市第二中學彩虹橋文學社
廣東省科技技師學院綠驛文學社
廣東省廣州外國語學校墨痕文學社
海南省海口市瓊山中學校園風文學社
江西省湖口中學凈心文學社
河北昌黎一中奕揚文學社
雲南省昆明第十四中學溪流文學社
廣東省霖田高級中學啟揚文學社
河南省漯河市第二高級中學小荷文學社
廣東省潮州市饒平二中藍潮文學社
廣東省饒平師范實驗中學朝陽文學社
山東省曲阜市第一中學明德文學社
陝西省神木中學青空報社
河南省南陽一中南中文學社
四川綿陽東辰國際學校東辰風文學社
廣東省惠州市華羅庚中學風鈴文學社
貴州省銅仁市民族中學易秋文學社
湖北省武漢初級中學童心飛揚文學社
湖南省長沙民政職業技術學院晨鍾雜志社
內蒙古第二地質中學聆韻文學社
廣東省潮州市南春中學綠葉文學社
福建省莆田第一中學青春文學社
山西省大同四中翼曦文學社
廣東省汕頭市第十一中學十一中新文學社
江西省萍鄉市上栗縣上栗中學文學社
陝西省咸陽乾縣第一中學蕪城文學社
河南省鄲城縣第一高級中學晨曦文學社
重慶市璧山縣璧山中學錦瑟文學社
湖北省天門高級中學七色香文學社
巴彥淖爾市第一中學紅柳文學社
湖南省懷化市通道侗族自治縣完全小學恭城小白楊文學社
江西臨川二中才鄉文學社
北京市第八十中學晨光文學社
湖南科技大學湘靈文學社
湖南省株洲縣五中雨林文學社
甘肅省慶陽一中七彩風文學社
安徽省貴池中學思無邪文學社
安徽省池州一中清溪文學社
廣東省廣州市真光中學晨曦文學社
北京市文匯中學文匯百花文學社
四川巴中市巴中中學蘭苑文學社
四川綿陽江油市第一中學太白月文學社
江蘇省姜堰市梁徐中學放飛希望文學社
北京市第二中學亦庄學校青春MV文學社
新疆塔什庫爾干塔吉克自治縣城鄉寄宿制小學雛鷹文學社
山西省運城市運城師范高等專科學校語涵文學社
廣西北海中學貼吧聯盟
北京第六十六中學66文學社
內蒙古自治區通遼市奈曼旗第一中學雲霄文學社
吉林省白城市第一中學三秋閣文學社
安徽省淮北礦業祁南礦學校星語文學社
四川省成都雙流中學實驗學校春芽文學社
山西省大同四中晨翼文學社
遼寧省大連市金州高級中學起航文學社
湖南省婁底市第一中學尋覓文學社
廣西南寧市第八中學巋然文學社
浙江省紹興市第一中學淵泉文學社
廣東省普寧職業技術學校淘沙文學社
新疆阿克蘇市地區二中清藍軒文學社
內蒙古新世紀小學童趣文學社
四川省廣安市鄰水縣九龍中學仰辰文學社
江蘇省揚中高級中學揚帆文學社
廣東省深圳市濱河中學聲浪文學社
甘肅省平涼市華亭縣西華鎮青林小學晨風文學社
廣西蒼梧實驗中學揚帆文學社
河北省承德縣第一中學晨風文學社
山東省淄博第四中學星空文學社
廣東省佛山市高明紀念中學世紀風文學社
廣東省汕頭市澄海華僑風箏文學社
廣東省廣州市第一中學高中部遠航文學社
河南省信陽市息縣第二小學芊芊竹文學社
湖南省益陽市沅江二中秋峰文學社
遼寧省沈陽市第二中學清泉文學社
內蒙古通遼實驗中學流年文學社
山東省鄆城第一中學新陽文學社
陝西省渭濱中學新空文學社
江西省安義縣第一中學墨痕文學社
廣東省佛山市順德區杏壇中學杏蕾文學社
江蘇省張家港市沙洲中學荷風文學社
貴州省貴港市覃塘高級中學發掘文學社
江西省玉山一中淺草文學社
河南省鄧州市劉集一初中青青文學社
河北省秦皇島新世紀高中林風文學社
北京市十一學校FOR GOD』S SAKE 雜志社
江西省豐城中學新荷文學社
廣東佛山市第一中學滄浪文學社
黑龍江省鐵力市一中新松文學社
內蒙古赤峰市巴林右旗大板三中沃土文學社
浙江省新昌中學越新文學社
湖南省株洲市南方中學未完成文學社
黑龍江省哈爾濱市呼蘭區哈師大呼蘭實驗學校河畔文學社
四川省邛崍市平樂中學雷音文學社
安徽省金寨縣燕子河中學墨彥文學社
遼寧省撫順市第二高級中學創e文學社
北京一師附小中國兒童文學研究會
江西省吉水中學萬里文學社
福建省福州琅岐中學白雲文學社
江蘇省蘇州市第三中學成林文學社
山東省濟南稼軒初級中學青春文學
社、安徽省宿州市第二中學夏荷文學社
內蒙古鄂爾多斯市達拉特旗第一中學逆芒文學社
廣東省陽西一中朝陽文學社
重慶市第37中學校三葉文學社
河南省鄧州市第二高級中學萌芽文學社
江蘇省南通市通州區金沙中學金鍾文學社
安徽省亳州市第二完全中學丹楓文學社
江蘇省白蒲高級中學蒲公英文學社
（不斷更新中，敬請期待下期聯盟通訊！詳情見最新的《意林》雜志。謝謝！）
『貳』 七年級上語文知識點（詳細到各課）
人教版七年級（上冊）語文復習提綱
一、詞彙積累（加點的要注音）
痴想 隱秘 凝成 喧騰 一瞬間 啜泣 納罕 頭暈目眩 小心翼翼 騷擾 小憩
糟蹋 庸碌 擎天撼地 迸濺 佇立 伶仃 忍俊不禁 仙露瓊漿 蜂圍蝶陣 盤虯卧龍
綴連 倔強 洗濯 玷污 詛咒 冉冉 雛形 繁弦急管 玲瓏剔透 具體而微 慧心
嬉戲 閑適 稟告 厄運 心曠神怡 險象迭生 執著 鞭策 奢望 蹂躪 猝然長逝
醞釀 黃暈 抖擻 鑲 水藻 貯蓄 澄清 逝川 湛藍 唱和 玄奧 犬吠 凝神
津津樂道 丁丁 棲息 歸泊 寥闊 枯涸 清洌 夢寐 竦峙 澹澹 骸骨 蔥蘢
峰巒 預兆 一霎間 狩獵 喑啞 靜謐 窸窣 開膛破肚 海域 一葉孤舟 高插青冥
碧瓦飛甍 直接霄漢 黯然縹緲 一切烏有 丫杈 憔悴 肅殺 訣別 盪漾 嫌惡 什物 驚惶
瑟縮 傲然 虐殺 寬恕 恍然大悟 苦心孤詣 攥 逮 怦怦 寒顫 嫩芽 霎時 水波粼粼
羅摩衍那 匿笑 花瓣 沐浴 禱告 妄棄 至愛 炫耀 稱職 妥當 頭銜 爵士 駭人聽聞
隨聲附和 縹緲 籠罩 疏星 女媧 澄澈 莽莽榛榛 嬉戲 哞哞 潺潺 孿生 癢酥 踉踉蹌蹌
二、課文理解
1、《在山的那邊》選自《長江文藝》，作者王家新，這是一首現代詩，詩人運用象徵的手法，取象於群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現。
2、《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特，本文記敘的是「我」童年時一次「脫險」的經歷。文章卻蘊含著一個哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真解決小困難，終將戰勝巨大的困難，贏得最後的勝利。
3、《生命 生命》是香港女作家杏林子（本名劉俠）的一篇散文。這篇文章通過三個事例引出了對「生之慾望」、「生命力」和「生命」的感悟，並從不同的側面引發出了三點思考：即必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義；要讓有限的生命發揮了無限的價值，使我們活得更為光彩有力；要珍惜生命，珍惜時間，不懈努力，為生命奮斗，勇敢地活下去。
4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文。這篇文章通過對一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。悟到「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。
5、《童趣》選自清代文學家沈復《浮生六記》中的「閑情記趣」一章，本文的主旨是寫作者兒時的「物外之趣」。
6、《理想》是詩人流沙河的一首現代哲理詩。這首詩從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個方面告訴人們：人生要有理想，只要樹立了理想，並為之不懈地奮斗，就會取得豐碩的收獲。
7、《短文兩篇》中的《行道樹》是由台灣女作家張曉風所作。這篇文章借行道樹的自白，抒寫了奉獻者的襟懷，贊美了奉獻者的崇高精神，文中行道樹的形象就是無私奉獻者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由台灣女作家周素珊所作。文章表達了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。當然，作者所說的第一次，都是有益身心的第一次。
8、《人生寓言》的作者是周國平。其中《白兔和月亮》告訴人們：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。《落難的王子》通過王子的經歷又告訴人們：厄運能使脆弱的人變得堅強起來。
9、《我的信念》的作者是波蘭著名科學家瑪麗·居里（即居里夫人），在這篇文章中，作者闡述了一個位科學工作者應當具備三個方面的品質。其一，科學工作的宗旨是探討真理，而不是「謀求物質上的利益。」其二，科學工作需要自由，需要寧靜，需要時間。其三，科學研究需要獻身精神。其中獻身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品質的根本。
10、《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典之一。課文所選的十則，有的談學習方法，如「學而時習之，不亦說乎」，「學而不思則罔，思而不學則殆」；有的談學習態度，如「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」「三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。」還有變修身做人的，如「士不可以不弘毅，任重而道遠。」「己所不欲，勿施於人。」等。
11、《春》是一篇寫景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。在《春》中，作者按照盼春、繪春和贊春的思路來結構全文。在繪春部分，依次描繪了五幅美麗的圖畫，分別是春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖和迎春圖。最後運用比喻，突出了春天新、美、力的特徵。
12、老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有長篇小說《駱駝祥子》和話劇《茶館》等。《濟南的冬天》一文，開篇就以對比的寫法突出了濟南無風、無霧（響晴），無毒日（溫晴）的寶地特點，然後，從陽光朗照下的山；薄雪覆蓋下的山；不結冰的水三個方面寫了濟南的冬天。表達了對濟南的贊美之情。
13、《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想像力、充滿童心和好奇心的散文，文章充滿了浪漫色彩。在敘述方式上，本文獨具匠心，給人的感覺似乎是要到山中尋訪一位朋友，原來是古橋、古樹等自然界的朋友。然後通過與這些朋友互拆心聲，營造了一個如詩如畫的童話世界，表達了對大自然的熱愛之情。
14、《秋天》這首詩，選自詩人、評論家何其芳的《預言》。這是一幅絢麗多彩的鄉村秋景圖。由農家豐收圖、霜晨歸漁圖和少女思戀圖組成。
15、古代詩歌五首分別出自漢樂府、唐詩（五律、七律）、宋詞和元曲。
第一首《觀滄海》由東漢政治家、軍事家曹操所作，全詩以「觀」字統領全篇，通過描寫茫茫滄海波瀾壯闊的景象，表達了詩人宏偉的抱負、寬廣的胸襟，表現了詩人豪邁自信的思想感情。這首詩的基調蒼涼慷慨，歷來被視為「建安風骨」的代表作。
第二首《次北固山下》由唐代詩人王灣所作，作者通過對江南殘冬早春景象新鮮而又精緻的描繪，表達出詩人無比熱愛江南水鄉和懷念家鄉及親人的思想感情。
第三首《錢塘湖春行》由唐代大詩人，晚年又叫香山居士的白居易所作。這首詩通過抓住環境和季節特徵，選取典型景物描繪了錢塘湖的早春風光，抒發了作者的喜悅心情。
第四首《西江月》由南宋豪放派詞人辛棄疾所作。這首詞通過描寫農村夏夜的清新景色，抒發了作者的閑適心情。詞的上片寫景其實是烘托，下片寫避雨才是本意所在，也是詞的意趣所在。
第五首《天凈沙·秋思》是元代著名戲曲作家馬致遠所作。天凈沙是曲牌名。這支「曲」通過九個具有明顯深秋色彩的互不相乾的事物（前三句所寫景物）。在蒼涼的深秋暮色籠罩下構成了一個統一體。通過相互映襯達到情景妙合無痕的效果，真切地表達出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。
16、《化石吟》是一首贊頌化石的抒情詩，「吟」是古典詩歌的和種名稱，這里是「贊頌」的意思。作者以優美的語言，富有感情地贊頌了會講話的奇異的化石。本文先通過幾個疑問句啟發人們和作者一起去想像億萬年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。
17、《看雲識天氣》是一篇科普文。作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了雲和天氣的關系：不同形態的雲和天氣的關系；不同光彩的雲和天氣的關系。在結構上，全文運用了總分總的關系。
18、《綠色蟈蟈》是法國著名的昆蟲學家法布爾的一篇妙趣橫生的小品文。選自他的作品《昆蟲的故事》（《昆蟲記》），作者採用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現。魯迅曾把《昆蟲記》稱為「講昆蟲故事」「講昆蟲生活」的楷模。
19、《月球上的足跡》真實地記錄了美國宇航員登月的全過程。文章從「准備、登月、升空、返航」四個方面按時間順序作了記敘。這是一篇饒有興味的科普小品。全文寫得清楚明白，生動形象，吸引人。
20、《山市》選自《聊齋志異》（一部文言短篇小說集），作者是清代文學家蒲松齡，字留仙，別號柳泉居士，世稱「聊齋先生」。山市，山中蜃景，與「海市蜃樓」相似，是一種因折光反射而形成的自然現象。本文再現了山市由生成到消失的全過程，描述了山市的美景。
21、《風箏》選自魯迅的散文詩集《野草》。魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人，我國偉大的思想家，文學家，革命家。他在1918年第一次以「魯迅」為筆名發表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。1921年發表了代表作《阿Q正傳》。魯迅的作品集有：小說集《吶喊》《彷徨》，歷史小說集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《二心集》《墳》《三閑集》《而已集》等。本文以「風箏」為線索，圍繞「風箏」敘寫了封建教育思想對兒童精神上的壓制，表現了作者的自我剖析精神和對冷酷現實的極端憎惡。
22、張之路的《羚羊木雕》以「羚羊木雕」為線索， 通過「查問木雕——贈送木雕——取回木雕」幾個情節，表現了一家人不同的心態，並提出疑問：要木雕還是要友情。要不要取回木雕是整個事件的高潮和矛盾的焦點。
23、《散步》以時間順序敘寫散步的過程，為我們展現了一幅動人的畫面。體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德，昭示中年人應肩負起承前啟後的責任，給人以深刻啟示。
24、詩兩首。《金色花》以「假如我變成了一朵金色花」生發想像，展開三幅耐人尋味的畫面，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛，那麼一種親昵，那麼一種親熱。寄寓了母子情深以及人類天性的美好與聖潔。《紙船》採用托物寄情的手法，表達了遠離家鄉的遊子對日夜思念的母親的深情呼喚，是獻給親愛的母親的一曲深情的頌歌。文中紙船象徵漂泊無依的孤獨，象徵思念母親、思念祖國的一顆心，象徵詩人純潔、美好的心願。
25、《世說新語》兩則。《詠雪》選自南朝宋時劉義慶組織人員編寫的《世說新語》，它是六朝志人小說的代表作。全書共8卷，分為德行、言語、文學、政事等36門。本文編入「言語」門。通過謝太傅一家雪後賞景的故事，對才女謝道韞給予了有力的贊賞。謝朗的詩形象地寫出了雪落的顏色和姿態；而謝道韞的詩在追求形似的同時，更注重了神似，有深刻的意象。《陳太丘與友期》記陳記七歲時的故事，表現了他的聰慧，但主要是寫了他懂得為人的道理。「無信」和「無禮」為全篇核心。
26、《皇帝的新裝》是19世紀丹麥著名的童話大師安徒生初期創作的童話作品。本文通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的醜行。
27、《郭沫若詩兩首》。《天上的街市》取材於我國古代有關牛郎織女的傳說。它借豐富新奇的聯想和想像，描繪了美妙的天街景象，表達了詩人擺脫封建束縛、追求理想、嚮往自由幸福的思想感情。《靜夜》在寫法和風格上和《天上的街市》很相似，都是在前面寫景的基礎上，轉而進入想像的世界，收尾出人意料，讓人產生無盡的回味和嚮往。這首詩立足「靜夜」，描繪月光、松樹、疏星等景物，展開聯想，有一位鮫人在天河岸邊對著月夜無聲地流下了珍珠淚。寄託詩人的失望情緒，隱含對祖國、家鄉和親人的思念之情。
28、《女媧造人》以時間為序，記敘了女媧造人的全過程，表現了原始初民對人類自身來源的好奇、追索，以及在當時社會生活條件下所做出的極富想像力的解釋。文中處處充滿了人類誕生的喜悅之情。
29、《盲孩子和他的影子》是一篇美麗的抒情童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。文章從「影子」「螢火蟲」對盲孩子的關愛、幫助中，啟示我們都應該來關愛弱者，只有「愛」才能使他們感受到生活的光明和美好。
30、伊索寓言《赫耳墨斯和雕像者》對盲目自高自大的赫耳墨斯進行了諷刺，告訴我們要重視事物的本質，不能愛慕虛榮；另一則《蚊子和獅子》則提醒我們，取得成績後不要驕傲自滿，得意忘形。《智子疑鄰》提醒我們不能根據親疏遠近去判斷人和事情，不能心存偏見。《塞翁失馬》告訴我們，禍福在一定條件下是可以相互轉化的。
詩文默寫
1、《觀滄海》中，詩人藉助奇特想像來表現大海吞吐日月星辰的句子是：日月之行，若出其中，星漢燦爛；若出其里。
2、《觀滄海》中表現詩人博大胸懷的句子是：日月之行，若出其中，星漢燦爛；若出其里
3、《觀滄海》中著力渲染大海那種蒼茫渾然的氣勢，給人一種堅定倔強的感覺的句子是：水何澹澹，山島竦峙。
4、《次北固山下》中，把平野開闊，大江直流，波平浪靜的景象表現出來的句子是：潮平兩岸闊，風正一帆懸。
5、《次北固山下》中，「形容景物，妙絕千古」的詩句是：海日生殘夜，江春入舊年。
6、《次北固山下》中，在描寫景物、節令之中，蘊含著一種自然理趣的句子是：海日生殘夜，江春入舊年。
7、《次北固山下》中，表達作者思鄉之情的句子是：鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
8、《錢塘湖春行》中描寫鶯歌燕舞的詩句是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
9、辛棄疾《西江月》中，表達詩人喜悅心情的句子是：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
10、馬致遠斷腸人在天涯。中點明主題的一句是：斷腸人在天涯。
11、馬致遠《天凈沙·秋思》中，表達作者思鄉之情的句子是：斷腸人在天涯。
12、唐代詩人在《題破禪寺後禪院》中描寫禪院幽靜的句子是：曲徑通幽處，禪房花木深。
13、人們常用曹操的《龜雖壽》中的詩句：老驥伏櫪，志在千里來比喻人雖老了卻仍有雄心壯志。
14、孟浩然的《過故人庄》中描繪山村中優美寧靜的田園風光的句子是：綠水村邊合，青山郭外斜。表現對田園喜愛之情的詩句是：開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。
15、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶深切同情與關懷的名句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
16、《論語》中表達要善於向周圍有長處的人學習的名句是：三人行，必有我師焉
17、《論語》論述學習和思考的辯證關系的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。
18、《錢塘湖春行》一詩中的頷聯是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
19、馬致遠的《天凈沙·秋思》的主旨句是：斷腸人在天涯
20、《題破山寺後禪院》中，表現了華夏文化常常講究曲折美、層次美的美學思想，詩句是曲徑通幽處，禪房花木深。
21、杜牧的《泊秦淮》中表現詩人憂國憂民的思想感情的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱《後庭花》
22、晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》中被譽為「天然奇偶」的兩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來
23、朱熹的《觀書有感》中告訴我們，要不斷地積累，不斷地創新，方能達到一個新的境界。其詩句是：問渠那得清如許，為有源頭活水來
24、李商隱的《夜雨寄北》中，通過想像，具體細膩而又無限傳神地描繪出了一幅良宵美景圖的句子是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時，
25、楊萬里的《過松源晨炊漆公店》中，充分表現了前進道路上會有一定困難，要做好充分的准備，不可以被一時的成功所迷惑，失掉了長遠的目標的詩句是：正入萬山圈子裡，一山放出一山攔
26、李清照的《如夢令》中，表達了主人公急於從迷途中找尋出路的焦灼心情的句子是：爭渡，爭渡。
『叄』 求 兒童文學選萃 兒童文學 TXT文件電子書
有幾篇感人的，好東西要共同分享哦。 十六歲的幸福陰謀
--文章類型：
十六歲的幸福陰謀
陳櫻
那年我16歲，剛上高一。我記得那年的紅葉特別紅，車在公路上疾駛，我眼望車外，用餘光仍能看見爸爸臉上隱隱的興奮，這讓我很不安。
每年秋冬季節的某個星期天，我都會隨爸爸去一個叫關門山的醫院看望媽媽，那是一家精神病院。每年的秋冬，媽媽基本上一個人在那裡度過。
我知道爸爸隱忍的喜悅不是為了媽媽，所以一路上，我窺探著，觀察著。爸爸剛過40歲，已經駝背了，鬢角處的白發像深秋的霜。直到我看見了她，她當時穿著潔白的護士服，盤著一絲不苟的發髻，靜悄悄地佇立在我們身後一會兒，然後輕聲地問爸爸：「你剛來嗎？」回首間，父親瞬間挺直了背，滿臉的陽光。這讓我一下子洞曉了其中的秘密。爸爸鄭重向我介紹：「這是你媽媽的特護，快叫李阿姨！」
她叫李曉芳，對我露出媽媽一樣慈愛、溫柔的微笑。那時我的媽媽正在面容猙獰地大吼，於是我哭著沖了出去，因為我突然覺得爸爸和媽媽都是一樣可憐。
爸爸上醫院看媽媽的次數逐漸多了起來，有時候一周兩次，每次他都是打發司機回來，他在那裡留宿一晚，這是幾年來沒有出現過的情景了，外公外婆都為媽媽高興，尤其是媽媽的同事韓齊伯伯，他曾經為了媽媽跟爸爸大吵過，他們都說媽媽這次一定能痊癒。只有我一個人知道，也許這是更大災難的開始。媽媽因為病，已經變得多疑善變，如果讓她看出點什麼來，對媽媽來說就是毀滅性的打擊。
國慶長假，我對爸爸說：「我們倆一起陪媽媽幾天好嗎？」爸爸說：「那你的功課怎麼辦？」我堅持著，也許一向溫順的我，臉上的堅決和隱隱的敵意擊中了爸爸，他嘆了口氣，同意了。
在關門山的第一個晚上，媽媽雖然還認不出我們，但是情緒很穩定。爸爸囑咐我好好做作業，他要出去逛逛。我尾隨他和那個李阿姨走進了旁邊的樹林里，卻連沖到他們面前的勇氣都沒有，只是倚著樹，無聲地哭……
第二天中午，李阿姨給媽媽打了鎮定針，若無其事地走開了。半個小時後，媽媽不但沒有安然入睡，反而歇斯底里亂喊亂叫，甚至張口咬了爸爸的胳膊。媽媽整整折騰了一個下午，直到又到了打鎮定針的時間，我眼淚汪汪地乞求李阿姨，讓她想辦法，讓我媽媽安靜下來，她柔聲對我說：「孩子，沒事的，很快就沒事的。」
我在她轉身走向病房後，拾起了她剛剛扔掉的鎮定劑的葯瓶，接著驚慌失措地跑向病房……我在她給我媽媽注射的剎那，打掉了針管聲色俱厲地斥責她：「為什麼把我媽媽的鎮定劑換成了興奮劑？」
李阿姨的臉色一下子變得煞白。爸爸顫抖著手接過葯瓶，在我沒有來得及看清他的表情前，他反手給了李阿姨一記耳光。那一刻，媽媽出奇安靜地呆坐著。
我並沒有把這件事張揚出去，我知道有些東西緘默的重要性，像現在，單單我用凌厲的眼神，就讓爸爸和李阿姨羞愧不已，他們已經徹底喪失了面對我的勇氣。
不久，李阿姨調走了，媽媽換了特護。爸爸好像在這次事件中深刻反省了自己，他並沒有因為李阿姨的離去，減少了去醫院的次數。我越來越相信，媽媽很快就會徹底痊癒的。
以後的歲月里，媽媽再也沒有去過那家醫院，她的病並沒有痊癒，但是好像越來越輕，單純用葯物就能恢復得很好。我一直在學校寄宿。大學四年，我很少回家，從電話里聽媽媽講，爸爸工作很忙，她有事會找韓齊伯伯幫忙。我心裡不由地萌生出一種復雜的情緒來，也許那個韓伯伯比爸爸更關心媽媽。
後來畢業了，我留在了省城，幾乎每年都接媽媽出來住一段時間。爸爸依然很忙，他經常到離我這兒不遠的省水利廳開會，但他好像從來不打算過來看我。
慢慢地我戀愛了，對男女之間的情愛有了更深的體會，爸爸媽媽之間那種淡淡如水的情感讓人覺得揪心。我甚至無端揣測：會不會爸爸還在跟李阿姨藕斷絲連？這樣的劇情我看過太多。年少時，我渴望家的完整，現在，我懂得了完整背後的更大的殘缺。
去年冬天，爸爸出了車禍，我一下慌了神，急急地陪著媽媽一起往回趕。我一下想起，從16歲開始，我漠視了他這么多年，心裡恐懼到了極點，他不會就這樣扔下我，就這樣走了吧？那幾個日夜，我陪著媽媽哭，陪她一起在醫院里等待，我獃獃地望著手術室紅紅的燈，我乞求上蒼：假如他能平安脫險，我願意拋棄一切芥蒂，做他最乖的女兒。
後來，爸爸還是走了。我想：「他一句話也沒留下，就這樣決絕地離開，一定是上天在懲罰我。假如他能再看我一眼，再能說一句話，他說出來的一定是：他從來沒有怪過我，他一直愛著我。我在老家待了半個月，每天待在他的書房裡，整理他的遺物。我用顫抖的手打開他的日記，上面的細節對我來說，清晰如昨，卻讓我忍不住失聲痛哭：
1996年10月2日，星期三
櫻子舉著興奮劑的瓶子沖到我和曉芳面前時，我在那一瞬間打了曉芳一巴掌。那時的我幾乎失去了理智，我愛曉芳，恰恰愛她的善良。我知道在妻子生病時和從前的老同學邂逅，而且相戀，是多麼不可饒恕，可是我實在壓抑太久了，一個精神病人反復無常的糾纏，讓我感到窒息。
櫻子的舉動把我徹底打倒了，我無法相信曉芳的話，我拿了針管里殘留的針劑去化驗，結果並不是興奮劑，櫻子只是用一個興奮劑的空瓶子誣陷曉芳，這孩子在用一種特殊的方式捍衛自己的家庭。面對一個孩子的陰謀，我由衷地恐懼，假如我再向前走一步，就會毀了她的一生，即使我有10次生命，我也只願意給她幸福……
那一刻，我終於明白。10年前，我觀察到每天中午即使打了鎮定劑，媽媽還是哭鬧，於是我就抓住這個契機，用口袋裡事先准備好的興奮劑空瓶誣陷李阿姨。原來那時他和李阿姨就已識破了我的詭計，我一直以為他們是害怕被我揭發，才表面上分手了，實際上爸爸卻是為了我，任何情感他都割捨得乾乾凈凈了。
有一次，我問媽媽，最初是什麼起因讓她精神上出了問題？媽媽沉吟了一會兒，卻很坦白：「那個時候，我跟你爸爸老是吵架，在感情上就很依賴你韓伯伯，雖然並沒有出軌，但是我的確愛上了他，他也愛我，他的妻子就跑來跟我大吵大鬧，還把我寫給他的信貼出來。後來你韓伯伯離了婚又來找我，但是你爸爸仍不離不棄。但是，你知道女人的心總是跟愛一起走的，所以……」
我如雷轟頂——原來，所有的一切並不是如我想像，爸爸從來沒有對我說過媽媽的一句不好，而他也從來沒有為自己辯解一句，只是默默忍受著這一切。
我常想，如果沒有那次興奮劑事件，也許爸爸和李阿姨，媽媽和韓伯伯就會擁有他們真正的幸福；如果有了那樣的因果變遷，爸爸也許就不會剛滿50歲就溘然長逝；如果……我不知道每個如果的後面還有多少種結局，但是這一種肯定是我不想要的。每一個人的一生里都持有的是一張有去無回的單程車票，所以錯了的事，就永遠無法再回頭。我只能在之後的日子裡，慢慢承受著來自內心深處對自己曾經錯誤的懲罰……
王桃林選自《當代青年》
插圖/veron 責編/葦楓
情•念
--文章類型：
雨絲淅瀝如六弦,
弦斷情亦緣.
莊周在夢中化蝶,
夜的纏綿,
思念綿延不絕.
滄海有淚,
藍田日暖,
玉的光華不斷,
一年一年,
未改還如前.
曾經的甜蜜,
漫在溫柔的海岸.
待去追尋,
已不再濃烈炎炎.
情去莫念,
讓記憶在海底沉澱.
當時惘然,
卻是愛在心底腐爛.
中國少女
--作家：陳丹燕
在一個炎熱的夏夜，我陪一個美國中學生訪華團到我母校參加晚會。雖然離開學校已經多年，但一看到我們曾貼滿過大字報的紅色圍牆，少女時代的往事便紛紛涌來……
非常愛提問題的美國女孩紛紛問我：「中國少女怎樣？」
「你們想像中怎樣？」我問。
瓊深思熟慮地說：「不說話，不笑，非常神秘，有人管著。是這樣？」
「這的確是個謎，謎底自己去找吧。」我笑著說。
「哦，你真有趣！」她們都笑了，以為我在賣關子。她們真愛笑，露出一口潔白的牙。
晚會開始了，鼓掌，講話。學校的小樂隊放在操場盡頭的一個平台上，那四周放著花，圍著彩燈，還漆了黃色，差點就認不出來。那兒原本是防空洞出口。還是我當學生時候挖的呢，充滿戰爭色彩。從前學校開大會，這兒也常當主席台什麼的。
一個女孩在台上微笑地看著我們，剪平的頭發在肩上飄拂，她開始唱歌：
有句話語，
就是關於小雨，
是否願意與我同行，
漫步在小雨里。
聲音很細，很純，還完全是少女的聲音，她臉紅紅的，微微歪著頭，端端正正站著，垂下肩膀，有點含胸，絞著手指。她的眼睛蒙蒙矓矓，好像剛剛蘇醒過來，不由自主地在幻想什麼，嚮往什麼，顯得溫柔極了。
我們四周許多女孩的眼睛裡都出現了這表情，出神的樣子。在她們中間，我看到一張雖然變老，但我不會忘記的臉，很敦實，紫紅的臉膛，青青的下巴，我們的班主任！我的胃又不舒服了，不斷蠕動。他平靜地坐在那兒，而且還帶著笑容。
在少女時代，在這兒當學生的時候，我也曾經感到有什麼東西醒來了，心裡輕輕騷動著，不知怎麼的，就出神了。
那時候，我也很喜歡唱歌，女同學都喜歡唱歌。內心的騷動好像總迫使我們想張嘴唱歌，唱美的、抒緩的、情真意切的歌，而且那麼容易就沉浸在歌的想像里。但那時候沒有這種歌，我們從小就沒有聽到過這樣的歌，那時候，大家都一窩蜂地去學唱《賣花姑娘》的歌，但心裡感到不滿足。
有一次，我找到一張《我的祖國》的歌紙。「一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸。」那抒緩的、情真意切的歌一下子把大家吸引住了，全班的女生都像得了寶。
放學以後，大家都自動留下來，等男同學走光以後，我們用課桌頂上門，就開始唱歌。那時沒有幾個人識簡譜，但卻很快地湊出來了，不久，大家都會唱了，一個人沒有比少女時代更容易學歌的了。
那時我們三三兩兩坐在課桌上，抱著膝蓋，搭著肩，天上的雲很白很白，天很藍很藍，風吹過，很輕，鴿子撲撲地扇著翅膀在天上飛，非常美，還有我們的歌。我們好像去到朦朧而神秘的世界裡，在那裡我們都美麗異常，我們屏住呼吸，等待將要燦然出現的奇跡。
過了幾天，早操時候，就在那平台上（那時還沒有油漆，灰色的，非常難看），我們班主任向整個年級的男生和女生說：「我們現在有的女同學小資情調非常嚴重，放學不回家，躲在教室里唱舊歌曲，像野貓叫似的……」
後面的話我全沒聽見，只想到春天晚上醒來的時候，聽過外面野貓凄厲的叫聲，叫得令人十分厭惡。我很想吐，胃裡不斷蠕動著，嘴裡一陣陣發酸。
後來，我們班上的女生再也沒人唱歌了。我也不再想唱歌，心裡那種朦朦朧朧的感覺一時全不見了。每當感到有什麼東西要蘇醒過來時，我再不會充滿惶惑和喜悅地等待，而是厭惡地趕緊把它壓下去，想到老師那句話，野貓叫似的！甚至總感到自己有點像個罪犯，野貓叫似的！
耳邊一陣掌聲，女孩唱完了，大家都使勁鼓掌，她張開嘴歡笑，點著頭，還有點矜持。她穿著白襯衣，蠟染的藍花裙子，長過膝，像一面嶄新的旗幟。
我以後好像沒有這樣由衷而寧靜地笑過，大大方方地站在許多人面前。我總感到自己很難看，不太干凈，有時非常感傷，有時又非常粗暴，和人大聲吵架，漲紅臉，揮著拳，而且常常感到無聊，不知道用不完的精力該往哪兒打發。有次老師讓我上平台去代表班上同學發個言，一共一張紙，我結結巴巴地念得連自己都聽不懂，最後，還把「沿著社會主義大道奔向前」說成「沿著社會主義大道越奔越走」。在一片大笑和口哨聲里逃下台來，大哭了一場。
不過，那種輕輕的、癢癢的騷動總不會消失，壓久了，會爆發。終於到了那一年的冬天，為了幫老師開家長會，我和兩個女孩留在學校里。
我們到對面小鋪子里去吃飯，一邊為自己已經可以像大人一樣，往家捎個信兒，就在外面為了公事不回家吃飯，得意不已。吃完飯回到學校。黃昏中的學校非常安靜，灌木在暮色里颯颯作響。天空中絆紅色的晚霞顯得很溫柔。我感到一種不可遏止的快樂和騷動，沒法形容它，它那樣迅速地彌漫到整個胸間，我說：「哎，我們來跳舞，怎樣？」
她們都興奮害羞地笑了起來，眼睛亮晶晶。
可我們什麼舞都不會跳。
「我們來學白毛女逃出黃家時邁大步走路的樣子。」我說。
於是，我們在大樓外面鋪著梧桐落葉的小路上開始互相扶著，努力把腳伸直、抬高，然後再換一隻腳。一開始，我們嘻嘻哈哈地笑，拚命使自己姿態優美。突然，我們在一扇玻璃門上看到自己，一舉一動都難看，真的難看，僵直的，腿彎曲著，背也弓著。我們都很傷心，我們怎麼會這樣，不會任何一個舞蹈。
我在這學校度過了整個少女時代，壓抑而且綿綿不斷地在沒歌沒舞和想歌想舞里煎熬。
眼前閃過一片天藍色的短裙，一群女孩在輕快的音樂聲中跳起集體舞。據說這是體育課的一個項目。她們大都剪著整齊的短發，有個女孩頭上別出心裁而且非常雅緻地戴著兩只深紅葡萄發夾。她們嬌柔而熱情勃發地笑，在轉動中，裙子不斷飄拂，露出細長而結實健美的腿，她們的腿那樣輕盈地邁動，我想到春天挺拔的白楊樹。
這才是少女身上才會有的生命的美，青春伊始的美。
溫文爾雅地一扭腰肢，大方熱情地微微擺動腿，愉快地抬起臉來笑，像燦爛的星辰。
我身邊的美國女孩們興奮地大鼓其掌，用腳打拍子。
突然，少女們一個接一個跳到操場上來了，不知怎麼的，很快地，整個操場都擠滿了快樂起舞的人，五顏六色的衣裙，容光煥發的臉，這真是個奇妙的舞蹈，集兒童集體舞、交誼舞和迪斯科於一體，每個人都可以按自己喜歡的方式盡情跳。
眼前的景象，我想就是：青春好年華。
亮晶晶的汗珠沿著那個唱歌的女孩的面頰滾落，她轉到我身旁，優雅地一抬手：「來跳嗎？」
「不，」我向後退，「我不會，我有別的事。」她點點頭，轉向我旁邊躍躍欲試的瓊。她格格笑著和那女孩一塊卷進了歡樂的人流。等她們轉開的時候，我心裡升起一陣失望和後悔的情緒，我也真想去跳跳啊！這簡直是我們這一代韶華已逝的人們的夙願。
我想起了很久以前看到過的一幅畫，一個女人跪在河底，整個人都被水淹沒了，但她雙手托起了一個嬰兒，那嬰兒伸出雙手仰向岸上的樹枝上的果子。我感到一陣顫栗。
瓊拉著那女孩跑來，向我大叫：「噢，陳！真太妙了！中國少女！請你幫忙翻譯。」
「好的。」我說，心情復雜地看著她們紅撲撲的臉。
「哦，你們真是太可愛了！」瓊說。
「謝謝，你也很可愛。」那女孩笑著摸摸瓊的臉。
「我在美國時聽人說中國不屬於自由世界，控制很嚴，不能隨便說話，以致中國人難得笑一下。」瓊聳聳肩，做不屑一談的樣子。
那女孩大聲笑起來，「我天天都笑，還唱歌。」她看看我。
我問：「真的沒人禁止嗎？如果有人呢？」
那女孩輕快地說：「上星期我們學世界史，去看《列寧在十月》，斯大林說：我們不理睬他！哈！」
瓊觸觸我手臂：「How open！」Open（開朗，坦率，敞開，不受禁止），這真是個奇妙的詞兒。
我笑著把瓊的話告訴那女孩，心裡好像有點發緊。我曾經是中國少女，她們現在正是中國少女，我感到一陣心酸，一陣欣慰。
女孩和梔子花
--作家：湯素蘭
小屋座落在大江畔。推開門窗，就能看見流淌的江水，來往的船隻，還能看見人潮如織的碼頭。
女孩出生的時候，媽媽在門前種了一棵梔子花。
女孩長大的時候，梔子花也長大了。
女孩喜歡跳舞。有一次，學校要舉行舞蹈比賽。女孩自己編了一個很美的舞蹈。女孩覺得，如果穿上一條白裙子跳這個舞，一定會有很奇特的效果。媽媽給女孩找來了雪白的裙子、米白的裙子和乳白的裙子，女孩一條一條試過來，都覺得不太合適，因為無論是雪白、米白還是乳白，都不是女孩想像中的白色。當時正是五月，梔子花在屋門前盛開，清香隨著微風，陣陣飄散。女孩看著朵朵盛開的的梔子花，說：
「我想像中的裙子，是梔子花顏色的。」
梔子花的顏色，是粉白中透著淡淡的鵝黃。
到哪裡也找不到梔子花顏色的裙子，而比賽的日子越來越臨近了。
在比賽的頭一天晚上，女孩還沒找到合意的裙子。女孩非常發愁，她說：「再找不到我想像中的裙子，我就放棄比賽算了。」
第二天早上，女孩醒得很早。拉開窗簾，晨曦從窗口灑進來，照亮了房間，也照亮了牆角的衣帽架。女孩發現，衣帽架上掛著一條裙子，它有著梔子花的顏色，還散發著梔子花的芬芳。
女孩穿上裙子，啊，不大不小，正合適。女孩在原地轉一圈，啊，她覺得自己變得無比輕盈，簡直就像要飛起來似的。
女孩撲到媽媽的懷里，說：
「媽媽，謝謝你給我的裙子，這正是我想要的！」
可是，媽媽告訴她：「孩子，這裙子並不是媽媽給你的呀！」
「那是誰給的呢？」
媽媽搖搖頭：「不知道。」
女孩穿著那條不知道是誰送來的裙子，去參加舞蹈比賽。女孩一會兒像一朵盛開的梔子花，一會兒像一隻飛翔的白色鳥，她的舞姿那麼漂亮，那麼迷人，征服了所有的觀眾和評委。女孩獲得了冠軍。
站在領獎台上，捧著鮮花和獎杯，穿著梔子花顏色的跳舞裙，女孩真算得上是世界上最幸福的人了。攝影師為這個幸福的女孩拍了一張照片。
媽媽把女孩的照片用鏡框裝起來，放在女孩的窗前。那條白色的跳舞裙，女孩把它掛在衣帽架上，想跳舞的時候，就穿著它跳一會兒。
從那以後，屋前的梔子不再開花了。只有滿樹葉片，年年翠綠。
地下住著一個地精。他神通廣大，會施魔法。地上所有的植物都是屬於他的。
當梔子花知道了女孩的願望以後，梔子花向地精請求：「請你對我施個魔法，將我的花瓣變成裙子，送給女孩吧。」
地精說：「我可以施這個魔法。但你從此以後再也不能開花了，你願意嗎？」
梔子花說：「我願意。我雖然沒有了花朵，但還有綠葉呀。」
地精嘆了口氣：「唉！」然後，從寬邊帽沿里取出魔杖，說：「好吧，你的願望能夠實現。」
不知道從什麼時候開始，女孩不再喜歡跳舞了。女孩也不再喜歡小時候玩過的洋娃娃，不再喜歡媽媽為她扎的羊角小辮。女孩喜歡上了一個男孩。女孩心裡裝著那個男孩，就再也裝不下別的了。
自從女孩不再喜歡跳舞，那條潔白的跳舞裙，就一點點變暗了，它的芬芳也越來越淡。一個早上，那條裙子變成許多乾枯的小碎片，就像乾枯的花瓣一樣，落在衣帽架周圍的地板上。
那個早上對女孩來說，非常重要，因為她喜歡的那個男孩，要離開家，乘船到遠方去了。
就像當年參加跳舞比賽一樣，那天早上，女孩醒得很早。她推開窗戶，晨曦從窗口照進來，照亮了房間，也照到了地板上那些暗褐色的碎片。
女孩說：「哎呀，這地板怎麼這么臟呀！」
女孩連想也沒想，就把裙子的碎片掃進了垃圾箱。
男孩離開家鄉以後，女孩也想離開家鄉。女孩對媽媽說：
「媽媽，我要去找那個男孩。」
媽媽說：「如果我的女兒想出去，媽媽無論怎麼挽留，都是留不住的。好吧，媽媽給你買一張船票。」
女孩說：「不，我不想乘坐普通的船。我要坐一艘很特別的船去找他。我要讓他一看到我和我的船，就會喜歡我。我要成為他夢中的新娘。」
「他夢中的新娘是什麼樣子的，你知道嗎？」
女孩抿著嘴笑一笑，調皮地說：「我知道！」
原來，男孩曾告訴過女孩，他做過一個夢，夢見一個美麗的女孩乘著一艘綠色的船，來到他的身邊，那艘船上，還有一片綠葉形的風帆。
女孩和媽媽到處尋找，可是，到哪裡也找到夢想中的綠船。女孩臉上的笑容消失，臉上的紅暈也一天天消失。女孩病了，她越來越瘦，越來越沒有精神。
又是一個早晨。一群喜鵲忽然飛到女孩的窗前，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳叫得很歡。女孩已經病了很久，她很久沒起床了。這時，她被喜鵲的聲音吸引著，慢慢走到窗前，拉開窗簾。
晨曦照亮了房間，照亮了窗前的女孩。
晨曦照亮了窗外的大河，照亮了河邊的碼頭，照亮了碼頭邊停著的小船。
那是一隻翠綠的小船，彎彎的，像月亮一樣。綠色的風帆漲得滿滿的，彷彿在呼喚著女孩。船身浮現著一片一片梔子葉形的花紋，散發著好聞的梔子葉的清清氣息。誰都看得出來，這只神奇的小船是由成千上萬片梔子樹葉拼成的。
看到夢想中的綠船，女孩的病一下子就好了。
媽媽把女孩打扮成美麗的新嫁娘，讓她乘著這艘綠色的小船，到遠方去尋找那個男孩子。
男孩住在遠方的城市裡，那座遠方的城市也臨著一條大江。那一天，男孩子正在江邊散步。當他看見一片綠帆從天邊駛來時，他緊張極了，眼睛瞪得大大的，心怦怦直跳。男孩一直盯著那片綠帆和帆下的綠色小船。當小船慢慢靠岸，身穿潔白衣裙的美麗新嫁娘從船上走下來時，男孩才相信自己不是在做夢。他才敢相信，夢中的新娘，真正來到了他的身邊。
男孩張開雙臂，女孩撲進了男孩的懷中。男孩吻了女孩，女孩也吻了男孩。就在他們親吻的時候，那隻神奇的綠葉小船，隨著水流漂走了。小船在江上漂了一會兒，慢慢地，變成了一片一片梔子樹葉，飄散了，消失了。
自從女孩離開家以後，她家門前的梔子樹，一片葉子也沒有了。
地下住著一個地精。他神通廣大，會施魔法。地上所有的植物都是屬於他的。
當梔子花知道了女孩的願望以後，梔子花向地精請求：「請你對我施個魔法，將我的葉子變成小船，送給女孩吧。」
地精說：「我可以施這個魔法。但你從此以後再也沒有綠葉了，你願意嗎？」
梔子花說：「我願意。我雖然沒有了綠葉，但還有樹枝呀。」
地精嘆了兩口氣：「唉！唉！」然後，從寬邊帽沿里取出魔杖，說：「好吧，你的願望能夠實現。」
一年一年，女孩子家門前的梔子樹，不開花，不長葉子，只剩下一叢黑色的枝丫。
一年冬天，女孩又回到江邊的村子裡。那時候，女孩的媽媽已經很老了，女孩也不再是小女孩了，她的額上有了皺紋，耳際有了白發。
天氣非常冷，女孩的手冰涼冰涼，她央求媽媽生一堆火，讓她烤烤手。媽媽說：「孩子，家裡的劈柴不夠干，你去找一些小樹枝來引火，我才能把劈柴燒起來。」
女孩走到屋門前，看見了那一叢梔子樹。由於年復一年風吹日曬，樹枝已經乾枯了。女孩想：「這些光禿禿的樹枝，便是很好的引火柴呀！」
女孩把那些樹枝砍下來，抱回火塘。那些樹枝在女孩的懷里散發著梔子花的清香氣息。
媽媽把樹枝堆在火塘里，劃一根火柴，樹枝燃燒起來，火焰發出「呵呵呵」的聲音，屋子裡彌漫著梔子花的清香。
媽媽高興地說：「孩子，你聽，你回來了，連火都笑起來了呢。」
女孩把手伸到火塘上烤火，樹枝燃燒得更旺了，火焰「呵呵呵」笑得更歡了，火焰往上升騰，一直舐到女孩的手，讓她感到熱呼呼的。
過了一會兒，樹枝燃盡，紅紅的劈柴燒起來，整坐小屋都暖和了。
地下住著一個地精。他神通廣大，會施魔法。地上所有的植物都是屬於他的。
當梔子花的樹枝被燒成灰燼以後，梔子花只剩下乾枯的樹根了。
地精來對梔子樹根身旁，對他說：
「你現在已經沒有了花朵，沒有了樹葉，沒有了樹枝，就連樹根也快要枯死了。如果我給你新的生命，你想成為什麼？」
「我依然想成為女孩家門前的梔子花。」樹根回答。
地精嘆了三口氣：「唉！唉！唉！」然後，從寬邊帽沿里取出魔杖，說：「好吧，你的願望能夠實現。」
第二年春天，女孩家門前的梔子花樹樹根上，長出了一棵新芽。
『肆』 社團聯誼主持人台詞改怎麼寫
男：尊敬的各位領導、各位老師：
女：親愛的各位同學：
合：大家好！
男：駿馬騰空送冬去，
女：三羊開泰迎春來
男；4月的四中花曹草飄香，氣候宜人。迎來了13中青橄欖文學社的和寧鄉四中的聯誼活動，我們感到非常榮幸。
女：在此，我們代表寧鄉四中靳水綠帆文學社向青橄欖文學社的文學愛好者的到來表示熱烈歡迎。
男：歲月不居,天道酬勤,在過去的一年中我們齊心協力，銳意進取 ，奮發圖強， 換來了豐碩的收獲！
女：對啊，下面就讓我們以熱烈的掌聲歡迎靳水綠帆文學社社長胡麗娟同學上台發言。
女：踏著時代的節奏，乘著創建省重點的東風 ，帶著新的奮斗目標，靳水綠帆文學社在學校領導的重點關注下茁壯成長，
男：接下來有請 為我們講話。
男：我們相信在學校領導的支持下，文學社在新的一年裡能取得更好的成績。
女：在同一片藍天下同樣有一個團體，他們開拓創新，努力奮斗，他們碩果累累，接下來有請青橄欖文學社社長 發言。
男：這一些經驗著實值得我們去細細品位，去認真學習。我們也一定會在的基礎上奮斗不已。
男：我們知道在這樣一個優秀社團的背後一定有一個非凡的老師在指引他們向前，OK,馬上有請青橄欖文學社指導老師 老師講話。
女：我們有許許多多的事情要做，有許許多多的任務要去完成，我們將面臨新的挑戰和新的機遇。這就需要我們善於從別人哪裡汲取更多的經驗，接下來進入我們的交流環節。
男:在接下來的時間里我們縱情交談，吸收更多的養料，為我們青橄欖和靳水綠帆的輝煌大下堅實的根基。
男：相信大家從交流中能學到不少。文學社不僅匯聚了文學精英，還有不少文藝人才，接下來我們就進入聯歡活動，希望各位各路精英盡情揮灑你們的才能。
踏著青春的節拍，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在漫天風雪中欣然等待。
激揚著青春的風采，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在翹首期盼中安然舒懷。
展望即將迎來的一年,我們滿懷憧憬,激情澎湃,更好的產品等著我們去開發,更大的市場等著我們去征服,一項壯觀的事業等著我們去揮灑智慧和才能。
沒有什麼能阻擋,沒有什麼能動搖,我們滿懷信心,開足馬力,奔向更加輝煌的2007年！彈指一揮間，我們送走了碩果累累的2006年，
丙：蔚藍天空、浩瀚蒼穹，造就了兩校的輝煌。
甲：在這一片晴朗遼闊的藍天下，兩校人奮發圖強、吟詠歌唱
乙：在這一片晴朗遼闊的藍天下，兩校人繼往開來、自由翱翔
乙：今天我們兩校同求索
丙：明天我們文學成果更上一層樓
甲：自強不息，人比天高，志在神州！
乙：團結奮進，腳比路長，丹心長留！
『伍』 初一年下學期總復習提綱與期末計劃
第四單元 生物圈中的人（七年級下）
人的由來
1、人類的起源和發展
現代類人猿與人類的關系接近
人類的進化過程：
樹上生活
森林古猿
下地生活
直立行走
2、人的生殖
1）概念：產生生殖細胞，繁殖新個體的過程，也是種族延續的過程。
2）男性生殖系統的結構和功能：
睾丸：產生精子和分泌雄性激素
內生殖器 附睾：貯存和輸送精子
輸精管：輸送精子
精囊腺和前列腺：分泌黏液
外生殖器 陰囊：保護睾丸
陰莖：排精、排尿
女性生殖系統的結構和功能：
卵巢：產生卵細胞和分泌雌性激素
內生殖器 輸卵管：輸送卵細胞，受精的場所
子宮：胚胎發育的場所
陰道：月經流出，胎兒產出的通道
外生殖器：即外陰
精子、卵細胞和受精
精子：小，似蝌蚪，有長尾，能游動
卵細胞：球形，人體內最大的細胞，細胞質中的卵黃為胚胎初期發育提供營養
受精：精子與卵細胞結合形成受精卵的過程。
受精場所：輸卵管
胚胎的發育和營養：
分娩
發育：受精卵 胚胎 胎兒 嬰兒
營養：胚胎發育初期所需要的營養來自卵黃；胚胎在子宮里的發育所需要的營養通過胎盤從母體獲得。
3、青春期
青春期發育：
形態特點：身高、體重迅速增長
大腦
功能特點 心臟 結構、功能完善化
肺功能
性器官的發育：性發育和性成熟是青春期發育的突出特徵
性發育 主要受到促性腺激素和性激素的調節
第二性徵的發育：除性器官以外的男女性各自所特有的徵象
主要受到性激素的調節
青春期形態發育的顯著特點是身高和體重迅速增長；
青春期發育的突出特徵是性發育和性成熟。
3、青春期的衛生：
1）遺精：男子進入青春期以後，在睡夢中精液自尿道排出的現象。
精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液組成，呈乳白色
衛生保健：
2）月經：女子進入青春期以後，每月一次的子宮出血現象。
形成原因：卵巢和子宮內膜的周期性變化有關
形成過程：卵巢分泌的雌性激素使子宮內膜增厚，血管增生，卵細胞發育成熟從卵巢排出，若未受精 雌性激素分泌減少 子宮內膜壞死、 脫落 出血
脫落的子宮內膜碎片連同血液一起從陰道流出，形成月經。
衛生保健：
4、計劃生育 晚婚：提倡比法定年齡晚2到3年結婚
晚育：提倡婚後推遲2到3年生育
少生：一對夫婦只生一個小孩，穩定低生育水平
優生：婚前體檢、孕婦定期檢查。科學分娩、禁止近親結婚
二、人體的營養
1、食物中的營養物質
1）蛋白質：構成人體細胞的基本物質，為人體的生理活動提供能量；
糖類：人體最重要的供能物質，也是構成細胞的成分；
脂肪：供能物質，單位質量釋放能量最多；但一般情況下，脂肪作為備用的能源物質，貯存在體內；
維生素：不參與構成人體細胞，也不提供能量，含量少，對人體生命活動起調節作用，
維生素A：促進人體正常的發育，增強抵抗能力，維持人的正常視覺。
缺乏時，皮膚粗糙，夜盲症
維生素B1：維持人體正常的新陳代謝和神經系統的正常生理功能。
缺乏時，神經炎，腳氣病
維生素C：維持正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增強抵抗力。
缺乏時，壞血病，抵抗力下降
維生素D：促進鈣、磷吸收和骨骼發育。
缺乏時，佝僂病（如雞胸、X形或O形腿等）、骨質疏鬆症
水：約占體重的60%~70%，細胞的主要組成成分，人體的各種生理活動都離不開水。
無機鹽：構成人體組織的重要材料，如：鈣、磷（構成骨骼和牙齒）、鐵（構成血紅蛋白）
2、消化和吸收
1）消化系統的組成
消化道：口腔 咽 食道 胃 小腸 大腸 肛門
消化系統 消化食物和吸收營養物質等
消化腺：唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺
分泌消化液，肝臟是人體最大的消化腺，分泌膽汁，參與脂肪消化
2）小腸的結構特點：
消化食物和吸收營養物質的主要場所。
腸壁構造（由內向外）：黏膜、黏膜下層、肌肉層、漿膜
小腸適於消化、吸收的特點：1）最長；
2）內表面具有皺襞和小腸絨毛（大大增加了消化和吸收的面積）；
3）小腸絨毛內有毛細血管、毛細淋巴管，絨毛壁和毛細血管、毛細淋巴管的管壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，這種結構有利於吸收營養物質；
4）有各種消化液。
3）食物的消化：在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程。
物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，並與消化液混合。
化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養物質。
唾液澱粉酶 酶（腸液、胰液）
澱粉的消化（口腔、小腸）：澱粉 麥芽糖 葡萄糖
酶（胃液、胰液、腸液）
蛋白質的消化（胃、小腸）：蛋白質 氨基酸
膽汁（肝臟） 酶（腸液、胰液）
脂肪的消化（小腸）：脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸
4）營養物質的吸收：營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程。
消化道各段對營養物質的吸收：
胃：少量的水、酒精（非營養）
小腸（主要的吸收場所）：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素
大部分脂肪成分從小腸絨毛的毛細淋巴管（ 淋巴管 血液循環）吸收；
其他從小腸絨毛的毛細血管進入血液循環。
大腸：少量水、無機鹽和一部分維生素
3、關注合理營養和食品安全
1）合理營養 按時進餐
不偏食、不挑食、不暴飲暴食
均衡攝入五類食物（平衡膳食寶塔）
2）食品安全 蔬菜瓜果必須清洗干凈
不吃有毒的食物（餿飯菜、發芽的馬鈴薯）
買經檢疫合格的食品
保持廚房和炊具的干凈
三、人體的呼吸
1、呼吸道對空氣的處理
1）、呼吸道的組成：
呼吸道：鼻腔 咽 喉 氣管 支氣管
呼吸系統 氣體進出肺的通道，清潔、濕潤、溫暖吸入的氣體
肺：氣體交換的場所
2）、肺
（1）位置：胸腔內，左右各一
（2）結構：肺泡外麵包繞著毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，適於氣體交換。
（3）功能：氣體交換
2、發生在肺內的氣體交換
1）呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個動作。
2）人在平靜呼吸時，肋間外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的變化：
3）原理：呼吸肌收縮和舒張 胸廓擴大和縮小 肺被動地擴大和回縮 形成壓力差
吸氣和呼氣
4) 體內氣體的交換：
（1）原理：氣體的擴散作用
二氧化碳
（2）肺泡內的氣體交換：血液 肺泡
氧氣
氧氣
（3）組織里的氣體交換：血液 組織細胞
二氧化碳
3、空氣的質量與健康
1）空氣的質量影響人體健康 大氣中的污染物危害人體健康極大
有害物質能引起呼吸系統的疾病
2）了解當地的空氣質量 當地空氣污染的原因
測算空氣中的塵埃粒子
四、人體內物質的運輸
1、流動的組織－血液
1）血液的組成和功能
血漿 成分：水、蛋白質、葡萄糖、無機鹽等
功能：運載血細胞，運輸養料和廢物
紅細胞
血細胞 白細胞
血小板
血紅蛋白：紅細胞中含有的一種紅色含鐵的蛋白質。
特性：在含氧高的地方與氧結合，在含氧低的地方與氧分離
血液的功能：運輸、防禦保護、調節體溫
2、血流的管道—血管
1）血管的種類、結構與功能
3、輸送血液的泵－心臟
1）心臟的結構和功能：位於胸腔中部，偏左下方
由心肌構成
有四個腔：左心室 主動脈
右心房 上、下腔靜脈
右心室 肺動脈
左心房 肺靜脈
瓣膜：房室瓣（位於心房和心室之間，只朝向心室開） 保證血液按一定的方向流動
動脈瓣（位於心室與動脈之間，只朝向動脈開）
心臟的功能：血液循環的動力器官
**：心房、心室與瓣膜的活動關系：
血液循環
（1）血液循環的概念和途徑：
概念：血液在心臟和全部血管所組成的管道中進行的循環流動。
分為體循環和肺循環：
體循環：左心室 主動脈 各級動脈 身體各處 各級靜脈 上、下腔靜脈 右心房
毛細血管
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
肺循環：左心房 肺靜脈 肺部的毛細血管 肺動脈 右心室
（2）出血的初步護理：
毛細血管出血：血液呈紅色，自然止血，應消毒；
動脈出血：血色鮮紅，血流猛急，在受傷動脈近心端進行止血；
靜脈出血：血色暗紅，血流緩和，在受傷靜脈遠心端進行止血。
4輸血與血量
1） 血型的發現：1900年，蘭德斯坦納發現了ABO血型
2）血量：占體重的7~8%
3）輸血：血型：A型、B型、AB型、O型
輸血：以輸同型血為原則
人體內廢物的排出
1、尿的形成與排出
1)概念：體內物質分解時產生的二氧化碳、尿素和多餘的水分等廢物排出體外的過程。
途徑：1）皮膚：以汗液的形式排出水、無機鹽、尿素
2）呼吸系統：以氣體的形式排出二氧化碳、水
3）泌尿系統：以尿液的形式排出水、無機鹽、尿素
2)泌尿系統的組成
腎臟：形成尿的場所
輸尿管
膀胱 排尿的通道，膀胱有貯尿的作用
尿道
3)腎單位的結構與功能
腎小球：由進球小動脈分出的數十條毛細血管彎曲盤繞而成，另一端匯集成出球小動脈
腎單位 腎小囊：腎小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分內、外兩層，內層緊貼腎小球，外層與腎小管相連
腎小管：腎小囊內外兩層之間的囊腔與腎小管相通
4)尿的形成
（1）腎小球的濾過作用：
除了血細胞和大分子的蛋白質以外的血漿成分都可以濾過，形成原尿
（2）腎小管的重吸收作用：對人體有用的物質，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽
（3）腎小管的分泌作用：腎小管上皮細胞分泌氨等物質，形成尿液
**區別：血液、血漿、原尿和尿液
2、人糞尿的處理
1）人糞尿的價值：作為農家肥。特點是：肥源廣、養分全、肥效持久、能改良土壤。
2）人糞尿的無害化處理 方法： 建沼氣池
高溫堆肥
建生態廁所
作用：殺死各種病菌、蟲卵，分解有機物和其他有害物質。
六 、人類生命活動的調節
人體堆外界環境的感知
1）人的視覺和聽覺
（1）眼球的結構與功能
外膜 角膜：外膜的前部，無色透明，可透光
鞏膜：白色，保護眼球內部的作用
虹膜：中膜的前部，有顏色，中央是瞳孔，通光
眼球壁 中膜 睫狀體：虹膜稍後部，內有平滑肌，能收縮舒張，調節晶狀體的曲度
脈絡膜：佔中膜2/3的後部，有血管（營養眼球）、色素細胞（遮光並使眼球內部形成「暗室」）
內膜：視網膜，內有大量感光細胞
房水
內容物 晶狀體：雙凸鏡，依靠韌帶與睫狀體相連
玻璃體
附屬結構：眼肌、眼瞼、睫毛、結膜、淚器（淚腺、淚點、鼻淚管）
（2）視覺的形成：
經折光 沿著視神經傳導
外界光線 在視網膜上成像 產生神經沖動 視覺中樞（形成視覺）
（3）眼的衛生保健：
近視：由於眼球前後徑過長，或晶狀體曲度過大，物像落在視網膜的前方
矯正：戴凹透鏡
遠視：由於眼球前後徑過短，或晶狀體曲度過小，物像落在視網膜的後方
矯正：戴凸透鏡
沙眼：由沙眼衣原體感染眼瞼內面的結膜
耳的結構和功能：
外耳 耳郭 收集、傳導聲波
外耳道
鼓膜：接受聲波，產生振動
（1）中耳 鼓室：有咽鼓管與咽部相通，保持鼓膜內外大氣壓的平衡
聽小骨：三塊，將鼓膜的振動傳導至內耳
半規管
內耳 前庭
耳蝸：內有聽覺感受器，能接受刺激產生神經沖動
（2）聽覺的形成
沿外耳道 沿著聽小 沿著與聽覺
聲波 鼓膜 產生振動 耳蝸 產生神經沖動 聽覺中樞 骨傳導 有關的神經 (形成聽覺)
2、神經系統的組成
1）神經系統的組成 中樞神經系統：腦、脊髓
周圍神經系統：腦神經、脊神經
2）神經元的結構、功能：
（1）結構 細胞體
突起 軸突：一條，長而分支少
樹突：數條，短而呈樹狀分枝
軸突 集結成束，外包上結締組織膜
髓鞘 神經纖維（末端的細小分支為神經末梢） 神經
（2）功能：感受刺激，產生興奮，傳導興奮（興奮是以神經沖動的形式傳導的）
**區別 中樞神經系統：包括腦和脊髓
神經中樞：在中樞神經系統的灰質里，功能相同的神經元細胞體匯集在一起，調節人的某一項相應的生理活動，叫神經中樞。
3、神經調節的基本方式
反射的概念：動物（包括人）通過神經系統，對外界或內部的各種刺激所產生的有規律的反應反**區別於：應激性
射弧的概念：參與反射的神經結構
組成：感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器（書P81）
膝跳反射的過程：扣擊部位：膝蓋下位的韌帶
現象：小腿突然跳起
感受器：股四頭肌及肌腱內的感覺神經末梢
神經中樞：位於脊髓灰質中
效應器：（下肢的）股四頭肌及其內的運動神經末梢
3）反射的類型 簡單的反射
復雜的反射
激素調節
1）、人體主要內分泌腺的位置和名稱：
垂體、甲狀腺、胰島、腎上腺、性腺、胸腺
2）、激素：由內分泌的腺細胞所分泌的、對身體有特殊作用的化學物質。
3）、垂體：分泌生長激素、促甲狀腺激素、促性腺激素，可以調節其他內分泌腺的活動。
4）、生長激素、甲狀腺激素、胰島素：
5）神經調節和激素調節的關系：人體的生命活動的調節主要受到神經系統的調節，但也受到激素的調節
7、人類活動隊生物圈的影響
分析人類活動破壞生態環境的實例
人類活動改善生態環境－「三北」防護林
人類活動破壞生態環境 森林遭到嚴重濫伐
沙塵暴危害嚴重
大量捕殺野生動物
何時還太湖清澈秀美的原貌
環境污染： 概念：指人們在生產或者生活中排放的有害物質，對環境的影響
酸雨對生物的影響
類型 大氣污染 溫室效應和臭氧破壞
水污染：太湖水出現水花
固體廢棄物污染：廢舊電池對生物的影響
土壤污染：白色垃圾、工業廢渣
噪音污染
擬定保護生態環境的計劃
看看是這個嗎？
『陸』 2008年七年級上語文期中試卷
七年級上語文期中試題
班級: 姓名: 學號: 計分:
同學們,歡迎你進行中學的第一次期中考試,希望通過以下題目了解你的學習成果和教師的教學效果,請你看清題目並按要求寫在答題卷上.其中卷面整潔3分.
一,語言積累與運用(32分)
1.漂亮的書寫能給人以美的享受,詩歌更給人以美的陶冶.請你把下面的文字抄寫在方格子里,相信你一定能寫得准確,工整,美觀.(3分)
半畝方塘一鑒開,天光雲影共徘徊.問渠那得清如許 為有源頭活水來.
2.給加點的字注音或根據拼音寫漢字(4分)
啜泣( ) 玷污( ) 醞釀( )
擎天撼地( ) 洗zhuó ( ) 干hé( )
s ng ( ) 峙 盤qiú( )卧龍
3.默寫詩文名句(15分)
①亂花漸欲迷人眼, .
②_________________________,禪房花木深.
③綠樹村邊合,___________________________.
④樹木叢生, . ,洪波湧起.
⑤ , ,古道西風瘦馬.
⑥老驥伏櫪,_____________ .烈士暮年,__________________ .
⑦《西江月》中,作者用嗅覺,聽覺捕捉景物特徵,寫出了豐收景象的句子是_____________________,___________________ .
⑧唐朝詩人王灣在《次北固山下》一詩中,描寫時序交替,暗示時光流逝的詩句是_______________________,_______________________.
⑨"月"是古代詩人筆下常見的景物,請寫出一個詠月名句.
_________________________,________________________.
4.下列句子不是比喻句的一項是( )(2分)
A,對於一個在北平住慣的人,像我,冬天要是不刮風,便覺得是奇跡.
B,春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著.
C,我丈夫和我專心致志,像在夢幻中一般,坐在簡陋的書房裡艱辛地研究,後來我們就在那裡發現了鐳.
D,看吧,山上的矮松越發的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦.
5. 仿照例句,運用比喻,另寫一組句子.(可選擇新的本體和喻體,句意須前後關聯,字數不一定與原句相同.)(3分)
例:一棵樹,是一艘大地的船.大地的船,為春風升起綠帆.
仿句: .
6. 課外閱讀是課內閱讀的延伸,讀好書更是一種享受.下面是一張好書推薦卡,請你向同學推薦一本值得一讀的好書,與同學共享.(內容,感受的概括要精練)(5分)
好書推薦卡
時間
11月11 日
作品
作者
國別
作品的主要內容
我的讀後感受
二,試試我的閱讀水平(35分)
(一)(10分)春
①一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼.山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了.
②小草偷偷地從土裡鑽出來,嫩嫩的,綠綠的.園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的.坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏.風輕悄悄的,草軟綿綿的.
③桃樹,杏樹,梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒.紅的像火,粉的像霞,白的像雪.花里帶著甜味兒;閉了眼,樹上彷彿已經滿是桃兒,杏兒,梨兒.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去.野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的.
④"吹面不寒楊柳風",不錯的,像母親的手撫摸著你.風里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉的曲子,跟輕風流水應和著.牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著.
7.第三段寫出了春花的哪些特點 (2分)
8.景物本身是沒有思想感情的,但本文作者運用擬人手法使許多景物富有人的思想情趣.請你列舉一例,並陳述其妙處所在.(4分)
9.作者由花朵想到了果實:"閉了眼,樹上彷彿已經滿是桃兒,杏兒,梨兒."那麼,你由"成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著"聯想到了什麼 (2分)
10.春風除了可以"像母親的手撫摸著你"外,你覺得還像什麼 (2分)
(二)蟬 (10分)
蟬是一類膩煩人的鄰居.這一點我毫不遲疑予以承認.每年夏天,它們數以百計地到我門前來安家,吸引它的是綠葉繁茂的兩棵高大的法國梧桐,從太陽一出來,到太陽落山,蟬就在那棵樹上叫,發出震耳欲聾的嘶鳴合奏,像不停歇的錘子一樣敲響我的腦門兒.
七月的下午,熱浪令人窒息,乾渴難忍的平民昆蟲,個個打不起精神來,它們在已經蔫萎的花冠上轉悠,徒勞地尋找解渴的途徑;可是蟬卻滿不在乎,面對著普遍的水荒,它付之一笑.這時候,它的喙,一種微口徑鑽孔器,在自己那取之不盡,用之不竭的酒窖上,找到一處下鑽的位置.它一刻不停地唱著.在小灌木的一根細枝上穩穩站定,鑽透平滑堅硬的樹皮,樹汁被太陽曬熟,把樹皮脹的鼓鼓的.然後,它把吸管插入鑽孔,探進樹皮,津津有味地痛飲起來.此時此刻的蟬,紋絲不動,全身心沉醉於糖汁和歌曲中.
我守在這兒,看它一會兒.說不定還能看到什麼意外的悲慘事件呢.果然,一大群口乾舌燥的傢伙在東張西望的轉悠著.它們發現了這口井,井邊滲出來的汁液把它暴露了.這群傢伙一擁而上,開始還有一點兒小心翼翼,只是舔舔滲出來的汁液.我看到匆忙趕到甜蜜的井口邊的,有胡蜂,蒼蠅,球螋,泥蜂,蛛蜂,金匠花金龜,最多的是螞蟻.
那些個子小的為了走進清泉,便鑽到蟬的肚子下,蟬寬厚地抬起爪子,讓這些不速之客自由通過;那些大一點兒昆蟲,不耐煩地踩著腳,迅速地吸了一口就退開,到旁邊的樹枝上去兜一圈,然後更大膽地回來,它們越發貪婪了,剛才還有所收斂,現在已變成了一群亂哄哄的侵略者,一心要把開源引水的鑿井人從泉水邊趕走.
在這群強盜中,最不罷休的是螞蟻.我曾看見過它們一點一點地亂咬蟬的爪尖,逮著蟬的觸角,一隻大膽的螞蟻就在我眼皮下,竟然抓住蟬的吸管,拚命想把它拔出來.
這個巨人給這些小矮子煩得沒了耐心,最終放棄了水井.它朝這群攔路搶劫的傢伙撒了一泡尿逃走了.
11. 讀了這段文字,你知道蟬有哪些生活習慣 (2分)
12.讀了這段文字,你是否發現作者對所寫的昆蟲不斷變換稱呼 試舉例說明.(2分)
13. 讀了這段文字,你有什麼疑問嗎 請你提出一個問題.如果你提出的問題角度新或有意義或能提問題並解決,那麼我們將給你加分.(2+2分)
14. 生活中你最喜歡什麼動物 說一說它最可愛的一個特點.(2分)
(三)《論語》(15分)
子曰:"學而時習之,不亦說乎 有朋自遠方來,不亦樂乎 人不知而不慍,不亦君子乎 "
子曰:"吾日三省吾身:為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習乎 "
子曰:"溫故而知新,可以為師矣."
子曰:"由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也."
子曰:"歲寒,然後知松柏之後凋也."
15.解釋下列加點的字.(4分)
省:_________ 說:__________ 信:__________ 女:
16.下列句中"而"的用法不同於其他三項的是( ).(2分)
A.人不知而不慍 B.溫故而知新
C.見不賢而自省 D.死而後已
17.對"人不知而不慍"翻譯正確的是( ).(2分)
A.人們是不了解(情況),因而(他們)不會惱恨.
B.人們不知道,我不會惱恨.
C.人們不聰明,因而不會惱恨.
D.人們不了解(我),(我)卻不惱恨.
18.翻譯下列句子.(4分)
① 有朋自遠方來,不亦樂乎 _______________________________________
②子曰:"溫故而知新,可以為師矣."________________________________
19.課文中所選的<>十則,語言精練,含義豐富,耐人尋味.抄錄你最喜歡的句子,並簡述理由.(3分)
三,小小練筆,挑戰自我(30分)
文題:我心中的美景
要求:(1)圍繞文題,聯系你所熟悉的生活,寫一篇500字左右的文章.
(2)主題明確,層次清楚,有真情實感.
答案:
(一)(10分)
7.爭相開放,絢麗多彩,花香味甜,野花遍地.(0.5分一個.)
(二) (10分)
11.不停嘶鳴,滿不在乎,吸食樹汁,寬厚等(至少兩個)
(2分)
12.平民昆蟲---傢伙----侵略者----強盜(舉出一例即可)
16.( A )(2分)
17.( D )(2分)
七年級上語文期中試題答案
1. 略
2. 略
3. ①-⑥略 ⑦稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片
⑧海日生殘夜,江春入舊年 ⑨略
4.A 5.參考:一片花,是一條大地的裙,大地的裙,為春天增添色彩.
6.略 7.百花爭艷,絢麗多彩,花香味甜,野花遍地. 8.9.10.略
11.棲息枝頭,不斷嘶鳴,吮吸樹汁等 12.平民,口乾舌燥的傢伙,侵略者,強盜,攔路搶劫的傢伙等 13.略 14.略 15.反省 通"悅",愉快 誠實 通"汝",你 16.A 17.D 18.有志同道合的人從遠方來,不也是很快樂嗎
孔子說:"溫習舊的知識,得到新的體會與認識,憑這一點就可以做老師了."
七年級語文期中考試試題
(時間90分鍾，滿分100分)
一、基礎知識(30分)
1．下面加粗字的讀音、字形完全正確的一項是 ( )(2分)
A．倔強(qiáng) 怨恨(yuàn) 迸濺(bèng) 蘢罩(lǒng)
B．貯蓄(zhù) 澄清(chéng) 宛轉(wǎn) 抖擻(sǒu)
C．奧惱(ào) 猝然(zú) 厄運(è) 風韻(yùn)
D．墮落(ò) 豐碩(shuò) 玲瓏(lóng) 剔透(tì)
2．下面詞語中沒有錯別字的一項是 ( )(2分)
A．繁弦急管 絕處縫聲 忍俊不禁 蜂圍蝶陣
B．小心冀冀 頭暈目眩 返老還童 德高望眾
C．得失之患 花枝召展 問心無愧 任重道遠
D．心曠神怡 舉世無雙 多姿多彩 具體而微
3．下面加粗的詞解釋完全正確的一項是 ( )(2分)
A．可望不可即(靠近、接觸)
肅然起敬(形容十分恭敬的樣子)
B．擎天撼地(震撼)
獲益匪淺(非、不)
C．呼朋引伴(招引)
明察秋毫(毫米)
D．怡然自得(安適、愉快的樣子)
瘦骨嶙峋(形容人不精神)
4．下列多音字讀音完全不同的一項是 ( )(2分)
A．系著 關系 維系 B．參差 出差 差錯
C．彈琴 彈弓 評彈 D．著急 著落 沉著
5．下列各句中沒有語病的一項是 ( ) (2分)
A．同學們都炯炯有神地認真鑽研課文。
B．秋天的北京是一個美麗的季節。
C．《紅岩》這部小說塑造了共產黨員江姐的英雄事跡。
D．改革開放二十年來，我國的經濟發生了翻天覆地的變化。
6．下列句子句意明確，沒有歧義的一項是 ( )(2分)
A．他還欠款2000元。
B．我們十個人一組。
C．你第一次干這樣的工作，難免不出差錯。
D．上級通知馬老師5月26日前去報到。
7．解釋下列句子中加粗字的含義。 (2分)
(1) 昂首觀之，項為之強( )
(2) 人不知而不慍( )
(3) 見賢思齊焉，見不賢而內自省也( )
(4) 水何澹澹，山島竦峙( )
8．默寫。(5分)
(1)定神細視，以叢草為林，以____________為獸，以__________，____________，神遊其中，____________。
(2)有朋自遠方來，_____________________________？
(3)子貢問曰：「有一言而可以終身行之者乎？」
子曰：________________________________。
(4)舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。______________，剛起頭兒，_____________，____________。
(5) 鄉書何處達？_________________。
9．對下列句子的修辭手法判斷正確的一項是 ( )(2分)
(1) 每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。
(2) 我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的雲。
(3) 學而不思則罔，思而不學則殆。
(4) 看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
(5) 滿世界都是雨，惟我站立的地方沒有雨，卻成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？
A．擬人 比喻 對偶 比喻 設問
B．比喻 擬人 對偶 排比 反問
C．比喻 比喻 排比 排比 誇張
D．擬人 擬人 對偶 比喻 反問
10．讀下面的文字，完成(1)(2)兩題。
班會上，班長(①)地在黑板上寫了一個「足」字旁，又在右邊添上一個「隹」字，然後轉過身問：「誰認識這個字？」「ī—」「zhuī—」 「根本沒這個字！」大家(②)地說。「難怪大家不認識，」班長說，「這是我選的字，它讀作『tuī』，是咱們班專用的『推門』的『推』字。今天的班會就請大家談談這個問題。」
(1)文中括弧里應填入的成語是( )(2分)
A．①煞有介事 ②異口同聲
B．①裝腔作勢 ②議論紛紛
C．①一言不發 ②眾說紛紜
D．①鄭重其事 ②七嘴八舌
(2)這次班會要討論的問題是__________________________。(1分)
11．從上下連貫的要求看，下面句子的橫線上應填入的一項是 ( )(2分)
周末，我最喜歡逛熱鬧的「花鳥市場」，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，_________________。
A．有歡快歌唱的小鳥，有鮮花散發著的陣陣清香。
B．有鮮花在散發著陣陣清香，有小鳥在歡快地歌唱。
C．有散發著陣陣清香的鮮花，有小鳥在歡快地歌唱。
D．有歡快歌唱的小鳥，有散發著陣陣清香的鮮花。
12．仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫出相應的內容。(2分)
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
仿寫：
(1) 如果我是清風，我將_______________。
(2) 如果我是春雨，我將_______________。
13．生活中表示既要善於學習他人好的方面，又要善於從不好的方面吸取教訓，我們常常要引用《論語》中孔子的一句話：_______________。(2分)
二、現代文閱讀(30分)
(一) 紫藤蘿瀑布
①我不由得停住了腳步。
②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像 A (濺落、迸濺、濺起)的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相 B (映襯、逗樂、挑逗)。
③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
④每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那裡裝的是什麼仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
⑤但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關於生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
⑥這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什麼。後來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什麼必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。
⑦過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯卧龍般的枝幹，不斷地流著，流著，流向人的心底。
⑧花和人都會遇到各種各樣的不幸但是生命的長河是無止境的我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
⑨在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
14．根據文章內容，在第②段的括弧內選擇恰當的詞語填在「A」「B」兩處。
A處應填____________ B處應填___________
15．「『我在開花！』它們在笑。『我在開花！』它們嚷嚷。」是從原文抽出的一個段落，將其放回原處，應放在_______段與______段之間。 (1分)
16．這篇散文是圍繞對_______________的描寫來抒發感情的。(1分)
17．文中寫了不同時期的紫藤蘿，不同的景色引發了作者不同的感慨。根據你對文章的理解，概括回答：
(1) 十多年前，曾看見家門外的紫藤蘿_____________，作者感覺到____________；(2分)
(2) 如今，重見紫藤蘿，盛開的紫藤蘿一派生機勃勃：_____________________________作者的心情是。(4分)
18．揣摩下列語句，說說你對句子的理解。(注意修辭手法的運用和作者豐富的想像力)(4分)
(1) 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。
(2) 花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
19．如果說開始「我」是因紫藤蘿的茂盛輝煌而「不由得停住了腳步」，那麼後來「我不覺加快了腳步」是因為__________________________________。(2分)
20．積極又含蓄的主題追求是宗璞寫景散文的一貫風格。請你用自己的話概括文章的主旨，並結合自身生活體驗，談談你對文章主旨的理解。(4分)
(二)第一聲喝彩
秦文君
①我家附近有戶帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，有點早衰。她家的院子里種滿了花，有時女主人就采些花插在一個水桶里在門口出售。我曾在那兒買過大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過來時，我都能看見她那雙粗糙的花農的手。
②有一天黃昏，我路過那兒，看見院子里有兩株玫瑰開得實在燦爛。它們的花瓣紅得像火焰，我指著它們說想要。女主人搖搖頭，說每年最好的兩朵玫瑰她都要採摘下來寄給遠方的兩個女兒。女主人的丈夫是個老實巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，認為還不如把花賣掉實惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無意思。可女主人執拗地搖搖頭，眼裡閃過與她年齡不相稱的羞怯。
③翌日清早，我又路過那個鮮花盛開的院子，女主人正守著那兩枝挑出的紅玫瑰，一臉的慈愛，那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她：我被感動了，我正在心裡為她喝彩。
④女主人很吃驚，微微開啟的唇中沒說出一個字，連老花眼鏡滑下來也沒發現。然後，她再見到我時，眼裡充滿親切的神情。有一次她一定要送我一束黃玫瑰，說：「從來沒人這么說過我。」我回家把玫瑰數了數，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，剩餘九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內心的祈盼：讓我們每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。因為我深知，每一聲喝彩對一個人意味著什麼。
⑤在生活的長河裡徜徉，誰都會有拿不準的時候，感覺自己沒分量，快被命運沖走，若是此時傳來一個振奮的聲音，也許這個人會成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒有真誠的喝彩，這場球賽如何精彩得了！記得我在念初中時有過一個同桌，她牙齒長歪了，說話愛像男生那麼罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。我不喜歡她的粗魯，我們兩個有過相互肩碰肩坐著卻一連半個月沒開口說話的記錄。
⑥在一次作文評比中，我的一篇精心之作沒評上獎，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時，我那位假小子同桌忽然發出憤怒的聲音，她說那篇作文寫得很棒，誰撕它誰是有眼無珠。
⑦她其實是在說反話表示對我的喝彩。那是我寫作生涯中的第一位喝彩者，那一聲叫好等於是拉了我一把，記得當時我流出了淚水。
⑧那位同桌後來仍然不改好戰的脾氣，我倆也時常有口角，相互挑戰，耿耿於懷。然而我至今難忘這個人，因為她的第一聲喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差點枯萎的理想種子重新發芽、開花、結果。而且，當我回首往事時，都會遺憾當時為何不待她更溫和一些，因為她是我生活中的一道明媚的陽光。
⑨也時常有人跑來謝我，說是我的某一句肯定的話，使他眼前豁亮了。其實，我早忘了我曾為他喝過彩。不過，那也無妨。當我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣不僅使對方變得完美，生活充滿愛，也使我們的心靈變得博大。因為只有誠實而又熱忱的人才會由衷地為別人喝彩。
21．②段寫女主人每年都要摘下最好的玫瑰花寄給遠方的女兒，而她的丈夫卻覺得寄花給女兒毫無意思，賣掉更實惠。你是贊成女主人的做法呢，還是贊成她丈夫的觀點？請簡要說明理由。(2分)
22．概括談談本文主要記敘了哪幾種「喝彩」。 (2分)
23．對這篇文章結構層次的劃分，正確的一項是 ( )(2分)
A．①／②③④／⑤⑥⑦⑧⑨ B．①②③④／⑤⑥⑦⑧／⑨
C．①②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨ D．①／②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨
24．作者在文中表達了怎樣的願望？請簡要說明。 (2分)
25．從文中挑出一個你認為最美的句子，工整地抄寫下來，再評點一下，說說它好在哪裡。(2分)
句子：________________________________________________
評點：________________________________________________
三、作文(40分)
題目：我二十年後某一天的日記
要求：(1) 想像豐富，情節合理；
(2) 語言准確、語句通順；
(3) 書寫整齊、干凈；
(4) 600字左右。
一、1．B 2．D 3．A 4．B 5．D 6．C
7．(1)強：通僵，僵硬 (2)慍：生氣、發怒 (3)齊：相同
(4)竦：高
8．(1)蟲蟻 土礫凸者為丘，凹者為壑 怡然自得 (2)不亦樂乎
(3)其恕乎!己所不欲，勿施於人 (4)「一年之計在於春」有的是工夫 有的是希望 (5)歸雁洛陽邊
9．B 10．(1)D (2)用腳踢門之事或愛護公物，講究公德的問題
11．D
12．如：(1)吹走世間的塵埃、吹綠田野里的莊稼等 (2)滋潤人們的心田、滋潤乾涸的土地等
13．擇其善者而從之，其不善者而改之
二、(一)14．A迸濺 D．挑逗 15．③④ 16．紫藤蘿
17．(1)稀落伶仃 遺憾(失落、失望等) (2)如：整樹的花一片輝煌，像瀑布，又繁又茂，生趣盎然；每一穗花上面的盛開，下面的待放，顏色上淺下深，炫人眼目；每一朵盛開的花像帆又像笑容要綻開，美麗嬌媚。 寧靜喜悅。
18．(1)將花喻為「瀑」，形象地表現了花之繁茂，隱含了生命的綿延長遠。 (2)運用擬人的手法，生動地表現出花的勃勃生機和爛漫情趣。
19．作者被紫藤蘿生命的頑強和美好所鼓舞。
20．主旨：文章通過描寫紫藤蘿花的勃勃生機，點明了「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」人生哲理。
(二)21．(略)
22．①「我」為女主人美麗的真情流露而喝彩；②初中時同學為「我」的作文而喝彩。
23．B
24．①當我們看到別人生命中的亮色，應由衷地大聲喝彩；②祝願每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。
25．示例：摘句：「翌日清早，……有一種晶瑩剔透的美麗。」評點：用美麗的景物烘托出女主人母愛的真摯、崇高和動人，字里行間滲透著作者由衷的贊美。
三、(略)
4、填空。（23分+6分+3分）
⑴、文學常識（23分）
①冰心，現代著名女作家、 作家，原名 。
②我國的四大名著是，元末明初羅貫中著的《 》、元末明初 著的《水滸傳》、明代吳承恩著的《 》和清代 著的《紅樓夢》。
③《回鄉偶書》的作者是 代著名詩人 ，字季真。
④《論語》是記錄 的一部書。是 家經典著作之一。孔子， 時期魯國人，我國古代偉大的 、 、 。
⑤唐朝時「初唐四傑」指的是 、 、 、 。
⑥「唐宋八大家」是哪八人，請寫出他們的名字，並列舉出其中兩人的作品。（5分）
⑵、按要求寫出課文的原句。（6分）
①木蘭從軍的原因是 。
表現木蘭出征前緊張、周密准備的句子
是 。
描寫邊塞夜景的句子是 。
從側面描寫木蘭戰功顯赫的句子是 。
②《夜雨寄北》中，透露出羈旅之愁與不得歸之苦的詩句是：
③《淮上與友人別》中，用「風笛」、「離亭」烘託了離人的特殊心境的詩句是：
⑶、品味「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」，談談你得到的啟示。（3分）
我的啟
示： 三、閱讀能力（19分+10分）
（一）
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
1、用「‖」在文中劃分層次，並說說這兩層分別勾畫了兩幅什麼圖畫，第一層和第二層寫法上有什麼不同？（3分）
2、這段文字描寫的春雨的特點有 。（2分）
3、「看，像牛毛，像花針，像細絲」是一個比喻句，「像牛毛」寫出了雨 的特徵；「像花針」寫出了雨 的特徵；「像細絲」寫出了雨 的特徵。（3分）
4、「小草兒也青得逼你的眼」中「逼」字突出了小草 的特點。「逼」字的作用是 。（2分）
5、「可別惱」指的是（ ）（1分）
A、雨是最尋常的
B、一下就是三兩天
C、看，像牛毛，像花針，像細絲
D、人家屋頂上全籠著一層薄煙
6、與文中「人家」這個詞用法相同的一句是（ ）（1分）
A、人家都不怕，就你怕。
B、你快把東西給人家送回去吧。
去這里找：http://www.3e.net/tk/
『柒』 初一下期末復習資料大綱
1.小明到英國格林尼治天文台舊址旅遊時，他兩腳跨在本初子午線地標的兩側，張開雙手錶示東經和西經，此時東經和西經的度數分別向東、向西變化的規律是
A.沒有變化 B.度數減少 C.度數增大 D.變化無規律
2.世界萬物都在不斷運動著，其中地球繞太陽不停地公轉，它的周期是d
A.12小時 B.24小時 C.36小時 D.一年
3.當你在一個陌生的城市旅遊時，你選擇的導游圖應當是d
A.比例尺盡可能小的地圖 B.世界地圖
C.中國地圖 D.比例尺盡可能大的地圖
4.北宋沈括在《夢溪筆談》中記載：在太行山中發現許多海螺、海蚌殼等生物化石。a這一記載說明
A.太行山是從古老的大海里升起來的
B.太行山今後將從陸地轉變為海洋
C.今天的海螺、海蚌是從陸地進入海洋的
D.古老的海螺、海蚌是生活在陸地上的
5.下列天氣符號所代表的天氣對人類活動最為有利的組合是b
A. ——晾曬衣服 B. ——體育鍛煉
C. ——播種小麥 D. ——高空作業
6.人類社會在發展過程中，集中居住形成了d
A.鄉村 B.城市 C.家庭 D.聚落
7.在歐洲人的餐桌上，常見的食品是b
A.米飯 B.牛排與乳酪 C.饅頭 D.油條與豆漿
8.世界上最大的資源消費國和廢棄物排放國是a
A.美國 B.澳大利亞 C.加拿大 D.巴西
9.讀右「日本經濟結構圖」，關於日本經濟的敘述，正確的是b
A.農業發達且在國民經濟中占絕對優勢
B.高度發達的資本主義工業
C.工業水平比較低
D.商業、建築業占絕對優勢
10.下面是小飛同學在網上學習中收集到的一些精美圖片，其中屬於法國的是a
A. B. C. D.
11.拉丁美洲的主要人種是
A.黑種人 B.白種人 C.黃種人 D.混血種人a
12.從海陸位置來看，以下國家同我國相似，都具有海陸兼備特徵的是b
A.蒙古 B.日本 C.英國 D.印度
13.我國許多大河滾滾東流，既溝通了東西交通，又產生了巨大水能，這是因為d
A.山區面積廣大 B.地勢西高東低，呈階梯狀分布
C.地形復雜多樣 D.山脈縱橫交錯，大致呈網格狀分布
14.詩歌《敕勒歌》中「天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊」，描述的是以下哪個地區的景色c
A.東北平原 B.青藏高原 C.內蒙古高原 D.華北平原
15.下列幾個省區的名稱，排序和圖序相符的是c
A.①湖北省 ②廣東省 ③雲南省 B.①廣東省 ②雲南省 ③湖北省
C.①廣東省 ②湖北省 ③雲南省 D.①雲南省 ②湖北省 ③廣東省
16.下列自然資源中屬於非可再生資源的是b
A.耕地 B.石油 C.水能 D.太陽能
17.今年放寒假的時候，小明去了哈爾濱滑雪，小劉則去了海南島領略海島風情，下面是他們拍攝的兩幅照片，你認為造成兩地氣候差異的最主要因素是c
A.地形的影響 B.海陸位置 C.緯度位置 D.地勢的影響
18.根據因地制宜的原則，下面不合適的行為是a
A.在西藏建立水產品加工基地 B.在內蒙古建立皮毛、乳製品加工廠
C.在黑龍江省建立豆製品加工基地 D.在山東大力開展海洋水產養殖
19.下列地理景觀與其對應的地區搭配，正確的是d
A.水鄉——華北平原 B.茶園——山東丘陵
C.林海雪原——大興安嶺 D.沙灘椰林——西雙版納
20.下面關於台灣的敘述中，錯誤的是c
A.少數民族主要是高山族 B.最高山峰是黃崗山
C.經濟以「進口－加工－出口」型為主 D.居民的祖籍以福建為主
二、讀圖綜合題（有8大題，共計60分）
21.學會探索（6分）：人類對地球的認識經歷了漫長而艱難的探索過程。現在，科學家不僅精確的測量出了地球的大小，而且按照一定的比例縮小後，製作成地球的模型——地球儀，在上面劃分了經線、緯線，利用經緯網來確定地球表面的任一點的位置。
請讀下圖完成要求：（1）地球的形狀是一個 不規則球體 ；
其平均半徑為千米。圖中字母A表示 ；字母B表示 。
（2）請根據圖提出兩個問題，只提問，不必回答。
① ②
22.學會看圖：讀等高線地形圖，回答下列問題。（6分）
⑴在右圖中小清河流向的方向是 ；
⑵大青山主峰和小青山主峰的相對高度是 米；
⑶AB一線和CD一線和E處的地形分別是：AB ，CD ，E (山脊、山谷、山峰、鞍部、)；
⑷甲乙兩地的圖上距離為4厘米，則兩地的實際水平距離為 米。
23.放眼世界：讀右圖，完成下列要求：（6分）
（1）圖中字母表示的地理事物為：
A 洲、B 洲、C 洲、D 海峽；
（2）從圖中可以看出，東南亞位於三大洲、 洋和 洋之間，地理位置十分重要。
24.了解地區：下列是法國和巴西兩國的地圖。⑴請你通過讀圖，按照下表的要求，完成對這兩個國家的比較。⑵在最後一行中添加新的對比項目名稱和內容。（7分）
國家 法國 巴西
首都
主要地形區 亞馬孫平原
主要河流 塞納河
25.認識祖國：我國幅員遼闊，地理位置優越，讀地圖回答：（8分）
⑴我國位於 洲的東部， 洋的西岸。
⑵我國瀕臨的四個海中屬於內海是 海，最南面的是 海。
⑶我國陸地面積約 平方千米。領土最南端和最北端約跨緯度 度。
⑷我國的鄰國中，面積最大的是 ，人口最多的是 。
26.學會分析：我國各地氣候差別很大，讀下圖回答：（6分）
⑴甲、乙兩地中一月氣溫低於0℃的是 地，氣溫年較差較小的是 地。
⑵甲、乙兩地中年降水總量比較多的是 地。
⑶兩地降水量季節變化的共同點是（2分）
A．各月降水都很多 B．各月降水都很少
C．降水量主要集中在夏季 D．降水量主要集中在冬季
⑷甲地的氣候類型屬於右圖三種季風氣候中的 氣候。
27.學會歸納：讀「中國地理分區圖」，回答下列問題：（13分）
（1）將圖中大寫英文字母代表的地理區域名稱填在下列空格內：
A. 地區，B. 地區，C. 地區，D. 地區。
（2）圖中C地區最突出的自然地理特徵是 ，D地區最突出的自然地理特徵是 。
（3）A、B兩地區的地理分界線（圖中虛線）是 嶺― 河一線，你知道這一界線的南北兩側有哪些明顯的地理差異嗎？完成下面表格：
提示：比較地形、氣候、河流、植被、農業生產、交通工具、生活習俗等方面的差異。
項目 B地區 A地區
例： 地形不同 以平原為主 以低山、丘陵為主
農作物不同 以小麥為主
年降水量 大於800毫米
28.關注發展：讀下圖「滬寧杭地區工業分布圖」（8分）
⑴滬寧杭地區主要的工業城市有： 、南京、 。
⑵其中最重要的城市是 ，該中心擁有的工業部門包括：機械工業、 工業、 工業等；
經過不斷的調整與發展，該基地已演變成為信息、現代生物與醫葯、新材料三大 產業為主導的現代工業體系。
⑶列舉該地區發展工業的便利條件（至少兩條）。（2分）
福建省初中學業考試地理試題參考答案
一、選擇題（每小題2分，共40分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C D D A B D B A B A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D D B C C B C A C B
二、讀圖綜合題（有8大題，共計60分）
21.學會探索（6分）：
(1)赤道略鼓，兩極稍扁的不規則球體 6371 經線 緯線（2）略
22.學會看圖：（6分）
（1）自北向南（2）17米（3）山脊、山谷、鞍部（4）40千米
23.放眼世界：（6分）
（1）亞洲 大洋州 非洲 馬六甲（2）太平洋 印度洋
24.了解地區：（7分，每空一分）
國家 法國 巴西
首都 巴黎 巴西利亞
主要地形區 西部平原、大盆地等
主要河流 亞馬孫河
（最後一行為開放型題，可列舉所在大洲、瀕臨海洋、氣候、人種、語言、礦產、工業品、農產品……教師根據情況打分）
25.認識祖國：（8分）
（1）亞洲 太平洋（2）渤海 南海（3）960萬 49（4）俄羅斯 印度
26.學會分析：（6分）
（1）甲 乙 （2）乙 （3）C（2分） （4）溫帶季風氣候
27.學會歸納：（13分）
（1）南方 北方 青藏 西北（2）高寒 乾旱（3）秦嶺 淮河
項目 B地區 A地區
例： 地形不同
農作物不同 以水稻為主
年降水量 小於800毫米 大於800毫米
（最後一行為開放型題，可列舉溫度帶、作物熟制、一月平均氣溫等方面比較，酌情打分）
28.關注發展（8分）
（1）上海 杭州（2）上海 石化 鋼鐵 電子 紡織等 高新技術
（3）水陸交通便利 消費市場廣大 人才密集 工農業基礎好 科技力量雄厚等。（2分）
『捌』 要14句句子，急急急！好的追加
誇張句 先說誇張：為了表達強烈的思想感情，突出某種事物的本質特徵，運用豐富的想像力，對事物的某些方面著意誇大或縮小，作藝術上的渲染，這種修辭手法叫做誇張。
誇張句的作用主要是深刻、生動地揭示事物的本質，增強語言的感染力，給人以深刻的印象。
誇張句是一種由誇張的修辭手法組成的句子。這種句子雖然比較誇張，但還是比較真實的。它用誇張的手法讓句子變得更深動。下面就例舉幾個誇張句：
1.團團如果跌一跤，幾個舉重運動員都扶不動他，只能用起重機吊起來
2.球球跌交，會像皮球一樣，從房間這一頭滾到那一頭
3.圓圓的床和椅子是用三寸厚的大鋼板製成的……
4.小朋友乘棉花糖氣球飛來
5.交語速裝束，絡繹如浮雲
6.精妙世無雙
7.昨天我給我媽媽打電話，我問媽媽最近家裡怎麼樣。媽媽說家裡沒什麼事。媽媽說有一家來要化肥錢的。我媽媽這樣評價他們的化肥：你們兩年前化肥頭幾天耕地還有那，我撿起一個來裝到槍里打死了一群兔子。
8.瀚海闌干百丈冰,愁雲慘淡萬里凝
9.大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了
10.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
11.三萬里河東入海，五千仞岳上摩天
12.我捋起袖口，將鍋湊到水龍頭，沖滿水，然後張開「如來神掌」先給它來一招「倒轉乾坤」，再來招「天昏地暗」，最後來個「盪氣回腸」。一番折騰，累得我「氣喘如牛」。
13.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸
15.教室里靜得連根針掉在地上也聽得到
16.她一點胃口也沒有，飯沒入口，人就飽了。
17.伸手取弓，那箭早已呼嘯著射中目標
18.我的心像刀絞一樣
19.天空中下起了豆大的雨點。
20.烈日下，柏油路都快融化了。
21.這橘子酸得我的牙都快掉了。
22.他餓得都可以把一頭大象給吃了。
23.我們高興得一蹦三尺高。
24.他家窮得快揭不開鍋了。
25.玻璃干凈得能當鏡子。
26.他的聲音難聽極了，簡直能震碎人的耳膜
27.巴掌大的地方還開宴會？
28.班裡靜的,連針掉都能聽見
29.雲朵般大小的飛機在藍天上火箭樣飛翔。
30.飛機以飛碟的速度在藍天軌道上狂奔著。
31.一個裝著一對鯨魚的米格飛機在被烏雲蓋的就能看見芝麻粒那麼大小藍色的藍天上如同蝸牛般的火速飛翔著。
32.隆隆之聲傳來，抬頭看去，只見一架銀灰色的龐然大物出現在頭上。前身昂揚，兩翼舒展，恰似一頭上古鷹鷲盤旋於黛藍長空之上。
33.這塊地方沒有巴掌大,怎麼能蓋房子呢?
34.一滴太白酒，十里草木香。
35.雲朵般大小的飛機在藍天上火箭樣飛翔
36.飛機以飛碟的速度在藍天軌道上狂奔著。
37.要說渴，真有點渴，嗓子冒煙臉冒火，我能喝他一條江，我能喝他一條河。
38整個禮堂擠得連根針也插不下。
39李醫生給人看病，葯方沒開，病就好了三分。
大致種類：
一、擴大誇張 ：
為了達到生動幽默效果，我們往往人為拔高事物特點，使之更高，更強，更快，更多，甚至達到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。我們先看《景陽岡》中誇張手法的運用：「大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。」課文把老虎的吼聲惟妙惟肖地寫出來了。這種在古詩中我們經常能看到它的蹤跡；「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。」 「三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。」例如在《我能行》中，「我捋起袖口，將鍋湊到水龍頭，沖滿水，然後張開「如來神掌」先給它來一招「倒轉乾坤」，再來招「天昏地暗」，最後來個「盪氣回腸」。一番折騰，累得我「氣喘如牛」。」
二、縮小誇張
縮小誇張與擴大誇張相反，這類誇張是故意把一般事物往小處說，使之更低、更弱、更慢、更少，達到數倍縮小作用。如「教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。」就是縮小誇張的使用。又如毛主席在《長征》中寫道：「五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。」把五嶺山、烏蒙山分別視為細浪、泥丸，藐視它的小，突出紅軍的高大光輝形象。許多影視、文學作品大量地使用縮小誇張，甚至把人縮小成比螞蟻還小的人，從而展開神奇的故事。
三 時間誇張
故意把後出現的事物說是先出現的，或者把先出現的事物說成後出現的。這樣表面上看不合理，但通過誇張渲染，使內容得到強調。例如：李醫生給人看病，葯房沒開，病就好了三分。
強調了李醫生的醫術高明。
天空中下起了豆大的雨點。
烈日下，柏油路都快融化了。
這橘子酸得我的牙都快掉了。
他餓得都可以把一頭大象給吃了。
我們高興得一蹦三尺高。
他家窮得快揭不開鍋了。
玻璃干凈得能當鏡子。
他的聲音難聽極了，簡直能震碎人的耳膜。
1.團團如果跌一交，幾個舉重運動員都扶不動他，只能用起重機吊起來
2.球球跌交，會像皮球一樣，從房間這一頭滾到那一頭
3.圓圓的床和椅子是用三寸厚的大鋼板製成的……
4.小朋友乘棉花糖氣球飛來
5.交語速裝束，絡繹如浮雲
6.精妙世無雙
7.昨天我給我媽媽打電話，我問媽媽最近家裡怎麼樣。媽媽說家裡沒什麼事。媽媽說有一家來要化肥錢的。我媽媽這樣評價他們的化肥：你們兩年前化肥頭幾天耕地還有那，我撿起一個來裝到槍里打死了一群兔子。
8.瀚海闌干百丈冰,愁雲慘淡萬里凝
9.大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了
10.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
11.三萬里河東入海，五千仞岳上摩天
12.我捋起袖口，將鍋湊到水龍頭，沖滿水，然後張開「如來神掌」先給它來一招「倒轉乾坤」，再來招「天昏地暗」，最後來個「盪氣回腸」。一番折騰，累得我「氣喘如牛」。
13.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸
15.教室里靜得連根針掉在地上也聽得到
16.她一點胃口也沒有，飯沒入口，人就飽了。
17.伸手取弓，那箭早已呼嘯著射中目標
18.我的心像刀絞一樣
19.天空中下起了豆大的雨點。
20.烈日下，柏油路都快融化了。
21.這橘子酸得我的牙都快掉了。
22.他餓得都可以把一頭大象給吃了。
23.我們高興得一蹦三尺高。
24.他家窮得快揭不開鍋了。
25.玻璃干凈得能當鏡子。
26.他的聲音難聽極了，簡直能震碎人的耳膜
27.巴掌大的地方還開宴會？
28.班裡靜的,連針掉都能聽見
29.雲朵般大小的飛機在藍天上火箭樣飛翔。
30.飛機以飛碟的速度在藍天軌道上狂奔著。
31.一個裝著一對鯨魚的米格飛機在被烏雲蓋的就能看見芝麻粒那麼大小藍色的藍天上如同蝸牛般的火速飛翔著。
32.隆隆之聲傳來，抬頭看去，只見一架銀灰色的龐然大物出現在頭上。前身昂揚，兩翼舒展，恰似一頭上古鷹鷲盤旋於黛藍長空之上。
33.重重如果摔一跤，幾個舉重隊員都搬不起他，只能用起重機吊起來。
34.這塊地方沒有巴掌大,怎麼能蓋房子呢?
35.一滴太白酒，十里草木香。
36.雲朵般大小的飛機在藍天上火箭樣飛翔
37.飛機以飛碟的速度在藍天軌道上狂奔著。