1. 求 類似 《香蕉文學》《那些回不去的年少時光》有深刻感悟的 觸動心靈深處的書籍
我個人覺得《致我們終將逝去的青春》 《夢里花落知多少》 《山月不知心底事》都挺好 咱們可以交流交流心靈感悟 我也很喜歡這方面的
2. 神態描寫片段
「忽然教堂的鍾敲了十二下，祈禱的鍾聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒這么高大。」——都德《最後一課》
神態描寫的作用：韓麥爾先生聽到鍾聲、號聲「臉色慘白」起來。「慘白」是內心痛苦的表情。鍾聲、號聲宣告了最後一堂法語課結束了，時間到了，從此將和法語告別。這是對失去祖國的巨大悲痛。人物的神態描寫能達到表現其思想內心的作用。
拓展資料：
神態描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態的詞語，例如哭喪著臉，專注的神情等。
如何進行神態描寫
神態是人的一種行為，指人臉各部分的動作和變化。人們常說：「臉是人感情的晴雨表。」這說明了神態與人物思想感情的關系是極為密切的，內心活動常常從人的臉部顯示出來的。一個人心裡高興，往往就喜上眉梢；內心得意，就眉飛色舞；心裡擔憂，往往滿臉愁容；內心痛苦，就雙眉緊皺。神態描寫，就是指描寫人物臉部的細微的表情和姿態。
要寫好人物的神態，得注意如下幾點：
要寫好人物的神態，就要仔細觀察人物神態的細微變化。比如笑，「微笑」是反映發自內心的喜悅；「歪起一個嘴笑」是表示心懷鬼胎，不懷好意；「張大嘴哈哈大笑」既表現人物豪爽的性格，也表現笑得痛快。可見只有觀察清楚各種神態的特點，才能在描寫神態中反映不同的意義。
不同年齡、不同性別的人在同一場合的神態往往是不一樣的。年齡相近，性別相同的人，由於思想性格不同，對待同一件事，他們的神態也常常各不相同。即使是同一個人，碰到不同的情況時，他的神態也會不一樣的：
高興時——嘴角上泛起一陣漣漪，眼睛笑成了一條縫。
傷心時——鼻子兩翼一掀一掀，眼睛裡充滿了淚水。
緊張時——不住地喘氣，臉色灰白，雙眉緊鎖，一句話也說不出來。
憤怒時——豎起了眉毛，眼珠子瞪得像要彈出來似的。
發愣時——兩眼直獃獃向前望去，木頭一般地站在那裡。
哭泣時——亮晶晶的淚珠在他是眼睛裡滾動，然後，大大的、圓圓的、一顆顆閃閃發亮的淚珠順著他的臉頰滾下來，滴在嘴角上、胸膛上、地上。
我們平時要重視對人物神態的作細致的觀察，同時還可以從課文中學習一些描寫人物神態的詞語和方法。
3. 怎樣才能讓自己變成書迷
你好，很高興為您作答，聽沒聽說過28天法則?
要想成為書迷，就要養成一個讀書的習慣，28天法則講的就是，一個人的習慣需要28天就可以養成，你可以每天定一個時間段，拿起書來讀書，無論你開始的心態和認真程度是怎樣的，都要堅持下來，即使閱讀注意力不集中也要堅持，就坐在那，拿著書讀，等你堅持一個月左右後，你會發現讀書不那麼困難了，當然要選擇好書，推薦你下載一個樊登讀書，裡面的書應該都是很不錯的，可以選擇感興趣想讀的一些，然後買紙質的，強烈建議買紙質書讀，不過電子書也是可以的，只是覺得好的書不一定要按順序從頭讀到尾，跳躍著讀書，紙質的更方便。
如果能幫到您，望採納~！
4. 經典文學片段
、《荊棘鳥》考琳·麥卡洛
鳥兒胸前帶著棘刺，它遵循著一個不可改變的法則，她被不知其名的東西刺穿身體，被驅趕著，歌唱著死去。在那荊棘刺進的一瞬，她沒有意識到死之將臨。她只是唱著、唱著，直到生命耗盡，再也唱不出一個音符。但是，當我們把棘刺扎進胸膛時，我們是知道的。我們是明明白白的。然而，我們卻依然要這樣做。我們依然把棘刺扎進胸膛。
、《湯姆叔叔的小屋》斯托夫人
「朋友們，我在他的墳墓前向上帝保證：我不會再讓家裡有一個黑奴，我會想盡辦法使奴隸們獲得自由，沒有人會由於我的意圖而離妻別子，飄零異地，像湯姆那樣客死他鄉。所以當你們激情歡悅的時候，不要忘了湯姆，因為這一切都歸功於他那善良的心啊。請照顧他的妻兒來報答他的深情厚誼吧。當你們看到湯姆叔叔的小屋時，要把它看成一塊紀念碑，紀念他誠信、忠厚、篤信基督的精神。希望他的精神指引你們去努力、沿循著他的步伐前進。」
、《舊地重遊》伊夫林·沃
「當我到達小山頭上C連的邊界時，我停下來回頭眺望那片營房，在灰濛蒙的晨霧中，下面的兵營清清楚楚映入眼簾。我們在那天就要離開。三個月前我們進駐時，這里還覆蓋著白雪，而現在，春天初生的嫩葉正在萌芽。當時我就思忖，不管我們將面臨多麼荒涼的景色，恐怕再也不會害怕那兒的天氣比這里更令人難受的了，現在我回想一下，這里沒有給我留下絲毫愉快的記憶。」
、《飄》瑪格麗特.米切爾
「斯佳麗·奧哈拉長得並不漂亮，但是男人們像塔爾頓家那對孿生兄弟為她的魅力所迷住時，就不會這樣想了。她臉上有著兩種特徵。一種是她母親的嬌柔，來自法蘭西血統的海濱貴族：一種是她父親的粗獷，來自浮華俗氣的愛爾蘭人，這兩種特徵混在一起顯得不太協調，但這張臉上尖尖的下巴和四方的牙床骨，是很引人注意的，她那雙淡綠色的眼睛純凈得沒有一絲褐色，配上烏黑的睫毛和翹起的眼角，顯得韻味十足，上面是兩條墨黑的濃眉斜在那裡，給她木蘭花般白晳的肌膚劃上十分分明的斜線，這樣白皙的皮膚對南方婦女是極其珍貴的。她們常常用帽子、面紗和手套把皮膚保護起來，以防受到喬治亞炎熱太陽的暴曬。」
都是這些經典作品的開篇。我想一部好作品應該從一開始就能夠引人入勝！就像這樣！
希望能夠幫到你。
5. 12.22起點答案
1．中國四季名花不包括(-D-)
A蘭花B荷花C菊花D百合
2．糧食總產量居世界第一位的國家是(-B-)
A美國B中國C澳大利亞D日本
3．(-A-)是中國島嶼最多的省份
A浙江省B福建省C廣東省D江蘇省
4．(-C-)沙烏地阿拉伯正式加入世界貿易組織
A2003年B2004年C2005年D2006年
5．(-B-)是世界上第一大香蕉出口國
A哥斯大黎加B厄瓜多C加拿大D秘魯
6. 戴小橋全傳這本書中你最喜歡誰為什麼
當賞讀完一本名著後，相信大家的收獲肯定不少，讓我們好好寫份讀後感，把你的收獲和感想記錄下來吧。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，以下是小編為大家整理的讀《戴小橋全傳》有感（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《戴小橋全傳》有感1
在我校舉行的第五屆「我讀書，我快樂！」的讀書節上，我有幸聆聽了著名兒童文學作家梅子涵的親近兒童文學的講座，並饒有興趣地拜讀了子涵爺爺的《戴小橋全傳》。
一打開書，我就被那幽默風趣的語言吸引了。——「我叫戴小橋。可是你們最好不要叫我大香蕉，因為我們班級里的同學就是叫我大香蕉。我不明白，爸爸媽媽給我起這個名字的時候，難道就沒有想到別人會叫我大香蕉嗎？他們總說我做事不肯動腦子，可是他們自己這叫做事動腦子了嗎？我看也沒怎麼動。因為如果動的話，那麼他們就應該想到，「戴小橋」一叫就能叫成「大香蕉」的。「戴小橋，大香蕉，戴小橋，大香蕉，戴小橋，大香蕉。」讀到這一段我不禁也嘗試地說：「戴小橋。」
接下來「馬路上剃頭」、「足球特務」、「。耳朵聾掉」「淘氣的故事」、「四腳朝天」、「廢話演說家」、「好看指揮」等一個一個幽默、富有童趣的精彩小故事，把那些頑皮、莫名其妙、雄心壯志、稀里糊塗的人物活靈活現地展現在我們的面前。特別是有一個公式怎麼也忘不了，那就是：體育課+下雨=講故事。我有時也深有同感，一個難得一見的體育課偏偏遇上了下雨，真是天公不做美，令人掃興。只好乖乖在教室里寫作業，講故事，看書……
7. 《戴小橋全傳》的主內容是什麼
一、主內容：圍繞著一個名叫戴小橋的小男生，在他的學習生活中發生的一系列有意思的故事。作者用一個又一個的小故事的形式娓娓道來，情節貼近生活，語言幽默有趣，能讓小讀者在閱讀時發出「嗤」的笑聲。
二、每章細節：
1、他們每一天都有天才的靈感——踢足球派個特務。
2、上課把小便小在褲子上。寫作文別的不寫，只寫褲子。
3、小紙條粘在別人後背上的功夫，爐火純青。
4、中午吃飯搶湯喝，結果警察來抓了。
5、下課回家，把別人的書包背走了……
三、這本書重點不在於向孩子們說教，而是給孩子們一種輕鬆快樂的閱讀體驗。在閱讀中，自然而然的被主人公「戴小橋」積極樂觀，朝氣蓬勃的生活態度所打動。
(7)大香蕉文學擴展閱讀
一、作者簡介
梅子涵，1949年生，兒童文學作家，上海師范大學教授，中國作家協會會員。
20世紀1970年代末期開始發表文學作品。 作為兒童文學家，他為兒童寫了幾十部書集，如《女兒的故事》、《戴小橋和他的哥們兒》等；作為兒童文學的研究者，他寫作、主編了多部理論著作，如《兒童小說敘事式論》等。
二、《戴小橋全傳》可以讓大人與孩子這兩個世界有著更好的聯系：
1、這本書是很好的親子共讀童書。小朋友們要和爸爸、媽媽一起讀，一起來分享那書中有趣的故事，一起開心地哈哈大笑。這樣的閱讀經歷，將會成為小朋友們心中難忘的記憶，寶貴的財富。
2、這本書充滿了童趣，文字簡潔通俗，讀起來如聽梅爺爺在給你講故事，毫不費力。而且書中有插圖，人物形象活潑有趣，是閱讀過程中最美的視覺享受。
3、親子共讀的過程中，可以和爸爸媽媽一起分享在學校里發生的趣事，或者是讓爸爸媽媽講述自己小時候的校園故事，書里書外，相得益彰，使得親子關系更加融洽。
4、爸爸媽媽或者老師們，可以通過這本書的閱讀，走進孩子們的心靈世界，看到在每一個孩子頑皮的背後，是怎樣一個生動活潑的生命狀態。
8. 一個像香蕉綠色的帶皇冠猜一文學
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