『壹』 在閱讀時裡面有哪些方法來幫助自己讀懂讀好它寫出兩種閱讀方法
閱讀方法有：
一、信息式閱讀法
我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬於這種閱讀方法。對於大多數這類資料，讀者應該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時捕捉自己所需的內容，舍棄無關的部分。
二、文學作品閱讀法
文學家的作品，唯有充分運用這種接受語言的能力，才能汲取他們的聰明才智、想像能力和寫作技巧。文學作品除了內容之外，還有修辭和韻律上的意義。
三、經典著作閱讀法
這種方法用來閱讀哲學、經濟、軍事和古典著作。閱讀這些著作要像讀文學作品一樣的慢，但讀者的眼睛經常離開書本，對書中的一字一句都細加思索，捕捉作者的真正的用意，從而理解其中的深奧的哲理。
四、麻醉性的閱讀法
這種閱讀只是為了消遣。如果使用麻醉性的閱讀方法閱讀名著，讀者只能得到一些已經添加了自己的幻想的膚淺的情節。如果漫不經心地閱讀《安娜·卡列尼娜》，猶如讀一本拙劣的三角戀愛小說。麻醉性的閱讀在將進入成年的時候達到頂峰。
『貳』 《百年孤獨》等現代文學怎麼讀把好的句子記下來復習。現代文學閱讀方法
年紅路燈現在沒學怎麼讀把好的句子記下來復習現代文學閱讀方法 現在的人都浮躁，很少有人能夠靜下心來好好讀
『叄』 請問一下，看文學作品的正確方法及順序。
沒有所謂的順序，只有一千個哈姆雷特，每個人讀書方法都不同，就像李白喝過酒之後寫的詩才會更有感覺，賈島騎著驢子亂逛才能推敲，有些詩人都是喜歡在睡覺中構思的，書的簡介只是起了一個引導性的作用，讓你知道作者的大概思路和故事情節是如何發展的，看過的話，你就會對文章作品的整體有一個大的了解，進入正文時主要是欣賞作者的思想洞察力，對生活的品味，與對人生獨特的見解，看世間百態是如何演繹生活，這是一種與作者面對面的喝茶談心，你完全可以在腦海中構思如親臨般作者筆下的特殊環境，角度與階層，視角與判斷，等等，悟性就會提高，寫作水平的提高要學習作者的寫作手法和技巧，這只是我個人對閱讀的理解，希望能給你帶來。。。
『肆』 閱讀方法有哪些
閱讀方法有：
一、信息式閱讀法
我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬於這種閱讀方法。對於大多數這類資料，讀者應該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時捕捉自己所需的內容，舍棄無關的部分。
二、文學作品閱讀法
文學家的作品，唯有充分運用這種接受語言的能力，才能汲取他們的聰明才智、想像能力和寫作技巧。文學作品除了內容之外，還有修辭和韻律上的意義。
三、經典著作閱讀法
這種方法用來閱讀哲學、經濟、軍事和古典著作。閱讀這些著作要像讀文學作品一樣的慢，但讀者的眼睛經常離開書本，對書中的一字一句都細加思索，捕捉作者的真正的用意，從而理解其中的深奧的哲理。
四、麻醉性的閱讀法
這種閱讀只是為了消遣。如果使用麻醉性的閱讀方法閱讀名著，讀者只能得到一些已經添加了自己的幻想的膚淺的情節。如果漫不經心地閱讀《安娜·卡列尼娜》，猶如讀一本拙劣的三角戀愛小說。麻醉性的閱讀在將進入成年的時候達到頂峰。
(4)文學閱讀指南擴展閱讀：
通用式閱讀法是一種時常採用的精讀方法。通常分五個步驟進行：
1、瀏覽。就是對文章做鳥瞰式感知，用較短的時間通讀一遍，獲取大量的有效信息，得到總體的印象，概括了解文章的主題，大意或觀點、材料。
2、提問。根據瀏覽的印象和自己的需要，提出需要弄清的問題，使閱讀文章的目標具體明確。提問可以從內容與形式兩個方面去設計。內容方麵包括中心思想、社會意義、作者的情況、寫作的背景與動機、內容要點、主要章節和段落的研究等；形式方麵包括文章的結構布局、各個部分的關聯、體裁形式、表達手段、用語特點、詞句的推敲等。
3、精讀。這是關鍵的步驟，必須認真閱讀文章，圈點、批劃、評注，弄清詞句含義，逐段理解內容，理清線索，把握主題，針對自己提出的問題，作摘要，抄卡片，寫筆記，列提綱，繪圖表等，求得切實具體地解決問題。
4、背誦。強調記住需要記憶的內容，不一定都是一字不差的背誦，可以作嘗試性回憶，再與文章對照反復記憶，力求記得准確、迅速，也可以復述文章的主要內容，默寫提綱，記住要點。
5、復習。包括系統整理提綱和讀書筆記，重溫主要問題解決的辦法，完成必要的練習。通用式閱讀法，綜合運用了感知、記憶與思維的規律，能使閱讀獲得較好的效果。
『伍』 語文閱讀方法默讀四問
寫了什麼？
誰在什麼情況下寫的？
怎麼寫的？
對我有什麼用？
『陸』 閱讀方法有哪些
1、信息式閱讀法
這類閱讀的目的只是為了了解情況。我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬於這種閱讀方法。對於大多數這類資料，讀者應該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時捕捉自己所需的內容，舍棄無關的部分。
2、文學作品閱讀法
文學作品除了內容之外，還有修辭和韻律上的意義。因此閱讀時應該非常緩慢，自己能聽到其中每一個詞的聲音，如果嘴唇沒動，只是因為偷懶。
例如讀「壓力」這個詞時，喉部肌肉應同時運動。閱讀詩詞更要注意聽到聲音，即使是一行詩中漏掉了一個音節，照樣也能聽得出來。閱讀散文要注意它的韻律，聆聽詞句前後的聲音，還需要從隱喻或詞與詞之間的組合中獲取自己的感知,得到自己的理解。
3、經典著作閱讀法
這種方法用來閱讀哲學、經濟、軍事和古典著作。閱讀這些著作要像讀文學作品一樣的慢，但讀者的眼睛經常離開書本，對書中的一字一句都細加思索，捕捉作者的真正的用意，從而理解其中的深奧的哲理。
值得注意的是，如果用經典著作閱讀法閱讀文學作品，往往容易忽略文學作品的特色，以 使讀者自己鑽進所謂文學觀念史的牛角尖中去。
4、麻醉性的閱讀法
這種閱讀只是為了消遣。如同服用麻醉品那樣使讀者忘卻了自己的存在，飄飄然於無限的幻想之中。這類讀者一般對自己的經歷和感受不感興趣，把自己完全置身於書本之外。
如果使用麻醉性的閱讀方法閱讀名著，讀者只能得到一些已經添加了自己的幻想的膚淺的情節，使不朽的名著下降到鴛鴦蝴蝶派作家的庸俗作品的水平。如果漫不經心地閱讀《安娜·卡列尼娜》，猶如讀一本拙劣的三角戀愛小說。
(6)文學閱讀指南擴展閱讀：
訓練五法
1、掌握看書掃視法
要讀得快，就要眼睛看得快。小學生開始讀書的時候，往往要用手指著書上的字，一個一個念，這樣讀書當然是慢的。
我們要讓學生養成以詞句為單位的整體性閱讀的習慣，學會合理掃視，糾正按「字」閱讀、默讀時動嘴、眼動沒有規律等不良習慣，逐步擴大學生的「視知覺廣度」。「視知覺廣度」大，由於眼球注視時間短和中途回視的次數少，其閱讀的平均速度就比較快。
2、 掌握看書搜索法
要提高閱讀速度，具有看書時的快速搜索能力是必要的。即在看書時能快速找到所需文章目錄，文章重點或你對文章所關心的部分。我們在訓練中必須養成學員有目的有重點地進行閱讀的習慣，使他們在閱讀時善於發現重點，善於發現新問題、新觀點和新材料。
這可以用提要法進行訓練。訓練的材料，可以用訓練文章中的「短篇」、「閱讀」的閱讀文章。對這些各類文章要求學員能抓住各段大意。掌握段意最方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。
3、 掌握速讀中心法
就是要求學員在訓練中能迅速找到所看書本或文章的中心思想。
有的文章，標題就說明了中心思想(如《要造成一種民主空氣》)，有的在文章開頭和結尾點明中心思想(例如《講講實事求是》、《為了六十一個階級弟兄》)，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想(例如《荷花澱》、《反割頭稅的斗爭》)。
『柒』 什麼是傑作 拒絕平庸的文學閱讀指南 mobi
「法國最狂熱讀者」的文學批評與自傳式表白。
延續《為什麼讀書》的法式幽默與精英主義立場。
72篇評論別出機杼，機鋒妙語暢談何為真正的文學傑作。
什麼是「傑作」？《聖經》里沒有這個詞，因為人不可以創造事物，尤其是已臻完美的作品，那是上帝才有的特性。
「傑作」這個中世紀形容藝術品的詞彙，是從何時開始用於文學？文學傑作有評判的標准乃至配方嗎？怎樣確認一本書是否為傑作？誰來確認？傑作是不朽的嗎？人們今天是否還需要傑作？……
本書試圖回答林林總總關於傑作的問題，就這一令人生畏的概念展開有趣有益的思考，其目的是消除傑作的神聖光環，理解什麼才是真正的文學傑作。
從荷馬、海涅、貝克特到托馬斯·伯恩哈德，丹齊格往返於經典與當代作品之間，書中既能看到他對普魯斯特
『捌』 兒童文學閱讀技巧和指導方法
兒童文學閱讀技巧和指導方法有：引起孩子的閱讀動機；強調父母的作用：父母要做親子閱讀的「演奏家」；強調興趣的建構：讓孩子成為主動的讀者。
具體方法如下：
一、引起孩子的閱讀動機（4大方法）：
1.需要培養孩子的專注力
不同的孩子有不同的訓練方式，家長要了解孩子的特質，並找到最適合幫助他們提升專注力的法寶。
舉例來說：如果孩子很專注在做一件事情時，不要打斷他們，以此漸漸增加他們的持續力。
2.搭配電影
建議家長們可以結合電影片段，再與他們共讀該片段的內容。
以英國知名作家──羅德達爾的作品《女巫》為例，這本兒童文學書籍與電影的結局截然不同，深富趣味，可以與孩子一同討論，他們比較喜歡哪一個結尾。
3.全家一起讀小說
身教大於言教，若爸媽有閱讀習慣，孩子看久了也會耳濡目染，跟著閱讀。
另外，也可嘗試親子共玩「閱讀任務挑戰」（Reading Challenge）的游戲，讓孩子多元閱讀，並提升閱讀興趣。
例如─：設置「2019年我的閱讀任務挑戰」
1）設計九宮格表，讀九本書。
2）在每一個宮格內訂定一個閱讀主題，各自有不同的條件（建議故意在孩子平常喜愛的類型中，拓展出別的類別，其中也有小說）。
例如：一本我確定老師會嚇到的書、一本我覺得作家長得很帥的書。
建議其中幾本書可附加條件列為大家都要讀的共讀書目，如此就能在游戲後做延伸討論。
3）「閱讀任務挑戰」不論家庭或班級皆可進行。
約定以一年為限，在這一年當中，讀過的書就在宮格上做記號，看誰能最快完成挑戰任務，或是只要讀完三本，連成一線，便可得到一種獎勵。
盡管你可能沒有閱讀少年小說的習慣，或是有自己喜歡看的成人書種。
世界上有很多很棒的少年小說，大人不要排斥，可以嘗試與孩子共讀，一同享受閱讀的樂趣。
在你的示範與帶領之下，他們就有更大的機率愛上閱讀。
二、強調父母的作用：父母要做親子閱讀的「演奏家」
在親子閱讀的方式上，提倡「父母共讀」，這是親子閱讀諸多形式中最棒的一種。「父親或母親其中一方與孩子的親子閱讀，最多隻能算是『半圓』，而父母共讀這種方式，才是完整、圓滿的親子閱讀。」因為，父母的聲音不同，不同的聲音刺激，給孩子的感受是不同的。再加上父母知識結構、語音語調等方面的不同，也會讓孩子有更豐富的觸角，去感受親子閱讀世界中的美妙。
對於親子閱讀，有很多家長有相同的困惑：怎樣吸引孩子對書本的注意力？靠文字還是靠圖案？「想讓孩子對書本感興趣，要靠耳朵。」這也是推崇「父母共讀」的原因。聽讀是一種非常好的注意力訓練方式。聲音能夠反映出人的情緒變化，有經驗的朗讀者，會把書面的詞彙變成聲情並茂的語言，而這種情緒，會打動孩子，也讓孩子對詞彙、句子產生有情緒的體驗。
另外，靠聽，孩子能把語言、故事都 「吃進去」，就像孩子長身體需要吃飯一樣，他們的閱讀成長需要聽故事。但和吃飯不同的是，「吃」故事是多多益善的，永遠不會吃多，人不會因此變得肥胖，影響健康。
三、強調興趣的建構：讓孩子成為主動的讀者
對21世紀的孩子來說，創造和思考是一項重要的能力，閱讀是培養這項能力的「啟動鍵」。「閱讀將引領孩子把已學習過的知識重新整合，然後用情感和語言重新再造，這個過程，就是創造和思考的初始。」然而，對於孩子，閱讀不是一件簡單的事情，它不是認識字詞那麼簡單，也不是花費一點時間就可以完成的「任務」。「父母絕對不能將孩子的閱讀看成是一件『簡單』的事情，孩子閱讀習慣的養成，需要長時間的積累。」所以，家長要重視親子閱讀，重視學習親子閱讀的方法。
在諸多親子閱讀方法中，幫孩子建立閱讀興趣，讓他們成為一個主動的讀者是最重要的一點。有相當多的學生對閱讀是不感興趣的，這讓閱讀推廣者們感到困惑——為什麼自己費心費力做的事情，卻不討孩子們喜歡？原來，閱讀不是一朝一夕的事，更不是填鴨灌輸的過程，它需要喚起孩子的主動性，而興趣就是它的「秘密武器」。
怎樣用好「興趣」這件秘密武器，讓孩子成為主動的讀者？
1.家長要掌握預測、聯結、摘要、詮釋等基本閱讀方法，還要了解孩子的需求。不同年齡段的孩子，閱讀能力是不同的，就算是同一年齡段的孩子，閱讀能力也有很大差異。比如，有的孩子是視覺型的，喜歡看圖；有的孩子是聆聽型的，喜歡聽故事；有的孩子則是操作型的，喜歡動手觸摸書本。此外，家長還要提前預習孩子的閱讀書目，了解所要講的故事情節，及時搞清其中的知識盲點，這樣在孩子有疑問時，才能從容解答。
2.閱讀之後，家長一定要跟孩子交流，了解孩子聽懂了多少，在講到某個情節的時候，孩子有什麼樣的反應等等。家長可以讓孩子復述故事，通過孩子的復述，了解他是否記住了故事發生的時間順序，是否理解關鍵情節，以及對故事主人公有什麼評價。另外，孩子在復述故事的過程中，其動作、表情、語氣等，實際上是對故事的「再創作」，是一種腦力活動，盡管這種創作有一個完美的原型存在，但對孩子來說，這就是一次創造和思考，鍛煉了整合能力。
3.孩子主動閱讀型。也許對於家長來說，放棄對孩子的「掌控」，交出主動權，是一件比較困難的事情，但這是親子閱讀必須經歷的階段。對此「親子閱讀的目的，就是讓孩子變成一個主動的讀者，如果父母不放手，這一點就永遠無法達成。一個永遠由父母主導的親子閱讀，註定是一種失敗的教育方式。」
總之，家長要以興趣為引導，如果能陪伴孩子一起以多種方式進行共同閱讀和探討是最好的。
『玖』 外國文學作品閱讀方法
我讀過不少國外名著，有雅有俗，不過閱讀上還是有點心得
首先，國外作品最好通過紙質書來閱讀，在電子產品上閱讀缺少一種感覺，往往有可能就看別的去了。
找一個安靜的，沒人打擾的地方，我個人覺得一直有人打擾的話國外的作品很難看下去，手機拿遠。
國外作品很喜歡通過環境烘托、人物刻畫、語言描寫而非直接給予大量的快速情節，所以讀書要慢，要慢慢的品味，你就能容易發現一些不容易發現的亮點，這些亮點或者與後文呼應，或者是下一個情節的伏筆，而且國外作者通過環境的刻畫反映人物內心的情感很值得人細細品讀。
國外的文化背景、風景習俗與國內不同，很容易使讀者看不懂一些句子的寓意，所以挑選書籍時應選取有基本注釋的譯本。