Ⅰ "請舉例說明，什麼叫無利潤投資，"經濟學教授提問，"帶自己的妹妹出去玩，"一個男
所謂的「市場經濟地位」的理念，在業務，而不是反傾銷和補貼條款國家的主要目標。在反傾銷調查的企業面前，公司能證明其完全按照市場機制運作，以避免歧視性待遇。
近年來，中國的經濟崛起是不爭的事實。但是，上升在這個過程中，中國必須准備進入國際貿易摩擦多發期。這種國際貿易摩擦表現為很多形式，一些強調，匯率升值的壓力，一些強調，反傾銷，一些環保和企業社會責任等非貿易壁壘，有很多的討論最近討論的「市場經濟地位。 「
為什麼中國能成為一個「非市場經濟」國家加入「WTO」的呢？事實上，這是中國入世談判的遺產。 WTO相關協議很少「市場經濟」作出了定義，而不是「市場經濟」國家的必要條件加入WTO組織。中國旨在打破中美入世談判的僵局，對於「市場」的問題，使相當大的讓步。中國同意用15年加入WTO後，美國可以繼續把中國視為非市場經濟國家，以維持WTO反傾銷機制之前的相對劣勢，即以取代第三國的制度。從嚴格意義上講，這樣的規定將是違反了WTO的基本原則。也許從那天起，這是在「是否承認市場經濟地位」的問題埋下了伏筆。根據這一規定，WTO成員對中國確定反傾銷調查的傾銷幅度，對中國沒有獲得「市場經濟地位」，反傾銷案件的贊助商可能會選擇對商品的計算成本替代國數據正常價值，確定，而不是使用本公司自己的數據，這往往導致傾銷幅度被高估容易的傾銷幅度，傾銷判定容易成立，使中國企業遭受不公平待遇。
無論是從國際公認的標准計算，還是從市場，中國的自己的觀點的過程中，中國應該算是一個真正的以市場為導向的國家。但「市場」，這顯然不能讓人想到超越經濟意義和政治意義相當標准組件的組合。在「政治哲學」人為地添加到系統在實踐中的經濟評價，它只是「故伎重演」，只對當前國際經濟的游戲。
早在20世紀70年代的歷史上，前南斯拉夫已經認識到，歐盟作為在市場經濟中的一個因素，「果斷」的政治影響力則與東歐國家在上世紀90年代，甚至俄羅斯轉型的一部分，其對市場經濟和科學標準的嚴重性的判斷是「政治」掩蓋的做法是顯而易見的。因此，即使是最純粹，最信仰的自由市場理念的學者對中國的「非市場經濟地位」這個問題不能不承認，這個問題已不再局限於經濟指標的學術衡量一個問題，但真正的涉及政治問題各方利益。產品查詢來自2003年4月14日，來自紐西蘭承認中國的市場經濟地位，其次是新加坡，馬來西亞，泰國，吉爾吉斯斯坦等國家也認可。然而，對於全球性的國際貿易對美國和歐盟的巨大影響仍然是非常有意義的持否定態度。英國「金融時報」2004年6月28日報道，歐盟已決定拒絕承認中國的市場經濟地位。本半年度評估報告，歐盟委員會長達15強調，中國政府迄今只有符合歐盟成立了五個標准，「有與企業經營的私有化相關的政府引起的扭曲」和「否易貨貿易「，但並沒有滿足其他四個問題，即標准：政府對經濟的影響程度;的存在，以確保適當的公司治理頒布實施的透明和非歧視性公司法;為保證產權的有效和透明的執行法律的存在制定破產法系統的運作;和操作獨立於政府和真正的金融業。
可以肯定地說，到目前為止，即使在歐盟范圍內未必能夠給這些特定的標准，可廣泛接受的解釋，即使中國要滿足這些要求，歐盟也可能確定新的國際貿易摩擦的手段和工具。
這是本場比賽的利益，我們需要有耐心，智慧，因為從目前的趨勢來看，中國的崛起將伴隨著徒勞的這場比賽增加了國際貿易的成本，我們要努力成為技術玩家這個游戲下來。
Ⅱ 西方經濟學的幾個問題，請大家幫幫小妹吧！
這可是宏觀經濟學中最最最最最最基本的題目了！！！！！
（1）y=C+S ,所以s=y-c
s=y-(100+0.8Y)=-100+0.2Y
由I=S
-100+0.2Y=150-6r
可以求得IS曲線
同理：
m＝L
150＝0．2Y－4r
可以求得LM曲線
（2）由於IS曲線代表的是產品市場的均衡
而LM曲線代表的是貨幣市場的均衡
所以只要聯立IS曲線與LM曲線的方程
求解一個二元一次方程組就行了
答案哥懶得算了。。。。。
（3）短期菲利普斯曲線就是預期通貨膨脹率保持不變時，表示通貨膨脹率與失業率之間的關系
而長期菲利普斯曲線則是垂直於自然失業率水平，這也說明了，長期中不存在失業與通貨膨脹的替換關系。
Ⅲ 小妹想要考南開大學產業經濟學的研究生或者區域經濟學的研究生，能不能給我一些意見
經濟學宏觀微觀當然都要考，其餘的你還不如去南開大學研究生論壇上去請教
Ⅳ 小妹有些西方經濟學的問題不懂,還請各位GGJJ指點～不甚感激!
1 稀缺 生產消費
2
3最低 最高
4
Ⅳ 哪位GGJJ有人大經濟學院西方經濟學和政治經濟學歷年考研真題小妹急用，BAIDU幣感謝啦！
試著和研究生招生辦公室聯系呀,在網上買他們也是從那弄的
Ⅵ Markup在經濟學是什麼意思
Markup在經濟學是利潤的意思。
利潤不僅在質上是相同的，利潤的本質，利潤是企業盈利的表現形式，而且在量上也是相等的。利潤所不同的只是，是對可變資本而言的，利潤是對全部成本而言的。因此，收益一旦轉化為利潤，利潤的起源以及它所反映的物質生產就被賺了」（《馬克思恩格斯全集》第25卷，第56頁），因而就具有了繁多的賺錢形式。在資本主義社會，利潤的本質就是：它是資本的產物，同勞動完全無關。
如果以W代表商品價值,k代表成本,以p代表利潤,那麼,隨著錢轉化為利潤，則資本主義條件下商品價值的構成，即W=c+v+m=k+m,就進一步變成W=k+p,亦即商品價值轉化為成本價格+利潤。
剩餘價值這個范疇明顯地反映了資本同勞動的對立，因為它是可變資本的增殖額並被資本家無償佔有的；而利潤這個范疇，似乎意味著資本自身就能夠創造出一個新價值來。這種顛倒是資本主義生產方式的必然產物。首先，因為資本家生產商品所耗費的不變資本+可變資本（c+v）轉化為成本價格,從而掩蓋了不變資本（c）同可變資本（v）之間的本質區別；其次,因為勞動力價格轉化為工資，表現為勞動的報酬,所以剩餘價值就轉化為利潤，實質上同勞動者的勞動要素無關，而只是預付總資本的產物；最後，剩餘價值轉化為利潤，以剩餘價值率轉化為利潤率為前提，即藉助於利潤率,才把已轉化為成本超過額的利潤,進一步轉化為預付成本在一定周轉期間內超過它自身價格的余額。在現實生活中，產業廠商通常也是從既定的利潤率水平出發，然後以利潤率乘預付成本得出預期的利潤量，而它並非主觀幻覺之物，而是客觀上完全有可能實現的東西。科學的論證和實踐表明：這個利潤量其實是由可變成本所帶來的增額。總之，利潤是內在的本質或實體，而剩餘則是外在的現象或形式。
Ⅶ 有什麼關於經濟學的好書啊給小妹推薦幾本啊謝謝各位了！
<<策略思維>>（當代世界學術名著·經濟學系列）
耶魯大學教授奈爾伯夫和普林斯頓大學教授迪克西特的這本著作，用許多活生生的例子，向沒有經濟學基礎的讀者展示了博弈論策略思維的道理。試看一例： 奈爾伯夫大學畢業的時候，在劍橋大學的正式舞會上參加輪盤賭游戲並且以700:300的大比數領先。眼看大獎在望，鬼使神差他卻無視已經具有的後動優勢，在最後一輪大意先行，結果功敗垂成。事後他回憶那天酒喝多了，忘記了博弈論的教導：領先的時候要採取讓對手先行的保守策略。這位博弈論的高才生，就這樣輸在原來處於第二位並且曾經求和建議分享獎勵的女士手下（參見本書第1章）。
人生是一個永不停息的決策過程。從事什麼樣的工作，怎樣打理一宗生意，該和誰結婚，怎樣將孩子撫養成人，要不要競爭總裁的位置，都是這類決策的例子。你不是在一個真空的世界裡做決定。相反，你身邊全是和你一樣的決策制定者。雖然沖突的成分很多，但是合作的因素也不少。本書將幫助你學會策略地思考，在人生博弈中擴大勝面。
本書以講故事取勝。它的學術根源，是迪克西特教授在普林斯頓大學公共與國際事務學院開設的「策略博弈」課程。簡而言之，這是關於了解對手打算如何戰勝你，然後你戰而勝之的藝術。怎樣打贏一場網球，少數如何戰勝多數，為什麼要「喜愛」你最討厭的對手等等，都在討論之列。
這是一門新興的策略科學，由一些簡單的基本原理組成。不同背景和行業的讀者掌握了這些原理，運籌帷幄取得勝利的本領就會上升一個層次。
微觀動機與宏觀行為（當代世界學術名著·經濟學系列）
本書的主題是關於個體動機、行為（或微觀動機）與其所帶來的總體結果（或宏觀行為）之間的相互關系，它不僅探討個體行為所導致的令人驚奇的宏觀結果，也討論宏觀結果中所蘊涵的個體動機或行為，以及是否可能從觀察到的宏觀行為中推論出微觀動機。謝林教授通過人們耳熟能詳的、簡單易懂的例子說明了當總體行為不僅僅是個體行為的簡單累加時會出現什麼樣的情況，社會成員為何對他們的單獨行動所產生的集體後果視而不見，以及為何從群體現象中推導個人意願的嘗試是一種投機取巧的行為。在書中他還建立了一些既不太艱深又並非顯而易見的模型，以及一些基本的分析系統，並將這些模型和分析系統應用於解決類似於由種族、性別、年齡和收入所引起的社會分隔問題上。
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Ⅷ 小妹請教幾道西方經濟學習題
1、b，可變成本的定義就是可以隨時調整。實際上，在企業當中，典型的經濟學分析往往將資本（如機器）的成本看作固定成本，而勞動則是可變成本。
2、不是。在長期中不存在固定成本，企業可以調整其最優規模，因此，生產函數由投入的最優組合給定。因此，平均成本曲線受企業所生產產品的性質以及邊際技術替代率所決定。
3、C。平均成本曲線最低點即平均成本曲線與邊際成本曲線的交點。這個點被稱為「停止營業點」。
Ⅸ 小妹有些西方經濟學的小問題不懂,還請各位GGJJ指點迷津～不甚感激!
1、有限，無限
2
Ⅹ 妹妹被太原科技大學經濟學專業錄取了，該不該去請了解該學校的人士回答
第一,一看你這個做哥哥的就沒上過大學,真正上過大學的人都知道,大學里無論你選擇什麼專業其實都學不到什麼東西,我好多同事都是天大,南開,天津理工,師范,商學院畢業的人家出來都總結一點:畢業後工作了,大學學的那點東西90%用不上,出來還得念書,得考資格,還有很多人畢業後不從事本專業,比如向我大學學的是電子商務,但我現在在政府部門從事人事管理,根本就一點也不挨邊.
第二,太原科技大學是個很不錯的學校,雖然理工類相當的強悍,但是學校的文科專業教學嚴謹是出了名的,目前就向你所說,你妹妹有倆條路可以選擇:1.復讀[這根本就是浪費時間和錢財的傻子辦的事,你就敢保證下次她一定會考上一所理想的大學,一個最好的專業?我告訴你以你妹妹那分來科大學工科都不夠.科大的工科全是一本重點專業,就算她能學,天天和機器打交道,畫圖紙,算高等數學和物理學,不把她逼瘋才怪呢.人的青春很短暫,耽誤一年是一年.25歲就不能考公務員了,你想啊復讀1年真是件蠢事]2.考研究生[當初我上大學那會也有過這種想法,保持了2年的想法,但是當我上班後,我看到了許多同事都是天津大學,南開大學畢業的,我確並不羨慕,大家拿一樣的工資,吃一樣的飯.研究生怎麼了?招聘時照樣被本科生搶了飯碗,知道嗎?年代變了,現在不時星考研了,考研不如考公務員,年薪5-6萬.後來我去了政府部門工作,原來那幫天大南開的同事羨慕的不得了,其中就有2個人是研究生!
第三,太原科技大學到了大2沒有掛科紀錄和成績優秀的同學可以修第2學位,第2學位非常有用,就業面相當的寬.科大的第2學位專業課程有:計算機科學與技術,外語,法學,機械自動化!如果你妹妹有毅力能學第2專業,那麼輔合型人才在當今社會是相當吃香的.還有要告訴你妹妹,大學期間多拿些資質證書,比如會計師資格證,計算機證,駕駛證或者其他.....還有什麼不明白的歡迎你繼續發貼咨詢!88
