Ⅰ 求袁行霈的全套中國古代文學史電子版（要最新版的謝謝）
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Ⅱ 《中國古代文學史（二）》課程講什麼內容
中國古代文學史是漢語言文學專業中重要的專業基礎課。其中，中國古代文學史二（唐宋文學史）是其重要的組成部分。
學習本課程，學生會較為詳細地了解隋唐五代文學、宋代文學、遼金文學的基本概況、發展規律及其特點；熟悉唐宋文學的重要作家、作品，如李白、杜甫、白居易、蘇軾、陸游、辛棄疾等傑出作家的生平、思想、作品和藝術特點等；掌握唐宋文學的主要流派，理解唐宋文學中一些重要的文學思潮和文學現象，並對唐宋文學的審美特質和文學理論也會有一定的把握。
Ⅲ 請問袁行霈的中國古代文學史哪裡有教學視頻 向博學習網沒有～
當然是沒有的啊
Ⅳ 哪個版本的中國古代文學史好
1、書名：《中國文學史》，作者：袁行霈，出版社：高教出版社。
這本書由版袁行霈主權編，全本分為四卷。本書倡導文學本位，並將文學置於廣闊的文化背景之中，翔實地描述中國古代文學的發展歷程，作了一些具有創新性的考證和論述。各章均有詳細的附註，以介紹各家之說，各卷之後附有研修書目，為讀者提供進一步研究的線索，具有鮮明的開放性、前瞻性以及較大的信息量。
2、書名：《中國文學史（新著）》，作者：章培恆，出版社：人民文學出版社。
此書由章培恆、駱玉明主編，是對現代文學以前的中國文學發展過程的實事求是而又獨具特色的描述。在描述中，作者根據馬克思主義理論，以人性的發展作為文學演變的基本線索；吸收西方形式美學的成果，把內容賴以呈現的文學形式(包括作品的語言、風格、體裁、敘事方式、由各種藝術手法所構成的相關特色等)作為考察的重點，並進行相應的藝術分析；嚴格遵照實證研究的原則，伴隨必要而審慎的考證，通過對一系列作品的新的解讀和若干長期被忽視的重要作家、作品以及其他文學現象的重新發現，以探尋和抉發中國古代文學本身的演化和中國文學古今演變的內在聯系。
Ⅳ 如何學習中國古代文學史課程
按文學史給你提供的脈絡來學習啊，既然是古代文學史，必須要有一個「史」的框架和脈絡，必須清楚各種文體的內在發展規律，社會環境影響和文體相互影響等等，再有，既然是文學的史，必須立足於文學作品，沒有感性認識
Ⅵ 《中國古代文學史（一）》課程講什麼內容
中國古代文學史是中來文專源業的重要基礎部分，是專業基礎課，由於我國民族文化發展的歷史很悠遠，故把中國古代文學史按照歷史階段劃分為三部分。
該課程講述了從先秦至魏晉南北朝時期中國文學發展的狀況，介紹了各個時期重要作家、作品的思想、藝術特點，說明了重要的文學現象，並介紹了相關文體的知識等內容。通過這門課的學習，學生可以了解到中國古代文學發生、發展的脈絡和規律，認識到中國文學的特點和所蘊涵的人文精神。
Ⅶ 怎樣學好中國古代文學史
學好中國古代文學史的方法如下：
1、把相關內容進行同時代或跨時代的比較，重視內容之間的內在聯系，在中國古代文學史中，古典小說是很重要的一個組成部分。
2、要注意從繁雜的、 孤立的個體中找出它們彼此之間的聯系，先秦的神話小說是古典小說產生的起源，魏晉南北朝的志人志怪小說是古典小說發展的雛形，唐傳奇是文言小說成熟的標志，宋元話本小說是白話小說的開端。
3、歸納與演繹相結合，學習中國古代文學史這門課時，作品的藝術特色是考生需要掌握的一項重要內容。
4、考生在准備的過程中要有意識地進行概括歸納，分析的作品多了就可以總結出作品的藝術，特色無非是從作品的結構特點、 人物形象分析、 語言特色三個大的方面進行論述。
(7)中國古代文學史視頻擴展閱讀
漢語言文字是世界上歷史最悠久、最古老的語言文字之一。
漢語言文字對中國文學的形成和建設起著巨大的作用 ：
①容易引起具體意象。由於漢字具有表意性特徵，其自身排列有時就會引起某種具體的意象。例如賦和駢文，就大量運用同形旁的字。中國文字的象徵表意特徵造成了一種獨特的審美效果。
②漢字一般為單文獨義、一字一音，這就使中國詩歌的音節變化有了一整套獨特的謹嚴的格律，並且在外觀上構成整齊對稱的形式美。
③漢語有四聲，詩人們利用漢語言的這種特性，寫詩時注意字聲安排，於是近體詩（五言律詩、絕句，七言律詩、絕句）、詞、散曲等詩歌體應運而生，並統領詩壇達千年之久。詩歌充分利用四聲變化，造成了節奏鮮明、抑揚頓挫的藝術效果。
④文言文作為特殊的書面語言，可與日常用語長期分離而保持官方語言的地位，這就發生了文學在文言和白話兩個不同的軌道上運行、內容與形式皆有巨大的差異的現象。
參考資料來源：網路-中國文學史