Ⅰ 考研1500字的文學評論 怎麼寫謝謝
文學評論以評價短小作品的思想內容和藝術特色為主，而且只要求選其一點來寫，因而讀懂作品、確定選點是至關重要的一步。選點要准，即能透視作品的主要意義或能表現作品的主要寫法。選點的角度宜小不宜大，以免下筆力不從心而流於空泛。
其次，行文時筆墨要集中，語言要簡潔。我們知道，對作品的評價是論點，對作品的具體分析則是用論據論證論點。如果筆墨分散，語言拖沓，勢必無法用極其有限的篇幅比較深入地評析作品，論證論點。
第三，結構要明快。對作品的評價最好在開頭直接提出，下文加以證明，形成總分結構。如果有必要加上總結性文字以收束上文，那就形成總分總結構，但不可勉強，以免畫蛇添足。
第四，要有文學評論味，盡量用形象化的語言評價和分析作品，把觀點滲透到富有魅力、給人以美感的文字之中。同時恰到好處地使用一些文學評論的術語，增濃文學評論味。
這里要特別強調一點，形式是為內容服務的，反過來內容也需要依靠形式來表現。所以，評價作品的藝術特色時，萬不可棄思想內容而不顧，評價作品的思想內容時，也可以適當提及表現手法。當然，它們的側重點決不相同。
下面請看實例--
題目：
認真閱讀台灣詩人餘光中的《鄉愁》，寫一篇微型文學評論，題目自擬，不超過200字。
小時候／鄉愁是一枚小小的郵票／我在這頭／母親在那頭 長大後／鄉愁是一張窄窄的船票／我在這頭／新娘在那頭
後來啊／鄉愁是一方矮矮的墳墓／我在外頭／母親在里頭 而現在／鄉愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭
例文一：
悠悠海峽情
--評《鄉愁》所蘊含的深義 ---評內容
《鄉愁》這首詩涵義豐富、深刻，以特有的筆調傾述了海峽彼岸的人們思念大陸故土的悠悠情懷。
詩的開頭三節，作者就已渲染了濃濃的思鄉情調。到了詩的末節，作者筆鋒一轉，巧妙、恰當地把鄉愁比作與大陸相隔離的海峽，從而寄託了作者在垂暮之年思念大陸故上和親人的悠悠的鄉愁。由於前三節詩的渲染鋪墊，這種"鄉愁"的味兒就更濃烈了，而且我們不難品味出其中帶著幾分苦澀的味兒，即由於種種原因未能如願以嘗的失望的情緒，從而深化了詩的主題，收到了很好的藝術效果。（黃亨燦）
例文二：
跳躍的鄉愁---評藝術特色
--評《鄉愁》的藝術感染力
鄉愁是一抹心頭上的陰翳，是一束情感的投影。小詩《鄉愁》於質朴中蘊真情，輾轉中現永恆，給人以頗深的藝術感染力。
詩中的鄉愁是跳躍、輾轉的，從"小小的郵票"到"窄窄的船票"，進而變成"矮矮的墳墓"，直至"淺淺的海灣"，但鄉愁卻是永恆在作者的心中。為體現"現在的鄉愁"，全詩著眼於格局的布置，由前三段的蓄勢而引起末段的迸發，這不僅僅以濃烈的色彩渲染了鄉愁，也使鄉愁得到升華和涵沉。讀者從這首極富憂愁的小詩中極易摳取它的藝術精粹，這是以情感人的結果。（趙斯儀）
例文三：
想哭不一定有淚
--評《鄉愁》中的借代 ---評寫作手法
《鄉愁》的一大特色是運用借代修辭手法，表現濃郁的鄉愁。詩人獨具匠心，用"小小的郵票"、"窄窄的船票"、"矮矮的墳墓"、"淺淺的海灣"來借代"小時候"、"長大後"、"後來"、"現在"等不同時期的鄉愁，使之實物化。乍看起來很有些"揮手自茲去"的灑脫，但多讀幾遍，你會感覺到詩人的哭腔，你定然會被母子深情、夫妻戀情和遊子對祖國統一的渴望之情所打動。正是郵票、船票、墳墓、海峽表明詩人無時不顛沛在離愁之中；在哭，無淚，借代使之然也。（游舫）
總評：
這三篇微型文學評論，有的評《鄉愁》的思想內容，有的評其藝術特色，頗合法度。它們都只抓住一點來寫，角度不大，評價中肯，筆墨集中，分析在理，言簡意賅。至於結構明快，一目瞭然，自不必說；層次清晰，語言流暢，也是共同的特點。在行文中恰如其分地用上一些文學評論的術語，更具文學評論的特色。另外，每篇的標題都擬得相當藝術，也給微型評論增添風采。
評論考試模式
開頭：
1.梗概復述。在全文情節梗概復述中， 不露聲色地點出要強調之處。
2.引出論點:一個判斷句，主謂賓。選擇最有感受的一點
內容：從人物形象看主題。
形式：從下列幾點選擇一個人物形象塑造（性格的幾個方面），結構（曲折、巧合、誤會、線索等），語言（個性化、生活化），技巧（對比、諷刺、吸收其它文體特色等）。
中間：
1.分析法論證為主。論據是作品自身，邊節錄邊評論。分為二個以上方面。
2.其它論證方法為輔，如引證法、比喻法、反證法等。
3.聯系實際，引申發揮。內容主要是主題的社會意義。形式有：典型的意義，藝術特點的比較和發展。
結尾：
1.重申照應開頭，進一步明確、深化論點。
2.發出感慨.
評論：重在發表評論者的觀點，有時竟把原文只作為引證評論者觀點的材料，旁徵博引、深入廣泛挖掘。好的評論、權威人士的評論對原作的文學地位和社會影響有著不可估量的作用，有一定的學術價值，可以算作學術論文的。
二、文學評論的特點
1．科學性
對真理的揭示、對事物內在規律本質特徵的闡發有科學性，即懂行識貨，有明察秋毫的眼力，對原作準確分析、評價，實事求是，不溢美，不隱惡，語言准確、嚴謹。
2．邏輯性
思維合乎規律，表述有條有理，從內容到結構布局都應有一定的邏輯層次，講究一定的章法，不要「一鍋煮」，車軲轆話說一大堆。
3．藝術性
用准確、鮮明、生動的語言描繪出可以視聽、觸摸的形象，使文學評論做到文理結合，而不是乾巴巴的空泛說教，同時對評論對象充滿感情，做到情理結合，有感染力，有自己獨特的見解和風格。
4．針對性
針對具體的作家作品，明確「評什麼、為什麼評、怎麼去評」等問題，不要眉毛鬍子一把抓，豆腐一碗，一碗豆腐，不知所雲。
5．社會性
文學評論往往與評論者所處的時代、所持的評論標准極其社會要求和文學自身發展的狀況等有密切的關系，同樣的作家、作品放在不同時期、不同區域、不同讀者手裡會有不同的評價。
6．指導性
文學評論對社會現實、對文學本身和對廣大讀者的理解和認識等有指導意義，這實際上決定著文學評論的價值意義。
三、文學評論的寫法
1．具備以下條件
① 有嚴謹的治學態度；② 有相應的生活閱歷；③ 有較高的理論造詣；④ 有一定的文學修養；⑤ 有過硬的文字功夫；⑥ 有激情，即感受生活、感受作品的能力。
2．做好以下准備
① 認真研讀原作；② 了解作家的生平；③ 研究作品產生的時代和所反映的時代背景；④ 調查群眾反映，閱讀已有的評論文章；⑤ 搜集豐裕的參考資料；⑥ 做好大量的摘錄卡片；⑦ 確定評論對象和主攻方向；⑧ 列好提綱。
3．從以下方面入手
① 評論作品的思想性
揣摩作者的思想感情，把握作品的總傾向是否進步，是否符合廣大人民群眾的利益和審美要求，是否真實深刻地反映了時代特色、揭示了社會規律。
② 評論作品的藝術性
a．藝術形象（人物形象）：分析人物的語言、行動、內心活動等個性特徵及其典型意義；分析人物活動的歷史環境以及人物與人物之間的關系；分析人物自身的成長歷史是否前後矛盾、是否合情合理；透過人物反映不同時期的社會投影。
b.藝術形式：包括對作品中故事情節的設置、線索的安排、細節的描寫、語言的運用（人物語言和作者的敘述語言）、作者即作品的風格、作者的藝術構思和表現手法等方面的分析和評價。
③ 評論作者和作品的貢獻及地位
可以採用比較、聯系、考證等方法，對作者不同時期的作品、不同作者同一時期的同類作品、不同作者不同時期的同類作品等做出中肯的評價，確定作者與作品在文學領域或社會方面的貢獻及地位。
4．掌握以下方法
① 復述議論
圍繞所要論述的問題，選擇引用有關的原文，在此基礎上闡述自己的觀點。
② 概括分析
用簡潔的語言把作品的思想內容和藝術特色等概括出來，給讀者以明晰的總印象，然後再對作品本身的各種因素及其關系加以剖析，說明比較，使讀者對作品本身有透徹的了解，從而相信評論者的觀點，並非無源之水。
③ 聯系比較
聯系作者本人不同時期的作品特色，或同一時期其他作者同類型的作品，或顯示生活中的事實等進行分析比較，突出其個性，肯定其優劣，發掘其歷史意義與現實意義。
④ 情理兼備
理，指評論者通過理智的分析，在評論中表現出來的邏輯力量；情，指評論者把自己的愛憎感情滲透進評論過程中，使評論有內在的情感力量，能夠感染讀者，達到評論效果。
5．選擇恰當體式
根據評論對象的文體特色，盡量選擇和諧統一得體的評論體式。如：① 論文式；② 隨筆式；③ 書信式；④ 對話式；⑤ 序跋式；⑥ 評點式；⑦ 考證式；⑧ 詩體式；⑨ 與原著融為一體式等。
Ⅱ 考研專業課考試中的文學評論該怎麼寫
文學評論以評價短小作品的思想內容和藝術特色為主，而且只要求選其一點來寫，因而讀懂作品、確定選點是至關重要的一步。選點要准，即能透視作品的主要意義或能表現作品的主要寫法。選點的角度宜小不宜大，以免下筆力不從心而流於空泛。其次，行文時筆墨要集中，語言要簡潔。我們知道，對作品的評價是論點，對作品的具體分析則是用論據論證論點。如果筆墨分散，語言拖沓，勢必無法用極其有限的篇幅比較深入地評析作品，論證論點。第三，結構要明快。對作品的評價最好在開頭直接提出，下文加以證明，形成總分結構。如果有必要加上總結性文字以收束上文，那就形成總分總結構，但不可勉強，以免畫蛇添足。第四，要有文學評論味，盡量用形象化的語言評價和分析作品，把觀點滲透到富有魅力、給人以美感的文字之中。同時恰到好處地使用一些文學評論的術語，增濃文學評論味。這里要特別強調一點，形式是為內容服務的，反過來內容也需要依靠形式來表現。所以，評價作品的藝術特色時，萬不可棄思想內容而不顧，評價作品的思想內容時，也可以適當提及表現手法。當然，它們的側重點決不相同。下面請看實例--題目：認真閱讀台灣詩人餘光中的《鄉愁》，寫一篇微型文學評論，題目自擬，不超過200字。小時候／鄉愁是一枚小小的郵票／我在這頭／母親在那頭長大後／鄉愁是一張窄窄的船票／我在這頭／新娘在那頭後來啊／鄉愁是一方矮矮的墳墓／我在外頭／母親在里頭而現在／鄉愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭例文一：悠悠海峽情--評《鄉愁》所蘊含的深義---評內容《鄉愁》這首詩涵義豐富、深刻，以特有的筆調傾述了海峽彼岸的人們思念大陸故土的悠悠情懷。詩的開頭三節，作者就已渲染了濃濃的思鄉情調。到了詩的末節，作者筆鋒一轉，巧妙、恰當地把鄉愁比作與大陸相隔離的海峽，從而寄託了作者在垂暮之年思念大陸故上和親人的悠悠的鄉愁。由於前三節詩的渲染鋪墊，這種"鄉愁"的味兒就更濃烈了，而且我們不難品味出其中帶著幾分苦澀的味兒，即由於種種原因未能如願以嘗的失望的情緒，從而深化了詩的主題，收到了很好的藝術效果。（黃亨燦）例文二：跳躍的鄉愁---評藝術特色--評《鄉愁》的藝術感染力鄉愁是一抹心頭上的陰翳，是一束情感的投影。小詩《鄉愁》於質朴中蘊真情，輾轉中現永恆，給人以頗深的藝術感染力。詩中的鄉愁是跳躍、輾轉的，從"小小的郵票"到"窄窄的船票"，進而變成"矮矮的墳墓"，直至"淺淺的海灣"，但鄉愁卻是永恆在作者的心中。為體現"現在的鄉愁"，全詩著眼於格局的布置，由前三段的蓄勢而引起末段的迸發，這不僅僅以濃烈的色彩渲染了鄉愁，也使鄉愁得到升華和涵沉。讀者從這首極富憂愁的小詩中極易摳取它的藝術精粹，這是以情感人的結果。（趙斯儀）例文三：想哭不一定有淚--評《鄉愁》中的借代---評寫作手法《鄉愁》的一大特色是運用借代修辭手法，表現濃郁的鄉愁。詩人獨具匠心，用"小小的郵票"、"窄窄的船票"、"矮矮的墳墓"、"淺淺的海灣"來借代"小時候"、"長大後"、"後來"、"現在"等不同時期的鄉愁，使之實物化。乍看起來很有些"揮手自茲去"的灑脫，但多讀幾遍，你會感覺到詩人的哭腔，你定然會被母子深情、夫妻戀情和遊子對祖國統一的渴望之情所打動。正是郵票、船票、墳墓、海峽表明詩人無時不顛沛在離愁之中；在哭，無淚，借代使之然也。（游舫）總評：這三篇微型文學評論，有的評《鄉愁》的思想內容，有的評其藝術特色，頗合法度。它們都只抓住一點來寫，角度不大，評價中肯，筆墨集中，分析在理，言簡意賅。至於結構明快，一目瞭然，自不必說；層次清晰，語言流暢，也是共同的特點。在行文中恰如其分地用上一些文學評論的術語，更具文學評論的特色。另外，每篇的標題都擬得相當藝術，也給微型評論增添風采。評論考試模式開頭：1.梗概復述。在全文情節梗概復述中，不露聲色地點出要強調之處。2.引出論點:一個判斷句，主謂賓。選擇最有感受的一點內容：從人物形象看主題。形式：從下列幾點選擇一個人物形象塑造（性格的幾個方面），結構（曲折、巧合、誤會、線索等），語言（個性化、生活化），技巧（對比、諷刺、吸收其它文體特色等）。中間：1.分析法論證為主。論據是作品自身，邊節錄邊評論。分為二個以上方面。2.其它論證方法為輔，如引證法、比喻法、反證法等。3.聯系實際，引申發揮。內容主要是主題的社會意義。形式有：典型的意義，藝術特點的比較和發展。結尾：1.重申照應開頭，進一步明確、深化論點。2.發出感慨.評論：重在發表評論者的觀點，有時竟把原文只作為引證評論者觀點的材料，旁徵博引、深入廣泛挖掘。好的評論、權威人士的評論對原作的文學地位和社會影響有著不可估量的作用，有一定的學術價值，可以算作學術論文的。二、文學評論的特點1．科學性對真理的揭示、對事物內在規律本質特徵的闡發有科學性，即懂行識貨，有明察秋毫的眼力，對原作準確分析、評價，實事求是，不溢美，不隱惡，語言准確、嚴謹。2．邏輯性思維合乎規律，表述有條有理，從內容到結構布局都應有一定的邏輯層次，講究一定的章法，不要「一鍋煮」，車軲轆話說一大堆。3．藝術性用准確、鮮明、生動的語言描繪出可以視聽、觸摸的形象，使文學評論做到文理結合，而不是乾巴巴的空泛說教，同時對評論對象充滿感情，做到情理結合，有感染力，有自己獨特的見解和風格。4．針對性針對具體的作家作品，明確「評什麼、為什麼評、怎麼去評」等問題，不要眉毛鬍子一把抓，豆腐一碗，一碗豆腐，不知所雲。5．社會性文學評論往往與評論者所處的時代、所持的評論標准極其社會要求和文學自身發展的狀況等有密切的關系，同樣的作家、作品放在不同時期、不同區域、不同讀者手裡會有不同的評價。6．指導性文學評論對社會現實、對文學本身和對廣大讀者的理解和認識等有指導意義，這實際上決定著文學評論的價值意義。三、文學評論的寫法1．具備以下條件①有嚴謹的治學態度；②有相應的生活閱歷；③有較高的理論造詣；④有一定的文學修養；⑤有過硬的文字功夫；⑥有激情，即感受生活、感受作品的能力。2．做好以下准備①認真研讀原作；②了解作家的生平；③研究作品產生的時代和所反映的時代背景；④調查群眾反映，閱讀已有的評論文章；⑤搜集豐裕的參考資料；⑥做好大量的摘錄卡片；⑦確定評論對象和主攻方向；⑧列好提綱。3．從以下方面入手①評論作品的思想性揣摩作者的思想感情，把握作品的總傾向是否進步，是否符合廣大人民群眾的利益和審美要求，是否真實深刻地反映了時代特色、揭示了社會規律。②評論作品的藝術性a．藝術形象（人物形象）：分析人物的語言、行動、內心活動等個性特徵及其典型意義；分析人物活動的歷史環境以及人物與人物之間的關系；分析人物自身的成長歷史是否前後矛盾、是否合情合理；透過人物反映不同時期的社會投影。b.藝術形式：包括對作品中故事情節的設置、線索的安排、細節的描寫、語言的運用（人物語言和作者的敘述語言）、作者即作品的風格、作者的藝術構思和表現手法等方面的分析和評價。③評論作者和作品的貢獻及地位可以採用比較、聯系、考證等方法，對作者不同時期的作品、不同作者同一時期的同類作品、不同作者不同時期的同類作品等做出中肯的評價，確定作者與作品在文學領域或社會方面的貢獻及地位。4．掌握以下方法①復述議論圍繞所要論述的問題，選擇引用有關的原文，在此基礎上闡述自己的觀點。②概括分析用簡潔的語言把作品的思想內容和藝術特色等概括出來，給讀者以明晰的總印象，然後再對作品本身的各種因素及其關系加以剖析，說明比較，使讀者對作品本身有透徹的了解，從而相信評論者的觀點，並非無源之水。③聯系比較聯系作者本人不同時期的作品特色，或同一時期其他作者同類型的作品，或顯示生活中的事實等進行分析比較，突出其個性，肯定其優劣，發掘其歷史意義與現實意義。④情理兼備理，指評論者通過理智的分析，在評論中表現出來的邏輯力量；情，指評論者把自己的愛憎感情滲透進評論過程中，使評論有內在的情感力量，能夠感染讀者，達到評論效果。5．選擇恰當體式根據評論對象的文體特色，盡量選擇和諧統一得體的評論體式。如：①論文式；②隨筆式；③書信式；④對話式；⑤序跋式；⑥評點式；⑦考證式；⑧詩體式；⑨與原著融為一體式等。
Ⅲ 現當代文學考試的文學評論怎麼寫
文學評論以評價短小作品的思想內容和藝術特色為主，而且只要求選其一點來寫，因而讀懂作品、確定選點是至關重要的一步。選點要准，即能透視作品的主要意義或能表現作品的主要寫法。選點的角度宜小不宜大，以免下筆力不從心而流於空泛。
其次，行文時筆墨要集中，語言要簡潔。我們知道，對作品的評價是論點，對作品的具體分析則是用論據論證論點。如果筆墨分散，語言拖沓，勢必無法用極其有限的篇幅比較深入地評析作品，論證論點。
第三，結構要明快。對作品的評價最好在開頭直接提出，下文加以證明，形成總分結構。如果有必要加上總結性文字以收束上文，那就形成總分總結構，但不可勉強，以免畫蛇添足。
第四，要有文學評論味，盡量用形象化的語言評價和分析作品，把觀點滲透到富有魅力、給人以美感的文字之中。同時恰到好處地使用一些文學評論的術語，增濃文學評論味。
這里要特別強調一點，形式是為內容服務的，反過來內容也需要依靠形式來表現。所以，評價作品的藝術特色時，萬不可棄思想內容而不顧，評價作品的思想內容時，也可以適當提及表現手法。當然，它們的側重點決不相同。
下面請看實例--
題目：
認真閱讀台灣詩人餘光中的《鄉愁》，寫一篇微型文學評論，題目自擬，不超過200字。
小時候／鄉愁是一枚小小的郵票／我在這頭／母親在那頭 長大後／鄉愁是一張窄窄的船票／我在這頭／新娘在那頭
後來啊／鄉愁是一方矮矮的墳墓／我在外頭／母親在里頭 而現在／鄉愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭
例文一：
悠悠海峽情
--評《鄉愁》所蘊含的深義 ---評內容
《鄉愁》這首詩涵義豐富、深刻，以特有的筆調傾述了海峽彼岸的人們思念大陸故土的悠悠情懷。
詩的開頭三節，作者就已渲染了濃濃的思鄉情調。到了詩的末節，作者筆鋒一轉，巧妙、恰當地把鄉愁比作與大陸相隔離的海峽，從而寄託了作者在垂暮之年思念大陸故上和親人的悠悠的鄉愁。由於前三節詩的渲染鋪墊，這種"鄉愁"的味兒就更濃烈了，而且我們不難品味出其中帶著幾分苦澀的味兒，即由於種種原因未能如願以嘗的失望的情緒，從而深化了詩的主題，收到了很好的藝術效果。（黃亨燦）
例文二：
跳躍的鄉愁---評藝術特色
--評《鄉愁》的藝術感染力
鄉愁是一抹心頭上的陰翳，是一束情感的投影。小詩《鄉愁》於質朴中蘊真情，輾轉中現永恆，給人以頗深的藝術感染力。
詩中的鄉愁是跳躍、輾轉的，從"小小的郵票"到"窄窄的船票"，進而變成"矮矮的墳墓"，直至"淺淺的海灣"，但鄉愁卻是永恆在作者的心中。為體現"現在的鄉愁"，全詩著眼於格局的布置，由前三段的蓄勢而引起末段的迸發，這不僅僅以濃烈的色彩渲染了鄉愁，也使鄉愁得到升華和涵沉。讀者從這首極富憂愁的小詩中極易摳取它的藝術精粹，這是以情感人的結果。（趙斯儀）
例文三：
想哭不一定有淚
--評《鄉愁》中的借代 ---評寫作手法
《鄉愁》的一大特色是運用借代修辭手法，表現濃郁的鄉愁。詩人獨具匠心，用"小小的郵票"、"窄窄的船票"、"矮矮的墳墓"、"淺淺的海灣"來借代"小時候"、"長大後"、"後來"、"現在"等不同時期的鄉愁，使之實物化。乍看起來很有些"揮手自茲去"的灑脫，但多讀幾遍，你會感覺到詩人的哭腔，你定然會被母子深情、夫妻戀情和遊子對祖國統一的渴望之情所打動。正是郵票、船票、墳墓、海峽表明詩人無時不顛沛在離愁之中；在哭，無淚，借代使之然也。（游舫）
總評：
這三篇微型文學評論，有的評《鄉愁》的思想內容，有的評其藝術特色，頗合法度。它們都只抓住一點來寫，角度不大，評價中肯，筆墨集中，分析在理，言簡意賅。至於結構明快，一目瞭然，自不必說；層次清晰，語言流暢，也是共同的特點。在行文中恰如其分地用上一些文學評論的術語，更具文學評論的特色。另外，每篇的標題都擬得相當藝術，也給微型評論增添風采。
評論考試模式
開頭：
1.梗概復述。在全文情節梗概復述中， 不露聲色地點出要強調之處。
2.引出論點:一個判斷句，主謂賓。選擇最有感受的一點
內容：從人物形象看主題。
形式：從下列幾點選擇一個人物形象塑造（性格的幾個方面），結構（曲折、巧合、誤會、線索等），語言（個性化、生活化），技巧（對比、諷刺、吸收其它文體特色等）。
中間：
1.分析法論證為主。論據是作品自身，邊節錄邊評論。分為二個以上方面。
2.其它論證方法為輔，如引證法、比喻法、反證法等。
3.聯系實際，引申發揮。內容主要是主題的社會意義。形式有：典型的意義，藝術特點的比較和發展。
結尾：
1.重申照應開頭，進一步明確、深化論點。
2.發出感慨.
評論：重在發表評論者的觀點，有時竟把原文只作為引證評論者觀點的材料，旁徵博引、深入廣泛挖掘。好的評論、權威人士的評論對原作的文學地位和社會影響有著不可估量的作用，有一定的學術價值，可以算作學術論文的。
Ⅳ 請問中文研究生考試中的文學評論寫作要怎麼復習啊
可以參看《中國文學批評史新編》（王運熙、顧易生主編，復旦大學出版社2001版），回復習提示：
其一答，全面把握文學理論知識，參看《文學理論新編》（楊春時，北京大學出版社）因為是應試，所以建議把要點背下來。運用文學理論進行批評寫作是考察點，因此在寫作時可適當運用文學批評術語。
其二，對文學現象要有一定的理解力，平時積累很關鍵，應鍛煉文學思辨能力，提高個人的專業素養。可在復習閑暇時，閱讀學術論文，進行思考。
其三，選取好的角度。不要對文學現象泛泛而談，最好有自己獨特的見解，文學批評寫作重在深入，不在全面。（當然，不要追求一味的獨特，而應取自己擅長的方向。比如對寫作手法的分析擅長，就不要分析人物形象。）
其四，注意文采措辭、邏輯論證等，闡述自己的觀點時，自圓其說即可。
友情提示：文學批評與寫作給分都不會很低，除非你離題十萬八千里。復習重點在」文學理論「，理論知識扎實了，寫起來才會得心應手，再適當潤色即可。（一家之言，希望對你有所助益。）