『壹』 幫忙寫一篇關於克隆技術利與弊的論文，字數2000字左右，一定要是論文格式，參考文獻什麼的一定要全！
弊:1) 克隆將減少遺傳變異，通過克隆產生的個體具有同樣的遺傳基因，同樣的疾病敏感性，一種疾病就可以毀滅整個由克隆產生的群體。 可以設想，如果一個國家的牛群都是同一個克隆產物，一種並不嚴重的病毒就可能毀滅全國的畜牧業。
2) 克隆技術的使用將使人們傾向於大量繁殖現有種群中最有利用價值的個體，而不是按自然規律促進整個種群的優勝劣汰。從這個意義上說，克隆技術干擾了自然進化過程.
3) 克隆技術是一種昂貴的技術，需要大量的金錢和生物專業人士的參與，失敗率非常高。多莉就是277次實驗唯一的成果。雖然現在發展出了更先進的技術，成功率也只能達到2-3%。
4) 轉基因動物提高了疾病傳染的風險。例如，如果一頭生產葯物牛奶的牛感染了病毒，這種病毒就可能通過牛奶感染病人
5) 克隆技術應用於人體將導致對後代遺傳性狀的人工控制。克隆技術引起爭論的核心就是能否允許對發育初期的人類胚胎進行遺傳操作。這是很多倫理學家所不能接受的。
6) 克隆技術也可用來創造「超人」，或擁有健壯的體格卻智力低下的人。而且，如果克隆技術能夠在人類中有效運用，男性也就失去了遺傳上的意義。
『貳』 轉基因食品利弊的參考文獻有哪些
產經透視 轉基因技術的研究綜述及利弊關系張 兆 熙（ 華中師范大學附屬第一中學摘 要 湖北 武漢 430223） 轉基因技術作為生命科學的前沿技術之一， 已經逐漸走入了人們的生活。轉基因 技術可以認為是 在一定程度上通過科學技術手段讓其他生物、 植物朝著對人類有利方向發展的技術。 通過對轉基因技術的介紹 ， 闡述了該技術的利弊關系， 指出只有通過正確的引導和規范管理， 才能很好地利用該技術， 使它為人類服務。 關鍵詞 轉基因技術 發展歷程 利弊關系 文獻標識碼 中圖分類號 Q78 B基因植株。 與農桿菌轉化相比， 基因槍法轉 化的一個主要優點是不受受體植物范圍的 限制。 而且其載體質粒的構建也相對簡單 ， 因此也是目前轉基因研究中應用較為廣泛 的一種方法。 （ 3 ） 花粉管通道法。 在授粉後向子房注 射含目的基因的 DNA 溶液， 利用植物在開 花、 受精過程中形成的花粉管通道， 將外源 1 前言轉基因技術是生命科學前沿的重要領 傳轉化」 均為轉基因的同義詞。 2．1 轉基因植物技術 轉 基 因 植 物 是 指 利 用 重 組 DNA 技 術 域之一。 自從人類耕種作物以來， 我們的祖 先就從未停止過作物的遺傳改良。過去的 幾千年裡農作物改良的方式主要是對自然 突變產生的優良基因和重組體的選擇和利 用， 通過隨機和自然的方式來積累優良基 因。遺傳學創立後近百年的動植物育種則 是採用人工雜交的方法 ， 進行優良基因的 重組和外源基因的導入而實現遺傳改良。 因此， 可以認為轉基因技術是與傳統技術 一脈相承的， 其本質都是通過獲得優良基 因進行遺傳改良。但在基因轉移的范圍和 效率上， 轉基因技術與傳統育種技術有兩 點重要區別， 第一， 傳統技術一般只能在生 物種內個體間實現基因轉移， 而轉基因技 術所轉移的基因則不受生物體間親緣關系 的限制； 第二， 傳統的雜交和選擇技術一般 是在生物個體水平上進行， 操作對象是整 個基因組， 所轉移的是大量的基因， 不可能 准確地對某個基因進行操作和選擇， 對後 代的表現預見性較差。而轉基因技術所操 作和轉移的一般是經過明確定義的基因， 功能清楚， 後代表現可准確預期。因此， 轉 基因技術是對傳統技術的發展和補充。將 兩者緊密結合， 可相得 益彰， 大大地提高動 植物品種改良的效率。 將克隆的優良目的基因整合到植物的基因 組中， 並使其得以表達， 從而獲得的具有新 的遺傳性狀的植物。 1983 年世界第一例 自 轉 基 因 植 物 —煙 草 問 世 以 來 僅 20 多 年 —— 的時間， 轉基因植物的研究和應用就已經 得到了迅猛的發展， 已有近 1000 例轉基因 植物被批准進入田間試驗， 涉及的植物物 種有 50 余個， 已 有 48 個轉基因植物品種 被批准進行商業化生產。常見的轉基因植 物技術有： 農桿菌是普遍 （ 1 ） 農桿菌介導轉化法。 存在於土壤中的一種革蘭氏陰性細菌， 它 能在自然條件下趨化性地感染大多數雙子 葉植物的受傷部位， 並誘導產生冠癭瘤或 發狀根。根癌農桿菌和發根農桿菌的細胞 中 分 別 含 有 Ti 質 粒 和 Ri 質 粒 ， 其 上 有 一 段 T－ DNA， 農 桿 菌 通 過 侵 染 植 物 傷 口 進 入 細 胞 後 ， 可 將 T－ DNA 插 入 到 植 物 基 因 組 中。 因此， 農桿菌是一種天然的植物遺傳轉 化體系。人們將目的基因插入到經過改造 的 T－ DNA 區， 藉助農桿菌的感染實現外源 基因向植物細胞的轉移與整合， 然後通過 細胞和組織培養技術， 再生出轉基因植株。 農桿菌介導法起初只被用於雙子葉植物 中， 近年來， 農桿菌介導轉化在一些單子葉 植物（ 尤其是水稻） 中也得到了廣泛應用。 （ 2 ） 基因槍介導轉化法。 利用火葯爆炸 或高壓氣體加速 （ 這一加速設備被稱為基 因槍） ， 將包裹了帶目的基因的 DNA 溶液 的高速微彈直接送入完整的植物組織和細 胞中， 然後通過細胞和組織培養技術， 再生 出植株， 選出其中轉基因陽性植株即為轉 DNA 導 入 受 精 卵 細 胞 ， 並 進 一 步 地 被 整 合到受體細胞的基因組中， 隨著受精卵的發 育而成為帶轉基因的新個體。該方法於 20 世紀 80 年代初期由我國學者周光宇提出， 我國目前推廣面積最大的轉基因抗蟲棉就 是用花粉管通道法培育出來的。該法的最 大優點是不依賴組織培養人工再生植株， 技術簡單， 不需要裝備精良的實驗室， 常規 育種工作者易於掌握。 2．2 轉基因動物技術 轉基因動物是指用實驗導入的方法將 外源基因在染色體基因內穩定整合並能穩 定表達的一類動物。 1974 年， Jaenisch 應用 顯微注射法， 在世界上首次成功地獲得了 SV40DNA 轉基因小鼠。其後， Costantini 將兔 － 珠蛋白基因注入小鼠的受精卵， 使受精 卵發育成小鼠， 表達出了兔卜珠蛋白； Palmiter 等 把 大 鼠 的 生 長 激 素 基 因 導 人 小鼠受精卵內， 獲得「 超級」 小鼠； Church 獲得 了首例轉基因牛。 到目前為止， 人們已經成 功地獲得了轉基因鼠、 、 羊、 、 羊、 雞 山 豬 綿 牛、 蛙以及多種轉基因魚。 主要的轉基因動 物技術包括有： （ 1 ） 原 核 顯 微 注 射 法 ， 又 稱 DNA 顯 微 注射法， 即通過顯微操作儀將外源基因直 接用注射器注入受精卵， 利用外源基因整 合到 DNA 中， 發育成轉基因動物。其創始 2 轉基因技術的介紹轉基因技術是指用人工分離和修飾過 的外源基因導入生物體的基因組中， 從而 使生物體的遺傳性狀發生改變的技術， 可 分為轉基因動物與轉基因植物兩大分支。 人們常說的 「 遺傳工程」 「 、 基因工程」 「 、遺 收稿日期： 2006－ 10－ 08 PIONEERING WITH SCIENCE ＆ TECHNOLOGY MONTHLY NO．11 2006 111 科技創業 月 刊 PIONEERING WITH SCIENCE ＆ TECHNOLOGY MONTHLY 人是 Jaenisch 和 Mintz 等。 此方法目前應用 較普遍， 現在的轉基因動物研究大都是在 但是， 人類對自然界的干預是否會造 成潛在的尚不可能預知的危險？ 大量轉基 因生物會不會破壞生物多樣性？ 轉基因產 品會不會對人類健康造成危害？ 一些科學 家們開始擔心對生物、 植物生命進行的「 任 意修改」 創造出的新型遺傳基因和生物可 ， 能會危害到人類。它們可能會對生態環境 造成新的污染， 即所謂的遺傳基因污染， 而 這種新的污染源很難被消除。 還有， 轉基因 農作物和以此為原材料製造的轉基因食品 對人體的影響也尚未有定論。 目前， 國內外學者對轉基因技術的負 面影響也作了大量研究， 出現了許多相關 報道， 如英國的權威科學雜志《 然》 登 自 刊 了 美 國 康 奈 爾 大 學 副 教 授 約 翰?羅 西 的 一 篇論文， 引起世界震驚。論文指出， 研究人 員在實驗室里把抗蟲害轉基因 玉 米 「 玉 BT 米」 的花粉撒在苦苣 菜葉上， 然後讓蝴蝶幼 蟲啃食這些菜葉。4 天之後， 有 44％的幼蟲 死亡， 活著的幼蟲身體較小， 並且沒有精 神。而另一組幼蟲啃食撒有普通玉米花粉 的菜葉， 就沒有出現死亡率高或發育不良 的現象。論文據此推斷， BT 轉基 因 玉 米 花 粉中含有毒素。 另據報道， 英國倫理和毒性 中心的實驗報告說， 與一般大豆相比， 耐除 草劑的轉基因大豆中， 防癌的成分異黃酮 減少了。 與普通大豆相比， 兩種轉基因大豆 中的異黃酮成分減少了 12％～ 14％ ， 還有 巴 西堅果事件等。 面對國際上出現的種種關於轉基因作 物的爭議， 許多科學家、 學術團體紛紛以各 種形式發表對轉基因技術的支持態度。由 美國 Tuskegee 大學 Prakash 教授 2000 年 1 月起草的題為 「 科學家支持農業生物技術 的聲明」 已徵集到世界上 3 000 多位科學 ， 家的簽名， 其中包括 DNA 雙螺旋結構的發 現者、 諾貝爾獎得主 James Watson ， 綠色革 命 的 創 始 人 、 諾 貝 爾 獎 得 主 Norman Bor－ 國 laug， 世 界 糧 食 獎 獲 得 者 、 際 水 稻 研 究 所 首席育種家 Gurdev Khush 。該聲明稱， 「 對 植物負責任的遺傳修飾既不新也不危險。 如抗病蟲等諸多性狀已通過有性雜交和細 胞培養的方法經常性地引入作物中。與傳 統的方法相比較 ， 通過重組 DNA 技術引入 新的或不同的基因並不一定會有新的或更 大的風險， 且商品化的產品的安全性則由 於目前的安全管理規則而得到了更進一步 的保障。遺傳新技術為作物改進提供了更 大的靈活性和精確性。」 因此， 筆者認為和現代任何一項工業 技術一樣， 轉基因技術也具有兩面性， 有長 亦有短。 在發展轉基因技術等生物技術時， 應該揚長避短、 利避害、 范管理， 使轉 趨 規 基因技術能夠健康發展。 Palmiter 等 方 法 的 基 礎 上 有 所 改 進 而 進 行 的。這種方法的特點是外源基因的導入整 合效率較高， 不需要載體， 直接轉移目的基 它可以直 因， 目的基因的長度可達 100Kb 。 接獲得純系， 實驗周期短。 但需要貴重精密 儀器， 技術操作較難， 並且外源基因的整合 位點和整合的拷貝數都無法控制， 易造成 宿主動物基因組的插入突變， 引起相應的 性狀改變， 重則致死。 （ 2 ） 逆轉錄病毒載體法， 指將目的基因 重組到逆轉錄病毒載體上， 製成高濃度的 病毒顆粒， 人為感染著床前或著床後的胚 胎， 也可以直接將胚胎與能釋放逆轉錄病 毒的單層培養細胞共孵育以達到感染的目 的， 通過病毒將外源目的基因插入整合到 這種逆轉錄病毒被 宿主基因組 DNA 中去。 用 重 組 DNA 技 術 修 飾 後 作 為 基 因 載 體 在 應用中優於微注射法之處為 ： 無需要重排， 可在整合點整合轉移基因的單個拷貝； 將 胚胎置於高濃度病毒容器中， 或者與被感 染的細胞體外共同培養， 或微注射雞胚盤 里 ， 整 合 有 逆 轉 錄 病 毒 的 DNA 的 胚 胎 率 高。 缺點是： 需要生產帶有轉基因的逆轉錄 病毒； 插入逆轉錄病毒的基因有一定的大 小限度； 所得轉基因家畜的嵌合性很高， 而 需要廣泛的雜交， 以建立轉基因系； 轉基因 的表達問題尚未解決。 （ 3 ） 胚胎幹細胞介導法是將基因導入 胚胎於細胞； 然後將轉基因的胚胎幹細胞 注射於動物囊胚後可參與宿主的胚胎構 成， 形成嵌合體， 直至達到種系嵌合。其優 點是： 在將胚胎幹細胞植入胚胎前， 可以在 體 外 選 擇 一 個 特 殊 的 基 因 型 ， 用 外 源 DNA 轉染以後， 胚胎幹細胞 可以被克隆， 繼而可 以 篩 選 含 有 整 合 外 源 DNA 的 細 胞 用 於 細 胞融合， 由此可以得到很多遺 傳上相同的 轉基因動物。缺點就是許多嵌合體轉基因 動物生殖細胞內不含有轉基因。 目前， 胚胎 幹細胞介導法在小鼠上應用比較成熟， 在 大動物上應用較晚。 4 轉基因技術的發展展望當前條件下， 轉基因技術還存在許多 不足， 還處於不斷的發展與完善之中， 表現 在： 轉基因表達水平低， 許多轉基因的表達 強烈地位受著其宿主染色體上整合位點的 影響， 往往出現異位表達和個體發育不適 宜階段表達， 影響轉基因表達能力或基因 表達的組織特異性， 從而使大部分轉基因 表達水平極低， 極少部分基因表達水平過 高； 難以控制轉基因在宿主基因組中的行 為， 轉基因隨機整合於動物的基因組中， 可 能會引起宿生細胞染色體的插入突變， 還 會造成插入位點的基因片段丟失， 插入位 點周圍序列的倍增及基因的轉移， 也可能 激活正常狀態下處於關閉狀態的基因； 不 了解哪些基因控制 多數生理過程， 不了解 基因表達的發育控制和組織特異性控制的 機制； 製作轉基因動 物的效率低， 這是目前 幾乎所有從事轉基因動物研究的實驗室都 面臨的問題， 也是制 約著這項技術廣泛應 用的關鍵； 對傳統倫理是一種挑戰， 對人類 的生存有一定的負面 作用等。但筆者相信 只要通過科學家的進一步研究和各國對轉 基因技術的規范管理 ， 保證轉基因技術的 研究和開發的健康而有序， 制定相關的法 律、 法規， 健全轉基因生物 和轉基因食品的 管理， 如對轉基因作物進行監管， 對轉基因 食品進行標識等， 應該更深 入的了解轉基 因技術其中的奧秘， 只有更了解它才能利 用好它， 讓我們的生活更加美 好和諧， 使公 眾對轉基因技術有一個較為科學的認識， 主動地接受轉基因食品， 使轉 基因技術貼 近民眾， 造福於人類。 參考文獻 1 2 3 陳吉美 ． 轉 基 因 植 物 的 研 究 進 展 〔J〕． 德 州 學 院 學報， 2004 （ 2 ） 文 平 ， 王 仁 祥 ． 轉 基 因 植 物 研 究 進 展 〔J〕． 生 物 學教學， 2005 （ 12 ） 郭黠， 謝輝， 何 承 偉 ． 轉 基 因 動 物 研 究 進 展 〔J〕． 醫學綜述， 2006 （ 5 ） 3 轉基因技術的利與弊科學家發明轉基因技術的初衷是想利 （ 責任編輯 秋 實 林 洪） 用該技術造福人類， 既可加快農作物和家 畜品種的改良速度， 提高人類食物的品質， 又可以生產珍貴的葯用蛋白， 為患病者帶 來福音。 比如說， 抗蟲的轉基因玉米不會被 蟲咬， 可以讓人們放心食用； 將能產生人體 疫苗的基因轉入植物食品， 人們就可以在 食用食物的同時增加自身對疾病的抵抗 力。
『叄』 求論文 當代大學生高消費的利與弊
大學生消費的誤區及其對策研究
【摘要】在當前的大學生消費中，存在著盲目消費、攀比消費和時尚消費等不良現象。如何採取適當的措施，幫助大學生樹立正確的消費觀念，引導大學生確立健康文明的生活方式，已經成為當前高校思想政治教育工作的新熱點和新問題。
【關鍵詞】大學生；消費觀；高校思想政治教育
市場經濟的發展和社會生活環境的改善，使人們的消費觀念和消費結構發生了明顯變化，作為社會特殊群體的大學生，其消費現狀也正受到人們越來越廣泛的關注。大學生的消費現狀反映出了他們的生活態度和價值取向，而這又會影響到大學生的思想道德建設和學校的教育管理，高校必須加強對大學生消費觀的教育和引導。
一、大學生消費的誤區
目前，由於大學生所受教育的經歷和所處的校園環境，使得他們成為社會上一個比較特殊的消費群體。大學生消費觀念的超前和消費實力的滯後之間的矛盾使得其消費狀況存在不少問題，這不僅加重了學生家長的經濟負擔，增加了高校學生教育管理的難度，也直接地影響到大學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成與發展。當前大學生消費存在以下誤區：
（一）為享受生活而進行的盲目消費
在大學生中，享受生活已成為指導消費的全新觀念。絕大多數學生是在父母的庇護下成長，進入大學是從一個校門走進另一個校門，沒有經歷過社會的鍛煉，他們第一次離開父母，開始獨立生活，同時也就首次自己擁有了支配各種費用的權力，理財能力差，開支沒有計劃性。大學生在同齡人中是綜合素質比較高的群體，也應該是比較理性的，然而當他們面對社會上流行的時尚誘惑時往往會失去理智，「花明天的錢，圓今天的夢」、「年輕沒有什麼不可以」等誘惑性極強的廣告術語在大學校園里廣泛流行傳播，這些廣告詞長期在校園流行從而對在校大學生形成潛移默化的影響。
他們經常受到商業廣告的沖擊而改變初衷，使得自己在消費時「跟著感覺走」，看見什麼好看或好玩（不管自己是否需要）就買，經常出入高檔商場、酒吧、網吧、游樂場等；他們吃——講究營養，穿——講究式樣，住——講究寬敞，用——追求品牌。有的學生嫌學校的住宿條件差、學校餐廳的飯菜不好吃，就在校外租房子過起小日子。在這種不良風氣的影響下，有些家庭經濟條件不太好的學生甚至用國家發給他們的助學貸款來買享受。現代的大學生從不會虧待自己，一些學生陶醉於自己的生活方式而忘乎所以，很少會考慮到父母的辛勞與不易，他們心中亦很少想到對父母的感恩，把自己所應肩負的社會責任感也丟在了一邊。
（二）為左右攀比而產生的從眾消費
大學生的消費主要組成部分以生活費用和購買學習資料用品為主，但存在過分追求時尚和名牌，盲目攀比的現象。他們總是有意無意的與身邊的同學作比較以尋求心理平衡，獲得自我認同。正直年輕氣盛的大學生，競爭意識強，不論做什麼都不想落後於他人，基於競爭意識所形成的攀比心理在某些方面會起到好的作用，比如在學習上進行攀比會激勵他們不斷的追求上進，掌握更多的科學文化知識。然而他們之間的攀比遠不止是學習，還表現在生活（吃穿住用）、娛樂、人際交往等方面。他們為了爭得所謂的面子與其他同學比高低，就會不顧實際需要以及家庭的經濟能力，超前超標購物消費，這是當前大學生消費行為中一種很普遍的不良現象。他們不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。這使得他們自覺或不自覺地放棄自己的意見而採取與大多數人一致的行為，有意無意、自覺不自覺的「隨大流」。這種從眾行為是日常生活中普遍存在的一種現象。
大學生雖然接受的是先進的科技知識，具有理性的思維，但是，有的學生自我認識能力差、自信心較弱、自尊心與虛榮心又較強，使得他們在消費時，很容易發生從眾行為，導致學生個體喪失自我，成為群體的附庸者。他們「購買」的目的，只是為了讓自己保持與周圍同學的所謂一致性。在群體模仿式的消費行為中還會滋生壓倒對方而求獨領風騷的畸形心理和行為, 從而產生攀比消費行為,由於他們的出發點是攀比，而並不是實際需要，這樣就會造成極大的浪費，同時也就會帶來許多危害，更多的是心理發生畸形。攀比是用金錢做後盾，有些家境不佳的學生，經濟來源不足，既不忍心向父母伸手，又沒有能力賺外快，會產生強烈的自卑感，甚至出現各種各樣的心理或行為問題。
（三）為張顯個性而進行的時尚消費
大學生正處於追求個性發展、自我意識增強、樂於接受新鮮事物的年齡階段，面對五彩繽紛的消費市場，他們追求個性獨立、樂於表現自我，而且崇尚自由。新一代的大學生已經超越了生存型消費，他們的消費已不止是為了溫飽，他們日益關注的是如何展現自我價值，展示青春的活力，因此他們盲目追求新穎，趕時髦，他們的口號是「引領時尚，超越時尚」。今天的大學生對時尚十分敏銳，並表現出濃厚的興趣。在他們看來，名牌是信心、高貴、身份的象徵，追求名牌要的就是這種感覺。因而很多人認為「要買就買最好的，要買就買名牌」，他們對新事物的喜好，是以是否體現個性作為區分新與舊的標志，講究求異和時尚之新。
大學生把自己當作社會的前衛群體，在消費過程中總樂於接受流行，領先於時代，追求品牌、新穎、時尚和潮流。在現今社會，時尚和新潮所代表的現代社會的消費觀念和生活方式，廣告昭示鼓惑下的消費意識，媒體、明星的示範效應，以及大型商場陳列的美輪美煥的商品的誘惑，促使「時尚和新潮」消費成為多數大學生的心理需求，從而在大學生的消費觀中建立起普遍的、以不落俗套的形式來展示自我的消費行為[4]。許多商家就趁機抓住大學生接受新東西快的心理，開始做起大學生的文章。很多消費往往在大學生中一旦出現，就迅速流行開來，各式各樣的品牌充斥著校園的每個角落，把大學生捲入了夢幻消費。
二、大學生消費誤區的應對之策
當今社會競爭越來越激烈,當代大學生更需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，應當把精力更多地集中在學業上，而不應過分追求物質享受。大學生的不良消費不僅會加重父母的經濟負擔，影響到學生自身的健康成長，還會在某種程度上扭曲校園人際關系，增加學校教育管理的難度。為了使大學生走出消費誤區，學校思想教育必須依據大學生的消費心理特徵，切實加強對大學生的消費道德教育，幫助大學生樹立科學的消費觀。
（一）加強大學生思想政治教育
大學的根本任務是培養人，當代的大學生必須要有堅定的政治信仰、崇高的理想信念、完備的知識技能和勤奮負責的生活態度。因此要通過調動學生的內在的精神層面的力量，引導他們去思考「人生的目的」和「生活的意義」等根本性的問題，進而建立起自己的精神境界，最終成為德智體美全面發展的高素質人才。要實現這個目標，高校就必須持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規范為基礎，加強對大學的思想政治教育，加強學生的世界觀、人生觀和價值觀教育。世界觀是人們對整個世界的總的看法和根本觀點，人生觀是人們對人生的目的和意義的總的看法和根本觀點，它是幸福觀、生死觀、榮辱觀、苦樂觀和戀愛觀等的集中表現。從理性的高度撥開學生心頭的困惑，促進深層次思想問題的解決，引導學生自覺抵制享樂主義、拜金主義、個人主義的不良傾向， 通過這些教育使當代大學生認清自己所肩負的歷史使命，培養學生的責任意識，增強其社會責任感，樹立積極向上的人生態度。
（二）引導大學生樹立科學的消費觀
科學消費觀是指人們在正確的人生觀指導下，根據經濟文化發展水平，自覺地運用科學知識進行合理消費，以實現消費者身心健康和全面發展的一種消費態度和消費觀念。當今的大學生在消費時往往比較沖動，他們缺少消費的理性，缺少消費中的算計，因而常易發生不自量力、盲目追潮、大手大腳無端浪費等不會花錢的現象，他們敢花錢但不會花錢，缺乏理財方面的知識。因此要引導大學生樹立科學的消費觀，在消費實踐中學會花錢，克服不自量力、盲目追潮、大手大腳無端浪費等毛病。高校可以在合適的課程(比如《馬克思主義基本理論》))中加入一些理財的內容，以指導大學生合理消費，使在校大學生懂得遵守一定的生活消費原則，吃要營養均衡，穿要耐穿耐看，住要簡單實用，行要省錢方便。引導學生花錢要花在刀刃上，不要一味追求檔次講究攀比，更多地應考慮所購物品的性價比和自己的承受能力，教會學生學會記賬和編制預算等。大學時代是理財的起步階段，也是學習理財的黃金時期。在大學時期養成良好的理財習慣，往往可以受益終生。
（三）加強對大學生的感恩教育
一些家長，在其子女上大學前，對子女的消費管得比較嚴格，而一旦孩子上了大學，總怕他們在外地照顧不好自己，於是在行動上則不管子女什麼是必需的，什麼是不該「需要」的，子女要多少錢就給多少錢，完全被動地提供「資助」，這也是造成學生不健康消費的重要原因。1998年招生規模逐漸擴大，自費上學、自主擇業更為普遍，大學的門檻相對降低後，大學生的自覺性和競爭心理沒有增強發反而相對降低了，在就業壓力下一些學生消極厭學，他們的變化與家長和社會的期盼呈現出明顯的錯位：家長望子成龍，學生追求瀟灑；父母勤勞奉獻，子女坐享其成；真是可憐天下父母心！在這種情形下，高校要引導學生正確的認識自己，學會體諒父母，懂得父母的艱辛，體嘗到國家對他們的殷切希望，從自己的內心深處意識到自己背負的使命和責任，從而在花錢消費方面管好自己的手，轉化成勤奮學習的動力。
【參考文獻】
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[4]劉飛燕．應加強對大學生的消費道德教育[J]．思想理論教育導刊，2003，（8）．
僅供參考，請自借鑒
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『肆』 論文低價出口利弊分析的參考文獻有哪些
直接下載，注意地址
我國出口低價競銷問題及治理策略
成喜玲 - 理論導刊, 2004
http://www.lw（刪除）23.com/pdf_99（此處）a954ac-e6f7-4（中文）240-ac99-a8dcf0077ce1/lu（下載）nwen.pdf
堅決制止商品出口中的非正常低價現象發生
盧洪雨 - 價格月刊, 2003
http://www.lw2（刪除）3.com/pdf_0a52f（此處）7d7-8af8-4d35-95ae-2（中文）1dee1db3356/lu（下載）nwen.pdf
重新審視出口低價競爭問題
孫瑞華 - 價格理論與實踐, 2006
http://www.lw（刪除）23.com/pdf_c321c（此處）55f-b2a1-4122-a（中文）75b-90323e9d8def/lu（下載）nwen.pdf
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『伍』 微信的利與弊議論文600字中文
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指示性提要，只簡要地敘述研究的成果(數據、看法、意見、結論等)，對研究手段、方法、過程等均不涉及。畢業論文一般使用指示性提要。
關鍵詞
關鍵詞是標示文獻關鍵主題內容，但未經規范處理的主題詞。它是為了文獻標引工作，從論文中選取出來，用以表示全文主要內容信息款目的單詞或術語。一篇論文可選取3～8個詞作為關鍵詞。
正文
一般來說，學術論文主題的內容應包括以下三個方面：1.事實根據（通過本人實際考察所得到的語言、文化、文學、教育、社會、思想等事例或現象）。提出的事實根據要客觀、真實，必要時要註明出處；2.前人的相關論述（包括前人的考察方法、考察過程、所得結論等）。理論分析中，應將他人的意見、觀點與本人的意見、觀點明確區分。無論是直接引用還是間接引用他人的成果，都應該註明出處；3.本人的分析、論述和結論等。做到使事實根據、前人的成果和本人的分析論述有機地結合，注意其間的邏輯關系。
結論
結論應是畢業論文的最終的、總體的結論，換句話說，結論應是整篇論文的結局、是整篇論文的歸宿，而不是某一局部問題或某一分支問題的結論，也不是正文中各段的小結的簡單重復。結論是該論文結論應當體現作者更深層的認識，且是從全篇論文的全部材料出發，經過推理、判斷、歸納等邏輯分析過程而得到的新的學術總觀念、總見解。結論可采「結論」等字樣，要求精煉、准確地闡述自己的創造性工作或新的見解及其意義和作用，還可提出需要進一步討論的問題和建議。結論應該准確、完整、明確、精練。
該部分的寫作內容一般應包括以下幾個方面：
本文研究結果說明了什麼問題；
對前人有關的看法作了哪些修正、補充、發展、證實或否定。
本文研究的不足之處或遺留未予解決的問題，以及對解決這些問題的可能的關鍵點和方向。
參考文獻
在學術論文後一般應列出參考文獻（表），其目的有三，即：
為了能反映出真實的科學依據；
為了體現嚴肅的科學態度，分清是自己的觀點或成果還是別人的觀點或成果；
為了對前人的科學成果表示尊重，同時也是為了指明引用資料出處，便於檢索。
畢業論文的撰寫應本著嚴謹、求實的科學態度，凡有引用他人成果之處，均應按論文中所出現的先後次序列於參考文獻中，並且只列出正文中以標注形式引用或參考的有關著作和論文，參考文獻應按正文中出現的順序列出直接引用的主要參考文獻。
致謝
按照GB7713-87的規定，致謝語句可以放在正文後，體現對下列方面致謝：國家科學基金、資助研究工作的獎學金基金、合同單位、資助和支持的企業、組織或個人；協助完成研究工作和提供便利條件的組織或個人；在研究工作中提出建議和提供幫助的人；給予轉載和引用權的資料、圖片、文獻、研究思想和設想的所有者；其他應感謝的組織和人。在我們的畢業論文中的致謝里主要感謝導師和對論文工作有直接貢獻及幫助的人士和單位。
附錄
對於一些不宜放入正文中、但作為畢業論文又是不可缺少的部分，或有重要參考價值的內容，可編入畢業論文附錄中。例如問卷調查原件、數據、圖表及其說明等。
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