❶ 舞蹈動作的記憶技巧
舞蹈動作通常都有一定的規律，因此在記動作時，切記一個動作一個動作的記。回答
不要把注意力放在靜止的造型動作上，而應該更加強調動作與動作之間的路線、走勢。
考生在記動作的同時，可以分組記憶，通常4個八拍或者8個八拍就是一套動作。
教學時，老師也會在教完4個八拍的新動作後，開始復習這一套動作，等學生基本記住後才繼續往下教。
拓展資料：
《舞蹈知識叢書:舞蹈的基本訓練》後附有「舞蹈動作速畫法」的有關內容，它基本上是一種「速寫」的舞蹈筆記。構圖、筆法都十分簡單、易學，沒有美術基礎也能很快學會。一個舞蹈工作者能迅速、形象地記下舞蹈動作，不僅能幫助記憶，而且對積累舞蹈素材、編舞、學術研究等方面也能起到一定的作用。
資料參考：網頁鏈接網路
❷ 舞蹈動作的三個來源
一是來自生活動作的提煉，一是來自中外古今的「舞蹈素材」。所謂「素材」就是創作的材料。要使它成為作品中的「舞蹈語言」，就必須根據內容、人物的需要去提煉雕琢，而不能生搬硬套。
如何著手編舞呢？1、感情是動作的信息：編舞首先要弄清的是你要表現人物的什麼感情和性格，有經驗的編導往往首先按舞蹈結構的線索設計出人物連綿不斷的心情、意識甚至潛台詞，循者這個脈絡去雕琢動作。而富有演員經驗的編導，就使自己首先進入角色，讓作品中的人物在自己的身上活起來。在深入角色的基礎上，從自己積累的生活舞蹈素材中物色、提煉出此時此地，此情此景所需要的舞蹈形象來。即把體驗感情作為動作的原動力。2、動作的典型性：這是成功之要點。典型的舞蹈動作不是綜合的越寬越好，而是個性越強越好——一要有突出的性格，二要有明晰的感情。人有七情：喜怒哀懼愛惡欲......設計舞蹈動作首先要說清楚什麼是感情。但人有男女老少，古代和現代，這個民族和那個民族之分，他們表達的感情各異，因此動作還要性格分明。性格包括角色的個性及其民族的風采。3、舞蹈的「意境」：舞蹈的動作不在「繁」與「簡」，能突出「意境」則靈。舞蹈作品的「意境」是把主題思想轉化為「詩情畫意」的藝術構思，是「情」和「意」與「景」和「境」的統一，是人的理想。「意境」是大局，編舞要從大局著眼，小處（動作）著手，圍繞著動作去考慮動作。4、舞蹈的主題動作：2人以上幾點著眼，首先設計出符合作品中人物（或擬人化）形象的基礎動作來——也有人稱主題動作——即塑造作品舞蹈形象的代表性動作，這種做法在民間舞蹈中是常見的。各地區的民族民間舞蹈跳起來有千變萬化，但總離不開那麼幾個最有代表性的動作。它們成為舞蹈作品中「舞蹈語言」（動作組合）的基礎和反復出現的貫穿動作。動作組合要編排得生動、流暢、感人。應注意：A、要有對比性的變化：對比有時間（節奏）上的快與慢，強與弱，延長與短暫等；有空間（造型）上的大與小，高與矮，方（線條凌厲，有稜有角）與圓（柔和，圓潤），放（伸）與收（縮），動與靜等。這些對比變化不應是形式上的安排，而是人物內心情感上的促使。如生活中的情緒......舞蹈動作的變化也是由此而來。對比性的動作加大了情緒變化的起伏，使各種情感在相對中顯得更鮮明、突出，所以，能使舞蹈語言更生動。B、必要的重復、再現：舞蹈和音樂同屬時間性的藝術，舞蹈雖然還只有空間的形象，但不能象「雕塑」那樣永遠靜止在那兒盡人觀賞。為了使舞蹈形象和「意境」留在觀眾心上，重復、再現手法同樣是不可少的。其做法可有多樣：（1）主題動作貫穿始終。（2）主題動作在不同的情節、段落，不同的節奏下變換出現。（3）主要的舞蹈組合（段落）反復出現。（4）開頭和結尾是同樣的舞蹈處理或「意境」的再現。（5）動作「元素」——在後。5、構圖：構圖是編舞中一個重要組成因素。構圖包括舞台調度和畫面。構圖是隨著登場人物的行為和感情發展而設計的。沒什麼固定的「程式」。關鍵是要通過隊行圖案的變化把舞台襯托成作品所需要的空間、境界。
對於舞台的構圖，我國傳統審美習慣是「均衡」、「勻稱」。「均衡」就是常說的「不要偏台」。均衡的構圖有兩種，一種是對稱均衡，一種是不對稱的均衡。「勻稱」是指構圖上不要有死角或多一塊、少一截等感覺。有時也需要不均衡的場面，那是由於強烈的劇情沖突的需要，而造成一種高度驚恐不安的氣氛。
不同的構圖會給觀眾留下不同的直感：圓形使人感覺豐滿；方形顯得嚴肅、整齊（但極少用）；而三角形介於兩者之間，較靈活，易組成多種圖形的小單位；弧形有縱深的感覺；縱隊有逼近、壓迫的感覺；橫排——平和；斜排——前程遠大。
在舞台調度上：走直線顯得距離近，路途短；走曲線顯得距離較遠，路途長；走「8」字，距離無限，可以從早走到晚；左右橫過，表示眼前發生的事物；自後向前，可造成由遠而近的感覺；「V」字向前，有沖擊、壓力之感；多人「龍擺尾」的隊形，能顯示人群由遠而近、由少聚多的情景；幾列直排的縱橫交*，能增加要渲染的某種氣氛——無論是緊張的、火熱的、戰斗式的；由密集到擴散的隊形，能造成一種佔領空間的勢頭；大收大放可造成氣勢、力不可擋的強烈氣氛；忽前、忽後、忽左、忽右的連續調度，給人以動盪不安、瞬息萬變之感，可表示風浪中行船、心潮起伏的幻覺、激烈的戰斗等等......
需要說明的是，舞蹈的構圖不能孤立的設計，必須和舞蹈動作組合結合起來，且與服裝、道具也是分不開的。6、選擇演員排練舞蹈：選擇演員時必須考慮（1）是否能擔負起塑造角色所必須的舞蹈技能和技巧。（2）是否吻合或接近角色的身份，性格和外形，（3）符合節目體裁對演員所要求的特色，如：演員是喜劇型的或是悲劇型的，是抒情的還是武打型的等等。確定了演員以後，編導要向演員解剖作品的主題、內容、人物、情節、場次（段落）、圖景，使演員對作品有一個明確的、完整的概念。再進一步分析角色，明確演員的任務後，熟悉舞曲，然後一個個的教動作，一段段的排練（用鋼琴或簡單的樂器伴奏），直到將全舞完成。A、排練：可先粗排（即搭架子），或試幾個主要段落。B、讓作曲者進入排練廳看排練。C、當排練中演員進入角色後，他（她）們的體驗、創造是很寶貴的，要啟發運用演員的智慧去進行再創造。一旦演員有了新的創造（包括動作、表情等），要充分肯定，並根據情況適當修改原設計。D、根據演員的技術條件，揚長避短，隨時設計出能使演員的技巧有充分的使用之地的舞蹈段落。
❸ 北京舞蹈學院表演傣族（水色）舞蹈 1.運用了什麼做背景 2.題材素材的選擇3.動作的風格和特點
用竹林或雨天做背景 ，素材可選孔雀舞，動作要輕柔，柔軟度要體現出來，基本功扎實。
❹ 創作「舞句」的「動作素材」，如何進行分解與整合
動作分解成若干小部分，然後再一個個地拼接起來以組成整體。在它們之間加一些連接動作，這樣可以覆蓋更大的空間和佔有更長的時間。還可以引入一些導向空間的變動——比如原來的動作只循中間線進行，可加入適當的跳躍和倒地動作來誇大對比；方位及節奏、速度和力度亦需有所變化。
❺ 學生舞蹈編舞素材
舞蹈特長生考試輔導（小學升初中篇）
舞蹈特長生考試輔導（初中升高中篇）
這兩張碟子里的舞蹈難度不大，比較大眾化，同時有一定的藝術性，好像網上也有人發布過其中的一些，你可以找找看。
❻ 請問舞蹈作品賞析中的五個方面， 空間、調度、人物形象、情感表達、動作素材選擇 具體是什麼意思
空間。分為1、2、3個空間。舞者直立所處的位置屬於第2空間。深蹲及地面動作內屬於第1空間。容跳起為第3空間。
調度。指的是舞者在表演過程中舞台的運用。以及位置的流動。位置流動的是否合理，觀眾看著是否舒服。
人物形象。演員通過自身的情感去塑造的一個所要表現的形象，而這需要舞者經過長期對生活經驗的積累的一個過程，並且還需要有藝術家特有的靈性。
情感表達。在塑造出人物形象的同時，充分融入到形象中去，也包括應該有的情感。在對內心情感做處理的時候要注意不做作，能用動作表現出來的，絕不要用面部表情去表達，因為舞蹈本身就是通過肢體動作為語言去傳遞信息的。
動作素材：比如音樂劇《貓》其中舞蹈演員全部扮演貓的形象，將貓的各種形態展現的淋漓盡致，這便是動作素材。
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