❶ 高考作文素材和範文
話題2 曲折
閱讀下面的材料，根據要求作文：
宋人楊萬里寫過這樣一首詩：「莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。正入萬山圈子裡，一山放出一山攔。」意思是說，不要說下山了就沒有困難了，那不過是行人在空歡喜，正在萬山圈子裡呢，剛剛走完一山，迎面不是又有一山相攔嗎？
請以「曲折」為話題寫一篇文章。
要求：
1． 文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想像等。
2． 題目自擬
3． 不少於800字。
思路領航
1) 事物發展都不是一帆風順的，而是在曲折中發展、前進的。我們可以站在哲學的高度審視社會和歷史以及人生的變化，以論證我們的觀點。
2) 我們的成長是曲折的。小時候固然有童年的歡樂，但也有疾病的侵襲；入學後有成績優異時的高興，也有成績落後時的苦惱；還有與同學的矛盾、與家長的隔閡等等，每一步都伴隨著曲折。
3) 成功之路是曲折的。愛迪生發明電燈試驗了上萬種材料，歌德寫《浮士德》用了六十年，宋祖英是從山溝中走出來的等等，每種成功都充滿了艱辛與曲折。
4) 創業之路是曲折的，如我國的社會主義事業，在第一個五年計劃勝利完成之後，國內的政治形勢便發生了變化：反右、大躍進、自然災害、文革等，使經濟建設幾乎陷於停頓。經過十一屆三中全會的整頓調整後，才走上正途並煥發出無限生機與活力。
5) 面對曲折，我們要有挑戰的勇氣，要有必勝的信心等良好的心理素質，這樣，我們才能不畏曲折，迎曲折而上。
遲到
關鍵構思
1) 把夢中怕遲到的緊張與現實中不介意遲到的悠閑對比著來寫。
2) 以戲劇性的結局表明生活中一種令人哭笑不得的「曲折」。
睜開眼一看，我觸電般地從床上跳起，顧不上嚴冬的寒冷，套衣服，拎書包，破門而出。一看錶，7點整！還有30分鍾，有希望！
一屁股坐上自行車，踩了半天，自行車不動，啊，忘了開鎖！又是一陣手忙腳亂。我的雙腿似乎特別來勁，踩著車，一點不覺累。自行車以極限速度向前沖著。到了十字路口，紅燈。管不了這么多了，量車子也不敢碰我。正在這時，迎面來了一輛公共汽車。危險！把車頭往右一打，我和自行車撞上了路邊的電線桿，一垃圾箱被撞翻。行人紛紛指責……管不了那麼多，我扶起自行車繼續踩，又踩不動。上帝啊！今天必遲到無疑了！真倒霉！一根「調皮」的樹枝卡在後輪中，我抓起樹枝狠命往後一抽，樹枝出來了，但我的胳膊肘結結實實地撞在身後硬邦邦的電線桿上。顧不上那催人淚下的疼痛，我看了看錶，7點27分，有希望！
用盡最後一點力氣推開教室門，教室里鴉雀無聲，同學們用同情的目光盯著我，班主任像一尊雕像，一排難兄難弟氣喘吁吁地站在一邊。唉，又遲到了，我摸了摸隱隱作痛的胳膊肘，緊緊閉著雙眼。
當我睜開眼，嘿！我發現自己躺在暖和的被窩里，胳膊肘一點兒也不痛，原來是一場夢！我長吁了一口氣，伸了個大懶腰，我看了看鍾，天哪！7點過了！這下要遲到了。反正總要遲到，不如慢條斯理一點，樂得個自在消遙。於是我像星期天早上那樣，先慢慢漱口，再悠悠洗臉，然後拿著麵包走出家門，哼著小曲下樓。
馬路上，紅燈。有幾個慌張的同學闖了過去，我心裡直罵：關鍵時候就能看出一個人的素養，看我多好，斯斯文文地等到著綠燈。
到了學校，看見一群手端熱乾麵的同學沖上教學樓，我直搖頭，何必呢？反正已經遲到了！推開教室門，值日生沖著我喊：「你遲到了！」
「我早知道，遲到了就遲到了唄！」
「不過挺可惜，只遲到1分鍾。」
「會么？！」 我驚詫萬分，立刻拉過幾條胳膊看錶，分明竟是7點31分。
我7點起床，那樣慢騰騰地到校，只遲到1分鍾？哦，我猛然想起家裡的鍾撥快了一刻，唉！
曲線美的提示
關鍵構思
1． 由曲線的形態聯想到自然、歷史、人生中的「曲線」。
2． 以曲線與直線的比較喻指兩種不同的人生。
我曾一度很嚮往直線，老做著「平步青雲」之類的美夢。可現實，卻常常把我夢中的「直線」分割殆盡，使我舉步維艱。
後來，我終於明白：曲線 ，無處不在，比直線更富於魅力。你瞧它：有彎曲，有轉折，有流動的韻味，能引導你的眼睛作變化無窮的追逐，能引起你多元的思索……
曲線是美的，而美的東西，恰又往往由曲線構成。
曲線的美，在於自然。
雄偉的山巒，是曲線；滔滔的大江，是曲線；皎潔澄清的明月，是曲線；波濤洶涌的大海，不也是曲線么……
人類的歷史跌宕起伏，有峰巔，也有深谷，可謂一條曲線。
一條無形而又無限延展的曲線。帝王將相，從這里經過，凡夫俗子，亦在這里繁衍。「讀史使人明智」。人類歷史這一曲線，給人啟迪，讓人清醒。它，猶如一面明鏡，可映照出每個人、每個時代的美醜和興衰。歷史的起伏，是自然的，因為從人類茹毛飲血的年代起，歷史的道路，就不是涅瓦街上的人行道，而是在荒野中前進，有時穿過塵埃，有時腳踩泥濘，有時橫渡沼澤，有時，又行經叢林。歷史這條曲線，顯示了宏偉的美。
人生道路，也是一條曲線，坑坑窪窪，曲曲折折。它上面，既留有得意者的歡欣，也淌過失敗者的淚水，既有順利者的喜悅，又有受挫者的苦惱。在人生道路上，一帆風順的幸運兒，也許有，但卻少得可憐。而且，正由於人生像條曲線，生命才變得充實而有意義。當一個人，走完了自己的坎坷旅程而驀然回首時，他定會為自己留下的曲折而執著的印跡而欣慰，對大千世界報以滿意的一瞥……人生的曲線，鼓人信心，給人希望，激人奮進，展示了人類奮斗的力量和力量的美。
青年作家陳建功說：「只要星星還在天空閃爍，我們就不必害怕生活的坎坷。」的確，既然人生是一條曲線，我們畏頭縮頸又有何用？倒不如昂起頭來，大踏步前進為好。
可是，生活中，總有那麼一些人，愛把人生設想得陽光燦爛，風平浪靜。可以想見，這些人的前途，是決不會春光明媚的。他沒有奮斗的准備，又哪來勝利的甘甜？相反，那些能正確看待人生，成功面前不驕傲，挫折面前不氣餒，能經受得住生活中種種遭遇和艱難的人，倒往往會贏得成功。
孔仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，司馬遷受宮刑而作《史記》，曲嘯蒙冤方著《犯罪心理學》……古今無數傑出之人，為我們作出了榜樣，我們又怎能對人生抱有僥幸，存有幻想？
人生之途是曲折的，人類歷史是曲折的，可這決不說明人生前途的黯淡、歷史潮流的倒退。人生之途雖然曲折，但前景卻風光無限；人類歷史雖然曲折，但時代卻在飛躍。無論人生，無論歷史，都是在曲折中前進，挫折、低谷，只是前進中之「小插曲」而已。因而，事業上的巨人們，在受挫時是決不會消沉的，因為他們透過暫時的風雨，能窺探到未來的陽光。
記得，惲代英有句名言：「創業是艱難的，敢於創業的人，便不應計較艱難。」而我們，立身創業的時代，處於創業的年齡，對理想，有美好的追求，對未來，有瑰麗的憧憬。因此，對將來可能遇到的挫折和失敗，應有充分的思想准備才是。君不聞「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚」么？更何況，我們，還有著較大的弱點：雖內心火熱，卻比較脆弱；雖理想美好，卻缺乏恆心；雖條件優越，卻又缺少閱歷。所以我想，若我們欲「扼住命運的咽喉」，則恆心應為我們的良友，經歷應為我們的參謀，當心應為我們的兄弟，希望應為我們的哨兵。畢竟，成功之路不是筆直的陽關道，而是充滿荊棘和艱辛的崎嶇山徑呵！
「美是生活」。而生活中，有的卻不是想像中的直線，而是一條條飲含汗水和曲折的實實在在的曲線。因此，我要說：美，正是生活中的曲線。
人生，絕不輕言放棄
關鍵構思
1．開頭借描寫黑夜以烘託人物的低落心情。
2．由從「淚」到「笑」寫母親再就業的艱難曲折。
是夜，抬頭不見彎月，連星星都沒有。母親拖著疲憊的身子，目光呆滯地踏進家門，好不容易才吐出五個字：「單位倒閉了。」從這一刻起，母親同眾多失業者一樣，再也聞不到「大鍋飯」的噴香了。我一言不發地注視著母親，想要安慰她，卻不知從何說起。此刻，她所想的也必如我所想的：「這個本就少一根支柱的家該如何支撐下去？好久、好久，都沒有聲音，我們相對默然，欲哭無淚。
「媽媽，怎麼辦啊？「我終於沉不住氣了，怯怯地問道。
一滴淚自母親的眼中滑落，她用力地咬著唇，然後硬是擠出幾個字：「怎麼辦？自己找工作去。」
「失業」、「下崗」，報紙電視上的醒目標題一下子涌到我眼前，我把聲音壓得更低了：「可是，現在工作那麼難找……」
「難是難，可不找行嗎？靠下崗工資，靠社會救濟嗎？」
我無言以對。
第二天一早，母親便揣著一張剛拿到的會計證來到職業介紹所，令她大為欣喜的是，她被一家小的合資公司錄用了。可是，僅僅幾天，她便被解僱了，原因是她僅有文憑而沒有實際工作經驗。屋子裡重又陷入死一樣的寂靜。夜已深，我不敢出聲，偷偷注視著母親，好一臉的憔悴，眼角不停地湧出淚水。
「媽媽，幹不了財務就算了吧。」我柔聲勸慰道，「不如找別的……。」
「我是不會放棄的。」沒等我把話講完，她就打斷道，「我就不信沒這份兒能力。沒有經驗怕什麼？多做做就一定能行！
我痴痴地望著她流滿淚水的臉，為她的堅定所折服。
曲曲折折，也不知到過多少家公司，母親步步為營，艱辛地邊學邊做。老財務的故意刁難、經理的挑剔、工作的繁重，她都默默承受著。
一天下班後，母親興沖沖地對我說：「公司要給我加薪水了。」我一愣，繼而露出會心的微笑：「『天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚』。媽媽，你真行！」
「其實，我也想過放棄。可是一想到將來的日子，如果放棄就什麼希望都沒有了。」母親露出一絲微笑，接著說道，「如果放棄了，又怎麼會有今天這樣的日子呢？
她的笑容地那樣燦爛，我深深地被她吸引了……
人生本是一次艱難的航行，潮起潮落，絕不會一帆風順，惟有那些勇往直前、不輕言放棄的人方能駛抵勝利的彼岸。我想，我當與母親共同駕馭人生之舟，駛向前方
❷ 高考語文作文素材
1、目標與理想
（1）藏之名山，傳之後人
年輕時的司馬遷，遵從父親遺囑，立志要寫成一部能夠「藏之名山，傳之後人」的史書。就在他著手寫這部史書的第七年，發生了李陵案。貳師將軍李陵同匈奴一次戰爭中，因寡不敵眾，戰敗投降。司馬遷為李陵辯白，觸怒漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的「腐刑」。
受型之後，曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己寫史書的理想尚未完成。於是忍辱奮起，前後共歷時18年，終於寫成《史記》。這部偉大著作共526500字。開創我國紀傳體通史的先河，史料豐富而翔實，歷來受人們推崇。魯迅曾以極概括的語言高度評價《史記》：「史家之絕唱，無韻之離騷。」
（2）少年達爾文要周遊世界
達爾文，查理?羅伯特，9歲時對他父親說：我想世界上肯定還有許多未被人們發現的奧秘，我將來要周遊世界，進行實地考察。為此他一直在積極准備，在希魯茲伯里學校，校長斥責他是個想入非非的「不務正業」的學生。
1831年12月27日達爾文終於搭上海軍勘察船「貝格爾號」作歷時五年的環球旅行，在動植物和地質等方面進行了大量的觀察和採集，經過綜合探討，形成了生物進化的概念。於1859年出版震動當時學術界的《物種起源》一書。提出以自然選擇為基礎的進化學說，不僅說明了物種是可變的，對生物適應性也作了正確解說，從而摧毀了神造論，目的論和物種不變論。隨後又了表了《動物和值物在家養下的變異》、《人類起源及性的選擇》等書。對人工選擇作了系統的敘述，並提出性選擇及人類起源的理論，進一步充實了進化論的內容。
查理 達爾文終於成了英國著名博物學家，進化論的先驅。
2、樂觀與自信
（1）李四光不信洋人信自己
李四光，字仲揆，湖北黃岡人。卓越越的科學家，地質力學的創立人。
在20世紀20年代之前，國際地質和地理學界長期流行一種觀點，認為中國內地沒有第四紀冰川。李四光想：外國地質學家並沒有做過認真調查，憑什麼說中國沒有第四紀冰川？他不信洋人，1921年，李四光親自到河北太行山東麓進行地質考察，1933到1934年又到長江中下游的廬山、九華山、天目山、黃山進行考察，然後寫出論文，論證華北和長江流域普遍存在第四紀冰川。1939年，他又在世界地質學會發表《中國震旦紀冰川》一文，用大量實證肯定中國冰川遺跡的存在，這對地質學、地理學和人類學都是一大貢獻。
20世紀初，美國美孚石油公司，曾在我國西部打井找油，結果毫無所獲。於是以美國布萊克威爾教授為首的一批西方學者，就斷言中國地下無油，中國是一個「貧油的國家」。
年輕的地質學家李四光偏偏不信這個邪：美孚的失敗不能斷定中國地下無油。他說：我就不信，油，難道只生在西方的地下？在這種強烈的自信心的支配下，他開始了30年的找油生涯。他運用地質沉降理論，相繼發現了大慶油田，大港油田，勝利油田，華北油田，江漢油田。他當時還預見西北也有石油。今天正在開發的新疆大油田，也完全證實了他的預言。
李四光靠自信、自強徹底粉碎了「中國貧油論」。
（2）在困境中充滿自信的人
世界上有一批雖身處逆境，但充滿自信，自強不息，奮斗向上，最終獲得輝煌成就的人。古希臘著名演說家德摩斯梯尼，原先患有口吃病，幼年結巴，語音微弱，演說時常被人喝倒彩。他始終對自己信心百倍，為了克服疾病，每天清晨口含小石子，呼喊練習，終於成為口若懸河，辯駁縱橫的演說家。
美國著名的女作家海倫 克拉，幼年因病造成又聾又瞎。她自信自強，14歲攻克多種外語，通曉德、法、古羅馬、希臘文學。20歲考入著名的哈佛大學。後來成為著名作家。
德國著名天文學家開普勒。4歲時出天花，留下一險麻了的後遺症，後又患猩紅熱，高燒壞了眼睛，成了高度近視。他終身受疾病折磨。但他從未失去自信，在貧病交加中大無畏鬥志昂揚0餘年。建立了行星運動三定律，為牛頓發現萬有引力打下基礎。重要著作有《宇宙的神秘》，《哥白尼天文學概要》，《宇宙諧和論》等。
塔哈 候賽因，埃及作家，文學評論家，三歲時就雙目失明，他頑強自信，留學法國，成為埃及歷史上第一位博士。作品有小說《鷓鴣的叫聲》、《不幸的樹》、《失去的愛情》和自傳性的《日子》等。還寫有文學評論《前伊斯蘭時代的文學》和《阿拉伯文學史》等大量作品，被譽為「阿拉伯文學支柱」。
在逆境中不失自信，古今中外屢見不鮮：張海迪幼年因病高位截癱，她自信努力，成為作家翻譯家；被譽為科技「鐵人」的高士其，他在病情不斷惡化，從半身癱瘓到全身癱瘓，失去講話能力的情況下，他還創作了60多萬字的科學小品和科普論文，創作了兩千多行詩歌，著述新書十幾本；屈原被流放寫成《離騷》；孫子受臏型後著《孫臏兵法》；司馬遷遭宮型寫《史記》；貝多芬耳聾後譜出《英雄交響樂》；奧斯特洛夫斯基在失明癱瘓中寫出《鋼鐵是怎樣煉成的》。
3、責任與使命
（1）周恩來胸前的紀念章
周恩來總理生前，左胸前總是佩戴著一枚長方形的紀念章，無論到哪裡，無論在什麼季節都一直佩戴著它。紀念章的右側是毛澤東頭像，左側的中央是毛澤東手書的「為人民服務」五個字。周總理一生，就是以這五個字為座右銘。他為中國人民的解放事業，為中國人民的幸福未來無私地奉獻了畢生精力，鞠躬盡瘁，死而後已。
（2）莎士比亞的使命
莎士比亞說：「上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是照亮世界。」他以飽滿的熱情，寫了37部劇本，兩首長詩和154首十四行詩。
莎士比亞作品反映了英國封建制度的解體，資本主義興起時期廣闊的社會面貌和社會矛盾。揭露封建君主和貴族集團急權奪利，內戰頻仍，民不聊生和資本原始積累的罪惡，宣揚個性解放，男女平等，戀愛自由等人文主義思想。
他給後世人們留下豐富的精神財富。
（3）愛因斯坦忘我精神
愛因斯坦以忘我的精神從事科學研究，以傑出的科學成就貢獻給人類。就在他將要走完人生盡頭的時候，留下遺願：死後遺體交給醫學界作病理解剖，有益於後人。不發訃告，不舉行追悼會，不要紀念碑，也不要墳墓。
4、堅忍與頑強
（1）警枕
《資治通鑒》是我國現存編年體史書中規模和影響最大的一部歷史巨著，共294卷。記述了上起周威烈王23年《公元前403年》，下迄後周世宗顯德6年（公元959年），共1362年的中國古代歷史。北宋史學家司馬光主持編撰這部巨著，歷史19年之久。他每天都寫至深夜，第二天未到五更便又起床。為了防止貪睡不醒，他用圓木做了一個枕頭，頭枕在上面，進入夢鄉後，只要稍稍一動，這個圓形木枕就會翻流通，把司馬光驚醒，他就立即起床，握筆書寫。他為此枕取名為「警枕」。
在主持編撰《資治通鑒》中，司馬光投入了極大的精力，書中所記每一史實都從多種史料中比較選取，精詳考證，有疑問者，又另著《考異》30卷，用以辨證各種史事的不同記載。
《資治通鑒》的數百萬字的初稿，司馬光都用典雅的楷書抄成的，工整不苟。司馬光的名字和這部歷史巨著一樣，永垂千古！
（2）我要扼住命運的咽喉
貝多芬是德國偉大的作曲家。他的作品對西洋音樂的發展產生了深遠的影響。他11歲開始寫作鋼琴奏鳴曲，13歲參加樂隊。22歲到音樂之都維也納學習音樂，差不多就在這時患耳疾，聽覺開始衰退。從此，他就與可怕的耳聾苦戰，音樂家遭耳聾，這是慘酷的致命傷！若沒有對音樂事業的執著追求的精神和堅忍不拔的意志，就一定會倒在這惡運的腳下。可他面對惡運挑戰，呼喊道：「我要扼住命運的咽喉。」他的大部分作品都產生在患耳疾以後。他的全部生涯中最偉大的作品《第九交響曲》就是在他全聾後寫成的。當《第九交響曲》在維也納首次公演時，大廳里迸發出一陣經久不息的暴風雨般的歡呼聲。聽眾對於貝多芬在場上出現，一共報以五次熱烈掌聲。按照禮節，對皇族也只用三次鼓掌禮。可是，貝多芬對此毫無覺察，因為他什麼也聽不見。
貝多芬只活了57個年頭，但給後人留下大量音樂作品。主要有交響曲九部，歌劇《菲岱里奧》、歌德悲劇《哀格蒙特》的配樂鋼琴奏鳴曲32首、鋼琴協奏曲五部、小提琴協奏曲一部，弦樂四重奏16部和《庄嚴彌撒曲》等。可當死的影子迫近他的時候，他卻嘆息道：「唉！我只寫幾個音符！」
5、奉獻與愛心
（1）周恩來的風采
世人除了敬佩周恩來的高尚情操、獻身精神、精明智慧和學識淵博外，還十分仰慕他的迷人風采。他儀表整潔，舉止文明，態度優雅。他身為國家總理，但總是謙恭有禮，服務員給他端茶，他常常起身雙手接過去，並微笑點頭表示感謝；外出視察，每到一處，他總要和服務員、廚師、警衛員一一握手，親切地道謝；在公共場所他總是模範地遵守一切公共秩序，遇見人民群眾，他都要微筆著向大家招手致意；他每天工作18小時，每次接見外賓，總是提前到達，站在門口和大家一一握手，態度和藹誠懇，會見結束，他總把客人送到大門外，直到汽車開動離開。外國記者贊美他：「大凡見到他的人，都認為他具有一種魅力，精明智慧，人品非凡而且令人神往。」
（2）總理道歉
霍克任澳大利亞總理時，有一次在一家商場內與一位老人就養老金問題發生爭執。霍克一時沖動，罵那位老人：「愚蠢的老傢伙。」老人因此把他告到法院。霍克舉行記者招待會，就自己不文明的語言，公開向這位老者道歉。他說：「那天我非常困惱，但這不能成為我使用那種措辭的理由。如果我確實傷害了他的話，我願意就此向這位先生道歉，誠請寬容我的不遜。」
❸ 考場作文素材：高考記敘文閱讀的段落大意
[考場作文素材：高考記敘文閱讀的段落大意]一、段落層次的劃分與段意的概括
知識概說：
劃分段落層次與概括段意是閱讀理解的一個重要能力，它是加深對文章內容與結構的認識以及把握作者思路的重要手段，考場作文素材：高考記敘文閱讀的段落大意。(大綱)在閱讀訓練部分明確提出了抓住一段文字的中心，找出關鍵性語句，看出課文各個部分之間的聯系，大體了解課文的思路和中心意思的要求。
因此，在復習中我們應做到：
1．能根據文章或文段內容正確劃分段落、層次，使之正確反映文章的結構，反映作者的思路，進而理解文章材料的安排、主次詳略的處理，從而有助於把握文章的中心。
2，能根據記敘文的特點，掌握各類記敘文劃分段落層次的一般規律，提高分析文章結構的能力。
復習指路：
一、怎樣劃分記敘文的段落或層次?
根據記敘文組織材料方法的不同，我們可從以下幾方面來劃分段落、層次：
1．按總——分——總的結構特點劃分。其基本模式一般為：概括敘述或議論——具體敘述、描寫——議論或抒情。例如《一件珍貴的襯衫》第一部分以議論抒情引出回憶，第二部分具體記敘我所經歷的一件事，第三部分又以議論抒情呼應開頭，總結全文。首尾呼應，層次分明。
2．按時間先後的順序劃分。這類文章在行文上往往有明顯的標志時間的詞句，找出這些詞語有助於正確劃分段落層次，如《老山界》交代時間的詞句有：下午、天黑了、半夜裡、黎明的時候、下午兩點多鍾。根據這些詞語，結合課文內容，很容易將文章分成三大部分：①決定翻越老山界，做好翻山准備；②一晝夜翻越老山界的經過；②翻山後感想。其中第二大段又可按時間順序分四個小層次。
3．按地點的轉移(即空間位置的變換)劃分，如(藤野先生＞根據地點的轉換，可把課文分為三大段：①在東京的所見所感以及離開東京的原因；②在仙台與藤野先生的交往，棄醫從文的原因；③在北京，對藤野先生的懷念。
4．按故事情節的發展劃分，主要是文學作品中的小說和戲劇，如《變色龍》可按警官奧楚蔑洛夫審理狗咬人事件的情節發展，將課文分為三大段。
5．按思想感情的變化劃分。文章若以思想感情的變化為線索，理清這條線索，也就找到了劃分段落的鑰匙。例如《荔枝蜜》，全文以作者對蜜蜂的感情變化為線索，即：不喜歡蜜蜂——想去看蜜蜂——贊賞蜜蜂——想變成蜜蜂。以此為據，不難將課文分為四大段。
劃分自然段內部的層次與劃分文章的段落的思路大體上是一致的。但是也有一些不同，它更多地著眼於材料之間的內在邏輯聯系，有的是總——分——總的關系，有的是分——總的關系，也有幾層意思是並列關系或遞進關系的。例如《白楊禮贊》的第五段：那是力爭上游的一種樹……對抗著西北風，作文素材《考場作文素材：高考記敘文閱讀的段落大意》。這段文字共七句，第①句總的介紹白楊樹的外形特徵，第②③④⑥句分別從干、枝、葉、皮四個方面敘述它的特徵(並列關系)，第⑥⑦句總結白楊樹的精神風貌。顯然這是總——分——總的結構，認識這一點，便不難將它分為三個層次了。
二、如何概括段意?
要准確地概括出段意，首先要讀懂段落中每一句話的意思，還要弄清楚段內各句之間的相互關系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂中心句(中心句的位置多數在段首或段末，個別也有在段中的)。沒有中心句的，要在理清句與句之間關系的基礎上抓住貫穿全段的中心意思，用自己的話准確概括。
1．摘句法，即摘出段落中的中心句。例如《我的老師》中第二自然段，就可摘取其中的她從來不打罵我們一句來概括段意。
2．概述法，用自己的語言概述全段的主要意思。例如《故鄉》的第二部分，內容十分豐富，記述的人物事件多，可用自己的話概括：我回到故鄉的所見、所聞、所感。
3．聯合法。有些段落講的不止一個意思，概括時必須用筒練的語言把幾個意思表述出來，缺一不可，這就是聯合內容要點加以概述。例如《記一輛紡車》的第四段，就要綜合三層意思：紡線使衣著自給，紡線使大家愛惜自己製作的衣服,紡線使大家形成了新的美的觀念。
值得注意的是，有些記敘性的語段雖有中心句，但是它表達的並非作者的真意，這時就不能用摘取中心句的方法來概括段意。例如《挖薺萊》的第二段第一句：小的時候，我是那麼饞!以下各句具體寫出了我是如何如何饞，顯然這第一句是全段的中心句。但是，如果我們讀懂了每句話的意思，並把握了全段大意，便可發現我的所謂饞實為飢不擇食，所吃的東西並非什麼好吃之物。這樣，可以挖掘出中心句的潛台詞，用自己的話將段意概括為飢不擇食的童年。
典型題析
試題示例
讀文答題。
①茫茫的戈壁望不到邊，黃羊不落腳，馬兒不敢走，遍地鋪著尖利的石頭，步行更是困難。
②我獃獃地望著前方。
③傍晚時分，戈壁上傳來悠揚的駝鈴聲，一峰駱駝(身後還有一峰小駱駝)興沖沖地向我走來。
④駝背上沒有騎手，旁邊也不見人影。駱駝主人呢?難道它是野駱駝嗎?
⑤它走向前來，拿粉紅色的舌頭舔我手背，用鼻頭拱我口袋。我拿出干糧招待它，它吃完干糧，轉身卧到地上，示意請我爬上去。我猶豫了一下，終於騎上去。此時夕陽西去，夜幕緩緩升起。我忐忑不安，不知是悲是喜。
⑥戈壁之夜，繁星在頭上閃爍，月華如銀，我彷彿走進夢中。在駝背上，我甚至產生懷疑，怕它對我懷著歹意。
⑦一夜就這么提心吊膽地過去了。
⑧第二天，太陽從東方升起，我的神經才稍稍鬆弛了一些。駱駝仍然馱著我緩緩地由東向西行進。過了戈壁，就是我此行的目的地了，但我仍然揣摩不透它的心意。
⑨戈壁上突然颳起龍卷風，我們置身風暴中。天昏地暗，飛沙走石。駱駝站立著，穩如泰山，讓我藏在它身子下面，我才免遭風沙傷害。風沙過去了，它又馱著我繼續前行。我心便從懷疑而至感激了。
⑩走了一天一夜，已經很疲乏了，駱駝也得休息一下。我找
到了一塊窪地住下，讓駱駝到戈壁上去吃草。
⑩是夜雲頭很低，睡夢中覺得誰在拽我褲腿。睜開眼，眼前閃動著一雙雙綠幽幽的眼睛。我一骨碌從地上坐起，狼知道我沒有死。一起向我咧開大嘴。這時遠處一聲怒吼，在那邊吃草的駱駝沖過來，和狼廝打到一塊。三頭狼，一頭被咬死，一頭受傷，一頭嚇跑了。駱駝將我攬到身邊，像是怕狼再來電我。我撲到它身上，一個勁地親。
⑧經過五天五夜，我們走出了戈壁。和駱駝分手時，我有計多話要說，但它不懂，只好擺擺手走了。我走了很遠，它還站在原地向我凝望。
1．分段並概括段落大意(分段只要標明自然段①一⑥的序次)。
2上述分段的主要依據_________________________________________，文中幫助你分段的語言標志有_________________________________。
3．用/標出第⑩自然段內部的層次，說明分層的依據並概括層意。
4．我對駱駝的感情變化是上文的內在線索，試說明我感情變化的過程
〔考場作文素材：高考記敘文閱讀的段落大意〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】
❹ 高考作文素材
面對高考，面對高考作文，你可以沒有文采，可以沒有深遠的意境，但你不能沒有吸引閱卷老師的「點」，下面為大家總結一些高考作文語言素材，將它們填出你的作文，相信會給老師眼前一亮的感覺。
1 我匍匐了一百年 微笑著焚燒了一百年 只為等待與你灰飛煙滅的重逢 因為你的快樂 是 我全部的信仰
2 我說過我不是天使，即使是天時，也需要別人的關心，哪怕給我一個關愛的延伸，但沒有，什麼都沒有
3 不記得從什麼時候開始，你天天飛到我的窗前，只要我將手伸想天空，你就會神氣地出現
4 當一切都成為過去，閉上眼睛，仍然忘不了，那些曾經在你夢里開出的花
5 我總是躲在夢與季節的深處，聽花與黑夜唱盡夢魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路
6 彼岸的煙花終於凋零，聖殿的神火奄奄一息，我看見你孩童般的笑容，你問，天堂塌陷的時候，我們的罪行是否終被寬恕
7 我想知道，那些，倉皇南飛的鳥群，究竟帶走了誰的思念
8 我忘記了哪年哪月的哪一天，我在哪面牆上刻下了一張臉，一張微笑著，憂傷著，凝望著我的臉
9 那些刻在椅背後的愛情，會不會像水泥上的花朵，開出地老天荒的，沒有風的森林
10 時間沒有等我，是你，忘了帶我走
11 我總是，最感，那些黑色的潮水斷處的，山崖，卻忘記了命輪里，一季一季悄悄開放，又悄悄枯萎，沒有來路的葵花
12 我們微笑著說，我們，停留在，時間的原處，其實，早以被洪流，無聲地，捲走
13 我總是愛蹲下來，看地上時光的，痕跡，像一行一行螞蟻，穿越我的，記憶
14 如果記憶如鋼鐵般堅固，我該微笑，還是哭泣，如果記憶如鋼鐵般被腐蝕，那這是環城還是廢墟
15 每當我看天的時候，我就不喜歡再說話，沒當我說話的時候，我卻不敢看天
16那條小巷如果沉睡的夏天，青色的，石板，白色的，飛鳥，盡頭開了又合的門，時間停步，我聽到齒輪，喀嚓~喀嚓
17 我總是在想，我的記憶是不是活在長街的那頭，而我的年輪死在長街的這頭
18 你是不是一直這樣，安靜地，凝望那些日沉日落，無家可歸的，憂傷
19 誰在放肆地彈奏著煩躁的喘息，抑揚里漸忘了色彩，遲暮的年華，聲色的特寫，回歸十三歲的枝頭，含苞
20 如果有下輩子，我要做一棵仙人掌，寂寞但知足地活著
21 路途中一瞬間的愛，竟然賺取了我們去活一生，甘之如殆，那一瞬間的甜蜜之後龐大而有隱遁的苦難
22 明知道，該離開的總會離開，只是為什麼到最後，連道別都來不及
23 人活的要盡量快樂些，因為你要死很久
24 我們總是老的太快，卻聰明的太慢
25 我總怕在紛紜的日常瑣碎中，迷失了自己，所以我選擇短暫的—逃離
26 每個人都有屬於自己的一片森林，也許我們從來不曾走過，但它一直在那兒，總會在那裡，迷失的人迷失了，相逢的人會再相逢
27 我只是不喜歡太陽，不喜歡那些吵鬧的異堂，嘴在別人臉上，他想怎樣，我都用沉默對抗。我只是不喜歡迷惘，不喜歡一堆之乎者也的文章，天使也有淚光，他懂我的慾望，他賜我神的翅膀。還有一個可憐的孩子，在夜空下尋找寂寞的姿勢，聽不懂冰冷的諷刺，寫了一顆顆淚水幻化的字。有人嘮嘮叨叨的講話，有人不臉紅的說謊，有恩在海邊開心的度假，有人在夕陽下拾荒。而我只有一雙默然的目光，在心底祝C懇環萏弁吹陌蠶輳
❺ 高中優秀作文（記敘文）的素材
忘不了
當你想握住他的手時，他已經離你遠去。
——題記
翻開記載我童年生活的影集，朋友們或許會將目光集中在那個純真可愛，滿臉溢滿著幸福的小臉上。那時的我真的很幸福。朋友們，請你們千萬別忽略了照片中作為背景或陪襯的那些人，是他們為我營造了幸福的生活。
他們是我摯愛的家人，是我永遠都忘不了的人！
這是一張泛黃的照片，照片中的人讓我惆悵又辛酸。他就是我的爺爺。
爺爺勞苦了大半輩子，累出了一身疾病。他是一位善良的老人。爺爺古板少語，生活節約，寫得一手好毛筆字，一副瘦瘦的身板，還有那蒼白的皮膚都給我留下了不可抹滅的印象。過去是爺爺牽著我走過了童年，現在是我帶著大病初癒的爺爺走在街頭。幾年不見，年近七旬的爺爺已被疾病折磨得骨瘦嶙峋，完全不見從前步行如風的神采。
當我們來到一家快餐店門口，看著進進出出的人流，我忽然有一種沖動竄上心頭。「爺爺，我們進去吃點什麼吧！」出乎我的意料，平時十分摳門從不問津洋快餐的爺爺竟慈愛地沖我點點頭 。 我欣然地將他安置在一個安
靜的角落，然後去點餐。當我擠進人群驀然回頭時，發現爺爺孤獨安靜地坐在那裡，花白稀疏的頭發和老氣的套衫同周圍生氣勃勃的年輕人以及這明朗快節奏的餐廳有些格格不入。我心頭一緊。
我挑了個最大的漢堡包，剝開包裝紙遞給爺爺時，我看見了我一輩子都忘不了的一幕。爺爺低著頭雙手捧著如寶貝般的漢堡，用好奇的眼光打量個遍，再試探性地咬了一小口，細細咀嚼，彷彿是在品嘗人間最美味的佳餚一般 。皺成一團的皺紋漸漸舒展開來 ，混沌的眼中放出了平常難得一見的光彩。爺爺抹了抹嘴，竟然用如同小孩子一般的微笑朝我說道：「孫女兒，好吃呀！」然後又低下頭去小口吃著。此刻，爺爺的笑如同天使般恬淡。隱約中，我看見了爺爺眼中有點點晶瑩的東西，我有一種抑制不住想哭的沖動。我將這一刻定格在了我的相機中。
「爺爺，這或許是你今生嘗到的第一個漢堡包，但決不是最後一個。」
此時，我心中的那點孝心頓時散漫開來。「江玉嫻，小時候父母不在身邊，是誰佝僂著身軀一口口喂你吃飯？是誰聽憑你撒嬌？是誰擼去你額頭的汗水？是誰在你高燒時邁著不利索的腳步在黑夜裡為你穿梭奔波？」…….
無數次的無數次，數不清的數不清。此時此刻，我真想將自己對爺爺的愛全都融進這漢堡中。我自責著，責備自己沒有早點看出單薄的爺爺如此渴望著孫女的關愛。不難想像，爺爺他是多想再牽著我兒時的小手，再次漫步在那充滿童趣記憶的小院子。在他生病的時候，多想在病榻前看見孫女的身影，聽見孫女的笑聲。
忘不了，忘不了爺爺那激動的笑容，忘不了那過去的歲月。我放下影集，轉向窗外。霓虹燈下，一塊寬大的廣告牌上寫著：永遠不要嫌棄你的父母行動遲緩，因為你永遠想像不出在你小時侯，他們是如何耐心地教你走路；永遠不要嫌棄你的父母學不會電腦，因為你永遠不會知道在你小的時候，他們是如何不厭其煩地教你識字。我再也控制不了我的淚水。那一天，我忘不了。
我的爺爺，還有我的父母，還有所有愛我的人，我該怎樣握緊你們的手，怎樣表達我對你們的孝心和敬意 ！我想我要做的，我能做的還有許多許多。
❻ 求實用的高考記敘文作文素材
去買《高考作文大全》
❼ 高考語文作文素材。
最好的素材在課本，挖掘課本素材是高考作文素材的積累的最好途徑。 橫看成嶺側成峰——多角度、多層面運用素材例說 寫作素材是為了達到特定寫作目的
❽ 高考語文作文萬能素材
不好說，這種人要滲透社會的各個領域，基本上是不可能。
俗話說，沒有真正的全才，回一個的能力只能限於答某個方面或者某幾個層面，要想涵蓋這個地球上面的一切，幾乎就是找不到！
建議你可以搜集在各個領域比較有名和突出的代表性人物！
比如軍事方面——中國有孫武、成吉思汗，外國有亞歷山大、拿破崙；
科學方面，中國有張衡、沈括，外國有牛頓、愛因斯坦；
文學方面，中國有曹雪芹、魯迅；外國有托爾斯泰、馬克·吐溫；
醫學方面，中國有華佗、張仲景、李時珍；外國有亞歷山大·弗萊明（發明青黴素的人）。
思想文化方面，中國有孔孟兩位聖人；外國有古希臘的蘇格拉底。
等等......太多了！
❾ 高中語文作文記敘文寫事有哪些素材可寫
1、金錢價值在於使用方法汽車大王福特不是一個吝嗇的人，但他卻很少捐款。他頑固地認為，金錢的價值並不在於多寡，而在於使用方法。他最擔心的就是捐款經常會落到不善於運用它們的人手裡。有一次，喬治亞州的馬沙?貝蒂校長為了擴建學校來請求福特捐款，福特拒絕了她。她就說：那麼就請捐給我一袋花生種子吧。於是福特買了一袋花生種子送給了她。福特後來就忘了這件事情。沒想到一年以後，貝蒂女士又上門了，交給了他600美元。原來學生們播種了當初的那一袋子花生種子，這就是一年的收獲。福特什麼都沒說，立即拿出了600萬美元交給了貝蒂。福特的擔心絕不是多餘的，太輕易得來的金錢往往很難讓受施者感受到金錢後面潛隱著的苦與智;我更贊賞貝蒂對點滴施與的至高的尊重，她帶領孩子們撒播下的其實是足以證明他們有能力領受他人恩惠的資格。2、魚兒不會說話美國聯邦議會批准了在小田納西河上修建一座用於發電的水庫，先後投入了一億多美元。當大壩工程即將完工的時候，生物學家們發現大壩底有一種叫蝸牛魚的珍稀魚類，如果大壩最終建成的話，將影響這種魚生活的環境而導致這種魚的滅絕。於是環保組織向法院提出了訴訟，要求大壩停工並放棄修建水庫的計劃，但在第一次訴訟中，他們失敗了：初審法院認為大壩已經接近完工，浪費納稅人一億多美元的錢去保護一個魚種是不明智的，拒絕判決大壩停工。環保組織又上訴到最高法院。終於，這些小魚兒在最高法院贏得了它們的權利，依據是聯邦1973年頒布的《瀕危物種法案》。這些小魚兒可以在它們的家園自由地棲息，而它們身邊是那被永久廢棄的價值一億多美元的大壩。3、大錯誤與小錯誤日本松下公司的創始人松下幸之助以經營技巧高超，管理方法先進，被譽為「經營之神。」後滕清一原是三洋電機公司的副董事長，後來投奔松下公司，在擔任廠長時，工廠失火燒掉了。後滕清一心中十分惶恐;以為不被革職也要降級。不料松下接到報告後，只對他說了四個字：「好好乾吧!」松下這樣做，並不是姑息部下的過錯。以往，即使只是打電話的方式不當，後滕也會受到松下嚴厲的斥責。這種作風可以說是松下管人的秘決。由於這次火災發生後沒有受到懲罰，後滕自然會心懷愧疚，對松下也會更加忠心效命，並以加倍的工作來回報。松下的這種做法，巧妙地抓住了人類的心理。在犯小錯誤時，本人多半並不在意，因此需要嚴加斥責，以引起他的注意;相反犯下大錯誤時，傻子也知道自省，因此就不必要再去給予嚴厲的批評了。4、大火燒出的奇跡1933年，正當經濟危機在美國蔓延的時候，哈理遜紡織公司因一場大火化為灰燼。3000名員工悲觀地回到家裡，等待著董事長宣布公司破產和失業風暴的來臨。在無望而又漫長的等待中，他們終於接到了董事會的一封信：向全公司員工繼續支薪1個月。在全國上下一片蕭條的時候，能有這樣的消息傳來，員工們深感意外。他們驚喜萬分，紛紛打電話或寫信向董事長亞倫?傅斯表示感謝。1個月後，正當他們為下個月的生活發愁時，他們又接到公司的第二封信，董事長宣布，再支付全體員工薪酬1個月。3000名員工接到信後，不再是意外和驚喜，而是熱淚盈眶。在失業席捲全國、人人生計無著的時候，能得到如此照顧，誰不會感激萬分呢?第二天，他們紛紛擁向公司，自發地清理廢墟、擦洗機器，還有一些人主動去南方一些州聯絡被中斷的貨源。3個月後，哈理遜公司重新轉了起來。對這一奇跡，當時的《基督教科學箴言報》是這樣描述的：員工們使出渾身的解數，日夜不懈地賣力工作，恨不得一天干25小時，曾勸董事長傅斯領取保險公款一走了之和批評他感情用事、缺乏商業精神的人開始服輸。現在，哈理遜公司已成為美國最大的紡織品公司，分公司遍布五大洲50多個國家。5、發泄一天，陸軍部長斯坦頓來到林肯那裡，氣呼呼地對他說一位少將用侮辱的話指責他偏袒一些人。林肯建議斯坦頓寫一封內容尖刻的信回敬那傢伙。「可以狠狠地罵他一頓。」林肯說。斯坦頓立刻寫了一封措辭強烈的信，然後拿給總統看。「對了，對了。」林肯高聲叫好，「要的就是這個!好好訓他一頓，真寫絕了，斯坦頓。」但是當斯坦頓把信疊好裝進信封里時，林肯卻叫住他，問道：「你要干什麼?」「寄出去呀。」斯坦頓有些摸不著頭腦了。「不要胡鬧。」林肯大聲說，「這封信不能發，快把它扔到爐子里去。凡是生氣時寫的信，我都是這么處理的。這封信寫得好，寫的時候你己經解了氣，現在感覺好多了吧，那麼就請你把它燒掉，再寫第二封信吧。」6、果斷有一個6歲的小男孩，一天在外面玩耍時，發現了一個鳥巢被風從樹上吹掉在地，從裡面滾出了一個嗷嗷待哺的小麻雀。小男孩決定把它帶回家喂養。當他托著鳥巢走到家門口的時候，他突然想起媽媽不允許他在家裡養小動物。於是，他輕輕地把小麻雀放在門口，急忙走進屋去請求媽媽。在他的哀求下媽媽終於破例答應了。小男孩興