⑴ ps怎麼製作果汁濺出灑出杯效果
如果你懶得用濾鏡效果自己畫自己做效果那麼就用這個素材吧，這個是白色的，你的果汁是什麼顏色你可以吧這些素材調成你需要的顏色哦~
⑵ 急求香蕉根圖片，可以拿來當做素材使用，謝謝。。。
我曾嘗試過做香蕉奶昔，材料就是兩根香蕉切成小塊，一杯冰水，一杯奶，做2.香蕉要買熟透的。在製作果汁時，要在使用前才必，否則切開後放置太久會
⑶ 父親讓兩個兒子吃西瓜的作文素材
母愛是慈祥的，父愛是偉大的。可小時候，父親做的一些事情卻讓我很不理內解，不過隨著年齡容的增加，在生活中我漸漸地明白了父親對我的愛。
記得有一次，我從香港坐飛機回台州。在飛機上用餐的時候，我向空姐要了一小杯果汁。我喝了一口果汁後，就拿起一份雜志聚精會神地看了起來，大約過了十幾分鍾，當我再想拿起果汁喝的時候，卻發現那杯果汁不見了。正當我尋找的時候，卻看見爸爸一邊休閑地欣賞著窗外的風景，一邊喝著我的果汁。頓時，我大發雷霆，大聲喊到：「你為啥喝我的果汁啊？自己不是有可樂嗎？」我一邊說一邊站了起來。爸爸用手按住我的一隻肩膀，讓我坐下來，「你不是感冒了嗎，多喝水，少喝點果汁。」雖然，我知道感冒了喝飲料不好，但是爸爸不問我喝不喝就把飲料給拿走了，我也非常生氣，就說：「也可以只喝一點點呀，果汁含有豐富的維生素，或許還會對感冒有好處呢。」雖然我知道爸爸是為我好，想讓我有一個健康的身體，但我還是不理解這份深深的愛。「好了，別生氣了，回家給你買一瓶橙汁。」爸爸拍了拍我的背說。
⑷ sj和少女時代的果汁廣告的背景音樂是什麼
LS的，你煩不煩啊，你以為把星號去掉我就看不出你這段話哪竊的嗎？無知。是妖精就不要管少女，我們少女還輪不到你管和說三道四。妖精由你這種素質如此低下的人存在真是悲哀呀。
言歸正傳，我也不知道，不過挺好聽，我想應該就只有一段旋律吧
⑸ 怎麼用ps把果汁做成各種樣子，像下面這圖這樣的
有點復雜，給你說說思路：找素材（咖啡杯，液體，咖啡），下筆刷（比如毛筆啊，噴濺的水滴啊），人。然後調色，這個顏色處理的比較到位也是最復雜的地方，多找咖啡的素材，吸取模擬顏色，想真實顏色就要層次豐富，如果顏色對了，圖形有個大概，表達的就不會太差強人意
⑹ 幫忙想個素材
自製汽水
[ 來源：中學生科技 | 時間：2006-9-28 19:09:48 ] [字體：大 中 小]
食用檸檬酸(或酒石酸)和小蘇打(NaHCO3)溶於水後，能發生化學反應，產生二氧化碳氣體。二氧化碳氣體溶解在含糖、果汁等成分的水中，便可製成汽水。
⑺ 小班數學喝果汁教案
好喝的果汁
……
一. 目標
·增進手眼協調的能力。
·通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
·了解製作果汁的過程，知道果汁有營養。
二. 教材/教具
·水果的圖片如：蘋果，香蕉，西瓜等。
·新鮮易切的水果，如西瓜、蘋果、香蕉等。
·冷開水、果汁機、小湯匙、盤里、杯子、
三.活動步驟
1. 引起興趣
·教師展示不同水果的圖片，讓幼兒說出水果的名稱，並談談他們喜歡吃什麼水果，不喜歡什麼水果，為什麼？告訴幼兒水果有很多的維生素營養，我們要多吃水果。
·教師問幼兒：你喝過什麼果汁？喝果汁對我們身體有什麼好處？告訴幼兒今天我們將一起製作果汁。
2. 活動過程
·與幼兒一起製作好喝又有營養的果汁：
-- 將事先切成片的西瓜酌量分給幼兒，請幼兒用小湯匙，在盤里切一切。
-- 切好了，就倒在果汁機里，教師加入的蜂蜜和冷開水後蓋好蓋子。
-- 請一位幼兒按一下果汁機的按鈕開動果汁機。
-- 水果和水均勻混合後，再請一位幼兒關掉果汁機。
-- 將果汁倒入杯中，好喝又營養的果汁做好了。
·可以先做一種果汁，然後把果汁機洗干凈，再做另一種。
3.結束：
·大家一起品嘗自己動手做的新鮮果汁，並請幼兒談談果汁的味道。
《喝果汁》
目標:1、學習比較物體的粗細，了解物體粗細的相對性。
2、會用粗細的詞語表達物體的粗與細。
活動准備1、小猴 小熊 的圖片 課本圖畫
2、粗細的杯子圖片各20個。
活動過程；
一、故事導入
1、今天老師要和你們講一個故事，仔細聽，聽完老師可是有問題要問的哦！
2、教師邊講故事邊出示圖片。
故事；故事的名字叫做《喝果汁》『』叮叮叮『』，小猴的電話響了，是誰呢？小猴拿起電話『』喂，你是誰呀？『』小熊呀，你找我有什麼事呢？小猴問，『』你請我去喝果汁？『』小猴高興地說；好啊『』。小猴掛完電話，就出門見小熊去了。過了不久，他們在果汁店碰見了，於是他們就大搖大擺進果汁店了。(出示圖片） 。服務員問；『』您好，您喝點什麼？『』小猴說；『』我要蘋果汁『』小熊說；『』我要西瓜汁『』。服務員問『你要粗的杯子還是細的杯子裝果汁？『』小猴說；『』我個兒小要細杯子『』小熊說；我個兒大要粗杯子『。這是服務員就端上了兩杯果汁（出示粗細不同的杯子），他們開心的喝果汁了。
二、教師提問，幼兒理解故事內容，了解粗杯與細杯。
1、故事裡誰和誰喝果汁？
2.、他們長得怎麼樣？
3、服務員給小猴和小熊的果汁有什麼不一樣？
4、誰的杯子粗？睡得杯子細?為什麼？
5、小猴和小熊的杯子對比誰的杯子粗？（小熊的杯子比小猴的杯子粗）
三、操作活動（找粗細杯子）
1、小猴說；看看誰的眼睛最厲害，能找到我們用的杯子？
2、教師請個別幼兒找粗的杯子貼到小熊那裡。
3、教師請個別幼兒找細的杯子貼到小猴那裡。
4、教師給每位幼兒發粗細的杯子，把小猴用的杯子貼到小猴下面，幼兒就拿細的杯子操作。
5、 師；請你們把小熊用的杯子，貼到小熊下面，幼兒操作。
6、我們來看一下對不對？教師和幼兒一起觀察。