動物行為學相關資料與參考文獻

❶ 有關動物行為學的論文

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❷ 動物行為學

近年來，動物行為學的研究獲得了蓬勃的發展，主要是把動物行為與生命科學中許多其它的許多分支學科相互滲透在一起，形成了許多新的研究領域，從不同的角度進一步完整、系統地闡述動物行為的原因、機制、發生或發育。進化與適應功能等問題。動物行為學的分支很多，不可能在此全面論述，本文僅以行為遺傳學和行為生態學為中心，作一簡要介紹。

1.行為遺傳學

行為遺傳學是用遺傳學方法研究行為的遺傳基礎。自1960年，美國學者Thompson第一個總結了有關資料，寫成《行為遺傳學》一書，從而宣布這一新學科的誕生。其後，相關研究大量涌現。10年以後，一份專業期刊，《行為遺傳學》問世。1967年，Benzer第一個通過人工誘導和選擇的方法得到了果蠅的行為突變體，從而為行為遺傳學的研究開辟了道路。從此以後，行為突變體的研究很快在果蠅、線蟲、草履蟲、細菌及其他生物的研究中大量開展起來。目前，已在分子水平分析的基礎上，進一步作行為基因的分離、克隆和轉移的研究。行為遺傳學為動物行為學的研究開辟了一個新天地，對於闡明行為遺傳的規律和機制都具有重要意義。

2.行為生態學

行為生態學主要是研究生態學中的行為機制、動物行為的生態學意義和進化意義，在理論及方法論方面是動物行為學中發展最快、最為活躍的一個領域。

行為生態學主要涉及到取食行為生態學。防禦行為生態學、繁殖行為生態學、社會生態學、時空行為生態學（如棲息地的選擇、定向和導航、巢域和領域現象等），以及行為生態學預測等內容。其中，在社會生態學或社會生物學方面，近年來取得了突出的進展。K.Lorenz對鳥類社會行為的研究、N.Tinbergen（1974）對人類社會行為的研究，以及K.Von Frisch對蜜蜂社會行為的研究，奠定了社會生物學的基礎。1975年，E.O Wilson出版了《社會生物學》一書，系統地介紹了這門學科的觀點、理論體系和研究方法。社會生物學把達爾文自然選擇的概念應用於社會行為的研究，又把生態學、行為學、遺傳學和進化淪加以綜合，提出了內在適合度和親緣選擇的新概念。這些新概念把社會行為的研究提高到了一個新的高度。

目前，這一領域所展示的迷人前景正吸引著越來越多的科學家。尤其是關於行為經濟學和進化穩定對策（ESS）的研究，正顯示著強大的生命力。盡管在我國這一領域還幾乎是個空白，但隨著這一學科的迅猛發展，也必將引起我國學術界的巨大興趣。

動物行為的研究在我國正處於起步階段，研究的內容主要是描述性的，在理論研究方面，在研究的廣度和深度方面，與國外存在著很大的差距。到目前為止，國內仍沒有形成專門的動物行為學教材、期刊。但據已公開發表的有關論文和資料顯示，我國在動物行為某些領域方面的研究已取得了一定的進展。

❸ 動物行為學的研究歷史

20世紀以前是動物行為學的萌芽時期，是動物行為學經歷的一個緩慢發展的階段。早在舊石器時代（34000～10500年前），人們開始注意觀察周圍的動物，隨著動物家養的開始，人類也需要了解動物的生活周期和行為。在文明時代的早期，古埃及人開始嘗試人工孵卵。古希臘的亞里斯多德（384～322BC）開始了觀察、描述動物行為的新紀元。在他的論著中，記錄了540種動物的生活史和行為，對後人關於生命的認識方面產生了相當大的影響。
17、18世紀，研究動物行為的人更多了，開始了比較不同物種行為的研究和行為的理論探討。如德國人約翰（Johunn Pernaller）研究了不同鳥的行為差異，涉及取食、社會行為、築巢、領地、季節性羽毛色彩變化、遷徙、鳴叫和育雛等方面；法國的勒雷（Chorles George Lereg）對狼、狐的捕食行為及野兔的恐懼表現有過生動的描述，提出了動物依靠它們的記憶和生活經驗能夠聰明地生活。
1859年，達爾文的《物種起源》的發表，對動物行為學的研究產生了深遠的影響。他的《人類的由來》（1871）一書研究比較了人與動物，及本能行為。19世紀末，人們使用迷宮，研究老鼠的學習行為。勞埃德（C.Lioyd MOrgun）研究雞的本能、學習、模擬行為。現代行為學中許多術語，如Behaviour（行為）、Animod Behaviour（動物行為），都首次出現在他的論著中。
早在19世紀上半葉，G.居維葉和E.G.聖提萊爾便就動物學研究方法發生過爭論：前者強調實驗室研究，後者主張在自然條件下進行觀察。在他們的影響下，有關動物行為的研究，形成了兩個傳統。一方面的代表多是生理學家和生理心理學家。如 巴甫洛夫、美國E.L.桑代克和B.F.斯金納等。他們在實驗室里對狗、貓、大鼠等的學習行為進行了大量研究。經典條件反射和操作式條件反射便是他們的著名貢獻。另一方面的代表主要是具有博物學傾向的動物學家，如奧籍德國人 K.von弗里施、奧地利人K.Z.洛倫茨和荷籍英國人N.廷伯根等。他們在自然環境中通過觀察和實驗，分析行為的動因，探討行為的適應功能，並力求推導行為的進化途徑。 20世紀是動物行為學迅速發展和真正延伸的世紀。霍布豪斯（Hobhouse）在1901年發現了猴及其它動物能使用一定的工具（棍、箱子）得到食物。1906年，動物學家詹寧斯（H.S.Jennings）對原生動物的行為進行了詳細研究，寫出了《原生動物的行為》一書，這是第一本專門論述動物行為的著作。柏林的海因羅特（Oskar Heinorth）在1871年至1945年間，詳盡研究了多種鴨、鵝，比較了它們的運動方式、解剖學特徵、社會行為、鳴叫及繁殖行為，並且發現了灰雁從孵卵箱中孵出後的印記行為。他獨自闡述的同源性學說，到21世紀初還被許多人認為是行為學真正誕生的標志之一。動物學家羅曼內斯（H.S Reimarus）發展了達爾文的思想，並正式建立了比較行為學這一學科，為現代的行為生物學奠定了基礎。隨後摩爾根（C.L.Morgun）和傑姆斯（W.James），以及勞埃波（J.Loeb）等都在方法、概念上對行為的發展做出了貢獻。
1931年至1941年，歐洲著名的行為生物學家廷伯根和勞倫茲在自然和半自然條件下對動物進行了長期的觀察，發表了諸如「社會性鴉的行為學」、「鳥類環境世界中的夥伴」、「關於本能的概念」、「對雁鴨類行為的比較研究」等論文，建立了物種的行為圖譜，發現了所研究的行為型的功能。提出了顯示、位移、儀式化等等新概念和新的研究課題。特別是勞倫茲提出的「印記」這一術語，極好地說明了先天性和後天獲得性行為的結合問題。在行為分析、行為生態方面作出了很大的貢獻。 動物行為學的研究獲得了蓬勃的發展，主要是把動物行為與生命科學中許多其它的許多分支學科相互滲透在一起，形成了許多新的研究領域，從不同的角度進一步完整、系統地闡述動物行為的原因、機制、發生或發育。進化與適應功能等問題。動物行為學的分支很多，不可能在此全面論述，本文僅以行為遺傳學和行為生態學為中心，作一簡要介紹。
相關圖書
行為遺傳學是用遺傳學方法研究行為的遺傳基礎。自1960年，美國學者Thompson第一個總結了有關資料，寫成《行為遺傳學》一書，從而宣布這一新學科的誕生。其後，相關研究大量涌現。10年以後，一份專業期刊，《行為遺傳學》問世。1967年，Benzer第一個通過人工誘導和選擇的方法得到了果蠅的行為突變體，從而為行為遺傳學的研究開辟了道路。從此以後，行為突變體的研究很快在果蠅、線蟲、草履蟲、細菌及其他生物的研究中大量開展起來。在分子水平分析的基礎上，進一步作行為基因的分離、克隆和轉移的研究。行為遺傳學為動物行為學的研究開辟了一個新天地，對於闡明行為遺傳的規律和機制都具有重要意義。 行為生態學主要是研究生態學中的行為機制、動物行為的生態學意義和進化意義，在理論及方法論方面是動物行為學中發展最快、最為活躍的一個領域。
行為生態學主要涉及到取食行為生態學。防禦行為生態學、繁殖行為生態學、社會生態學、時空行為生態學（如棲息地的選擇、定向和導航、巢域和領域現象等），以及行為生態學預測等內容。其中，在社會生態學或社會生物學方面，取得了突出的進展。K.Lorenz對鳥類社會行為的研究、N.Tinbergen（1974）對人類社會行為的研究，以及K.Von Frisch對蜜蜂社會行為的研究，奠定了社會生物學的基礎。1975年，E.O Wilson出版了《社會生物學》一書，系統地介紹了這門學科的觀點、理論體系和研究方法。社會生物學把達爾文自然選擇的概念應用於社會行為的研究，又把生態學、行為學、遺傳學和進化淪加以綜合，提出了內在適合度和親緣選擇的新概念。這些新概念把社會行為的研究提高到了一個新的高度。
這一領域所展示的迷人前景正吸引著越來越多的科學家。尤其是關於行為經濟學和進化穩定對策（ESS）的研究，正顯示著強大的生命力。盡管在我國這一領域還幾乎是個空白，但隨著這一學科的迅猛發展，也必將引起我國學術界的巨大興趣。
動物行為的研究在我國正處於起步階段，研究的內容主要是描述性的，在理論研究方面，在研究的廣度和深度方面，與國外存在著很大的差距。到目前為止，國內仍沒有形成專門的動物行為學教材、期刊。但據已公開發表的有關論文和資料顯示，我國在動物行為某些領域方面的研究已取得了一定的進展。

❹ 動物行為學論文

動物行為學論文

動物行為學的形成與發展

一、摘要

20世紀60年代以來，動物行為學的研究就受到各國科學家的關注。歐洲的一些動物行為學家對動物行為研究的發展做出了重大的貢獻。隨著人們對動物行為研究重要性的認識，動物行為學已成為生物學中極為活躍和重要的一個分支學科。它除了研究動物行為本身外，還把研究內容從行為維系群體的作用，擴展到行為的個體發育進化史、行為的控制及社會性組織等方面。

二、動物行為學的研究歷史20世紀以前是動物行為學的萌芽時期，是動物行為學經歷的一個緩慢發展的階段。早在舊石器時代（34000～10500年前），人們開始注意觀察周圍的動物，隨著動物家養的開始，人類也需要了解動物的生活周期和行為。

1、在文明時代的早期，古埃及人開始嘗試人工孵卵。古希臘的亞里斯多德（384～322BC）開始了觀察、描述動物行為的新紀元。在他的論著中，記錄了540種動物的生活史和行為，對後人關於生命的認識方面產生了相當大的影響。

2、17、18世紀，開始了比較不同物種行為的研究和行為的理論探討。如德國人約翰（JohunnPernaller）研究了不同鳥的行為差異，涉及取食地、社會行為、築巢、領地、季節性羽毛色彩變化、遷徙、鳴叫和育雛等方面。法國的勒雷（ChorlesGeorgeLereg）對狼、狐的捕食行為及野兔的恐懼表現有過生動的描述，提出了動物依靠它們的記憶和生活經驗能夠聰明地生活。

3、1859年，達爾文的《物種起源》的發表，對動物行為學的研究產生了深遠的影響。他的《人類的由來》（1871）一書研究比較了人與動物，及本能行為。19世紀末，人們使用述宮，研究老鼠的學習行為。現代行為學中許多術語，如Behaviour（行為）、AnimodBehaviour（動物行為），都首次出現在他的論著中。20世紀是動物行為學迅速發展和真正延伸的世紀。

4、1906年，動物學家詹寧斯（H.S.Jennings）對原生動物的行為進行了詳細研究，寫出了《原生動物的行為》一書，這是第一本專門論述動物行為的著作。柏林的海因羅特（OskarHeinorth）在1871年至1945年間，詳盡研究了多種鴨、鵝，比較了它們的運動方式、解剖學特徵、社會行為、鳴叫及繁殖行為，並且發現了灰雁從孵卵箱中孵出後的印記行為。他

5、動物學家羅曼內斯（H.SReimarus）發展了達爾文的思想，並正式建立了比較行為學這一學科，為現代的行為生物學奠定了基礎。隨後摩爾根（C.L.Morgun）和傑姆斯（W.James），以及勞埃波（J.Loeb）等都在方法、概念上對行為的發展做出了貢獻。

6、1931年至1941年，歐洲著名的行為生物學家廷伯根和勞倫茲在自然和半自然條件下對動物進行了長期的觀察，發表了諸如「社會性鴉的行為學」、「鳥類環境世界中的夥伴」、「關於本能的概念」、「對雁鴨類行為的比較研究」等論文，建立了物種的行為圖譜，發現了所研究的行為型的功能。提出了顯示、位移、儀式化等等新概念和新的研究課題。

三、動物行為學的現代進展

1、近年來，動物行為學的研究獲得了蓬勃的發展，主要是把動物行為與生命科學中許多其它的許多分支學科相互滲透在一起，形成了許多新的研究領域，從不同的角度進一步完整、系統地闡述動物行為的原因、機制、發生或發育。進化與適應功能等問題。動物行為學的分支很多，本文僅以行為遺傳學和行為生態學為中心，作一簡要介紹。

2、行為遺傳學行為遺傳學是用遺傳學方法研究行為的遺傳基礎。自1960年，美國學者hompson第一個總結了有關資料，寫成《行為遺傳學》一書，從而宣布這一新學科的誕生。其後，相關研究大量涌現。10年以後，一份專業期刊，《行為遺傳學》問世。

3、1967年，Benzer第一個通過人工誘導和選擇的方法得到了果蠅的行為突變體，從而為行為遺傳學的研究開辟了道路。從此以後，行為突變體的研究很快在果蠅、線蟲、草履蟲、細菌及其他生物的研究中大量開展起來。目前，已在分子水平分析的基礎上，進一步做行為基因的分離、克隆和轉移的研究。

4、行為生態學行為生態學主要是研究生態學中的行為機制、動物行為的生態學意義和進化意義，在理論及方法論方面是動物行為學中發展最快、最為活躍的一個領域。行為生態學主要涉及到取食行為生態學。防禦行為生態學、繁殖行為生態學、社會生態學、時空行為生態學（如棲息地的選擇、定向和導航、巢域和領域現象等），以及行為生態學預測等內容。

5、1975年，E.OWilson出版了《社會生物學》一書，系統地介紹了這門學科的觀點、理論體系和研究方法。社會生物學把達爾文自然選擇的概念應用於社會行為的研究，又把生態學、行為學、遺傳學和進化淪加以綜合，提出了內在適合度和親緣選擇的新概念。

6、這些新概念把社會行為的研究提高到了新的高度。目前，這一領域所展示的迷人前景正吸引著越來越多的科學家。尤其是關於行為經濟學和進化穩定對策（ESS）的研究，正顯示著強大的生命力。盡管在我國這一領域還幾乎是個空白，但隨著這一學科的迅猛發展，也必將引起我國學術界的巨大興趣。

7、動物行為的研究在我國正處於起步階段，研究的內容主要是描述性的，在理論研究方面，在研究的廣度和深度方面，與國外存在著很大的差距。到目前為止，國內仍沒有形成專門的動物行為學教材、期刊。

動物行為學

❺ 什麼是動物行為學

動物行為學是研究動物對環境和其他生物的互動等問題的學科，研究的對象包括動物的溝通行為、情緒表達、社交行為、學習行為、繁殖行為等。 由於動物行為學對於動物學習和認知等方面的研究，以及與神經科學的相關性，它對心理學、教育學等學科產生一定的影響。

❻ 動物行為學是怎樣

動物行為學是研究動物對環境和其他生物的互動等問題的學科，研究的對象包括動物的溝通行為、情緒表達、社交行為、學習行為、繁殖行為等。
由於動物行為學對於動物學習和認知等方面的研究，以及與神經科學的相關性，它對心理學、教育學等學科產生一定的影響。
著名的動物行為學家有伊萬·巴甫洛夫、康拉德·洛倫茲、卡爾·馮·弗利、尼可拉斯·庭伯根等。後三人因為動物行為學的研究得到了1973年的諾貝爾生理學或醫學獎，伊萬·巴甫洛夫則在1904年因為對消化系統的研究而得到該獎。
所以只要學好了真正的知識，可以做的事就很多了

❼ 動物行為學的相關專家

奧地利學者康勒德·羅倫茲被稱為現代動物行為學之父，他是動物行為學界的怪傑。羅倫茲是一位對一切生物普具仁愛的科學家，他從來不用人類的眼光去看動物。他深信動物的行為正如動物身體構造的適應作用一樣，乃是它求取生存的憑借，同樣正是適應環境的進化之果。根據這一信念，他開創了一個嶄新的調查研究學派。他經常和蛙、鴨、鵝、猴、狗等動物為伍，甚至還學會了幾種動物的語言，使自己能以同等的身份去接近它們。
著名的動物行為學家有伊萬·巴甫洛夫、康拉德·洛倫茲、卡爾·馮·弗利、尼可拉斯·庭伯根等。後三人因為動物行為學的研究得到了1973年的諾貝爾生理學或醫學獎，伊萬·巴甫洛夫則在1904年因為對消化系統的研究而得到該獎。

❽ 動物行為學的相關研究學者

行為研究中的一個最古老的課題是：動物行為中有多少是先天本能又有多少是後天習得的？哺乳動物比較善於學習，而昆蟲和鳥類則有著豐富的本能行為，因而有關本能行為的研究常常是以蟲、鳥為研究對象。美國學者W.克雷格曾對鴿類進行長期研究，他於1918年指出：本能行為並非僅僅是一連串定型的反射動作；在開始時動物在慾望驅動下表現出煩躁不安、四向搜索，這時的動作很多是習得的，只有當找到適宜刺激（例如食物）時本能行為才進入完成階段而出現定型的反射動作；之後可能有一段時期動物厭惡原刺激，最後進入安適無欲狀態。與此同時，德國學者O.海因羅特借在動物園工作之便，對鴨和鵝進行了系統研究。他強調尋找同源行為，就象在比較解剖學中研究同源結構一樣，這樣可以闡明行為的進化途徑。另一位德國學者 J.von於克斯屈爾則指出：在動物所感受的周圍環境中，只有一部分關鍵刺激是真正起作用的。正是這些刺激觸發了動物的體內機制使本能反應「釋放」出來。這些見解給早期行為研究工作者以很大影響。 荷蘭學者N.廷伯根與K.Z.洛倫茨同被視為現代行為生物學的奠基人。他早期的研究集中於尋找誘發本能行為的關鍵刺激，所涉及的行為包括：細腰蜂的捕獵及反巢行為，幼雛向母鳥的乞食行為，以及三棘魚的生殖行為等。三棘魚生殖行為包括占域、求偶、交配、產卵及育卵等一系列相接的動作。他據此把K.Z.洛倫茨的學說進一步推廣：一個本能動作的完成促進了下一個本能動作的發生，於是形成一個行為鏈。1949年他轉到英國去工作。50年代起他開始對海鷗作系統的比較研究，試圖推導出海鷗信號行為進化路線。
奧地利學者 K.von弗里施的研究興趣始終環繞著動物如何獲取信息和交換信息這一方向。他早年便在魚身上建立起食物與顏色及聲音的條件反射，從而證實了魚具有色覺及聲覺。之後，他同樣證實了蜜蜂有色覺。20世紀中葉，他發現了外出尋食的蜜蜂，藉助舞蹈動作通知在巢蜂群關於蜜源的方向和距離。
自50年代起，行為生物學和比較心理學逐漸接近，雙方互相取長補短。以50年代在英國出現的以N.廷伯根為首的學派為代表，很多學者對實驗室的工作和野外工作是並重的。宏觀上，由非洲荒漠、南美叢林，直到兩極地帶都有人在工作。對野生動物在原地進行隱蔽觀察、拍攝電影、「標記追捕」、在空中水下、以及用無線電追蹤等方法均被行為學家所使用。微觀上E.R.肯德爾等人在80年代對海兔學習行為的一系列研究已深入到細胞和分子水平。所以，1973年K.von弗里施、K.Z.洛倫茨和N.廷伯根共獲諾貝爾生理學獎一事不僅是表彰他們本人的傑出貢獻，也是標志著行為生物學在生物學研究領域中已進入了一個發展的新時期。
固定行為模式與動物間的溝通
固定行為模式(fixed action patterns、FAPs)的研究，是行為學研究重要的一步，歸功於康拉德·勞倫茲以及他的良師益友奧斯卡·海因洛斯。這個研究是由海因洛斯和勞倫茲所做，而後由勞倫茲發表。
勞倫茲的描述中，以發生在可辨識的刺激(稱做信號刺激或釋放刺激)產生的本能反應來解釋固定行為型態。這些固定行為型態能夠在不同物種間比擬，且行為的相似和差異能夠輕易的和型態學上的相似和差異做比較。
在海因洛斯所做最重要且最常被引用的鴨科(包括鴨、雁、鵝)研究中使用了這個方法。動物行為學家認為接受刺激並產生固定行為型態是一隻動物與同物種的成員在行為上或外在表現上的共同特色，且少量幾種固定行為型態便能在動物的溝通行為中扮演重要媒介。
最為復雜的調查研究是由卡爾·馮·弗利所進行的被稱做舞蹈語言的蜜蜂之間的溝通方式。
勞倫茲以對自然中的固定行為型態和動物發出這些行為的情況，發展了一個動物溝通方式的演化的理論。
群體行為學與當代的發展
群體行為學，中文也可以稱做社會行為學。在1970年，英國的動物行為學家克魯克(John H. Crook)發表了一個重要論文，他將比較行為學和群體行為學做出分辨，並認為當時的行為學研究將動物以個體為單位做研究，應該算是比較行為學。而未來的動物行為學家應該更重視群體的行為與它們的群體結構。
艾德華·威爾森在1975年出版了《社會生物學:新綜合》(Sociobiology: The New Synthesis)。從那時開始，行為研究更為重視群體的觀點。這也是受到艾德華·威爾森和理察·道金斯(Richard Dawkins)的達爾文主義的影響。
行為生態學的發展也參與了行為學的改變。此外，動物行為學也與比較心理學結合，使得現代的行為研究，統合了動物的認知、比較心理學、動物行為學、社會生物學、行為生態學。
比較心理學與行為學的差異
比較心理學也探討動物的行為，但是相對動物行為學來說，比較心理學屬於心理學的一門，而不是生物學的一門。因此，比較心理學用人類心理學的角度來研究行為；而動物行為學從動物的解剖學、生理學的角度來研究行為。早期的比較心理學將重心放在人工環境下的行為，且專注於學習行為的研究；而早期動物行為學則是將重心放在自然環境，並且通常用本能來描述動物的行為。這兩個學門的互補性大過競爭性，但是兩者有不同的觀點，而且有時候會在一些研究問題上產生沖突。
在20世紀，比較心理學研究在北美洲有較大的發展，而動物行為學研究在歐洲較為風行，兩種學科也導出了不同的哲學思想基礎。實際上的差異是，在早期的比較心理學研究中，是從很少數的物種行為中得到廣泛延伸的知識；而動物行為學家是從許多不同物種的行為中找出規則，而且動物行為學比比較心理學使用更多的比較方法。
在北美，多數的動物行為學家屬於大學心理學系。
動物行為研究所需設備
在國內最有代表性的是淮北正華生物儀器設備有限公司生產的ZH-SBS型動物行為實驗站,該實驗站最具有四大實驗模塊,學習記憶類焦慮類神經精神類葯物成
癮類,國內醫學院校,葯廠及科研院所新建行為學實驗室均採用此系統,
ZH-SBS動物行為實驗站，是指通過對動物行為的視頻、光電和生物電等信號的採集，並結合計算機圖像處理、點陣分析和生物電信號分析技術，提取動物行為的軌跡並據此計算各種行為學指標的軟硬體系統。
ZH-SBS動物行為實驗站是一個綜合性的分析系統，包括多個子系統，每個子系統對應一個動物行為學分析模型，而每個分析模型應用於一個或一類特定的實驗或研究。軟體系統分為 21個模塊，Morris水迷宮系統（Morris water maze,MWM）、八避迷宮系統[放射型迷宮(Radial Maze)、Barnes巴恩斯迷宮、Y迷宮系統(Y-Mazes)、T迷宮(Y-Mazes)水迷路、避暗視頻跟蹤系統、跳台視頻跟蹤系統、斯金納箱、穿梭視頻跟蹤系統(Shuttle Box System) 、開場系統(Inner open field test)、自發活動視頻跟蹤系統、洞板系統、高架十字迷宮系統(Elevated Plus Maze)、Zero迷宮（O迷宮）、懸尾視頻跟蹤系統(Tail suspension)、強迫游泳視頻跟蹤系統(Forced Swinming)、焦慮監測系統(Vogel Test System)、黑白箱實驗系統、社交行為實驗系統、學習無助系統 (Leamed Helplessness)、震驚條件反射系統(Startle Response System)、場景恐懼實驗系統(FCS)、CPP偏愛箱視頻跟蹤系統(ConditionedPlace Preference Experiment)、CPA條件位置厭惡系統、動物實驗跑台（平板跑步機）、被動轉輪記錄系統、自主轉輪記錄系統、轉圈實驗系統(rotameter system)、大小鼠疲勞系統、睡眠剝奪系統、爬桿記錄系統、大小鼠抓力測定儀、小動物骨骼強度儀、雙足平衡測試儀、步態行為測試系統、疼痛自動分析系統、電子壓痛儀、冷熱板儀、足趾容積測量儀、鼠尾光照測痛儀、熱刺痛儀
，共計21個。每個子系統既可單獨使用，用於某個特定的實驗或研究，也能集成起來組成一個綜合性的ZH-SBS動物行為實驗站，對動物的各種行為進行全方面的分析研究。
本系統包括觀察裝置和分析軟體二大部分。其中觀察裝置負責採集動物的行為信號，主要應用了先進的視頻採集技術和LED陣列等技術；而分析軟體對採集的行為信號進行實時/離線分析，從中提取出動物的行為軌跡和特徵，並據此計算出多個行為學參數，軟體還提供資料庫、多種數據介面等功能
Ø 產品構成：軟體+各組件及附件+圖象採集系統+隔音箱（選配）
Ø 產品特點：採用軟體視頻跟蹤，離線分析、無線遙控軟體智能識別開始及結束實驗、一套軟體配合不同硬體可做不同實驗，節約資金及場地
基本包軟體
可以在條件性位置偏愛實驗（Conditioned Place Preference Experiment）、黑白箱實驗、Open Field實驗、懸尾（Tail Suspension）實驗、強迫游泳（Forced Swinming）實驗、MORRIS水迷宮、Y迷宮（不帶電）、高架十字迷宮、T迷宮、八臂十字迷宮等實驗任意選擇其中一項。在基本包軟體上可以方便地增加其他模塊。所有結果數據以excel格式輸出，可用SPSS統計。

❾ 關於動物行為學和比較心理學。

我有同學考復研的時候原本制能調過去，結果沒去。他是學動物科學的，導師看中他動物學方面的專業基礎。
基本上是動物與環境的互動，所以有兩方面，動物生理方面的，和環境刺激下動物的行為，主要還是偏動物的生物性，算生物學的一類。生物行為學會用到比較心理學的一些方法，不過主要還是生物學的東西，你喜歡你高中學的生物課嗎？如果你不喜歡，那麼深入學習的話，會很難受。
對了，他導師還看重他的解剖能力，他大學殺羊殺青蛙什麼的。還記得高中學的青蛙的神經系統嗎？生物行為學少不了這樣的實驗。

❿ 動物行為學研究目的，內容是能幫我找找

動物行為
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動物行為(animal behavior)，生物進行的從外部可察覺到的有適應意義的活動。動物所進行的一系列有利於他們存活和繁殖後代的活動，都是動物行為。不僅包括身體的運動，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯示、發聲，以及氣味的釋放等。動物為了生存，就要取食、御敵……；為了繁衍後代，就要生殖，這一切都是通過行為來完成的。動物行為的研究一直受到重視。在理論上，通過行為方式的生物交互作用是進化的重要動力。在實用上，對動物學習的研究可以為人類教育提供有益的啟示。

目錄

分類覓食行為
攻擊行為
防禦行為
繁殖行為
節律行為
社群行為
定向行為
通訊行為
原理分類 覓食行為
攻擊行為
防禦行為
繁殖行為
節律行為
社群行為
定向行為
通訊行為
原理
展開編輯本段分類
動物的行為復雜多樣 ，可分為覓食行為、貯食行為、攻擊行為（同類）、防禦行為（不同類）、繁殖行為、節律行為(洄遊行為，遷徙行為）、社群行為、定向行為、通訊行為等。各種行為都是動物對復雜環境的適應性表現。行為幫助動物更好的生存繁衍。
覓食行為
覓食行為是通過自身獨特的方式獲取生存所需食物的行為。與之密切相連的是貯食行為，各種動物都有貯食行為，如螞蟻。這對於維持正常的生命活動是十分有利的。如：鯨魚吞吃小魚；蟒追青蛙。
攻擊行為
攻擊行為是同種動物個體之間的相互爭斗，比如一頓美餐，迷人的配偶和地盤。不過，雖然每次爭斗都很激烈，但都遵循一條有趣的規律，就是很少受到致命傷害。不知道是動物們之間約好的，還是不忍看到血腥的場面，畢竟都是同類嘛。如；兩只狗為爭一塊骨頭打架。
防禦行為
防禦行為則是異種動物之間進行的保護自己，防禦天敵的行為。又分為初級防禦和次級防禦，初級防禦不管捕食動物是否出現都起作用，它可減少與捕食者相遇的可能性，而次級防禦只有當捕食者出現之後才起作用，它可增加和捕食者相遇後的逃離線會。初級防禦包括：穴居或洞居、保護色、警戒色、擬態等 ，而次級防禦則包括：回縮、逃逸、威嚇、假死、轉移捕食者攻擊的部位、反擊等。如：竹節蟲擬態；烏賊釋放墨汁。
繁殖行為
繁殖行為，是與動物繁殖後代有關的行為。主要包括識別雌雄動物、佔有繁殖空間、求偶、交配、孵卵、哺育等。如：蜻蜓點水；夏日蟬鳴。
節律行為
動物的活動或運動適應環境中自然因素的變化而發生有節律性的變動，叫做節律行為。包括晝夜節律、月運節律（潮汐節律）、季節節律、生物鍾。
社群行為
動物的社群行為，是同種動物之間維持群體共同生存的行為。並不是指一群動物聚集在一起，而是群體成員之間分工合作，共同維持群體生活。典型的如一支龐大的蟻群。
定向行為
定向行為包括化學定向、視覺定向、聽覺定向。
通訊行為
通訊行為指動物社群中要依靠信息的傳遞來達到行動的一致。包括視覺通訊、聽覺通訊、化學通訊、觸覺和電通訊。如：螞蟻。 從行為獲得途徑來看動物行為大致分為兩種： 先天性行為 動物生來就有，有動物體內的遺傳物質決定的行為。如：袋鼠爬到母袋鼠育兒袋內吃奶。 學習行為 在遺傳基因的基礎上，通過環境因素的作用，用生活經驗和學習獲得的行為。 二者關系 學習行為是建立在先天性行為的基礎之上的，沒有先天性行為很難形成學習行為 由此可見：1﹑任何一種動物都有先天性行為。2 先天性行為和學習行為都與遺傳物質有關。
編輯本段原理
行為的生理機制 一般的行為需要有感受和應答的能力才能完成。原生動物行為最簡單，只有趨性，能感受環境的刺激並靠近或遠離之。腔腸動物有神經網，扁形動物以上有神經節和感受器，脊椎動物更有中樞神經系統、周圍神經系統等 ，感受器官也高度發達 。無脊椎動物已有內分泌 器官，而脊椎動物內分泌系統越來越復雜。神經系統和內分泌系統便是行為的生理學基礎。動物的行為需要內外兩方面的刺激：例如進食行為的內刺激為飢餓感，外刺激是通過視覺和嗅覺發現外界的食物。內在狀態（飽或飢）也常稱為動機。感受器接受信息，將它轉變為神經沖動，經感覺神經傳入中樞神經系統，在此解碼，並作出決策。運動神經又將決策送到肌肉或腺體等效應器，於是出現應答。反射指動物通過神經系統對內外環境刺激的規律性應答。反射分為非條件反射和條件反射。非條件反射是先天的，條件反射是出生後在非條件反射基礎上通過訓練形成的，又有經典式條件反射和操作式條件反射之分。條件反射使動物更能適應環境條件的變化。所謂本能就是一系列非條件反射；而學習過程實際是條件反射的建立過程。 內分泌對某些行為有明顯影響，如性激素與性行為就有密切關系。內分泌系統活動又受神經系統的控制，因而也受環境影響。 行為的遺傳和發育 許多行為有其遺傳基礎。例如使「清潔型」和「不清潔型」蜜蜂雜交，發現其子代中出現 4種行為類型的個體，其個體數相近，這說明行為是由多基因控制的。本能行為比較定型。但環境是多變的，僅靠定型的本能行為無法應付種種「意外」，因而在絕大多數動物中都可見到程度不等的學習能力。在高等動物，適應環境的本領還可以通過行為學習傳給下代，這常稱為文化傳遞以區別於遺傳傳遞 。正是依賴這種文化傳遞 ，才出現了種種有「智慧」的動物，才出現了人類及現代文明。 學習的主要生理機制是I.P.巴甫洛夫的經典式條件反射。斯金納的操作式條件反射見於所謂「嘗試與錯誤」即「試錯」的學習方式中。這種學習方式無論在動物還是人類都很常見 。事實上，在許多學習事例中，兩種反射都起作用。操作式條件反射決定了動物採取何種行為，而經典式條件反射則決定了動物採取這種行為時的動機強度。 頓悟學習常被視為最高級的學習方式，動物似乎是通過某種「推理過程」從零散的經驗中掌握了規律性的東西，例如黑猩猩能在短期內摸索學會利用工具取物。 還有一種特殊學習方式稱為印刻。例如幼鴨在孵出後的某個時期內對於它接觸到的活動物體可以產生一種 「依戀」現象，總尾隨其後。在自然情況下，這通常是其親鳥，所以又稱為親子印刻。但如在幼鴨時使它對另一種親鳥發生印刻，則幼鴨成熟後竟企圖與另一種鳥類交配 ，這稱為兩性印刻 。這種學習只發生在某一個敏感期內，而其後果持久且不可逆轉。敏感時期是由遺傳決定的，而各種動物的學習能力不同也是由遺傳決定的，因而有的學者提出「憑借本能來學習」的觀點。