1. 公務員考試多選題怎麼判分少選給分嗎
這個要看是國考還是省考，現在一般來說是樓上二位朋友說的情況，但是有個別的省份，在行政常識部分會出多選，如果少選了給一半分。但是這種情況這兩年基本上是看不見了，國考嘛，現在沒有多選的了，呵呵~！
2. 一級消防工程師考試裡面多選題是如何判分的
您好，很高興為您解答~
多選題要細說一下，若你選擇的答案中有一個是錯誤選項，那麼這題得分為0；若你選擇的答案比正確答案少了，那選對的選項每個得0.5分。
希望我的回答對您有幫助！
3. 公共基礎知識考試做多選題的解題方法
多選題，我的初步方案是：
①審選項，叉掉明顯錯誤的選項；
②審題干，叉掉選項中與題干描述不符的選項；
③選出明顯正確的選項後不再看該選項（節約時間），著重推敲沒把握的選項（這里考知識的掌握程度了，沒辦法取巧了）；
④多做多選題，歸納出自己的解題技巧（因為公共基礎知識量太大，每個人解題思路不盡相同，只有屬於自己的技巧，才能記憶深刻）；
⑤熟練技巧後用於實戰檢驗，查漏補缺！
多選題考察的東西稍微復雜些，簡單的題海戰術對於提高微乎其微，必須在題海之外自己多留心。。。。。。當然，我個人錯經常錯在審題不仔細和常識積累不夠。
希望對你有所幫助！
4. 全國進出口商品檢驗鑒定人員資格考試多選題如何判分，漏選的是得一半分還是其他判分呢
不好意思我是搞的運輸，這個問題是搞報關的才知道，你要需要咨詢我介紹報關的朋友給你好嗎？
5. 特崗教師多選題怎麼判分
以四川為例，特崗教師多項選擇題共10小題，每小題1.5分，共15 分。每題所設選項中至少有兩個正確答案，錯選、多選、少選均不得分。
具體的評分標准以當地的考試試卷為准。
6. 考試做選擇題的方法
單項選擇題的題型特點和解題思路
1.題型特點：
單項選擇題是一種考查學生記憶、理解、辨別能力的題型，主要考查識記和理解水平較低的基礎知識，側重於知識的再認能力。單項選擇題由題乾和題肢組成，題干通常是一個不完整陳述和缺少某些成分的句子，一般情況下，單項選擇題可以變形為簡答題。單項選擇題的主要特點是答案具有唯一性和最佳性，因而也是較為容易的題型，同時也是同學們選擇准確綠較高、得分較多的題型。
2.解題思路和方法單項選擇題可以採用以下解題步驟：審——憶——選——查
（1）審——通過仔細讀題，認真審題，找出題乾的關鍵詞，將單項選擇題變形為簡答題，採取直答法，即「問為什麼」就「答什麼」。注意，題干長的要先審題肢。
（2）憶——根據題干關鍵詞的要求，回憶確認正確答案。
（3）選——根據回憶確認的知識，對照被選題肢，選擇正確答案。
（4）查——根據題目的要求，逐一分析、比較對照備選題肢，採用排除法，檢查前面的選擇是否正確。
要做好單項選擇題，最重要的是做到認真審題，包括審題目、審題干、審題肢。在復習中對基礎的知識、基本原理和一些易混淆的知識要掌握的准確、扎實、到位。
7. 考試做選擇題技巧
效率講解，善於總結題型規律，有針對性下手
1、會做的先做完，學會跳題
2、不會的在做完選擇題後再細細看一下，但不要看太久，不會的還是先不做
3、真的不會的題就用猜測大法啦……不要以為每個選項是正確答案的幾率是相等，其實可以用排除法
4、排除法都不行就看看「像不像」，所謂的「不像」就是太簡單，特別是文科題，越長的表述越容易對。
http://www.zxls.com/Article/Class163/Class146/200803/20080314095827_37640.html
選擇題是近年來在高考中所佔比例較大的客觀性試題。它考查的內容具體，范圍廣泛，能力與知識並重。對選擇題的審題，主要搞清楚是單項選擇還是多項選擇，是選擇正確陳述還是選擇錯誤陳述。
做選擇題有以下四種基本方法：第一種是回憶法，即直接從記憶庫中提取要填空的內容；第二種是直接解答法，多用在數理科的試題中，根據已知條件，通過計算、作圖或代選擇依次進行驗證等途徑，得出正確答案；第三種方法是淘汰錯誤法，把選擇題各選擇項中錯誤的答案排出，餘下的便是正確答案；第四種方法是猜測法。有時你會碰到一些拿不準或是超出你的能力范圍的題目。如果這些題目沒有註明選錯倒扣分的話，猜測可以為你創造更多的得分機會。當你面對一道讓你毫無頭緒的題目時，可以先空在那裡，在考試即將結束前利用檢查時重新考慮，若仍沒有頭緒，可填上你的第一感覺選中的代碼。
答案整體上有個規律：即每一選項的出現次數大致相同。當時間過於緊張而你又有不少題空著不會做時，不如通觀前面所選，找出現最少的字碼選上，這也不失為一種應試技巧吧。總之，做選擇題要心細，思路要把握好。答案與題目要結合考慮。如果對題目了解很貼切。對知識掌握得准確。做題目就自然輕而易舉了。
我打個比方：做選擇題的兩個小技巧
河北省石家莊市第一中學 邢新寶 劉雅丹 050011
技巧一：高度關注「全部」「都」「完全」「根本」「徹底」等說法絕對的詞語。馬克思主義要求我們用一分為二的觀點來看問題和分析問題，在選擇題的選項中許多過於絕對的說法往往有問題，這類題目有時直接出現，有時改頭換面隱蔽出現，現分別舉例說明。
「全部」「都」「完全」「根本」「徹底」等直接出現的，如：
例1、19世紀七八十年代洋務派籌劃海防，創建了三支海軍並成立了海軍衙門。下列敘述不正確的是
A．中國海防近代化的開始 B．三支海軍雖隸屬清政府，實權卻操縱在洋務派手中
C．所需裝備全部從外國購買 D．三支海軍中北洋水師實力最強
答案C，除了從國外購買以外還有我國自己生產的。
例2、關於第二次工業革命後產生的壟斷組織說法不正確的是
A．科技革命發展的必然結果 B．是對資本主義國家生產關系的根本調整
C．促使資本主義國家侵略擴張 D．其主要形式有托拉斯、卡特爾、辛迪加
答案B，不是根本調整，而是局部調整。
例3、下列關於「凡爾賽—華盛頓體系」對世界局勢影響的表述，不正確的是
A．暫時維持了和平局面 B．暫時平衡了帝國主義國家之間的矛盾
C．為再次爆發戰爭埋下了隱患 D．徹底解決了帝國主義國家間的矛盾
答案D，「凡爾賽—華盛頓體系」在一定程度上解決了帝國主義國家間的矛盾。
以改頭換面隱蔽形式出現的，如：
例4、關於太平天國運動的意義不正確的是
A．加速了清王朝和整個封建制度的衰落
B．在反對封建主義的同時，又擔負起了反對外來侵略的任務
C．同亞洲其他地區的反殖民斗爭互相推動，互相影響
D．給封建君主專制制度致命一擊
答案D，給封建君主專制制度致命一擊就相當於完全消滅了封建君主專制制度。
例5、移民對於美國的建立和經濟迅速發展具有特殊貢獻，下列說法不正確的是
A．18世紀，英語成為北美移民的共同語言
B．歐洲移民成為美利堅民族的主體
C．移民為美國經濟騰飛提供了勞動力、先進技術和生產經驗
D．美國1787年憲法規定，美國境內的居民一律享有平等的政治權利
答案D，一律享有就相當於完全、徹底享有平等的政治權利，但實際黑人和印第安人沒有。
例6、下列關於「九一八事變」影響的敘述，不正確的是
A．使中國東北淪為日本殖民地 B．使中國社會矛盾開始發生變化
C．促使中共立即提出了國共合作抗日的主張 D．沖破了凡爾賽—華盛頓體系
答案C，「立即」、「馬上」等時間類詞語是「完全」等詞的一個變相，道理相同。此題中，中共提出國共合作抗日的主張是經歷過一個階段的。
技巧二：分清選項之間關系，做出正確選擇。我們在做選擇題時經常會遇到一種情況，明顯排除一兩個選項後，剩下的感覺都正確，便無從下手了，在這種情況下我們需要認真分析選項之間的關系，做出最優選擇。其中最常見的是整體與部分、因果關系，舉例說明。
例7、唐蕃"和同為一家"的含義是
A.唐朝實現了對吐蕃的有效管轄 B. 唐蕃之間的友好關系得到了鞏固
C.唐蕃之間建立了牢不可破的軍事同盟 D. 漢藏兩族的融合進程大大加快
答案B， 通過"和同為一家"反映出唐蕃實際上是兩個政權，所以可以排除A、D兩項，當時唐蕃結盟包括政治、經濟、軍事等諸多方面，並不是單純指軍事方面，所以B項可以包含C項。
例8、國民大革命最大的歷史功績是
A.基本結束了軍閥割據混戰的局面 B.基本上推翻了北洋軍閥的反動統治
C.從帝國主義手中收回部分侵華特權 D.基本上完成反帝反封建的革命任務
答案D，A、B、C三個選項的說法都可以歸納為D項「反帝反封建」內容或者說都是D項的具體表現，因此D項說法最全面，可以包含其他三項。
例9、英、法這兩個昔日戰場上的盟友卻在巴黎和會上怒目相對，甚至以退會相威脅，兩國的矛盾焦點是
A.遠東與太平洋利益之爭 B.國聯的組織方式和控制權之爭
C.歐洲大陸均勢與霸權政策之爭 D.對德國的制裁問題
答案C，英法兩國的矛盾主要集中於歐洲大陸的霸權之爭，遠東與太平洋利益之爭主要是美日，所以A項可排除；英國是個島國，為了歐洲大陸霸權積極推行大陸均勢政策，反對法國過分削弱德國，而國聯作為維護凡爾賽體系的工具更是英法爭奪的目標，所以B、D都是C項的具體表現，C項可以包含其他兩項。
例10、「自由」、「平等」之所以被視為天賦人權而寫入《人權宣言》，歸根結底是因為
A.反對封建專制的需要 B.商品經濟發展的必然要求
C.反對封建等級制度的需要 D.維護私有制的需要
答案B，「自由」、「平等」是資本主義商品經濟發展的客觀要求，奴隸社會、封建社會都是私有制，故排除D項；而B項和A、C又是因果關系，即B可推出A和C，故選B。
例11、二戰後，主要資本主義國家紛紛注重國家福利政策的改革，其根本出發點在於
A.滿足人民需求 B.要實行公有制
C.穩定社會秩序 D.革除制度弊端
答案C，資本主義國家的政策是為了維護資產階級的統治，故排除A、B，要維護統治就要穩定社會秩序，就要革除制度弊端，而穩定秩序又是革除制度弊端的前提，即C可推出D，故選C。
8. 考試時多選題有哪些技巧
不要緊張盡量放鬆
考試過程中所運用的各種策略，考試技巧不能從根本上提高你的學習，但如果考試技巧不夠好，你考試時必然要吃虧。
需要注意的是，不同學科、或同一學科的不同考試題型，其適用的考試技巧往往是不一樣的，例如，英語的同義詞「陷阱」，數學如何做沒有解題思路的題目，語文現代文閱讀如何在原文中找答案，等等。這些具體的技巧相信課任老師在平時的教學中都會加以滲透，同學們應認真吸收、揣摩和消化，並在考試中加以應用。今天我介紹的並不是這些具體考試技巧，而主要是講一些比較通用的考試技巧。
技巧一：針對不同難度的考試，應採用不同的考試關注點。
俗話說，「難題考能力」，「易題考規范」；不同難度的考試，其考查的重心是不一樣的；難度大的考試主要考查的是能力與方法，關注的是同學們「懂不懂」、「會不會」；難度小的考試主要考查的是規范與細致，關注的是同學們「實不實」、「細不細」，針對不同難度，同學們在考試中應該有不同的關注點。兩天後的期末考試，如果正常命題的話，其難度會較小，小於我校平時正常的月考與測驗難度，其中絕大多數題目對大多數同學來說會是容易題，既然對絕大多數同學來說，題目很容易，那是不是絕大多數同學的成績就會很好呢？不盡然!我們經常可以看到在容易題上「陰溝里翻船」的現象，不少同學是看見題目「狂喜」，好!太容易了!然後是「狂做」，急風暴雨，刷刷刷，什麼「細心審題」、什麼「規范做題」、什麼「耐心復查」，通通拋於腦後；考後是「狂言」，「××科，這次起碼95分(起碼148)，基本上是滿分」； 知道成績或看到試卷後，則是「狂悲」和「狂悔」，唉喲!當時要是再細心點就好了!當時要是把題目再看清楚點就好了……，出現這種「五狂」現象的原因，在於這些學生不知道，「懂不等於會，會不等於不失分」，當試題已經不能靠「難度」來拉開分數間的差距時，它就只能靠「細度」來拉差距，這時同學們就應該把考試關注的重心轉移到「細心」、「規范」、「嚴謹」上來，做到 「會的題保證能一分不失」!，靠細節上的「小分」積累來取得考試的優勢。
技巧二：建立、把握良好的考試節奏。
好的節奏有利於穩定同學們的考試心態，有利於考試真實水平的發揮。良好的考試節奏表現為：時間分配合理，過程運行流暢、松緊相對適宜。建立和把握良好的考試節奏，主要從以下幾個方面入手：
一、拿到試卷之後，可以總體上瀏覽一下，根據以前積累的考試經驗，大致分辨出試卷中難題與容易題(如果命題正常的話，應該是容易是在前，難題在後)，並估計一下試卷中每部分應該分配的時間。
二、按先易後難的順序、先慢後快的速度開始答題。例如，數學先做會做的題目，再做難題，所謂難題，就是你思考了好幾分鍾仍然無法做出的題目。再例如，英語和語文，你可以先把填空、選擇、作文等題目做完，然後再做閱讀題目。這樣做的好處是，先用數道「容易題」的順利解決來平緩考試剛開始時的最緊張的心情，並完成考試初始階段的「熱身」運動，將自己的「身心」調整到最佳狀態，此後就可以逐漸加快解題速度，以更好的狀態、最快的速度去解決餘下的「低檔題」和「中檔題」，直至碰到需要仔細思考和推敲的「高檔題」時，再放緩做題速度。
三、題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。
四、整體把握、抓大放小、不在一道題目上糾纏過多，該放棄的就放棄。分值越大的題目，越不要輕易放棄；分值越小的題目，越不要花太多的時間。對於花了一定時間仍然不能做出來的題目，要勇於放棄。
技巧三：培養良好的考試心態。
良好的考試心態表現為：積極自信，豁達正向。你應該保持平常心態，也就是跟平常差不多的心態。因為考試並沒有什麼了不起，跟平時作業差不多，只不過是「作業」的分量重了，「作業」的時間長了，根本不值得怕，要做到「眼中無考試」。
你可以通過積極的自我暗示、自我鼓勵能喚起良好的情緒，可以採用不同的自我暗示語。緊張時，可以默念「放鬆、放鬆、放鬆」。心情煩躁時,可以默念「平靜、平靜、平靜」。心灰意懶時,可以默念「我行、我行、我行」。從而增強自信心。
你也可以通過自我安慰，來穩定情緒，鼓舞士氣。如果有題目一時不會做，可以這樣想：我做不出的，別人也做不出；別人做的出的，我也做得出；但我做得出的，別人不一定能做得出。
技巧四：解決難題的技巧。
解決難題的技巧是綜合性的，首先要有「放鬆」的心情，考試遇到一兩道難題是正常的，遇不到難題才是反常的，所以大可不必「如臨大敵」。難題只不過是你與命題教師之間進行的一場「智力過關游戲」的高級關口，你首先應該慶幸自己已經打到了這一級。其次，難題所涉及的往往是我們平時學習中最主要、最重要，也是教師最強調的那部分知識、技能，所以解難的技巧是「靠船下稿」，從自己最熟悉的地方入手，如先用「直覺」最快的找到解題思路；如果「直覺」不管用，你可以聯想以前做過的類似的題目，從中尋找思路；你也可以猜測一下這道題目可能涉及到的知識點和解題技巧，然後進行嘗試；如果這樣還不行，你還可以從你腦中的知識體系和解題技巧體系中逐一搜索，找到可能的解題思路。
技巧五：不要帶著不成熟的考試技巧進考場。
一般的，由於考試緊張程度不同，往往平時練習和做模擬題時很有效的考試技巧，到了考試時就有可能就「忘記」了。考試技巧要與知識融合，最好熟練到類似「條件反射」的程度，這樣，考試時才能很好的運用。對於那些沒有通過實踐證明很有效的、不是熟練的考試技巧，不必帶進考場，這些考試技巧往往只會妨礙你的思考、影響你的做題速度和靈活度。