『壹』 知心摯友作文素材250個字其人其事
必 修 一第一專題 向青春舉杯1、毛澤東《沁園春長沙》寫作素材：恰同學少年/風華正茂/書生意氣/揮斥方遒/指點江山/激揚文字/糞土當年萬戶侯/曾記否/到中流擊水/浪遏飛舟 （毛澤東） 角度點撥：①人要有崇高的理想和兼懷天下的志向；②青春需要激情；③邁好人生的步伐；④社會是一所學校2、郭小川《致青年公民》寫作素材：然而迎接你們的卻不盡是小鳥的悅耳的歌聲/在前進的道路上還常有凄厲的風雨和雷的轟鳴…… （郭小川） 角度點撥：①磨難是人生道路上的風景；②要有迎接挑戰的勇氣；③心態決定人生道路的選擇3、食指《相信未來》寫作素材：當蜘蛛網無情地查封了我的爐台/當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀/我依然固執地鋪平失望的灰燼/用美麗的雪花寫下：相信未來 （食指）角度點撥：①沒有絕望的人生，只有絕望的心境；②堅定的信念可以戰勝一切苦難；③面對挫折；④樂觀與悲觀4、潘洗塵《六月，我們看海去》寫作素材：我們就是不願停留在生活的坐標軸上 （潘洗塵）角度點撥：①青年人要有探索精神；②思想只有在風浪中才能成熟5、揚子《十八歲和其他》寫作素材：孩子長大了，許多父母都會感到一些無法再把握孩子童年的惆悵。因為，孩子長大了，便不再整天粘著你了，他有了自己的思想、朋友和活動天地；他不再那麼依順，他甚至開始反叛了。但是，對於我，反倒高興有了一個可以談話的朋友了。有什麼事情可以比自己的孩子長大得能夠兼為摯友更令人滿意開懷的啊！人生如有知己，應該以自己的孩子為最。是不？ （揚子） 角度點撥：①什麼是真正的愛；②感恩是人類不可或缺的品格；③理解是橫跨代溝的橋梁；④尊重，不分輩份與級別6、張潔《我的四季》（1）寫作素材：我沒有權利逃避在給予我生命的同時所給予我的責任……我不應白白地耗費時間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應自艾自憐命運怎麼這樣不濟，偏偏給了我這樣一塊不毛之地……我決不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。 （張潔）角度點撥：①直面艱難困苦是生命賦予的責任；②命運掌握在挑戰者手裡；③腳踏實地才能走出精彩的人生；④心態決定著人生前程（2）寫作素材：人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。 （張潔）角度點撥：希望是人生航程不滅的燈盞（3）寫作素材：厄運只能將弱者淘汰，即使為它擋過這次災難，它也會在另一個災難里沉沒。而強者卻會留下，繼續走完自己的路。 （張潔）角度點撥：①挑戰人生——我們別無選擇；②命運總是親睞堅強的人（4）寫作素材：只要我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。 （張潔）角度點撥：①「負責」是最好的人生態度；②人生之路千姿百態，沒有固定的模式；③活出自我才是活出了真正的人生7、馬克思《青年在選擇職業時的考慮》（1）寫作素材：馬克思17歲中學畢業考試時就寫下《青年在選擇職業時的考慮》，科學而崇高地規劃了自己的人生。角度點撥：①良好的開端是成功的一半；②有志之人立長志，無志之人常立志（2）寫作素材：如果一個人只為自己勞動，他也許能夠成為著名學者、大哲人、卓越詩人，然而他永遠不能成為完美無暇的偉大人物。歷史承認那些為共同目標勞動因而自己變得高尚的人是偉大人物；經驗贊美那些為大多數人帶來幸福的人是最幸福的人；宗教本身也教誨我們，人人敬仰的理想人物，就曾為人類犧牲了自己——有誰敢否定這類教誨呢？ （馬克思）角度點撥：①幸福不只是一種享受，更是一種付出；②在「小我」與「大我」間抉擇8、畢淑敏《我的五樣》寫作素材：《我的五樣》中畢淑敏通過一次虛擬的選擇，完成了對生命意義的哲學追問——我為何而生？她的回答是為了寫作。所以，當面對「空氣、水、陽光、鮮花、筆」這五樣心中熱愛的東西只能留下一種時，她留下了筆。因為她是作家，離開了筆，就沒有了靈魂，沒有了思考，沒有了批判，就沒有了生存的意義。角度點撥：①人活著必須有意義；②追求是不竭的動力；③選擇由心而生第二專題 獲得教養的途徑9、赫爾曼黑塞《獲得教養的途徑》（1）寫作素材：赫爾曼黑塞認為真正的修養不應當追求功利，而是為了「精神和心靈的完善」。讀書是獲得教養的主要途徑，人們在用心研究經典作品之後，便能發現世界、認識社會、完善自我修養。角度點撥：①塑造心靈；②人格；③修養；④讀書；⑤經典的力量（2）寫作素材：真正的修養一如真正的體育，同時既是完成又是激勵，隨處都可到達終點卻從來不停歇，永遠都在半道上，都與宇宙共振，生存於永恆之中。 （赫爾曼黑塞）角度點撥：①修養沒有極致，而是一輩子的事；②執著才能永恆10、荀子《勸學》（1）寫作素材：假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子性非異也，善假於物也。 （荀子）角度點撥：藉助於外物往往能讓理想早日成為現實（2）寫作素材：騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 （荀子）角度點撥：①持之以恆；②優勢與劣勢11、韓愈《師說》（1）寫作素材：吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 （韓愈）角度點撥：①做任何事必須有一個准則；②標准不是傳統經驗的再現，而是遵循規律的必然結果（2）寫作素材：聖人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：「三人行，則必有我師。」是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子。聞道有先後，術業有專攻，如是而已。 （韓愈）角度點撥：①博採眾長者可成大器；②學識的高下不完全取決於年齡的大小；③青出於藍而勝於藍；④我們要敢於超越前人12、王梓坤《貴在一個「新」字》（1）寫作素材：A、青年人相信許多假東西，老年人懷疑許多真東西。（德國諺語）B、當我完成了一般的學習過程之後，就發現自己被許多疑難和錯誤困住了。從這些疑難和錯誤里，除了日甚一日地看清自己的無知外，似乎並沒有得到其他任何收獲。 （少年笛卡兒在閱讀了大量的書籍後發此感言）角度點撥：①只有懷疑才能發現真理；②自覺地獨立思考才能少走彎路；③成熟需要時間的洗禮和風浪的歷練（2）寫作素材：A、漢代著名批判家王充自幼家貧，買不起書，他就到書店讀書。因為他勤奮好學，善於思考，得以博覽群書，貫通百家，最終寫成了專門的批判書籍《論衡》，立論有據，言之成理，展示了他很高的獨立思考的才華。B、愛因斯坦是科學界最善於獨立思考的巨人。不要忘記，青年時代的愛因斯坦就在物理、數學等方面打下了扎實的基礎，而且對一般的自然科學和哲學，也有濃厚的興趣和豐富的知識。C、清代詩人袁枚說：「雙眼自將秋水洗，一生不受古人欺。」（《隨園詩話補遺》）這秋水，就是知識之水，就是獨立思考的波濤和浪花。D、魯迅在《讀書雜談》中說：「應做的功課已完而有餘暇，大可以看看各樣的書，即使和本業毫不相乾的，也要泛覽。譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別個在那裡研究的，究竟是怎麼一回事。這樣子，對於別人，別事，可以有更深的了解。」角度點撥：①淵博的知識是獨立思考的前提；②獨立思考是成功者的共同特點（3）寫作素材：A、明代哲學家和教育家陳獻章說：「前輩謂學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進。疑者，覺悟之機也。一番覺悟，一番長進。」B、孔子說：「學而不思則罔，思而不學則殆。」C、鄭板橋說：「『學問』二字，須要拆開看，學是學，問是問。今人有學而無問，雖讀書萬卷，只是一條鈍漢爾。」角度點撥：①善於提出疑問才能快速進步；②學和問二者必須兼顧（4）寫作素材：清初思想家唐甄在《潛書》中說：「心，靈物也；不用則常存，小用之則小成，大用之則大成，變用之則至神。」角度點撥：要使思維深入必須注意思想方法（5）寫作素材：有些重大問題，需要長時間的苦戰。艾立希失敗了605次，才製成葯物六○六；居里夫人從數噸鈾礦殘余物中提煉出只有幾十毫克純鐳的氯化物。可以想像，他們付出了多麼大的勞動。「用志不分，乃凝於神」（《莊子達生》），「鍥而不舍，金石可鏤」（《荀子勸學》），前人刻苦鑽研的精神，時刻激勵著我們前進。 （王梓坤）角度點撥：①長時間的刻苦鑽研是成功之母；②堅強的毅力是取得勝利的保證第三專題 月是故鄉明13、柯靈《鄉土情結》（1）寫作素材：（柯靈）A、一個人為自己的一生定音定調定向定位，要經過千磨百折的摸索，前途充滿未知數，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上。 B、人一離開鄉土，就成了失根的蘭花，逐浪的浮萍。飛舞的秋蓬，因風四散的蒲公英，但鄉土的夢，卻永遠追隨著他們。「慈母手中線，遊子身上衣」，這根線的長度，足夠繞地球三匝，隨衛星上天。角度點撥：①家園是一輩子的烙印；②思鄉之情不會因為時空的變換而消逝（2）寫作素材：（柯靈）A、浪盪乾坤的結果，多數是少年子弟江湖老，黃金、美人、虛名、實惠，都成了竹籃子打水一場空。有的侘傺無聊，鎩羽而歸。有的春花秋月，流連光景，「未老莫還鄉，還鄉須斷腸」。有的倦於奔競，跳出名利場，遠離是非地，「只應守寂寞，還掩故園扉」。有的素性恬淡，誤觸塵網，不願為五斗米折腰，歸去來兮，種菊東籬，怡然自得。——但要達到這境界，至少得有幾畝薄田，三間茅舍作退步，否則就只好寄人籬下，終老他鄉。B、比災難、戰爭更使人難以忘懷的，是放逐：有家難歸，有國難奔。屈原、賈誼、張儉、韓愈、柳宗元、蘇東坡，直至康有為、梁啟超，真可以說無代無之。——也許還該提一提林則徐，這位揭開中國近代史開宗明義第一章的偉大愛國前賢，為了嚴禁鴉片而獲罪革職，遣戍伊犁。他在赴戍登程的悲涼時刻，口佔一詩，告別家人：「苟利國家生以，豈因禍福避趨之。謫居正是君恩厚，養拙剛於戍卒宜。」百年後重讀此詩，還令人寸心如割，百脈沸涌，兩眼發酸，低徊唏噓不已。角度點撥：①故鄉是人類最後的歸宿；②家園不只是房舍，更是精神棲息的港灣14、韓少功《我心歸去》（1）寫作素材：著名作家韓少功暫居在法國聖納塞爾河雅靜的別墅，面對藍海和綠色公園，他卻沒有幸福感。周圍沒有了祖國的語言，沒有了親人的相伴，他深切地認識到故鄉不是商品，不是旅遊的去處，不是按照一定價格可以向任何顧客出售的往返車票和周末消遣節目。故鄉比任何旅遊景區多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。角度點撥：①月是故鄉明；②故鄉是滋養人生的源泉（2）寫作素材：故鄉意味著我們的付出——它與出生地不是一回事。只有艱辛勞動過奉獻過的人，才真正擁有故鄉，才真正懂得古人「遊子悲故鄉」的情懷——無論這個故鄉烙印在一處還是多處，在祖國還是在異邦。 （韓少功）角度點撥：①付出才能擁有；②不滅的記憶來自傾情付出15、曹文軒《前方》寫作素材：（曹文軒）A、人的悲劇性實質，還不完全在於總想到達目的地卻總不能到達目的地，而在於走向前方、到處流浪時，又時時刻刻地惦念著正在遠去和久已不見的家、家園和家鄉。B、崔灝，本可以湊足盤纏回家一趟，用不著那樣傷感。然而，他深深地知道，他在心中想念的那個家，只是由家的溫馨與安寧養育起來的一種抽象的感覺罷了。那個可遮風擋雨的實在的家，並不能從心靈深處抹去他無家可歸的感覺。他只能望著江上煙波，在心中體味一派蒼涼。角度點撥：①家園是流浪靈魂的歸宿；②家園是一種感覺，一種無法抹去的烙印16、老舍《想北平》寫作素材：老舍對北平的愛是熾熱而真誠的，他生在北京，長在北京，一生67年中在北京度過42年，最後在北京去世。不過，在他寫作的41年裡，大部分時間卻不在北京，只有解放後17年是真正在北京度過的。但無論是在倫敦，在濟南，在青島，還是在紐約，他都在寫北京。他想北京，他的心始終在北京。北京西北角是老舍的搖籃，也成了老舍作品主人公的故鄉。北京是老舍創作的源泉。角度點撥：①因為愛所以熾熱；②一方水土養育一方人；③故鄉是永遠的精神家園；④時光可以改變人的容顏，但改變不了故鄉情17、劉亮程《今生今世的證據》寫作素材：當家園廢失，我知道所有回家的腳步都已踏踏實實地邁上了虛無之途。（劉亮程）角度點撥：①存在是一種證明，更是一份寄託；②當物質的或精神的家園廢失的時候，人們往往迷失前進的方向第四專題 像山那樣思考18、郁達夫《江南的冬景》寫作素材：英國詩人雪萊說過:「如果冬天已經來了，春天還會遠嗎？」角度點撥：①堅定的信念是成功的基石；②陽光總在風雨後19、高建群《西地平線上》寫作素材：羅曼羅蘭在構思他心目中的約翰克利斯朵夫形象時，焦躁不安了半年，有一天，他登上山頂，看見一輪太陽正噴薄而出，於是，羅曼羅蘭心目中久久醞釀的英雄在東地平線上出現了。羅曼羅蘭因此而熱淚盈眶，「讓我把你抓住，親愛的約翰克利斯朵夫！」羅曼羅蘭叫道。 （高建群）角度點撥：①走進自然，於不經意間收獲人生；②靈感來於不懈的思考和瞬間的觸發；③亡也是一件充滿庄嚴和尊嚴的事20、蘇軾《赤壁賦》（1）寫作素材：方其（曹孟德）破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？ （蘇軾）角度點撥：「短暫與永恆」的思索（2）寫作素材：且夫天地之間，物各有主，苟非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。 （蘇軾）角度點撥：①「選擇」決定於生活的態度；②人要善於尋求精神的寄託；③自然是人類最可靠的朋友21、盧梭《寂寞》寫作素材：在任何大自然的事物中，都能找出最甜蜜溫柔，最天真和鼓舞人的伴侶，即使是對於憤世嫉俗的可憐人和憂悒的人也一樣。 （盧梭）角度點撥：自然以寬容和博大的胸懷給以人類溫暖必 修 二第一專題 珍愛生命22、海倫凱勒《假如給我三天光明》（1）寫作素材：作為一個盲人，海倫凱勒並沒有在《假如給我三天光明》中向我們展示多少「命運」的多舛，而是更多地讓我們感受到作者的熱切、坦誠和真摯。可以這樣說，盡管她受盡了「命運」的折磨，但她獻給人們的仍然是一顆火熱的心，一顆關愛世界的心。海倫凱勒的經歷如果說給了我們巨大的心理震撼和敬畏，那麼《假如給我三天光明》所袒露的心跡，能給我們巨大的人生感染，鼓舞我們去珍惜生命、熱愛生活。角度點撥：①堅強不屈和積極樂觀的精神；②對世人強烈的愛和熱切的希望（2）寫作素材：我們每天都應該懷著友善、朝氣和渴望去生活，但是，當時間在我們面前日復一日，月復一月，年復一年地不斷延伸開去，這些品質常常就會喪失。我們大多數人都把人生視為當然。我們並不感激我們的所有，直到我們喪失了它。 （海倫凱勒）角度點撥：①懷著友善、朝氣和渴望去生活是我們的生命品質；②生命的品質在於堅持；③「感恩」是一種積極的生活態度23、史鐵生《我與地壇》（1）寫作素材：史鐵生雙腿癱瘓，身患重疾，在經歷過苦悶與彷徨之後，他開始發奮創作，發表了《我的遙遠的清平灣》《我與地壇》等有重大影響的作品。1985年以來，他開始思考人的命運，並認識到「人與生俱來的局限是能力與願望之間的永恆距離，生命的目的就是不斷跨越困境的過程」。 史鐵生已經無法用雙腳站立行走，但他的思想卻「走」得很遠。 角度點撥：①跨越困境是一輩子的事；②磨難可以摧殘一個人得身體，但不能打垮他（或她）得意志；③命運從來都是掌握在自己的手中（2）寫作素材：一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給我們這個事實的時候，已經順便保證了它的結果，所以是一件不必急於求成的事，是一個必然會降臨的節日。 （史鐵生）角度點撥：生老病是人生的必然規律，我們不必糾纏而自尋煩惱，安然立命是最好的生存方式（3）寫作素材：史鐵生不幸被命運的重錘擊中，在遭受突如其來的厄運時，他變得暴躁孤僻，認為自己是世界上最不幸的人，對母親的關愛熟視無睹。一直到母親猝然去世之後，他才意識到母親的偉大，才體會到「兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的」，他「想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強，羞澀就更不必，我已經懂了可我已經來不及了」。角度點撥：①母愛是這世上無可替代的情感；②行孝要趁早；③我們並不是荒漠之中的獨行客；④成熟有時要付出代價24、歐亨利《最後的常春藤葉》寫作素材：美國作家歐亨利小說《最後的常春藤葉》講述了一個動人的故事，年輕畫家瓊珊不幸染上肺炎，生命垂危，她固執地認為窗外凋零的藤葉就是她生命的昭示，當最後一片葉子凋落時，就是她生命終結的時刻。老畫家貝爾曼冒雨畫出終生追求的傑作——最後一片葉子，喚起了瓊珊對生命的 渴望。瓊珊獲救了，貝爾曼卻因淋雨感染了肺炎而去世。角度點撥：①堅強的信念是生命賴以延續的的精神支柱；②友情是難忘的歌；③人性的光輝是傑作的必備元素25、屠格涅夫《呱……呱……》寫作素材：屠格涅夫在《呱……呱……》中講述了早年因崇拜拜倫筆下的曼弗雷德而試圖自殺時，忽然聽到嬰兒的啼哭聲，喚醒了善的本性，愛的良知，生的渴望，從而放棄了自殺念頭的故事。角度點撥：珍愛生命在人生的每一刻第二專題 和平的祈禱26、肖洛霍夫《一個人的遭遇》（1）寫作素材：肖洛霍夫《一個人的遭遇》讓我們看到了戰爭結束後留下的創傷，主人公索科洛夫在衛國戰爭中被俘，在遭受虐待和折磨之後，他機智地逃出戰俘營。可是當他逃歸並開始平民的生活後，他才發覺親手建起的家園已經成為廢墟，而唯一的希望——兒子，也犧牲在戰爭結束的那一天。他的「眼淚在心裡乾枯了」，「埋葬了自己最後的歡樂和希望」。角度點撥：戰爭是摧殘人類的殺手（2）寫作素材：肖洛霍夫《一個人的遭遇》中主人公索科洛夫當得知自己唯一的希望——兒子，在戰爭結束的最後一天犧牲的消息後，並沒有一味沉浸在悲傷之中，而是領養了孤兒凡幾亞，開始了他另外意義上的人生。角度點撥：①命運由自己主宰；②不屈不撓的意志可以直面一切苦難27、海因里希伯爾《流浪人，你若到斯巴……》寫作素材：德國作家海因里希伯爾的《流浪人，你若到斯巴……》通過一名德國傷兵的所見所聞所想，讓我們看到了戰爭的慘無人道、犧牲者所處的絕境，以及被戰爭敗壞了的整個年輕一代。透過這一切，更讓我們清醒地認識到造成民族災難和個人不幸的根源——軍國主義教育。角度點撥：①教育是一個民族的固本大計；②戰爭摧毀的不僅是人的肉體，更是精神28、安妮弗蘭克《安妮日記》寫作素材：《安妮日記》從1942年安妮13歲生日寫起，到1944年8月4日被納粹黨衛軍發現時為止，記錄了安妮13到15歲的心路歷程。法西斯剝奪了她在陽光下散步的自由，但是無法剝奪她夢想和思考的權利，她經歷著戰爭的種種罪惡，表達出對自由、和平的無限嚮往和渴望。角度點撥：①珍惜和平歲月；②形體可以沒有自由，但思想永遠是自由的第三專題 歷史的回聲29、蘇洵《六國論》（1）寫作素材：六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。（蘇洵）角度點撥：①換個角度思維，你將獲得對事物嶄新的認識；②奮力以赴方能無往不勝；③失敗的路往往是自己鋪就的（2）寫作素材：趙嘗五戰於秦，二敗而三勝。後秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。 （蘇洵）角度點撥：①善始還要善終；②打擊人才便是自毀長城 30、杜牧《阿房宮賦》寫作素材：嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多於南畝之農夫；架梁之椽，多於機上之工女；釘頭磷磷，多於在庾之粟粒；瓦縫參差，多於周身之帛縷；直欄橫檻，多於九土之城郭；管弦嘔啞，多於市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒，獨夫之心日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！（杜牧）角度點撥：①不愛惜民力，就是自掘墳墓；②水（民）能載舟亦能覆舟31、蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》寫作素材：遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間、強虜灰飛煙滅（蘇軾）角度點撥：①自古英雄出少年；②什麼才是真正的瀟灑；③無法磨滅的功業往往永恆32、辛棄疾《永遇樂京口亭懷古》（1）寫作素材：A、千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌台，風流總被雨打風吹去。 （辛棄疾）B、斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年：金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。（辛棄疾）角度點撥：①獲取輝煌的業績才能青史留名；②英雄是時代的脊樑（2）寫作素材：元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。 （辛棄疾）（A、漢朝霍去病追擊匈奴至狼居胥，封山而還；B、元嘉二十七年，宋文帝劉義隆草率出師北伐，想要建立像古人封狼居胥山那樣的功績，卻落得向北回望，倉皇敗還）角度點撥：①凡事預則立，不預則廢；②立業當量力而行（3）憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？ （辛棄疾）角度點撥：①老當益壯，最美夕陽紅；②千里馬常有，伯樂不常有參考資料：http://www.lnyuwen.com.cn/xzzd131.html
『貳』 關於寬容、友善的作文素材
1995年白岩松專訪季羨林做「學者訪談錄」節目。當時季羨林坐著白岩松掏出名片准備遞給他，在那一剎那他起來彎腰等待。當記者離開時，他一定會站在門口很有禮貌的目送記者離去。
『叄』 關於友善的作文素材有什麼
友善是一輪紅日，消融心裡的冰封；友善是一杯清茶，版沖走淡淡的愁緒；友善是一陣春雨，權滋潤乾涸的大地；友善是東方魚肚白打碎黑暗的一屢陽光，照耀萬物……。
一顆落在陰暗的狹窄的山縫里飽受著永無見天之日，永無陽光普照的痛苦的種子，是什麼讓它頑強地生存下來，並長成參天大樹的呢？是風妹妹那友善的肯定，是水弟弟那友善的話語。
『肆』 關於愛國誠信友善的作文素材
誠信就是說老實話；辦老實事；不弄虛作假；不隱瞞欺騙。誠信還是講信用，守諾言，言而有信。從我懂事以來，父母，老師們都一遍遍地教導我要做一個誠信的人。如果大家不能做到這一點，就品嘗不到生活的樂趣！大家都聽說過《放羊的孩子》的故事吧。故事講述的是一個孩子在山坡上放羊，感到很無聊，就對著山下大喊：「狼來了，狼來了，快來人呀！我的羊要被吃了！」山下的村民聞訊趕來，卻沒有看見狼，羊正好好的吃草。孩子看著村民不禁大笑起來，人們才知道上了當，告訴孩子撒謊是不對的。第二天，孩子忘了村民的話，又一次騙了大家。第三天，狼真的來了，而村民們誰也不願意相信他了。結果，狼把羊全給吃了。試想，如果放羊的孩子前兩次不欺騙大家，他的羊也不會被吃光的。誠信，它體現在生活的點點滴滴，即使那件事再小，也逃不過誠信的眼睛。提到列寧，大家都不陌生。列寧小時候不小心打碎了姑姑心愛的花瓶，當時他不敢承認錯誤，跑回了家。到家後，他十分羞愧，主動寫信給姑媽認錯，姑媽告訴他，知錯能改就是誠實的好孩子。我們一旦做錯了事，關鍵是要主動承認錯誤並及時改正，做誠實的人。不可以欺騙別人，即使瞞過了別人，也瞞不過誠信。我三年級學習過這樣一篇課文，一位 小姑娘答應給畫家在沙灘上看衣服，正午時，有位好心的老伯伯勸小姑娘回家，說：「他來看衣服，太陽會把她曬壞的。」小姑娘謝絕了老伯伯的好意，對老伯伯說：「自己答應別人的事要自己完成。」每當我想起小姑娘獨自站在太陽下的情景，我就常常感到臉上很熱，很羞愧，不正是她言而有信的品格讓我十分羞愧嗎？誠信是親朋好友之間交往的重要基礎。對於一個人來說，誠信是一種道德品質，是我們每一個人人格的體現。所以，我呼籲我們每個人做誠實守信的人。
『伍』 關於誠實友善.文明和諧的作文素材
有一種美,令人驚艷令人回味令人追求,這是一種可以吸引目光的美,它——光彩奪目.
有一種美,飄逸在浮雲上深埋在古壘下,這是一種可以吸引靈魂的美,它——深藏不露.
有一種美,給生命帶來激情給生活帶來溫馨,和諧之美——無時無刻與我們現在,只是沒有人留意,而我卻在無意中有所發現.
和諧之美在於寬容.和諧之美在於寬容.擁有寬容才會有和諧.因為寬容是人類情感的種子,她能在人類心靈這片靜土上紮根發芽,在愛的呵護下茁壯成長.寬容之心是偉大的,她能澆熄怒火化解愁恨,她可以感化邪惡播散善良,她能無私奉獻從不計較得失,她能化悲痛為力量解千愁為雲煙,她可與快樂相伴毫無掩飾,她可與幸福同行暢游天地間,她可以讓人間充滿真情,讓我們享受陽光般的溫暖、雨露般的滋潤——寬容之和諧,竟妙不可言.
和諧之美在於誠信.誠信是奠基石,是和諧美的結晶.誠信好比一枝玫瑰,在花園中她最美,美得妍艷欲滴,美得熱人心潮.百花叢中她最美,美的無瑕、美的高尚.有了誠信,和諧之美足以體現!願你擁有誠信之花,送給身邊和每人一朵,讓人間多一縷馨香.
朋友,若想演奏和諧的旋律,我勸你再攜一顆友善的心,來面對鳥語花香的自然..
文明是一個人的靈魂,你的一舉一動都會隨著這個靈魂而碾轉而改變,文明也是一個民族的根,民族的興衰都在這根的牽引下逐漸成長.
我們的祖先是充滿智慧的,雖然他們可能不知道文明的意義,但是他們卻懂得文明的價值,因此倡導了文明、發展了文明.曾經那永不磨滅的文明難道會在我們這一年代就要結束了嗎?但是文明是在一個人的內心深處,雖然它不會隨意因為你的慾望展現力量,它也不會隨意因為你的險境而出現,但是它一定會在一種地方展示它那無窮的力量——為他人「服務」.
『陸』 根據以下材料.寫一篇關於友善的作文，400左右
、閱讀下面文字，根據要求作文。
太陽和風在爭論誰更有威力。風說：「我來學會友善
「友善」是人類相處的秘密。友善是相互間一句親昵的問候，是那
『柒』 求關於富強 民主 文明 和諧 自由 平等 公正 法治 愛國 敬業 誠信 友善 作文素材各十個(´இ
央視一套9月4日晚8點播出了《2015開學第一課：英雄不朽》節目，這是央視少兒節目專門為我們中小學生策劃的開學節目。看完後，我感受到我們的祖國越來越強大，我愛我的祖國。
母親賜予我生命，國家滋潤我成長，在歌聲嘹亮的時代，我要高呼：「歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強。」
古往今來，有數不盡的愛國人士都想歌唱祖國。聶耳創作了《義勇軍進行曲》，它斗氣昂揚，豪情萬丈。唱出了作者的心聲，呼喚了人民群眾的心。難道他不是在號召大家一起歌唱我們的祖國，齊心協力保衛祖國么？
一句「人生自古誰無死？留取丹心照汗青」掏出了文天祥埋藏已久的心。
說到底，他們都有一個共同點——愛國。
我雖沒有他們那樣的豪情壯志，但我還是愛國的。祖國的美好山河孕育著我們世世代代。黃河母親是那麼的慈祥與偉大，歷經滄桑卻依然從青藏高原出發，不受任何沙石的阻礙，一直沖，一直沖向前方，因為她的子孫在哭喊。
祖國五千多年的文化依然保留了下來，這些都是我們祖國人民思想的精華。這也足以在其他國家展示我們祖國的優秀，它應當獨霸武林。因此，外國人都得隊我們見面三分禮。我們變的至高無上。
現在，祖國更是迅速發展，讓生活在戰亂中的人們擺脫了外國的剝削龜殼。1949年，毛澤東在開國大典上高呼：「中華人民共和國中央人民政府成立了。」從此，人們都站起來了，成為國家的主人。
現在，我們又向著共產主義邁進。那時，我們更能夠幸福、平安地生活了。而我是最好的見證人，我是21世紀祖國的花朵，我們正向著共產主義招手呢！繁榮昌盛的祖國也會笑著的。
歌唱祖國，是我此時的感受；歌唱祖國是時代人們的心聲。讓我展翅高飛，在廣闊的大地之上高唱：「歌唱我們親愛的祖國，從此走向繁榮富強。」
『捌』 材料作文《學會友善》為話題
學會友善 「友善」是人類相處的秘密。友善是相互間一句親昵的問候，是那「桃花潭水深干尺，不及汪倫送我情」中所蘊含的無限相思之情。友善同時也蘊藏在那「在天願作比翼鳥，在地願為連里枝」的海誓山盟中。我想，親情、友情、愛情是都需要用友善去維系的。
在現代社會中，競爭激烈，人才倍出，合作和競爭二者必不可分。合作中需要體現出的即為友善，雙方利益相通，彼此間用心去溝通和交流，才能在商業競爭中成為最後的贏家。
朋友之間更需要友善的加盟。當遭遇朋友的誤解時，何不以一顆寬容仁愛之心去包容呢？「退一步海闊天空」，或許你會收獲到意外的驚喜。友善如佳醇，越釀或富有生命的氣息。友善即為「投我以木桃，報之以瓊瑤」般的友好往來，它將維系人們心靈深處的感應，會喚起人類心靈共有的美好弦律。
友善的最大秘密在於不知不覺中你將造福世界上的每一人。它所散發出的熱量足以融化冰雪山川，啟開人類的心扉。
曾看到過這樣一篇短文，它揭示了人類心靈深處最大的秘密。一對青年夫婦工資收入並不高，加之妻子正值懷孕期間很需要補充營養食品。無奈之下，丈夫還需外出打工。有一天，當他幹活很累的時候，看到一位老太太拿著很多行李，於是幫忙心切地他，上前幫助老太太。老太太感激萬分，而那位年青人只說：「要將這份友善傳遞下去。」老人很受感動。當老太太看到一位孕婦過街時便在友善的驅使下去幫助她。她收獲了老太太的友善，同時也會將它傳遞下去。而這位孕婦恰好即為那位年青人的妻子。年輕人當初看起來似乎不起眼的舉動，卻反過來幫助了自己。這正是友善的最大秘密。
其實，生活中的我們時刻接受著不同程度的挑戰，每個人都無法預測將來的事會如何。因此獻出一份友善之心，或一句話，或者一個眼神。都足以顯示出巨大的精神力量。友善之心，可以幫助一個困頓不堪的人去尋找到新的希望；可以為迷失方向的人重新找到路標；可以為失去信心的人重獲新的希望。將友善傳遞下去，就如一粒粒璀璨耀眼的珍珠，終將會串連成世界上最大最美的珍珠項鏈。它將展現人性最真誠最善良的一面。我想，友善會使人在逆境時接受支援，使人的生命中不會因為缺少愛而變得凄慘冷淡。
因此，友善是需要我們用心中最美的音符去奏響人類心靈深處的美麗語言。運用友善，你可以找到人世間的溫暖與真愛。它會促使人們向更遠的方向去奮斗。它猶如來自天堂的一束陽光，將會牽引著我們追夢的步伐。
擁有友善，你將會更加充滿信心地去迎接未來的挑戰。其實，成功就在不遠處。鼓勵自己，失敗將成為身後的風景。
學會友善
在我看來，友善不僅僅是一種態度，更是一種學問，其實，友善地對待事物是需要方法的。
公交車上，人們常常給老人讓座，就時老人們總會推辭著說沒關系，不需要讓座。這的確是一種友善的行為，卻會多少隱約的使讓座的人有些不自在。但有些讓座的人就隨機應變地說自已馬上就要下車了，說著就故意向車門口走去，這也是一種友善的方式，而且十分聰明地化解了這件小小的尷尬事件。但有些人就和老人互相推讓起來，於是公交車內的目光就都立刻被吸引而來使事情似乎又復雜起來了，對人友善應該是在不使對方不自在的前提下進行的。
其實，如果沒有區分友善的兩面性，不僅會使對方不自在，甚至有時會引起對方的痛苦甚至沖突，如果你想幫助一位貧窮的卻極有自尊心的學生，那麼你的友善必須學會隱藏。你要考慮到別人的心理想法。如果你到處宣揚這件事，甚至發動全校同學捐款，那麼很可能會使這位貧窮的學生感到羞愧。那時，你的友善由於方法不得當就會造成意想不到的後果。
不僅是對待他人，對待自然，學會友善的方法更為重要。我們友善地對待一種動物。 友善的初衷是好的，友善使世界更和諧美好。但友善的方式卻更重要，正確的方法才能使友善的果實更甜美。 善待他人。這句話說起來容易做起來難，說這話的人很多，但做到的人很少。 我們靜下心來，仔細思考一下，會發現我們很少會贊美他人的，我們跟他人比較時，總是會找到對方的缺點，總是會說誰誰誰他什麼又做錯了，某某某他好笨噢，遇到人家做成功什麼事情後，我們會心裡說：「這有什麼，要是我肯定能做的比他好。」而當一個人做事情失敗後，我們中間很多人會再內心裡說：「瞧瞧，他多笨呀。不行就是不行噢。」……凡此種種，其實就是我們在內心深處不願意看到他人的長處，不懂得善待他人的結果。 阿姆斯特朗在邁上月球時，因一句「我個人邁出了一小步，人類卻邁出了一大步」而家喻戶曉，但一同登月的還有一位叫奧爾德林的，雖然對我們來說很陌生，但同樣讓我們敬佩。在慶祝登月成功的記者招待會上，有一位記者突然向奧爾德林提出了一個很尖銳的問題：「作為同行者，阿姆斯特朗成為登陸月球的第一個人，你是否感覺到有點遺憾?」現場輕松的氣氛一下子凝固了，在眾人有點尷尬的注目下，奧爾德林很風趣地回答道：「各位，千萬別忘記了，回到地球時，我可是最先邁出太空艙的!」他環顧四周笑著說，「所以我是從別的星球來到地球的第一個人。」大家在笑聲中，給予了他最熱烈的掌聲…… 從他的話中我們可以深深體會到善待他人的含義。聰明的人懂得善待別人，不會抓著對方的錯誤不放，他會用自己的方式走出沒有結果的故事。也許幾十年之後，人們早已忘記了奧爾德林，但卻不能忘記他那種玉樹他人，真誠分享朋友快樂的美德。 生活總是千差萬別的，人的能力也是各種各樣的，其實這跟我們的十個手指頭不可能一樣齊是一個道理的。當一個不如自己的人，通過努力在做一件事情，我們用自己由衷的言語贊美一下，對於我們這可能不算什麼，但是如果我們想像我們自己就是他，聽到這贊美之詞，會是一種什麼樣的心情呢？當一個強於自己的人，輕易完成一件事情後，我們給他贊美的同時，我們也會發現他成功的原因，我們會在關注他的同時發現他強於我們的原因，我們會要求自己朝著他成功的方向去努力的，這總比我們嫉妒他、不服氣他要好多了吧？當遇到一個做錯事情的人，特別是那種做錯事情又傷害我們的人，如果我們寬恕他，給他改過的機會，我們得到的肯定不再是氣憤之類的感覺；當一個人遇到困難的時候，我們盡力幫助他，善待他，試想一下，當對方說謝謝的時候，我們得到的又是什麼呢？ 給別人一片晴朗的天空，就是給自己一片明媚的天空。當你由衷發現他人有點、好處、能力的時候，人家同時也發現了你的有點、好處、能力。 記得曾經有人說過：「善待他人就是尊重自己。」這就是善待他人的真正含義。 一天，一個貧窮的小男孩為了攢夠學費正挨家挨戶地推銷商品。勞累了一整天的他此時感到十分飢餓，但摸遍全身，卻只有一角錢。怎麼辦呢？他決定向下一戶人家討口飯吃。當一位美麗的女孩打開房門的時候，這個小男孩卻有點不知所措了，他沒有要飯，只乞求給他一口水喝。這位女孩看到他很飢餓的樣子，就拿了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶，問道："我應該付多少錢？"女孩回答道："一分錢也不用付。媽媽教導我們，施以愛心，不圖回報。"男孩說："那麼，就請接受我由衷的感謝吧！"說完男孩離開了這戶人家。此時，他不僅感到自己渾身是勁兒，而且還看到上帝正朝他點頭微笑。 其實，男孩本來是打算退學的，但他放棄了這個念頭。 數年之後，那位美麗的女孩得了一種罕見的重病，當地的醫生對此束手無策。最後，她被轉到大城市醫治，由專家會診治療。當年的那個小男孩如今已是大名鼎鼎的霍華德·凱利醫生了，他也參與了醫治方案的制訂。當看到病歷上所寫的病人的來歷時，一個奇怪的念頭霎時閃過他的腦際。他馬上起身直奔病房。 來到病房，凱利醫生一眼就認出床上躺著的病人就是那位曾幫助過他的恩人。他回到自己的辦公室，決心一定要竭盡所能來治好恩人的病。從那天起，他就特別地關照這個病人。經過艱辛努力，手術成功了。凱利醫生要求把醫葯費通知單送到他那裡，在通知單的旁邊，他簽了字。 當醫葯費通知單送到這位特殊的病人手中時，她不敢看，因為她確信，治病的費用將會花去她的全部家當。最後，她還是鼓起勇氣，翻開了醫葯費通知單，旁邊的那行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了出來： "醫葯費--一滿杯牛奶。霍華德·凱利醫生" 學會善待他人 大千世界五彩繽紛，人的性格也多種多樣，每天，同學們都會與父母．同學．老師．家人甚至是陌生人發 生一定的聯系，如何與他人相處呢？這可是我們日常生活中的一件重要事情，要學會與他人相處，必須要善待他人。 善待他人包含的內容很多，其中有學會理解．尊重．寬容．關心．幫助他人等。今天重點討論一下理解，寬容他人，其它的平時老師講得很多，這就不講了。 1．理解是愛。 每個人都有自己的情感世界，都希望得到別人的理解，也希望理解別人，假如你真誠 地理解別人，會意外地發現你得到的理解要比過去多得多，而只希望別人理解自己，而不會理解別人的人，永遠不會如願以償。因為理解是愛，愛是真誠而且是相互的。 但是，日常生活中，不理解的現象比比皆是，理解的分量是厚重的，孩子理解父母真心的愛，能給家庭帶來無限的溫馨和享不盡的天倫之樂，同學之間能相互理解，會給集體帶 來勃勃生機，增強集體的凝聚力，師生之間相互理解，就不存在代溝。。。。。。，可見理解是一個座橋梁，是填平人與人之間鴻溝的石土。因而，在人際交往中，應學會理解，才能做到善待他人。這里，我給大家講兩個真實的故事。 第一個：有個母親惦記著兒子的生日，一下班，馬上買了蛋糕就往家裡趕，半路上，知行車碰了石頭，蛋糕甩了，人也摔傷了。兒子見不到蛋糕，大哭大鬧，怪母親在同學們面前丟他的臉。母親也哭了，為什麼呢？大家想想。 第二個：有個中學生看到媽媽變老了，身體也差了，想到是為自己的成長付出的代價。她想在即將到來的 「三八「節送一份禮物給媽媽。送什麼呢？無意中，她翻開相冊，看到媽媽年輕時美麗的動人的形象，她 哭了，她悄悄地把相片拿去放大，又鑲上一個漂亮的鏡框，「三八「那天，她把鏡框放在家裡最顯眼的地方。媽媽回來一看就哭了，女兒撲進媽媽的懷抱，感到媽媽的淚是甜的。 兩個媽媽都哭了，但個中的淚水那個是酸的，那個是甜的，同學們心中早已清楚，第二個故事道出了理解的真諦所在。 2．寬容。寬容精神是做人必備的美德。人際交往中離不開你我他，更離不開寬容 法國作家雨果曾經說過：「世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。人際交往；待人處事，如果沒有寬容，就沒有友情，沒有了寬容就失去了善。寬容是一種美德，一種修養，也是衡量一個人層次高低的標准。 3．大家都知道我國古代有個偉大的教育家叫孔子。他有一個得意門生叫顏回。 有一次，顏回看到一個賣書的人和買布的人吵架。買布的人說：「三八十三，你為什麼收我二十四個錢「！顏加上前勸架說：「是三八二十四，你算錯啦。別吵了。「買布的人指豐顏回鼻子說：「你算老幾？我只聽孔夫子的「咱們找他評理去。「顏回問：「如果你錯了，怎麼辦？「買布的人說：「我把腦袋給你。「你錯了怎麼辦？「顏回說：「我把帽子輸給你。「兩人找到孔子。孔子問明情況，對顏回笑笑說：「三八就是二十三。顏回，你輸了，把帽子給人家吧。「顏回想；三八二十四才對呀？老師一定是老糊塗了。他只好把帽子給了買布人。那人拿了帽子高興地走了。這時孔子告訴顏回：「說你輸了，只是輸一頂帽子，說他輸了，那可是一條人命啊！你說帽子重要還是人命重要呢？「顏回跪在孔子面前說：「老師重大義而輕小是非，學生慚愧萬分！「 就像我們所說：「退一步海闊天空「一樣，寬容使事情變得簡單，而苛刻會把事情變得復雜。我們學校有個同學叫周昭林，他是一個心胸寬廣的人，很多同學都喜歡跟他交往。記得初一時，有一次他被同學欺負。但沒有還手，那同學還繼續打他，實在沒辦法，他只好說：「你再打我就告訴老師去。「邊走邊說，還未走到走廊的一半又折了回來，臉上還像平常一樣掛著笑容。以他的個子。力氣，還手不費吹灰之力，他卻沒有這樣做，而是用「告訴老師「來嚇唬那位同學，這是一種寬容，同時也是一個男孩子應該具備的氣度。他的寬容避免了一聲拳腳之戰。 其實，生活中，人與人之間難免會有碰撞。摩擦，只是看你如何去處理。年輕人爭強好鬥心較重。常為一點小事爭得臉紅脖子粗，自己做錯事，不著重檢查自己，而是一勁地找別人的不是，缺乏的就是一種理解和寬容。青少年渴望得到別人的理解．寬容他人，培養豁達的情懷。多點自我批評，多點自我犧牲的精神，如果是「老子天下第一「會使自己變得自私．狹隘。 總之，人是需要尊重．理解．寬容．關心和幫助的。在日常生活里，一志「謝謝「，一句問候，一句道歉，一個微笑，都將給你和他人的心中帶溫暖，帶來希望，使生活充滿友愛充滿陽光，學會善待你的父母．兄弟姐妹．你的長輩．你的老師．你的同學吧，你的人際關系定會更加和諧