❶ 急需（兩天內）一篇3000字的思修論文《加強大學生誠信教育之我見》
淺析大學生的誠信缺失與誠信教育
[論文關鍵詞]大學生誠信缺失誠信教育
[論文摘要]誠信是公民基本的道德規范,是大學生必須具備的基本道德素質。當前,大學生群體存在一定程度的誠信缺失。文章分析了大學生誠信缺失的主要表現與原因,探索了誠信教育的途徑。
誠信作為公民道德規范,其基本內涵是誠實、不欺騙、遵守諾言。在中國漫長的以儒學為主要指導思想的傳統社會中,誠信曾發揮過積極有效的作用。現代社會,傳統誠信道德得到了繼承和進一步的發展,誠信不再只是一種道德義務,而是已經成為倫理、經濟、法律等社會義務的綜合規范,成為最基本的社會道德規范和價值觀念之一,是現代社會文明和社會秩序的必要條件。繼承傳統美德,規范道德行為,文明懂禮,誠實守信,是每一個大學生必須具備的基本道德素質。但是,面對社會上的造假和腐敗等一些不良風氣,被視為一方凈土的大學校園也出現了誠信缺失的問題。因此,分析大學生誠信缺失的原因,探索加強大學生誠信教育的途徑,已是大學思想政治教育的當務之急。
一、大學生誠信缺失的主要表現與原因分析
(一)大學生誠信缺失的主要表現
1.抄襲作業之風比較嚴重。在大學制訂的教學計劃中,給學生留有很多的自習時間用來預習、復習課程或涉獵課外知識。但現在,有很多學生把這些自習時間用來打牌下棋、上網聊天、外出遊玩和打電子游戲等,等到要交作業時,這些學生便借其他人的作業,花上一二十分鍾完全抄襲過來就算完事。這種行為在大學生中比較普遍,也比較嚴重。
2.考試作弊之風屢禁不止。盡管各高校都制定了嚴格的監考制度,不僅對考場紀律有嚴格規定,而且對監考老師的職責也有嚴格的考核,但學生的作弊方式還是層出不窮,無奇不有,作弊的手段也是防不勝防,成為各高校十分頭疼的事情。
3.在求職履歷上弄虛作假。隨著高校擴大招生和勞動市場供求關系的失衡,以及受到當前全球金融危機的影響,大學畢業生面臨的就業壓力越來越大。有些學生為了在求職過程中增加成功幾率,在求職履歷上大做文章,塗改成績,誇大事實,製造假證件,虛構經歷,絞盡腦汁玩各種作假手段。
4.不如約歸還助學貸款。為了保證經濟困難的大學生能順利完成學業,黨中央、國務院採取了一系列政策措施,其中,大力開展國家助學貸款是一項涉及面廣、支持力度強、深受廣大學生歡迎的重要舉措。國家推行政府貼息助學貸款政策,無須抵押,是對貧困學生的一種關懷。如期還貸,靠的正是學生的誠信,以及學生應該擁有的一顆對社會的感恩之心。但不少貸款的學生卻不如約還貸,結果往往讓學校和銀行處於尷尬境地,這是大學生誠信素質低劣的重要表現。
(二)大學生誠信缺失的原因分析
對大學生的誠信缺失,並不能簡單地歸結為大學生道德品質的下降,而應理性地分析深刻的社會背景和諸多的現實原因。
1.社會大環境的影響。當代大學生是在我國改革開放的大潮中成長起來的,他們在接受傳統文化教育的同時,也深受社會主義市場經濟所帶來的新觀念、新文化的影響。隨著市場經濟的發展,經濟成分和經濟利益的多樣化、社會生活方式的多樣化、社會組織形式的多樣化、就業崗位和就業方式的多樣化趨勢日趨明顯;另外,隨著我國加入世界貿易組織,西方的文化、價值觀念也越來越多地滲透到大學生的思想意識當中,使他們的思想觀念、思維方式和價值取向呈現出多元化的特點。這些新變化使得大學生在認知中產生了一種錯位,那就是不誠信已在某種程度上成為一種謀生的手段,甚至是獲得更大利益回報的一個途徑。這種負面效應的影響,對大學生心靈的腐蝕是不可低估的。
2.家庭教育對學生誠信品德形成的影響。中國的家庭教育長期以來所強調的是智育,只要得高分、進名校,其他方面都是次要的,甚至是可以忽略的。因此導致在對子女的教育過程中,有的家長只重視學習成績的好壞,而忽略日常對他們進行思想品德教育,對子女平時的不誠實行為也沒有引起足夠的重視;另一方面,有的學生家長不能以自身的行為影響子女,在工作和日常生活中存在的不誠信缺陷也是導致部分學生誠信危機的原因之一。
3.學校教育制度的偏差。制度是一種無形的環境,公正的制度對於建設良好的學校道德風尚有著一種潤物無聲的力量。但是,許多高校的教育制度卻長期存在著一些偏向,影響了學生誠信素質的培養和誠信品質的形成。第一,學校德育目標過於籠統,層次不清,序向不明,不能反映學校德育工作的實際需要,可行性不足,操作性不強。第二,學校為求生存和發展,重智育而輕德育,弱化學生的思想教育,不注重培養學生的道德品格,德育工作流於形式。第三,對學生的思想道德教育渠道單一,內容抽象,脫離實際,只重思想灌輸,輕道德踐行,使許多學生對德育的理解僅僅停留在知性的層面上,而沒有達到理性的理解,更沒有形成內心信念和行為習慣,以至於出現學生「知其不善而為之」的現象。第四,學校德育評價制度不力,並且缺乏常規性的檢查和監督。大學生誠信失范現象的普遍存在,根本原因在於失信者預期失信成本小於守信成本,而失信收益高於守信收益。
二、探索大學生誠信教育的途徑
(一)開展誠信教育,切實提高大學生誠信素質
由於大學教育長時期的封閉性,誠信教育顯得較為抽象。但是近年來,隨著信用貸款進入校園,隨著學術腐敗的不斷發生,廣大教師、學生的信用便受到來自銀行、用人單位、科研單位、政府乃至全社會的廣泛關注。在這種條件下,誠信教育則顯得具體而緊迫。因此,必須盡快在高校深入開展誠信教育,增強大學生的誠實守信意識,把誠實守信內化為大學生的行為准則。要提高大學生誠信素質,一個重要的前提就是培養大學生的事業心、責任感、平等競爭的意識、獨立自主的人格和對規則的虔誠態度。要從實際出發,有計劃、有重點、因地制宜地開展大學生的「誠信」教育。要把「誠信」教育作為大學生思想政治教育的重要內容,積極開發優秀民族道德教育資源和優秀的道德教育資源,利用各地、各高校的博物館、愛國主義教育基地等,對大學生進行革命傳統教育,從而打好對大學生「誠信」教育的堅實基礎。高校還應充分發揮校園網在思想道德建設中的作用,大力開展網路思想政治教育,引導學生樹立正確的網路道德,開發健康積極的信息資源,使網路成為高校一個新的重要的思想文化陣地。
(二)建立誠信評估機制,為誠信建檔
信用本來是道德層面上的規范,但是,一旦道德難以維持信用的時候,就需要把信用建立在制度之上。當前社會上之所以存在大量信用缺失現象,是因為守信者沒有得到應有的收益,也沒有得到相應的鼓勵,而失信者非但沒有受到應有的懲罰,反而得到了不應得的收益。因此,制定和完善政府、企業和個人的信用規則體系,建立信用檔案和失信懲罰機制,對有不良信用記錄的企業和個人進行懲治,並對誠實守信者予以獎勵,是社會信用體系建設的重要環節。 同樣,在高校,也要建立學生個人信用評估機制,定期、全面考查學生在校期間的信用狀況,詳細及時地記錄、反饋、監察、糾偏,指導學生誠信行為,促進學生誠信習慣的養成。這樣有助於在校大學生誠信意識的培養,並且帶動整個社會信用理念的提升與誠信氛圍的營造。從現行的教育機制看,約束機制還不夠健全。因此,高校必須營造信用環境和信用機制,使它能夠約束大學生的各種行為。要將大學生在校期間遵守紀律、契約等行為進行認真歸納分析,建立科學的指標體系,並在每學年對大學生的信用指數進行評估,將其作為大學生評優、進行信用貸款等行為的主要依據。
(三)狠抓落實,持之以恆
對大一、大二學生進行基本的「誠信」教育,要讓其清楚「誠信」的含義,「誠信」對於每個人的重要性,引導學生潛心學習,誠實應考;對大三學生進行專業方面的「誠信」教育,主要是對學生進行職業道德方面的「誠信」教育;對大四學生,要著重進行面對社會的「誠信」教育。這既可使他們在進入社會之前接受扎實的「誠信」教育,又是對大一、大二、大三學生「誠信」教育的繼續,要教育大學生具有充分的思想准備去迎接社會對自己「誠信」意識的檢驗。
(四)加強實踐,務求實效
要通過各種豐富多彩的實踐教育活動和體驗活動,讓學生在活動與實踐中體會明禮誠信的具體含義和做法,親身體驗認識社會、了解國情、增強社會責任感。當今的大學生面對著就業競爭等種種壓力,使他們把分數看得更重。因此,考試作弊、作業抄襲等不良現象時有發生,這些已使校園這一片凈土一度出現了「誠信」危機。市場經濟競爭的殘酷性,使校園里的部分大學生變得日益「現實」。功利主義的盛行容易使學生強調眼前的物質利益,強調自我發展,容易將自我價值的實現極端化,甚至不惜侵害他人利益。也使少部分人的學習動機、擇業動機、入黨動機等蒙上功利主義色彩,使人急功近利,有時甚至為了滿足自己的當前利益,不惜以身試法。因此,要通過各種行之有效的途徑,讓學生深刻明白當自己作弊、抄襲時,早已經失去了人最寶貴的東西——「誠信」;同時,要結合節日和紀念日,開展豐富多彩的活動,有針對性地進行「明禮誠信」的意識教育,加強實踐,務求實效。
(五)營造良好的社會氛圍,創建良好的校園風氣和育人環境
要加強宣傳導向,在全社會開展誠信教育,充分發揮大眾傳媒的宣傳功能,在全社會倡導和弘揚誠實守信的良好風尚,批判各種不誠信的行為和觀念,最終在社會中形成健康的道德評價體系。高校應致力於建設積極健康的校園文化生活,把誠信教育作為思想政治教育的切入點,加深學生對誠信這一基本道德規范的理解,使學生能漸漸學會寬容和尊重,建立和諧的人際關系。高校自身要樹立良好的形象,按章辦事,制度面前人人平等;教師要以身作則,嚴謹治學,實事求是,保持良好的師德,做到教書育人,為人師表。要牢固樹立「教書育人、育人為本,德智體美、德育為先」的觀念,把思想政治教育貫穿到學校工作的全過程,做到全員育人、全程育人、全方位育人。
誠信問題既是一個歷史問題,也是一個現實問題。誠信教育既是全世界的事情,也是全民族的事情。誠信教育迫在眉睫,但也是一個長期的過程。我們已經進入信用時代,高等學校必須站在時代前列,培養具有信用素質、誠信精神的人。開展「誠信」教育是現代高校進行道德教育的一項重大舉措,也是一個需要學校、社會、家庭相互合作、共同探索的新課題,要求我們每一位教育管理工作者、每一位公民都能夠堅持以「誠信」要求自己,以「誠信」來對待別人,讓弘揚「誠信」文化、樹立「誠信」美德成為高校每一位大學生的自覺行動。只有這樣,才能真正達到培養大學生「誠信」美德之目的。
[參考文獻]
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敬愛的黨組織：
自我懂事以來，我就對黨有著極其深厚的感情。在我心中，中國共產黨永遠都是一個先進而光榮的政治組織，是一個先進的馬克思主義政黨，而且我將以中國共產黨的全心全意為人民服務的宗旨作為我最根本的人生目標，為實現共產主義奮斗終身。為更好地建設社會主義和諧社會貢獻自己的力量，並在此過程中展現自己的人生價值、不斷地完善自我。所以，在這里我懷著十分激動的心情，鄭重地提出我醞釀已久的申請：我懇請加入中國共產黨。
在我心目中，中國共產黨有著明晰的地位，隨著年齡的增長，這一地位越發顯得重要起來。共產黨是為人民謀福，是全心全意為人民服務的。中國共產黨為人民服務的宗旨，從根本上解釋了她光榮的歷史和繁榮的現在，也預言了其必然燦爛的未來。
堅持共產主義遠大理想和社會主義的堅定信念共產主義的遠大理想和社會主義的堅定信念，是每個黨員幹部實現人生價值的崇高目標和前進的動力。一個多世紀以來，這一理想曾經塑造了波瀾壯闊的國際共產主義運動，哺育了一代又一代共產黨人，極大地改變了世界面貌。有了對遠大理想和對美好未來的追求，就能站得高，眼界寬，心胸開闊，就能正確對待個人名利、待遇等等。
我要牢固樹立共產主義的遠大理想和社會主義的堅定信念，把追求遠大理想與實現現階段目標任務結合起來，把實現宏偉目標與貫徹黨的路線方針政策統一起來，把堅韌不拔的理想信念與尊重客觀規律、從實際出發、創造性地開展工作統一起來，在腳踏實地追求人類理想的實踐中，不斷提高自己的人生品位。
可能是耳濡目染了革命前輩對黨的執著追求的原因，我從小就樹立要加入中國共產黨的遠大志向，並且一直持續到今天。在不斷學習、努力工作和為之奮斗的漫長過程中，我從最初的想當英雄，入黨光榮的幼稚的感性認識，逐步上升到為共產主義奮斗終身的理性認識階段。可以說我的入黨動機就是全心全意為人民服務。
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讓快樂成為主旋律小學英語課堂教學新模式初探
把人們對黨史學習死板生硬的固有印象轉變為主動的教育模式，讓大學生樂於接受。（1）積極建設黨建網路宣傳陣地。網路媒體作為新興媒體和一種重要的生活方式，已經成為影響學生的重要力量。當代的大學生更多的通過網路和外界進行溝通交流，網路信息鋪天蓋地，魚龍混雜。如何在這種形勢下保證高職院校大學生不迷失方向，能接近黨並保證入黨動機的純潔性。而現狀是當代大學生缺乏實際生活體驗，往往趨於浮躁。如何讓學生去偽存真，去粗取精，充分利用現有的紅色網站和論壇，加強黨史、黨性內容的宣傳力度。中國共產黨從成立、發展到壯大的歷史，其坎坷曲折永不退縮的發展歷程對於青年來說具有深刻的教育意義。在我們黨的偉大歷史上，形成了著名的井岡山精神、長征精神、延安精神等。加強對青年的偉大精神的傳播教育，並適時展開討論。發揚黨的歷史上的那種百折不饒、艱苦奮斗、英勇犧牲、無私奉獻的偉大精神，將更有利於入黨青年正確處理個人利益與集體利益、國家利益，增強其社會責任感，增強其為社會主義事業奮斗的決心，從而端正入黨動機。
同時訓練加強隊伍建設，選擇思想好、政治素質過硬、業務精的教師和學生幹部組成宣傳隊伍，以校園網為主陣地，引導網路與論，弘揚主旋律。讓同學們堅定立場，保持黨的先進性和純潔性，才不會被鋪天蓋地五花八門魚龍混雜的網路文化所淹沒。（2）開展豐富多彩的相關活動，親身體驗增強感受黨組織的魅力。搭建社會實踐的舞台，開展社會調查，組織高職院校大學生深入到實踐基地，進行社會經濟、政治及人民生活等各領域的走訪調查，以了解社會問題和分析社會問題。為學生提供提升精神、服務社會的固定場所，充分發揮專業特長，在社會實踐基地提高學生服務社會、研究社會的能力，確保社會實踐活動正常開展富有成效。通過開展靈活多樣的活動，如：參觀訪問和考察，組織觀看相關教育意義的影片，深入了解改革開放和現代化建設的巨大成就，積極響應和參與建國慶典、奧運宣傳等政治活動和社會公益活動，開拓視野，走向社會，親身感受黨的路線方針政策的正確性；還可開展社會服務，組織學生用自己的專業知識服務於社會。舉辦教育咨詢、義務家教、科普宣傳等志願者服務活動，達到學以致用、服務社會的目的。組織公益勞動，組織學生參加各種義務勞動，培養他們的責任意識和集體主義觀念。讓他們切實體會作為一名要入黨的同學或者已經是黨員的同學要切實為他人為校園甚至為社會做出有意義的事，培養高度的責任感、義務奉獻精神。增強他們對黨組織的認同感和歸屬感。那麼正確的入黨動機必然潛移默化的植根於學生心中。
關於黨員再教育問題因為入黨動機不是固化在人腦的硬體，人總是生活在社會的環境中，面對當今國內外形勢復雜多變，從來就存在妄圖顛覆我黨，改造我黨的反動勢力；另外一個人成為入黨積極分子或黨員後，隨著地位和環境的變化，思想也會受到影響。所以加強入黨動機的後續教育和實踐教育要貫穿黨建的始終。即在對青年學生提出入黨申請前後進行黨員意識的啟蒙教育、對入黨積極分子的系統教育、對計劃發展對象的集中教育、對預備黨員的後續教育和對正式黨員的日常教育，循序漸進，把學生開始時對黨的樸素感情，逐步升華為自覺的黨性意識、從而端正入黨動機，真正在思想上入黨。參考文獻：[1]中共北京市委教育工作委員會.從黨和國家事業發展的戰略高度加強在高校學生中發展黨員工作，第十二次全國高等學校黨的建設工作會議大會經驗交流材料之八.[2]馮海燕.當代大學生入黨動機調查研究.中國青年研究，06/2008.[3]殷茵.許偉.中國高校黨史教育的現狀分析及長遠發展，高教高職研究參考文獻,湖北武漢:2007年6月號中旬刊.（中國地質大學外國語學院；中國地質大學黨委宣傳部）.[4]沈敏光.第九章第一節牢固樹立正確的入黨動機青年學生入黨教材.浙江大學出版社.摘要：隨著小學英語在小學生學習地位的日益提高，小學英語教學模式的探討也逐步深入。結合小學生的身心特點，快樂應是小學英語學習的主旋律，讓學生在歌曲的愉悅中識記單詞，在游戲的快樂中掌握語言的運用，讓英語學習充分體現其語言學科表達和交流的特點。關鍵詞：小學；英語；歌聲；游戲；快樂作為一門語言性科目，其功能主要是用於表達和交流，在運用中學會教材知識，才是真正的學習目的。所以，英語課堂應注重學生的活動，注重對活動設計的趣味性。
外語廣角朗讀和背誦是提高學生英語口語能力和英語成績的有效途徑，也是必經之路。朗讀和背誦也是克服當前中國學生的「啞巴英語」的有效途徑。讀得多了，背得多了，自然就形成了英語語感。語感一旦形成，在以後的學習中，好些句子就會脫口而出。比如有一道填空題，你甚至不知道這個句子的具體意義，你卻能說出該填什麼詞，這就是你的語感。這樣就可以自然的避免許多不必要的錯誤，在口筆頭運用語言的過程中形成一定的靈感，有時甚至可以猜對模稜兩可的答案。堅持不懈的朗讀和背誦也是訓練語言、語調、語流和連貫性、流暢性口語表達能力的有效途徑，有助於改進語音。通過朗讀，尤其是模仿正確、地道的英語語音語調，可以糾正和訓練自己的語音語調，掌握說英語的種種技巧，如連讀、失去爆破、同化、重讀、弱讀等，從而迅速發展口語表達能力。口語能力提高了，英語成績自然就提高了。
試想，你可以脫口而出的句子，還不會運用嗎？因此，在初中階段尤其是初一的英語教學中一定要重視朗讀和背誦。初一英語教學是學生學習英語的入門教學。學生剛接觸英語，對英語的好奇心強，學習積極性高，學習興趣濃厚。教師如果能抓住這個時機，通過各種行之有效的方法，促使學生大聲朗讀，積極背誦常用的句子、精彩段落和一些習慣用語，打好堅實的學習英語、運用英語的基礎，對以後的教與學將十分有益。初二、初三的學生之所以學不好英語，與在初一沒有打好朗讀和背誦的基礎有很大的關系。由於初一時不讀、不背，導致學過的單詞、短語認不得，不會讀，上了初二、初三，即使想學好英語，由於大量的單詞不會讀，而使有的同學對英語望而卻步，逐漸喪失信心，終至放棄。現在的初二、初三的學生，有的同學有學好英語的願望，但由於以前學過的單詞不會讀，課文不會讀，而不知從何下手。如果初一就養成了朗讀和背誦的好習慣，能大聲的朗讀，積極的背誦，讀得多了，背得多了。自然就會記住其中的一些句子、段落、習慣用法。
那麼到了初二、初三就很自覺的去朗讀、去背誦英語，還愁英語學不好嗎？因此，我想對初一的學生說：「珍惜時間，在學英語過程中，請盡量的放出聲來朗讀英語，力求把一些範文，精彩的段落、句子背下來，這樣等你們上了初二、初三，學英語就很輕鬆了。」初二、初三的同學也不必灰心喪氣，對英語學習失去信心。只要你們能抓住一切可以利用的時間，多讀多背一些實用的英語句子，形成一定的語感，英語成績照樣也可以提高。（作者地址：江西省寧都縣第二中學）小議英語朗誦和背誦的重要性筲江西／賴波當下的很多小學英語教學都有「技術化」的痕跡，似乎學習英語就是按照發音、背單詞、練習句式等這樣幾個程序按部就班，難怪這樣的英語課學生學得了無生趣。其實，小學兒童對任何新鮮事物都充滿好奇心，而且對新事物的接受力、模仿力都很強，樂於參加活動，這正是他們學習英語的有利條件。針對學生的特點，讓小學英語課堂充滿濃濃的情趣，應該是小學英語課堂提高實效、提升品質的一種必然的教學追求。下面談談我的教學實踐和思考。一、圖片展示，形象直觀俗話說得好「：百聞不如一見。」視覺在學習中佔有極為重要的地位，尤其是對於小學生學習非母語的「英語」而言。而對於小學兒童來說，他們對生動、形象、直觀的圖片更是情有獨鍾，而對那些字母組成的單詞可謂是先天性的反感或者是沒有好感。英語教學中的單詞教學難免有些枯燥，但是配上一些圖片、幻燈片或者實物的話，其奪人眼球的教學效果就可想而知了。這就要求英語老師的課前准備要充分而有個性，要變著法子讓教學內容煥發生命力和影響力。因此，我在教學前准備了許多色彩鮮明、形象直觀的單詞卡片、頭飾、圖片等，學習新單詞就不需要花時間去解釋含義。
【摘 要】 小學英語課堂教學受到了全社會的關注，如何讓小學生省時、高效地學好英語且符合認知規律。是小學英語課堂教學的主題。我認為情景教學法對小學英語教學很有效。
【關鍵詞】 情景教學 認知規律 合作練習刻的印象。
電化多媒體輔助教學具有信息量大和速度快的優勢，可以幫助教師傳遞大量的信息，給學生提供語言實踐機會更多，有利於學生語言運用的提高。再者就是可以通過網路輔助課堂教學。學生對網路充滿了好奇，因此從兒童心理學角度來分析，這種與生俱來的特性可以加以利用。通過適當用網路輔助課堂教學，正是順應了學生的心理和生理特點，能夠充分調動積極性，達到教學的最佳效果。四、教唱英語歌曲，形成輕松的學習氣氛教唱英語歌曲對於小學英語教學來說是一種非常好的方法，它可融英語語言學習與娛樂為一體。它即可培養我們欣賞音樂的審美情趣和提高我們的欣賞品味，從而獲得藝術享受，同時又可輔助學習英語的詞彙。英語歌曲不但能調動各個層次學生的學習熱情，而且還能調節課堂的緊張氣氛，可以使教與學在積極主動輕快愉快的過程中完成。五、充分利用40分鍾，讓學生盡量多聽、多說英語和漢語一樣，它是一門語言學科。學習語言最重要的是語言環境，對於農村孩子來說，課堂教學幾乎成為了學習英語的唯一途徑。
作為英語教師，我更加珍惜課堂上有限的40分鍾，想方設法地讓學生在課堂上多聽、多說英語。因此，在教學中，我努力做到用英語來組織教學，盡量為學生創設語言環境，鼓勵學生用英語進行交流。剛開始時，學生聽不懂，感覺很困難，但我沒有放棄，始終堅持用英語進行教學，輔以必要的肢體語言，幫助學生進行理解。如我一邊說：「Classbegins!」另一邊用手勢示意學生站起來，並讓學生大聲說：「Stand up!」學生經過一段時間後明白了「Class begins!」的意思，而且令人感到欣喜的是有的學生居然也會說了。在每次學習了新單詞、新句子後，我都設計了一些小練習讓學生開口說一說，用一用。如將課堂上所學的知識、句子來進行小對話或模擬交際等。可採取同桌練習，四人小組練習等方式，盡量讓每個學生都有機會開口說英語。總之，設計教學情景的辦法很多，只要教師多動腦筋並勇於實踐探索，各種有利於教學情景都能創造設計出來。為小學的英語課堂教學增光添彩，且具有實效性
摘 要 本文試圖在英語課堂教學中運用「話劇表演」來調動學生學習的主動性和積極性，讓學生自主參與到教學過程中，實現課堂教學高潮，從而營造良好的英語課堂教學氛圍，提高小學英語教學效果。
關鍵詞 小學英語話劇導學法教學氛圍英語，日益國際化，已成為當今世界的通用語，其重要性日益凸顯。小學英語教學作為普及英語知識的基礎階段，其重要性漸漸得到廣泛認同。如何提高小學英語教學效果成為社會各界關注的焦點。「話劇」英語導學法以其獨特的優勢，迅速融入課堂，成為課堂中一道亮麗的風景線，特別是在PEP九年義務教育小學教科書中得到了充分體現。一直以來，PEP九年義務教育小學教科書受到了老師們的贊賞,學生們的喜愛。這套教材以話題為綱,以交際功能為主線,注重學生的英語口語能力的培養。
因為英語作為一種語言，本身比較抽象、枯燥，如果學習過程中沒有相應的語言環境,難免會產生陌生感,我在使用這套教材中,為了使小學英語變得形象、具體、有趣,採取「話劇導學法」，把話劇引入課堂,發揮話劇教學的神奇作用，讓學生順其天性，主動參與其中，從而很好地培養和訓練學生的會話能力,取得了良好的效果。一、課前編織學生喜愛的「話劇」，激發趣味做好課前准備，把課本內容事先編織成話劇故事，充分利用孩子的天性來組織課堂教學。例如:在學習PEP教材第一冊Unit4中的A部分動物單詞之前，我把其中的動物融合成為一個大家庭，安排幾個同學上來模仿動物的動作或是叫聲，同時把他們安排成一個小故事，讓他們進行對話。課上，我事先帶個頭，打開投影機，照射在白牆上，用兩只手做出不同的動物影子,並用英語介紹這些小動物:「Look，I have a……」,並模仿動物的叫聲,除了學過的動物單詞外,我也允許學生做出其他動物或東西的影子,讓學生們自由發揮想像，並及時告知學生這種動物或東西的英文名稱，讓學生初步學習並記憶相關的英語單詞。興趣是最好的老師，這時的學生求知慾最旺、接受能力也最強。然後按照原先定好的話劇故事，比如「拔蘿卜」、「找朋友」等等，由學生選擇自己最感興趣、記憶最深的小動物作為扮演的角色進行編排。
課上引導學生融入情節、開展演練，提升效率在課堂上,我把話劇活動貫穿在整個教學過程中,使學生在玩中學，樂中學，既集中了學生的注意力，又激發了學生學習英語的興趣。又如,在學PEP教材第一冊Unit3中的A部分的Let』slearn時，我事先編織好了「七仙女」童話，名字統一由顏色來命名：七仙女分別代表其中「紅、橙、紅、綠、青、藍、紫」顏色，其他顏色就有七仙女的家人和朋友扮演。按角色分配給學生各種顏色的卡片。學生學完顏色單詞後,將卡片別在胸前，按照話劇情節參與的不同人數分成「大、中、小」不同的組。我說一個情節人物，他們就要站出來,迅速組合到一起展開簡短的話劇故事對話，這個對話可以用前面所學的內容，哪一組的速度快,哪一組的對話清晰有趣，哪一組就是勝利者。學生在這個環節中,個個都摩拳擦掌，躍躍欲試，課堂氣氛非常活躍。在這個游戲中,不僅鞏固了所學的單詞,而且也復習了以前學過的內容，同時訓練了學生的聽力。在這樣的課堂里,學生學習興趣濃,不僅學得輕松、愉快，而且掌握得也特別扎實。三、課後巧設作業，鼓勵學生自編自演，鞏固知識以上的教學方式能讓學生在愉快的學習中獲得知識,是培養興趣,提高素質的關鍵，但課堂40分鍾的時間畢竟是太有限了，要使學生的學習達到很好的效果，還要設計布置一些精彩有趣的課外作業,以此鞏固所學知識,讓學生在不知不覺中學到很多課外英語,激發他們的興趣,培養他們主動學習的意識，讓他們意識到學習英語是一件快樂的事情。同時，教師要鼓勵學生發揮想像，主動自編自導一些簡單的「話劇」。
摘要：心理暗示作為一種完善自我的強大潛意識流，正全方位地滲入人們的生活，從各方面影響著現代生活。本文作者立足於中國國情對心理暗示在英語教學方面的啟示予以深入探討，對心理暗示本身的機制及特點、英語教學中運用心理暗示促進教學的前提和方法等作了系統解釋，並聯系小學英語教學實際，具體深入心理暗示在小學英語教學中的應用，從而總結出一套以心理暗示促進小學英語教學的機制。
關鍵詞：心理暗示小學英語教學應用心理暗示是涉及心理學方面的重要研究領域，並已深入影響人們生活的各方面，包括英語教學。面對小學生這一特殊群體，教育工作者更是責任重大。如何探究開發出一套即時有效的方法以培養更有素養更有作為的年輕一代一直是眾多教育工作者孜孜不倦追求的目標。現結合心理暗示這一心理學領域的重要方面，英語教學領域不斷得到壯大和提升，實現培養更有素養更有作為的年輕一代的目標將近在咫尺。自世界經濟發展趨於全球一體化後，英語在中國人生活中的地位日漸提高。英語教學也從小學開始普及，而小學生正處於身心發展初級階段，各方面狀態都極不穩定，尤其是心理方面。這就要求教育工作者很好地把握小學生的心理特點，靈活運用心理暗示方法於實際教學中，使學生在愉快輕松的氛圍中，不斷提高英語學習效率。一、心理暗示的機制及特點對於心理暗示，《心理學大詞典》上是這樣描述的：「用含蓄、間接的方式，對別人的心理和行為產生影響。暗示作用往往會使別人不自覺地按照一定的方式行動，或者不加批判地接受一定的意見或信念。」
可見，暗示在本質上是人的情感和觀念，會不同程度地受到別人下意識的影響。心理學家巴甫洛夫認為：暗示是人類最簡單、最典型的條件反射。事實上，心理暗示在本質上就是用自認為比自己強的別人的智慧、代替或者乾脆取代自己的思維和判斷。人的依賴性越強、人格越幼稚、主見越少，就越容易受別人暗示，因此小學生不可置否地成為重點關注的對象。心理暗示分為自暗示與他暗示兩種。自暗示是指自己接受某種觀念，對自己的心理施加某種影響，使情緒與意志發生作用。這就是我們平時所說的學生的自我調節。而我們在教學中所使用的多數是另外一種暗示，即他暗示，指個體與他人交往中產生的一種心理現象，別人使自己的情緒和意志發生作用。即我們通過有意的行為或語言，對學生的心理產生一定的影響，從而達到預定的目的。心理暗示對人的作用是很大的，既有積極作用（比如，暗示可以發掘人的記憶潛力），又有消極作用。
例如課堂上怕回答問題的焦慮會大大降低學生對課堂所教授英語的掌握程度和速度。二、小學英語教學中的心理暗示因素首先，最基礎性的因素就是較之母語而言，小學生對英語學習的自信心。事實上，小學期間學生各方面的學習都處於起步階段，就語言方面，英語的學習是與母語同步進行的。很多小學生更傾向於母語學習，因為有自信學好。而對英語學習，相當一部分學生缺乏自信心。究其本質，實際上是長期母語環境形成的定性思維給學生帶來的消極心理暗示，即母語學習尚且要很多年才可完善，英語作為外語在短時間內更是難以掌握。其次，最關鍵的因素就是小學生在整個英語學習過程中對英語學習的興趣。凡是語言學習都避免不了單調的重復和枯燥的強調，對於一門外語的學習，這一點就更為突出了。學生學習英語興趣不高，很容易產生消極的自我暗示，影響到實際學習效率和自信心。對此，在實際的小學英語教學中，教師應善於利用暗示的藝術性，力求為學生的活動配上適當的藝術形式，如趣味性的故事、競爭性的游戲等，藉助於形式、色彩、韻律和節奏，通過非理性直覺，直接訴諸於人的情感。教師應使學生在積極的氛圍中接受教育，促進學生產生積極的心理傾向，即興趣。
魯迅是第一個真正寫普通農民的作家。魯迅與農民存在著深刻的血緣聯系，少年時代的鄉土生活經歷進而成為他的精神氣質，讓他形成強烈的「農民情結」，使他不可避免地保存著某種農民因素。這種因素進而轉化成無意識的創作傾向，也深深地滲透於他的小說之中，把他最真摯、最深厚、最熱烈的情感傾注到農民身上。他飽蘸同情的筆墨，寫出了農民在重重壓迫下喘息的苦難。魯迅在《故鄉》《阿Q正傳》中描寫了農民生活的悲苦與掙扎，而在《明天》《祝福》《離婚》中，則描寫了農村婦女命運的悲慘與掙扎。魯迅反映故鄉生活的小說，所以成為20世紀20年代鄉土文學的典範，其重要原因就在於作者對農民深深的「愛」和極為強烈的鄉土情結。魯迅對農民有著特殊的深情，在他的作品中得到傾吐：第一，魯迅了解農村更了解農民，他不僅描寫了農民與婦女生活上的貧困，而且描寫了他們精神上的痛苦。中國封建社會里的婦女要恪守「三從四德」。
魯迅指出中國的婦女沒有妻性，只有兒女性。他們把偉大的母愛傾注到孩子身上，把一切希望寄託在孩子身上。《明天》中的單四嫂子，把寶兒看做她的唯一希望。為了寶兒，她在苦難的生命線上拚命地掙扎著。但是，卻不料病魔與庸醫奪走了寶兒生命。單四嫂子的一切希望都落空了。現在「紡車靜靜的立在地上。她定一定神，四面一看，更覺得坐立不得，屋子不但太靜，而且也太大了，東西也太空了。太大的屋子四麵包圍著她，太空的東西四面壓著她，叫她喘氣不得」。這是一個偉大母親的心在極端痛苦時對周圍感覺「變形」的反映。單四嫂子是那樣的孤寂，那樣的空虛，那樣的悲痛，那樣的絕望。《祝福》里的祥林嫂重復地向魯鎮的人們訴說她兒子被狼叨走的悲慘故事，最後懷著恐懼和希望走向地獄。去尋找她可愛的阿毛，魯迅揭示他們心靈的痛苦異常深刻，震撼著讀者的靈魂。第二，魯迅不僅描繪農民與婦女的痛苦生活，而且揭示了造成他們痛苦的根源。祥林嫂被封建禮教所虐殺，愛姑被夫權主義所殘害，阿Q被封建司法制度所殺害，閏土被封建政治制度與經濟制度所壓榨。魯迅揭露了封建社會各種制度是造成他們痛苦與悲劇的根源。魯迅揭露的目的，是在於令人對封建制度產生動搖與懷疑，以致起來「掃盪這些食人者，掀掉這筵席，毀壞這廚房」。第三，魯迅不僅「哀其不幸」，同情農民與婦女的疾苦，而且「怒其不爭」，揭示他們的愚昧與麻木，並著力地進行鞭撻，而且揭示了造成他們痛苦的根源。
魯迅描寫農民的麻木與昏沉，不是個別的，而是帶有普遍性。祥林嫂傷心的故事，引不起魯鎮人們的同情；咸亨酒店的「短衣幫」以奚落孔乙己為樂；單四嫂死了兒子鄰居都來「揩油」；華老栓的兒子得了癆病，用人血饅頭來醫。更有甚者，愚昧的群眾竟成為鑒賞殺人的看客。魯迅鞭撻農民缺點的目的是為了改造國民性，啟蒙他們的覺誤。魯迅重視思想革命，寫阿Q突出精神勝利法，是為了批判國民的劣根性，暴露國民弱點，從而走上開始反省的道路。第四，在描寫農民困苦的同時，魯迅還在探索著農民擺脫困境的道路。可貴的是，他與中國民主革命聯系起來考察。在當時作家中具有這種遠大、尖銳目光的幾乎沒有，這確實表現了魯迅作為獨特的思想家的高超。魯迅當時並不是一個馬克思主義者，而他的看法幾近於無產階級革命家的觀點。毛澤東同志曾說，中國資產階級民主革命的實質，就是農民問題，農民問題是中國革命的根本問題。魯迅不僅看到農民的愚昧與落後，而且還看到了農民身上的潛在反抗力量。而這種反抗愈來愈烈。從祥林嫂到愛姑的反抗，就顯示了這一點。
《新課程標准》倡導聯系生活的教學策略，以描述學生「能做什麼」為主線，強調學生要能用所學的英語做事情。要通過創設良好的語言環境和提供大量的語言實踐的機會，使學生通過自己的體驗、感知、實踐、參與和交流，形成語感；在教師的引導下，通過觀察、發現和歸納等方式，掌握語言的規律，形成有效的學習策略，使學生擁有豐富的直接經驗。英語教師作為實施新課程的主體，應學會巧妙自然地寓英語學習於生活體驗之中。一、運用新情境，提高學生興趣在小學英語教學中，創設情境讓學生感知語言，在真實情境中運用語言會收到意想不到的效果。在課堂中我經常利用多媒體設備來突破教學重點和難點，把文字、聲音、圖像等融為一體，創設學生主動參與語言交際活動的情境，讓學生走入情境、理解情境、表演情境，以此突破語言關。學生在真實的情境中更容易進入角色，課堂氣氛也異常活躍。一個好的富有藝術性的開端，會給學生帶來親切的感覺，留下難忘的印象，讓學生自然地進入學習新知識的情境，並能激發學生的情感、興趣和求知慾望，使學生樂學、愛學，因此教師要巧設開頭，先聲奪人，用最短的時間，進入最佳的學習狀態。
小學英語導入新課的方法多種多樣，沒有固定的模式，我經常採用：(1)歌曲式導入；(2)提問式導入；(3)圖片、幻燈等電教手段導入；(4)懸念式導入；(5)復習式導入等。例如，The train is going up a hill一課，我讓學生扮演火車來描述火車運行的軌跡。學生很樂於參與，並由此可以向外延伸許多生活中新的內容，將抽象、枯燥、呆板的語言文字變得直觀、形象，使學生對語言的感知理解更為深刻。二、手段多樣化，「拴」住學生的心1.隨機應變如把「stand up，sit down」這一環節提前，激發學生學習英語的興趣，讓他們覺得學英語原來是如此的有趣。在第一堂課的單詞教學中就可以適當地添加一些動物、植物的單詞，或者可以把下一單元中的單詞提前教，如ck，naughty等。還可以要求學生根據學過的單詞，自己編一個小故事。2.在教學中常用各種方法，如「表演法「」競賽法」「游戲法」等(1)當「小教師」「模仿秀」。比如「Talk about it」這一模塊中，我們可以鼓勵學生大膽地模仿，帶表情說句子：「I am hungry.」(可以作飢餓狀「)I am thirty.」(可以作口渴狀)還可以鼓勵學生上講台當「小教師」，領讀句子，並模仿老師平時上課時的表情、動作，學著使用課堂用語，如：「Stand up」「very good」「Sit down，pleas e」。
把身體語言帶入課堂。在教單詞或句子時，我們可以帶領學生做動作，甚至做誇張的動作或用誇張的朗讀語調，孩子們特別喜歡。「big」兩手張開畫個大圈，「small」用兩手指做個特別小的小圈「，strong」出示手臂，並鼓起肌肉，「thin」做一個瘦的動作。學完單詞後，教師做出動作，學生就會說出這個單詞。三、引進競爭機制在鞏固新課時，我經常引進競爭機制，給學生一個自我表現的機會，這很符合小學生爭強好勝的心理特徵，許多學生躍躍欲試，尤其自我表現力強，得到老師表揚的，甭提有多神氣了。此外，我還常常讓學生「唱英語歌曲「」說繞口令「」做游戲」等。由於教學方法的多姿多采，課堂教學充滿了生氣，學生學得生動活潑，充分發揮了學生的主體性，發展了學生的個性。
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4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞彙。關鍵詞是用作機系統標引論文內容特徵的詞語，便於信息系統匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞，另起一行，排在「提要」的左下方。
主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。
5、論文正文：
（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 並指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、 論證過程和結論。主體部分包括以下內容：
a.提出-論點；
b.分析問題-論據和論證；
c.解決問題-論證與步驟；
d.結論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列於論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行。
中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息
所列參考文獻的要求是：
（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
❻ 問幾個入黨考試可能要考的問題，高手幫我解答下
1,端正入黨動機是爭取入黨的首要問題.首先，正確的動機，是正確行動的精神力量。其次，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機，才能經受住黨組織的考驗。
2,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席、第四代中華人民共和國（中國）偉大領導人胡錦濤在民盟民進聯合會上關於樹立社會主義榮辱觀的講話中提出：
以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，
以服務人民為榮、以背離人民為恥，
以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，
以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，
以團結互助為榮、以損人利己為恥，
以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，
以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，
以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。
3,中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求、中國先進文化的前進方向、中國最廣大人民的根本利益，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。
代表中國先進生產力的發展要求，就是黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作，必須努力符合生產力發展的規律，體現不斷推動社會生產力的解放和發展的要求，尤其要體現推動先進生產力發展的要求，通過發展生產力不斷提高人民群眾的生活水平；代表中國先進文化的前進方向，就是黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作，必須努力體現發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化的要求，促進全民族思想道德素質和科學文化素質的不斷提高，為中國經濟發展和社會進步提供精神動力和智力支持；代表中國最廣大人民的根本利益，就是黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作，必須堅持把人民的根本利益作為出發點和歸宿，充分發揮人民群眾的積極性主動性創造性，在社會不斷發展進步的基礎上，使人民群眾不斷獲得切實的經濟、政治、文化利益。
4,黨的基本路線是：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。
黨的方針政策是黨根據基本路線的要求而制定的具體工作規則。黨組織要根據中央的要求和形勢的發展，及時向黨員宣傳黨的方針政策，使黨員在政治上與中央始終保持一致。
5,黨的先進性具體地歷史地表現為「三個代表」。新世紀新階段我們黨的奮斗目標是,全面建設小康社會,開創中國特色社會主義事業新局面。這一歷史任務的內涵就是要在中國共產黨的堅強領導下,發展社會主義市場經濟、社會主義民主政治和社會先進化,不斷促進社會主義物質文明、政治文明和精神文明的協調發展,推進中華民族的偉大復興。我們黨只有自覺成為中國先進生產力的代表、中國先進文化的代表、中國最廣大人民根本利益的代表,帶領人民全面實現這一庄嚴歷史任務,才是真正保持了先進性。這三個方面忽視了任何一個方面,都會陷入片面性,都會背離現實歷史發展對黨的先進性具體要求。
第一,代表中國先進生產力的發展要求是保持黨的先進性的根本條件。根據馬克思主義基本原理,生產力是最活躍最革命的因素,是社會發展的最終決定力量。作為一個無產階級政黨,中國共產黨帶領人民推翻剝削階級的統治,建立社會主義制度,根本的目的就是為了解放和發展生產力,推動社會不斷進步。敏銳地把握我國社會生產力的發展趨勢和要求,堅持以經濟建設為中心,通過制定和實施正確的路線方針政策,採取切實的工作步驟,不斷促進先進生產力的發展,這是我們黨始終站在時代前列,保持先進性的根本體現和根本要求。「全黨同志無論在什麼崗位上,都要對自己所從事的工作經常加以檢查和總結,看看是不是符合先進生產力的發展要求,符合的就毫不動搖地堅持,不符合的就實事求是地糾正。這樣,才能充分體現共產黨人的先進性和時代精神。」按照這一要求,我們就要始終堅持以經濟建設為中心,把發展社會生產力作為黨的最根本的任務；要堅持改革開放,為解放和發展我國社會生產力不斷注入新的動力；要依靠工人階級和廣大勞動群眾,以不斷提高他們的素質和才能,充分發揮他們的積極性、主動性、創造性為第一要務；要堅持科學技術是第一生產力,大力推進科教興國戰略；要正確處理改革、發展、穩定的關系,為生產力的發展創造良好的社會環境。同時,還要按照中國先進生產力發展的要求全面加強和改進黨的建設。要緊密結合黨的基本路線加強黨的建設,實現黨的建設和經濟建設的有機結合,確立科學的檢驗黨建工作成效的標准。
第二,代表中國先進文化的前進方向是保持黨的先進性的內在要求。共產黨是在先進文化的孕育下產生、發展和壯大的。沒有人類優秀文化成果的基礎,沒有體現人類先進文化最高境界的馬克思主義理論的指導,就不可能有共產黨。共產黨和先進文化的這種與生俱來的天然聯系,內在地規定了黨的先進性。黨所代表的先進文化的前進方向,是一個政黨在思想上精神上的一面旗幟。思想上精神上的旗幟,具有指引全黨全國人民前進的方向,凝聚全黨全國人民力量,形成和堅持正確的指導思想和共同理想的重要作用。這里,特別要把握「前進方向」的內涵,它是指與人類社會發展規律和人民的精神文化生活需要相一致、能夠成為我們黨思想上精神上的旗幟的那種先進文化的前進方向。按照這一要求,我們就要堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導,決不能搞指導思想多元化,同時也要堅決反對思想僵化；要堅持反站先進文化的正確方針,把培育「四有」公民作為根本任務,全面提高全民族的思想道德素質和科學文化素質；要把加強社會主義思想道德建設作為發展先進文化的重要內容和中心環節,把依法治國和以德治國結合起來,為社會保持良好的秩序和風尚營造高尚的思想道德基礎；要堅持把改造落後文化、抵制腐朽文化和吸收優良文化結合起來,繼承、弘揚中華民族優秀文化和革命文化傳統,學習、借鑒人類社會創造的一切先進文明成果,努力實現文化的創新和超越；要在黨的建設中充分吸收中國先進文化的豐富養料,運用中國先進文化提高廣大黨員和幹部的素質,提高黨的執政水平和領導能力。
第三,代表中國最廣大人民的根本利益是保持黨的先進性的前提和歸宿。馬克思主義認為,政黨是一定階級利益的政治代表。任何政黨都是以一定的階級為基礎,在政治上代表著這個階級（或這個階級的某些階層）的利益,為這個階級的利益服務的。共產黨是工人階級的先鋒隊,由工人階級的先進分子所組成。工人階級的最高利益和最高理想,是消滅一切剝削階級,消滅一切私有制,建立共產主義的美好社會。這一歷史進程既是工人階級自身解放的過程。工人階級的階級特性決定了共產黨不僅代表全體工人階級的利益,而且要代表全體勞動人民的利益,這是共產黨不同與歷史上一切其他階級政黨的最根本的特點。由此可見,共產黨之所以成為工人階級先鋒隊,代表最廣大人民的根本利益是重要的內在規定。在我國經濟和社會發生了重大而深刻變化的情況下,黨要更加重視並解決好代表中國最廣大人民根本利益的問題。只有真正代表最廣大人民的根本利益,黨才能得到人民群眾的信任、擁護和支持,永遠立於不敗之地。這里特別要把握「根本利益」的內涵,它是指全局的長遠的、符合「人的全面發展」和「人類徹底解放」的利益。按照這一要求,我們就要正確處理各種局部與全局利益的關系,進一步強調和落實局部服從全局、地方服從中央的原則；要正確處理眼前利益與長遠利益的關系,為了人民的長遠利益堅定不移地推進各項改革；要正確處理先富和後富、工人富裕與共同富裕的關系,黨員領導幹部要首先支持和幫助群眾富起來；要正確處理黨群、干群關系,使所有黨員幹部真正代表人民掌好權、用好權,決不允許以權謀私。全黨同志都要堅持黨的群眾觀點和群眾路線,在自己的工作中實現好、維護好和發展好人民的利益,始終保持與人民群眾的血肉聯系,從而贏得人民群眾的信賴和擁護,獲得人民的支持。
保持青少年黨員的先進性，應該著重抓好下幾個方面：
一、加強自身修養，增強先進性意識。
1.提高理論修養，堅定政治方向
2.加強黨性修養，增強黨員意識
二、充分發揮先鋒模範作用，樹立先進性形象。
1、專業學習當標兵。
2、工作中做表率
3、團結同學是紐帶
4、遵紀守法是典範
5、生活中是榜樣。
三、強化教育與管理，為保持先進性提供強有力的組織保證。
1、嚴格大學生黨員教育與管理的各項規章制度。一要把好發展關。
2、完善階段考核和民主評議制度。
3、加強監督和檢查。
6，黨的性質：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業的領導核心,代表中國先進生產力的發展要求,代表中國先進文化的前進方向,代表中國最廣大人民的根本利益。
黨的紀律：是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規則,是維護黨的團結統一、完成黨的任務的保證。
黨的紀律處分：警告,嚴重警告,撤銷黨內職務,留黨察看,開除黨籍
黨員的條件：年滿十八歲的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子,承認黨的綱領和章程,願意參加黨的一個組織並在其中積極工作、執行黨的決議和按期交納黨費的,可以申請加入中國共產黨。
黨員權利、義務的關系：黨員的義務和權利是統一的。馬克思說過：沒有無義務的權利,也沒有無權利的義務.黨員的義務和權利是相互聯系,相互依存,相輔相成的。履行義務是行使權利的前提,行使權利是履行義務的保證。
四項基本原則：堅持社會主義道路,堅持人民民主專政,堅持中國共產黨的領導,堅持馬克思列寧主義毛澤東思想。
「三個代表」重要思想：中國共產黨必須始終代表中國先進生產力的發展要求,代表中國先進文化的前進方向,代表中國最廣大人民的根本利益。
黨的宗旨：全心全意為人民服務
社會主義初級階段基本路線：領導和團結全國各族人民,以經濟建設為中心,支持四項基本原則,堅持改革開放,自力更生,艱苦創業,為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。
黨的群眾路線：一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去,把黨的正確主張變為群眾的自覺行動。
三不黨員：連續六個月不參加組織生活,不做黨所分配的工作,不交納黨費
黨的指導思想：中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想作為自己的行動指南。
貫徹「三個代表」重要思想關鍵在堅持與時俱進,核心在堅持黨的先進性,本質在堅持執政為民。
「三個代表」重要思想的精髓：解放思想、實事求是、與時俱進
根本任務：解放生產力,發展生產力,逐步實現社會主義現代化,並且為此而改革生產關系和上層建築中不適應生產力發展的方面和環節。
學習「三個代表」意義1是把「三個代表」重要思想的實踐活動和學習十六大精神引向深入的必然要求.2是全面建設小康社會,加快推進社會主義現代化的根本保證。3是加強執政能力建設,提高全黨馬克思主義理論水平和幹部素質的要求。4是黨重視理論學習這一優良傳統和歷史經驗的堅持和運用。
怎樣做合格黨員：1要具有堅定的共產主義信念,解放思想,更新觀念,團結帶領群眾為完成黨的任務做出貢獻。2要具有帶領群眾為經濟發展和社會進步做出實績的過硬本領,尊重科學,勤奮學習,成為生產和工作中的骨乾和行家。3要堅持黨和人民利益高於一切,克已奉公,勇於犧牲的高尚情操,正確處理局部利益和全局利益、眼前利益和長遠利益、個人利益與黨和人民利益的關系,誠心誠意為人民服務。4要具有真抓實干,密切聯系群眾和艱苦奮斗和優良作風,關心群眾疾苦,維護群眾利益,深入細致地開展思想政治工作,勤儉節約,艱苦創業。5要具有較強的法紀意識。
由於參考文獻過多，就不再贅述了。最後的常識題一定要背下來，每次考試都有涉及啊，祝你早日入黨！
❼ 請達人寫一篇入黨申請書 格式如下
怎樣寫入黨申請書
（一）入黨申請書的基本寫法
根據黨章規定，要求入黨的同志必須親自向黨組織提出申請。申請可分為口頭申請和書面申請兩種形式。通常情況下，申請入黨的同志應寫書面申請。
入黨申請書的基本書寫格式及內容通常如下：
1. 標題。居中寫"入黨申請書"。
2. 稱謂。即申請人對黨組織的稱呼，一般寫"敬愛的黨組織"。頂格書寫在標題的下一行，後面加冒號。
3. 正文。主要內容包括：①對黨的認識、入黨動機和對待入黨的態度。寫這部分時應表明自己的入黨願望。②個人在政治、思想、學習、工作等方面的主要表現情況。③今後努力方向以及如何以實際行動爭取入黨。
4. 結尾。申請書的結尾主要表達清黨組織考察的心情和願望，一般用"請黨組織在實踐中考驗我"或"請黨組織看我的實際行動"等作為結束語。全文的結尾一般用「此致，敬禮」。
在申請書的最後，要署名和註明申請日期。一般居右書寫"申請人×××"，下一行寫上"××××年×月×日"。
另外，為了使黨組織對自己有較全面的了解，申請人可另寫一個附加材料，將個人的履歷，家庭成員及主要社會關系的情況寫清楚。將自己的政治歷史情況和獎懲情況也要寫清楚。如果自己家庭成員和主要社會關系中，有人政治歷史情況比較復雜，或受過刑事或其它重大處分，也應實事求是地寫出。
（二）寫入黨申請書應注意的問題
1. 要認真學習黨章，掌握基本精神，加深對黨的性質、宗旨、任務、黨員的權利、義務等基本知識的理解。
2. 要聯系自己的思想實際談對黨的認識和入黨動機，不要以旁觀者身分一味評論別人。
3. 對黨忠誠者實，向黨組織反映真實思想情況。
4. 申請書要寫得朴實、莊重，不要追求華麗的辭藻，誇誇其談。對基本寫法正文中各部分的內容可根據自己的實際情況掌握。
（三）入黨申請書參考例文
敬愛的黨組織：
我志願加入中國共產黨，願意為共產主義事業奮斗終身。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的踏實代表，是中國社會主義事業的領導核心。黨的最終目的是實現共產主義的社會制度。我們黨是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導思想的。 ．．．．．．．
我之所以要加入中國共產黨，是因為．．．．．．．
目前，我堅持在業余時間學習有關理論知識，思想上有了極大進步．．．．．．．
同時，我在自己的本職工作中踏實肯干，起到了模範帶頭作用．．．．．．． 此外，我還擔任了...的社會工作，成績也是不小的．．．．．．．
在自己有了一些優點的同時，我還經常作自我批評，發現自己在以下方面還有不足之處．．．．．．．不過我會盡快改正的，同時還請組織給與指導和幫助。
今天，我雖然向黨組織提出了入黨申請，但我深知，在我身上還有許多缺點和不足，因此，我希望黨組織從嚴要求我，以便使我更快進步。今後，我要用黨員標准嚴格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監督，努力克服自己的缺點和不足，爭取早日在思想上，進而在組織上入黨。請黨組織在實踐中考驗我！
此致
敬禮！
<font color=#0556A3>參考文獻：</font>http://iask.sina.com.cn/h/user.php?uid=1165715501