⑴ 求一篇舞蹈畢業論文。要目錄，摘要，關鍵詞，參考文獻那種的。
談舞蹈教師肢體語言的美育功能
摘要：舞蹈是有生命的、運動中的人體
藝術，舞蹈教師要對舞者的肢體進行嚴格而
科學的訓練，以便達到舞蹈內涵所要達到、
所要表現的最佳狀態如從簡單的站姿、坐
姿、走姿到軟開度的訓練，以至於跳、轉、
翻等各種技能技巧的訓練，這些都是更好地
表現舞蹈最高境界之所需。同時還要通過老
師的訓導、示範等，使舞者日常的行為舉止
養成良好的習慣，從而顯現出其人格及職業
的魅力。
關鍵詞：舞蹈教育、肢體語言、內涵、
美育功能、美感
舞蹈教育是一種通過肢體語言進行的
教育。身教重於言教，是專業教育和人格教
育的統一，也就是教書(學)與育人的統
一
。
這是一個對肢體進行嚴格訓練和科學訓
練的過程，也是對一些良好的行為習慣、動
作養成的過程，舞蹈教師是整個訓練的執行
者、誘導者和貫徹者。舞蹈教育是用肢體語
言通過示範動作傳遞肢體藝術進行教學，其
他學科的教師則是把所要教授的內容通過語
言文字的形式傳遞給學生，因此，舞蹈教師
的肢體語言有著更特別的意義，有著特殊的
美育功能。舞蹈教師是用肢體語言把舞蹈的
內涵、教育的內涵和老師本身的內涵，通過
舞蹈中的肢體美、教學中教態每和生活中的
自然美表現出來。它不僅帶給人們精神上的
愉悅和美的享受，而且還具有欣賞價值和對
學生的美育作用，更重要的是可以激發學生
學習舞蹈的興趣和慾望，更是一種動力。它
所傳遞的信息形式多樣，內容豐富，多姿多
彩。
舞蹈教師的美育功能來自舞蹈藝術本身
的美
這種美是經過提煉組織和藝術加工的人
體動作，這種美是經過嚴格訓練後的精雕細
琢，修飾性很強，具有藝術造詣所賦予的靈
氣，它符合舞蹈審美諸元素的需要。不同風
格的舞蹈動作以及各種優美的舞姿和高難度
的技巧等，是經過艱苦磨練後才能達到的專
業性很強的富有藝術性的肢體美，是任何口
頭語言都難以比擬的。
教師在教學中，把這些富有專業內涵
的舞蹈動作，通過關的肢體語言，示範給學
生們，如：在教授中國古典舞神韻所要表現
的「形、神、勁、律」中的「律」時，其中
一
個簡單的「亮相」，既可運用正律，也可
運用反律。正律動作通過順利順勢則順水推
舟，一氣呵成，猶如行雲流水。而反律，一
個動作和動勢的走向分明是往左卻突然急轉
幾下的往右，或者由前突然變化向後等等。
這種反律通過教師的肢體表達，有著異峰突
起、出其不意的效果，使動作有了撲朔迷
離、瞬息萬變的感覺。更美的是教師在動作
過程中，從手指尖到腳指頭、從頭發梢到神
經末梢、從眼神到呼吸都給人一種只可意會
不可言傳的美感。
舞蹈只有通過美的肢體和美的神韻，
配以美的音樂，才能表達美的內涵，達到美
的享受。這種肢體語言美，給人一種美的意
境。而學生在享受美的熏陶的同時，就會情
不自禁地躍躍欲試，渴望效仿和追求……
舞蹈教師的美育功能是教態語言的美
這種美是人的本質力量的直接表現或理
想的形象顯現，與人的精神品質息息相關。
這種美的教態語言是一種知識品位、文化修
養、職業道德、聰明智慧、教學方法及態度
等方面綜合素質的體現。
教師優雅的藝術氣質，始終是學生竭力
效仿和尊崇的榜樣，尤其是教師的藝術涵養
更能激發學生對藝術美的追求。教育的最高
水平應該是無聲勝有聲，身教重於言教。舞
蹈教師有著用肢體語言和教態語言傳遞美的
內涵的教師職業內涵以及教師本人素養的融
合。教師的一言一行，都會深深印在學生們
的腦海里。作為教師不僅要教學生掌握舞蹈
的技術、技能，更要教他們做人的標准。一
個學生追求的生活目標是高深還是庸俗，是
奮發還是功力，是誠實還是虛偽，舞蹈教師
對學生的影響比任何其他教師更直接更有力
更深遠。大到教師的教學風格，人格魅力，
小到教師的一言一行，一舉一動，一個手
勢，一個呼吸，一個眼神，～個微笑，一個
表情，教師在課堂上的舉手投足和每一個細
小動作都有他的用意所在。
教師的表率作用是無窮的，是對學生具
有強烈震撼力的感染力的，～個自身修養高
的老師，常常是學生崇拜的偶像、模仿的榜
樣，在教學中其講述的觀點及闡述的內容，
極易為學生接納，其言行極易起潛移默化的
作用，做到「親其師，信其道」。教師身體
力行、身先士卒、為人師表，既是一種很好
的教學方法，也是教師對學生愛的體現。特
別是舞蹈教師，以愉快的教態語言和學生溝
通，將會取得很好的效果。
舞蹈教師的美育功能是教師本身的一種
自然美
如果說第一種美是來自於舞蹈本身的
肢體美，是經過專業訓練才能達到的話，而
第二種教態美則是教師綜合素質在課堂上有
意識的表現及活動，那麼第三種美就是外在
美和內在美的結合，是前兩種美在教師心靈
深處的烙印，或者說前兩種美在腦海中的積
淀，是一種滲透到骨子裡的東西，是任何人
無法拿走的東西，也就是人的內在氣質的一
種表現。這里既有職業特點，又有專業特
點，是個人的學識水平和文化修養的整體顯
現，是一種不經意的表現，是一種下意識的
最自然美的流露。有人常講，一位好演員不
一
定是一位好教師，但好的專業教師一定是
一
位好的演員，這也充分說明對舞蹈教師的
要求標准很高，在專業上既要會跳，又要會
教，必須做到知其然還有知其所以然，並且
還要學會教育學，心理學以及教法，更要學
會做人。舞蹈教師所從事的是教育的職業，
傳授的是舞蹈的專業，因此，在舞蹈教師的
肢體語言里，既有舞蹈演員的藝術氣質，又
有教師的學者風范，既有五大搜演員的個性
張揚和堅韌的毅力，又有教師那種含蓄和豐
厚的內涵。
舞蹈教師的肢體語言或者說體態語言
是一種外在形象，也反映著他的氣質和內
心，車爾尼雪夫斯基曾說：「形象在美的領
域中占著統治地位。」教師把各種形式的美
的形象，呈現在自己的學生面前，深深留在
他們的腦海里，達到凈化靈魂、提高境界、
豐富知識、陶冶情操的美育目的，因而以形
象——肢體語言美感教育人會有顯著的功
效，會幫助學生樹立審美觀，提高審美能
力，培養他們對社會美、自然美、藝術美的
感受、理解、想像和創造能力，完善審美心
理結構，促進身心健康發展，從而早就一代
人格完美、素質全面的新型人才。
⑵ 民間舞蹈論文的參考文獻！！急需！！！！謝謝!!
http://www..com/s?wd=%C3%F1%BC%E4%CE%E8%B5%B8%C2%DB%CE%C4&lm=0&si=&rn=10&ie=gb2312&ct=0&cl=3&f=1&rsp=1
http://www..com/s?wd=%C3%F1%D7%E5%C3%F1%BC%E4%CE%E8%B5%B8%C2%DB%CE%C4&lm=0&si=&rn=10&ie=gb2312&ct=0&cl=3&f=1&rsp=2
民間舞蹈論文的參考文獻.
⑶ 會計舞弊相關論文參考文獻12篇 其中要求外文不少於1篇 只要參考文獻的格式 不要具體內容
中國知網，你可以搜索很多參考文獻供你使用的
⑷ 急求舞蹈論文參考文獻
http://www.lunwennet.com/thesis/2005/9274.html
http://d..com/rs.php?q=%CE%E8%B5%B8%B2%CE%BF%BC%CE%C4%CF%D7&tn=r
你可以參考.
⑸ 外文參考文獻怎麼找
FirstSearch
EBSCOhost
SDOL,SDOS
ACM Digital Library
Beck-online
Current Index to Statistics
IEEE Xplore
LexisNexis
WilsonWeb
Alexander Street Press
Grove Art Online/Grove Music Online
Nature
Ovid including PrimalPictures
Tech Science Press
cairn
Frantext
OCLC FirstSearch
SpringerLink
CSA Illumina
Web of Knowledge
Gale InfoTrac
Read
ReadOpac
JSTOR
Taylor & Francis
Westlaw International
Greenwood Digital Collection
Grolier Online
Oxford Resources
Morgan Claypool
Early American Imprint (EAI)、 UN
ProQuest
American Chemical Society
NetLibrary
Emerald
⑹ 急求幾篇外文參考文獻
如果想免費下載外文文獻，請到我的網路博客看下，會不斷更新一些能用的回免費國內答外圖書館的帳號。我當時畢業時，就是在網上的一個愚愚學園（下面文章里有學園地址）找了一些帳號，才能下載文獻，完成了論文。我也在我的網路博客里也會更新一些以用的帳號。可以去找找試試。
http://hi..com/pxpsd/blog/item/f11407de357a455295ee3726.html
⑺ 參考文獻《舞蹈生態學》字母怎麼標注
最多隻算是一門交叉學科，絕不會使個新興學科！。這年頭***生態學的太多了
⑻ 外文參考文獻的標准格式
很顯然
如果前面那段沒有符號的就是提名的話
那麼缺少了
作者和來源
根據我的猜測
咱給你分割分割
【1】HIMANISH
DAS,Useful
Byprocts
from
Cellulosic
Wastes
of
Agriculture
and
Food
Instry-A
Critical
Appraisal
Critical
Reviews[J]
.
Food
Science
and
Nutrition
Boca
Raton,
2004,
44(2):77~
以上就是格式了
算了
我今天就吃虧點
把咱學校論文中
參考文獻的格式和你說一下吧:參考文獻A．正文中的參考文獻格式：×××[3]，×××××××××[3，6]，××××××××××××××××××××××××××××××××××[3-6]。[5號Times
New
Roman，上標；[3]表示第三篇文獻，[3，6]表示第三篇和第六篇文獻，[3-6]表示第三，四，五，六篇連續的文獻]B.
後面參考文獻的格式：參考文獻[宋體；五號；加粗；居中；段前段後各空一行][1]
張毅.
鑄造工藝CAD及其應用[M].
北京:
機械工業出版社，1994:
14-15[2]
Huang
S
C,
Huang
Y
M,
Shieh
S
M.
Vibration
and
stability
of
a
rotating
shaft
containing
a
transerse
crack
[J].
J
Sound
and
Vibration,
1993,
162(3):
387-401[3]
陳金梅．氟石膏生產早強快硬水泥的試驗研究[D]．西安：西安建築科學大學，2000
{五號字體，中文為楷體_GB2312，英文和數字為Times
New
Roman，1.3倍行距，兩端對齊（不是分散對齊）。
(1)專著格式：[序號]
編著者.
書名[M].
版本(第1版不標注),出版地:
出版社，年代:
起止頁碼(2)期刊論文格式：[序號]
作者（不超過3人者全部列出，超過者只列前3名，後加「等」或「et
al.」）.
論文名稱[J].
期刊名稱，年度，卷（期）：起止頁碼(3)學位論文格式：[序號]
作者.
學位論文名稱[D].
發表地：學位授予單位，年度}
__________________________________________________________________________________
最後，西瓜，好評給我
要不然明天烘了你實驗室。。。哈哈哈哈
⑼ 舞蹈論文參考文獻有哪些
1． 愛蓮說原文及翻譯復 ．52求學制網 [引用日期2013-12-16] ．
2． 王建坤,陳旺泉. 《愛蓮說》結句譯注商榷[J]. 鹽城師范學院學報(人文社會科學版). 1986(02)3． 陳國林 ．高中生必背古詩文 ：龍門書局出版社 ，2012年8月 ：134 ．4． 愛蓮說（宋朝周敦頤） ．邵陽市第一中學網 [引用日期2013-11-19] ．5． 朱雪芳. 論周敦頤的修養觀[J]. 湖南科技學院學報. 2009(10)6． 魯教版初中語文七年級上冊《桃花源記》課下注釋。7． 王芳. 《愛蓮說》的解讀新視角——神話原型批評[J]. 文學界(理論版). 2011(09)