『壹』 畢業論文指導記錄表怎麼填
指 導 記 錄
指導教師姓名 戈雪梅 職稱 副教授 部門 貿經系
初稿指導
記錄 1.提綱請做如下調整：
一、引言
原提綱標題一部分作為引言。
二、金融危機對連雲港對外貿易的影響
（一）連雲港港口及外貿經濟形勢分析
（二）金融危機對連雲港對外貿易的影響
1.企業進出口存在的主要問題
2.外貿行業產值下降主要原因
三、對策與措施
（一）政府部門加強宏觀調控
（二）外貿企業積極應對
連雲港企業樂觀迎戰金融危機
2.題目應對決策改為應對策略
指導時間 2009.8.17 指導教師簽名
二稿
指導記錄 1. 請按格式要求調整目錄字體，對策與措施部分的三級標題後面不用標點符號；
2. 刪除「連雲港港口歷史與現狀」
3. 「金融危機的特徵」改為「本次金融危機的特徵」；
4. 金融危機產生的原因只列出了標題，論證不夠；
5. 「外貿行業產值下降的主要原因」改為「外貿行業產值下降」；
6. 「連雲港企業努力提升核心競爭力，積極迎戰金融危機」刪除連雲港企業；
7. 企業應對金融危機的案例過長，要簡潔凝練，提煉出與論點相關的部分保留，其餘刪去；
8. 請按論文格式要求調整字體、字型大小，根據刪減情況重新修改標題序號。
指導時間 2009.8.24 指導教師簽名
定稿意見記錄 1． 請參看「論文撰寫規范」，字體字型大小還需要調整；
2． 「2. 企業進出口存在的主要問題」刪去，改為企業訂單減少；
3． 刪除了部分內容；
4． 調整參考文獻的格式。
成績（百分制） 95
定稿時間 2009.8.25 指導教師簽名
『貳』 畢業論文課題審批表怎麼寫
說你研來究的課題的重要性啊；自
選題意義和目的一般作為開題報告裡面的第一塊內容,是闡述你所研究的這個選題有沒有研究價值或者說討論價值的, 寫開題報告的目的，其實就是要請導師來評判我們這個選題有沒有研究價值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷.
寫意義的時候根據你的選題來決定形式
可以分現實意義和理論意義
也可以不細分,把目的和意義和在一起寫,總之突出你觀點的新穎和重要性即可
建議可以從這兩點來敘述,不過要根據自己的選題,不要生搬硬套:
1. (你的選題)是前人沒有研究過的,也就是說研究領域中一個新穎有意義的課題,被前人所忽略的
2. 前人有研究過,或者說闡述過但是沒有闡述論證的足夠全面,你加以豐滿,或者駁斥前人的觀點,
總之,意義和目的一定要敘述的清晰並且是有一定新意的
其次注意自己所使用的理論,你是用什麼理論證明你的觀點
也要敘述清楚,否則難以有說服力
在做文獻綜述和國內外研究水平的評價等等也要有翔實的根據
這樣才能襯托出你的選題的意義所在
『叄』 論文指導記錄怎麼填寫的
首先做一個表格
第 一 次指導主要內容記錄
老師在授課時於我們分析了論文應該注意的事項，講述了相關論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性，大體內容如下：
1） 首先是選題。題目的確定意味論文大致內容的確定。所以在這方面要選好想好。
2） 有了題後，就要查閱論文的相關資料以及書寫時注意論文的書寫格式，要清楚哪個地方能用什麼資料?用什麼？哪個地方不能用？為什麼不能用？
3） 老師重點指導閱讀相關資料，並指點寫作方法。
學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日
第 二 次指導主要內容記錄
就一些關於畢業論文計劃進程表的制定等方面的問題。老師通過電話對我
進行了相關方面的指導。從而讓我對畢業論文有了更深入全面的了解，並對我的論文提綱的提出修改意見，並在構思論文的框架、行文及思想表達上給於補充.從而我在整理上完成論文初稿。
學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日
第 三 次指導主要內容記錄
審閱初稿，老師對初稿作出修改，提示論文觀點存在的問題，調整文章布局，在行文、語言表達等提出觀點。格式方面作出要求並提出修改的具體意見或建議。從而為我下一步的繼續增加了信心。
學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日
第 四 次指導主要內容記錄
老師對上一稿作出修改。並對文獻綜述進行指導。通過幾次修改最終定稿，並做好注釋、參考文獻、資料裝訂等掃尾工作，最後我還是得到了老師的肯定，終於完成了論文，從而形成定稿。在這我很感激指導老師對我們的幫助，讓我的大學時代有了個好的結束，為我的大學生活畫上了一個圓滿的句號。最後想說聲，老師，您辛苦了！
學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日
『肆』 本科生畢業論文選題審批表以及任務書是由指導老師寫還是自己寫呀
我能幫你寫的
這個要學生寫
『伍』 出版社選題論證表如何填寫啊
對於很多出版社而言，選題論證會理所當然是編輯部門「唱主角」，而發行部、市場部只不過是執行監督作用的輔助部門。但是，人民軍醫出版社卻採取以「市場發 行」來全面「監管」選題論證的舉措。該社市場部負責人寧可，向記者講述了他對十多家出版社選題論證會的調查結果，並提出了人民軍醫出版社如何「讓選題論證 更貼近市場前沿」的具體思路。
不久前，我通過各種途徑，對十多家科技類出版社的選題論證模式做了一次小型調查，發現很多大家「熟視無睹」的問題，其中有很多問題從發行部、市場部的角度來 看，還很嚴重。比如說，有些社在選題論證會上，選題申報人提交給大家判定某選題是否可通過的資料與信息，僅僅是（或主要是）該書書名叫什麼、作者是什麼 人、該書大概是寫哪方面知識的，而其他方面的信息，如市場信息，即使有口頭介紹也大都十分簡單。讓大家僅憑這三點就來推測、判斷該選題好還是不好，未來市 場走勢會如何，實在很難，很不科學。因為，著名專家不等於著名作者（一定能寫出好書）；曾經寫過好書的作者，不一定凡是他寫的書都會好賣；同樣講述某一方 面內容的書，可能有的書會因寫得精彩、富有特色而市場反應很好，而有的書卻會因寫得平淡無奇對讀者的吸引力不大從而賣得很差。如今的圖書市場，同類書、名 家寫的書比比皆是。如何讓你的書在眾多同類產品中脫穎而出，內容和特色是關鍵。
還有就是：在很多出版社的選題會上，圖書編輯部的同志常常會問發行部的同志，某選題目前市場上同類書賣得怎麼樣，有沒有哪種同類書銷售得好或不好，本社以前 出的類似書銷售的情況怎樣等等這樣一類問題。雖然也有發行部人員給予回答，但試想，有幾個發行人員的腦子能夠像計算機那樣說到哪一類書馬上就能把這類書的 市場表現和有關發行情況說得清清楚楚？這些本來應該靠選題申報者事先花時間調查好、用數據說話的問題，如果變成論證會上的臨時詢問、憑印象說話，效果好 壞、可信度如何可想而知。
不少出版社的選題論證存在一個缺陷：就是很少談及某個選題的宣傳推廣方面的打算和設計。眾所周知，一本書市場走勢如何，宣傳推廣方面的工作（策劃、設計、落 實）具有重要作用。因此，這方面有何設想和設計（簡短廣告詞、銷售促進工具等），無疑也是考量一個選題是否可以去做的一個重要參考因素。這方面內容，如果 不予以規定，很少見有哪位策劃編輯對大家進行介紹，可能根本就沒有納入選題考慮之中。
因此，要想真正發揮好選題論證會的作用，提高選題論證會水平和質量，就要把選題論證納入「程序化、市場化」的軌道。具體方式如下：
提交選題論證之前
必須要有該選題書稿初稿
一本書好賣不好賣，內容如何、寫得怎樣（精彩不精彩，有沒有看頭）是關鍵。這就是為什麼業界常說「內容為王」（比如同樣是寫經營管理、職場勵志方面的書， 《水煮三國》那樣的寫法與其他普通的寫法相比，效果自會大不一樣）。要想了解一本書今後是否會因內容好（能夠滿足讀者的某種需求，讓讀者感到買了實用、 值）、寫得好（精彩、新穎、實用、有看頭……而使讀者傾向於在眾多同類書中選擇它，只有通過事先看該書的初稿（包括只看部分章節）才能略知一二（尤其是面 向大眾的讀物，只有看過書稿，才能大致知道該書的可讀性、特色性、科學性、實用性等強還是不強，才能知道策劃編輯所介紹的那些看點、賣點是否屬實，是否判 斷無誤）。
因此今後可以規定，只有看到過作者的初稿（包括試寫的某個章節）對該書內容方面有初步了解的選題，才能提交社裡進行選題論證。這一措施可以大大地減少出書尤其是出大眾健康類書時的市場預測盲目性，提高出好書的准確性。
選題申報表的設計
要充分考慮論證需要
參照國內外優秀出版社的某些做法，重新設計新的選題申報表。新選題申報表要求選題申報人在開選題會之前必須准備好該書三大方面的介紹——看點、賣點、宣傳點，並為准備好這三大點的介紹去做很多相應的工作（資料收集、數據採集、市場調研等）。
看點——該書內容方面的特色、特點、能夠吸引讀者閱讀的地方（只有閱讀過初稿或樣張，才能對看點有很好的了解和介紹）。
賣點——該書作者以前出過哪些書，其市場銷售情況如何（作者出書水平和市場影響力）；該書目前有哪些同類書（包括本社以前出的同類書、類似書），其市場表現 如何（反映市場需求度如何）；如果有很多同類書，憑什麼讓讀者在同類書中傾向於選擇我要出的這本書（結合該書看點、讀者需求、版式與封面特色、定價策略、 用紙選擇、宣傳手段等進行考慮和論述）。
宣傳點——結合上述兩點，介紹打算要做的宣傳推廣活動方式（可根據情況自由選擇是否做宣傳推廣、如何做宣傳推廣）和分別針對讀者與書商的廣告宣傳要點（包括 精彩廣告詞）。對讀者，主要考慮如何讓他看了這些宣傳（可能出現在書封面上，也可能出現在網站、媒體、海報等的宣傳活動上）產生購買欲；對經銷商，還要加 入一些折扣政策、促銷計劃等方面的介紹，使其產生銷售信心和訂貨欲。
提示：預測一個圖書產品未來市場表現會如何，除了要看產品內容本身外，還要看有關此書今後要做的宣傳推廣工作如何，其中包括廣告宣傳的某些細節如何設計。因此，這些都應該被納入選題評判考慮內容之中。
讓參加選題論證會的人
提前了解要論證的選題內容
選題申報者應提前至少１周把要論證的選題的書稿（可部分章節）和有關該選題三大點介紹的電子文件發給每一位參加選題論證會的人員，讓大家能夠提前對所要論證選題項目進行了解、核實和研究，讓選題論證會成為論證雙方都事先有準備、有備而來的論證會。
所有資料都盡可能通過區域網（共享文件夾）、電子郵件等形式來傳遞，既快捷省時，又節約紙張和墨粉。
提示：另外，建議在選題論證會上多配備一些麥克風，讓嗓門小的人隨時可以張口說話；或者，專門指定一個人負責給要發言的人送話筒，誰想發言舉手。
目前多數出版社選題論證會上的與會者，對各編輯申報選題的評判意見只用通過、不通過、介於兩者之間的選擇來表示。建議以後改為對各選題的可讀性（內容吸引 力）、特色性、科學性、實用性、市場預測等逐項表達看法（不好、一般、很好、非常好），最後由一位或幾位有經驗的資深人士（社領導等）根據大家的看法敲定 某選題是否可以通過。
另外，在填寫對選題意見看法的表格上，應在每一個選題後面留出一個空來讓大家寫對該選題的更加具體的看法和建議，如懷疑此選題會怎樣怎樣、聽說什麼什麼、建議書名改為什麼、建議怎樣怎樣等等，供最後決策的人參考。
用集體智慧設計書名和廣告詞
筆者近期注意到，幾乎所有暢銷好賣的大眾讀物（包括我社出品的《乙肝陽轉陰》、《玩出健康》等），封面都有讓人動心或好奇、對眼球有很強吸引力的輔助廣告短語。但在調查中我卻發現：很多出版社的圖書，封面僅有一個書名，沒有任何輔助性廣告詞。
很多跡象表明：要想讓一本書在市場上賣得好，就必須得對該書的書名、封面廣告詞、內容提要、目錄等所謂的「讀者頭５秒所看到的內容」進行精心的設計和包裝 （有人稱其為圖書策劃過程中的畫龍點睛工作）。尤其是書名和廣告語，其是否有特色，能否吸引讀者拿起翻看這本書，十分重要，必須給予極度的重視。
如何為一本書設計出最佳的書名和封面廣告語？我們認為僅靠選題申報者一個人苦思冥想肯定不如靠發動大家群策群力或由一班人馬專門來負責研究設計效果要來得 好。不妨嘗試利用出版社的大屏幕、辦公網、《軍醫人通訊》、電子郵件等開展公開有獎徵集活動，既實用，又有趣，微不足道的獎金可從日後出書的收益中支出。 另外，還可以組織或指定一個專門機構或部門（如市場部）專門負責研究這裡面的學問，同時專門負責為各選題提供書名、封面廣告語乃至內容提要等設計方案。
我們經常可以聽到「要做充分市場調研」這句話，但如何來做市場調研，並非每個人都有相應的知識和經驗（即有時候不是不想去做而是不知道如何去做）。這就需要有經驗的同志（包括各級領導）主動在這個方面進行方法學研究和提供詳細的指導，實現知識、經驗、資源共享。論證會上除了介紹選題內容外，還可請介紹得好的 編輯向其他編輯介紹一下如何做好選題准備工作（包括通過哪些途徑獲取選題的各類背景資料，如何做市場調研等）。
『陸』 導師指導記錄怎麼寫
1、選題指導：
老師對我的論文選題給出的建議是論文題目要適當的小，避免泛談。一開始我們組有的同學選題偏大，原因在於怕小題目寫不出那麼多字。在老師的引導下我也發現此種擔心大可不必，題目一大就容易寫的空而粗，小題目則更適合適當的深入研究，做出有價值有見地的好論文。
當然，老師也對論文的選題題目大小進行了分析，老師也說了選題題目大小優劣不可一概而論，大題目經過限定也可以做出好文章，重要的在於怎麼寫，無法單憑選題或提綱評判論文可行。
最後，結合老師的指導，我自己給出了具體的論文選題，老師針對題目的可行性、研究意義和價值等方面對我進行了指導，經過一些修改後最終確定了我論文的選題。
2、指導文獻資料搜集與閱讀：
在確定了論文選題之後，這次老師對我的指導主要是對上一星期所選的論文題目進行資料搜集與閱讀。關於資料的收集，老師建議我通過上圖書館閱讀及上網查找兩種方法。
首先利用學校數字圖書館里豐富的資源，收集與論文題目相關的材料及期刊，並做相關記錄及摘抄。
其次通過上網查找，比如可以在中國知網以及萬方維普等資料庫收集到了與我的論文題目相關的資料，還可以在中國統計年鑒網站找到了與論文相關的數據。
(6)選題指導表擴展閱讀
注意事項：
1、經過老師對文獻資料搜集與閱讀的指導後，經過半個多月的資料搜集與閱讀，我大致對自己的論文選題有了一個初步的認識，我將自己的一些想法和老師交流後，老師首先是肯定了我近期所作的工作。
2、同時也指出了閱讀量還不夠，還不能完全達到符合開題及寫作的要求，因此老師的意見是希望我在下筆前盡快的繼續多查找資料、閱讀資料、思考問題。
3、老師還指出文獻的質量直接影響到我們的論文質量，所以老師還建議我查閱一些與我論文主題相關的碩士論文，這樣容易開闊眼界，提高論據和論點的質量。