❶ 大學生暑期社會實踐有什麼好的課題
首先從自己的專業下手，當然你問的問題很有現實針對，因為當局者迷，旁觀者清。你一時摸版不著自己的實權踐主題，也是情理之中。實踐選題互為重要，但是一定要，下手去干，不要紙上談兵，一場空。哪怕就是擺攤賣東西，也是自己積累社會經驗。標題，實踐中成長是你必須要走的路。
❷ 什麼是課題實踐的方向
．設計的實踐教學內容要具有真實性和時效性，緊密跟蹤市場營銷發展前沿，使用與當前和未來工作相關的可信材料和工具， 只有這樣才能保證實踐教學活動的有效性。
2．設計的實踐教學內容必須包括能使學生自主決定和表現的內容，從而培養學生的規劃與自我管理能力。
3．設計的實踐教學內容在任務的復雜程度和工作要求要水平適當，既能使優秀學生充分發揮水平，又能照顧一般學生的能力。
4．設計的實踐教學內容中既包括團隊合作的內容，又有學生單獨工作的內容。
5．設計實踐教學內容與大綱中的教學目標密切相關。
6．在設計、實施、評價工作中有企業參與。
7．實踐教學活動中要求有明確的評估標准，完成的期限切實可行，而且保證該實踐教學活動的實效性
方向指你選擇的領域的細化
參考 電大的研究方向的確定
本課題研究是應用型研究，應突出實證性，應為電大參和服務社區教育提供指導意見和理論依據。課題任務最終分解為「電大推展社區教育與當地經濟發展水平的研究；電大推展社區教育與當地政府、企業、社會團體及地域傳統文化的研究；社區教育發展歷史及理論現狀的研究；電大推展社區教育過程中社會化運作的實踐研究；電大推展社區教育過程中遠程教育優勢應用的研究；社區教育與電大發展關系的研究；社區教育的公益性與市場運作的研究；電大推展社區教育模式研究」等幾個大的題目，並分別落實了每個研究任務的責任人。
❸ 有關社會實踐 選題 內容
炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才幹，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
❹ 暑期社會實踐課題選擇
不客氣地說，大學生的暑期實踐，不要指望有太多的學術性，主要是增長見識，拓寬眼界專。屬所以主要依賴於自己的經濟實力和學校組織的情況，選擇一個力所能及的地方，去看一看，即使選擇自己家庭周圍的社區或者城市，只要有心，一樣能夠看到一些問題，了解一些事情，並且有所思考。只要有收獲，就實現了暑期實踐的目的。
❺ 社會實踐選題有哪些
暑期社會實踐題目大全
1. 「三農」問題 2. 基層選舉 3. 環境保護與發展 4. 教育消費與教育公平 5. 基層法律服務 6. 社區醫療服務 7. 食品安全 8. 玉樹地震 9. 世博會一、哲學類 10. 「三個代表」重要思想與唯物史觀的發展 11. 「三個代表」重要思想對社會主義建設規律認識的深化 12. 科學技術是第一生產力的理論與實踐 13. 理論創新、制度創新、科技創新對經濟社會發展重要作用的典型調查 14. 社會轉型期人們思想觀念嬗變的調查與分析 15. 在發展市場經濟中加強社會主義道德建設的典型調查 16. 網路社會中人們交往關系的變化與倫理道德的新課題研究 17. 加強科學精神、科學思想、科學方法教育經驗和做法的調查研究 18. 當代大學生人生追求的調查分析 19. 當代青年個性化發展的調查與哲學思考二、經濟類 20. 深化改革推動發展的典型調查 21. 國有企業收入分配製度改革調查研究 22. 國有企業「三改一加強」案例分析 23. 國企股份制改革典型調查 24. 人才市場、技術市場發展調查 25. 各類企業建立現代企業制度的典型調查 26. 個體、私營等非公有制企業典型調查 27. 民營經濟發展的瓶頸問題研究 28. 實施西部大開發戰略的調查研究 29. 有關收入分配及家庭收支狀況(不同階層、地位、職業)的調研 30. 我國社會保障制度的發展完善研究 31. 金融風險防範與我國金融業改革研究 32. 高新技術產業發展調查 33. 農業產業結構調整典型調查 34. 農業產業化研究 35. 農村稅費改革調研 36. 產業結構優化升級調查研究 37. 假日經濟發展調查 38. 城鄉就業形勢和擴大就業門路問題調查研究 39. 人力資源開發與企業經營發展研究 40. 名牌戰略案例分析 41. 城鎮化的調查和分析 42. 生態環境產業發展調查分析 43. 物價上漲對居民生活的影響情況調查分析三、法律類 44. 依法治國，建設社會主義法治國家研究 45. 公民權利與人權研究 46. 中國公民法律意識和權利意識調查 47. 司法改革研究 48. 國家賠償制度的完善問題 49. 新婚姻法實施後問題研究 50. 消費者利益的法律保護 51. 我國的民事法律制度的完善研究 52. 公司法有關問題研究 53. 中國環境保護問題的法律對策 54. 律師制度的改革與發展研究 55. 中國反壟斷法的理論與實踐四、社會學類 56. 當代中國農村家庭結構與功能變遷調查 57. 社會安全感現狀和原因調查分析 58. 目前職業的社會聲望研究 59. 生活方式的改變與生活滿意度的調查分析 60. 城市農民工的身份認同、改變及其社會意義 61. 社會誠信度現狀及其影響調查 62. 新社會階層的調查研究 63. 就業方式、就業觀念變化調查研究 64. 公民的環境生態意識及其測量研究 65. 人口老齡化問題研究 66. 農村社會的權威及其變遷研究 67. 養老方式變化趨勢及原因調查分析 68. 社會公益捐贈行為調查分析 69. 網路發展及其對青少年影響研究 70. 農村生育觀的變化趨向及原因分析 71. 汶川地震的思考（可從某一個角度進行深入分析，如捐贈、義務獻血、志願者等等） 72. 奧運與中國五、教育類 73. 現代科技發展與教育發展和改革研究 74. 社會主義市場經濟對高等教育的影響及對策 75. 高等教育執行經濟、科技、教育三結合方針的調查 76. 推進素質教育的調查研究 77. 學生創新精神和實踐能力培養的調查研究 78. 調整教育結構，擴大高等教育規模的調查研究 79. 我國遠程教育發展研究 80. 我國農村教育改革與發展問題研究 81. 新時期教育與生產勞動相結合的模式與經驗調查 82. 當代大學生價值取向和心理素質的調查分析 83. 加強和改進高校德育工作調查 84. 從學生角度看高校教師隊伍建設 85. 大學生的就業實踐與高等教育改革的研究 86. 高校後勤社會化調查分析 87. 中國優秀文化傳統與青少年教育 88. 民辦教育發展典型調查 89. 少數民族教育發展調查 90. 對中、小學校園安全性的調查與分析評價 91. 大學生使用電腦情況的調查分析六、管理類 92. 電子商務在某一行業的應用調查分析 93. 科技企業的戰略定位與組織設計 94. 大型零售企業物流系統發展調查 95. 高新技術企業財務管理問題研究 96. 我國私營企業二次創業問題調查 97. 中國房地產業發展現狀調查分析 98. 信息化對企業價值增值作用調查與分析 99. 企業、組織、政府信息化建設的調查 100.中國企業家隊伍成長與發展的調查與分析 101.企業在創新中發展典型調查 102.公共行政向公共管理轉變的研究 103.非營利組織在公共管理中作用調查研究 104.影響中國基層政府行政管理的因素調查分析 105.政府績效評估研究 106.公共部門中人力資源管理調查與分析 107.城市化進程中的政府作用和行政改革研究
❻ 請談談,在研究實踐中,你是如何進行研究選題的, 舉例說明。不少於200
研究時間中的時候呢？這些研究選題，我覺得你可以先出去考察一下
❼ 以實踐為話題的作文，要擬什麼題目
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行.
——題記
如果說人生是戰場,那麼實踐就是勝利的利器；如果說現實是此岸,理想是彼岸,那麼實踐則是中間架起的橋梁.
人要獲得知識,無外乎有兩種途徑.一是學習理論知識；二便是實踐.二者缺一不可.學習知識固然重要,但忽視了實踐,就會前功盡棄,一事無成.實踐是通過親身體驗得出的結論,多實踐便多經驗,多經驗便多知識,實踐讓人居有定居,衣食有著；實踐讓人在富足之餘,品嘗豐富的精神盛宴；實踐讓人縱覽古今,解開一個個未知之謎.
實踐往往比理論更有力量,通過實踐證明自己,就會享受「躬行」之樂,收獲成功之悅.
就像後梁時的導師厲歸真,他對畫老虎到了痴迷的境界,但無論他怎麼努力都無法在紙上表現出老虎的王者風范.為了畫的形象逼真,厲歸真決定深入山林,對老虎進行近距離觀察.他背著干糧、畫具,獨自一人來到深不可測的老虎出沒的深山裡,在樹上搭了一個棚子,不顧危險,來掌握老虎的習性,臨摹它的神態,描繪它的動作.經過這次實踐後,厲歸真的畫技爐火純青,他筆下的門戶栩栩如生.
可見,要想獲得一番成就,光靠單一的練習是不行的,就像厲歸真畫虎一樣,沒有近距離的深入探索事物本身,就沒有那最重要的靈氣.沒有親身的實踐,就沒有辦法檢驗真理.
就像莎士比亞,年輕時,他孤身一人獨自闖倫敦,想在劇院里找個工作,謀求發展,圓自己的戲劇之夢,但劇院的人告訴他,他們只需要一個馬夫,當為了接觸戲劇,莎士比亞毫不猶豫的接受了這個差事.一有空餘時間,他就從門縫里偷看台上的演出,逐漸的他熟悉了戲劇方面的知識.不久,老闆發現他思維敏捷、口齒伶俐,就讓他幫忙給演員提詞,有時還讓他跑跑龍套.再後來,戲劇老闆還讓他參加改編劇本的工作.就這樣,莎士比亞一步步走上了戲劇創作的道路.
莎士比亞最終的成功,和他長期的實踐是分不開的.這是一個人成功必經的歷程,需要不斷探索、實踐,才能完成自己的夢想.
如果,不注重實踐,就會有這樣的下場.就像趙括,戰國時趙國大將趙奢的兒子,他從小喜歡閱讀兵書,在和別人談行軍用兵之道時,誰也不能與之抗衡,他也因此洋洋得意.公元前259年,秦軍來犯,與趙軍戰於長平.趙軍在老將廉頗的帶領下有效地抵制了秦軍的進攻,拖延了戰期.秦軍怕久戰不下,使用反間計,趙王於是貶斥廉頗,啟用趙括為主帥.趙括改變了廉頗的戰略,生搬兵書條文,結果導致趙軍全軍覆沒,趙括也死於其中.
趙括紙上談兵的服飾可謂家喻戶曉.我們應該以他的紙上談兵為前車之鑒.但是似乎仍有不少人沒有汲取教訓.而且當前的教育模式重理論,輕實踐.培養出的學生都是高分低能,缺少社會實踐.當這些學生進入社會,便會與社會脫節,被競爭激烈的社會所淘汰.我們要做的就是通過實踐全面發展,不斷完善自我,不做書獃子,不做言論的偉人,實踐的矮子.
實踐是初春的驚雷,喚起萬物復甦；實踐是夏日的冰茶,沁透涼爽全身；實踐是深秋的汗水,獲得豐收喜悅；實踐是冬日裡飄落的白雪,浪漫白色世界.
實踐是檢驗真理的唯一標准,是通向成功彼岸的唯一航線.實踐是人生戰場的利器,是理想與現實間的橋梁.
❽ 語文綜合實踐活動的選題很重要,你認為有哪些途徑
重視學生語文綜合實踐是語文課程標準的一個基本的理念。語文是母語教育課程，是實踐性很強的課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應該讓學生地直接接觸語文材料，走出封閉的課堂，去實踐、去探索，在實踐和探索中感受生活、體驗生活、關心生活、熱愛生活，以培養學生的實踐能力、創新能力和參與意識，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律，在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性，著重培養學生的語文實踐能力，不宜刻意追求語文知識的系統和完整。不僅如此，還應該讓學生能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。因此，在貫徹、執行新課標的過程中我們必須拋開那些陳舊觀念的禁錮，重視語文實踐活動的開展，重新構建語文教學的新體系，提高學生的綜合素質。一、巧用形式，「動」中帶「活」。語文實踐活動課的形式和途徑多種多樣，新穎有趣，如口語交際、節目表演、材料收集、調查研究、繪畫等。我們只要正確把握活動的形式和途徑，鼓勵學生以高度的熱情投入到角色中，手腦並用，就能達到事半功倍的教學效果。因此，在教學中，一定要注重激發學生的興趣，培養動手動口能力，讓每個學生都活起來，動起來。二、要放手活動，讓學生獨立參與。教師要相信學生的能力。實踐活動課重在參與。學生只要在教師的正確具體地指導下，積極動手實踐，認真思維，靈活運用，就是一堂成功的課。如上實踐活動課《賞古詩》前，學生能夠充分地查閱資料，加以整理。在課堂上，學生拿出自己的勞動成果來相互欣賞品味，使每個人都有一股自豪感。三、重視語文實踐，提高語文素養漢語文是「母語教育課程」，母語教育的基本特點，第一是有很強的實踐性；第二是語文學習的資源無處不在，語文學習的機會無時不有。漢語文教育要遵循母語學習的特點和規律，就必須「重視學生的語文實踐」。具體說來，要體現如下「五個相結合：（一）學習與實踐相結合。語文教育的基本目標是培養學生運用語文的實踐能力，提高學生的人文素養。語文教育的過程是學生讀寫聽說不斷實踐的過程，是在語文實踐中受到熏陶感染的過程。換句話說，「語文是實踐性很強的課程」，為了學生能夠運用語文去實踐，就「應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐」，必須注重在語文實踐中學習語文。重視學生的語文實踐，既應注重為實踐而學習，又應注重為學習而實踐，做到「從實踐中來，到實踐中去」，學習與實踐相交互。（二）課內與課外相結合。語文課堂資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如：教科書、教學掛圖、工具書、其他圖書、報刊，電影、電視、廣播、網路，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等。」可謂一切「自然風光、文物古跡、風俗民情，國內外和地方的重要事件，以及日常生活話題等」都可以成為語文課程的資源，成為「語文實踐」的渠道，可以說語文學習的資源無處不在，語文學習的機會無時不有。因此語文教學要注意「溝通課堂內外，充分利用學校和社區等教育資源，開展綜合性學習，拓展學習空間，增加學生語文實踐機會加強與課外、與生活的聯系和溝通；變讀書、答問單調的形式為課堂上充盈豐富多彩的語文實踐活動：討論、游戲、表演、展示、欣賞、評價……讓每個學生動腦、動口、動手，讓同學間有交流、合作的機會，使語文實踐活動貫穿於教學的全過程，通過課內外相溝通，使小課堂連著大世界。（三）感性與理性相結合。盡管幼兒認得大量的生字，但所認的只是生字卡片，或者是某一字的圖樣，並沒有真正把握這一語言符號的實指意義。這就是理性與感性相脫節。只有通過具體的語文實踐，才能把它們統一起來，交融起來，使理性的抽象的符號與具體的感性的事物對應起來，從而發生關系，發生意義。（四）過程與結果相結合。母語的掌握和運用，是一個動態的過程，語文規律的習得、語文實踐能力的培養、語文素養的提升必須來自於大量語文實踐經驗的積累。而且任何知識與觀念的積累、能力的發展和素養的提升都必須經歷一個循環反復的過程；並且這種「習得的過程」對個體的語言系統來說，也並非是一種純粹由外而內的單向運動，而是一種在實踐過程中內外交互的雙向運動。如果單單機械地強調由外而內的吸納，就會產生「死潭水」現象；只有不斷在實踐中感悟、在實踐中積累，並不斷地把積累的東西應用於實踐，才能使語文學習處於一種激活狀態，語文素養才能得到不斷的提升。語文實踐是「過程與結果相統一」的唯一渠道，是經驗向能力、素養轉變所必須經歷的從量變到質變的漸進與飛躍過程。（五）體驗與感悟相結合。母語是豐富多彩的，十分鮮活的，為了把握母語的這種豐富性、鮮活性，必須讓學生在語文實踐中去體驗，去感悟，去積累。語文實踐是體驗、感悟母語之妙的唯一渠道。因此，要積極創造條件，讓學生自主選擇學習內容、學習方式、學習夥伴，發揮個人和群體的聰明才智，運用多種語文實踐的形式，採取多種形式交流，讓學生在實踐中體驗，在實踐中感悟，在實踐中積累，在實踐中提高。最後談在操作過程中教師所要注意的：（一）綜合實踐活動課的主題要明確，內容要充實，形式要新穎，准備要充分，結構要合理。（二）與家長溝通好，取得協助與支持，提供材料並監督控制孩子上網的行為，以防學生借機玩別的。（三）這個綜合性學習過程中的「收」與「放」的問題最為關鍵，也最難把握。放手發動學生，但也要提供一個總主題和一些參考性的意見，不能聽之任之；完全放手，容易讓學生處於無政府狀態從而造成散漫適得其反。（四）教師應重視實踐過程中的學習，即重視過程而不單單只是注重結果。不管成功與否，學生都在活動中得到不同程度的鍛煉。綜上所述，語文綜合性學習有利於學生在感興趣的自主活動中全面提高語文綜合素養，是培養學生主動探究、團結合作、勇於創新的重要途徑，應該積極提倡並開展，讓學生在綜合性學習中學會做人，學會求知，學會探究。
❾ 如何選題如何體現理論和實踐相結合
1。理論
人們把來在實踐中獲得的源認識和經驗加以概括和總結所形成的某一領域的知識休系就是理論。
科學的理論是從客觀實際中抽象出來，又在客觀實際中得到了證明的，正確地反映了客觀事物本質及其規律的理論。
2.理論和實踐的辯證關系
(1)實踐是理論的基礎，即實踐對理論具有決定作用。
(2)理論對實踐有反作用，科學的理論對實踐具有積極的指導作用，錯誤的理論則有阻礙作用。
(3)理論和實踐是相輔相成的，缺一不可的，不能任意割裂兩者的辯證關系，孤立地強調一個方面。
3.科學的理論對實踐的指導作用
(1)它透過事物的現象，抓住了事物的本質，抓住了事物內在的必然聯系。反映了事物發展規律，因而能夠使我們綜觀全局，高瞻遠矚，預見事物發展的趨勢，確定事物前進的方向，從而指導人們的實踐。