① 急求《實踐教學中音樂素質教育的學習與培養》論文一篇
【摘要】高中音樂鑒賞課以及把基本能力測試作為高考內容的目的和意義,把基本能力測試的高考內容做了認真分析。讓學生明白素質教育是大勢所趨,事在必行,根據我國國情開設的高中音樂鑒賞,是實施素質教育的必要手段。
【關鍵詞】音樂素質 教育實踐 生活中教材
高中自實施素質教育以來,音樂鑒賞課開設並得到了重視,對提高學生音樂基本素養有了很大的幫助,得到了絕大多數同學們的喜愛。但是基本能力測試作為高考內容,音樂又是其中六項學科之一,這就使得部分同學對音樂的興趣蒙上了一層陰影。針對這點,我在音樂課最初先給學生分析:國家開設高中音樂鑒賞課以及把基本能力測試作為高考內容的目的和意義,並把基本能力測試的高考內容做了認真分析。讓學生明白素質教育是大勢所趨,事在必行,所以根據我國國情開設的高中音樂鑒賞,是實施素質教育的必要手段。所謂基本能力,就是學生的基本生活能力,考試內容也是學生需掌握的應知應會的基本常識和基礎知識,六門學科都如此,所以題目不僅不難,若用心將所學知識應用到生活中去,必然會提高審美情趣,提高生活質量,這也正是素質教育實施的目標之一。
因此在我的高中音樂教學中,讓學生首先從根本上認清教育發展規律,從學生興趣出發,將音樂知識與現實生活緊密相連,巧妙、適時地加以引導,取得了良好的效果。例如:祖國六十華誕文藝晚會,隆重盛大、精彩紛呈,讓人們為之震撼和感動,我感受到這必是一個活生生的教材。所以看過之後,我將晚會內容與課本知識和生活實際相結合,把整台晚會下載並做了剪輯,並做成課件和光碟,以利學生欣賞應用。晚會是學生都感興趣的,大家聽說音樂課要欣賞節目,情緒都很高。上課伊始,我就設置問題, 引導學生說:我們知道這台晚會的總導演是張藝謀,如果你是導演,在這樣一個特殊意義,重大的晚會上你會用什麼曲子作為晚會的開場序曲?問題一出,看過晚會的同學立刻回想,沒看的同學現場設想,大家討論之後,有的同學說是《愛我中華》,有的說是《祖國頌》,有的說是《歌唱祖國》······學生說一個,我就現場唱一個,並分析沒有採用的原因,有的太過歡快,有的太過凝重,最後意見一致,採用《我的祖國》,並且知道是從副歌部分開始的,以及為何從副歌部分開始。分析之後,及時欣賞晚會中的這一段錄像,賞後我又適時講了喬羽當時創作此曲時的小故事,學生們興趣昂然,印象深刻,從而加深了對詞曲作者,作品風格特點以及是哪部電影里的插曲等知識的了解,並進一步清楚了整台晚會分序曲和四個樂章,四個樂章的標題正是《我的祖國》副歌部分的四句歌詞。緊接著我出示曲譜,現場演唱。
在進行了這個練習之後,我採用了倒敘的手法,回到了晚會開始領導入場的旋律。這段音樂大家都耳熟能詳,我先請學生聽了這段晚會現場音樂,並設置問題:熟悉嗎?在什麼時候經常聽到?是什麼曲子?同學們議論紛紛,非常熟悉卻又大都不確定,有的說《運動員進行曲》,有的說《迎賓曲》,在這時我明確了正確答案—《歡迎進行曲》,並出示曲譜,與《運動員進行曲》曲譜,做了對比識別,總結概括了進行曲的風格特徵。學生在熟悉的音樂中做了對應的唱譜練習和現場音樂感知,比單純地講解練習效果好很多
② 如何提高幼兒音樂教學論文參考文獻
1.創造環境讓幼兒更多的接觸音樂，將音樂滲透於幼兒一日生活之中。在活動各環節中播放不同性質的中外名曲供幼兒欣賞，讓孩子們生活在音樂的氛圍中，愉悅幼兒身心。如在早上一入園，為幼兒播放優美、抒情的輕音樂，讓幼兒在安靜、舒適的音樂中等待其他幼兒；在開展角色游戲時，專門創設「音樂角」，有各種打擊樂器和演出道具，幼兒可以隨自己喜歡的音樂自由的演奏和表演；午睡時播放莫扎特和舒伯特的《搖籃曲》。孩子們耳濡目染地接近音樂、熟悉音樂，生活在音樂的環境中，傾聽興趣慢慢地提高了。 2.善用鼓勵鼓勵是教師對幼兒無限愛意的傳遞，是幼兒在成長過程中教師贈予他們彌足珍貴的愉悅體驗，音樂活動中的鼓勵主要是為了培植幼兒自信。幼兒能參與活動全過程，需要鼓勵；只能完成某項活動要求或內容，需要鼓勵；缺乏自信，在活動中退縮或進退兩難時，教師的熱情邀請、支持幫助，是鼓勵；激將幼兒勇敢地完成有一定難度的新活動要求，也是鼓勵。常用不同的方式傳遞自己心靈的語言，一個贊許的頷首，一個信任的微笑，一次輕輕的撫摸，都能向幼兒表示：我看見你，注意你了！你進步真大！做得好！不同方式的鼓勵讓幼兒在學習過程中如沐春風，並享受通過自己努力而被教師肯定認可的快樂，這種快樂支持著他們將這種「你能行」的外來信息內化為「我能行」的積極行為，在活動情境中積極地學習，形成自我肯定的意識，這種肯定自我的多次積累，就會沉澱為一種成功感，從而在幼兒心裡播下自信的種子，激發幼兒對音樂活動濃厚的興趣，幼兒對下次活動的期待也應運而生。 3.以情育情達爾克洛有句名言：「對音樂的理解，與其說是一種智力過程，不如說是情感過程。」因此音樂教育著眼於引導幼兒對音樂情感因素的體驗。我認為關鍵是一個「愛」字，因為老師的感情對幼兒具有強大的感染力，老師應該每時每刻保持笑容，每天做一個快樂的人，和孩子們在一起的時候，臉上一定要充滿快樂，在孩子和生活中感受到無窮的樂趣。在教學中，創造平等、寬松、和諧的氣氛，比如說在活動中經常看著幼兒的眼睛講話和示範；用表情、動作等滿足幼兒的生理狀態。以各種不同的身份與幼兒進行情感交流，在活動中，我不僅是老師，還是其他角色，如：鴨媽媽、小鳥等，通過角色表演，把幼兒帶入音樂作品特定的意境之中，激發幼兒的美感，讓幼兒喜愛音樂、溶入音樂，促進其身心的全面和諧發展。
③ 音樂論文 參考文獻
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⑤ 小學音樂教育論文參考文獻有哪些
這怎麼說啊
⑥ 音樂論文參考文獻
這個貌似很難！ 這里不是維也納，這里也沒有肖邦，這里甚至是音樂的沙漠！
⑦ 急！！！求音樂啟蒙教育論文的參考文獻~~~~~
這個可能對你有幫版助權.
http://www.chinaorff.com/lunwen/seminar.htm
⑧ 急求音樂論文的參考文獻
藝術概論