⑴ 縫隙作文素材
留一道縫隙，讓心靈更加輕松、快樂！
——題記
植株和植株之間若栽得太過密集，收成反而會變差，這是為什麼呢？這是因為植株和植株之間太過密集了，縫隙自然就小了，光線也就透不進來，植株無法進行光合作用，無法產生有機物，收成當然不好了。這就是縫隙的作用。
所以，在很多時候，我們需要給自己的生命留下一點縫隙，就像兩車之間的安全距離——一點緩沖的餘地，可以隨時調整自己，進退有據。
在交往中，我們需要留一道人與人之間心靈的縫隙。不要在人我是非中彼此摩擦。有些話語稱起來不重，但稍一不慎，便會重重地壓到別人心上。同時，也要訓練自己，不要輕意被別人的話扎傷。這樣一來，人與人之間多了份尊重，多了份理解，自然而然少了爭吵與沖突，從而相處融洽和諧。
在學習中，勤奮不一定要把每分每秒都花在書本上，在適當的時候，給自己留一道休息的縫隙，讓精神得以放鬆，學習效率也許會更高。不要把每一根神經都綳得緊緊地，那樣只會適得其返。
在生活中，也一定要留一道心胸的縫隙，讓自己豁達些，因為豁達的自己才不至於鑽牛角尖，也才能樂觀進取。若是心胸狹窄，過於計較自己的得失，生活將會變得庸俗，消極，悲觀，甚至自甘墮落。
一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。多是負擔，是另一種失去；少非不足，是另一種有餘；舍棄也不一定是失去，而是另一種更寬闊的擁有。如果仔細觀察你會發現富裕的人不一定快樂，學習成績好的人不一定每天抓住書本不放。要想擁有美好的生活就應該擁有一顆輕松自在的心，不管外在世界如何變化，自己都能有一片清靜的天地。
試著在交往中，在學習中，在生活中，在各種情況中留下一道縫隙吧，它會讓你的心靈無時無刻不感受到輕松和快樂！
⑵ 以留一道縫隙為話題寫一段800字左右的議論文段
生命的空隙
生命如同一張弓，我們踩踏著它們，奔往各自的彼岸。但也別忘記，給你的弓弦放鬆一下，否則它會斷裂的。
朋友是生命中不可缺少的一章。我們都企盼著擁有真摯的友情。但我們常常也會忽略朋友間的玄妙。擁有朋友，並不是說永生相伴，時刻相依，我們也需要給朋友空間。他有他的生活，他也有自己的思想。如果我們始終將朋友禁錮在自己身旁，那麼終有一天朋友也會悄然離開，留下一個伶俜的你。難道忘記了三國時關雲長千里走單騎，尋到了劉皇叔，但在他的背後是曹操對英雄的尊重，給雲長留下了一道縫隙，同時也為自己在華容道上留下了一道生命縫！
情愛亦為生命中絢麗的一節。品讀那「盈盈一水間，脈脈不得語。」的凄苦，那是怎樣一個「悲」字！但它美，美得撕心裂肺，每得盪氣回腸。縱然它沒有纏綿的過程，縱然它要相隔千里，但這段情卻如麻一般，剪不斷，理還亂。設想如果沒有銀河那一道縫隙，沒有縫隙的阻擋，那相思之情又怎會流傳至今？正所謂「兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮」。給情愛一道縫隙，讓它在縫隙中滋長！
親人是生命中最真摯的一頁。在共同的血液里，我們走過多少個春夏秋冬，我們一起看過多少次的日升日落，花開花謝。我們常常在一起，以至我們之間彼此過於熟悉，連扎針的縫隙都未曾留下。於是沖突擁擠也時常在我們和親人之間發生。或許你的一句話刺痛了親人的傷口，或許你的一句話道出了親人的難堪甚至隱私。你也許並非有意，但你們實在太了解，因此在我們交流親情的時候，別忘了也給親情留下一道縫隙。給親人們留下他們自己的空間，讓他們在其中享受一下獨處的自由，欣賞一下沒有你的風景。
張愛玲說：「生命是襲華美的袍，裡面爬滿了虱子。」多麼的悲涼與無奈。可正是這生命之縫中的虱子，給了生命別樣的滋味。雖然有些苦，但決不平淡。
生命，並非填塞得很滿才叫充實，有時那叫凝滯，生命需要一道縫隙，讓沸騰的血液暢流無阻！
⑶ 以留一道縫隙為話題的800字的議論文作文。。。求。。。
不要讓母親孤獨的離去，把背影刻在心裡；不要讓母親獨自遙想兒女繞膝的快樂；不要讓母親獨自忍受病痛，用淚水和思念編織寧靜的夜，反之天空將不再明媚，夜色將朦朧。
母親，我愛你，我願沿你的巨臂行走，我要將你的笑容刻在我遠行的翅膀之上，帶你飛向幸福的彼岸；我將把你的話語譜為世間最偉大的樂章，讓世代所傳頌。
假如我是一滴清晨的雨露，我將不去那冷寂的幽谷，不去那縹緲的山峰，我將沿著大地的脈搏前行，因為哪裡才是我的根，那裡才有庇護紅蓮的荷葉。
2.為捧給我一縷芬芳，你會手植千株鮮花；為送我上路，你會鏟平整座山峰，為我鋪設寬廣大道。回首的片刻，遠行之前，離別之中，我從未離開過你的視線，你的牽掛，只要有你在眼前，我得心就會溫暖，是你給冷漠的世界抹上一層溫暖的陽光，是你洗去了我心中積攢多年的滄桑與失落，給我乾涸的心靈沙漠一捧生命的綠色。
3.你的聲音是那樣的柔美、朴實，卻又是那樣的有穿透力，是你叫醒了我麻木的靈魂。你的眼中一定燃燒著一團隨時將我吞噬的火焰，而那卻是一串晶瑩剔透卻帶著無限痛楚的眼淚。
忘不了試卷上赫赫醒目的數字帶來的甜美的飯菜和默語的贊許，玩耍是鮮紅的傷疤帶來的棉紗膠帶以及暖心的責備，一切是那樣的和諧美好，更忘不了在我生平第一次踏上東去的列車時，你悄悄的轉過身去，輕輕的低下了頭。。。
⑷ 留一點縫隙的議論文的範文
生命如同一張弓，我們踩踏著它們，奔往各自的彼岸。但也別忘記，給你的弓弦放鬆一下，否則它會斷裂的。
朋友是生命中不可缺少的一章。我們都企盼著擁有真摯的友情。但我們常常也會忽略朋友間的玄妙。擁有朋友，並不是說永生相伴，時刻相依，我們也需要給朋友空間。他有他的生活，他也有自己的思想。如果我們始終將朋友禁錮在自己身旁，那麼終有一天朋友也會悄然離開，留下一個伶俜的你。難道忘記了三國時關雲長千里走單騎，尋到了劉皇叔，但在他的背後是曹操對英雄的尊重，給雲長留下了一道縫隙，同時也為自己在華容道上留下了一道生命縫！
情愛亦為生命中絢麗的一節。品讀那「盈盈一水間，脈脈不得語。」的凄苦，那是怎樣一個「悲」字！但它美，美得撕心裂肺，每得盪氣回腸。縱然它沒有纏綿的過程，縱然它要相隔千里，但這段情卻如麻一般，剪不斷，理還亂。設想如果沒有銀河那一道縫隙，沒有縫隙的阻擋，那相思之情又怎會流傳至今？正所謂「兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮」。給情愛一道縫隙，讓它在縫隙中滋長！
親人是生命中最真摯的一頁。在共同的血液里，我們走過多少個春夏秋冬，我們一起看過多少次的日升日落，花開花謝。我們常常在一起，以至我們之間彼此過於熟悉，連扎針的縫隙都未曾留下。於是沖突擁擠也時常在我們和親人之間發生。或許你的一句話刺痛了親人的傷口，或許你的一句話道出了親人的難堪甚至隱私。你也許並非有意，但你們實在太了解，因此在我們交流親情的時候，別忘了也給親情留下一道縫隙。給親人們留下他們自己的空間，讓他們在其中享受一下獨處的自由，欣賞一下沒有你的風景。
張愛玲說：「生命是襲華美的袍，裡面爬滿了虱子。」多麼的悲涼與無奈。可正是這生命之縫中的虱子，給了生命別樣的滋味。雖然有些苦，但決不平淡。
⑸ 作文留一條縫隙素材
思路導引
如何確定「縫隙」這個喻體所蘊涵的意義呢？先看關鍵詞「縫隙」的含義，木匠和裝修師傅所說的「縫隙」，都是指一種空白，一個狹窄的空間，它表面上不完美，其實作用巨大——能調節因為環境冷熱干濕壓力等變化帶來的膨脹和收縮，從而使整體結構不發生改變，換句話說，縫隙這種細微的不完美其實是為了保持整體的完美。由此及彼，可知「縫隙」應該比喻的是一種可供迴旋、可供調節的「餘地」或「空間」。
「留一道縫隙」，關鍵在於一個「留」字。為什麼要「留一道縫隙」？如何才能「留下一道縫隙」？應該在哪些方面「留下一道縫隙」？如此一問，思路定然大開。材料中要求「美滿」，裝修反而會失敗；留一道縫隙，竟然成就完美，由此可以聯想到：不可求全責備，不為已甚；尊重他人，方可和諧和睦等等。
[寫作提示]做人和處事，如果事事工於算計，利害當頭，互不相讓，凡事追求「團滿」，人與人之間的關系就會緊張，就會裂變。同樣，一個人把所有行為都目的化，就會把自己的理想擠壓得變形。留一道縫隙，給自己，給他人，給社會留一個可供吻合的人際空間。
好題目：
1、一米陽光
2、留白的藝術
3、一條縫隙 一片天空
4、人生忌滿
5、求全責備害處多
6、求全反「碎」 ……
存在問題：一是對話題理解不全面，重心把握不準確。單純抽取「縫隙」二字另作他解（是希望、是回憶），甚至脫離話題直接大談特談寬容，不懂得切題。二是對例子的論述牽強，沒「拗」過來。三是行文冗長，泛泛而談。
立意：
1、 環境保護，有限度地開發自然資源，給後代留下發展的縫隙。
2、 處理生活中的摩擦時，給別人留下縫隙。對別人寬容也是對自己的寬容，為自己留後路。
3、 朋友、夫婦之間留縫隙，是尊重和愛的表現。
4、 給異於己者留縫隙，可形成文化的兼容。
5、 寫文章時可含蓄，留給別人想像的空間，反而會有意想不到的效果（對此類作品的賞析）。
6、 凡事要留迴旋的餘地。
錯誤立意：
1、 縫隙就是錯誤、遺憾、挫折，人生因為有它們而更精彩。
2、 給青春留下縫隙，縫隙就是信念、勇氣、希望。
3、 論殘缺美。
⑹ 留一個縫隙作文素材，作文題目：留一道縫隙.該怎麼寫
那時的我一直堅信，只要努力了就一定能做出100分。每做一件事都拼足力去完成，可結果往往得不到我想要的100分，使得我原本高漲的情緒低落下來，而且我感覺很累。如果生活因為要追逐100分而變成一種負擔，那我寧願不要。 做人我只要90分，一個不是最高但也不低的分數，讓我能抬起頭走過人們的視線，而不至於被輕視的眼神傷害，讓我不再因為100分的希望落空而變得頹敗，讓我能輕輕鬆鬆地走過上帝為我鋪就的路，縱然路上有荊棘，縱然途中有風雨，90分的我也能邁過。 做人我只要90分。一個仍然有上限的分數，他會讓我變得不再傲慢，因為始終有一個聲音在對我說：「你不是最好的。」的確，我不是最好的，我沒有輕視他人的理由，沒有斜視萬物的資本，我只能安安穩穩，平平靜靜過我自己原有的生活，雖然少了贊揚少了嘲諷等這些生活元素的活潑分子，但我活的瀟灑，過的自如。 話雖如此，但我深知，就是90分也並非易事，也需要拿出很多的努力。所以，我們不能因為不追求最好而放棄最起碼的人生坐標，使人生變得毫無方向，那樣的人生等於一張白紙。 風兒吹過，一片書頁飄落在我的身上。撿起它，再展開手讓它飛揚。我也要踩著我90分的大道繼續前進，相信，我會收獲我90分的快樂！...
⑺ 以留一道縫隙為話題寫一篇議論文作文
這一道縫隙 他好長 好寬 ，細看之下有這么長有那麼寬！真的是好長好寬，如此之長，如此之寬，以至於我都看不清楚他有多長有多寬，我睜大眼睛瞅了瞅，大約這么長，大約那麼寬。讓我奇怪的是這么大的一道縫隙是怎麼出現的呢？他出現在這里，猶如在我心裡劈出了一道縫隙，那麼寬那麼長。。實在是讓我傷心到晚點。。這不是一道簡單的縫隙，這是一奇觀，是老天爺的作品，鬼斧神工，刀削斧劈，純美自然！讓我的心也像這縫隙一樣分裂！讓我 傷心到底 深深太平洋！看著這縫隙，我贊嘆道，你好長啊好長啊好長啊啊啊啊啊啊
⑻ 給什麼留一道縫隙議論文，至少四個論點
一、方法點撥：面對論題，可以提一些問題，如「是什麼？」「為什麼？」「怎麼？」就此列出分論點，然後再進行篩選。1、一篇議論文至少要有兩個分論點，最好有三到四個。2、分論點一般放在每一段的開頭。3、分論點的語言要精練，一般控制在15字內。4、分論點句子的結構要一致，使中間幾段構成排比或准排比段。5、分論點的表述要盡量緊扣話題的關鍵字眼，以保證每一段都扣題。二、明確要求：以《讀書樂》為題列如下的論述提綱：1、扣得住（1）讀書是每一個人都可以享有的權利；（2）讀書要有明確的目的、良好的閱讀方法；（3）讀書可以使人掌握足夠的本領，服務社會。2、分得開（1）讀書可以增長知識，充實頭腦，一樂；（2）讀書是一種高雅的精神活動，二樂；（3）讀書可以提高素養，陶冶情操，三樂。3、排得順（1）讀書樂在它是個人成長的必需；（2）讀書樂在它是人類進步的階梯；（3）讀書樂在它是民族繁榮的保證。三、分解論點的步驟與方法A、並列式分解1、類——是什麼，主要是回答類別、性質和內涵方面的問題，可以簡稱為「類」。例1：《好奇心》（2008年江蘇卷）「好」，是一種慾望，一種求知慾學的願望；「好」，是一種態度，一種實事求是的精神；「好」，也是對他人負責，面對別人的「好」，我們要「賢者以其昭昭而使人昭昭」。例2：《「90後」的詩意人生》（2009天津卷）「90」後的財富是單純；「90」後的腳步不甘寂寞；「90」後的情趣溢滿中外。練1：《說「容」》容是虛懷若谷的寬廣心胸；容是高瞻遠矚的開闊視野；容是和而不同的人生境界。2、因——為什麼，主要是回答原因和目的方面的問題。這里的「因」是指分論點，「果」是指中心論點。是在提出中心論點後，再來分析達成這個結果的原因。例1：《談意氣》（2006湖南卷）舍我其誰的意氣，使人奮起；獻身理想的意氣，使人勇敢；勇於探索的意氣，是人們發揮潛能的金鑰匙。練1：論點：人生需要閱讀人生需要閱讀，它猶如東方緩升的啟明星，啟蒙我們愚昧的思想。人生需要閱讀，它猶如一位無私的老師，賦予我們無窮的知識，引領我們走向成功。人生需要閱讀，它猶如「百味瓶」，使我們品味到生活的「酸甜苦辣」，豐富了我們的情感生活。3、法：怎麼樣、怎麼，主要是回答方法和途徑方面的問題，可以簡稱為「法」。例1：《說「安」》（2005北京卷）開篇從「修身」切入，引出本文中心：「安家、安國、安邦，必先安心。」欲成大事者之心，要安於既定目標，不屈不撓；掌權治國者之心，要安於國事，心系蒼生；大智大慧者之心，要安於淡泊，不為榮辱所擾；渡人自渡者之心，要安於恬淡，寬宏豁達。層層遞進的展示了自己的心中「安心」四境，在每段末尾又以「心如磐石」、「心若冰清」、「心比鏡湖」、「心似蒼穹」四個比喻句概括作結，言已盡而意未窮。練1：學會欣賞別人學會欣賞別人，要求自己要有胸懷坦盪、虛懷若谷的作風。學會欣賞別人，要努力發掘別人身上的閃光點，學習借鑒。學會欣賞別人，要互幫互學，取長補短，共同提高。B、遞進式分解第一種：按照「提出問題－分析問題－解決問題」的思路安排論證結構，即圍繞中心論點回答三個問題：①是什麼，②為什麼，③怎麼。例1：論點：生活應該是豐富多彩的。§1、生活豐富多彩是指生活不應是一種模式。【是什麼】§2、符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；有利於人的全面發展，有益於身心健康；有利於充分調動人的積極性，形成生動活潑的局面。【為什麼】§3、要會工作，也要會休息，培養多方面的生活情趣；社會要為人的全面發展創造條件。【怎麼樣】