⑴ 個性化素材作文怎麼寫
一花獨秀不是春，萬紫千紅才是春，好作文也不應該只有一種面孔。作文的區別，很大程度上源於材料的不同，從這個意義上來說，要實現新大綱作所要求的個性化寫作的目標，就必須開展個性化素材積累。
很長一段時間，我們的作文教學一直是一刀切，即在教師的引領下，所有學生背誦相同的素材（大多是所謂的經典事例、名言警句、名句名段），使用相同的手法——夾敘夾議，用一個例子議論一段。結果呢，滿紙都是什麼司馬光砸缸，牛頓被蘋果砸了腦袋，李時珍堅持19年寫出了《本草綱目》，馬克思數十年如一日把人家圖書館的水泥地面踩出了深深的腳印，不管什麼作文，什麼話題，什麼要求，滿篇都是貝多芬、愛迪生、瓦特，幾顆陳芝麻爛穀子嚼來嚼去，以至於作文成了流水線上下來的方便麵，千人一面，千口一辭，沒有熱情，沒有自我，沒有個性，實在是令人味同嚼蠟，不忍卒讀。
而今很多學生的作文還有什麼？原本要抒發的真情實感全都去了爪哇國，作文成了一片文字的火葬場，葬送了學生的寫作熱情，葬送了學生的心靈。該猛醒了，這條路不能再走下去了，再不止步，必將貽害無窮！
那麼，到底該怎麼開展個性化素材積累呢？通過實踐，我總結出了下面的三種方法：
一是專題化積累，即針對某一題材展開積累，全方位、多渠道、大規模搜集、整理、消化、吸納，深入、全面地佔有素材、理解素材，體會材料的精神實質，融會貫通，可以在任何情況下使用素材，把它靈活地納入作文之中，為我所用，綻放鮮明的個性，最終讓自己的作文立起來。譬如，可以積累古往今來的經典愛情詩，從《關雎》到《致橡樹》，從《貝阿特麗彩》到《我願意是急流》，充分感受愛情的永恆綿長，體味古今愛情的不同形式、不同內涵，豐富個人的情感內涵，提升個人的審美品味；可以積累服飾文化素材，從遠古洪荒的獸皮樹葉到麻葛，從絲綢到純棉，從長袍短褂到超短裙比基尼，理清服飾從遮羞保暖到審美化個性化的發展脈絡，認識服飾文化的獨特價值，在一定程度上實現對生活的理性認識、趣味化認識；可以積累音樂方面的素材，古典也好，流行也罷，只要是經典曲目，自由其不可多得的獨到價值，了解其創作背景，了解詞作者、曲作者其人其貌，體味曲詞之間流淌的真情，尤其是當下流行歌曲中的經典篇章，學生雖然喜歡，但往往理解不深，流於形式，教師正好利用大好時機加以引導，適時適度提升拔高，促使學生的欣賞水平明顯提高，從而實現人與樂的共鳴，在音樂中豐富人生，提升境界（我的推薦曲目有:《十大古典名曲》《國際歌》《茉莉花》《彎彎的月亮》《我和你》《北京歡迎你》《七里香》《青花瓷》）；可以積累繪畫方面的素材，了解中國文人水墨畫、油畫、工筆畫各自的特點，具體欣賞一些經典畫作，比如《世界經典畫作100幅》《水鄉的記憶》《離太陽最近的地方》，以此不斷增加個人修養，提高人生品位；另外，還可以根據實際情況和個人條件專門積累籃球或足球文化、建築文化、茶文化、飲食文化等方面的素材，開闊視野，豐富心靈世界，真正成為某方面的小博士小專家，足以以不變應萬變，可以輕松應對作文。
二是專人化積累，即專門積累某個人，尤其是具有豐富內涵的名人、名家的素材，做到確知其人，確知其事，全面認識其人其貌，知其優點，明其特點，參其心，悟其魂，能夠憑著一人的素材應對任何作文。譬如，可以全面了解屈原的生平事跡，深入了解他偉大而不平凡的一生，了解他「舉世混濁我獨清」的高傲與堅貞，「長太息以掩涕兮」的無奈與善良，感受他「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」的偉大與忠誠，從而為自己豎起一個精神的坐標，引領自己擺脫庸俗與醜陋，走向高尚與善良；可以深入了解李白不乏傳奇的一生，辯證而客觀的理解天才詩人的傲岸與狂放、瀟灑與悲哀，認識其亦俠亦儒、亦仙亦道的特殊身份，感受其天馬行空的浪漫主義詩風，體會他 「相看兩不厭，唯有敬亭山」的落寞，「抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁」的無奈，感受他「桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情」的善良、「十步殺一人，千里不留名」的俠義、「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」的傲岸；可以跟隨余秋雨一起漫步中華文化，感受《文化苦旅》的凝重與深刻，《霜冷長河》的純粹與寧靜，品味《山居筆記》的坦然與充實，在閱讀中感悟人生，反思民族文化；還可以跟隨蘇軾漫步人生，一路坎坷，不斷超越苦難，獲得靈魂的偉大飛升；還可以跟隨思想家文學家魯迅，滿懷一腔赤誠，不斷思索，不斷拷問，逐步認識國民性，認清斗爭形勢，勇敢地投入戰斗，在戰斗中走向成熟，以一顆偉大的靈魂永遠訴說實情，說真話，干實事，為一代又一代中國人豎起靈魂的楷模。
三是興趣化積累，即就是完全按照自己的興趣愛好積累素材，不必計較什麼古今中外、經史子集，還是什麼繪畫音樂、服飾建築，只要感興趣，就下大力氣大量佔有，在積累的同時加以吸納內化，領悟精神實質，最終讓其中的精華隨著自己的血液流淌。
事實上，這三種方法雖然名稱各異，各有特點，各有側重，但無論是專題化、專人化，還是興趣化積累，都是為了全面深入地積累素材而已。因此，在實際操作中完全可以綜合運用，大可不必囿於形式。
總之，作文素材的積累大有必要，大有學問，也大有前途，只要科學積累，深入領悟，在實踐中靈活運用，一定能使自己的作文有話可說，有理可講，有感可發，一定能使作文這方熱土百花齊放春色滿園！
⑵ 以足球為素材的電影。
一球成名1
2
3
勝利大逃亡
像貝克漢姆一樣踢球
少林足球伯爾尼奇跡
京都球俠
球迷
防守反擊
我也有爸爸
足球是我們的生命
光輝歲月--球王貝利
馬拉多納自傳
球迷心竅
真實的皇馬
女足9號
功夫老爸
粉紅豹
劣等陣容
罰球區
大夢足球
勝利女孩
⑶ 關於足球的作文素材，詳細點的
體育強國與足球的振興
中國足球一直徘徊在世界低水平之列，沒有什麼質的提高。如果中國無法實現足球的振興，那中國便算不上體育強國，所以現在的中國根本算不上什麼體育強國。
如果你不同意我的看法，那肯定是你的民族自尊心在作怪，但我們必須理智的對待中國足球的振興與成為真正的體育強國之間的關系。
我不否認的是，自建國以來我國的體育事業有了長足的發展，已取得了顯著的成就。特別是1988年洛杉磯奧運會，中國由許海峰奪得了有史以來的首枚奧運金牌，並以15金的成績位列金牌榜第四。中國體育的突飛猛進已使中國徹底擺脫了「東亞病夫」的帽子，中國奧運金牌總數、獎牌總數也已位居世界前列。目前中國已具備多個優勢項目其中也有許多可以說一成為世界的絕對霸主，例如：乒乓球、羽毛球、體操、跳水、射擊、女排等。2001年北京申奧成功，中國體育又向深處邁進了一步。特別是2004年雅典奧運會刑慧娜15000米奪金，劉翔110米欄奪冠並破奧運記錄平世界記錄，消除了中國田競羨慕的弱勢，更帶動了中國田競的發展。相信中國08會有更大的飛躍。
但是，我們忽略了一個問題，那就是足球在體育中的地位。對於中國人民，特別是中國球迷來說，足球是個恨之不能愛之又不得的東西，它承載了我們太多的夢想，但它又一次次讓我們在深谷里心碎。足球在當今世界體育的大家庭中是最為重要的一個項目，它也是普及最廣泛，影響最深遠的一項運動。國際級體育運動會中影響最深最大的有兩項，一項是奧運會，另一項就是世界盃。而且奧運會已被注入了太多的政治因素和經濟因素，而世界盃卻更多更好的保留了競技性，這才是體育的魅力和根本所在。間而言之，足球是所有體育項目中最重要的一項，因此也最能代表一國的體育發展水平。
而中國足球，尤其是中國足球的現狀，讓人不忍目睹。中國足球職業化已近14年，可這給中國足球帶來了什麼？職業化前後中國足球相差多少？又進步了多少？中國足球又上演了多少出鬧劇？44年追尋世界盃的夢想終於在一個外國老頭的帶領下僥幸實現，於是足球吆喝著，中國足球改革成功，中國足球進入新的時代。然而，當他們雄心勃勃信誓旦旦能打入16強，結果一球未進反灌九球，慘敗而歸。誰不知道一美不可遮百丑，看看當年的中國足球，弊端顯露無遺。04年中國憑借東道主的優勢獲得亞洲杯亞軍，可今年亞洲杯連小組賽都未出現，是中國亞洲杯上的最差成績；二十多年逢韓不勝，恐韓症加劇並向恐日、恐伊轉變；以為聯賽改個名就能進步一大節；而中國女足99年的輝煌到今天的沒落，看看今天的女足世界盃，你又有何感想？
中國體育與世界體育強國之間的整體差距並不大，但還是有的，而且短時間內很難消除，即使能夠追趕或著超越他們，我們中國的體育積淀，全民的體育素質也難以將中國長時間的保持在體育強國之列。
中國足球有待於振興，而中國足球提升的空間很大。中國足球水平的提高更能彌補中國與體育強國的差距，而若實現振興有質地提高，那中國必然能成為體育強國中的強國。
中國足球落後於足球強國近百年，起步晚，起點低，發展慢，水平之低，底蘊的不足使得中國難以享受到足球所帶來的實惠。在足球水平最高的大洲歐洲，足球帶給他們最大的是經濟利益，足球能使與它相關的產業迅速發展，形成鏈條經濟，而且這種經濟投入少、見效快、回報高。另外，足球最強國巴西，他們的足球已成為一種象徵，巴西體育的象徵，巴西國家的象徵，甚至還介入了政治的層面。巴西足球帶給世界人民的巴西印象甚至不亞於中國在奧運會上的形象。這就是足球的力量/
目前，中國足球水平低，但發展潛力巨大，前景美好，但需要的是我們的正確引導和開發。我們尚未享受到的足球實惠在不遠的將來也一定能享受到。
中國並非體育強國，只算一個體育大國，因為我們還沒有實現足球的振興，我們不能盲目，必須對自己做出正確的定位，否則就難以振興。中國要振興，中國體育要振興，中國足球也要振興。
足球運動是以腳支配球為主，兩個隊在同一場地內進行攻守的體育運動項目。足球運動是世界上最受人們喜愛、開展最廣泛、影響最大的體育運動項目，被譽為「世界第一運動」。不少國家將足球定為「國球」。一場精彩的足球比賽，吸引著成千上萬的觀眾和數以億計的電視觀眾成為電視節目中的重要內容，有關足球消息的報道，占據著世界上各種報刊的篇幅，當今足球運動已成為人們生活中不可缺少的組成部分。據不完全統計，現在世界上經常參加比賽的球隊約80萬支，登記注冊的運動員約4000萬人，其中職業運動員約10萬人。
足球運動對抗性強，運動員在比賽中採用規則所允許的各種動作包括奔跑、急停、轉身、倒地、跳躍、沖撞等，同對手進行激烈的爭奪。比賽時間長、觀眾多、競賽場地大，是其他任何運動項目所不及的。傳統足球是20塊6邊形和12塊5邊形一共32塊皮組成 。足球比賽分為11人制、7人制
⑷ 誰能提供些關於足球的作文素材
這個有很多的，說幾個：
1.吉格斯、斯科爾斯、托蒂、皮耶羅、傑拉德等球員一輩子從一而終，以忠誠為題
2.貝克漢姆在飛靴事件後遠赴皇馬，從未說過弗格森一句，忍讓
3.羅納爾多多次受傷，多次崛起，不言放棄，堅持
4.德國足球總在不經意間創造奇跡，希望
5.曾經的紐卡斯爾聯，利茲聯，桑普多利亞，拉科魯尼亞，皇家貝斯蒂，早已不復當年之勇，墮落，滄桑，歲月無情
……
……
⑸ 誰能介紹些有關足球規則的論文素材
在體育教學和運動隊的訓練及比賽中，利用足球規則是必不可少的方法，運用恰當，可以推進和提高教學效果。所以必須要讓學生理解、精通規則，明確掌握規則的重要性，並把它作為不可或缺的內容。許多技戰術本身就包含著規則的實質，如果注意在教學及訓練中貫徹它，可提高學生在實踐比賽中對規則的應用能力。然而，在足球教學中，讓學生掌握技戰術才是關鍵，不能單純使學生掌握規則、精通規則。因此，只有將規則與技戰術相結合，將規則貫穿於技戰術之中，才能使學生的整體水平得以提高。
如在足球課的教學中，我首先給學生講解技戰術，詳細分析技戰術的每一個環節和要領，然後讓學生進行實踐練習。如發現學生有犯規動作，立即予以糾正，並向他們貫輸規則要領，使他們記住，並且在實踐中得到應用。在實際練習中既要注意足球規則又要提高技戰術水平是一個方面，但如何將足球規則與技戰術水平有機結合起來，這才是問題的關鍵。比如，在學習「二過一」戰術配合教學時，我首先給學生講清「二過一」的戰術目的和意圖，是為了擺脫對方的防守，尤其是在最後一道防線上，一定要做到快速傳接球，不能有絲毫緩慢和遲疑，否則，就可能造成越位。在集體防守戰術上，如何用「越位陷井」來瓦解對方的攻勢，我經常結合教學訓練中出現的越位實例，來給學生進行分析、講解。如果教師不從理論上去及時指導，糾正混淆，就會嚴重影響技戰術水平的提高。
為了使教學訓練和規則能有機結合起來，我在教學和訓練時，找出和本教材有聯系的條文，以便在基本技術的練習中揉合運用，如：「側面搶截球」或「跳起頭頂球」技術，根椐學生在練習中自覺或不自覺用手推對方，或是未等球運行到控制范圍，過早地進行沖撞，造成犯規等情況，讓學生掌握側面搶截球技術，首先應理解什麼叫合理沖撞？什麼情況下才能運用合理沖撞？結合「側面搶截球」技術進行練習，在練習中提醒學生沖撞的部位，「用自己的肩部以下肘部以上去沖撞對方的同樣部位」，在提高和掌握的基礎上，再要求學生必須做到「在雙方都有可能搶到球的情況下」才能運用這一規則。根椐學生在練習和運用過程中出現的問題，進一步講清運用「合理沖撞」的幾個條件：力量必須合適，不能猛烈地帶有危險性地沖撞對方隊員等。運用以上方法進行教學，使學生不但從理論上建立對規則的概念，而且在實踐中有了和技戰術結合使用的能力，教學效果良好。
在教學實踐中，學生有時不能接受、理解規則和技戰術方面的密切聯系，對規則能促進技戰術發展，以及技戰術的提高能促進對規則的理解均有疑問。為了從理論上充分認識這個至關重要的問題，在室內課上給學生實際講述足球運動水平的提高與技戰術之間的相互促進的根椐，讓他們知道足球運動一經產生就與足球規則有不可分割的關系。足球運動與其它運動一樣，是隨著社會的發展而發展，社會越進步，足球運動也越興旺，而足球規則也越合理、越具有科學性。如果足球規則能夠適應足球技戰術的發揮，那麼足球運動水平就會提高；相反，如果足球規則阻礙和限制足球技戰術的發揮，那麼足球運動水平就會停滯不前。同樣，足球技戰術的靈活運用也能夠促成足球規則的改進和制定。如果技戰術水平低，足球規則就不能制定；相反，如果技戰術水平逐步提高，足球規則就能相應地改進和制定出來。這二者是相互聯系、不可分割的，在教學實踐中也不能將它們割裂開來，而要有機結合，才能達到預期的目的。
⑹ 誰有關於足球的素材
http://www.soccer999.com/
http://www.footballweekly.com.cn/
http://gzsoccer.dayoo.com/
http://www.footballcircle.com/
http://www.soccerpage.com/web/
⑺ 幫忙找一些有關足球的素材
在央視CCTV5的網站去看，相當多
或者在谷歌裡面輸入C羅就是
⑻ 求一張足球素材圖
這里有......
http://images.google.cn/images?client=aff-os-maxthon&oe=utf-8&hl=zh-CN&q=%E8%B6%B3%E7%90%83&um=1&ie=UTF-8&sa=N&tab=wi
⑼ 求關於足球的作文素材
什麼是天才？卓越的創造力、想像力、突出的聰明智慧——現代漢語詞典是這樣解釋的。這顯然不是我要的答案，因為太過含糊。天才應該是多種多樣的，每個人都有自己心目中的天才。上soso一搜索，發現了很多科學家、文學家都對天才進行過描述，而對照他們語言，我們可以在足球場上輕松地找到最為合適的原型。
1.巴喬
敢於沖撞命運才是天才。
——雨 果
不久前看過一篇關於猜想的文章，其中就提到「如果巴喬罰進了那個點球」。雖然只是猜想，但我想這正是所有巴喬迷的心聲。是啊，如果那個點球進了，那該多好！當然，如果那樣的話，我們也許就看不到那個讓人為之震撼的背影和那種連男人都會為之動容的憂郁。命運有時候就是這樣喜歡捉弄人，不過巴喬從來沒有屈服過，他一直都在和命運抗爭，盡管結果總是不盡如人意。正如他所說的：「足球場上和生活中一樣，積極與消極、歡樂與痛苦交替相伴，但有一點我已經清楚的意識到：當勝利在握、一切如意的時候，上帝不會予以你時間把榮譽固定在你頭上，讓你去沾沾自喜，安於現狀；而當你處於困難之中時，你應當明白沒有救世主，一切全由自己主宰，這樣你才能全力以赴掙脫出來。」命運很強大，但他輸了嗎？
2.馬拉多納
神的浩瀚，想像的活躍，心靈的勤奮：就是天才。
——狄德羅
上帝之手的創造者，足球場上的神。他可以化腐朽為神奇，為所欲為地傳播上帝的旨意。你無法捕捉他的內心，就如同後衛無法分辨他的帶球路線一樣。他不是一部機器，也不是一個單純的足球運動員，足球只是他詮釋天才的一種載體。關於他的傳奇事跡，我不想再花心思去描述，我沒那個能力，也沒那個時間，那不是一篇文章裝得下的，或者說用文字根本就無從形容他的浩瀚。
3.卡洛斯
向別人看不見的目標射擊而且命中的人，就是天才。
——The Luthean Digest
卡洛斯最厲害的兩件武器是力量和速度，傳言他的百米速度是10.6秒，放眼整個足壇，能超越他的恐怕寥寥無幾。但是，即便是這樣，他的速度還是會被人們所忽略，因為人們習慣談論他的力量。卡洛斯年輕時候在港口當過搬運工，練就了一身的力氣和耐力，有過N次射穿球網的經歷。他是世界上最好的左後衛，最經典的進球發生在1997年對法國隊的比賽里。他在40米開外用他著名的左腳外側，踢出一記看起來不可能飛進球門的弧線球，球在法國隊人牆右側突然轉向，並越過守門員巴特茲飛進球門。或許他當時就是盯著那個點的，只是其他人沒有發覺而已。說得誇張一點，卡洛斯的進球，放慢鏡頭也看不清。
4.小羅
人才進行工作，而天才則進行創造。
——舒 曼
有些人在綠茵場上耕耘了一輩子卻得不到球迷的半點掌聲，而有些人，從他觸球的那一刻起，就享受著全場球迷的歡呼。如果只是把足球當成一種工作，抑或是一種任務來完成的話，那足球將喪失它的魅力。足球是一種藝術，而藝術總是離不開創造。小羅的偉大之處，就在於他無所不在的創造。傳球、過人、射門，在很多人眼中那隻是一些既定的動作，他對於小羅來說那卻是創造的過程。所以他踢出來的足球總是那樣的賞心悅目、絢麗多彩，唯美而且實用。我們時常可以看到他的微笑，那不是簡單的微笑，而是創造藝術時不經意流露出來的喜悅。
5.蘭帕德
天才，就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
——愛迪生
如果說小羅憑借他無可挑剔的足球藝術征服了世界，那蘭帕德就是*他的勇猛剛強與孜孜不倦的努力笑傲江湖。164場的英超聯賽連續首發，這在對抗激烈著稱的英超，不得不說是一個奇跡。如果不是因為8天4賽的殘酷賽程以及流感病毒的雙重阻擊，我想還不止這個數字。當然，記錄只是一個數字，數字以外的東西才更加令人佩服。蘭帕德雖然出生於足球世家，但他不像魯尼那樣早早就大放異彩。曾經的他，是一個不折不扣的問題少年，一個典型的浪盪公子。幸虧他的西班牙女友埃倫-里韋斯及時出現，是她俘獲了蘭帕德的心，使他浪子回頭，從此開始努力。他用他的勤奮和近乎完美的表現，讓自己，也讓世人忘記了他曾經的失落、彷徨與墮落。勤奮讓他從一個凡人演變成了一個天才。
我不喜歡切爾西，但我欣賞蘭帕德。因為他是努力的典範，勤奮的天才。他用他的努力告訴每一人，只要你不放棄，你隨時可能成為天才。
6.貝克漢姆
敏感從來不是偉大天才的優良品質，偉大天才所喜愛的是准確。
——狄德羅
喜歡貝克漢姆的人很多，討厭他的人也不少。不過，無論是前者還是後者，都不會否定他的准確。小貝的定位球、傳球、射門，細看來，實際都只是一個招式：最後一步助跑的支撐腳站位，上半身的向左傾斜的角度，右腳的大幅度高速擺動，最後發力時小腿的超高速爆發式前擺。腳觸球的部位，球平快飛行的軌跡，超大幅度的弧線與絕佳落點，無一不是盡善盡美。小貝用一腳平淡而又神奇的傳球，竟然把原本是應該很「復雜」的中場角色演繹得如此的「簡單」。
前阿根廷門這樣說過：「有時我覺得貝克漢姆比迪斯蒂法諾還優秀——他是世上唯一不需要用假動作過人就能踢好球的人，他讓我眼前一亮。」「是不為也，非不能也。」其實小貝不是不會用假動作(在00年冠軍杯曼聯主場對皇馬時他就試過連過三人後進球，轉會皇馬之後在西班牙德比中用腳法戲弄過范布隆克霍斯特，然後在對維拉利爾時也上演過長途奔襲的好戲)，而是不用，他追求的是准確和效率，因為那是他所喜歡的。
7.弗格森
只有有天才的人才能發現天才的幼芽。發展這些幼芽，並善意地給予他們以必要的幫助。
——聖西門
很多人，特別是曼聯球迷，都在懷念92一代，懷念紅魔最偉大的輝煌，而弗格森正是這個輝煌的締造者。曼聯盡管已經有100多年的歷史，但真正走上榮譽的巔峰卻是1986年弗格森擔任主教練以後的事情，在弗格森接手前曼聯已經19年沒有奪取過英格蘭聯賽的冠軍。
老爵爺帶領曼聯成功的秘訣就是他的少年足球學校，從他接手曼聯開始，他就選拔一批12歲左右的少年集中培養，這些少年選手最終在90年代逐漸成為曼聯的脊樑，其中包括貝克漢姆、吉格斯、布朗、斯克爾斯、麥克爾-格萊格和內維爾兄弟，這些人都是英格蘭足壇曾經或者現在響當當的人物，而如果沒有弗格森的慧眼，或許他們中很多人會被一輩子都發不了光。
弗格森清楚地記著貝克漢姆小時的樣子，「那時他只有10歲，瘦骨嶙峋，看上去根本不是塊踢球的材料，但我看得出他的足球天才。我是從他的性格、他對球的意識以及他訓練的態度等各個方面看出來的。現在貝克漢姆是什麼樣子全世界都知道了。後來又添了斯克爾斯以及比他大一歲的吉格斯。」盡管老頭現在偶爾會犯暈，而且有點剛愎自用，但不得不承認他發現了、並創造了很多天才，而他自己，當然也是天才。
8.吉格斯
天才免不了有障礙，因為障礙會創造天才。
——羅曼-羅蘭
吉格斯最大的障礙就是他的國家。因為這個問題，無論他再優秀，他都於世界足球的最高殿堂無緣。當然，這不會妨礙他成為天才，或者說，正因為這樣他表現得更像一個天才。他試圖用自己的力量去克服這個障礙，而為了實現這個目標，他將自己的天才的一面演繹得淋漓盡致。他身披紅魔戰袍，他習慣在左路狂飈，他一輩子忠於威爾士，他為了理想矢志不渝。喜歡曼聯的人很多，但肯定沒有像喜歡吉格斯那樣多，因為就算不喜歡曼聯的人，也會情不自禁的喜歡他。
天才還有很多，並會隨著時代的發展而不斷地涌現出來。足球是圓的，一切皆有可能。當天才來臨時，我們要做的，就是欣賞。