① 讀書說我快樂作文素材有哪些
讀書讓我快樂
在人生來的旅途中，源書是我親密的夥伴，它帶給我快樂，使我成長。
沒有去過珠峰，但能從書里感受到它的美；沒有去過宇宙，但能在書里讀出它的浩瀚；沒有經歷過戰爭，但是能從書里體會到它的殘酷。閱讀是一個奇妙的旅行，能把你帶到任何地方。
我愛讀《三國演義》，因為我能學習劉備的仁德；感受關羽的忠義；敬仰孔明的智慧；體會子龍的勇敢。因為這樣，我廢寢忘食的讀著它。當書中的正義人物戰死沙場時，我會為他惋惜，當書中的邪惡得逞時，我會氣得直跺腳，當正義的一方勝利時，我會非常的高興……
當你悲傷時，它讓你「一壺濁酒喜相逢」；當你迷茫時，「滾滾長江東逝水」為你指引方向；當你看不穿現實的時候，它教你「慣看秋月春風」……讀著讀著，我似乎也是三國里的士兵，手持長矛，奮勇拼殺；我也似乎是運籌帷幄的軍師，為主將指點江山；我還似乎是雄霸一方的郡主，將國家治理的井井有條。我好像就身處在三國時代。
就是書，讓我的生活變得充實。「書中自有黃金屋」，書是作者給讀者的無窮的寶藏，它讓我忘記悲傷，變得快樂。沒有了書，我們的生活將會暗淡無光。
「千山萬水書為伴」，書真是我的好朋友！書給我帶來
② 以(你和我)為題的作文素材
我和你坐在一棵茂盛的大樹下。
那是一個陽光刺眼的午後，金色的光從樹葉的縫隙間穿透而下，細細打碎在柔軟的草地上，肆無忌憚地灑了我和你一身。我伸出手接住其中一塊碎片，它不經意地在我手中蠢蠢欲動。
我看著你一副吊兒郎當的樣子，心裡暗暗發笑。你卻認真地看了看我，然後說道：別看你這么有情調，其實現在的你內心彷徨無助，悲傷又充滿怨恨。你以為一切都可以如你所料，可結果你發現：其實你什麼都控制不了。
「是，是。」我響應你，「就好象我總是考不出高分，總是要忘記該記的理論知識，總是做不出別人做的萬分享受的題，總是不能做自己想做的事，總是和別人處不好，總是被打被罵，總是帶著一個面具去面對同學、老師、父母，總是……」
停。你打斷我，指著不遠處的公路，說，你看。
各式各樣的車輛混合著嘈雜的喇叭聲交錯往來，急匆匆的，一刻也不肯停息。
我的胸忽然口騰起了壓迫感。我猜想，如果我要這些鐵塊一輛接一輛地停下來，那我只需縱身往路上一跳，它們就會被控制住了。那時，你還會對我認真地說其實你什麼都控制不了嗎？
車子們毫無知覺地前進，你也可以。把你身邊的人都當成毫無知覺的小汽車，你就不會活得那麼累了。你抓了抓額頭，一本正經。
我搖了搖頭：「可我的眼睛從不欺騙我。」
哈，你的眼睛已經欺騙你了，可惜你自己不知道。
「比如，我的背上張了一對巨大的翅膀，可我的眼睛不讓我看到：比如，夜晚的空氣是冰一樣的固體，可我的眼睛依然不讓我看到。」
對。你搖頭晃腦地說，但你知道嗎？我的眼睛總是被我欺騙。我看見的天空是赤紅的，白雲是深紫的，而太陽是一個黑球。
我笑笑說：「讓我來幻想一下。現在，我從你眼中的世界起飛。我展開我巨大的翅膀，我的背開始隱隱作痛。我掙扎著要擺脫一切，可我最終還是被束縛。」
你問：是誰束縛了你？
我說：「是你沒看到的，慘白的大地。」
③ 作文 關於這就是我的素材
話題作文「這就是我」寫作導練
「題目」
以「這就是我」為話題，寫一篇不少於600字的作文。題目自擬，文體自選，立意自定。
「寫作導引」
寫這篇文章，可以介紹自己某一方面的特長，如體育、音樂、美術等方面的才能等；也可以介紹自己的個性，如開朗、活潑、內向等；也可以敘述自己的心理活動，如甜蜜、痛苦、歡樂、憂愁等；也可以是自己對人生的獨特的見解和看法，如愛情觀、價值觀、學習觀、生活觀等。總之，這個題目只要是在介紹具有個性的「我」就行了。
寫本文要避免文章的寬泛、空洞的毛病，要圍繞某一方面、某一特點去立意。
「一類卷」
我是誰
重慶市忠州中學高2008級13班 楊福貴
「我是誰？」
在空曠的壩子，我吶喊著，回聲「我是誰，我是……」又傳到耳中。
「我是誰？」在午間的教室，一個聲音突然響起。
「哈哈……哈哈……你不就是你嗎？無聊，」一個奇怪的語調。
「我是誰……？」
「你不是我們的好兒子嗎？你就是我的yaung brothor .」一個溫馨的聲音從窗里傳出。
「你來到學校，成為一名學生，也成為一名班幹部，要好好學習，與同學要和諧相處……」老師在辦公室說。
「是的，我會努力的。」一種平淡的聲音脫口而出。
「上課認真聽講，課後積極工作，事無大小，只要自己積極的答應了，就不顧一切搞定它……」
日子一天、一周、一學期地過去。我乏了，心中有了新的想法——得過且過，做一天和尚撞一天鍾……
無數個時刻在家中，父親殷切地說：「兒子，你看父親無機會好好學習，你是幸福的，要好好珍惜，把握未來，為國為家爭光，為自己創造一筆無形的財富……怎麼樣，姐姐有榜樣，今朝目標如何……」
「是啊！好好學習，利己利人利家國……」我細心領會父母的話語。
「嗯……還是按照老規矩，就前進一名，好嗎？」
父親看了我一眼，「沒有進取之心，唉！」
母親說「好吧，慢慢進步。」我的心顫動著，不知所措，走一步再看吧！安慰自己想著。
「……」父親一陣沉默。
我帶著父母的希望，老師信任，和自己的願望，硬著頭皮踏進教室，學習，工作，奮斗我的世界裡的理想，沖刺著自己一天又一天的希望。
期末考試大跌眼鏡，老師、父母痛心疾首，我也灰心喪氣，生活的平靜又一次被打破，面臨著……
「我會努力的，我會有更大的進步……」我抬頭挺胸面對著父親說。
走出教室，「我是誰」，現在是什麼角色，這個問題又浮現在我的腦海。
「創新點評」
我是誰，我為什麼來到這個世界，我扮演著什麼角色？文章從父母、老師、同學等多個角度回答了這些問題，比一般單純地進行自我介紹的文章來說。立意深刻，這是本文值得學習和借鑒的可貴之處。視角獨特，結構新穎，將別人的期待和自我的意識結合起來，有一種流動之美！故被評為一類卷。
④ 關於我的作文素材
我叫***，今年10歲了，我是一個活潑可愛的小女孩.我非常愛畫畫和唱歌，我的內缺點是太粗心了.
我酷容愛畫畫，每天放學後，回到家裡，我把老師布置的作業完成後，我就提筆來畫畫，我房間的牆上，全是我的得意之作.媽媽每次都要說我；「不許在牆上貼紙.『『有的時侯，在上課時，我都在書上畫畫.我不但愛畫畫，而且還愛唱歌，我在唱歌時，媽媽總說我唱歌跑調，但是我還是要唱歌.在寫作業時，我一邊寫作業，一邊唱歌，爸爸看見了，就會說我；「寫作業不許三心二意.『『還有在睡覺時，我大聲的唱歌，把我們鄰居都吵醒了.
我雖然愛畫畫和唱歌，但是我也有缺點.我的缺點是，考試時太粗心了.就說這吧，我考試把題做完後，我覺得自己能考100分，沒想到，試卷發下來後，我考的很差，因為我太粗心了，比如，我把108寫成180，然後，我把乘法寫成了加法......
你喜歡我嗎？你想和我交朋友嗎？
⑤ 媽媽，我想對你說。。。作文素材
自從我呱呱落地以來，是誰含辛茹苦地養育我？是誰無微不至地照
顧我？啊，是您——媽媽！是您用堅實的臂彎為我撐起一片藍天，是您
用日益豐滿的羽翼為我遮風擋雨。媽媽，謝謝您！
記得有一次測驗，我的成績一落千丈，因為這些我成天都無精打采，
上課時，我一個字也聽不進去；下課時，同學們個個有說有笑，只有我一
人孤零零躲在角落裡悶悶不樂。那天，老師把試卷發下來，還要家長簽
名，我的心頓時沉重得有如千斤重。回家的路上，原來晴朗的天氣突然下
起了傾盆大雨。就像我此時地心情一樣，整條街道被籠罩在蒙蒙的雨霧
中。雨滴落在地面上，濺起了一個個雞蛋般的泡泡。雨水地在我臉上，
冰涼冰涼的。
正在這時，我隱約看到一位撐著傘的阿姨迎面走來，急促的步伐看
得出她十分著急。再靠近些，這個熟悉面孔映入眼簾。啊！是媽媽！她三
步並作兩步走上前來，水花全濺在她地褲子上，小心雨淋著！媽媽大
聲喊著。我十分感動，頓時我被包圍在濃濃的母愛中，呼吸著愛的空氣。
一路上，媽媽把傘推到我這邊，自己身子全濕了。我握住媽媽冰涼冰涼
地手，連忙說：媽，別凍著！沒事！媽愛淋雨！我心裡更加愧
疚了，不知是雨水還是淚水，模糊了我的雙眼······
好不容易回到家，我鼓起勇氣把試卷遞給媽媽，媽媽大吃一驚，皺起
眉頭看了一遍又一遍 …… 我覺得媽媽已經看了大半天，忐忑不安地想：
這次媽媽肯定要大發雷霆了！媽，不要再看了，不要再給我想像了 ……
過了片刻，媽媽終於開口了：沒關系，這次考試成績並不代表什麼！盡
力就行了！您用力擠出一絲令我安慰的笑容，可從您那雙會說話的眼睛
里可以看出您有些不高興。從此以後，我更加努力學習了，而媽媽就常用
微笑鼓勵我。每次我看到媽媽上揚的嘴角綻出兩個像花一樣美地小酒窩，
就會再次樹立信心。
媽媽，我想對您說：以後不要動不動就生氣，既然活著，就要活
得有滋有味兒，不能讓自己傷心。媽媽，我喜歡您的笑，一笑兩個小酒
窩兒呈現在臉上，那個笑好甜，好美，我恨不得上去就把您的兩個小酒
窩摘下來。作為您的女兒，看到您笑，我的心像吃了蜜一樣甜。
媽媽，我還想對你說：如果我是一隻嗷嗷待哺的小鳥，那媽媽便是
翱翔藍天的雌鷹；如果我是破土而出的小苗，那媽媽便是滋潤我地那片
肥沃的土地；如果我是天空上那閃爍耀眼的繁星，那媽媽便是柔和如水
的夜空 …… 請允許我再說一聲：媽媽，謝謝您，我永遠愛您！
⑥ 提供我點素材
衍太太現在是早已經做了祖母，也許竟做了曾祖母了；那時卻還年青，只有一個兒子比我大三四歲。她對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻好的，無論鬧出什麼亂子來，也決不去告訴各人的父母，因此我們就最願意在她家裡或她家的四近玩。
舉一個例說罷，冬天，水缸里結了薄冰的時候，我們大清早起一看見，便吃冰。有一回給沈四太太看到了，大聲說道：「莫吃呀，要肚子疼的呢！」這聲音又給我母親聽到了，跑出來我們都挨了一頓罵，並且有大半天不準玩。我們推論禍首，認定是沈四太太，於是提起她就不用尊稱了，給她另外起了一個綽號，叫作「肚子疼」。
衍太太卻決不如此。假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說，「好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多。」
但我對於她也有不滿足的地方。一回是很早的時候了，我還很小，偶然走進她家去，她正在和她的男人看書。我走近去，她便將書塞在我的眼前道，「你看，你知道這是什麼？」我看那書上畫著房屋，有兩個人光著身子彷彿在打架，但又不很象。正遲疑間，他們便大笑起來了。這使我很不高興，似乎受了一個極大的侮辱，不到那裡去大約有十多天。一回是我已經十多歲了，和幾個孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計著數，說道，「好，八十二個了！再旋一個，八十三！好，八十四！……」但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進來。她便接著說道，「你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……。」
雖然如此，孩子們總還喜歡到她那裡去。假如頭上碰得腫了一大塊的時候，去尋母親去罷，好的是罵一通，再給擦一點葯；壞的是沒有葯擦，還添幾個栗鑿和一通罵。衍太太卻決不埋怨，立刻給你用燒酒調了水粉，搽在疙瘩上，說這不但止痛，將來還沒有瘢痕。
父親故去之後，我也還常到她家裡去，不過已不是和孩子們玩耍了，卻是和衍太太或她的男人談閑天。我其時覺得很有許多東西要買，看的和吃的，只是沒有錢。有一天談到這里，她便說道，「母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？」我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾，她卻道，「也許你沒有留心。到大廚的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點珠子這類東西……。」
這些話我聽去似乎很異樣，便又不到她那裡去了，但有時又真想去打開大廚，細細地尋一尋。大約此後不到一月，就聽到一種流言，說我已經偷了家裡的東西去變賣了，這實在使我覺得有如掉在冷水裡。流言的來源，我是明白的，倘是現在，只要有地方發表，我總要罵出流言家的狐狸尾巴來，但那時太年青，一遇流言，便連自己也彷彿覺得真是犯了罪，怕遇見人們的眼睛，怕受到母親的愛撫。
好。那麼，走罷！
但是，那裡去呢？S城人的臉早經看熟，如此而已，連心肝也似乎有些瞭然。總得尋別一類人們去，去尋為S城人所詬病的人們，無論其為畜生或魔鬼。那時為全城所笑罵的是一個開得不久的學校，叫作中西學堂，漢文之外，又教些洋文和算學。然而已經成為眾矢之的了；熟讀聖賢書的秀才們，還集了《四書》的句子，做一篇八股來嘲誚它，這名文便即傳遍了全城，人人當作有趣的話柄。我只記得那「起講」的開頭是：——
「徐子以告夷子曰：吾聞用夏變夷者，未聞變於夷者也。今也不然：鳩舌之音，聞其聲，皆雅言也……。」以後可忘卻了，大概也和現今的國粹保存大家的議論差不多。但我對於這中西學堂，卻也不滿足，因為那裡面只教漢文、算學、英文和法文。功課較為別致的，還有杭州的求是書院，然而學費貴。
無須學費的學校在南京，自然只好往南京去。第一個進去的學校，目下不知道稱為什麼了，光復以後，似乎有一時稱為雷電學堂，很象《封神榜》上「太極陣」、「混元陣」一類的名目。總之，一進儀鳳門，便可以看見它那二十丈高的桅桿和不知多高的煙通。功課也簡單，一星期中，幾乎四整天是英文：「Itisacat。」「Isitarat？」一整天是讀漢文：「君子曰，潁考叔可謂純孝也已矣，愛其母，施及庄公。」一整天是做漢文：《知己知彼百戰百勝論》，《潁考叔論》，《雲從龍風從虎論》，《咬得菜根則百事可做論》。
⑦ 讓我說聲謝謝你，作文，，求素材啊！！寫什麼事！！
首先看這個標題，為了更好地理解，可以在潛意識里替換成一件最難忘的事，並且這個文章的中心是表現人與人的溫情的內容，而說聲謝謝你可以放在文章末尾起點題作用，或者是在文章開頭提及來引出下面內容。有一點需要注意的是，這篇文章不太適合於寫家長長輩，因為從題目中表明兩人之間關系沒有上升到親情那麼親密。
至於具體思路素材，我大致得為你提供幾個：
寫同學之間。大致可以寫在爭吵過後不計前嫌的在我需要幫助的時候提供幫助，在下雨天默默的把傘讓給我，由此可以在講述故事情節發展的同時添加周圍景物天氣描寫來渲染氣氛，以及在語段中間穿插自己的情感變化來突出文章中心。
寫陌生人之間。其實我覺得陌生人之間的互幫互助更容易在寫文過程中，如可以寫在回家路程中發覺我怕黑陪伴我走完夜路，在我在公眾場所受到無賴質疑時站出來替我澄清等等，這種類型的題材最好把自己的感情放大化。
如果有能力的話，能夠寫自己對提供幫助的人的情感從反感到好感就更好了。