Ⅰ 畢業實踐報告和畢業論文有什麼區別嗎
1、規定不同
畢業實習報告是在校大學生在學業的最後一個學期需參加畢業實專習並撰寫畢業實習結果的一種作業屬。
畢業論文是專科及以上學歷教育為對本專業學生集中進行科學研究訓練而要求學生在畢業前撰寫的論文。
2、作用不同
畢業實習報告是對該階段進行總結與說明的書面材料，是反映學生畢業實習完成情況的一個主要內容，也是對畢業生的又一次培養和訓練。
畢業論文的目的在於培養學生的科學研究能力；加強綜合運用所學知識、理論和技能解決實際問題的訓練；從總體上考查學生大學階段學習所達到的學業水平。
3、目的不同
實習報告在實習的基礎上完成，運用基礎理論知識結合實習資料，進行比較深入的分析、總結。實習報告內容要求實事求是，簡明扼要，能反映出實習單位的情況及本人實習的情況、體會和感受。
通過畢業論文這一環節，應使學生受到有關科學研究選題，查閱、評述文獻，制訂研究方案，設計進行科學實驗或社會調查，處理數據或整理調查結果，對結果進行分析、論證並得出結論，撰寫論文等項初步訓練。
Ⅱ 畢業論文 如何實現實踐性與理論性的統一
因為評分標准中有「中心明確」的細則。開篇確定中心，有利於閱卷者按等計分，也有利於作者展開論述，不致出現主旨不清、中途轉換論題等作文大忌。靚，即要精彩。這也是傳統文論中所說的「鳳頭」。精彩的開頭，最突出的效果是吸引閱卷者，給閱卷者留下好的印象。文章開頭要精彩，多用比喻、類比、排比等修辭引入論點，還可引述名言，講述寓言故事導入話題。
Ⅲ 財務管理專業 實踐報告型畢業論文 誰幫我寫一篇非常感謝
1.作業成本法在我國企業的應用研究
2.中小企業融資問題探討
3.中國國有企業MBO定價問題研究
4.論我國上市公司盈餘管理的動因與治理
5.論我國上市公司盈餘管理的動因與治理
6.淺論企業可持續經營的四因素模型的構建
7.關於企業業績評價體系的探討
8.中小型企業價值評估流程和方法研究
9.中國上市公司融資行為分析
10.新會計准則對上市公司財務影響分析
11.如何利用現金流量信息進行財務分析
12.企業自創商譽確認的可行性分析
13.對我國國有企業MBO財務問題的思考
14.中小型高新技術企業融資分析
15.中國上市公司股利政策穩定性與信號傳遞研究
16.探討企業財務評價體系——基於杜邦分析法的研究與改
17.如何避免國有企業實施MBO時國有資產流失的問題研究
18.企業財務危機預警模型研究17304545
19.從盈餘管理角度談識別企業真實利潤
20.財務失敗和財務預警問題的探討
21.關於我國中小企業融資難的原因和對策的問題探討
Ⅳ 畢業論文實踐報告
工商管理綜合模擬實驗是工商管理專科專業集中實踐教學環節的重要組成部分，目的是使學生將所學知識貫通起來，提升學生的實操能力，從而為學生進入社會，參與管理工作打下良好基礎。
一、實驗目標
通過本實驗，使學生能夠在現代管理平台上，參與營銷、技術、采購、設備、生產、質量、倉庫、財務、人事等各個環節的實際操作，以達到：
1．強化、融通學生所學的企業管理理論和方法；
2．了解、掌握企業管理中各管理部門的職能及其相互的協調與制約關系；
3．理解企業的供應、銷售過程，掌握物流、資金流、信息流的運行程序。
二、基本要求
1．工商管理模擬實驗作為工商管理本/專科專業集中實踐環節社會實踐的一種重要形式，凡工商管理本科學生都必須完成該套實驗；凡工商管理專科學生在具備條件的分校、工作站和教學點都必須採用工商管理模擬實驗完成社會實踐，沒有條件的教學點和工作站，可以在調查報告和模擬實驗兩種形式中任選其一。
2．凡已修本專業課程學分達到全部課程總學分60%以上的學生，均可參加模擬實驗實踐教學。
3．工商管理模擬實驗教學工作一般在第五學期安排。由於開放教育滾動開課，對於提前修完規定學分的學生，也可以考慮提前安排。
4．工商管理綜合模擬實驗教學工作必須配備具有一定資格要求的一定數量的指導教師。學生應在指導教師指導下，認真完成模擬實驗任務。
5．工商管理模擬實驗教學工作不應少於三周，學生上機時間累計不低於20學時。
6．工商管理模擬實驗室，要求統一使用《中央廣播電視大學管理模擬實驗室（多媒體操作系統）》（網路版）作為基本實驗內容。
三、實驗內容
工商管理模擬實驗軟體共有10個模塊，學生在10個模塊中至少選擇4個模塊進行實驗，其中營銷管理、生產管理為必選模塊。
（一）企業背景介紹(基礎)
（1）以一個典型的企業案例為例，講述企業的背景、流程。
（2）介紹模擬系統的操作規范與流程。
（二）基礎數據(基礎)
（1）了解基礎數據與業務管理之間的關系。如物料主文件與物料管理之間的關系、物料清單與物料需求計劃的關系等。
（2）了解基礎數據的表現形式以及錄入方式。
（3）掌握基礎數據的來源以及相關獲取的手段、方法。
（4）了解基礎數據的作用、意義、重要性。
（5）根據系統配備的案例，建立一套基礎數據進行操作練習。
（三）營銷管理
（1）掌握營銷部門的工作內容和業務流程，認識、掌握營銷管理的方法和策略；理解銷售與售後服務之間的相互關系。
（2）了解營銷部門與生產、財務等管理部門之間的相互關系。
（3）理解營銷管理的作用、意義、重要性。
（4）根據系統配備的案例，建立一套營銷數據進行操作練習。
（5）通過在線幫助，學習與營銷管理相關的知識。
（四）技術管理
（1）掌握技術部門的工作內容和業務流程。
（2）了解技術部門與其他管理部門之間的相互關系。
（3）理解技術部門的作用、意義、重要性。
（4）根據系統配備的案例，建立一套數據進行操作練習。
（5）通過在線幫助，學習與技術管理相關的知識。
（五）采購管理
（1）掌握采購部門的工作內容和業務流程，認識、掌握采購管理的方法和策略。
（2）了解采購部門與生產、倉庫等管理部門之間的相互關系。
（3）理解采購管理的作用、意義、重要性。
（4）根據系統配備的案例，建立一套數據進行操作練習。
（5）通過在線幫助，學習與采購管理相關的知識。
（六）設備管理
（1）掌握設備管理的工作內容和業務流程，認識、掌握設備管理的方法和途徑。
（2）了解設備管理部門與生產等管理部門之間的相互關系。
（3）理解設備管理的作用、意義、重要性。
（4）根據系統配備的案例，建立一套數據進行操作練習。
（5）通過在線幫助，學習與設備管理相關的知識。
（七）生產管理
（1）掌握生產管理的工作內容和業務流程，認識、掌握生產管理的方法和策略。
（2）了解生產部門與其他管理部門之間的相互關系。
（3）理解生產管理的作用、意義、重要性。
（4）根據系統配備的案例，建立一套數據進行操作練習。
（5）通過在線幫助，學習與生產管理相關的知識。
（八）品質管理
（1）掌握品質管理的工作內容和業務流程，認識、掌握品質管理的方法和途徑。
（2）了解品質部門與其他管理部門之間的相互關系。
（3）理解品質管理的作用、意義、重要性。
（4）了解ISO9000認證的內容、認證程序及與全面質量管理的關系。
（5）理解計量器具的管理在品質管理中的作用。
（6）根據系統配備的案例，建立一套數據進行操作練習。
（7）通過在線幫助，學習與品質管理相關的知識。
（九）倉庫管理
（1）掌握倉庫管理的工作內容和業務流程，認識、掌握倉庫管理的方法和程序。
（2）了解倉庫與其他管理部門之間的相互關系。
（3）理解倉庫管理的作用、意義、重要性。
（4）根據系統配備的案例，建立一套數據進行操作練習。
（5）通過在線幫助，學習與倉庫管理相關的知識，如ABC分類法、經濟批量法、安全庫存量等。
（十）財務管理
（1）了解財務部門內部以及與其他管理部門之間的相互制約、協調關系。
（2）了解財務部門的功能及其業務流程。
（3）理解財務管理的作用、意義、重要性。
（4）了解財務報表的數據來源及其在管理中所起的作用。
（5）按照實習手冊提供的案例模擬操作。
（6）通過在線幫助，學習與財務管理相關的知識。
（十一）人力資源管理
（1）了解人力資源部門內部以及與其他管理部門之間的相互協調關系。
（2）了解人力資源部門的功能及其業務流程。
（3）理解人力資源管理的作用、意義、重要性。
（4）按照實習手冊提供的案例模擬操作。
（5）通過在線幫助，學習與人力資源管理相關的知識。
（十二）信息管理(增強)
（1）數據流程圖的圖例說明，比如數據處理，報表存儲等。
（2）根據業務流程，邏輯流程圖設計數據流程圖。
（3）各種表單欄位的定義。
四、實驗考試和實驗報告
1．實驗考試：
按照實驗教學工作具體要求，學習態度較端正，能夠基本完成實驗內容，實驗時數達到規定時數一半以上的學生，可以參加實驗考試。對於工商管理模擬實驗均採取上機考試辦法。考試內容為練習內容，滿分100分。
（1）為了保證實驗考試的順利進行，指導教師在考前應對學生進行考試模塊的操作演練。
（2）試題由計算機隨機組卷或老師自行組卷生成，本科題型不得少於四種，其中流程題為必選題型，流程題的分值不得低於總分值的60%，題量不得少於三道，專科題型不得少於三種，其中流程題為必選題型，流程題的分值不得低於總分值的50%，題量不得少於三道。每套試題的容量應符合實驗內容和實驗時間的要求。一次考試考生超過十五人的應組A、B兩套試卷進行考試。
（3）考試時間為2小時。由指導教師指令「考試開始」和「考試結束」，並收集考試成績。
2．實驗報告
（1）學生完成模擬實驗後，應填寫《甘肅廣播電視大學工商管理模擬實驗報告》。
（2）實驗報告包括實驗時間、實驗內容、實驗結果與實驗體會，要求字數在1000字以上。
（3）實驗報告應作為實驗答辯和成績審定的主要依據。
五、成績評定及驗收
實驗成績包括實驗考核成績、指導教師初評成績兩部分。
1．實驗考核成績
實驗考核成績為學生上機實驗操作成績。
2．指導教師初評成績
由指導教師綜合考查學生實驗過程、實驗考核成績及實驗報告撰寫情況等，給出初評成績。初評成績分為優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級，分別用等級成績和數字成績同時表示。
（1）優秀（90分以上）：學習態度端正，能夠認真完成全部實驗內容，熟練掌握各個實驗項目的操作，實驗考核成績在90分以上，實驗報告填寫規范、書寫字跡工整。
（2）良好（80分～89分）：學習態度端正，能夠認真完成實驗大部分內容，較好掌握各個實驗項目的操作，實驗考核成績在80分以上，實驗報告填寫規范、書寫字跡工整。
（3）中等（70分～79分）：學習態度較端正，能夠較好完成實驗內容，較好掌握各個實驗項目的操作，實驗考核成績在70分以上，實驗報告填寫較規范、書寫字跡較工整。
（4）及格（60分～69分）：學習態度較端正，能夠基本完成實驗內容，基本掌握各個實驗項目的操作，實驗考核成績在60分以上或屬於參加補考成績在60分以上者，實驗報告填寫基本規范、書寫字跡基本工整。
（5）不及格（59分以下）：
有下述情形之一者便為不合格：
<1>不能按基本要求完成實驗內容，實驗時數不足規定時數一半以上。
<2>實驗考試兩次不及格。
<3>實驗報告填寫不規范、書寫字跡繚亂，病句或錯別字較多。
<4>實驗報告有抄襲及其他弄虛作假行為。
<5>不能按時提交實驗報告。
實驗成績應由教學點填寫《甘肅廣播電視大學集中實踐環節教學成績匯總表》（附表2），隨實驗報告報送分校復審，省校驗收，中央電大抽查、終審。
實驗報告經審核合格後給予5學分。未完成模擬實驗或成績不及格者不計學分。
六、實驗答辯
考慮到工商管理模擬實驗的特殊性，即學員抄襲行為可能發生，控制難度較大，因此建議分校可根據具體情況組織工商管理模擬實驗答辯，是否進行實驗答辯由各分校自行決定，並報省校備案。
七、指導教師資格與職責
1．指導教師資格
工商管理模擬實驗指導教師的選聘必須符合以下條件：
（1）具有認真的工作態度、豐富的專業知識和較高的業務水平；
（2）具有工商管理專業本科及以上學歷，中級及以上專業技術職務；
（3）持有省校頒發工商管理專業指導教師資格證書。
各教學點應嚴格按指導教師資格要求選聘符合條件的教師，並填報《甘肅廣播電視大學社會實踐指導教師申報表》（附表1）報分校初審，經省校復審後，確定安排指導工作。對於聘請指導教師確有困難的教學點，應於社會實踐工作安排前一個月報請省校統籌安排指導。
2．指導教師職責
（1）明確實驗培養目標和實驗基本要求，對學生進行思想教育工作，提高學生對實驗的認識。
（2）根據工商管理模擬實驗教學工作的具體要求和安排，制定詳細工作計劃。
（3）指導學生制訂實驗計劃，對學生模擬實驗全過程進行指導和監控，解決實驗操作中的有關問題。
（4）命制實驗考核試題，配合教學點組織實驗考試。
（5）指導學生撰寫實驗報告，鑒別並制止抄襲等造假行為。
（6）針對學生模擬實驗過程表現寫出恰當的評語，並給出初評成績。
安排工商管理模擬實驗教學工作的教學點，必須配合指導教師工作，並應根據指導工作量支付相應的工作報酬。
3．為保證工商管理模擬實驗教學工作質量，每位指導教師每次指導學生數量原則上以20人為宜，經驗豐富、專業能力較強的電大專職教師可以根據實際情況酌情安排指導人數。
八、模擬實驗檔案
為了有效實施模擬實驗過程的監控，對模擬實驗實行檔案管理制度。
（一）學生的模擬實驗報告寫作完畢，經指導教師批閱審定給出成績後，要集中保管，形成模擬實驗檔案。
（二）模擬實驗檔案必須反映模擬實驗的真實過程。
（三）模擬實驗檔案資料可與畢業論文檔案統一歸檔管理。
（四）各分校（教學點）應按屆別妥善保存模擬實驗檔案，包括省校審核簽章的教師申報表和成績報表，以備中央電大抽查。同時，應建立學生模擬實踐電子檔案，並注意備份。一般模擬實驗實物檔案保存期4年，電子檔案保存期8年。
（五）模擬實驗檔案應採用統一包裝。檔案袋及歸檔所需各種表格，由省校統一印製，教材管理中心發行。
九、材料報審
1．《甘肅廣播電視大學社會實踐指導教師申報表》（附表1）的填報要求：各教學點選聘的模擬實驗指導教師，應先填報《甘肅廣播電視大學社會實踐指導教師申報表》（一式三份），報分校初審，省校復審後，方可進行指導工作。經審核後的報表應分別由省校保存一份，分校保存一份，教學點保存一份。
2．《甘肅廣播電視大學集中實踐環節教學成績匯總表》（附表2）的填報要求：各教學點應於指導教師初評成績評定後，填寫《甘肅廣播電視大學集中實踐環節教學成績匯總表》（一式三份），隨同學生實驗報告一份及實驗成績備份軟盤一張報送分校初審後，由分校統一報送省校教學指導中心辦公室，財經部復審。經審核後的報表由省校存一份，分校存一份，教學點存一份。
Ⅳ 葯學寫畢業論文有實踐性的應該寫什麼課題
葯學專業的，，這個能行的了。在
Ⅵ 實踐報告和畢業論文一起寫，一共5000字
1為了探討和掌握論文的寫作規律和特點，需要對論文範文進行分類。由於論文範文本身的內容和性質不同，研究領域、對象、方法、表現方式不同，因此，論文範文就有不同的分類方法。
2按內容性質和研究方法的不同可以把論文範文分為理論性論文範文、實驗性論文範文、描述性論文範文和設計性論文範文。
3按議論的性質不同可以把論文範文分為立論文範文和駁論文範文。立論性的論文範文是指從正面闡述論證自己的觀點和主張。一篇論文側重於以立論為主，就屬於立論性論文範文。立論文要求論點鮮明，論據充分，論證嚴密，以理和事實服人。駁論性論文範文是指通過反駁別人的論點來樹立自己的論點和主張。如果論文範文側重於以駁論為主，批駁某些錯誤的觀點、見解、理論，就屬於駁論性論文範文。駁論文範文除按立論文對論點、論據、論證的要求以外，還要求針鋒相對，據理力爭。
4按研究問題的大小不同可以把論文範文分為宏觀論文範文和微觀論文範文。凡屬國家全局性、帶有普遍性並對局部工作有一定指導意義的畢業論文範文，稱為宏觀論文範文。它研究的面比較寬廣，具有較大范圍的影響。反之，研究局部性、具體問題的論文範文，是微觀論文範文。它對具體工作有指導意義，影響的面窄一些。
另外還有一種綜合型的分類方法，即把論文範文分為專題型、論辯型、綜述型和綜合型四大類：
1．專題型畢業論文範文。這是分析前人研究成果的基礎上，以直接論述的形式發表見解，從正面提出某學科中某一學術問題的一種論文範文。專題應用型論文範文是一種運用所學的理論基礎和專業技能知識，獨立地探討或解決本學科某一問題的論文範文，其基本標准應該是：通過論文範文，可以大致反映作者能否運用所學得的基礎知識來分析和解決本學科內某一基本問題的學術水平和能力。當然，它的選題一般也不宜過大，內容不太復雜，要求有一定的創見性，能夠較好地分析和解決學科領域中不太復雜的問題。
2．論辯型畢業論文範文。這是針對他人在某學科中某一學術問題的見解，憑借充分的論據，著重揭露其不足或錯誤之處，通過論辯形式來發表見解的一種論文範文。
3．綜述型畢業論文範文。這是在歸納、總結前人或今人對某學科中某一學術問題已有研究成果的基礎上，加以介紹或評論，從而發表自己見解的一種論文範文。
4．綜合型論文範文。這是一種將綜述型和論辯型兩種形式有機結合起來寫成的一種論文範文。
格式：
1、題目。應能概括整個論文最重要的內容，言簡意賅，引人注目，一般不宜超過20個字。
2、論文摘要應闡述學位論文的主要觀點。說明本論文的目的、研究方法、成果和結論。盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創造性成果和新見解。而不應是各章節標題的簡單羅列。摘要以500字左右為宜。
關鍵詞是能反映論文主旨最關鍵的詞句，一般3-5個。
3、目錄。既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標題，應標注相應頁碼。
4、引言（或序言）。內容應包括本研究領域的國內外現狀，本論文所要解決的問題及這項研究工作在經濟建設、科技進步和社會發展等方面的理論意義與實用價值。
5、正文。是畢業論文的主體。
6、結論。論文結論要求明確、精煉、完整，應闡明自己的創造性成果或新見解，以及在本領域的意義。
7、參考文獻和注釋。按論文中所引用文獻或注釋編號的順序列在論文正文之後，參考文獻之前。圖表或數據必須註明來源和出處。
書寫格式為：
作者、文章題目、期刊名（外文可縮寫）、年份、卷號、期數、頁碼。
參考文獻是圖書時，書寫格式為：
作者、書名、出版單位、年份、版次、頁碼。）
8、附錄。包括放在正文內過份冗長的公式推導，以備他人閱讀方便所需的輔助性數學工具、重復性數據圖表、論文使用的符號意義、單位縮寫、程序全文及有關說明等[1]。
Ⅶ 誰能告訴我會計學實踐報告型的本科畢業論文怎麼寫
[摘要] 管理會計學課程體系構建問題的探討。管理會計學在企業管理中發揮著重大作用,並隨廣大理論工作者的理論研究和實務工作者的實踐而不斷充實和完善。但是管理會計學一直存在許多重大而未解決的問題，特別是管理會計學的理論體系、內容體系及課程體系應如何架構等一直妨礙著對管理會計學的進一步深入研究。本文對三種典型的管理會計學教材進行了分析和評價，並闡述了自己的認識。
[關鍵詞] 管理會計學 企業核心能力 作業鏈 價值鏈
管理會計學從誕生之日起就在企業管理中發揮著重大作用,並隨廣大理論工作者的理論研究和實務工作者的實踐而不斷充實和完善。但是基於管理實踐而產生和發展的管理會計學一直存在許多重大而未解決的問題，特別是管理會計學的理論體系、內容體系及課程體系應如何架構等一直妨礙著對管理會計學的進一步深入研究。管理會計學之所以引起人們的爭議，主要在於其管理對象和目標的不明確。不同學者針對這一問題作出了自己的判斷，從而形成了不同的內容體系。
目前在理論界比較有影響的觀點有三種：以學生為中心的教學型課程體系；以企業核心能力培植為主線構造21世紀管理會計的基本框架；以作業鏈的設計和價值鏈的分析為主線，以競爭優勢的獲得為核心，以價值最大增值為目的，站在戰略角度架構管理會計體系。
一、以學生為中心的教學型管理會計課程體系。
作為企業會計兩大分支之一的管理會計在當代會計實踐中發揮著不可替代的作用，因此將管理會計學納入到高校會計專業的主幹課程成為必然，如何設計和構建他的課程體系，讓學生更容易接受和理解管理會計的內涵並能夠學以致用，是一個非常重要的問題。因此我國管理會計理論工作者從學生學習出發，以學生為中心構建了管理會計課程體系，比較有代表性的有東北財經大學出版社出版的吳大軍老師、牛彥秀等老師編著的《管理會計》
（一） 背景資資料
管理會計的產生是為了加強企業內部經濟管理，以實現利潤最大化的經營目標,標准成本系統是成本會計向管理會計過度的分界點，成本性態分析則是管理會計的起點,因此成本會計是管理會計的前身。(余緒嬰)在市場經濟日益繁榮的今天,企業的競爭日趨激烈,成本控制在企業管理中更為重要,作為對企業內部管理服務的管理會計學對成本的分析應該說是至關重要的.
（二） 內容體系
全書以現代企業所處的社會經濟環境為背景,闡明以企業為主體,密切聯系現代會計的預測、決策、規劃、控制、考核、評價等職能，系統地介紹了現代管理會計的基本理論、基本方法和實用操作技術。本書第一部分交待了管理會計的基本原理和傳統管理會計的基本方法；第二部分討論了管理會計各項職能在實踐中的應用程序與具體操作方法。最後集中介紹了管理會計發展的新領域作業管理和戰略管理會計。
（三）我認為本教材從中國實際出發，理論聯系實際，以現代企業所處的社會經濟環境為背景，在內容的組織、體系的安排等方面充分考慮到學生學習的需要，真正突出了以學生為中心，而且本書相對於傳統的管理會計教材新增加了作業管理和戰略管理會計，站在 前沿的角度介紹了管理會計發展的新領域，應該說是傳統教學型管理會計體系的繼承和發展。
二、以企業核心能力培植為主線構造21世紀管理會計的基本框架
會計與其所處的環境息息相關，尤其是為企業內部管理服務的管理會計對企業組織的結構或體制以及企業所面臨的市場環境具有依附性。胡玉明老師編著的《高級管理會計》從環境入手，以企業核心能力培植為主線構造了21世紀管理會計的基本框架。
（一）背景資料
當我們步入21世紀，我們面對一個嶄新的經濟環境，21世紀世界經濟的基本特徵從宏觀上看具有國際化、金融化和知識化的特點；從微觀上看，人類社會將從工業社會轉入信息社會，企業的經營環境發生了巨大變化。「今天有三種力量，它們或者獨立或者合在一起，正在驅使今天的企業越來越深的陷入令多數大董事和經理驚恐的陌生境地。」（邁克爾哈默，詹姆斯錢皮，1998）。這三種力量就是我們通常說的三C，即顧客化(Customers)、競爭化（Competition）和變化（Change）。面對這樣的宏微觀環境，在企業的發展過程中，比利潤更重要的是市場份額，比市場分額更具有根本意義的是競爭優勢，比競爭優勢更具有深遠影響的是企業發展的核心能力（core competence）即企業面對市場變化作出反應的能力。
（二）內容體系
胡玉明老師圍繞企業核心能力的評估、培植和提升，構架了管理會計的基本框架，在第一部分闡述了20世紀80年代以來成本管理會計的新發展，討論了21世紀成本管理會計會計主題的轉變，構造了21世紀成本管理會計的基本構架，並以當前經濟環境的變化為依託分析作業成本管理的基本原理及其在企業管理上的重大開拓性；第二部分對質量成本管理會計、資本成本管理會計、人力資本管理會計、企業激勵機制與經理人激勵報酬設計等進行了探討；最後展示了中國企業成本管理會計制度的變遷及特色。
（三）這種課程體系應該說以環境作為論述的起點，突出了企業核心能力的培植，全面闡述了管理會計如何為企業核心能力的診斷、分析、培植和提升服務的方法，即採用20世紀90年代在美國興起的綜合業績評價制度並從財務維度、顧客維度、企業內部業務流程、企業學習與成長等四個方面進行了充分的介紹。有助於促進企業竭盡全力,鼓足干勁,沿著持續改善和可持續發展的道路前進,更快、更好、更有效地塑造企業核心能力,創造持續的競爭優勢。對於21世紀的高級管理會計來講具有一定的前瞻性，並為企業內部管理和控制提供了理論依據。
三、以作業鏈的設計和價值鏈的分析為主線，站在戰略角度架構管理會計體系
自由貿易的發展和企業經營的國際化，使企業間的競爭日趨激烈，競爭要求企業進行顧客化生產，採取差異化戰略。孫茂竹老師以作業鏈的設計和價值鏈的分析為主線站在戰略的角度構架了管理會計體系。
（一）背景資料
橫向價值鏈是指將企業作為一個整體進行考慮，所有在一組相互平行的縱向價值鏈中處於同等地位的企業之間相互作用所構成的具有潛在關系的鏈條。
企業內部價值鏈是縱向價值鏈分析和橫向價值鏈分析的交叉點。它是提供給顧客的產品的價值形成過程，與作業鏈的形成過程一致。對該價值鏈形成的認識使企業的管理深入到作業這一層次，使企業能夠在所有環節上對資源的耗費進行控制，提高價值增值水平，幫助企業實現經營管理的目標。
（二）內容體系
首先將管理會計分為三個層次：第一層是把管理會計分為對所有企業都適用的企業管理會計和只對特殊情況適用的的高級管理會計。第二層是按價值鏈結構把企業管理會計分為戰略管理會計和戰術管理會計兩部分,其中將企業縱向和橫向價值鏈分析作為戰略管理會計內容，內部價值鏈分析作為戰術管理會計內容。第三層是戰術管理會計部分將內容和方法結合起來並體現不同企業的特點和要求。
在章節上可以分成理論部分包括理論框架和價值鏈分析原理、價值鏈分析包括橫向價值鏈和縱向價值鏈、決策分析包括品種決策分析、生產組織的決策分析、營銷管理決策分析、服務管理決策分析、人力資本的決策分析。預算的編制和控制、管理會計報告和業績評價。
（三）作者發展了波特的價值鏈概念，把企業內部價值鏈看做是提供給顧客產品的價值形成過程，與作業鏈的形成過程一致，進一步發展了縱向價值鏈觀點，認為縱向價值鏈是指將企業作為一個整體考慮並提出了橫向價值鏈，認為這種橫向聯系實際構成了產業的內部聯系。以作業鏈的設計和價值鏈的分析為主線，以競爭優勢的獲得為核心，以價值最大增值為目的，站在戰略角度架構了管理會計的課程體系。這一體系對於我們學習和應用管理會計學具有很深的現實意義。
通過對上述不同管理會計學課程體系得分析，我們覺得在不同情況下，基於不同的考慮出現的管理會計學的課程體系都有一個共同的地方，那就是站在戰略的角度構架我國管理會計學的課程體系。我個人認為在目前管理會計學學科體系不規范，很多教材實際是管理會計方法和內容的混雜體，沒有一個清晰的主線把其內容串起來，體系殘缺的事實面前，以作業鏈的設計和價值鏈的分析為主線，站在戰略角度重新構架的管理會計的課程體系是非常具有現實意義的
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Ⅷ 實踐性論文…
在一個多元文化的國家，在一個充滿變數的社會，在一個追求個性的時代，就整個行業而言，任何單一化的、片面強調某一方面的設計理念或設計方法，最終都將遭到社會的拋棄。但就個體而言，面對激烈的競爭，每一個設計師又不得不追求個性化、專門化的工作方式。因此，就現代園林景觀設計理念和設計方法而言，我們只能「就人論人，就事論事」，絕不能以偏概全，用幾句口號來概括現代園林景觀的整體設計理念。對於同樣的理念，不同的人可能會有不同的理解。即使同一個人，當他面對不同的場地或項目時，也可能會提出不同的設計理念來。此外，隨著現代園林景觀從業人員構成的日趨復雜，各種設計理念層出不窮，我們應該更多地關注那些主流設計師的理論與實踐，而不要片面地追隨「先鋒」、「前衛」的設計理論，或者只留意那些具有很強視覺沖擊力的作品。
總的來說，法國現代園林景觀的設計理念主要表現在以下幾個方面：
1 注重場地的設計理念
尊重場地、因地制宜，尋求與場地和周邊環境密切聯系、形成整體的設計理念，已成為現代園林景觀設計的基本原則。風景園林師的作用並非在於刻意創新，更多的在於發現，在於用專業的眼光去觀察、去認識場地原有的特性，發現它積極的方面並加以引導。其中，發現與認識的過程也是設計的過程。因此說，最好的設計看上去就像沒有經過設計一樣，只是對場地景觀資源的充分發掘、利用而已。這就要求設計師在對場地充分了解的基礎上，概括出場地的最大特性，以此作為設計的基本出發點。就像「潛能布朗」所說的，每一個場地都有巨大的潛能，要善於發現場地的靈魂。
2 注重空間的設計理念
園林景觀是由兩部分組成，一是由一些景觀元素構成的實體，一是由實體構成的空間。實體比較容易受到關注，而空間往往容易被忽略。尤其是我們目前的設計方法，常常只注重那些硬質實體景物，對軟質實體景物相對忽視，對空間的形態、外延，以及鄰里空間的聯系等等注重不夠，形成各種堆砌景物的設計方法。因此，注重空間結構和景觀格局的塑造，強調空間勝於實體的設計理念，針對視覺空間領域進行整體設計的方法，對我們來說顯得尤其重要。老子在《道德經》中的第十一章說：「……故有之以有利，無之以為用。」也就是說，實體「有」之所以給人帶來物質功利，是因為空虛處「無」起著重要的配合作用。
3 注重時效的設計理念
園林景觀設計與建築設計最大的區別在於，園林景觀是隨季節和時間變化的，是有生命的，是處在不斷地生長、運動、變化之中的。因此，設計師提出將運動中的花園作為自然持久的作品。所以風景園林師必須認真研究時間性和時效性因素，注重園林景觀隨時間變化的效果，以塑造隨時間延續而可以更新的、穩定的園林景觀。一個園林景觀作品的誕生，就像一個嬰兒出世一樣，他本身的生長、變化過程就能給人們帶來極大的愉悅和滿足。不要期望園林景觀作品一次完成、一步到位，那樣將會失去很多樂趣。
4 注重地域景觀的再現
所謂「地域性」景觀，就是指一個地區自然景觀與歷史文脈的總和，包括它的氣候條件、地形地貌、水文地質、動植物資源以及歷史、文化資源和人們的各種活動、行為方式等等。我們所看到的景物或景觀類型，都不是孤立存在的，都是與其周圍區域的發展演變相聯系的。園林景觀設計應針對大到一個區域、小到場地周圍的景觀類型和人文條件，營建具有當地特色的園林景觀類型和滿足當地人們活動需求的空間場所。
5 注重簡約的設計理念
「少即是多」，簡約並不是簡單，相反卻是對本質的深度挖掘和坦誠表現。高度概括設計方法和惜墨如金的表現手段，是簡約設計理念的基本要求。簡約的設計理念包括兩個方面的內容：一是設計方法的簡約，要求對設計對象進行認真研究、分析，從而抓住其關鍵性因素，減少細枝末節過多的糾纏，以求少走彎路，以最小的改變取得最大的成效，即事半功倍；二是表現手法的簡約，要求簡明和概括，以最少的元素、景物，表現景觀最主要的特徵；三是設計目標的簡約，要求充分了解並順應場地的文脈、肌理、特性，盡量減少對原有景觀的人為干擾，也就是「最小干預」的原則。簡約的理念實際上是要求有的放矢，反對閉門造車的設計方法。
6 注重生態的設計理念
近幾年來，隨著全球保護生態環境的呼聲日益高漲，以及在近鄰德國的影響之下，法國風景園林師逐漸開始注重生態理念在園林景觀設計中的運用。關於生態，有幾點需要進一步闡述。首先，全球生態環境的惡化問題，不是光靠風景園林師就能夠解決的，園林景觀作品中體現出來的生態理念，更多的是呼籲政府、公眾的關注生態環境，更多的是表明一種姿態；其次，風景園林師提出的生態理念與生態學家、環保組織提出的生態理念還有一定的差別，他們所關注的內容雖有著一定的交叉和融合，但根本上卻具有不同的層面，否則社會就不需要風景園林行業了；最後，如若完全從生態原理出發，設計師往往會陷於極端而難以被社會接納。
法國風景園林師並沒有天天把「生態」掛在嘴邊，呼喊各種「生態」口號，而是努力把生態理念落實在一些具體的設計方法上。生態學的本意，是要求風景園林師要更多地了解生物，認識到所有生物互相依賴的生存方式，將各個生物的生存環境彼此連接在一起。這實際上要求我們具有整體的意識，小心謹慎地對待生物、環境，反對孤立的、盲目的整治行為。不能把生態理念簡單地理解為大量種樹、提高綠量。此外，生態學原理要求我們尊重自然，以自然為師，研究自然的演變規律；要順應自然，減少盲目的人工改造環境，減低園林景觀的養護管理成本；要根據區域的自然環境特點，營建園林景觀類型，避免對原有環境的徹底破壞；要尊重場地中的其他生物的需求；要保護和利用好自然資源，減少能源消耗等等。因此，荒地、原野、廢墟、滲水、再生、節能、野生植物、廢物利用等等，構成園林景觀生態設計理念中的關鍵詞彙。
7 對立統一的設計理念
自然與人工，是貫穿整個園林景觀發展史中的對立統一體，是「以人為本」，還是「以自然為本」，是改造自然，還是順應自然，既是某種園林景觀形式、風格、類型的衡量准則，也是現代園林景觀設計因地制宜，根據場地狀況和使用要求來決定的，不能片面地加以肯定或否定。一般來說，在城市環境中，應較多地考慮到人工與自然結合，考慮到自然的人工性手法，而隨著離城市環境的遠去，自然的作用在逐漸增強。
園林景觀設計實際上反映出設計者對自然的認識、理解，並通過設計手段加以表現。在各種園林景觀形式中，自然始終是設計的源泉。風景園林師對自然的認識、理解的程度，如何處理自然與人工的關系，是其設計理念的重要組成部分。
8 注重科學的設計理念
園林景觀設計是一門涉及面廣、錯綜復雜的邊緣性學科，與多門學科交叉並受到它們的影響，如生物學、生態學、土壤學、植物學、美學等等。因此，風景園林師應採取科學嚴謹的治學態度，充分研究和了解各個學科特徵，運用現代科技手段，強調科學的設計方法。
但是，園林景觀設計又是統籌和綜合的技藝，任何一門單一的學科都取代不了園林景觀設計。因此，就某一個項目而言，我們可以重點突出某一學科的特點，但是就整體而言，片面追求某一方面特性並不可取。在一個復雜而充滿變動的社會，單一性的景觀設計趨向是難以為繼的。現在這種不分場地、不分環境的強調綠廊、濕地的做法，實際是對生態學的誤解，是在破壞生態環境，也造成園林景觀的單一性和趨同性，最終必將像國際建築那樣遭到拋棄。
9 注重個性的設計理念
在一個越來越強調個性發展和個人價值的社會，個性體驗、個人理解和個人情感的投入，在園林景觀設計中的地位日益重要，也是園林景觀設計多樣性和豐富性的保證。注重個性的設計理念，並非鼓勵個人剛愎自負或脫離實際的閉門造車，而是強調個人對自然、對社會、對生態、對藝術、對歷史等等的獨特理解、在旅行中的獨特體驗、以及個性化的設計表現手法，強調個人對園林景觀內涵與本質的獨特認識。
對中國現代園林景觀發展的啟示
近10年來，中國的園林景觀事業有了突飛猛進的發展。然而，面對開放度越來越高的中國市場，面對各行各業、尤其是境外設計師的激烈競爭，中國的風景園林師如何提高行業的門檻，並確立自身在行業發展中的地位？如何抵禦外來文化的全面入侵與佔領，並在全球化的競爭中立於不敗之地？如何在研究借鑒西方先進理念與設計方法的同時，加深對本土園林景觀文化內涵的研究與認識，營造既符合「全球一體化」趨勢、又具有本國地域性文化特色的現代園林景觀，避免在全球化的大潮中完全喪失自我，以致被世界文化所淘汰，是每一個中國風景園林從業人員必須認真面對的重大課題。
大量的園林景觀建設項目和低劣的設計施工水準，造成中國現代園林景觀整體行業欣欣向榮，設計作品卻粗製濫造的矛盾局面，長此以往，將嚴重阻礙園林景觀行業的健康發展。學習、研究西方現代園林景觀的成功經驗和先進的設計理念，對推動中國現代園林景觀的發展，無疑具有極大的借鑒意義。然而，無論是學習西方經驗，還是繼承中國傳統，都應以科學、嚴謹、全面的治學態度，注重其內涵與本質的研究，反對各種形式的斷章取義、惟我所用。因此，法國現代園林景觀的發展歷程與設計理念，對我們有著巨大的啟示意義。
1 規范行業管理，完善競爭機制
只有在一個規范有序、公開透明、公平競爭的環境中，才會有好的從業人員和好的作品出現。在國外嚴肅的設計師看來，中國還沒有形成出「作品」、出「精品」的氛圍；在國內設計師眼中，缺乏公平競爭機制、混亂無序的市場也不利於優秀人才的脫穎而出。因此，走規范化、市場化之路，完善競爭機制，是中國現代園林景觀行業得以健康發展的基本保證。
2 深入理論研究，反對形式主義
應加強對東、西方園林景觀歷史與文化內涵的研究，尤其是要深入研究其理論、理念，力求抓住園林景觀本質性的內容，反對各種不求甚解的簡單抄襲和形式主義風氣。當中國人還在表面化地研究老子的學說時，外國同行則將其奉為研究空間理論的鼻祖，深度挖掘其理論的精華和實質。我們的園林設計不應一提到中國本土文化，就是仿古建築，就是風水圖形，就是金木水火土、陰陽八卦等等；一提到西方文化，就是歐式建築、機械的平面構成，就是各種圖案、色塊，就是各種「風格」、「風情」等等。要提倡腳踏實地的研究作風，反對不求甚解的商業炒作。
3 借鑒西方方法，研究本土問題
學習、研究西方現代園林景觀，首先要了解西方園林景觀的發展歷程，尤其是要了解其歷史背景、文化內涵，以及適用的范圍、場所。不能盲目照搬，表面化地將各種各樣的風格特徵都弄到自己的花園里來。我們應注重借鑒西方先進的設計理念和設計方法，並藉此來研究中國的問題。要注重在觀念上的學習和研究，反對粗淺的模仿和抄襲。
4 提倡未雨綢繆，杜絕急功近利
盡管目前我們的園林景觀市場表面上看來是一片「欣欣向榮」，熱火朝天，但是，我們應該捫心自問，經過近10年的發展，我們的園林景觀行業給我們、給後人留下哪些東西？現在看來，留下來更多的是遺憾，是若干年後人們不齒於面對的園林景觀垃圾，是對園林景觀資源與文化的糟蹋和破壞。如此急功近利、東拼西湊下去，中國的園林景觀行業將走向沒落，甚至遭到全人類的唾棄。
結語
大篇幅的比較和研究，最終目的都是希望從中得到一些啟示，通過踏實的工作在我國出現一些好的園林景觀作品。到底何謂好的園林景觀作品？一個好的作品，是不能憑空臆想出來的，而是應該從場地中「生長」出來的。正如「一方水土養一方人」的道理，一方「水土」出一方景觀。許多有識之士，許多境外嚴肅的設計師，都在強調對中國現代園林景觀的本土化研究，都在探索營建具有「地域性」文化特徵的園林景觀之路。現在，人們越來越認識到，風景園林師的作用就像園丁一樣，要充分了解自己腳下的這片熱土，要精心選育適合這片「水土」的種子，並加以精耕細作、悉心呵護，使其健康成長。
Ⅸ 請幫我寫一篇財務管理專業實踐報告型畢業論文，萬分感謝啊
關於某公路工程成本管理實踐報告
一、目前公路工程成本管理方面存在的問題 1
（一）成本管理意識落後 1
（二）缺乏科學成本預算和分析工作的規劃 1
（三）沒有形成一套完善的責權利相結合的成本管理體制 2
（四）沒有一套嚴密的成本控制、核算、考核體系 2
二 、成本管理目標實現的保障 2
（一）項目經理 2
（二）項目技術經理 2
（三）現場生產經理 2
三 、公路工程的成本管理 3
（一）做好公路工程的成本預測，確定成本控制目標 3
（二）加強公路工程成本控制 3
（三）加強公路工程成本核算的控制 4
.........
Ⅹ 求社會實踐畢業論文
學生暑期社會實踐心得
都說天時不如地利,地利不如人和,但06年的社會實踐讓我們不得不向天氣低頭.台風「碧利斯」讓我們盡管心中有千萬的不舍，還是必須得離開。也就是這樣,帶著莫大的遺憾結束了我們此次的社會實踐,也結束了作為我們大二學生在大學中的暑期社會實踐活動!
06年7月10日,帶著同樣興奮但卻對實踐生活少了一份好奇的心情,踏上了大學生活中的第二次實踐之路。同樣的時間，不同的地點,開始了我們不同的實踐生活。以為去年已經經歷過了十五天的實踐，今年的實踐跟大一學弟學妹相比，我更多了一份實際與隨時准備面臨各種突法困難的心情,不再那麼好奇了。
好事多磨,為了15天的實踐,從前期的策劃准備到真正的實地開展各類活動,我們遇到的阻力不減去年.但無論如何,憑著31顆摯著的心我們還是走過來了。素質支教是我們今年遇到困難最大的一項活動。由於受政策和活動條件的限制,我們的招生規模只能不斷不斷地縮小。盡管我們每一個支教隊員心中都期望著給當地盡量多的孩子送上一個愉快而又充實的假期,但我們的能力確實有限。雖然當地政府已經給了最大程度上的支持與幫助,但客觀條件確實是我們所改變不了的。作為人數最少的三年級班主任,雖然小朋友人數要比其他年級少但我們的工作量還是一樣。必須要保證所有學生平平安安地來上學,高高心心地回家去。作為下鄉大學生,我們不僅應該給他們帶去快樂與知識,更重要的是帶給他們一份安全。經過所有任課老師和我們班主任的努力，三年級小朋友最後還是收獲了一個特殊的稱號－乖乖班。可誰又知道三年級中同樣存在著不安分地活潑金屬呢?盡管實踐活動結束了,但精益求精的王子,文靜懂事的中國式美女,三年級的每一個學生都給我留下了深刻的印象……
作為去年優秀調研論文的獲得者,今年我的任務又加重了很多。調研組組長雖然不用像其他組長一樣必須隨時待命,但對於自己的本職工作必須保質保量地完成。從前期的問卷設計到實地的問卷調研,還是尚未完成的最後的總結論文,都包含了所有隊員的心血,尤其是深入群眾的調查,面對不同的群眾我們必須有不同的態度,因為去年已經經歷過一次,所以對世事的人情冷暖不再會那麼憤憤地了,更多了一份接受與面對的心情。但看到同寢室的大一同學做完問卷回來那一副憤世疾俗的表情,我又似乎看到了去年的那個自己,所以說人是需要經歷需要長大的!
在為期15天的實踐中,結合我們「新農村」的主題,我們實踐隊還開展了各類活動,如現場環保書畫大賽,大型法律咨詢等等。都是我們保留的傳統項目,但在不同的地點開展的效果卻依然顯著。同時結合素質支教開展的中小學生模擬法庭、演講賽、作文賽等等,在當地也產生了一定的反響，尤其受到了家長們的好評!
但事情總不能那麼十全十美,眼看我們的實踐活動即將劃上圓滿的句號時,突如其來的台風卻不得不讓我們放棄花了巨大心血的告別晚會,帶著千千萬萬的不舍離開了宋埠,結束了我們的實踐生活!