① 北京舞蹈學院13級論文怎麼寫
我們這里說的是並了，十二級封頂了！~·
② 有哪些男星是北京舞蹈學院畢業的
張曉龍：1997級民間舞
家都知道劉昊然現在是中央戲劇學院表演系的學生，但是他曾經還是北京舞蹈學院附中得一員。和於小彤類似，也是小小年紀就開始了「北漂」的求學生活。但是在娛樂圈，劉昊然的資源顯然比於小彤的好很多，《北京愛情故事》《唐人街探案》《最好的我們》《琅琊榜之風起長林》都是不錯的作品。以後的發展一定會更好。
③ 北京舞蹈學院13級畢業論文
你這個問的，我沒看出什麼意思，
論文是要知道具體題目和學校給的具體要求去確定的。
論文一向來都是很嚴謹的，必須知道那些要求才能確定的，不然方向就大了。
④ 哪些明星畢業於北京舞蹈學院
1，呂星辰
呂星辰，1991年2月16日出生於浙江杭州，中國內地90後女演員，畢業於北京舞蹈學院音樂劇系。2010年主演電影《郎在對門唱山歌》，一舉拿下第十四屆上海國際電影節最佳女演員，2011年出演電影《十愛》，2012年出演電影《紫香槐下》。
2，張慧雯
張慧雯，1993年9月13日出生於江西省鷹潭市，中國內地影視女演員，畢業於北京舞蹈學院2010級本科民族民間舞專業。
2014年，張慧雯因出演張藝謀執導的電影《歸來》而獲得第九屆亞洲電影大獎最佳新演員獎、第六屆澳門國際電影節最佳新人獎及第22屆北京大學生電影節最佳新人獎等多個新人獎項。
3，辛雨錫
辛雨錫，8月1日出生於山東青島，中國內地女演員，就職於總政話劇團，畢業於北京舞蹈學院音樂劇系2009級表演本科。2013年在商戰傳奇劇《青島往事》客串曉寒。
4，阿雲嘎
阿雲嘎，1989年10月出生於內蒙古自治區鄂托克旗，中國內地音樂劇男演員、影視演員、歌手，畢業於北京舞蹈學院音樂劇系。
5，鄭雲龍
鄭雲龍，1990年6月27日出生於山東省青島市，中國內地音樂劇男演員、歌手，畢業於北京舞蹈學院音樂劇系2009級。2014年，加入松雷音樂劇團，成為一名簽團演員。
⑤ 現在2020年 我上六年級 我想初中上北舞附中 但今年北舞附中的面試已經過了 我還能上北舞附中嗎
如果面試機會已經錯過了，能夠再去的可能性很小了，建議你考慮復讀一年還是選擇其他學校
希望採納
⑥ 跪求一份舞蹈專業畢業論文，芭蕾，民間舞都可以。大量有分。
芭蕾起源於義大利，興盛於法國，是唯一通行於整個歐洲的古典舞劇形式，被人稱為「古典舞蹈」。芭蕾舞於建國初期系統地引入我國，深受我國人民喜愛並創作了《紅色娘子軍》、《白毛女》等中國題材的芭蕾舞劇。目前我國有多所舞蹈院校，並且許多高校都設有舞蹈系，芭蕾舞基本功訓練課（以下簡稱基訓課）列為舞蹈專業的必修科目之一。
在芭蕾舞基訓課中，音樂與舞蹈像一對密不可分的孿生姐妹。舞蹈缺少音樂的襯托，情緒與意境的表達就不夠全面充分，需要二者相互勾通，相互補充 ，因此在基訓課中便加入了鋼琴伴奏的要素。基訓課的鋼琴伴奏不同於傳統意義上的音樂教學伴奏，主要任務是在理解舞蹈教師意圖的同時根據舞蹈教師的需要用鋼琴配合以相應的音樂充分調動學生的情緒，讓學生在芭蕾訓練時把自己的感情融入動作之中，同時通過不斷的聽音樂與做動作，加強學生對音樂與舞蹈相互融會貫通的理解與感知能力。由於鋼琴伴奏是為基訓課教學服務的，好的鋼琴伴奏能在舞蹈教師與學生之間搭建情感、動作的溝通橋梁，因此要求基訓課鋼琴伴奏教師具備多方面的能力。 了解芭蕾舞的發展歷史。既然基訓課鋼琴伴奏音樂是服務於舞蹈教學，那麼鋼琴伴奏教師首先應該了解芭蕾舞發展的相關歷史。這樣才會懂得怎樣去欣賞、怎樣去鑒別，根據舞蹈教師的需要選取經典的伴奏音樂曲目，營造貼切的氣氛，高質量的完成教學任務。
了解芭蕾舞基本訓練的目的。舞蹈基訓課中每一個訓練動作都有其特殊的意義與訓練價值，訓練要求與訓練技巧各不相同。鋼琴伴奏教師只有了解基訓的總目標，每一動作的訓練方法及目的，才能根據訓練的需要採用不同的旋律和節奏與舞蹈教師密切配合。
了解芭蕾舞基本功訓練的相關術語。由於芭蕾舞源於歐洲，屬於西方舞蹈體系，舞蹈教師在芭蕾舞教學中一般音譯法語的芭蕾舞訓練專業術語。如 「adagio 」 ，音譯為「阿達久」，漢語的意思是控制；「son 」 音譯為「豐久」，漢語意思為單腿蹲。鋼琴伴奏教師只有掌握相關的專業術語才能了解舞蹈教師的意圖，而不至於在聽到舞蹈教師發出指令後不知所措。 芭蕾舞基訓課內容十分豐富，一堂課可能包括體態站立、把上、把下訓練、技術技巧訓練等方面。肌肉的控制能力，靈活控制關節的能力，完成技術技巧的能力都會涉及。每一個訓練都有相應的音樂與之匹配，這就要求鋼琴伴奏教師擁有大量的曲目儲備，能根據動作訓練的需要，情緒的需要彈奏相應的曲子。目前北京舞蹈學院等院校、出版社都發行了許多芭蕾舞鋼琴伴奏曲目可供選擇，鋼琴伴奏教師可根據需要選用。
芭蕾舞基訓課的教學也是靈活多樣的。由於該科目屬於技能訓練課，舞蹈教師經常根據學生的學習情況調整授課內容，在授課過程中依據學生的訓練情況推課。有些動作可能實際需要推十六個八拍，有些動作可能只推十個八拍；有時舞蹈教師會把幾個動作或幾個技巧融合在一起。凡此種種，音樂必須隨之改變，但現成的曲目是固定不變的，這就要求鋼琴伴奏教師即興伴奏。鋼琴伴奏教師必須根據舞蹈動作的需要對音樂馬上作出調整，處理好樂句的結束、節奏型的轉換、節奏的快慢、力度的強弱等，甚至還要滿足舞蹈教師臨時對不同風格音樂的需要。因此鋼琴伴奏教師的即興伴奏能力在芭蕾舞基訓課中是十分重要的。 在彈奏時鋼琴伴奏教師還應該注意節奏、節拍與動作的關系處理。在芭蕾舞的訓練過程中音樂節奏的鮮明、准確是十分重要的，教師應刻意強調強拍，以便學生聽得清楚（特別是低年級學生，他們對音樂的感受還較淺）。如跳躍的練習，要求節奏的重拍非常明顯，音樂甚至不以樂句劃分而以小節為單位，以一個單一的起跳為基點，強調在重拍下跳躍瞬間的爆發。不同動作的音樂處理是各不相同的，需要鋼琴伴奏教師靈活掌握。
男女生動作差異的處理。在技術技巧的訓練方面由於男女生理上的差異，同樣的動作同樣的音樂處理也不相同，鋼琴伴奏教師應該根據實際情況作出調整。如在中跳的處理上，男女生都用三拍子的音樂，但由於男生的彈跳能力比女生好，在空中停留的時間就比女生長些，鋼琴伴奏教師就應該掌握好這瞬間的時間差，根據學生的動作來調整音樂的速度。
總之，芭蕾舞基訓課鋼琴伴奏是靈活多變的，它要求鋼琴伴奏教師在教學過程中靈活運用所掌握的音樂舞蹈知識，根據學生訓練的實際情況及舞蹈教師的需要對音樂隨時作出各方面的調整，並運用所掌握的音樂技能保持與舞蹈教學的協調一致性，以滿足芭蕾舞基訓課對音樂的需要。作為一名好的基訓課鋼琴伴奏教師，除了文中所述的幾點能力外，還需要在教學實踐中不斷學習，不斷總結經驗，只有這樣才能在舞蹈教育中充分勝任鋼琴伴奏工作。
總之，芭蕾舞基訓課鋼琴伴奏是靈活多變的，它要求鋼琴伴奏教師在教學過程中靈活運用所掌握的音樂舞蹈知識，根據學生訓練的實際情況及舞蹈教師的需要對音樂隨時作出各方面的調整，並運用所掌握的音樂技能保持與舞蹈教學的協調一致性，以滿足芭蕾舞基訓課對音樂的需要。作為一名好的基訓課鋼琴伴奏教師，除了文中所述的幾點能力外，還需要在教學實踐中不斷學習，不斷總結經驗，只有這樣才能在舞蹈教育中充分勝任鋼琴伴奏工作。
⑦ 瘋狂跪求： 大學生舞蹈學類畢業論文
論現代舞 現代舞蹈重建的意義不在於提升舞蹈家的地位，而在於使人們重新認識身體的意義。
這是因為，身體是靈魂的載體，擁有和諧的身體才能承載和諧的生命。舞蹈家如果能在這一層面上進行創作和表演，那麼，舞蹈才會真正留在觀眾心中。
前些日子舉行的第二屆CCTV電視舞蹈大賽，可以稱作中國舞蹈史上舞種最全的比賽，它不僅讓我們看到了好舞、好戲，並且促進了當代舞蹈的多樣化發展，同時，它還向人們展示了中國舞蹈教育和人才培養的殷實成果。
本次大賽參賽選手最多的團體是北京舞蹈學院，他們不僅捧走了民族舞蹈與現代舞的桂冠，而且在其他舞種亦有突出的表現。在傳統舞蹈中，《扇舞丹青》和《風吟》不僅帶著迎面撲來的時代氣息，亦深蘊中國古典藝術的精髓，他們在「傳神寫照」中表現人物的內在精神，在「體韻遒舉，風彩飄然」的動態形象之中，建構起中國古典舞之「雅」氣———這些都讓我們看到了當代中國舞在繼承民族傳統從「形」到「神」的更大超越。
現代舞的藝術探索對於現當代中國舞蹈的整體發展與進步提供的啟示、做出的貢獻是不言而喻的，但自身卻往往由於「有悖傳統」而被打入另冊。其實，當代中國舞蹈家所有的努力都在使中國舞蹈走向現代化，只是被納入「主流」文化的舞蹈立足於張揚優秀的文化傳統，因而比較契合由傳統文化藝術觀念培養起來的觀眾的審美理想；而現代舞則試圖突破舊傳統的僵化部分，探求藝術發展新的可能性。現代舞蹈追求藝術的質朴與真實，落下足尖，褪去裝飾，為舞蹈真正成為人的藝術而首先使舞蹈動作「人化」。在著力追求舞蹈藝術的人文精神的同時，向舞蹈藝術「本體」回歸。
《咱爸咱媽》、《兩人車站》和《胭脂扣》的創作與表演更貼近我們的現實生活。令人欣喜的是這些優秀作品均出自舞蹈院校的青年教師與學生之手，並突破了「學院派」舞蹈創作重「舞」輕「質」的傾向，同時突破了傳統舞蹈創作重「質」輕「舞」的偏頗。更難能可貴的是，不少作品將藝術表現的視點投向普通的中國老百姓，表現他們的親情、愛情以及鄉情。
業余舞者的參賽使大賽的表演平添幾抹色彩。農民秧歌隊、工人藝術團、文化宮、群藝館等舞蹈團的節目豐富多彩，甚至涉獵了難度很高的踢踏舞和芭蕾舞，都表演得頗有水準。其中，北京大學舞蹈團的《校園音畫》獨樹一幟，以濃濃的人文情懷給觀眾以感染。唯一進入決賽圈的中學舞蹈團———北京第二中學的舞蹈隊，用朝氣、用稚氣、用活力捧走了業余組的金杯，他們的舞蹈，集中地體現了今日全民舞蹈教育與素質教育的普及與水平的提升。
CCTV電視舞蹈大賽最大的成功是使喜愛舞蹈或不熟悉舞蹈的觀眾坐在屏幕前觀看了舞蹈，參與了舞蹈。電話、網路熱線顯現了觀眾參與的熱情。舞蹈大賽也通過邀請資深舞蹈家、教育家的現場評說，或通過綜合素質考試的題解普及舞蹈文化，給觀眾走近舞蹈鋪路搭橋。其實，更精彩感人的鏡頭都關在幕後，在討論當代舞與現代舞的區別時，有位年輕的網友說他的「老媽」見解很「經典」；一個是「時髦」，一個是「另類」，是否十分准確我們將另作討論，但我們不得不承認的確很精彩。還有許多未能進入決賽的作品，多少受制於「比賽」
這一游戲規則，一些沒有受過專業舞蹈訓練的舞者的那份勇敢和真誠，讓我堅信：舞蹈的舞台，每一個人都享有權力。
在以「收視率」論英雄的年代，許多大型電視晚會很少將3分鍾以上的時間給予一個舞蹈。於是乎，舞蹈成了電視的包裝；成了歌星的包裝；成了雜技的包裝，最終，其它藝術都好看了，舞蹈卻成為了包裝紙、包裝袋……是舞蹈家的舞蹈沒跳好，還是身體的感覺退化了，使人們忽略了舞蹈？我認為，現代舞蹈重建的意義不在於提升舞蹈家的地位，而在於使人們重新認識身體的意義，這是因為，身體是靈魂的載體，擁有和諧的身體才能承載和諧的生命，並且，身體本身是一部歷史，它由自然、社會與文化構成；舞蹈藝術作為身體「體現」的典型現象，是在人的鮮明意志主導下，以特殊的形式訓練身體形態，無論在官能感覺還是在抽象的精神方面，都集中體現著某種國家的、社會的、民族的、階級的、時代的、文化習俗的身體特徵，因此，通過舞蹈及其身體的「體現」，我們理解生命，解讀生命，表現生命，交流生命，協調生命，最終保障與發展生命。舞蹈家如果能在這一層面上進行創作和表演，那麼，舞蹈才會真正留在觀眾心中。
⑧ 北京舞蹈學院2017本科畢業生優秀畢業論文名單
人事檔案是我國人事管理制度的一項重要特色，它是個人身份、學歷、資歷等方面的證據，與個人工資待遇、社會勞動保障、組織關系緊密掛鉤，具有法律效用，是記載人生軌跡的重要依據。高校學生檔案則是國家人事檔案的組成部分，是大學生在校期間的生活、學習及各種社會實踐的真實歷史記錄，是大學生就業及其今後各單位選拔、任用、考核的主要依據。目前出境、計算工齡、工作流動、考研、考公務員、轉正定級、職稱申報、辦理各種社會保險以及升學等都需要個人檔案，特別是在國有企業、事業單位，人事檔案相當重要。
人事檔案是我國人事管理制度的一項重要特色，它是個人身份、學歷、資歷等方面的證據，與個人工資待遇、社會勞動保障、組織關系緊密掛鉤，具有法律效用，是記載人生軌跡的重要依據。高校學生檔案則是國家人事檔案的組成部分，是大學生在校期間的生活、學習及各種社會實踐的真實歷史記錄，是大學生就業及其今後各單位選拔、任用、考核的主要依據。目前出境、計算工齡、工作流動、考研、考公務員、轉正定級、職稱申報、辦理各種社會保險以及升學等都需要個人檔案，特別是在國有企業、事業單位，人事檔案相當重要。
⑨ 畢業於北京舞蹈學院的女星都有誰
畢業於北京舞蹈學院的女星有很多，我知道的有 章子怡，姚晨，劉詩詩，黃軒，李小冉，宋茜，喬振宇，王麗坤等。
那我們今天就聊一下姚晨吧。
2019年，主演家庭倫理劇《都挺好》播出；同年，憑借劇情電影《找到你》獲得第26屆北京大學生電影節最佳女演員獎 。
我是在《武林外傳》里認識的姚晨，你們呢？
望採納~