Ⅰ 關於《計算機應用基礎》課件製作的畢業設計類論文
序號 文獻標題 來源 年期 來源資料庫
1 中等職業學校《計算機應用基礎》教學初探 四川工程職業技術學院學報 2007/04 中國期刊全文資料庫
2 高校網路教育《計算機應用基礎》教學現狀和思考 福建信息技術教育 2008/01 中國期刊全文資料庫
3 構建適合建設類職業學校的《計算機應用基礎》課程教學方案 中國建設教育 2007/10 中國期刊全文資料庫
4 《計算機應用基礎》課教學的看法 西北職教 2007/09 中國期刊全文資料庫
5 高職非計算機專業《計算機應用基礎》課程的教學研究 職教探索與研究 2006/01 中國期刊全文資料庫
6 計算機應用基礎課程的建設與改革思路 中國科教創新導刊 2008/10 中國期刊全文資料庫
7 致用、激趣、參與、互動、創新——淺談中高職計算機應用基礎教學 現代企業教育 2008/04 中國期刊全文資料庫
8 高職計算機應用基礎課程教改研究與實踐 浙江紡織服裝職業技術學院學報 2007/04 中國期刊全文資料庫
9 計算機應用基礎試題庫組卷系統的設計 計算機時代 2008/04 中國期刊全文資料庫
10 《計算機應用基礎》課教學成效探討 黔東南民族職業技術學院學報(綜合版) 2008/01 中國期刊全文資料庫
Ⅱ 計算機科學畢業設計做什麼項目
很多的，題目是老師自己訂的！一般都是跟你所學過的課程有一定的聯系，建議lz想一下平時內上過容的課程學過什麼比較大的項目
譬如我學過的《網路基礎》《組網》這些課程，這些老師一般會出什麼類似區域網組建等等關於組網的題目。
Ⅲ 我是計算機專業的 將要做畢業設計 大家來幫我想個好的新穎的題目或課題 偏軟體的
計算機畢業設計的技巧就很多了，下面就簡單的給你說幾點吧，希望你能參考一下一、畢業設計論文答辯常見問題1、自己為什麼選擇這個課題？2、研究這個課題的意義和目的是什麼？3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？4、全文的各部分之間邏輯關系如何？5、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？8、寫作論文時立論的主要依據是什麼？對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。二、畢業設計論文答辯技巧學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂"自述報告"，須強調一點的是"自述"而不是"自讀"。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了"讀書"。"照本宣讀"是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能佔用過多時間，一般以十分鍾為限。所謂"削繁去冗留清被，畫到無時是熟時"，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。在答辯時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信。但過於如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過"其所具風度姿態，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣"他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發。在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：沉著冷靜，邊聽邊記精神集中，認真思考既要自信，又要虛心實事求是，絕不勉強聽准聽清，聽懂聽明在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的"中心""症結""關健"在哪裡？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什麼例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的"口頭作文"。這就要一、文章應有論點、論據。二、有開頭主體與結尾。三、有條理、有層次。四、應用詞確當，語言流暢。五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及裡地做整理。這樣的表述就不會流於表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合並，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環環相扣，條條相連，令人聽完後有清楚的印象。假如在准備的時候已經准備了一個較完整的提綱，那麼沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業論文答辯委員會成員就有關畢業論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的准備。所謂"深刻的理解"是對畢業論文有橫向的把握。例如題為《創建名牌產品發展民族產業》的論文，畢業論文答辯委員會可能會問"民族品牌"與"名牌"有何關系。盡管畢業論文中未必涉及"民族品牌"，但 參加論文答辯的學生必須對自己的畢業論文有"比較全面的熟悉"和"比較深刻的理解"，否則，就會出現尷尬局面。（一）、論文答辯技巧一，圖表穿插任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此准備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。（二）論文答辯技巧二，語流適中進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答辯成績。故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。（三）、論文答辯技巧三，目光移動畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由於聽的時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神"拉"回來，使委員們的思路跟著你的思路走。（四）、論文答辯技巧四，體態語輔助雖然畢業論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用體態語。（五）論文答辯技巧五，時間控制一般在比較正規的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業 論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現，應該重視。（六）論文答辯技巧六，緊扣主題在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對於畢業論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最後扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業論文給予肯定。（七）論文答辯技巧七，人稱使用在畢業論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如"我""我們"即使論文中的材料是引用他人的，用"我們引用"了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱"我"和"我們"。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！
參考：
Ⅳ 求計算機專業的畢業設計作品
計算機類的畢業設計有各種類型的 ASP PHP .NET JSP 這個可以幫忙指導一下的
Ⅳ 求計算機基礎畢業論文
1 計算機教學的地位和作用
我國的計算機基礎教育從無到有、由點到面，從少數理工科專業率先實踐，到所有高校的非計算機專業都普遍開設了相關課程，計算機教育得到了極大的發展。高等學校的計算機教育有兩類不同的范疇：一種是指計算機專業的學科教育即計算機專業教育；另一種是指面向全體大學生的計算機基礎教育。非計算機專業的學生佔全體學生數量的90％,高等學校計算機基礎教學是為非計算機專業學生提供的計算機知識、能力與素質方面的教育，旨在使學生掌握計算機、及其它相關信息技術的基本知識，培養學生利用計算機、解決問題的意識與能力，提高學生的計算機素質，為將來應用計算機知識與技術解決自己專業實際問題打下基礎。
2 當前高校計算機基礎教育面臨的形勢和任務
大學新生入學時所具備計算機知識差異性很大，少數學生在高中已經熟練掌握計算機基本技能，而有的學生連電腦什麼樣都沒見過。我們連續三年在武漢工程大學做過問卷調查,在入學前學生掌握的計算機知識多限於網路的初步應用,比如收發郵件和聊天,但是基礎知識仍然未達到大學計算機教學的目標。隨著中小學信息技術教育的普及，目前，大學的計算機基礎教育中計算機文化層次的教學將會逐步下移到中小學。但由於各地區發展的不平衡，在今後一段時間，新生入學的計算機水平會呈現出更大的差異。
信息化不斷向縱深發展，各行各業的信息化進程不斷加速。商務、電子政務、數字化校園、數字化圖書館等己向我們走來。用人單位對大學畢業生的計算機能力要求有增無減，計算機成為衡量大學生業務素質與能力的突出標志。
大學計算機教育應貫於整個大學教育，國家教育部理工科和文科計算機基礎教學指導委員會相繼出台了「計算機基礎教學若干意見」（白皮書）和「高等學校文科類專業大學計算機教學基本要求（2003年版）」（藍皮書）。提出了新形勢下大學生的計算機知識結構和應用計算機的能力要求，大學計算機基礎教育應該由操作技能轉向信息技術的基本知識以及運用信息技術處理實際問題的基本思維和。
3 新的教學模式、教學改革思路探討
3.1 培養責任心強、高素質的教師隊伍
大學計算機的教學工作面對新的形勢與任務，計算機教學工作對教師的計算機專業知識與應用水平也提出了更高的要求，高素質的師資隊伍建設將是今後計算機基礎課程建設與改革的關鍵。為了使從事基礎課教學的教師真正適應教學要求，必須提高師資隊伍的層次。總體上要求主講教師具有碩士或更高學歷：教學輔導人員應不低於本歷。計算機技術及工具變化較快，學校應重視教師培訓工作，以加強在崗教師的業務提高。建立和穩定一支高素質師資隊伍，只有這樣，才能適應在新形勢下對大學計算機教師的要求。
3.2 創新教學觀念,完善教學內容
認識了當前計算機基礎教育面臨的形勢和任務、針對高等學校具體的實際情況，我們要建立新的教學模式和進行教學改革，這就是：將多媒體教室教學和網路輔助教學相結合，加強教師的主導作用，強調實踐環節，以培養學生能力為中心，提高學生的計算機基本素質和實踐能力，以及應用計算機解決實際問題的能力。進一步確定了計算機基礎系列課程的教學內容及各門專業課程之間的相互關系，保證計算機系列課程的科學性和先進性。計算機基礎教育課堂教學著重講授計算機技術中的一些重要概念和方法,培養學生對基礎知識掌握和方法,主要的技能知識內容放在實驗教學環節(例如OFFICE應用部分),積極採用視頻教學的方式，充分利用網路的優點,完善課堂教學。
在一些專業中，機教學將會更加貼近專業，如、建築、化工等。所以，計算機課程應該文理分科，區別對待，根據不同的專業有不同教學計劃，有些工程性強的專業涉及到的計算比較多，藝術類專業可能會注重多媒體處理。不同專業的計算機基礎課程應該包括針對該專業特點的。武漢工程大學在程序設計課程中，針對不同的專業例如文科VFP，自動化專業學習C語言，機械專業學習VB等不同的語言。
同時充分考慮學生的興趣以及就業的前景需求，計劃內的計算機教學已經不能滿足需要，應該有選修計算機課程；該課程又是針對非計算機專業設計，因此，也要突出課程內容的實用性。總之，各專業的計算機課程按照重基礎、強實踐，突出綜合能力的原則建立了計算機基礎課程體系。
3.3 與時俱進，更新教學手段
計算機課程是實踐性很強的課程，計算機知識與能力的培養在很大程度上有賴於學生上機的實踐與鑽研。我們應該不能只有課堂教學，在現形勢下，的應用給我們的實驗教學提供了很好的平台。有條件的學校應該有課程的網站，教學中的高層次的需求在網路中得到極大的補充。網站的建設包含講義、實驗指導書、網路課程，還應該包含自學需要的素材庫、試題庫，以及可以開發出系統等豐富的教學資源和軟體，它們各自自成體系又相互關聯，各種教學形式互相補充又充分發揮了各自的優勢，滿足了各專業不同層次學生的需求。
計算機基礎教學應該是課堂教學，實驗教學，網路教學三位一體，相互促進，各方面全面培養學生的上機動手能力、獨立和解決問題能力、知識綜合運用能力。
強化學生的計算機實踐能力，以教師為主導、學生為主體的教育思想，深入探索自主學習、探究式學習、協作學習等多種先進的教學，注重對學生能力與素質的培養。探索各種教學模式混合的新式教學手段。
3.4 改革教學考核手段
為了保證計算機教學質量、促進計算機教學改革，同時應該改革計算機教學的考核手段非常重要。對教師而言，重點在於對學生計算機知識與能力的培養，是否符合白皮書和藍皮書大綱的要求。我們著手改革學生成績的評定，將學生的期末成績轉換為上機成績，平時成績和筆試成績的有機結合，筆試成績側重於知識的掌握，上機成績是操作技能的表現，平時成績是對學生的嚴格要求。這樣可以避免學生盲目追求高分採取死記硬背的方法學習計算機，激勵學生創新追求全面的知識。為了提高學生的綜合能力，建議每個計算機課程後都有一個綜合設計的課程設計，這樣學生自主創新能力可以大大加強，同時學生有很強的成就感。
4 結束語
第三次世界計算機教育大會開始，會議討論的重點開始轉向非計算機專業的計算機教育，即大眾化的計算機基礎教育。總之,通過大學計算機基礎的全面改革,積極發揮老師的引導作用,激發學生學習計算機的積極性,調動大學生的學習主動性,全面提高計算機的應用能力,為以後各學科的學習打下基礎。
Ⅵ 計算機科學與技術專業畢業設計選題參考
如果你的學校是一個985計算機科學的高校, 推薦搞一點復雜的
數字圖像加密關鍵技術研究與實現
FitzHuge-Nagumo 模型及其在圖像處理中的應用
基於圖形硬體加速的實時布料動畫系統設計與實現
基於GAN的人臉圖像生成
基於智能視覺理解的食物圖片熱量估算系統
基於視頻圖像的目標跟蹤演算法研究與C++實現
分布式圖像網路爬蟲引擎設計與實現
圖像場景理解技術研究
基於視頻的表情識別系統設計與實現
眼底圖像分析研究
基於RGB-D 圖像的物體檢測與識別
TCT圖片自動判讀方法及實現
針對人臉的人物特徵識別研究與實現
基於深度特徵的人臉圖像搜索系統設計與實現
基於深度學習的圖片視頻視覺問答系統研究
偽造圖像檢測系統設計和實現
基於智能手機的人臉識別
基於深度學習的灰度圖上色
Ad Hoc網路性能模擬研究
雲計算環境下的協同辦公系統的實現
面向汽車電子系統網路安全評估工具的設計與實現
軟體定義網路的性能測量
基於復雜網路的QQ社交網路的用戶關系研究
基於復雜網路的城市地鐵交通網路研究
Internet自治層網路的重要結構特徵研究
基於web的爬蟲系統的設計與實現
基於本體的信息安全知識抽取系統的設計與實現
IPv6路由協議棧分析與實現
基於包標記的無線感測網拓撲研究
基於頻率分析的密文重刪系統安全脆弱性研究
基於網路的電子期刊投稿系統的設計與實現
網路爬蟲系統的設計與實現
基於網路指紋的資源探測
RSA實現中弱密鑰漏洞分析
Web服務統一身份認證協議設計與實現
以太坊拒絕服務攻擊檢測
基於信息隱藏技術的安全電子郵件設計與開發
一種隱私保護的BP神經網路的設計
基於硬體垃圾回收的快閃記憶體文件系統設計與實現
基於HTML5的酒店在線預訂系統開發
輕量級Java Web開發框架的設計與實現
基於圖像的人群聚集檢測演算法研究與實現
基於OpenCV的人臉識別技術研究及應用
行為活動理解中的弱監督學習研究
基於tus的斷點續傳伺服器的設計與實現
基於粒子系統的特效設計與實現
雲計算環境下的協同辦公系統的實現-任務管理子系統的實現
多源數據的圖結構學習研究
基於tus的斷點續傳客戶端的設計與實現
幹細胞分裂與生長跟蹤研究
氣候環境因素對老年COPD患者的影響分析研究
一種面向混合存儲的文件系統設計與實現
科學家合作網路結構演化研究
文本情感理解技術研究
針對空間數據范圍搜索的加密技術研究
基於藍牙設備名的手機自組網
基於 Spark 的個性化推薦系統的研究與實現
如果對自己能能力有懷疑, 可以老老實實選擇一些java編程類的課題
Ⅶ 200分關於計算機畢業設計題目
管理系統吧，簡單，jsp
Ⅷ 求計算機畢業設計，一個計算機基礎在線考試系統
一個計算機基礎在線考試系統：
3 系統設計
3.1 系統總體系結構設計
本系統的功能結構圖如圖3.1.1所示：
圖3.1.1系統功能結構圖
系統功能簡介如下：
網路考試系統是一個功能完善的網路應用程序，由為前台學生登錄考試、學生注冊、找回密碼和後台管理4個部分組成。
(1) 前台功能模塊：前台頁面主要包括登錄前台和後台的主頁、選擇考試課程、課程相關的套題、准備考試、開始考試、查詢考試成績和退出系統。
(2) 學生注冊模塊的功能：學生注冊頁面只是單一的學生資料注冊窗口。
(3) 密碼找回功能模塊：密碼找回頁面也只是單一的密碼找回窗口。
(4) 後台功能模塊：後台頁面窗口用於系統管理員資料查詢、添加、修改、刪除，注冊學生資料查詢、刪除，課程信息查詢、添加、修改、刪除，套題信息查詢、添加、修改、刪除，考生成績查詢、刪除，考試題目查詢、修改、刪除，添加試題及完成退出系統管理等功能。
在線考試系統： http://www.77lw.com/aspnet/233.html
Ⅸ 求計算機應用方面的畢業設計，全套
畢業設計是真的頭疼，看到別的同學做設計那個鍵盤飛速，心理很是無奈。所以找了誠夢計算機畢業設計團隊幫忙，確定了自己的課題然後做好畢業論文還有畢業設計，簡單的搞定。