⑴ 求畢業論文題目 ，是道路橋梁工程技術專業 、
橋梁工程論文 我國公路橋梁的發展趨勢 前言 改革開放以來，我國公路建設事業迅猛發展，尤其是高速公路建設，從無到有，現已建成8700km。作為公路建設重要組成部分的橋梁建設也得到相應發展，跨越大江（河）、海峽（灣）的長大橋梁建設也相繼修建，一般公路和高等級公路上的中、小橋、立交橋，形式多樣，工程質量不斷提高，為公路運輸提供了安全、舒適的服務。 隨著經濟的發展、綜合國力增強，我國的建築材料、設備、建築技術都有了較快發展。特別是電子計算技術的廣泛應用，為廣大工程技術人員提供了方便、快捷的計算分析手段。更重要的是我國的經濟政策為公路事業發展提供多元化的籌資渠道，保證了建設資金來源。 我國廣大橋梁工作者，充分認識到這一可貴、難得的機遇，竭盡全力，發揮自己的聰明才智，為我國公路橋梁建設事業，積極工作，多做貢獻。 結合常用的橋型談談對公路橋梁發展趨勢的看法，不當之處，請同行指正。 一、板式橋 板式橋是公路橋梁中量大、面廣的常用橋型，它構造簡單、受力明確，可以採用鋼筋混凝土和預應力混凝土結構；可做成實心和空心，就地現澆為適應各種形狀的彎、坡、斜橋，因此，一般公路、高等級公路和城市道路橋梁中，廣泛採用。尤其是建築高度受到限制和平原區高速公路上的中、小跨徑橋梁，特別受到歡迎，從而可以減低路堤填土高度，少佔耕地和節省土方工程量。 實心板一般用於跨徑13m以下的板橋。因為板高較矮，挖空量很小，空心折模不便，可做成鋼筋混凝土實心板，立模現澆或預制拼裝均可。 空心板用於等於或大於13m跨徑，一般採用先張或後張預應力混凝土結構。先張法用鋼絞線和冷拔鋼絲；後張法可用單根鋼絞線、多根鋼絞線群錨或扁錨，立模現澆或預制拼裝。成孔採用膠囊、折裝式模板或一次性成孔材料如預制薄壁混凝土管或其他材料。 鋼筋混凝土和預應力混凝土板橋，其發展趨勢為：採用高標號混凝土，為了保證使用性能盡可能採用預應力混凝土結構；預應力方式和錨具多樣化；預應力鋼材一般採用鋼絞線。板橋跨徑可做到25m，目前有建成35～40m跨徑的橋梁。在我看來跨徑太大，用材料不省，板高矮、剛度小，預應力度偏大，上拱高，預應力度偏小，可能出現下撓；若採用預制安裝，橫向連接不強，使用時容易出現橋面縱向開裂等問題。由於吊裝能力增大，預制空心板幅寬有加大趨勢，1.5m左右板寬是合適的。 預制裝配式板應特別注意加強板的橫向連接，保證板的整體性，如接縫處採用「剪力鍵」。為了保證橫向剪力傳遞，至少在跨中處要施加橫向預應力。 建議中、小跨徑板橋，應由交通行業主管部門組織編制標准圖，這樣對推動公路橋梁建設，提高質量，加快設計速度都會帶來明顯的好處。 二、梁式橋 梁式橋種類很多，也是公路橋梁中最常用的橋型，其跨越能力可從20m直到300m之間。 公路橋梁常用的梁式橋形式有： 按結構體系分為：簡支梁、懸臂梁、連續梁、T型剛構、連續剛構等。 按截面型式分為：T型梁、箱型梁（或槽型梁）、衍架梁等。 梁式橋跨徑大小是技術水平的重要指標，一定程度上反映一個國家的工業、交通、橋梁設計和施工各方面的成就。 現從以下幾種常用的結構形式介紹梁式橋在公路橋樑上的使用和發展趨勢。 文秘雜燴網 http://www.rrrwm.com
⑵ 先張法預應力板橋畢業論文
是一篇自擬題目的議論文。寫好這篇作文，應從以下幾方面入手：
1、先確立一個論點。全文圍繞這一論點展開論證。對「開卷有益」這種說法，既不能全盤否定，寫駁論文；也不宜全盤肯定，寫成立論文。因為這種說法既有它正確的一面。又有它不夠全面的地方，所以對這個看法要採取「一分為二」的方法進行分析，肯定其有益的一面，否定其有害的一面，從中總結出正確的論點來。只有這樣才能對這一說法作出合乎事實的評價，最終達到以理服人的目的。
2、運用「一分為二」的方法進行分析，要防止出這樣一個毛病：自相矛盾。一會兒說開卷有益，一會兒說開卷有害，令人不知所雲。為了避免這種現象，文章中還要將二者的聯系點明，才算把道理真正說透。
3、從論證方法看，如果所讀的書是壞書，則開卷未必有益，這里可以採取例證法，並輔之以引證法和喻證法，用前幾年社會上黃書泛濫成災毒害青少年作為事實論據，用名人名言作為理論論據，充分論證黃書的害處和讀好書的益處。在此基礎上，再把這兩者辯正地統一起來。說明我們中學生既要多讀書，又要慎重地加以選擇、讀好書。這樣從正反兩方面進行論證，就將問題說得比較全面而深刻，文章也就具有了不可辯駁的邏輯力量。
⑶ 求暑假讀一本好書 手抄報！！！要有3個以上內容。板塊設計。手抄報的名字（關於讀書的
三部分：
·作者簡介
·內容概括
·我的感悟
以上三部分用簡單的藤蔓啊花紋啊劃分開來，我可以給你一個例子
【作者簡介】維克多·雨果，19世紀前期積極浪漫主義文學運動的代表作家，人道主義的代表人物，被人們稱為「法蘭西的莎士比亞」。文學界的大師。雨果出生於法國東部緊挨瑞士的杜省貝桑松，他的父親是拿破崙手下的一位將軍，兒時的雨果隨父在西班牙駐軍，10歲回巴黎上學，中學畢業入法學院學習，但他的興趣在於寫作，15歲時在法蘭西學院的詩歌競賽會得獎，17歲在「百花詩賽」得第一名，20歲出版詩集《頌詩集》，因歌頌波旁王朝復辟，獲路易十八賞賜，以後寫了大量異國情調的詩歌。以後他對波旁王朝和七月王朝都感到失望，成為共和主義者，他還寫過許多詩劇和劇本，幾部具有鮮明特色並貫徹其主張的小說。 1841年雨果被選為法蘭西學院院士，1845年任上院議員，1848年二月革命後，任共和國議會代表，1851年拿破崙三世稱帝，雨果奮起反對而被迫流亡國外，流亡期間寫下一部政治諷刺詩《懲罰集》，每章配有拿破崙三世的一則施政綱領條文，並加以諷刺，還用拿破崙一世的功績和拿破崙三世的恥辱對比。
【內容概括】《悲慘世界，是法國作家維克多·雨果於1862年所發表的一部長篇小說。是十九世紀最著名的小說之一。小說涵蓋了拿破崙戰爭和之後的十幾年的時間。故事的主線圍繞主人公獲釋罪犯冉阿讓試圖贖罪的歷程，融進了法國的歷史，建築，政治，道德哲學，法律，正義，宗教信仰。
【我的感悟】從法國浪漫主義作家雨果的筆下，我們看到了一個偉大的人，一段不平凡的經歷。
一本《悲慘世界》，讓我領略到不同的偉大：冉阿讓人格的偉大；沙威對待良心與職責的偉大；米里哀主教寬容的偉大；愛潘妮對待愛情的偉大。我相信，這些人的靈魂比起當時社會許多人的靈魂都要偉大！今天的人們也不得不仰視這樣的偉大！
"只要人人都獻出一份愛,社會將會變得更好,世界將會變得更和平!"但願我們身邊多一些像主教般光明的使者,傳遞無私、善良的精神,讓更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。
諸如此類，希望LZ能夠出一份精美的手抄報～加油
⑷ 畢業設計，書籍裝幀，要求中國風，做一套，不知道選什麼內容，請大家幫忙啊！
說道書籍裝幀，我羅嗦幾句，可能你也知道：書籍裝幀工作的起點是從了解書本內容開始，然後設計書籍的封面扉頁，內頁，文字字體之類的，同時還要注意翻閱時的動態設計等等，所以，你的起點應當是去選一些書籍，不要一說中國風就是旗袍 陶瓷扇子，梅蘭竹菊一大堆，我相信，如果給《周易》出份書籍裝幀設計方案，和給《三國演義》出一份，絕對不同，所以，你先找些你感興趣的文本內容，然後深入理解體會後開始裝幀設計。
⑸ 畢業設計中，急求中譯英！
1. Design
1.1 Design of the subject
Drainage design of flood control gates瓜洲
1.2 Design of the basic information
邗江縣Water Conservancy Bureau, in accordance with planning requirements, to be in the old Canal尾閭,瓜洲Zhendong Wan new sections of the Conference on the transformation of Hanjiang gate. The project's mission is: ① for China Bay west of the Grand Canal south of the first gate, the old canal, without the collapse of the old valley to the east and the flood areas along the canal water; ② maintain water level in the old navigation canal usually located ▽ 3.5 ~ between 4.5m and address areas of farmland along the river for irrigation and instry in Yangzhou City, the residents of water, when the water gate opening may be cited less than the Yangtze River water supply.
Relevant information is as follows:
1.2.1 Planning data
1. Gate hole and the flow of water level in the design of a combination of:
Gates on level ▽ 5.30m, the water level under the gate ▽ 4.86m, drainage flow Q = 362m ³ / s.
2. The design of energy dissipation and the flow of water portfolio
Forward operation of the water gate ▽ 5.28m, the water level under the gate ▽ 3.5m, flow Q = 320 m³ / s.
Reverse run when the water level gateway ▽ 3.5m, the water level under the gate ▽ 4.8m, water flow under the gate for the corresponding full-time through traffic.
3. Gate level calculations are stable portfolio:
Operation are: the water level gateway ▽ 4.50, the water level under the gate ▽-0.26m.
Reverse operation: water gate on ▽ 4.00m, the water level under the gate ▽ 6.54m.
Are checking the situation: the level gateway ▽ 4.50, the water level under the gate ▽-0.41m.
Checking reverse situation: the level gateway ▽ 4.00m, the water level under the gate ▽ 6.94m.
4.底寬on the lower reaches of the river 40m, slope 1:4, the riverbed elevation ▽-1.0m.
5. -20 Traffic Bridge by Steam-level design,凈寬9m, the use of reinforced concrete to be hinged Panchiao.
6. Parapet located at the end of the sluice for the elevation ▽ 4.5m.
1.2.2 Geological information
In ▽ -1.0 ~ ▽ 2.0m layer of soft clay between the layers, N <2 the following is the deep layer of gray very fine sand about 7 ~ 8m, N> 15, γ natural = 18kN / m³, γmax = 20kN / m³ , φ = 25 °, c = 0,1 m deep to allow a flow rate of water v = 0.45 m / s. Back to filling the information γ = 18.0 kN / m³, γsat = 19.6kN / m³.
1.2.3 topographic maps, see Figure 8
1.2.4 Design Standards
The architectural design of buildings designed by the class II
1.2.5 Other information
Gateway site wind Department V10 = 26.4m / s, wind-way D = 0.5km.
⑹ 如何培養幼兒養成良好的行為習慣學前教育畢業論文
幼兒正處於人生的初始階段，一切都要學習,可塑性強，自控能力較差，既是養成良好行為習慣的關鍵時期，又是沾染不良行為習慣的危險階段，如果不適時培養良好的行為習慣，便會錯失良機，養成不良行為習慣。而積習難改，習慣成自然，會給將來的發展帶來難以彌補的缺憾。如著名教育家葉聖陶先生說：「什麼是教育？簡單一句話，就是要養成良好習慣。」應當培養幼兒哪些良好的習慣呢？。葉聖陶先生指出：「我們社會主義社會的教育，就是要培養學生在社會主義社會里生活的一切良好習慣。在德育方面，要養成待人處事和工作的良好習慣；在智育方面，要養成尋求知識和熟悉技能的良好習慣。」具體有道德行為習慣、勞動習慣、生活習慣、衛生習慣、學習習慣、社交習慣等。鑒於幼兒身上發育的特點，從不剩飯，自己穿脫衣服，不隨地吐痰，不隨地大小便，用完的東西放回原處，按時睡覺，按時起床的習慣等。有了良好的生活習慣，就為形成良好的道德習慣、勞動習慣、衛生習慣等打下基礎。
一、循循善誘，向幼兒提出明確而嚴格的要求。
在提出每一點要求的時候，事先都經過周密考慮，做到要求合理。根據幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進。開頭的時候，我只要幼兒掌握簡單的生活規則。比如，上課的時候，要安靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出關於社會行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到老師阿姨要問好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。
從幼兒的能力來看，既是履行一些內容極其簡單的要求，也要做出巨大的努力。如果教師對他們提出的要求不合理，他們接受不了，那麼這樣的要求就會落空。當幼兒做不到教師的有些要求時，往往會對自己的能力喪失信心，並且對教師的話產生懷疑，不信任教師了。
當我向幼兒提出要求的時候，注意做到內容具體、明確、語言通俗、簡練；適合幼兒的年齡特徵。比如，要求幼兒對人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時候要向老師、小朋友問聲好；回家的時候要說聲「再見」；跟別人講話的時候要專心，別人說話的時候不要插嘴；，要求幼兒講衛生，我就說，我們要做個講衛生的孩子，不隨地吐痰；不隨地大小便；要求幼兒午睡時脫下的衣服褲子疊好放在固定的地方……..這樣要求具體明確，幼兒才好照著去做。幼4家4兒童
二、不斷鼓勵，讓幼兒在練習中慢慢養成良好行為習慣。
幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中。根據幼兒的這個特點，我採取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時候，往往有個別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個暗示，提醒他矯正；當幼兒小心走路的時候，就微笑著點頭表示他做的對。又如我們班有個新小朋友叫魏曉蕾，膽子特別小，他不習慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡單的事情，也往往不敢去做。對於他來說，我們需要讓他養成合群的習慣。我就運用各種方法來鼓勵他。先是讓他做一些簡單的事。如上美工課的時候，讓他來分發美工紙；吃午飯時候，讓他來分筷子。經過一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來了。接著，我還訓練他在大眾面前講話的習慣。一次在學習兒歌《老師的手》的時候，我提問全班的幼兒：「老師的手可以做什麼？」這是一個非常簡單的問題，提問之後我就有意識這樣說：「老師准備請一個勇敢的小朋友來回答這個問題。大家看看誰最近以來比過去勇敢了？」小朋友們不約而同提到了魏曉蕾，他也就大膽地站起來回答了這個問題。當幼兒受到鼓勵的時候，他們為了要從自己的行為中得到愉快，也就會自覺地制止那些不好的行為了。
三、注意矯正幼兒任何一點細小行為的錯誤
幼兒往往從細小的過錯中，慢慢地養成不良的行為習慣。在日常生活中常常發生這些事情：有些幼兒容易發脾氣，躺在地上拚命用兩只小腳踩地板，大哭大叫；有些幼兒喜歡玩某些玩具的時，就要人家無條件的給他……對這些行為都不能採取姑息的態度，聽任它發展下去。剛上小班的時候幼兒習慣較差，吃飯不專心、東張西望、吃得很慢，加上隨著幼兒年齡的增長，幼兒之間交往的需要也不斷的增加，吃飯時講話的現象也多起來，教師的提醒不是解決問題的好辦法，調動幼兒的內在因素，激發他們的上進心，才能讓幼兒變被動為主動，自覺遵守紀律，於是「最佳餐桌」在我們班級產生了，怎樣才能成為「最佳餐桌」呢？經過商量我們列出標准，即吃飯吃得認真，不講話、吃得較快、不挑食，評出以後分別得到一顆小紅花。教師也給全班幼兒提出要求，進步大的也可以榮獲「最佳餐桌」的稱號，進步的人多了，我們還可以辦兩個「最佳餐桌」。現在不在象以前那樣處處讓教師提醒，吃飯講話、不專心、東張西望、吃得很慢等壞習慣減少了很多，吃飯不再成為孩子們的難題了
四、通過游戲活動，培養幼兒的良好行為習慣
游戲是幼兒的主導活動，在游戲中幼兒心情愉快，思維活躍，接受能力強。幼兒通過游戲的活動過程，能學會正確處理人與人之間的關系，比較容易形成一些良好的品質。同時，一些不良的行為習慣也容易表現出來，有利於教師及時發現，給予糾正。如有一次，我組織小朋友玩「美食店」的游戲，游戲一開始，李琳和張波突然爭吵起來，我走過去一問，原來是因為爭新的煤氣灶,都不願意要舊的煤氣灶,怎麼辦呢?新的煤氣灶只有一個,我思索了一會,便拿起舊的煤氣灶放在耳朵上,過了一會兒,我對兩個小朋友說:「舊煤氣灶剛才對我說，它也可以用，小朋友都不喜歡它，它好傷心，它想找一位好朋友，誰願意幫助它？」我這樣一說，李琳就去拿了舊的煤氣灶。兩個小朋友笑著說：「老師，我們以後不爭了。」我對他們這一行為給予了肯定，並以此教育小朋友們要講文明，懂禮貌，同伴之間要互相謙讓，爭做好孩子。
五、老師以身作則，做幼兒表率
幼兒有很強的可塑性和模仿能力，他們模仿的最直接的對象是老師，對老師言談舉止，觀察最細，感受最強，而且不加選擇地模仿老師的言行。對於幼兒，老師的話可以說是「最高指示」，經常可以聽到孩子們為自己的言行辯解：「老師就是這樣說的……」這就對老師的言行提出了較高要求。因此，我們注意從自身做起，嚴於律己；凡要求孩子們做的，自己首先做到；不讓孩子做的，自己千萬不能違反，一旦違反，要在孩子們面前勇於承認錯誤。記得有一次下課我無意中走進教室，看見有兩位小朋友坐在桌子上談話。我當場批評了他們，過後其中的一位孩子悄悄的說：「老師有時也坐在桌子上講話。」他的話讓我大吃一驚，仔細一想，自己也確實有過這樣的現象。我就對這位小朋友說：「真的？你怎麼不早點給我指出這個壞毛病呢？今後，我們互相監督，不讓壞毛病再出來好嗎？」正如古人所言：「言教不如身教，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」所以教師應規范自己的言行舉止，為幼兒起表率作用。
六、家園配合，共同促進幼兒良好習慣的形成。
最近幾年，對幼兒的早期教育越來越受到家庭的重視，這種趨勢是十分可喜的，但是有不少望子成龍、望女成鳳心切的家長，只注重開發孩子的智力，卻不注意孩子早期行為習慣的培養。這要求家庭和幼兒園要把培養孩子的良好行為習慣放在首位.因此,對部分只注重學習知識的家長,我給他們出了一道選擇題:A、一天教會你的孩子寫10個字。B、幫助孩子10天改掉一個壞毛病，讓幼兒從小養成良好的行為習慣。多數家長會笑著選擇後者。
總之，培養幼兒的良好行為習慣是一件任重而道遠的事，必須貫徹落實在幼兒一日生活的各個環節，成人嚴格要求，反復抓，抓反復，讓幼兒養成良好的習慣。
⑺ 公路橋梁畢業設計怎麼做哪位高人有這方面的範例
05級道路橋梁畢業設計（論文）
畢業設計(論文)是完成和達到開放式教育道路橋梁專業培養目標所必須的實踐性教學環節，對於培養學生綜合運用所學基礎理論、基本知識、基本技能和解決實際問題的能力，具有十分重要的作用。
一、畢業設計(論文)的目的和要求：
（一）畢業設計(論文)的目的：
1. 鞏固和加深已學過的基礎和專業知識，提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際問題的能力。
2. 掌握道路橋梁專業設計的基本程序和方法，了解我國有關的建設方針和政策，正確使用專業的有關技術規范和規定。
3. 學會針對要解決的問題，廣泛地搜集道橋工程有關資料，了解國內的水平和狀況。
4. 培養深入細致調查研究，理論聯系實際，從經濟、技術的觀點全面分析和解決問題的方法及闡述自己觀點的能力。
（二）畢業設計（論文）的基本要求：
1. 通過畢業設計（論文）應使學生具有調查研究、收集資料的能力，一定的方案比較、論證的能力，一定的理論分析與設計運算能力，並注意進一步培養應用計算機的能力，工程制圖及編寫說明書（論文）的能力。
2. 學生應在教師指導下按時獨立完成所規定的內容和工作量。
3. 畢業設計說明書應包括與設計有關的闡述說明及計算，要求內容完整、計算準確、簡潔明了，文字通順、書寫工整、裝訂整齊。設計說明書為2000字以上，應包括目錄、前言、正文、參考文獻及附錄。
4. 畢業設計圖紙應能較好地表達設計意圖，圖面應布局合理、正確清晰、符合制圖標准及有關規定，主要圖紙應基本達到施工圖深度。
5. 畢業論文為3000字以上。論文應力求研究計劃和方案合理、論點正確、論據可靠、層次清楚、文理通順、書寫工整。
6. 畢業設計（論文）文本按規范化要求裝訂。
三、畢業設計（論文）選題
（一）選題原則
1. 畢業設計（論文）選題要符合培養目標的要求，能達到綜合訓練的目的，畢業設計（論文）應當有利於學生鞏固、消化所學知識，有利於培養學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力。
2. 選題要盡量選取與所實習工程有聯系的題目，提倡「真題真做」。
3. 選擇課題的份量和難度要適中，使學生能在規定時間經努力可以完成為宜。
4. 鼓勵一人一題。
（二）選題類型
1．設計選題
參考選題
橋梁：簡支板橋、橋墩、橋台；
道路：直線、曲線線路，縱面、橫面、平面設計；
結構設計或施工組織設計
2．論文選題
參考選題
⑴結合常用的橋型談談對公路橋梁發展趨勢的看法，
⑵結合工程實際討論瀝青路面的裂縫控制；
⑶結合工程實際討論鑽孔灌注樁的施工工藝的控制；
四、畢業設計的一般步驟：
本專業畢業設計大體分為三個階為，選題收集資料、方案比較、設計計算繪圖、編寫畢業設計說明書。
畢業論文可分為三階段：選題、調查研究、收集資料；提出論點、闡述論據；撰寫畢業論文。
五、畢業設計的成果要求：
學生在規定時間內在教師指導下，獨立完成畢業，設計（論文）工作，最後提交畢業（論文）文本，包括圖紙及畢業設計文本。
1. 摘要：一般為400漢字，摘要介紹設計（論文）的研究課題，本人見解和主要結論；
2. 目錄：按論文章節次序編好頁碼，設計圖紙要有標號；
3. 論文或說明書要求論證嚴格，層次分明，語句通順，表達確切，字體端正。
4. 參考文獻按以下格式列出
［序號］作者姓名，期刊、名稱、卷號、期數、頁碼（年份）
［序號］作者姓名、書名、出版單位、頁碼（年份）
⑻ 預應力簡支空心板橋畢業設計上的圖怎麼畫
基本組合物（a）的橋部
1.上部結構（也被稱為橋結構）
一般包括甲板結構（行車道，人行道，欄桿等），負載兩端的橋的一部分的-bearing結構及橋梁支座。
2.
子結構子是指橋結構用於支撐橋結構，它是負荷傳遞到基礎結構的一部分提供了基礎。一般來說，包括橋墩，橋台和橋墩基礎。
根據整個使用劃分的主要材料的橋結構（B）中的橋自由
（1）。
（2）根據本橋跨越障礙物分裂。
（3）基於使用的橋梁師。
（4）根據橋跨L和單孔跨度羅不同橋梁的總長度可分為橋（L, A500米或Lo,a織機），橋（L, A100M， Lo,a40米）橋接（織機>→> 30或40>羅> 20米）橋梁（30米>→>8米甚至20米>羅>，A5M）
（5）根據橋的位置甲板跨度結構，橋可分為甲板式，甲板和下部甲板橋。
（6）根據橋梁結構形式，橋可分為梁橋，拱橋，剛構橋，吊橋和組合。
例，橋跨度L和單孔跨度羅總長度為[]
A，L, A500米或Lo,a織機
B，L, A100M，羅，A40米
C，織機>→> 30或40>羅>20米
e，30M>→>8米甚至20米>羅>，A5米
的答案;乙
二，橋梁結構
（一）橋梁建設
1.橋面鋪裝，排水，防水系統
（1）橋面上部。這道橋面鋪裝，也被稱為甲板的保護層。橋面形式：
1）水泥混凝土或瀝青混凝土路面。頁2）防水混凝土路面。
（2）甲板面斜坡。縱向甲板，一般由雙向縱向級。
（3）甲板排水和供水設施。
1）橋面排水。除了排水坡度方面外的甲板上設置，往往需要設置一定數量的排氣管的。當50米橋橋梁縱坡大於2％，長大後當一組每12-15m;縱向甲板當低於2％，一般沿著橋的縱向方向設立一個6-8M間隔。
2）防水層。橋面防水層設置下方橋面鋪裝，它會滲透下來通過路面排水雨水收集設施（通風管）的排氣。橋梁伸縮縫應連續鋪設的，它不能切斷;縱向甲板應覆蓋橋台背;橫向兩側的橫截面，應通過人行道的底表面和所述路邊石邊緣縫里lOOmm的堆疊延伸。
實施例中，除了該排水坡度方面以外在甲板上設置，常常需要設置一定數目的排氣管的。當橋縱向坡度大於2％，而橋超過50米長，間隔[]的一組。
A，6-8B，10-12℃，12-14 D，12-15m
的答案; e
2.橋伸縮縫
滿足變形的要求，通常光束的兩端之間，或在梁和鄰接的端部之間的橋設置的位置鉸接接頭。
（1）伸縮縫施工要求。需要並聯伸縮縫，垂直兩個方向上的橋的軸線，可自由伸縮的，安全的和可靠的車輛應光滑太，沒有突跳和雜訊;能夠防止雨水和垃圾土壤梗阻的浸潤;安裝，檢查，維護消除污垢應該是簡單，方便。 - 設為伸縮縫，欄桿與橋面斷開。
（2）伸縮縫類型。
1）鍍鋅鋼板接縫。製成的小跨度梁橋，當在量在20-40mm梁變形或較少選用。
2）鋼接頭：其結構是更復雜的，並且僅在區域或更大的橋跨度溫差較大通過。鋼伸縮縫也宜於在斜橋上使用。頁3）橡膠伸縮縫。這是一個橡皮筋一樣十字綉材料。這種伸縮縫結構簡單，使用方便，效果。在較大的變形大跨度橋梁，可以使用橡膠和鋼板接頭的組合。人行道，欄桿，燈柱
橋
3.人行道寬度可以通過0.5米使用0.75米，1M的1m以上的增量。
（1）安全帶。橋上沒有人行道，雙方應設置不小於0.25m，身高0.25-0.35m保健圓帶的寬度。安全帶可以製成一個預型體或與橋面鋪裝鑄在一起。
（2）在人行道上。人行道一般比車道0.25-0.35m越高;
甲板到人行道接縫也必須做伸縮縫。
（3）欄桿，燈柱。普通照明周圍的車道燈5米起來。
（B）中的橋的軸承結構
其結構變化的承重結構。
1.
梁橋梁橋是一個垂直荷載，它只能產生豎向承載力反力，沒有水平推力橋下其結構。過橋特色梁橋是其通過光束組成的承重結構。梁橋可分為簡支梁橋，連續梁橋，懸臂橋。
（1）簡支梁橋。
簡支梁橋為超靜定結構，在其各個獨立的力量。在橋梁工程簡支梁橋廣泛的使用，有三種類型：1
）板橋。板橋主要用於小跨度橋梁。根據不同的施工方法分為整體板橋製造板橋;
裝配板橋是目前板橋的最廣泛使用的形式中的一個。其截面分為實心片和中空的。交通部的製造板橋標准圖發布，通常每個預制板寬度為1跨度范圍嗡，實心板是1.5-8。嗡，主要是鋼筋混凝土;鋼筋混凝土空心板跨度6-13m的范圍內;范圍和跨度預應力混凝土空心板8-16m。頁2）帶肋簡支梁橋（簡稱簡支梁橋）。簡支梁橋主要用於中等跨度橋梁。小跨度為8-12m，鋼筋混凝土簡支梁橋;跨度在20-50m，採用預應力混凝土簡支梁橋。在我國簡支梁橋中最常用的橫截面是由一個多件T形物光束的橫截面。
頁3）箱簡支梁橋。箱簡支梁橋主要用於預應力混凝土梁橋。特別適合寬橋面預應力混凝土結構和大跨度斜交橋和曲線橋橋梁。
（2）連續梁橋和懸臂橋。相當於座椅連接通過中間更連續梁橋跨簡支梁橋，形成一個整體，連續，多跨梁結構。連續梁橋結構體系的一個大跨度橋梁廣泛使用，一般採用預應力混凝土結構。
等效懸臂橋簡支梁梁橋在延伸形成一端或兩端其支點梁橋結構。該結構的特徵在於具有懸臂橫掛十字孔交替排列，通常是跨奇布置。
丁字橋對面即是主梁和碼頭（台灣）無軸承T型梁橋結構懸臂力特性 - 剛性的形成。通常全橋由通過鉸鏈連接或掛梁由兩個或更多的T形架。其結構特點是：1
）梁橋，懸臂橋和T形孔剛彌合鴻溝。子孔橋
取決於在橋位地形，地質，水文，通航的要求和技術條件。對於連續梁橋，懸臂橋T型剛構橋，孔也必須在相鄰的合理比例子跨度橋梁考慮。連續梁橋，連續超過五孔很少交叉。三跨最廣泛使用的。
2）橫截面，並且主要尺寸。大跨度梁橋，懸臂橋和丁字橋只需使用更變截面在其橋梁形式跨過高光束的不同部分沿主梁縱向曲線可能是拋物線，正弦曲線，三次變化，弧線和折線。剖
主光束通常箱形的橫截面。頁3）筋布置點。筋排列的基礎上沿光束分布的縱彎矩的變化一般確定。
肌腱應以波浪形曲線，但曲率波浪曲線被安排不宜過大，對於大跨度連續梁橋和懸臂橋可以利用其橫截面比的特性曲線較高輕輕安排筋。
例如，在肋梁簡支梁橋是正確的[]
A，可以被稱為簡支梁橋
B，主要用於中等跨度橋梁
C，在大跨度橋梁使用
D，跨度在20-50m，採用預應力混凝土簡支梁橋
E，跨度在20-50m，鋼筋混凝土簡支梁橋
回答; A，B，D
2.特點
拱橋趙州橋是一座橫跨其承重結構，主拱或肋骨。
可承受大拱拱軸壓縮，彎曲拱內彎矩和剪力很小，這樣你就可以充分利用石材或混凝土抗壓強度和抗拉強度和砌體材料等強大的差異。拱橋是鋼筋混凝土橋梁結構與砌體橋梁的最合理的形式之一。拱橋推力結構，它必須承受強大的基礎橋墩拱推力。因此拱在地上苛刻，適宜建立在一個良好的基礎，橋位地質條件橋梁。
實例。拱拱橋設計，可承受大[]
A，拱軸線壓
B，拱彎矩
C，拱斷面切
D，拱軸線緊張
答案;一個
他們拱結構體系分為：
（1）一個簡單的系統凱旋門。在一個簡單的系統拱橋，橋上整個負載獨自承擔主拱，他們是橋梁結構的主要承重元素。水平推力拱橋橋墩或直接基金會承擔。
1）主拱結構。根據機械特性，主拱結構應符合下列要求：接收面拱門應選擇較大的平面，構成了大量的石牌坊，低著頭，面砌築接頭應壓拱軸線垂直的;當大拱厚，2-4層應使用磚石，並且應該是垂直和水平交錯接頭。頁2）拱形建築。分為實腹，空腹兩項。從牌坊
固體腹腔，拱建築填料，側壁，拱門和甲板基礎護理的一部分，一般適用於小跨度拱橋。
空腹拱的建築特點是具有腹壁和腹腔孔橋墩最大的洞。腹部腹部洞拱，梁（板）兩種形式腹部洞。腹孔跨徑不宜過大，腹孔結構應該是統一的。
頁3）施工細節。為了防止不規則裂縫，在一個相對較小的變形而變形的位置設置在比較大的位置伸縮縫需要變形。地面系統應設置或者在適當的位置變形縫伸縮縫，以適應主拱的變形。
固體腹部拱橋伸縮縫通常位於腳的兩個拱之上，並通過在橫向方向上的整個寬度和全高側壁的需要。
（2）式組合拱橋。組合拱一般拱和梁，桁架或兩種或多種該系統的基本結構的像幀的組合是由拱傳輸結構和所述主拱共同攜帶的負載。根據施工方法和機械特性組合系統可分為拱桁架橋，拱橋架，桁架拱橋拱組合體系橋梁四類。
1），也被稱為拱桁架拱橋桁架橋，是由兩個結構拱桁架系統的結合。頁2）還有一個剛架拱橋拱推力。其主要結構由一個主拱拱肋組成，建築拱斜腿剛架採取並行的形式作為一個整體的形式，叫構拱橋。
拱桁架拱框架和屬於一體式甲板拱橋。頁3）桁架拱橋梁拱是來自全國各地的組成托梁和桁拱中間，又是一個逆沖構造懸臂式。通常情況下，孔主桁架採用斜拉桿。
4）拱組合橋綁拱肋和組合在一起以承載負荷，它可以對每個部件的材料的強度得到充分的發揮。拱橋組合系統可以無推力作和推力兩種形式，也可以在甲板上進行，甲板或甲板三種形式之下。拱橋面組合系統下，無大方向使用較多，無推力拱橋通常被稱為聯合系統系桿拱橋。
3.
對面的橋被整體連接到系統，這僅僅是樑柱節點連接處的結構梁橋結構和橋墩（柱，牆），形成剛構橋。按照其靜態架構可分為單跨或多跨剛構橋;鉸鏈軸承可分為剛性和固體結束支撐橋剛構橋。
只是做直稱為門形剛構橋橋經幢，提出所謂的斜腿剛架斜列。
只是橋主梁和同一橋的梁截面。在變化的縱向的主射束可以是恆定的部分和較寬的橫截面和可變高度部分等。
只是橋柱子和薄壁型列。列被分為單柱和多列。
實例。根據其靜態結構剛性橋可分為[]剛剛彌合。
A，單跨
B，連棟
C，鉸鏈支撐
D，固體最終支持
E，靈活的支持
回答; A，B
4.懸掛
吊橋，又稱，是最簡單的一種電纜結構。其特點是橋吊架的主承載結構和懸掛在塔上的高強度柔性電纜和吊索，加勁梁和錨固結構。現代懸架通常由橋塔，主纜，錨地，吊索，加勁梁和電纜馬鞍等部件的主要部分的。
（1）塔。懸索橋塔是最重要的成員。主要是鋼材的大跨度懸索橋橋塔和鋼筋混凝土結構。其結構可分為桁架，剛架和混合型三種。
（2）安克雷奇。安克雷奇是主要的錨索施工。主纜在安克雷奇的緊張傳遞給基礎。
（3）的主電纜。主纜懸索橋的主要承重元素，主電纜或並行電纜可以在使用後者的使用繩拖車繩，大跨度懸索橋。
（4）吊索。吊索，也稱為懸臂是發送到主橋電纜加勁梁的主要構件載荷和活荷載。吊索可被布置成形成一個直的垂直或通過其上端連接到所述主纜，在加勁梁連接的下端在斜吊索吊索，索夾的形式傾斜。吊索和主電纜連接方式有兩種：鞍貼裝和配合。吊索和加強光束耦合，有兩種方式：固定和固定修復。
（5）加強梁。加勁梁是承受風荷載和其它水平橫向力的主要成分。大跨度懸索橋主梁為鋼，一般箱梁和鋼桁梁。
（6）鞍「。鞍'是配套的主纜的一個重要組成部分。索鞍可分為架空電纜鞍及鞍錨索。
5，模塊化橋
模塊化橋是由幾種不同類型的基本結構的它們的橋梁。
斜拉橋是一個典型的電纜結構和梁結構組合，從組成的主梁，電纜和塔結構的組合。這里僅就混凝土斜拉橋的介紹了它的結構特點。
（1）電纜。索斜拉橋的主要承重構件，線纜成本約25％-30％的全橋。目前使用較多的平行的電線束，電纜絲束和關閉。
（2）的主光束。混凝土斜拉橋共同主梁結構形式與連續梁，懸臂，懸臂和連續剛構等。
（3）塔。薩拉索塔主要承受軸向力，有的還塔承受較大的時刻。
（C）橋梁軸承 - 橋梁支座支撐橋梁結構的一部分，支撐反作用力將橋傳遞到碼頭，橋梁結構的結構，並保證下的負荷變形要求的滿足。的允許變形其夾持到固定軸承，單向軸承活動
可能性;
⑼ 求人教版小學語文畢業班總復習要求帶答案
課標版小學六年級語文下學期期末復習題
一、讀拼音，寫詞語。（4分）
àn liàn biān pào fěi cuì hūn àn
（ ） （ ） （ ） （ ）
jǖ liú rónɡ yù Kǒnɡ bù dàn shēnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、下面的詞語書寫有對有錯，對的在括弧里打「√」，有錯的在錯字上打「×」，並把正確的
字寫在括弧里。（10分）
1．凝然（ ） 摸仿（ ） 遮挽（ ） 沽萎（ ） 勿忙（ ）
2．支體（ ） 名義（ ） 優稚（ ） 堂惶（ ） 甜密（ ）
3．予備（ ） 稀奇（ ） 元霄（ ） 面俱（ ） 枚瑰（ ）
4．白瓷碗（ ）誑天橋（ ）小園圈（ ）黑糊糊（ ）辯是非（ ）
三、按要求填表。（6分）
要查的字 音序 部首 字典中的解釋 應選的解釋
地大物博 ① 取得
② 知道得多
③ 量多，豐富
博得掌聲
歷代偉人 ①經歷，經過
②指過去的；各個或各次
③遍，一個一個地
歷盡苦難
四、解釋下列句子中加點的詞。（4分）
1．思援弓繳而射之。援——
2．孰為汝多知乎？ 汝——
3．父親保持著他那慣有的嚴峻態度，沒有向他們講任何道理。
嚴峻——
4．當然，見微知著、善於發問並不斷探索的能力，不是憑空產生的。
見微知著——
五、選詞填空。（6分）
不是……而是…… 不是……就是…… 既……又……
不僅……而且…… 嚴峻 嚴格 嚴厲
為了迎接奧運會，我國運動健兒爭分奪秒，刻苦鍛煉，要求自己十分（ ）。因為他們知道，
奧運會是對自己的一次（ ）考驗。比賽的輸贏（ ）關系個人的臉面，（ ）關系祖
國的榮譽。勝利（ ）為個人出風頭，（ ）為祖國爭光。
六、修改病句。（ 4分）
1．下崗女工在馬路上協助交警保持交通秩序。
2．氣象小組的同學每天都記錄並收聽當天的天氣預報。
3．看了電影《生死抉擇》後，受到了深刻的教育。
4．北京的秋天是個美麗的地方。
七、按要求改寫句子（8分）
1．魯濱孫忽然發現海邊沙灘上有人的腳印。
縮句（只寫出句子的主幹）：
2．我看見花開了。擴句（至少擴寫兩處）：
3．我被老人詩一樣的語言打動了。
改為「把」字句：
4．就這點事，難道一天還做不完嗎？
改為陳述句：
八、下面的說法，對的打「√」錯的打「×」。（5分）
1．「啊，老橋，你是一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？」和「在他們
聽來，我拉小夜曲就像在鋸床腿。」這兩個句子分別用了「擬人」和「比喻」的修辭手法。（ ）
2．毛澤東稱老舍是偉大的文學家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將。（ ）
3．俞伯牙、鍾子期相傳為春秋時期人。（ ）
4．《囚歌》的作者是江姐。（ ）
5．《賣火柴的小女孩》的文體是童話故事。（ ）
九、結合課文內容，談談你對下列句子的理解。（5分）
1．不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛練
出一顆獨立自主的心。 《桃花心木》
2．那些定理、定律、學說的發現者、創立者，差不多都不得善於從細小的、司空見慣
的現象中看出問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最後把「？」拉直變成「！」，找到了真理。
_________________________________________________________
十、默寫。（6分）
1．____________________，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：__________。
2．洗手的時候，_______________________________ ；吃飯的時候，______________________________；
默默時，____________________________。
3．中國古時候有個文學家叫司馬遷的說過：人固有一死。______________，
______________。
4．種樹者必培其根，__________________________。
5．我希望有一天，地下的烈火，______________________________，
___________________________________________。
6．留連戲蝶時時舞，__________________________。
7．粉骨碎身全不怕，__________________________。
十一、閱讀短文，回答問題。（17分）
鄭 板 橋
鄭板橋是清朝的一位書畫家。小時候，他聰明好學，但家裡很窮，夜裡讀書沒錢買燈油，他經常到
附近一個廟里，借著佛燈讀書。後來中了進士當了縣令。
鄭板橋一生最 （突出 傑出）的成就，是在詩書畫方面獨樹一幟，號稱「詩書畫三絕」。
他的詩大都來自現實，來自生活，言之有物，讀起來妙趣橫生。
他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家，這就是他的
「板橋體」。如今還有不少人在摹仿他的書法呢！
鄭板橋的畫也聞名於世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認為蘭花四時不謝，竹子百年長青，石頭萬
古不移，是值得歌頌的。
鄭板橋在濰縣當縣令時，因那裡鬧災荒，他私自開倉救濟老百姓因而被罷官。從此，他回到家鄉以
賣畫為生。可他有個怪脾氣，一些財主、官吏依仗財勢叫他畫，他卻偏不畫。
鄭板橋賣字畫所得的錢，大多數給了窮人。他身背一個長口袋，賣畫的銀子放在裡面，一路散發給
窮苦百姓，走到家銀子也散發光了。
鄭板橋活到七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴 （財富 財產），永遠值得我們懷念。
1．在帶點字的正確讀音上打√（4分）
①後來中（zhōnɡ zhònɡ）了進士②散（sǎn sàn）發
③他身背（bēi bèi）一個長口袋④號（háo hào）稱
2．從文中括弧里選擇恰當的詞填在橫線上。（2分）
3．把文中符合下列意思的詞語寫在括弧里。（2分）
①單獨打起一面旗號，比喻自成一家。（ ）
②指充滿了美妙的情趣。（ ）
4．鄭板橋特別喜歡畫蘭、竹、石的原因是什麼？（1分）
5．簡單概括鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。（2分）
第一件：
第二件：
6．把短文用雙豎線分成三段，並歸納段意。（6分）
十一、 作文（25分）
生活中，你一定看到不少人與人之間相互關心、幫助的事。請你自擬題目，寫一寫你幫助別人，
或別人幫助你的事。寫時要注意環境、人物的語言、動作、心理活動的描寫。
常用詞語
1、近義詞。
平靜——寧靜 壯麗——壯觀 艱辛——辛苦 神奇——奇異 屹立——矗立 興奮——高興
沸騰——奔騰 依舊——仍舊 靜謐——寂靜 隱蔽——隱藏 寬敞——寬闊 偶然——偶爾
容易——簡單 慈愛——慈祥 凄慘——悲慘 特別——非常 形態——姿態 倘若——假如
推想——猜想 愛慕——喜歡 安頓——安定 融化——溶解 興旺——興隆 兆頭——預兆
分外——格外 然而——但是 向來——以來 急馳——飛快
變化多端——千變萬化 側擊旁敲——指東說西 化險為夷——轉危為安
絕無僅有——獨一無二 應接不暇——目不暇接 常年累月——經年累月
2、反義詞。
恐懼——鎮定 寧靜——喧鬧 慎重——草率 撒謊——誠實 冷酷——熱情 清楚——模糊
喜悅——悲傷 遲鈍——敏捷 便宜——昂貴 低沉——高昂 鬆懈——緊張 深奧——短淺
精緻——粗陋 高尚——平庸 供應——消耗 尖端——低等 簡要——繁瑣 傳統——新潮
錯亂——整齊 前途——末路 散布——集中 摸索——總結 利益——害處 附屬——主要
輕車熟路——人生地疏 橫行不法——奉公守法 獨辟蹊徑——墨守成規
目光如炬——高瞻遠矚 局促不安——從容不迫 金蘭之友——勢不兩立
3、帶有近、反義詞的成語。
（1）、近義詞。
語言 調遣 凶惡 虛假 愁苦 強壯 沖撞 思想 敲擊 鄰舍 精細 甜蜜 房屋
花言巧語 調兵遣將 魂飛魄散 窮凶極惡 胡作非為 如飢似渴 弄虛作假 風平浪靜
豐功偉績 昂首挺胸 愁眉苦臉 東張西望 眼疾手快 斬釘截鐵 崇山峻嶺 抓耳撓腮
斂聲屏氣 身強力壯 活蹦亂跳 奼紫嫣紅 搖頭晃腦 左沖右撞 精兵簡政 左思右想
旁敲側擊 高瞻遠矚 左鄰右舍 見多識廣 山清水秀 南征北戰 天寒地凍 驚濤駭浪
翻山越嶺 精雕細刻 靈丹妙葯 心靈手巧 豪言壯語 離鄉背井 能說會道 瓊漿玉液
深思熟慮 甜言蜜語 通情達理 凶神惡煞 心煩意亂 生龍活虎 捕風捉影 日積月累
（2）、反義詞。
安危 動靜 是非 往來 黑白 天地 伸縮 抑揚 哭笑 悲歡 生死 陰陽 因果
半信半疑 口是心非 積少成多 翻來覆去 左思右想 橫七豎八 天昏地暗 深入淺出
陽奉陰違 前赴後繼 左顧右盼 左鄰右舍 黑白相間 頭重腳輕 天造地設 伸頭縮頸
轉悲為喜 左沖右撞 抑揚頓挫 哭笑不得 暑去寒來 無獨有偶 除暴安良 悲歡離合
南轅北轍 凶多吉少 神出鬼沒 天南地北 拈輕怕重 大公無私 弄假成真 輕重倒置
左右逢源 是非分明 進退兩難 生死存亡 陰陽怪氣 表裡如一 同甘共苦 繼往開來
完好無損 厚古薄今 取長補短 好逸惡勞 前因後果 大同小異 經天緯地 爭先恐後
4、疊詞。
（1）、ABB
興沖沖 毛茸茸 火辣辣 笑吟吟 臟兮兮 喜洋洋 美滋滋 樂悠悠 胖乎乎 皺巴巴
汗津津 水汪汪 圓滾滾 黑黝黝 直勾勾 冷清清 濕淋淋 光禿禿 孤零零 空落落
笑眯眯 涼颼颼 亂哄哄 熱騰騰 輕飄飄 蓬鬆松 汗淋淋 暖烘烘
綠油油 黃澄澄 紅彤彤 黑糊糊 白茫茫 金燦燦 明晃晃（顏色詞）
（2）、AAB
娃娃臉 哈哈笑 憤憤然 拉拉隊 呱呱叫 娃娃魚 毛毛蟲 棒棒糖 娘娘腔
（3）、AABB
高高興興 快快樂樂 乾乾凈凈 清清楚楚 明明白白 鬱郁蔥蔥 恍恍惚惚 隱隱約約
勤勤懇懇 蹦蹦跳跳 重重疊疊 斑斑點點 模模糊糊 斷斷續續 飄飄悠悠 沸沸揚揚
浩浩盪盪 家家戶戶 吞吞吐吐 熙熙攘攘 戰戰兢兢 庸庸碌碌 影影綽綽 辛辛苦苦
踉踉蹌蹌 明明朗朗 跌跌撞撞 縫縫補補 馬馬虎虎 匆匆忙忙 結結巴巴 星星點點
（4）、ABBC
不了了之 自欺欺人 言人人殊
（5）、ABCB
出爾反爾 大錯特錯 見怪不怪 將錯就錯 將計就計 將心比心 心服口服 似懂非懂
應有盡有 討價還價 好說歹說 以毒攻毒 以牙還牙 倚老賣老 彼此彼此 一動不動
（6）、ABAB
研究研究 明白明白 鑽研鑽研 了解了解 琢磨琢磨
彼此彼此 修理修理 討論討論 打掃打掃 整理整理
（7）、ABAC
百戰百勝 百發百中 不折不扣 不慌不忙 自由自在 自作自受 自高自大 自私自利
自言自語 自吹自擂 活靈活現 有聲有色 人山人海 若隱若現 久而久之 無拘無束
無緣無故 無邊無涯 無影無蹤 無邊無際 無聲無息 如醉如痴 穩扎穩打 載歌載舞
美輪美奐 實話實說 任勞任怨 全心全意 半信半疑 大搖大擺 古色古香 虎頭虎腦
難解難分 破罐破摔 群策群力 惟妙惟肖 繪聲繪色 多姿多彩 知己知彼 一生一世
（8）、AABC
滔滔江水 涓涓細流 簾簾飛瀑 空空如也 默默無聞 碌碌無為 悶悶不樂 炯炯有神
振振有詞 依依不捨 彬彬有禮 比比皆是 步步為營 格格不入 喋喋不休 奄奄一息
娓娓動聽 翩翩起舞 牙牙學語 閃閃發光 竊竊私語 勃勃生機 津津樂道 津津有味
搖搖欲墜 陳陳相因 憤憤不平 忿忿不平 節節敗退 井井有條 斤斤計較 誇誇其談
歷歷在目 綿綿不斷 念念不忘 飄飄欲仙 姍姍來遲 亭亭玉立 頭頭是道 栩栩如生
欣欣向榮 惺惺作態 循循善誘 心心相印 遙遙相對 依依惜別 躍躍欲試 沾沾自喜
（9）、ABCC
神采奕奕 氣喘吁吁 清香裊裊 風度翩翩 其樂融融 憂心忡忡 衣冠楚楚 得意洋洋
興致勃勃 喜氣洋洋 文質彬彬 儀表堂堂 白雪皚皚 波光粼粼 風塵僕僕 熱氣騰騰
千里迢迢 生機勃勃 含情脈脈 行色匆匆 白發蒼蒼 大名鼎鼎 得意洋洋 虎視眈眈
來（氣）勢洶洶 人才濟濟 死氣沉沉 天網恢恢 威風凜凜 小心翼翼 喜氣洋洋 朝氣勃勃
（10）、描寫學習的四字詞語
一（全）心一（全）意 全神貫注 一絲不苟 專心致志 心無二用 孜孜不倦 聚精會神
津津有味 學以致用 如飢似渴 潛心苦學 好學深思 舉一反三 溫故知新 鍥而不舍
勤學好問 手不釋卷 刨根問底 博覽群書 細心揣摩 字斟句酌 不恥下問 精益求精
生搬硬套 粗心大意 漫不經心 心不在焉 囫圇吞棗 一竅不通 才疏學淺 學非所用
（11）、描寫景色的四字詞語
山清水秀 人傑地靈 依山傍水 炊煙縷縷 錦綉河山 江山如畫 湖光山色 竹籬瓦舍
草木蒼翠 蒼翠欲滴 美麗富饒 山明水秀 地大物博 崇山峻嶺 一瀉千里 懸崖峭壁
汪洋大海 春意盎然 月明星稀 月光如水 氣勢磅礴 青山綠水 鬼斧神工 奇峰羅列
瓊樓玉宇 世外桃源 巧奪天工 惟妙惟肖 湖光山色 景色秀麗 一望無垠 水天一色
（12）、描寫人物的四字詞語
眉清目秀 濃眉大眼 口齒伶俐 活潑好動 步履矯健 風度翩翩 膀大腰粗 心平氣和
炯炯有神 和藹可親 虎背熊腰 活蹦亂跳 儀表堂堂 神采奕奕 巧舌如簧 白發蒼蒼
滿面紅光 風華正茂 人高馬大 血氣方剛 首歌伶仃 生龍活虎 風度翩翩 文質彬彬
楚楚動人 慈眉善目 身強力壯 亭亭玉立 笑容可掬 不修邊幅 膀大腰圓 弱不禁風
（13）、描寫心理的四字詞語
心花怒放 手舞足蹈 滿面春風 熱血沸騰 甘拜下風 眉飛色舞 喜出望外 憂心忡忡
忐忑不安 心驚肉跳 惶恐不安 大驚失色 怒發沖冠 忐忑不安 七上八下 六神無主
坐立不安 驚心動魄 悶悶不樂 心亂如麻 氣急敗壞 無地自容 驚慌失措 呆若木雞
得意洋洋 望而生畏 提心吊膽 誠惶誠恐 聞風喪膽 失魂落魄 心灰意冷 火冒三丈
（14）、描寫行為的四字詞語
相視一笑 哈哈大笑 強顏歡笑 泣不成聲 抱頭痛哭 昂首挺胸 東張西望 探頭探腦
洗耳恭聽 舉目遠眺 躡手躡腳 健步如飛 餓虎撲食 前俯後仰 目瞪口呆 席地而坐
抓耳撓腮 目不轉睛 狼吞虎咽 細嚼慢咽 冥思苦想 捧腹大笑 伸頭縮頸 點頭哈腰
搖頭晃腦 擠眉弄眼 破口大罵 摩拳擦掌 大搖大擺 東奔西跑 橫沖直撞 手舞足蹈
（15）、描寫語言的四字詞語
聲如洪鍾 清脆動聽 娓娓動聽 粗聲大氣 如雷貫耳 妙語連珠 頭頭是道 滔滔不絕
戰戰兢兢 憤憤不平 一本正經 信口雌黃 能言善辯 瓮聲瓮氣 低聲細語 抑揚頓挫
響遏行雲 談古論今 斬釘截鐵 語重心長 妙不可言 口若懸河 語無倫次 直截了當
聲嘶力竭 陰陽怪氣 悠揚悅耳 對答如流 出口成章 暢所欲言 談笑風生 反唇相譏
（16）、描寫校園生活的四字詞語
書聲朗朗 勤學好問 抑揚頓挫 津津有味 愁眉苦臉 無可奈何 喧鬧嘈雜 熱鬧非凡
一塵不染 黃葉滿地 繁花滿園 樹木成林 鳥語花香 綠樹紅花 垂柳依依 綠樹掩映
環境幽雅 窗明幾凈 生機勃勃 生機盎然 歡聲笑語 干凈整潔 綠草如茵 綠樹成蔭
（17）、描寫天文氣象的四字詞語
旭日東升 艷陽高照 月光如水 月明如晝 群星燦爛 眾星拱月 碧空萬里 朗朗乾坤
白雲朵朵 霧靄沉沉 驕陽似火 秋高氣爽 天昏地暗 風和日麗 萬里無雲 和風細雨
月明星稀 狂風暴雨 電閃雷鳴 飛沙走石 大雨如注 傾盆大雨 風雨交加 滂沱大雨
瓢潑大雨 風清月朗 鵝毛大雪 大雪紛飛 濃霧彌漫 滿天星斗 繁星點點 皓月當空
（19）、描寫季節時辰的四字詞語
春意盎然 春回大地 春暖花開 春色滿園 春光明媚 春花爛漫 春江水暖 春滿人間
夏日炎炎 驕陽似火 赤日炎炎 暑氣蒸騰 夏日可畏 秋高氣爽 天高雲淡 瓜果飄香
果實累累 五穀豐登 秋雨綿綿 秋色宜人 中秋月圓 寒冬臘月 數九寒天 天寒地凍
冰天雪地 寒風怒號 白雪皚皚 雪蓋冰封 銀裝素裹 千里冰封 滴水成冰 冰凍三尺
（20）、描寫名勝古跡的四字詞語
古樸典雅 亭台樓閣 精雕細刻 富麗堂皇 古色古香 光彩奪目 金碧輝煌 瓊樓玉宇
雕梁畫棟 巧奪天工 獨具匠心 規模宏大 別具一格 美不勝收 詩情畫意 布局巧妙
（21）、描寫植物的四字詞語
百花競放 青松翠柏 果香汁甜 瓜菜成畦 稈壯葉旺 花紅柳綠 奼紫嫣紅 萬紫千紅
鳥語花香 奇花異草 桃紅柳綠 枝繁葉茂 花團錦簇 青翠欲滴 蒼翠挺拔 一碧千里
（22）、描寫動物的四字詞語
趾高氣揚 悠閑自在 引頸長鳴 兇悍異常 鴉雀無聲 大搖大擺 悠閑嬉戲 自由自在
瘦骨嶙峋 行動遲緩 柔順聽話 活蹦亂跳 羽翼豐滿 輕盈優美 展翅翱翔 兇悍異常
威風凜凜 貪婪兇殘 吼聲震天 膘肥體壯 神氣活現 油光發亮 狂奔飛馳 俯首帖耳
（23）、含有動物的四字詞語
按圖索驥 愛屋及烏 抱頭鼠竄 杯弓蛇影 草長鶯飛 藏龍卧虎 蠶食鯨吞 沉魚落雁
吹牛拍馬 對牛彈琴 打草驚蛇 堤潰蟻穴 膽小如鼠 呆若木雞 雕蟲小技 餓虎撲羊
蜂擁而來 伏虎降龍 風聲鶴唳 非驢非馬 飛蛾撲火 鳳毛麟角 狗仗人勢 狐假虎威
畫蛇添足 畫虎類犬（狗） 鶴發童顏 虎穴龍潭 虎背熊腰 虎頭蛇尾 狐朋狗友 虎視眈眈
鶴立雞群 金蟬脫殼 龍騰虎躍 馬不停蹄 滿腹狐疑 盲人摸象 牛毛細雨 攀龍附鳳
群龍無首 千軍萬馬 黔驢技窮 如魚得水 如狼似虎 喪家之犬 殺雞取卵 順手牽羊
鼠腹雞腸 殺雞儆（嚇）猴 守株待兔 生龍活虎 聲譽鵲起 投鼠忌器 螳臂當車 偷雞摸狗
兔死狐悲 望子成龍 烏合之眾 亡羊補牢 瓮中捉鱉 蝦兵蟹將 心猿意馬 羊腸小道
一箭雙雕 蛛絲馬跡 指鹿為馬 照貓畫虎 狼吞虎咽 龍爭虎鬥 龍飛鳳舞 聞雞起舞
（24）、描寫歲月時光的四字詞語
長年累月 光陰似箭 一刻千金 天長地久 古往今來 天荒地老 遙遙無期 一日三秋
斗轉星移 時過境遷 朝朝暮暮 曇花一現 多事之秋 迫在眉睫 三年五載 通宵達旦
為期不遠 指日可待 轉瞬之間 稍縱即逝 日月如梭 度日如年
（25）、表示多少有無的四字詞語
包羅萬象 比比皆是 不計其數 不可勝數 不勝枚舉 數不勝數 車載斗量 成千上萬
堆積如山 多如牛毛 俯拾皆是 浩如煙海 漫山遍野 目不暇接 一應俱全 絕無僅有
五花八門 寥寥無幾 寥寥可數 一無所有 盪然無存
（26）、描寫雜亂差勁的四字詞語
參差不齊 顛三倒四 橫七豎八 七零八落 雜亂無章 支離破碎 錯落不齊 不堪入目
亂七八糟 丟人現眼 每況愈下 烏七八糟 俗不可耐 殘缺不全 一無是處 美中不足
（27）、描寫完整美好的四字詞語
美不勝收 盡善盡美 妙不可言 難能可貴 天造地設 鬼斧神工 恰到好處 恰如其分
十全十美 完美無缺 至善至美 無懈可擊 中西合璧 錦上添花 巧奪天工
（28）、描寫道德品質的四字詞語
赤膽忠心 粉身碎骨 忠心耿耿 鞠躬盡瘁 捨生取義 視死如歸 威武不屈 不屈不撓
肝膽相照 言而有信 百折不撓 持之以恆 有始有終 一如既往 當仁不讓 奮不顧身
抱打不平 赴湯蹈火 身體力行 挺身而出 義無反顧 勇往直前 大公無私 拾金不昧
高風亮節 正大光明 克勤克儉 助人為樂 見義勇為 堅貞不屈
⑽ 工程造價管理信息化畢業論文怎麼寫論文的創新點
我也是這個專業的，工程管理的都不好寫，我是在莫文網寫的，以前同事給的說的還不錯，確實是感覺還行，現在都已經拿到了，還有答辯的資料
還有一些原來發給我的題目，你看下
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