A. 設計訪談提綱
案例 ：
課題名稱：幼兒園小學模式教育現狀調查及對策研究
課題小組成員：彭顯崴 李如平
訪談提綱
訪談者：彭顯崴，李如平
訪談員自我介紹：
您好，我們是北京師范大學珠海分校03級教育經營系的學生，我們正在進行珠海幼兒園課堂教學現狀調查。希望通過這次調查了解幼兒園的發展狀況，為此我們需要您的幫助和參與，以共同完成對本課題的相關情況的調查，使研究具有現實和實踐價值，為政府和學校的決策提供可靠依據。
課題組向您承諾，今天訪談涉及的內容和您闡述的觀點，只作為我們研究參考，您聲明不宜公開的資料和觀點，我們將嚴格為您保密，非常感謝您的幫助。
訪談對象：珠海金鼎和香州幾所幼兒園，教師，學生家長
訪談提綱所包含的主要內容：
（一）學校部分：（所訪談幼兒園的院長和相關教務領導 1-2人）
基本資料：職務，教齡，性別；
主要問題：
1
了解幼兒園學生總人數是多少，教職工總共有多少名，師生比約為多少。
2
了解幼兒園的專任教師的學歷情況。（如： A中專、高中畢業及以下 （
）人
B專科畢業（
）人 C本科畢業（
）人 D 碩士畢業（
）人 ）
3
了解幼兒園各年級的學雜費，以及詢問是否有開設特色、特長班，這些班的收費情況。
4
了解幼兒園的性質（如：A公立學校
B名辦公助學校
C 民辦學校 ）
5
了解幼兒園目標，辦學理念，品牌特色。
6
了解幼兒園的班級設置，有沒有分特長班。
7
了解幼兒園的課程設置，以及是否需要課程改進，平時有什麼課程作業。
8
了解幼兒園的上課時間安排。
9
了解幼兒園的教具，教學設備，游戲設施。
10
了解幼兒園領導對其幼兒園學生的總體看法（學習能力，自律能力，動手能力，行為習慣，道德修養，創造能力等方面）。
11
了解幼兒園對幼兒素質的培養目標以及評價指標，了解學校領導對所培養出來的學生的綜合素質的總體看法，詢問他們現狀與培養目標之間存在哪些差距。
12
了解幼兒園對目前國內存在的幼兒超前教育現象的看法。
13
了解該幼兒園對教師和學生的教育評價體系。
（二）教師部分（在所訪談的幼兒園的各年級教師中隨機選取一位教師作為訪談對象）
基本資料：所教年級，班級，所教科目，職務，教齡，性別；
主要問題：
1
了解教師的教育價值觀、兒童觀。
2
了解教師所認為的作為一名幼兒教師應具備的素質，認為自己在哪方面素質需要繼續努力。
3
了解教師最關心的是幼兒成長中的哪方面，為什麼？
4
了解教師在具體的教育教學工作中是如何體現的以上提到的所關心的事情上的。
5
了解教師對課堂教學的認識。
6
了解教師課堂教學的具體內容。
7
了解教師如何把課堂教學與游戲結合在一起。
8
了解教師對幼兒學習能力培養的方法。
9
了解教師對學生的評價指標。
10
了解教師的教學感受，經驗和現在或曾經遇到的教學難題。
11
了解教師對學校課程的看法和建議。
12
了解教師與家長如何交流與溝通，並詢問教師了解到的家長比較重視學校教學的哪方面。
13
了解教師對目前社會上存在的幼兒園超前教育的看法。
（三）家長部分（在所訪談的幼兒園的各年級學生家長中隨機選取一位家長作為訪談對象）
基本資料：子女所在年級，班級，自身學歷水平，職業，性別；
主要問題：
1
了解家長是什麼時候送孩子上幼兒園的以及為什麼送孩子上幼兒園。
2
了解家長對培養孩子的看法以及對幼兒園教育的期望。
3
了解家長給孩子選擇當前幼兒園的原因。
4
了解家長是否希望孩子在幼兒園時期就提前學習小學的知識。
5
了解家長是否認為幼兒園提早用小學的教育模式來教育孩子有利於孩子將來將來的發展。
6
了解家長對孩子就讀的幼兒園的總體看法（包括滿意的地方和不滿意的地方）。
7
了解家長對孩子所讀幼兒園不足之處的看法，對此家長有什麼要求，以及是否向幼兒園提過這些要求。
8
了解家長的孩子在接受了幼兒園教育後的轉變（包括學習能力、自理能力、個性品質等方面），以及了解家長對孩子這些轉變的看法。
9
了解家長對幼兒學習與游戲娛樂的看法。
10
通過家長了解幼兒園是否給孩子留了課外作業，作業的形式和內容是怎樣的；以及了解家長對幼兒園不知作業的看法。
11
通過家長了解幼兒園是否開設了特長班和特色課程等現象，相關的課程和內容是怎樣的，收費狀況如何。
12
了解家長對學校開設特長班或特色課程的必要性的看法與興趣偏好。
13
了解家長希望幼兒園如何管理自己的孩子（嚴格還是寬松），現在幼兒園的情況是怎樣的。
以上是我們在訪談中根據訪談對象分別設計的訪談提綱，在訪談的過程中，我們會根據具體的情況隨機應變地對訪談的內容進行必要增添或篩選，以求獲得與課題相關的最直接有效的信息。
B. 畢業論文對策建議部分是否可以加訪談記錄
那就要看你們學校或者老師的要求，一般都可以，
不過我建議你還是去問問你們老師。
C. 寫畢業論文用了訪談法，論文最後要不要附上訪談列表
D. 畢業論文中用到人物訪談的話怎麼寫
你的人物訪談論文准備往什麼方向寫，選題老師審核通過了沒，有沒有列個大綱讓老師看一下寫作方向？
老師有沒有和你說論文往哪個方向寫比較好？寫論文之前，一定要寫個大綱，這樣老師，好確定了框架，避免以後論文修改過程中出現大改的情況！！
學校的格式要求、寫作規范要注意，否則很可能發回來重新改，你要還有什麼不明白或不懂可以問我，希望你能夠順利畢業，邁向新的人生。
論文寫作包括以下幾個步驟：第一、研究課題的基礎工作——收集資料。考生可以從查閱圖書館、資料室的資料，做實地調查研究，實驗與觀察等三個方面來搜集資料。搜集資料越具體、越細致越好，最好把想要搜集資料的文獻目錄、詳細計劃都列出來。首先，查問資料時要熟悉、掌握圖書分類法，要善於利用書目、索引，要熟練地使用其他工具書，如年鑒、文摘、表冊、數字等。其次，做實地調查研究，調查研究能獲得最真實可靠、最豐富的第一手料，調查研究時要做到目的明確、對象明確、內容明確。調查的方法有：普遍調查、重點調查、型調查、抽樣調查。調查的方式有：開會、訪問、問卷。最後，關於實驗與觀察，實驗與觀察是搜集科學資料數據，獲得感性知識的基本途徑，是形成、產生、發展和檢驗科學理論的實踐基礎，本方法在理工科、醫類等專業研究中較為常用，運用本方法時要做認真的全面記錄。第二、研究課題的重點工作——研究資料。考生要對所搜集到手的資料進行全面瀏覽，並對不同資料採用不同的閱讀方法，如通讀，選讀，研讀。通讀即對全書全文閱讀，選讀即對有用部分、有用內容閱讀，研讀即對與研究課題有關的內容進行全面、認真、細致、深入、反復的閱讀。在研讀過程中積極思考。要以書或論文中的論點、論據、論證方法與研究方法來觸發自己的思考，竭力產生創見，要眼、手、腦並用，要發揮想像力，開拓創造性思維，進行新的創造。
在研究資料時，還要做好資料的記錄。對新鮮論點，好的見解，要完完全全摘錄；對能說明問題，有說服力的論據、好材料，要不加改動地摘錄；對過長的資料，可加以簡明扼要的概括，對這些資料都要分類整理。
第三、研究課題的核心工作——明確論點和選定材料。在研究資料基礎上，考生提出自己的觀點和見解，根據選題，確立基本論點和分論點。提出自己的觀點要突出新創見，創新是靈魂，切忌人雲亦雲。同時，還要防止貪大求全的傾向，生伯不完整，大段地復述已有的知識，那就體現不出自己研究的特色和成果了。
根據已確立的基本論點和分論點選定材料，這些材料是自己在對所搜集資料的加以研究的基礎上形成的。組織材料要注意掌握科學的思維方法，注意前後材料的邏輯關系和主次關系。
第四、研究課題的關鍵工作——執筆撰寫。考生下筆時要對以下兩個方面加以注意：擬定提綱和基本格式。
擬定提綱包括題目、基本論點、內容綱要。內容綱要包括大項 目即大段段旨、中項目即段旨、小項目即段中材料或小段段旨。擬定提綱有助於安排好全文的邏輯結構，構建論文的基本框架。
E. 我在論文中採用了問卷和訪談，請問具體的訪談內容（如每個參加訪談者姓名，回答）要不要附在論文後面
訪談我覺得應該要經過他本人同意才決定要不要附上，如果他不想就不要了，如果他說可以就最好附上吧，而且這是對他的尊重和負責。這個是我個人觀點，希望對你有用。
F. 本科畢業論文指導教師工作記錄怎麼寫
本科畢業論文指導教師工作記錄怎麼寫
「鳥無頭不飛，兵無將不勇。」沒有組長的組織專和指揮，學習小組屬只是徒有其名，學生或盲目行動，或遲疑不動，根本無合作可言。況且低年級學生自製力很差，貪玩好動，如果沒有一個良好的合作學習氛圍，就會導致課堂組織紀律散亂，教學只能是事倍功半。所以我們需要在小組內選擇一名責任心強，溝通能力強的學生作為小組長，並且經常和小組長談話，了解組內成員的活動情況和學生需求，以便及時調整，不斷鼓勵小組長，樹立其信心，更好的帶動組內合作學習，達到好的學習效果。
G. 畢業論文中大段引用訪談記錄該用什麼字體格式
大段引用字體一般改用楷體（正文一般為宋體），字型大小也可以比正文字型大小稍小一些。
H. 急求畢業設計陳述一份
上面給論文網的太不負責了，我想你要得不是畢業論文，是
面對老師，領導怎麼做一個簡短的總結
不知道你的具體學習，實習等過程，給你一個東西然後原文照背是不可能了，不過可以給你一個大概的提綱和口頭表達的一些技巧，你加以利用，自己根據幾年的學校生活和短暫的實習經驗加以豐富，應該能滿足要求了
首先，最重要的是說話內容之外的東西，要知道，在面對其它人說話交流的時候，說話內容只佔表達力的30％，其它70％對與話者的影響來自表情，語氣，身體動作等其它方面（心理學研究證實的理論），看你的提問所說，你可能是個平時不這么愛說話，比較內向的人，所以在人多的場合會不自覺的緊張，更應該抓緊訓練一下心理素質和談話技巧，內容是次要的，這種畢業總結，老師和領導們不會死摳你所說的內容的，更沒有人去調查證實，他們主要看你是否足夠成熟，有多少表現力和感染力，重要的是自信，自然和自如
首先要做到禮貌和微笑，不知道你所說的好多人指什麼，老師＋領導＋同學？這樣的話，首先你要擺正心態，不要用下級面對上級的感覺去面對老師和領導，要以平等的成年人的心態面對，和他們要有公平對話的感覺，拋棄學生的感覺，這樣就能放鬆緊張情緒，給人一種親和力，這樣一來，再去面對同學的話，數量再多也不會緊張。
可以照著鏡子練練表情，說話是身體不要僵硬，要站的筆挺，但脖子要放鬆，頭要隨語氣動一動，
眼睛不要只盯著一個方向看，一直盯某個人，或盯一個沒人的方向都不好，要自然隨意的掃視在座的任何人，對視是不要緊張，自然而過，手很重要，要配合語氣自然動作，不要僵在身體兩側
如果是坐著也一樣，坐要挺，但頭和手要動
以上是給你說了說談話技巧（這是我的強項^-^)，好好練習，加以注意，以後的生活工作都會受用
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下面給你一個大概的提綱供參考
記住全過程要面帶微笑，語速要放慢，這樣不但可以少說話，還給人一種穩重成熟的感覺
首先，一上來，要小鞠一躬，然後說「各位老師，領導，早上好（中午好，下午好等等）
三年的大學生活轉眼即逝，已經到了畢業總結的時候了，我在這里把這三年來的學習生活情況，向各位老師領導做一個簡短的匯報」
開場白結束，進入正文，只能寫一個提綱，按順序排的，說的時候要注意，你自己根據你的實際情況加以豐富
1。先說兩句入學時的感受，比如「記得三年前考入這所學校時，心情很激動，抱有很多夢想」等等，諸如此類的話，有兩句就行，作為正文的「引子」
2。主要內容了，你這三年來的學習生活情況
分學習，生活兩部分說比較好，要談到老師，領導和同學，
不需要什麼具體詳細的事例，說到意思就行了
比如學習方面，不知道你的成績如何，想必也不會差，那就行了，你可以說「在這幾年的大學學習中，我接觸到了前所未有的各種知識，豐富了視野，雖然其中困難很多，但在老師和同學的幫助下，終於學有所成，（其間可以說說具體的成績，比如你的強項科目），更重要的是學會了怎樣做人
要謙虛，誠實，對家庭和社會努力做出貢獻」諸如此類，自己修改一下
生活方面，比如生病時，同學老師怎樣幫助的你，有沒有貧困生，你和同學們這么幫助的他，主要說團結互助的事，自己舉一兩個例子就行了，不過要記住一點，不論是別人幫你，還是你幫別人，要突出「大家」，不要強調「個人」，更不要說XXX的名字，這是技巧，基本上以感謝的話作為這部分結尾。
3。說完學習生活總結，就要轉到實習情況上來，
話題轉的要自然，比如「……就要畢業了，馬上就要面臨找工作的問題，還好（在老師的幫助下），在幾個月前我已經有了實習的機會，我現在就說說實踐以來的感受」
這部分要次與上面的總結，你的提問的意思好像把這部分看的很重要，其實用不著，說說感想和經驗就行了，具體細節，比如你記了多少賬，過程如何，工作程序什麼的，其實他們並不關心，也不會去驗證，所以適當情況甚至可以有些誇大，多說自己實習時成功的一面
比如「我是學會計專業的，就到了XXX公司進行了實習工作，在這幾個月的實踐了，我見識了真正的公司情況，知道了工作流程，企業制度，和一些同事已經是朋友了，老員工對我的幫助很大，有很多學校里學不到的經驗他們都不厭其煩的教我，我感覺這幾個月自己又長進很多，也讓我對畢業後的工作充滿信心，現在我已經在和那家公司商議，畢業後就留在哪裡工作了」諸如此類，可以有些不真實的成分，自己去把握一下
4。結尾，和開頭一樣，簡短的兩三句話就行了
最後一定要說「感謝學校幾年來對我的培養，走上社會以後，我一定不會讓學校感到失望，謝謝老師，領導和同學們的關懷和幫助」鞠躬結束
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寫了這么多（一上午過去了0_0),希望對你有所幫助，其實給你一片比較完整的講稿去背也不是不可以，但想來想去，還是決定給你講明一些方法，消化吸收後，具體內容和細節自己去安排，授人以魚不如授人以漁，希望你能有所體會，也祝你成功！
PS
1。整理好了，到時候用背的，不要拿稿，時間在練習的時候掌握一下，即使語速偏慢，5分鍾左右也沒問題的
2。互聯網是很好的工具，能遇到一起也算是有緣，看到一篇好文章可能會受用終生，不過我很反感一些直接求答案，照抄的人，遇到這種人，我只會留下幾句嘲諷的話，不可能提供幫助的（你的提問當然不是這種情況），所以希望你也能養成好習慣，用高標准要求自己，不斷努力，崇拜余秋雨的人應該錯不了（看了一眼你的注冊信息^=^)