A. 什麼是畢業設計答辯
畢業論文答復辯是一種有組織、制有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。為了搞好畢業論文答辯，在舉行答辯會前，校方、答辯委員會、答辯者（撰寫畢業論文的作者）三方都要作好充分的准備。
在答辯會上，考官要極力找出來在論文中所表現的水平是真是假。而學生要證明自己的論點是正確的。
凡是參加畢業論文答辯的學生，要具備一定的條件，這些條件是：必須是已修完高等學校規定的全部課程的應屆畢業生和符合有關規定並經過校方批准同意的上一屆學生。
(1)自動變速器畢業設計答辯擴展閱讀：
畢業設計答辯委員會成員確定以後，要在答辯會舉行前半個月把要答辯的論文分送到答辯委員會成員手裡，答辯委員會成員接到論文後，就要認真仔細地審讀每一篇要進行答辯的論文；
找出論文中論述不清楚、不詳細、不確切、不周全之處以及自相矛盾和有值得探討之處，並擬定在論文答辯會上需要論文作者回答或進一步闡述的問題。
在答辯時，答辯老師會提出多少問題，提些什麼問題，這是每一個需要參加答辯的學員都十分關心的問題，同時這又是一個十分復雜，很難把握的問題。
B. 變速器異響的畢業設計答辯怎麼答
先寫這個是對的，要先確定方向
C. 急求一篇關於自動變速器的畢業論文
http://www.au26.com/bencandy.php?fid-64-id-2041-page-1.htm這是汽車教學網，關於自動變速箱的畢業論文--《電控自動變速器故障診斷和分析》下載一、自動變速箱的發展簡史
自動變速箱的發展迄今為止，已經有60多年的歷史了。從1939年美國通用汽車公司研製的液力耦合器和行星齒輪變速機構組成的四檔液力變速箱開始。由於液力變速器的種種優點，吸引了世界各大汽車生產廠家都積極投入到了對自動變速箱的開發和研製。直到1950年美國福特公司成功的研製出了第一個採用三元件液力變速箱結構的三檔自動變速器，自動變速器從此開始走向成熟。
採用液力變矩器的自動變速箱與採用耦合器的自動變速箱相比，顯示出了更多的優良性能：起步扭矩大，加速性能好，降低了傳動系的沖擊，對發動機曲軸的扭矩震動且有隔震的作用等，由於傳動效率低的原因，福特公司又採用了鎖止離合器機構，從而克服了此問題。從而完成了從原始自動變速箱向現代自動變速箱的完全轉變。
20世紀80年代中期，日本第一大汽車生產廠家豐田公司成功的研製出了具有超速檔的電控液力自動變速箱。這一創造的出現，又為自動變速箱的發展推向了一個新的階段。到90年代後期，美國的三大汽車公司先後推出了自己的電控液力自動變速箱，從此自動變速器的發展開始進入電控階段，液控自動變速箱逐漸被淘汰出局。
隨著計算機的發展，電控自動變速器在電控方面的技術逐漸走向成熟。一些高尖端技術也逐漸被運用到自動化控制上，例如：模糊控制理論，藍牙技術，CAN匯流排等。例如大眾公司的01N，01M和01V型等均在不同程度上採用這些技術。雪鐵龍公司的AL4自動變速箱，實現了全自動控制，P,R,N,D以及倒檔位置均採用了電磁閥控制，並且創下了自動變速箱電磁閥最多的紀錄。這標志著從21世紀開始，自動變速箱在可靠性，換檔的平順性等各方面均有了很大的提高，滿足了人們對汽車人體化設計的理念的要求。
二、自動變速器的優點
D. 畢業設計論文答辯
答辯時間約15分鍾。提問主要內容為：（1）系統的工作原理；（2）系統方案內設計比較；（容3）與課題有關的基本理論知識；（4）實驗和調試中的現象；（5）課題的目前應用情況與發展前景等。
提問主要考核學生分析和解決工程實際問題的能力。提問中可以給學生一點思考的時間，也可以進行啟發、誘導。答辯人員應做好記錄，以便答辯成績的評定。
E. 畢業設計答辯時一般會被提問什麼問題
關於
範文
、
開題報告
、任務書、中期檢查、答辯等等問題，可以上版
http://www.waibaowang.net，去搜合適自己的答案權
F. 畢業設計答辯我主要該講些什麼東西
一般的情況是:
1.准備兩份論文,一份老師的,一份自己的,另做一份ppt
。
2.宣講ppt。ppt其實就是把論文的目錄打上去,還有摘要,當然少不了大標題,二級標題,三級標題等。
3.宣講完畢之後,老師就你論文的各種小問題,提出疑問。
4.疑問一般包括:論文的格式錯了,不標准雲雲。論文裡面的數據出處哪裡。
總結:答辯一般都過的,不用太擔心。
最最最最主要的一個問題是,老師問你什麼,你一定要回答。即使是答非所問也要說話。不然老師就不給你過了。
淡定啦,就算第一次不過,還是有機會的。最少還會有一次重新答辯的機會。
最後,祝你好運。
G. 畢業設計答辯會問什麼問題
恩
樓上說的基本涵蓋，當然只是籠統的。
並且具體的情況有不同的結果，至少做到隨機應變。
出現什麼問題不重要，重要的是東西是不是自己做出來的，如果是的話，那基本沒有太大的意外或者問題出現，畢竟「只有自己的父母最了解兒子」，你自己的東西你最清楚他的優缺點，他包含了哪些技術等等。
在確認了這些之後，那剩下的都不是問題了，你需要做的就是整理你的思路你的表達，怎樣才能夠有條理的描述出你的項目。。
答辯的流程
基本就是
你帶著項目，解說的PPT
上台開始通過PPT
從需求
也就是開發背景開始一直到系統採用的技術，系統的實現，該系統自認為有哪些優點，缺點
也就是還需要完善的是什麼，完了之後
就等著台下的「大師」們提問了，這時候對我們來說其實是一種鍛煉，是一種「舌戰群儒」的好機會
呵呵，
我認為老師們
不一定都了解你所用的技術，畢竟
這些老師是n年前的學生了，他們了解的或許就是C，匯編，編譯原理，他們要了解你的，其實就是
你的項目在什麼條件下產生，怎麼實現了這個程序，可能會從業務角度
對你的產品進行質疑，哪裡不人性化了
哪裡不符合邏輯了，之類的
就這些，
反正都快畢業了，理直氣壯的跟他們最後一「拼」吧