❶ 您好，我現在急求一份一村一大學生的畢業論文，有的請幫下忙，謝謝!
可以到中國知網和網路文庫查詢。
❷ 關於大學生服務三農的論文
兄弟，加油！！！
談大學生如何服務「三農」
自古以來，我國就是一個農業大國，但農業工業化發展緩慢，嚴重製約著我國現代化建設的進程。改革開放以來在黨的正確領導下，我國的農村取得了翻天覆地的變化，農業生產進入蓬勃發展的大好時機，農民生活得到前所未有的提高；但和城市仍然有一定的差距，並且差距在不斷的拉大從而促使三農問題的生產。
而我想，作為我們新一代的大學生，也許，不，不是也許，而是肯定有著很大一部分的人還不知道什麼是「三農」，什麼又是「三農問題」。
「三農」指農村、農業和農民；而「三農問題」則特指中國大陸的農村問題、農業問題和農民問題從而產生的社會問題，包括貧富懸殊及流動人口等。「三農」作為一個概念則由經濟學家溫鐵軍博士於1996年正式提出，自此漸漸被媒體和官方廣泛引用； 2001年三農問題的提法寫入文件，正式成為大陸理論界和官方決策層引用的術語；中共中央於2003年正式將「三農」問題寫入工作報告。
三農問題的內容：
農民問題：是「三農問題」中的核心問題，表現為農民收入低，增收難，城鄉居民貧富差距大，實質表現為農民權利得不到保障。
農村問題：集中表現為農村面貌落後，經濟不發達。形象比喻為中國的城市像歐洲，農村像非洲。
農業問題：集中表現為農民種田不賺錢，產業化程度低。
為何三農問題會變的越來越嚴峻呢？由於政策的偏向使城鎮和鄉村的發展差異使貧富懸殊差距擴大。在城市的發展過程中，亦同時加劇了土地兼並問題，一些失去工作或土地的農民轉化成流動人口到城鎮謀生，從而將問題亦帶到城鎮。在惡性循環下，三農問題不斷擴大成為全國性的社會現象。「三農」問題不解決，長期來看，不利於社會穩定；從短期來看，不利於國民經濟的持續穩定發展。
解決三農問題實質是要解決農民增收、農業增長、農村穩定。這是一個關系十三億人口大國的，經濟社會國計民生的大問題。
「三農」問題是全社會的問題，農民的利益並未切實保障，農民的困難依舊存在，發展農村，提高農民的水平，仍是一項長期而艱巨的任務，需要國家、政府及人民齊心協力共同解決，更是需要幾代甚至幾十代人的不懈奮斗。只有「三農」問題得以解決，祖國的現代化建設才有可能盡快實現。
作為國家未來主人的當代大學生 ，「三農」問題既是我們的人生機遇，也是我們的歷史使命。
第一：大學生要抓住「三農」問題所提供給你們的人生機遇。毛澤東曾說「農村是一個廣闊的天地，在那裡是大有可為的。一方面，農村、農業迫切需要需要有現代知識的青年，用高新技術改造傳統農村和農業，提高農村、農業的科技水平，提升農產品的科技含量，提升農村、農業的管理水平。另一方面大學生就業難長期困擾著國家，其主要原因還是從農村走出的大學生不願再回到那個環境待遇不是太理想但可以讓他們學以致用實現人生價值的農村，絕大部分大學畢業生寧願呆在城市做一些不能讓他們發展潛能而且為別人服務的事情，或者說沒有自己到農村開辟自己事業的意識，大學生就業問題在一定程度上就反映了他們就業觀念。現代大學生要轉變就業擇業觀念，更要有創新創業觀念。我們要轉變就業觀念---到農村去，到祖國最需要的地方去。不論是學習農業還是工業，學習理工還是人文，什麼專業在農村都大有用武之地，這是歷史給我們的發展機遇，不要錯過。
第二：我們大學生要擔當起解決「三農」問題的社會歷史責任。「三農」問題是全黨、全國、全社會共同面對的重大課題。大學生應該從思想上、行動上促進、加快「三農」問題的解決。早日實現「中華民族振興」，早日實現現代化的歷史責任。每一個歷史時期都會有每一個歷史時期的重大社會問題，需要有責任心的年輕人去擔當，現代「三農」問題的歷史責任需要我們現代大學生去擔當。作為國家未來主人的當代大學生也正在積極組織、參與一些相關的學習調研，為解決「三農」問題而不斷努力著。
如今，大部分大學生對三農問題的默然視之，甚至有些人都不知何為三農問題，這是一個嚴峻的問題。我們大學生中可以來說百分之八十的來自農村。作為農民的後代，我們有責任有義務去改變三農的現狀。可事實卻是大部分同學卻選擇了拋棄農業、遠離農村、脫離農民，產生這種現象的原因有以下幾個方面：
首先：錯誤的引導，我們從小到達就被灌輸了走出黃土地的思想，因而長大後總想脫離農村。其實這種想法是錯誤的，「民以食為天」即農民才是糧食的創造者。我們需要改變這種觀點對人們的束縛。
其次：錯誤的觀念，大部分人總是把體力勞動與農業聯系在一起，認為搞三農就是賣勞力，其實不然隨著科學的發展農業在很多方面都實現了機械化及其自動化。就拿發展最快的國家美國來說，很大部分有錢人卻是農民。我們國家現在的目標就是將最新的研究成果應用到農業上。
再次：錯誤的世界觀價值觀，很多人把農村人和城市人劃分了嚴格的界限，甚至在某些人潛意識里對其貼上了三六九等的標簽，這是中國幾千年來流傳下來的思想糟粕，需要我們這一代人去努力改變，但改變並非易事，需要我們慢慢去引導去啟發爭取用比較短的時間去實現這種思想質的飛躍。
基於以上三點，我社將引導啟發，培養正確的人生觀世界觀作為又一個宗旨，希望通過一些交流討論活動來開闊同學們的視野，通過一些名師講座來改變一些錯誤的觀念，通過下鄉社會實踐深入了解三農，從而喚起大學生支援三農的熱情。
❸ 大學生畢業論文，題目是生鮮農產品電商化以畜禽類產品為例，有哪些地方可以找到相關內容讓我參考的
電商雖然興起沒有幾年，但其快速的發展吸引了一大批有眼光有志氣的青年，生鮮農產品將走上O2O模式營銷新路。從大一下學期開始，我參加了6次大規模的創業比賽。我發現，20%的參賽項目都與農業電商化有關。」6月15日，來自電子科技大學中山學院人力資源專業大二學生陳劭凱和他的隊友憑借《CSA聯盟》項目獲得了中山市首屆大學生電子商務大賽的冠軍。他們的農產品電商化理念和實踐得到了現場評委的一致認同與好評。
現象大學生創業看重生態農業
今年以來，中山市舉行了青年創業計劃大賽和電子商務大賽兩場規模較大的創業比賽。據活動主辦方中山市團市委介紹，90%的參賽者來自本地幾所高校。選手們的參賽項目均與吃穿用等密切相關。
記者梳理具體的參賽項目發現，115個可查的參賽項目中有10多個與農產品有關，且主打綠色、環保、生態概念。另外，有5個項目與農業電商化相關。而且，兩場比賽的3個冠軍中有2個是農業電商化項目，分別是「田園5+2生活館」和CSA聯盟。這兩個項目不約而同地提出了「分享共擔、利益共享」的概念，在強調農產品安全健康環保的同時，注重藉助電子商品平台實現線上線下的同時銷售。
本次電商大賽中，綠色農貿項目同樣引起了大家的關注。據該項目隊長、來自廣東理工學院大二的學生蔡志偉介紹，他們計劃與郵政儲蓄銀行合作，成立綠郵農貿電子商務有限公司。目前，該公司已經與郵政儲蓄銀行達成了合作協議，計劃與中山、江門、珠海一帶的種植基地合作，銷售綠色無公害農產品。
特點項目傾向運用O2O新模式營銷
「目前已經有B2C、C2C和實體超市、菜市場等競爭對手存在，我們的優勢十分明顯，主要是無公害保障、同城配送和郵政物流專業配送。」蔡志偉說，目前，網上已經有幾個大型的成熟農產品購買平台，但這些平台並不針對某個地區，而是全國配送或限省配送。C2C的小規模農產品網店也比較多，但不能保障農產品的質量。實體超市或菜市場能保證質量和新鮮度，卻沒有自由的購買時間。
他認為，上述因素使得生鮮農產品電商化有了發展空間和市場。陳劭凱也表達了類似的觀點。他說，生活類O2O是目前市場上唯一能產生超級電商的領域。他們的項目CSA意在藉助O2O模式，打破傳統的農產品銷售慣例，在未種前先銷售，從而激發農戶的種植熱情，確保農產的質量。該方式還可縮短農產品的銷售鏈條，讓農民和消費者獲得最大收益。
據了解，目前CSA項目已經和中山市耕讀心園農庄達成了合作協議。陳劭凱的團隊負責為農庄進行電子商務推銷。目前，他們已經在石岐區設立了兩個線下銷售點，即取菜點。消費者在網上下單後，可以到該點現場取貨。由於項目處於前期運營階段，目前盈利較微。「我們收支平衡。」陳劭凱說。
困境冷鏈物流技術不完善項目難落地
「我們的項目已經運行了半年左右，我認為目前存在的最大問題是冷鏈物流技術不完善。」作為一名大二學生，陳劭凱對農業電商化的關注和研究並不遜於老練的同行。他和幾位同學將中山作為進行CSA資源整合的第一站，進行了比較和分析。他們認為，分散化、小規模的農業生產和經營方式，導致農業產業化水平較低。因此，向電商邁進，拓展銷售渠道是今後農業企業發展的關鍵。
在進軍電商的過程中，傳統產業會面臨各種挑戰。陳劭凱認為，生鮮農產品電商化的最大困難是冷鏈物流產業的不完善。「CSA聯盟致力打造將農業產業鏈與生態旅遊融合的精品路線，但目前農業產業鏈並未完全形成，種植的大多為蔬菜，受季節和有機性制約，農產品種植單一，消費者經常一連幾周收到的都是同樣的菜品，舊的菜還沒吃完，新的菜又到了，容易造成蔬菜的浪費。」陳劭凱說。
這樣的問題，「田園5+2」生活館亦曾遇到過。「田園5+2」目前已建立農產品供應基地，其線下銷售點名叫「我們的年代」。據其負責人張旭健介紹，從去年10月份開始運行至今，已經有520個固定的個人會員和50個企業會員。張旭健說，本月底，他們的微信店正式上線。今後，將進一步完善配送鏈條，藉助電商平台拓寬營銷渠道，使生鮮農產品借電商覆蓋全世界。
❹ 求一篇關於淺析我國農村養老保險問題與對策的大學畢業論文
2]凌文豪.人口老齡化對養老保障體系的挑戰及對策[J].求索.2009(10)
[3]李衡,周一.人口老齡化背景下的養老保險制度改革[J].中國商界(下半月).2008(12)
[4]鄭少春.我國人口老齡化與養老保險體系的完善[J].福建論壇(人文社會科學版).2008(02)
[5]王亞柯.中國養老保險制度改革的研究現狀及趨勢[J].學術界.2008(03)
[6]師振華.人口老齡化對我國養老保險制度的影響及對策[J].經濟問題.2008(07)
[7]孫祁祥,朱俊生.人口轉變、老齡化及其對中國養老保險制度的挑戰[J].財貿經濟.2008(04)
[8]張文學.人口老齡化背景下的中國養老保險制度分析[J].統計與決策.2013(16)
[9]張運剛.人口老齡化與我國養老保險制度改革[J].四川師范大學學報(社會科學版).2013(02)
[1]楊穎新.人口老齡化與養老保險效應分析[J].商場現代化.2010(04)
[2]鄭少春.我國人口老齡化與養老保險體系的完善[J].福建論壇(人文社會科學版).2008(02)
[3]師振華.人口老齡化對我國養老保險制度的影響及對策[J].經濟問題.2008(07)
[4]孟慶平.人口老齡化與中國養老保險制度改革[J].山東財政學院學報.2007(03)
[5]郝向東.關於我國人口老齡化及養老保險的思考[J].特區經濟.2013(01)
[6]史維良.人口老齡化與我國社會養老保險的實證分析[J].全國商情.經濟理論研究.2013(08)
[7]成海霞.走出人口老齡化的困境——人口老齡化對養老保險基金的影響及對策[J].中國勞動保障.2013(08)
[8]朱衛東,姚建平.人口老齡化對我國未來養老保險制度的影響及其對策[J].經紀人學報.2013(02)
[9]張運剛.人口老齡化與我國養老保險制度改革[J].四川師范大學學報(社會科學版).2013(02)
[1]楊穎新.人口老齡化與養老保險效應分析[J].商場現代化.2010(04)
[2]李曉霞,郝國喜.上海人口老齡化與養老保險基金缺口償還[J].中國集體經濟.2010(06)
[3]鄭少春.我國人口老齡化與養老保險體系的完善[J].福建論壇(人文社會科學版).2008(02)
[4]鄭少春.我國人口老齡化與養老保險體系的完善[J].福建行政學院福建經濟管理幹部學院學報.2007(03)
[5]劉雄英,黃純波.中國人口老齡化與養老保險[J].金融理論與實踐.2004(12)
[6]班茂盛,朱連忠.城市人口老齡化對養老保險籌資模式的影響及政策建議[J].浙江大學學報(人文社會科學版).2013(06)
[7]馬斌,程貫平,劉文軍.廣東省人口老齡化趨勢及養老保險對策[J].北京市計劃勞動管理幹部學院學報.2013(02)
[8]王金安.人口老齡化與我國農村社會養老保險制度缺陷分析[J].數量經濟技術經濟研究.2013(07)
[9]宋科凡.人口老齡化與養老保險籌款模式選擇[J].遼寧工學院學報(社會科學版).2002(03)
擴展閱讀：【保險】怎麼買，哪個好，手把手教你避開保險的這些"坑"
❺ 一村一名大學生畢業論文關於農村經濟管理方面的寫作示範
近年來，益陽電大按照中央電大提出的「擴大開放、保證質量、強化特色、打造品牌」的發展思路，堅持突出開放教育的主體地位、教學工作的中心地位，繼續深化教育教學改革，積極實踐中央電大學導結合教學模式和系統運作管理模式及具有我省電大特色的「123」教學模式和「三化」管理模式，努力建設教學工作長效機制，促進內涵發展，取得了一定的成效。雖然我校對「一村一名大學生」教學工作給予了高度重視，採取了多種有效措施，保證了教學工作的正常有序開展，取得了一定的成效，但仍存在不少薄弱環節，也沒有形成符合益陽當地實際情況的教學模式。為了積極探索適合益陽實際的「一村一名大學生」教學管理模式，並保證《益陽市「一村一名大學生」教學管理模式研究》課題的順利開展，特製定實施本方案：一、目的意義當前，我市農業和農村進入了一個新的發展時期，農民增收致富的願望越來越強烈，農村對高素質、實用型人才的需求也越來越迫切。因此，實施好「一村一名大學生計劃」，盡快為農村第一線培養一批「留得住、用得上」的技術和管理人才，使他們成為發展農村經濟和農業生產的帶頭人、農村科技致富的帶頭人和發展農村先進文化的帶頭人，是我市電大今後的重要辦學項目。但「一村一大」獨特的農村成年學習者特點，學生對一村一大的培養目標、學習方式、學習目的、教學各環節等方面認識不夠，學校在組織實施中有一定困難。為保證該項目高水準、高質量的完成，我們有必要對益陽市「一村一名大學生」教學管理模式進行研究，以對經驗進行借鑒、總結、推廣，從而形成適合益陽市「一村一名大學生」計劃發展的教學管理模式，進而更好的推動益陽市「一村一名大學生」項目的開展。二、原則與內容1、基本原則本課題調研主要堅持教學與科研、理論與實踐、教學科研與社會服務相結合的基本原則，結合實際進行改革，探索適合益陽市「一村一名大學生」計劃發展的教學管理模式。課題研究工作，採用邊實踐、邊研究、邊歸納、邊總結提高的工作模式，以確保改革目標的實現。2、課題內容益陽「一村一名大學生」教學管理現狀及問題研究；益陽「一村一名大學生」教學管理的目標、要素和內容；益陽「一村一名大學生」教學管理新模式的設計與實施；益陽「一村一名大學生」教學管理新模式的總結與前景展望。三、組織與管理為保證此項工作的順利進行，益陽電大成立本課題研究的領導小組和工作小組，成員如下：1、領導小組組長：鄧柏松副組長：陳萍成員：唐箭、王友香2、工作小組組長：陳萍副組長：唐箭成員：王友香、「一村一名大學生」教學點各負責人各教學點要在主管領導的統一領導下，成立由課程輔導教師、管理教師等組成的課題研究小組，具體負責「一村一名大學生」教學與社會實踐環節改革研究的工作、社會調查研究方法指導與培訓、社會調查工作的組織實施與服務，以及質量監控等工作。四、實施方法1、課題研究的主題主題：益陽市「一村一名大學生計劃」的教學管理模式研究。2、課題研究內容（1）最終成果論文：益陽市「一村一名大學生」教學管理模式研究報告：益陽市「一村一名大學生」調研報告（2）階段成果益陽市「一村一名大學生計劃」學生考試成績分析；基層電大站實施 「一村一名大學生計劃」的做法、成效與存在的問題；「一村一名大學生計劃」學員畢業去向（從政、從事農業生產、考公務員、自主創業、外出務工、待業等）及作用發揮情況；當前各地農村大學生培養現狀（行政村數、大學生數、培養途徑等）及教育需求；基層對「一村一名大學生計劃」項目實施的建議與意見；一村一大畢業論文的改革與創新一村一大教學模式的改革與創新一村一大學生管理模式的改革與創新一村一大社會實踐教學的探討一村一大師資隊伍的建設各教學點可根據學生的實際情況，選擇上述不同的題目進行研究，並積極配合益陽電大系統建設辦對課題研究工作的開展。3、課題研究方法採用符合系統論的過程分析科學研究方法及調查研究分析方法，調研的基本方法是：聽匯報、查閱收集資料、召開座談會、訪談、實地考察等；對益陽市「一村一名大學生」教學管理模式進行研究，並通過撰寫論文，取得科研成果。4、課題調研要求（1）參加調查的學生，事先必須參加教學點統一組織的項目培訓，明確調查目的、調查方法、調查要求及需要注意的問題。（2）參加調查的學生，在調查之前必須先向所在教學點調查工作小組提交自己掌握所有調查對象的基本情況，內容包括調查對象姓名、所學專業、工作單位、具體職業和聯系辦法等。（3）參加調查的學生，應及時將調查問卷送到工作小組審核確定的調查對象手中，並確保調查問卷填寫的完整性和數據資料的真實性，同時做好訪談筆錄。（4）應按時回收問卷，並提交給教學點調查工作小組審核。（5）通過對問卷調查結果和訪談資料的整理分析，完成社會實踐活動的調查總結報告撰寫。調查總結報告可根據本人調查資料寫成個案調查報告，也可根據多人調查資料寫成抽樣調查報告。5、調研過程的質量控制（1）在正式調查之前各教學點必須在益陽電大調查工作領導小組的統一安排下，認真完成對參加調查工作的學生培訓。（2）對調查樣本進行適度調控，保證調查樣本分布相對均衡。教學點工作小組要對進行《「一村一名大學生」學員學習需求調查問卷》調查的學生事先提交的所有調查對象，按其所在地區、工作性質和職業分布相對均衡的基本原則。（3）對回收的調查問卷，教學點工作小組應進行認真的審核和驗收，若發現問卷填寫不符合要求或存在其他問題，要及時通知相關學生予以補充和完善，以確保調查數據資料的真實、完整性。（4）在學生調查結束後，教學點工作小組應在一個星期內對調查結果進行抽查性回訪，了解調查內容的真實性和數據採集的可靠性。（5）做好調查數據和相關信息的保密和保管。未經益陽電大同意，不得擅自發布或傳播調查結果及相關信息。五、時間安排1、2010年9月30日之前，各教學點完成調查問卷的發放、回收、訪談和回訪等工作，確保採集數據的可靠性和調查結果的真實性，確保所有學生完成調查活動並撰寫調查報告。2、2010年11月30日之前，各教學點將有關「一村一名大學生」教學與管理方面總結、研究的學術論文交益陽廣播電視大學系統建設辦。六、有關事項1、本實施方案和《「一村一名大學生」學員學習需求調查問卷》及其它注意事項，請在益陽電大主頁下載。2、各教學點要嚴格審查學生選擇的調查對象是否重復，若出現重復則要重新選擇調查對象進行調查。七、服務與指導為保證課題的順利開展，益陽電大為課題工作提供服務和指導，以幫助解決在試點過程中遇到的各種問題與困難。
❻ 求大學生畢業論文題目
這個問問你的指導老師不就ok了嗎，主要是老師給不給你用，反正你的論文都不發表，老師說了算~~~：）（代論文？？這個不對啊~~~~）
❼ 求：撰寫一村一名大學生畢業論文和實習報告
1、一村一名大學生畢業論文撰寫要求：內容：圍繞當地農村實際情況，如：新農村建設、鎮專、村企業、屬種、養殖（水稻、棉花、畜禽等）農民醫療、養老保險等方面的撰寫。（字數3000---5000字）2、實習報告撰寫要求：內容：根據你參觀、外出學習、實習、見習等情況，圍繞一個主題，把你所見、所感、所想及建議寫成實習報告。（字數2000字以上）
❽ 大學畢業論文研究這個對城市農民工社會保障的法律思考的意義和目的是什麼
這個畢業論文研究對椎是農民工車會暴躁的法律思考和摸底 一般是屬於他們自己的一個調研方式
❾ 大學畢業論文，我的論文題目是 農村小學教師如何做好後進生的轉化，學前教育參考文獻求解決
那好的啊，幫助你弄好的