⑴ 幼兒園小班教學活動設計與指導(畢業論文)
活動設計與指導我肯定好,面積,我能做,肯定還好的,知道更多
⑵ 誰有英語教育專業畢業論文
語言測試在英語學習中的重要性
比較中西課堂教學及其對學生能力培養的影響
游戲在兒童英語教學中的運用
小學英語情趣教學漫談
論中學英語教學中跨文化意識的培養
課堂氣氛對高中英語教學效果的影響
記憶在語篇理解過程中的作用
記憶在詞彙習得中的作用
談英語閱讀的制約因素及對策
跨文化交際中的體態語和中學英語教學
分析具有中國特色的雙語教學
非智力因素在大學生英語學習中的影響
英語教學中的情感因素
論外語自主學習中師生的角色
讓我們的思緒飛揚---淺談在英語課堂教學中影響學生發言主動性的因素
C2C貿易中的寫作技巧
大學生英語寫作問題研究
文化詞及其在外語教學中的功能
英語學習策略的成功案例
文化差異對閱讀理解的影響
淺談多媒體輔助英語教學及教師角色的改變
論母語文化在英語教學中的地位
英語教學中的文化導入
⑶ 英語專業關於英語教學方面的畢業論文都可以選哪些題目（不需要用到調查或實驗的）
1、激發學生學習興趣，提高學生學習能力
2、中學外語教學：問題與思考
3、談交際法與中學英語課堂教學
4、論Internet對我國外語教學的影響
5、試談簡筆畫教學法
6、試論英語教學的情景創設
7、談如何建立一個輕松活躍的英語課堂
8、重視語篇結構分析，提高高中英語閱讀課的教學質量
9、如何在英語教學中培養學生的學習興趣
10、雙重活動教學法中跨文化教學
11、高中生心理特徵與英語教學
12、外語教學的和諧氣氛與有效交際
13、第二語言習得與幼兒英語教育
14、試談提高初中英語課堂教學效率
15、在英語教學中如何培養學生的創新意識和能力
16、完善教學藝術，激發學生學習英語的興趣
17、搞好語篇教學，培養閱讀能力
18、談談如何激發學生學習英語的興趣問題
19、興趣活動交際 --- 淺談交際教學法在中學英語口語教學中的應用
20、論英語課外活動的開展
21、論中學英語教學中的動機因素
22、中學英語情景教學法初探
23、淺談如何使用新編英語教材，搞好農村初中英語口語教學
24、中西方文化差異—中學英語教學中不可忽視的問題
另外 據很多前輩介紹，文學確實比較好寫 能寫的東西很多 可是寫的人也很多 我也是英語專業 也正在愁我的論文 祝你早點找到合適的
⑷ 英語教育畢業論文怎麼寫
英語教育畢業論文不難寫的，最關鍵是創新和原創，開始也沒時間寫，還是學長給的莫文網，很專業的說
英語教育的策略
幼兒園英語教育的有效性研究
學前英語教育對小學生英語學習的影響
開封市幼兒園英語教育現狀的調查研究
南昌市幼兒園英語教育現狀調查與實踐探索——兼論南昌鳳凰城上海實驗幼兒園英語教育實踐
幼兒園英語教育現狀分析和實踐探索——以邢台市菁華浩揚幼兒園為個案
呼和浩特市幼兒園英語教育現狀及其對策研究
英語教育碩士研究生教師信念調查研究
我國英語教育培訓機構人力資源管理問題研究
中國聾校英語教育：教學體系的構建
小學英語教育游戲設計與開發——以《艾薩古堡》為例
語言教育規劃視角下的中日大學英語教育比較研究
關於杭州市家長幼兒英語教育觀念誤區的調查研究
基於語言經濟學視角的中國當前英語教育政策研究
幼兒園利用家庭資源進行英語教育的研究
幼兒園英語教育對低段小學生英語學習的影響
幼兒園雙語教育研究——基於昆明市幼兒園英語教育調查
戰後日本英語教育及21世紀發展戰略研究
語言態度視角下的當代中國英語教育規劃研究
蘭州市幼兒園英語教育現狀及其對策研究
兩種英語教育模式下的幼兒英語pro-drop參數建立的比較研究
公立幼兒園英語教師組織英語教育活動基本情況的調查研究——以長春公立A幼兒園和公立B幼兒園為例
南昌市3、4歲幼兒英語教育環境現狀調查的研究
英語國際化形勢下中國英語教育發展史研究
重慶市主城區幼兒園英語教育的現狀研究
初中英語教育的文化價值研究——基於人文的視角
延邊地區小學英語教育均衡發展研究
改革開放以來大學英語教育政策的話語秩序研究
⑸ 英語教學畢業論文選題有哪些
學術堂整理了9個英語教學畢業論文題目，並提供了寫作思路的指導：
1、初中英語課堂教學的開放性探究
寫作提示-寫作思路:文章通過與自己多年的教學經驗相結合，來談談中學英語課堂實踐，研究中學英語課堂的開放性活動，為學生構建一個自主、自由、活躍的課堂生活。
2、淺析初中英語教學中學生主動性的培養
寫作提示-寫作思路:通過中學生學習的主體作用的發揮，可以讓學生在學習的道路上取得事半功倍的學習效果。如何讓它充分發揮？首先要建立協調、和諧、互補的師生關系，激發學生的主體意識，其次要嘗試探嘗試探究性教學，發展學生主體能力。
3、淺析初中英語學困生的成因及其轉化策略
寫作提示-寫作思路:初中階段是英語學習的重要時期，由於多方面原因，學生中途掉隊的現象十分普遍。本文根據學困生的成因，針對性地提出了心理、學法、習慣等方面有效促進了學困生的轉化。
4、淺談打造初中英語有效課堂教學的策略
寫作提示-寫作思路:有效課堂就是課堂達到教師教得有效，學生學得有效，學生對知識的掌握和靈活運用達到有效，它真正實現了教學效益的最大化。教師教得不再那麼累了，學生學得不再那麼苦了，而學習效率卻真正提高了。實施有效課堂讓筆者更新了教學理念，轉變了教育思想，提高了教學藝術水平。重新審視以前的教學工作，反思過去的教學行為，筆者深切感受到了有效課堂的優質效果。那麼如何打造有效的課堂教學呢？筆者認為應從下面加個方面做起。
5、有聲思維法在初中英語閱讀教學中的優勢及運用
寫作提示-寫作思路:一、前言根據克拉申（1985）所創立的二語習得輸入假說理論可知，語言輸入在二語或外語學習者的語言學習過程中佔有極其重要的地位。對初中生而言，他們正處於英語學習的初級階段，需要大量的英語語料的輸入。輸入方式有兩種聽力與閱讀。劉潤清（2002）為代表的北派觀點主張中國英語教學應以「聽說為本、讀寫並重」，而南派英語教學的代表董亞芬（2003）則主張「中國英語教學應始終以讀寫為本」。
6、提高我縣初中英語教學質量的建議
寫作提示-寫作思路:黔西縣是畢節試驗區的東大門和貴陽市的後花園，享有「中國杜鵑花都」 的美譽，近年來，在縣委、政府「科教興縣」戰略的引領下，全縣教育事業蒸蒸日上，特別是突破高中教育、義務教育均衡發展和中職教育方面取得長足的發展。但是，我縣的教育發展中也凸顯了許多亟待解決的問題。譬如，鄉鎮學校教師缺編問題嚴重，教育教學質量總體水平不高等。
7、情境教學法在初中英語語法教學中的運用
寫作提示-寫作思路:在英語教學過程中，英語語法的教學是一個很重要的部分，我們不能過分的強調語法的作用，又絕對不能忽視必要的語法學習。然而，長期以來，在傳統的教學法的影響下，很多老師都是為了語法而教語法，學生往往學了語法而不知道怎麼用。語法教學要改變過去滿堂灌的現象，關鍵在於英語教師應具備語法教學交際化的意識和技巧，使語法在具體的語境中讓學生得以體會，在實戰中演練。
8、淺析農村初中英語課堂中的合作教學
寫作提示-寫作思路:在新課改背景下，教師應轉變傳統的「一言堂」的講課方法，並要把主導者的身份轉變成學生學習的引導者，逐漸使學生實現其學習的主體地位。為了適應這一轉變，在農村初中英語課堂中，教師應適時搞好合作教學，使學生實現合作學習，從而最大限度地提高英語教學效率。
9、初中英語課外作業創新性設計探究
寫作提示-寫作思路:恰當的課後作業可以促進學生對所學知識的鞏固，久而久之，會促使學生養成良好的學習習慣，強化英語學習觀念。本文結合筆者的教學實踐，從研究目前初中英語作業布置中存在的問題入手，探討了改進初中英語作業布置的創新性策略。
英語專業畢業論文分為好幾類，比如有文學方面的，商務英語方面的，教學法方面，語言學方面，文化方面的，翻譯方面的等等。每個方向有各自的寫作要求，但都包括Title, Abstract, Introction, Body, Conclusion,Notes, Bibliography, Acknowledgement。當然，在寫之前還要寫選題報告，開題報告還有結題報告。 寫文學方面的要看英文原著，當然也可搜索大量資料，但要想寫出好的文章得到高分必須要Do it by yourself. 還有我想說的是論文最好提早下手，這樣才可以有大量時間不斷的修改。 總之，要寫出好論文就得多用心，多找資料，多跟論文導師交流，多看，多寫。
⑺ 雙語教學在小學英語教學中的利與弊 畢業論文 參考
畢業論文，泛指專科畢業論文、本科畢業論文（學士學位畢業論文）、碩士研究生畢業論文（碩士學位論文）、博士研究生畢業論文（博士學位論文）等，即需要在學業完成前寫作並提交的論文，是教學或科研活動的重要組成部分之一。
其主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業工作和進行相關的基本訓練。
⑻ 如何在幼兒園對孩子進行雙語教學
1.1.1激發和培養幼兒學習英語的興趣 能夠有效激發幼兒學習興趣重要途徑就是游戲。游戲是兒童的天性。著名教育家 陳鶴琴說過：「小孩子生平是好動的，是以游戲為生命的。」①德國著名的教育家福祿貝 爾認為：「游戲是兒童內部存在的自我活動的表現，是一種本能性的活動，是兒童內心 世界的反映」。^在幼兒雙語教育過程中貫穿多種多樣的游戲，使孩子在游戲中自然習得 外語。比如認讀單詞，傳統的教法就是機械的領讀，孩子們也就是反復的重復跟讀。但 我們現在可以換一種方法，讓小朋友跟你一起比賽「一口氣」，也就是看誰一口氣說這 個單詞的次數最多，把枯燥的學習變成有趣的比賽，孩子很樂於參與，在游戲的過程中, 1.2.2生活化原則 因此教師要引導幼兒在日常生活中要使用雙語與同學、老師進行交流。把學習滲透 到日常生活中，從而有利於提高幼兒的口語表達和實際交際能力，對於培養其樂觀開放 的性格也有益處。生活化原則是幼兒園實施雙語教育的重要原則之一。 幼兒園可以按照學科來進行分配，如我們的母語課程一語文的教學及活 動，我們當然是用我們的母語來授課，但其他課程和活動，如繪畫，數學，音樂等，還 有在幼兒日常生活中，我們要盡量做到用英語進行對話和交流，當然若學生聽不懂，我 們可以用母語來解釋。 教師質量，教師培養 幼兒教師英教化即對幼兒園現有的教師進行英語專業知識和英語教育技能的培訓， 使他們能夠勝任英語教學的任務。幼兒園的幼兒教師大多不是英語專業畢業，這對實施 幼兒雙語教育帶來很大困難。英語專業知識的培訓主要包括正規的英語語音訓練（英語 發音和語調的正音訓練)，英語口語訓練，教學組織語言的訓練以及英語背景知識的訓 練等。英語教育技能的培訓主要包括備課，英語教學方法的運用，英語教育活動的組織, 教具的使用，英語學習環境的創設等。 同時要注意，幼兒園要實行雙語教育，就的在園內形成所有教職人員都能講英語的 良好氛圍，所以英語知識的培訓盡量要面對全體教職人員，所有教職員工及幼兒都視英