㈠ 請設計一份有關的訪談提綱。設計五個問題以上。
問題：
1.請問本次實施的內容是什麼？
2.請問你實施的好處是什麼？
3.請問你實施的目的是什麼？
4.請問你初步的打算是什麼？
5.請問你希望有什麼效果？
提示：1.要注意文明用語。
2.要圍繞內容提問題。
㈡ 畢業設計答辯會問什麼問題
恩
樓上說的基本涵蓋，當然只是籠統的。
並且具體的情況有不同的結果，至少做到隨機應變。
出現什麼問題不重要，重要的是東西是不是自己做出來的，如果是的話，那基本沒有太大的意外或者問題出現，畢竟「只有自己的父母最了解兒子」，你自己的東西你最清楚他的優缺點，他包含了哪些技術等等。
在確認了這些之後，那剩下的都不是問題了，你需要做的就是整理你的思路你的表達，怎樣才能夠有條理的描述出你的項目。。
答辯的流程
基本就是
你帶著項目，解說的PPT
上台開始通過PPT
從需求
也就是開發背景開始一直到系統採用的技術，系統的實現，該系統自認為有哪些優點，缺點
也就是還需要完善的是什麼，完了之後
就等著台下的「大師」們提問了，這時候對我們來說其實是一種鍛煉，是一種「舌戰群儒」的好機會
呵呵，
我認為老師們
不一定都了解你所用的技術，畢竟
這些老師是n年前的學生了，他們了解的或許就是C，匯編，編譯原理，他們要了解你的，其實就是
你的項目在什麼條件下產生，怎麼實現了這個程序，可能會從業務角度
對你的產品進行質疑，哪裡不人性化了
哪裡不符合邏輯了，之類的
就這些，
反正都快畢業了，理直氣壯的跟他們最後一「拼」吧
㈢ 采訪老師怎麼設計問題
首先要做好充足的准備。新聞故事是真實的故事，不能像寫小說一樣虛構。因此，事先要作好大量的准備。
一、查找相關資料
1、通過網上搜索等途徑，找到有關被采訪對象的所有文章，並判別哪有文章有價值。教你簡單的判別依據：看媒體的好壞，記者的信譽程度。
2、找到此人的簡歷。簡歷是非常重要的，人物故事是簡歷的擴大。要背人物簡歷。關心出生日期、社會背景（如是否經歷文革）等。研究一個人，從研究此人的簡歷開始。
3、擬訂采訪提綱
根據已經被寫到的內容，挑選 10 個有意思的故事，針對它們製作采訪提綱，成為這10 個故事的加強版。
針對已有故事製作采訪提綱，目的是補充和豐富這些故事的細節。按照新聞的 5WH 要素，針對矛盾和沖突、針對故事的細節（誰先走進會場，誰先伸出手，穿什麼衣服）來擬訂采訪提綱。要避免被采訪對象所左右。記者與被采訪對象是合作關系，他想宣傳他的產品、他這個人、他的公司，記者想寫個精彩的故事，獲得大家的好評，你的目的與他是不一樣的。他談未來、談現在、打算、理念等，對於故事是沒有價值的，是宣傳，讀者需要他的過去、困難、矛盾及矛盾的解決，這些是他不願意談的。因此，采訪提綱如果不夠好，會被他帶著走，抽不出來。
4、約請采訪對象
想約的采訪對象一定不要放棄。不達目的決不罷休。堅持不懈，不停騷擾。你只要努力，就可以采訪到任何人。辦法總是有的。
採用騷擾戰術，死嗑。要有巨大的通訊錄庫。發簡訊、寫郵件、打電話、托朋友、托更多的朋友說明采訪意圖，一次不行第二次，二次不行三次，總有一天他會給你半小時，只要你有半小時你就成功了。只要你坐到他的辦公室，約到10分鍾，提前半小時到，也許就是40分鍾，問題問得好也許就變成1 小時。做為記者，要理直氣壯，只要是這個行業的人都可以采訪。采訪他是對他好，是關注他，是因為他有名，他沒有道理不接受。不在於你在哪個媒體，而在於你給他帶來幫助。
實在約不到，可以跟別的記者旁聽。如果你不去采訪重要人物，只參加新聞發布會，你永遠做不出來的。記者的成功就在於你采訪重要人物的次數，沒有采訪重要人物的經驗，你永遠不知道如何采訪。
5、采訪之初
首先要給采訪對象留下好印象。因此要提前到達，事先養足精神，且衣著得體。用半小時左右問時間表，即問他的簡歷。人在被問及過去時往往比較放鬆，可以任意去講。可能會涉及細節，要了解哪些跟故事有關、哪些無關，只追問有關的細節。得到20％對你的故事有幫助。采訪時讓他回顧童年，他會很高興，後面他就可能講出他原本不願意講的。
其次問細節。在問矛盾之前可以問一些細節。充滿文章的細節是最打動人的，故事會非常豐滿。細節看來與沖突無關，但讀者會感覺被帶入現場，使故事具備非常強的現場感。如果你不問，被采訪對象不會意識到細節的重要性。細節問得越來越詳細越好，尺度掌握在不讓對方厭煩為佳，有點煩都沒關系。主要的細節問題到最後20％時間再問。要不厭其煩地細問，如果你前面80％的時間表現好，出於彼此的尊重他會配合。但你是在消費他的忍耐度，如果他厭煩了站起來離開，你采訪已經大功告成。
然後問矛盾。針對事先准備好的故事來問矛盾。沖突代表矛盾，他往往不願意去講。問矛盾的技巧非常高。一定不要讓被采訪人了解你知道多少，所以記者一定要少說話。最好讓他感覺到你知道一切，只是來求證一下。用老的事實得出新的事實。對方臉一紅、語速一加快、情緒一激動，新的事實就出來了。如果對方很放鬆、談笑風生，那采訪就會失敗。他的智商比我們高，他的經驗比我們豐富，他可以不說假話，卻讓我們為他搖旗納喊。采訪他的對立面得到更多的矛盾，用對方的觀點來刺激他，雙方觀點交鋒是讀者願意看的。
掌握提問技巧。問題一定要非常直接簡單明了，非常具有封閉性，就像法官問罪犯的是非問題。開放性的問題問不清事實。要讓他知道你的邏輯是清晰的，而不是天上地下地胡亂問。他不知道你的邏輯時、他不知道你在做什麼，他就會厭煩。
最後確定主題。一篇文章如果沒有主題，就沒有必要寫。但80％記者不明白文章一定要有主題。一篇文章只能有一個主題，而不能有多個主題（采訪提綱里可以預定幾個主題）。半小時采訪結束後，就應確定主題，這是非常重要的。這時候，就應知道哪些故事需要加強、哪些故事不必再問。長篇故事有7 個故事就足矣，但究竟寫幾個，由主題決定，而主題須在采訪時就確定。
采訪要全程使用錄音。不用錄音機的記者是傻記者。采訪過程中不能記筆記。語言只能傳遞有限的信息，所以一直看著對方的神情，而不能記筆記。記筆記會把耽誤獲取最重要的信息。采訪時間只能1.5小時左右，超過則疲憊。采訪的經驗是鍛煉出來的。
采訪結束後整理錄音。整理錄音會幫助你熟悉采訪過程，能幫助你熟悉材料和細節，使你的腦子里充滿材料。語言只能給受眾40％信息，所以錄音多聽幾遍，就會聽出很多弦外之音。直到今天，重要的文章我都一定要親自整理錄音。如果錄音沒錄上，那就像世界末日。采訪之後，要花一天的時間把所有錄音整理成文字，每句話都整理出來。
圍繞思考主題。如果整理錄音得到的材料指向不明確，說明采訪失敗；如果70％指向一個方向，就指向一個模糊的主題。可以用50個字、10個字寫實標題，再慢慢壓縮，得到一個短標題。如果出現多個主題怎麼辦？這正是考驗記者的概括能力的時候。需要把幾個好主題的共性找出來，在上面再提練一個主題。
㈣ 設計一個采訪方案
1、先確定采訪選題。例如：某一殘疾人士自強不息，終有所成。
2、再確定采訪范圍。例如：該殘疾人士、他的父母、他的朋友等。
3、再確定采訪問題。例如：生病緣由、求學經歷、遇到困難、感人事跡、驕人成績。
4、再確定采訪時間。例如：先打電話或寫信給他們，約好采訪時間、地點等。
5、最後的准備工作。例如：學生證、小記者證、介紹信等等。
6、如多人采訪，還要確定分工：某某提問，某某記錄，某某攝影等等。
7、采訪完畢，整理材料，寫出新聞稿件。
㈤ 設計一個五分鍾的采訪，思考要問哪些問題，並思考如果你是被采訪者，你該如何回答這些問題，采訪內容如下
對於涉黃的問題，任何時候都不可能是完全禁止的，網路是一個開放的平台，相關部門只能採取一些措施，不讓這些東西去泛濫，把對青少年的影響降低到一定程度，對於成年人來說，我個人覺得不算什麼問題！
當然，關於影視方面，一定要控制在一個相對綠色的范圍內，傳媒本身就是對於一種文化的傳播，所以關於禁止這方面的措施，還是很有必要的！舉個最簡單的例子，這幾年一系列的展會蓬勃發展，從而發展出了很多「名人」，比如：干xx等等一系列嫩模，我們雖然不能用批判的眼光去看他們，畢竟那是她們的自由，但是我們可以控制網路傳媒，這些不良的東西，控制在一個范圍內，就大大降低了對普通民眾的影響，反之，如果不禁止，風氣一旦形成，恐怕以後看車展真的是只能看肉了！
㈥ 設計訪談提綱
案例 ：
課題名稱：幼兒園小學模式教育現狀調查及對策研究
課題小組成員：彭顯崴 李如平
訪談提綱
訪談者：彭顯崴，李如平
訪談員自我介紹：
您好，我們是北京師范大學珠海分校03級教育經營系的學生，我們正在進行珠海幼兒園課堂教學現狀調查。希望通過這次調查了解幼兒園的發展狀況，為此我們需要您的幫助和參與，以共同完成對本課題的相關情況的調查，使研究具有現實和實踐價值，為政府和學校的決策提供可靠依據。
課題組向您承諾，今天訪談涉及的內容和您闡述的觀點，只作為我們研究參考，您聲明不宜公開的資料和觀點，我們將嚴格為您保密，非常感謝您的幫助。
訪談對象：珠海金鼎和香州幾所幼兒園，教師，學生家長
訪談提綱所包含的主要內容：
（一）學校部分：（所訪談幼兒園的院長和相關教務領導 1-2人）
基本資料：職務，教齡，性別；
主要問題：
1
了解幼兒園學生總人數是多少，教職工總共有多少名，師生比約為多少。
2
了解幼兒園的專任教師的學歷情況。（如： A中專、高中畢業及以下 （
）人
B專科畢業（
）人 C本科畢業（
）人 D 碩士畢業（
）人 ）
3
了解幼兒園各年級的學雜費，以及詢問是否有開設特色、特長班，這些班的收費情況。
4
了解幼兒園的性質（如：A公立學校
B名辦公助學校
C 民辦學校 ）
5
了解幼兒園目標，辦學理念，品牌特色。
6
了解幼兒園的班級設置，有沒有分特長班。
7
了解幼兒園的課程設置，以及是否需要課程改進，平時有什麼課程作業。
8
了解幼兒園的上課時間安排。
9
了解幼兒園的教具，教學設備，游戲設施。
10
了解幼兒園領導對其幼兒園學生的總體看法（學習能力，自律能力，動手能力，行為習慣，道德修養，創造能力等方面）。
11
了解幼兒園對幼兒素質的培養目標以及評價指標，了解學校領導對所培養出來的學生的綜合素質的總體看法，詢問他們現狀與培養目標之間存在哪些差距。
12
了解幼兒園對目前國內存在的幼兒超前教育現象的看法。
13
了解該幼兒園對教師和學生的教育評價體系。
（二）教師部分（在所訪談的幼兒園的各年級教師中隨機選取一位教師作為訪談對象）
基本資料：所教年級，班級，所教科目，職務，教齡，性別；
主要問題：
1
了解教師的教育價值觀、兒童觀。
2
了解教師所認為的作為一名幼兒教師應具備的素質，認為自己在哪方面素質需要繼續努力。
3
了解教師最關心的是幼兒成長中的哪方面，為什麼？
4
了解教師在具體的教育教學工作中是如何體現的以上提到的所關心的事情上的。
5
了解教師對課堂教學的認識。
6
了解教師課堂教學的具體內容。
7
了解教師如何把課堂教學與游戲結合在一起。
8
了解教師對幼兒學習能力培養的方法。
9
了解教師對學生的評價指標。
10
了解教師的教學感受，經驗和現在或曾經遇到的教學難題。
11
了解教師對學校課程的看法和建議。
12
了解教師與家長如何交流與溝通，並詢問教師了解到的家長比較重視學校教學的哪方面。
13
了解教師對目前社會上存在的幼兒園超前教育的看法。
（三）家長部分（在所訪談的幼兒園的各年級學生家長中隨機選取一位家長作為訪談對象）
基本資料：子女所在年級，班級，自身學歷水平，職業，性別；
主要問題：
1
了解家長是什麼時候送孩子上幼兒園的以及為什麼送孩子上幼兒園。
2
了解家長對培養孩子的看法以及對幼兒園教育的期望。
3
了解家長給孩子選擇當前幼兒園的原因。
4
了解家長是否希望孩子在幼兒園時期就提前學習小學的知識。
5
了解家長是否認為幼兒園提早用小學的教育模式來教育孩子有利於孩子將來將來的發展。
6
了解家長對孩子就讀的幼兒園的總體看法（包括滿意的地方和不滿意的地方）。
7
了解家長對孩子所讀幼兒園不足之處的看法，對此家長有什麼要求，以及是否向幼兒園提過這些要求。
8
了解家長的孩子在接受了幼兒園教育後的轉變（包括學習能力、自理能力、個性品質等方面），以及了解家長對孩子這些轉變的看法。
9
了解家長對幼兒學習與游戲娛樂的看法。
10
通過家長了解幼兒園是否給孩子留了課外作業，作業的形式和內容是怎樣的；以及了解家長對幼兒園不知作業的看法。
11
通過家長了解幼兒園是否開設了特長班和特色課程等現象，相關的課程和內容是怎樣的，收費狀況如何。
12
了解家長對學校開設特長班或特色課程的必要性的看法與興趣偏好。
13
了解家長希望幼兒園如何管理自己的孩子（嚴格還是寬松），現在幼兒園的情況是怎樣的。
以上是我們在訪談中根據訪談對象分別設計的訪談提綱，在訪談的過程中，我們會根據具體的情況隨機應變地對訪談的內容進行必要增添或篩選，以求獲得與課題相關的最直接有效的信息。
㈦ 采訪問題設計
首先明確為啥要采訪她？
她的糕點很特色很出名？
是自創還是家傳？幹了多久了？收入怎麼樣？別人怎麼評價她的糕點？為什麼選擇自己親手製作糕點？自己做的和別人賣的有什麼區別？
㈧ 畢業晚會上采訪老師學生應該問什麼問題
采訪問題的設計要從采訪的目的、采訪對象的特點、接受采訪的場合等多種因素來考慮。像你旁聽 這種情況，可問些老師家庭、生活方面的問題，也可以問一下老師對我們的這一屆學生的印象、希望之類的問題，還可以問些和你采訪的老師教的科目、專業有關的問題等。提問時要注意被采訪人的性格、特點以及你觀察到的被采訪人的愛好、習慣，一定要注意，不能讓采訪尷尬。
㈨ 設計采訪問題
1.首先對經理本人自身的一些情況提問
如他開辦這家公司的一些心路歷程等
2.貴公司是做食品的，那麼你們的產品還有在經營理念上有這什麼特色或者說是能過吸引人的地方呢？
3.這些設想是什麼時候開始的
4.你們遇到過什麼難題嗎？或者目前的阻力是什麼？
5.請問貴公司近期的經營狀況如何？
（如經營的好的話）那麼請問在公司的經營和管理方面有什麼好的經驗可以分享呢？
（如經營出現問題）請問您覺得是在什麼方面出現了問題？有什麼措施來解決這些問題呢？
6.請問您對公司有什麼樣的期望呢？
㈩ 采訪問題怎麼寫
一般記者在去采訪之前會准備一份采訪提綱。如果要回答采訪提綱怎麼寫的問題？我想還是先要回答什麼是采訪提綱。
采訪提綱說白了很簡單，就是你要采訪對象要回答的一些問題的羅列。這些問題又不簡單是乾巴巴的羅列，需要的是你對他本身的認識。
一、確定采訪主題
一般報社在派記者進行采訪之前實際上已經確定好了采訪主題，而記者需要做的就是圍繞主題進行相關背景調查，快速翻閱資料，做到心中有底。
我記得自己在進行中國文化為什麼要走創新之路這個采訪主題時整整看了一個下午關於文化創新方面的報道。我始終認為，記者要采訪首先要比被采訪者在這方面還懂得要多，雖然你不可能是專家，但你可以借著快速充電成為半個專家，不然去采訪，可能人就丟大了。
二、熟悉被采訪人資料
舉例來說，你采訪的是某個事件的某個人，那麼你需要了解圍繞這個人曾經發生過什麼樣的事情做個一個全面調查，比如有著自己的經歷、讀過什麼樣的學校、有著怎樣的性格、辦事風格是什麼？最近他發生了什麼樣的事情……需要說明的是，也許有些資料對記者來說可能根本就用不上，但我覺得這很難說，其實采訪的過程就跟上戰場一樣，也講究知己知彼，百戰不殆。
三、深入了解采訪背景
如果采訪的是一個事件，那麼你同樣需要對事件先做一番調查。如何調查？你需要調閱大量的資料，你可以看電視上的事件回放、需要看其他媒體對它從各個角度進行的報道，媒體不一樣報道的角度也會有不同，同時，你要將各個媒體不同角度進行的采訪和報道做個總結，他們各表達出了什麼東西，有著怎樣的觀點，被采訪人又是怎樣回答這些問題的，他的回答是否一直都是統一的，也就是說從他的回答里理解他的內心所想。把這個事件做到爛熟於心，而且需要將事件里的這些人物之間的關系弄明白弄清楚，然後站近了看站遠了看，是不是還缺少一些東西？你是不是還有不明白的地方，而這些不明白的地方，就是你本次所要采訪時要提問的地方。
四、整理線索
通過對被采訪人和采訪事件的了解，整理出已經成型的一些觀點和看法，以及還未成型的觀點，尋找本次采訪線索，也即突破口。
五、設計問題
通過對人和事件的了解以及對線索的整理，進行問題的設計。需要說明的是，問題的設計是需要環環緊扣的，它們之間並不是分散的關系，采訪就是一條流水線，記者需要做的是沿著這條流水線向下走。什麼稱為向下，就是深入挖掘事件的本質，盡力想辦法讓事件的參與人告訴人們事件的本來面目是什麼，他本來想收到什麼樣的效果。讓讀者讀完之後也覺得還是有所收獲的，如果你的讀者看完之後覺得不知所雲，好的證明你本次的采訪是失敗的，其實從源頭上已經失敗了，在於你的問題設計不合理。
六、羅列你的問題
將問題設計之後你就可以在紙上羅列你的問題了，羅列完之後你需要再看一遍你的采訪提綱是否有什麼漏洞。
七、其他
以上都是采訪前的准備工作，關鍵在於采訪過程。在采訪過程中，你會發現有時候你的采訪對象並不像你想像的那樣沿著你的思路走下去，那怎麼辦？無所謂就沿他的思路好了，記者需要把握的是采訪主題不發生偏移,同時還要注意在采訪過程中發現線索，可能你在采訪前期的准備時並沒有發現這條線索，別的報紙也沒有提及，而此時你的采訪對象說了出來，你就需要緊追不放，在完成新聞采訪主題的同時你還拿到了別人之前所沒有注意到的新聞。