A. 小學科學論文怎麼寫
廣義來說，凡屬論述科學技術內容的作品，都稱作科學著述，如原始論著、簡報、綜合報告、進展報告、文獻綜述、述評、專著、匯編、教科書和科普讀物等。但其中只有原始論著及其簡報是原始的、主要的、第一性的、涉及到創造發明等知識產權的。
其它的當然也很重要，但都是加工的、發展的、為特定應用目的和對象而撰寫的。下面僅就原始論著的撰寫談一些體會，同時對如何做好學術報告也談一些經驗。在討論原始論著寫作時也不準備談有關稿件撰寫的各種規定及細則。鼎德文化工坊今天談的是寫作中容易發生的問題和經驗，是寫作道德和書寫內容的規范問題。
論文寫作的要求下面按文章結構的順序依次敘述。
(一)題目
科學論文都有題目，不能「無題」。題目一般20字左右。題目大小應與內容符合，盡量不設副題，不用第l報、第2報之類。題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。
(二)署名
科學論文應該署真名和真實的工作單位。主要體現責任、成果歸屬並便於後人追蹤研究。嚴格意義上的作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫成文等全過程負責的人，應該是能解答文章的有關問題者。現在往往把參加工作的人全部列上，那就應該以貢獻大小依次排列。署名應徵得本人同意。學術指導人根據實際情況既可以列為作者，也可以一般致謝。行政領導人一般不署名。
(三)引言
是引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的引言常能使讀者明白你這份工作的發展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出立題依據、基礎、背景、研究目的。要復習必要的文獻，寫明問題的發展，文字要簡練。
(四)材料與方法
按規定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規格，寫出實驗方法、指標、判斷標准等，寫出實驗設計、分組、統計處理方法等。以上細節已經提醒過您。
(五)實驗結果
應高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪敘。應該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取捨，更不能弄虛作假。只有在技術不熟練或儀器不穩定時期所取得的數據，在技術故障或操作錯誤時所得的數據和不符合實驗條件時所得的數據才能廢棄不用。而且必須在發現問題當時就在原始記錄上註明原因，不能在總結處理時因不合常態而任意剔除。廢棄這類數據時應將在同樣條件下，同一時期的實驗數據一並廢棄，不能只廢棄不合己意者。
(六)討論
是論文中比較重要，也是比較難寫的一部分。應統觀全局，抓住主要的有爭議問題，從感性認識提高到理性認識進行論說。要對實驗結果作出分析、推理，而不要重復敘述實驗結果。應著重對國內外相關文獻中的結果與觀點作出討論，表明白己的觀點，尤其不應迴避相對立的觀點。討論中可以提出假設，提出本題的發展設想，但分寸應該恰當，不能寫成「科幻」或「暢想」。
(七)結語或結論 應寫出明確可靠的結果，寫出確鑿的結論。文字應簡潔，可逐條寫出。不要用「小結」之類含糊其辭的詞。
(八)參考文獻
這是論文中很重要、也是存在問題較多的一部分。列出參考文獻的目的是讓讀者了解研究命題的來龍去脈，便於查找，同時也是尊重前人勞動，對自己的工作有準確的定位。因此這里既有技術問題，也有科學道德問題。
一篇論文中幾乎自始至終都有需要引用參考文獻之處。如引言中應引上對本題最重要、最直接有關的文獻；在方法中應引上所採用或借鑒的方法；在結果中有時要引上與文獻對比的資料；在討論中更應引上與本文有關的各種支持的或有矛盾的結果與觀點等。
(九)致謝
指導者、技術協作者、提供特殊試劑或器材者、經費資助者和提出過重要建議者都屬致謝對象。致謝應是真誠的、實在的、不要庸俗化。不要泛泛地致謝，不要只致謝教授不謝旁人。寫致謝前要徵得被致謝者的同意，不能拉大旗作虎皮。
(十)摘要或提要
以200字左右簡要地概括全文。常放篇首。要精心撰寫，有吸引力。要讓讀者看了摘要就像看到了全文的縮影，或者看了摘要就想繼續看全文的有關部分。此外，還應給出幾個關鍵詞，關鍵詞應寫出真正關鍵的學術詞彙，不要硬湊一般性用詞。
B. 如何讓小學科學教學充滿活力參考文獻
[1]侯方旭.信息技術讓教學充滿活力[J].祖國,2012,(23):198-199.
[2]尹明有.激活語文課堂,讓教學充滿活力[J].現代語文（學術綜合）,2013,(10):132-132.
[3]朱漢康.修煉教育機智,讓教學充滿活力[J].科教導刊(上旬刊),2011,(08):128-129.
[4]李遵慧.創造性地使用教材讓教學充滿活力[J].貴州教育,2007,(18):35-36.
[5]戴天增.讓「兩課」教學充滿活力[J].鄭州牧業工程高等專科學校學報,1999,(03):73-74.
如下圖，進筆桿網可以自行搜索關鍵詞下的參考文獻，一站式寫作輔助。
C. 那裡尋|小學科學教學論文|的參考文獻及寫作流程
小學科學教學論文：(魯韻論文網)
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D. 小學科學論文 參考文獻推薦
我發現了聲音傳播的小秘密
我家住在2樓，一個星期天的早上，我剛剛醒來，突然發現一樓老爺爺的聲音在我耳邊響起，好像他就在我身邊一樣！我急忙爬起來，老爺爺的聲音馬上小了很多！原來他是在院子里晨練呢！我又把耳朵貼在枕頭上，老爺爺的聲音又清晰起來！真奇怪，這是為什麼？
我突然想起科學課上說聲音能在氣體、固體、液體中傳播，而且在固體中傳播的最快。難道我發現了聲音傳播的秘密？我趕緊起床把以前用紙杯做的一個「土電話」拿了出來，從窗戶把土電話的一端扔給了老爺爺，讓他幫我一起尋找答案。老爺爺爽快地答應了。可是，等我們同時把紙杯拿起來的時候，老爺爺的聲音並不是從紙杯里傳出來的。這又是怎麼回事呢？原來，我發現連接紙杯的細線並沒有拉緊。我趕緊請老爺爺往後走幾步，把細線拉緊。突然，老爺爺的聲音很清晰地從紙杯里傳了出來，就像他在我耳邊說悄悄話一樣！
通過實驗我終於明白了聲音傳播的秘密！聲音是通過震動傳播的。當「土電話」的細線沒有拉緊的時候，聲音是在空氣里傳播的。當細線拉緊的時候，聲音通過細線直接傳播過來了，當然就很清晰了！所以，聲音在固體里傳播的距離最快。我早上在枕頭邊聽到的老爺爺的聲音，也是通過窗戶、地板、床架直接傳到我耳邊的，所以就像在身邊說話一樣！
E. 小學科學激趣教學論文參考文獻有哪些
論據（用什麼證明）⑴論據的類型：①事實論據（舉例後要總結，概述論據要緊扣論點）；②道理論據（引用名言要分析）。
⑵論據要真實、可靠，典型（學科、國別、古今等）。⑶次序安排（照應論點）；⑷判斷論據能否證明論點；⑸補充論據（要能證明論點）。
F. 小學科學論文最好寫什麼
一、什麼是科學小論文
科學小論文實際上是同學們在課內外學科學活動中進行科學觀察、實驗或考察後一種成果的書面總結。它的表現形式是多種多樣的：可以是對某一事物進行細致觀察和深入思考後得出結論；可以是動手實驗後分析得出的結論；也可以是對某地進行考察後的總結；還可以靠邏輯推理得出結論……
二、科學小論文的質量標准
1、科學性。
科學性是科學小論文有別於其他各類體裁文章的重要特點之一，是科學小論文的生命。它要求選題科學，研究的方法正確，論據確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡潔准確。
2、創造性。
小論文的選題、主要觀點要有自己新的發現、獨特的見解，而且對人們的生產生活等有一定的實際意義，同樣的小論文沒有參加過各級科學討論會，也沒有在各級報刊上發表過。
3、實踐性。
論文選題必須是作者本人在科學探索活動中發現的；支持主要觀點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的，有實踐依據；論文必須是作者本人撰寫的。不能有憑空捏造、猜測、成人包辦代替的跡象。
三、科學小論文的類型
（一）科學觀察小論文
科學觀察小論文，是指青少年對某事物或自然現象通過周密細致的觀察，並對取得的材料和數據進行認真的分析、綜合研究後得出結論，作出科學的解釋和描述。
需要注意的是，科學觀察小論文中研究的對象是客觀存在的自然事物或現象，所觀察的對象、過程和它產生的條件、各種現象，不能附加人為的任何條件或個人偏見。另外，觀察是一項長期的、系統的、反復進行的活動，需要作者耐心、細致、鍥而不舍的精神。
（二）科學實驗小論文
科學實驗小論文，有時也稱實驗報告，是青少年對研究的對象創設特定的條件，經過反復實驗，對獲取的材料和數據進行分析、綜合得出結論而寫出的文章。它著眼於對實驗過程的客觀敘述以及實驗現象的科學解釋。
（三）科學考察小論文
你想研究某一與人們生活息息相關的水域污染程度、某地的空氣污染源，弄清某奇石奇山的演化過程、某范圍動植物資源及分布情況等，你就得實地考察。通過調查、訪問、實地勘探等考察方式為主要研究手段寫出的小論文稱為科學考察小論文。有時也稱為科學考察報告、科學調查報告。
（四）科學說明小論文
科學說明小論文是指作者通過利用翔實可靠的資料對某一自然現象或自然事物進行解釋和說明的一類小論文。一般來說，它並不直接採用觀察、實驗、考察等研究手段，而主要是從書刊資料、師長等地方獲取豐富的第二手材料，並經過自己的綜合分析、邏輯推理，用自己所理解的語言闡明某一觀點。
特別提醒的是，寫科學說明小論文是，千萬不要提出一個問題後就趕忙查資料，再不加分析地原本照抄、作出解釋，這樣沒有新意，沒有新的見解的文章只能算是一般性科普文章，不能稱為科學小論文，更不能培養自己研究問題的能力。
四、小論文的取材與分析
（一）取材
1、直接觀察。就是用眼睛仔細去看，它是人們對自然現象在自然發生條件下進行考察的一種方法。
觀察時要認真仔細，不放過任何細微末節。同時，觀察時要做好詳細記載，否則就不可能得到真實的第一手材料了。
2、動手實驗。實驗方法是人為地干預、控制所研究的對象，它比觀察更利於發揮同學們的能動性去揭示隱藏的自然奧秘。
3、實地考察。包括調查、訪問、實地勘探等方式。考察前，必須明確考察目的，准備好必需的工具、儀器、葯品、生活用具等。考察過程中，一定要把時間、地點、過程及考察的結果隨時隨地詳細地記錄清楚，有時還要採回必要的標本、樣品，將比較重要的現象拍照，這些都是很有用的第一手材料。
4、查閱資料。有些材料由於時間、空間或客觀條件的限制，不可能親自去觀察、實驗、考察，這就得查閱書刊或請教老師、家長等，這種間接地獲取的材料叫第二手材料。有些問題是你的知識水平、能力和條件所不能解決的，而這個問題又是你的選題中必須解決的問題，你就得去查資料，把它弄清楚。
（二）分析
取得材料後，就要進行分析研究，從中選出可以作為論據的材料，還要根據論點進行去粗去精，去偽存真，按照科學的態度進行整理分析，並得出自己的論點和看法。
首先，應審核各種材料的真偽虛實，有些查閱到的材料是早已過時的觀點，有些解釋只適合某范圍內，有些材料沒有普遍性，有些材料在記錄時有錯誤或本身就是自己虛構的，這樣的材料應堅決不用。
其次，要注意材料的典型性，也就是選擇的材料要能說明問題，不要多，而要精，與論點無關或關系不大的材料應舍棄。
第三，將選擇的材料進行歸類，研究他們之間的共同點與不同點，以及相互聯系，然後概括得出結論即論點。論文論點是從對材料的分析、研究中產生的,不能先定論點,後找適合證明論點的材料.
五、科學小論文的撰寫
對材料的整理分析完成後，就可以開始撰寫了。寫作雖沒有固定的格式，但一般應按提出問題、作出假設、研究分析、得出結論的步驟進行。一般來說，科學小論文應包括以下幾個部分。
標題標題是小論文的眼睛，好的標題確切簡明，富有吸引力，能給讀者以新鮮的感受和深刻的印象，起畫龍點睛的作用。
開頭的方式多種多樣，依研究內容、自己喜歡的寫作風格而定，但一般應開門見山地提出你討論的問題，你是怎樣想到要研究這個問題的。
正文：即分析問題、解決問題部分。它包括對提出問題作出假設、觀察、實驗、考察過程、發現的現象、判斷、推理得出結論等，這是小論文的核心部分。
應注意的是：研究步驟要寫得詳略得當，實驗過程、數據的來歷、現象要寫清楚，敘述時應有一定的順序。數據材料要准確，可設計成能說明問題的表格、圖解，必要時可附上拍攝的照片、採集的標本等，以增強說服力。獲得的結論要有自己獨特的見解，並且和論據保持一致性，論據要有嚴密的邏輯性。文字要簡潔生動，層次清晰，條理分明。
結尾：小論文的結尾應寫你得出的結論和對某一問題的建議。以得出結論做為結尾，同開頭提出問題相呼應，收到良好效果
G. 小學科學如何進行實驗教學參考文獻
課程標准指出「學生是學習的主人。教師是學習活動的組織者和引導者。」素質教育要求專教師把學生從傳統的屬被動的受教育地位轉變到主動的求知地位上來，在教學活動中，教師不僅要向學生傳授知識，更要引導學生養成自覺地尋求知識，獲取知識的能力。為此，我們必須在教學中充分體現學生的自主地位。
H. 科學教學論文怎麼寫哪裡有小學、初中、科學教學論文參考文獻
要寫好科學教學論文可以到（魯韻論文網）了解下寫作教程，（魯韻論文網）上面有小學、初中、科學教學論文參考文獻資料的！或者直接加Q（我的名稱就是)我能幫上你的忙。
I. 如何用參考文獻論證探究過程是小學科學實驗教學的重點
上期抄刊網或者圖書館查找襲相關文獻，找到後把你認為對你論文有幫助的記下來，該引用的就引用唄。
如果你只是做文獻檢索課程的作業就沒這么麻煩了，直接找到相關文獻，不用看具體內容，把文獻作者，出版日期，出版社等記下來就，最好列個論證提綱。
J. 小學生科技小論文範文(幾篇)
螞蟻為什麼不會迷路
螞蟻，
相信大家都很熟悉。
那又有誰能真正地了解螞蟻呢？螞蟻為什
么不會迷路呢？
帶著這個問題，我查閱了一些書籍。書上說，螞蟻從蟻穴出發到達目
的地後，沿途會留下一些氣味，返回蟻穴。用觸角相互碰一下，通知其他
的螞蟻。科學家曾經就這個問題作了一個試驗。科學家先確定一隻螞蟻，
將他沿途到達目的地的地方用力擦乾凈。當這只螞蟻返回時，在被擦去氣
味的地方突然間停了下來。原地邊轉圈邊尋找著什麼。從而得到螞蟻是靠
氣味來辨別方向的。
我為了證實這個結論，
我做了個試驗。
我首先准備了一個十厘米左右
的細小樹枝，在樹枝的一頭放上一個誘餌——小糖果。我把這個裝置放在
一個蟻穴附近。不一會兒，有一隻螞蟻出來探路了。我把他引上木棍後，
他到達了糖果的地方，彷彿在聞一聞、嗅一嗅。我趁此機會將木棍的中斷
部分截下一厘米的木棍。當這只螞蟻返回的時候，就在被截去的地方左轉
右轉，就是找不到回家的路。
過了一會兒，我又重復了上面的試驗，螞蟻
仍然沒有找到回家的路。通過這兩次實驗，我終於知道螞蟻為什麼不會迷
路的秘密了。
原來螞蟻是根據氣味來辨別方向的。
知道了螞蟻的這一秘密
後，我在想：是否我們可以製作一種螞蟻報警器呢？當螞蟻走到報警器附
近時，報警器就能「聞」出螞蟻的氣味，然後發出鳴叫聲，讓我們知道螞
蟻跑到櫥櫃里了或其他地方
。